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我的青春擺渡人作文

時(shí)間:2023-07-20 09:07:08 話題作文 我要投稿

我的青春擺渡人作文實(shí)用[15篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的青春擺渡人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的青春擺渡人作文實(shí)用[15篇]

我的青春擺渡人作文1

  人就像一艘船,行駛在河流中。在生命中遇到的艱難坎坷,不順心不如意之事就如大河中的一段激流險(xiǎn)灘,即便是風(fēng)平浪靜的時(shí)候,往往也會(huì)隱藏著暗礁和危險(xiǎn)。青春之河危機(jī)四伏,那個(gè)幫助我擺渡的人就是我的大伯。

  在我剛上初一時(shí)候,我的成績(jī)屬于下游,也許是覺(jué)得這么混日子很沒(méi)勁吧,到了初二那一年,我突然有一天自發(fā)地開(kāi)始努力了。半年的時(shí)間后,迎來(lái)了一次大考——期末考試,而且還是迎接新年的.考試。這是對(duì)我一學(xué)期努力的檢驗(yàn),也將決定我這個(gè)年能不能過(guò)得很愉快。我向父母也向我自己保證,我一定可以考好。

  可惜,天不遂愿,因?yàn)樽詈蟮氖韬龊痛笠猓煽?jī)上還是沒(méi)有太明顯的進(jìn)步。我十分沮喪,有一種無(wú)顏面對(duì)江東父老的感覺(jué)。本想過(guò)年時(shí)隨父母走親訪友,在親有提及成績(jī)的時(shí)候,能裝作害羞低調(diào)地說(shuō)考得不好,然后再亮出自己的成績(jī),可是現(xiàn)在我的所有構(gòu)想,都破滅了。

  假期如約而至。我沒(méi)面子出去和同學(xué)玩?爝^(guò)年了,父母帶我回了老家,住在我大伯家。我大伯知道了這件事以后,并沒(méi)有說(shuō)什么。一天早上,我被大伯叫醒,一看時(shí)間,才五點(diǎn)多。我問(wèn)大伯干什么,他說(shuō):“走,跑步去!“我跟隨大伯,一路跑到了海邊。天還未亮。這時(shí),遠(yuǎn)方傳來(lái)了喊海聲。大伯說(shuō):”你也喊喊試試!拔已b模做樣地叫了幾聲,大伯笑了,他開(kāi)始喊起來(lái):”啊——“我也跟著他喊:”啊——“,喊了幾聲之后,舒服多了。

  這時(shí)天已發(fā)白,東方海面上方已出現(xiàn)了朝霞。朝霞是嶄新的,像鍍了一層金。海天交接處出現(xiàn)了一抹深紅,漸漸變大,紅日從海面上升起,天邊已被照得通紅,半邊天都照亮了。天陽(yáng)在向上升,天全亮了。我心中那最后的陰霾仿佛也被火紅的太陽(yáng)驅(qū)盡了。這時(shí),大伯拍拍我的肩膀意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你看,太陽(yáng)每天都是新的。”順著他的指點(diǎn),我再一次把目光投向遠(yuǎn)處冉冉升起的朝陽(yáng),是啊,太陽(yáng)每天都是新的。我咀嚼著大伯的話,似乎明白了些什么。

  第二年,我取得了好成績(jī),回到老家,卻得知大伯因事故摔傷了腿。我去看望大伯,他拄著拐杖迎接我,我想要去幫大伯,大伯卻執(zhí)意不用。他笑呵呵地說(shuō):“沒(méi)事兒沒(méi)事兒,你大伯我呀,這輩子磕磕碰碰的事兒多了去了。過(guò)些時(shí)候就好了。”他爽朗的笑聲,就像拂面而來(lái)的春風(fēng),感染著每一個(gè)人,大家都開(kāi)心地笑了起來(lái)。

  我雖然不能和大伯長(zhǎng)期生活在一起,只是每年春節(jié)才能團(tuán)聚,但大伯帶我喊海,帶我看日出的用意,我后來(lái)漸漸地明白和懂得了。他是想用這樣的方式教我不尋煩惱,樂(lè)觀處事,能夠正確對(duì)待生活中的困難坎坷。

  在我青春的航行中,他為我點(diǎn)亮一盞燈,這盞燈,告訴了我,怎樣才能渡過(guò)青春的滄海。

我的青春擺渡人作文2

  夜。

  輕揚(yáng)的塵土,喧鬧的街角,閃爍的霓虹燈。

  父親扶著自行車車把,妹妹坐在坐墊上,我極不情愿地拖拉著腳步跟在他倆身后。

  “別撿了!走吧!”我說(shuō)。

  父親聞言,抬首扯出一個(gè)生硬的笑容來(lái)。

  父親說(shuō)晚飯之后帶我們姊妹兩個(gè)去不遠(yuǎn)處的小公園逛逛,妹妹自然說(shuō)好,我本是不愿去的,母親勸說(shuō)道不可整日待在家中,也要出去走動(dòng)走動(dòng),我便只好跟了去。

  到了那公園,也就只有幾座刻了十二生肖的雕塑、幾多樹(shù)木、一泊湖水罷了,沒(méi)什么好玩的。我便央著父親早些回去,父親拗不過(guò)我,喚來(lái)了妹妹拉著自行車便往回走了。

  城市的夜風(fēng)夾雜著幾分燥熱打在臉上,夜燈絢爛迷人眼,我微瞇起眼睛,汽車呼嘯而過(guò),我們?nèi)司従徸咧,身旁的繁華從來(lái)不屬于我們。

  經(jīng)過(guò)那個(gè)十字街口時(shí),綠燈,父親忽然停了下來(lái),我怔怔地看著他,父親垂首,我看見(jiàn)自行車前有一部手機(jī)。見(jiàn)父親作勢(shì)要去撿,我忙說(shuō)了聲:“別撿了!走吧!”

  父親掀了掀嘴角,終是撿了起來(lái)。

  我心里頓時(shí)升起一股無(wú)名怒火,連我都曉得“不義之財(cái)不能取”的道理,他一個(gè)大人還不曉得嗎?我賭氣般一路上沒(méi)和父親搭話,走一段路便偷偷抬眼看看父親的`反應(yīng),而他亦只是無(wú)言地低著頭,若有所思地看著手中的手機(jī)。

  回到住處我便同母親講了這事,我知道母親是個(gè)明理的人。母親和我想的一樣,于是責(zé)怪父親不該去撿這手機(jī)。

  這時(shí),久久未有言語(yǔ)的父親忽然說(shuō):“我只是想把這手機(jī)交到公安局去。”

  我聞言,心知錯(cuò)怪了父親,正欲向他道歉,忽又想到新聞報(bào)道各種訛人事件,便說(shuō):“現(xiàn)在‘碰瓷’的人這么多,待會(huì)人家非但不感謝你倒還要怪罪你!”

  父親無(wú)奈地扯了扯嘴角:“那也沒(méi)別的辦法了,反正派出所離這兒也不遠(yuǎn)!

  我趴到窗戶上,看見(jiàn)父親拉出了自行車,然后飛快騎上它,魅影一般消失在黑夜里。

  渺小如他。

  我們?cè)诩抑械攘藘蓚(gè)鐘頭,才聽(tīng)到有人用鑰匙轉(zhuǎn)開(kāi)了鎖。

  父親開(kāi)了門,依舊露出一個(gè)叫人心安的笑容來(lái)。

  “以后別老管人家的事,多管管自己的事!蔽艺f(shuō)。

  父親竟一臉嚴(yán)肅:“如果有機(jī)會(huì)做好事,那是一定要去做的。人生在世,一定要做個(gè)好人。”

  “又不是人人都同你一般想,只有你一個(gè)做好人有什么用?”我反駁道。

  “但,至少不能丟了良心。”他說(shuō)。

  不能丟了良心。

  拈指間,青春便過(guò)。青春是一條河,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短又不短。我曾聽(tīng)過(guò)許多人同我講所謂的良言警句,但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質(zhì)樸的言語(yǔ)教會(huì)我如何做人,就如同那個(gè)河岸的擺渡人。

  他說(shuō),人生在世,不能丟了良心。

  我愿用一生去參悟。

我的青春擺渡人作文3

  歲月的年輪悄然流逝,初中四年生涯,連續(xù)三年作文得獎(jiǎng),這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場(chǎng)青春之旅,直到遇見(jiàn)你,老師:我的青春擺渡人,你已帶著微笑向我緩緩而來(lái)……

  暖暖的陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái),你踏著一雙高跟鞋,笑容滿面地走進(jìn)教室。“前世的五百次回眸,才換的今生的一次擦肩而過(guò)”你獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白,讓我抬頭多看你幾眼:烏黑的秀發(fā),有神的眼睛,爽朗的笑容。作為新老師,我好奇你會(huì)以什么形式講述第一節(jié)課。轉(zhuǎn)眼看著你在屏幕中放映你精心準(zhǔn)備的詩(shī)篇美文,聽(tīng)著你緩緩道來(lái),捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺(jué)得身心舒適,耳畔回蕩起你那出口成章的詩(shī)篇,和滔滔不絕的美文,因此我也記住了你講的:“蘇軾曾說(shuō)‘博觀而約取,厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的是我一無(wú)所知!

  再次抬頭望向你,你笑著站在那里,淡淡的微笑……我知道你懂得很多,與你相比,我知之甚少。你詩(shī)書(shū)飽腹卻依舊淡然謙虛,你的魅力和文化底蘊(yùn),不禁讓我汗顏,你用無(wú)聲的行為,讓曾經(jīng)一個(gè)自傲的我重新思考文學(xué)的意義。

  那樣的時(shí)光在灑脫中奔馳而過(guò),我很欣喜,你在我青春中,呼喚著驕傲的我重回文學(xué)的彼岸。

  習(xí)慣了你的教學(xué)方式,習(xí)慣了你在前方為我指明方向,習(xí)慣了你在我作文本上滿滿的修改意見(jiàn)。我清晰地記得那次你的留言:“作文不需要過(guò)多華麗的語(yǔ)言,如果有一天你的文章會(huì)讓你流淚,你就用筆在寫(xiě)自己,如果別人讀你的文章會(huì)流淚,你就在用筆寫(xiě)現(xiàn)實(shí),”字里行間,你再一次用你獨(dú)到的見(jiàn)解震撼了我。我領(lǐng)悟著你的'話語(yǔ),去靜下來(lái)向自己的內(nèi)心,去書(shū)本中尋找文學(xué)的痕跡。

  那樣清晰的字跡在我心里留存著一份溫情,我很欣喜,你在我青春中,牽引著我去開(kāi)辟創(chuàng)作的天地。

  時(shí)光總是一躍而過(guò),在不斷地磨合中,我再一次在作文比賽中取得名次,你對(duì)著我微微一笑,柔聲說(shuō)道:“不管走多遠(yuǎn),永遠(yuǎn)不要忘了當(dāng)初為什么出發(fā),永遠(yuǎn)不要忘記那顆純粹的熱愛(ài)文學(xué)的初心……”陽(yáng)光下我迎上你柔和的眼眸,心中默默地許下諾言:“不忘初心,方得始終。老師,我一定不辜負(fù)您的期望!”

  那樣誠(chéng)摯的話語(yǔ)激蕩起內(nèi)心的波瀾,我很欣喜,你在我的青春中,始終拉著我的手,安撫著我躁動(dòng)的靈魂,教會(huì)我看淡成敗得失,堅(jiān)守最初的夢(mèng)想。

  青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放,但是你的出現(xiàn),讓我的青春顯得非凡。你用謙虛,真誠(chéng),涵養(yǎng)改變著我,仿佛你已宣告了你在我心中無(wú)可厚非的力量:我的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文4

  “受人滴水之恩,當(dāng)與涌泉相報(bào)!备改纲(zèng)于我們的,那可不比滴水這么簡(jiǎn)單。有人說(shuō):“積水成海!那片海不比大平洋小。那時(shí)父母就像你的左右護(hù)法,輕輕擺渡,讓小舟在海洋中緩緩滑動(dòng)。這不是你無(wú)知,而是你的雙眼被淡霧所朦朧,而不曾發(fā)現(xiàn)……

  夢(mèng)里,擺渡人依舊坐在那間朝陽(yáng)的房子里,任陽(yáng)光灑在你的臉頰上,倚在椅上,讀著書(shū)!那就是我的母親,心中的擺渡人。

  母親已是一位四十出頭的人了,在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)中,已有了幾根白發(fā)。兩彎淡黑的眉毛,那雙眼睛已不像往日那么靈動(dòng),眼角邊長(zhǎng)出輕而淺的放射紋路。她可為我操碎了心,為我的一次成功樂(lè)開(kāi)了花,為我的一次哭泣而落淚。

  一次放學(xué)后,我按時(shí)到了校門口,等著媽媽到來(lái)。眼看著校門口的同學(xué)們一個(gè)個(gè)被親人接走,唯獨(dú)我孤零零地等待著。我心中一陣陣埋怨隨之而來(lái)。我皺了皺眉,不時(shí)向校門口張望,不停地跺腳,徘徊了許久!暗谝惶炀瓦@么誤事!蔽倚睦镉辛诵⿷嵟

  本來(lái)昏沉沉的天,漸漸地飄起了雨,夾著清風(fēng),那輪紅日頓時(shí)避而遠(yuǎn)之,悄悄躲進(jìn)了云層之中。樹(shù)葉也被沉重的雨點(diǎn)打得低下了頭,校門邊巨大的遮陽(yáng)傘也是嘭嘭地響著。

  心中越想越氣,決定戴上帽子走人。沖出傘外,雨點(diǎn)打在帽子上每一顆都是那么的沉重,我不由得加快了腳步……大約離校門口八百米,一個(gè)矮小的身影在雨幕中若隱若現(xiàn),見(jiàn)那人加快步伐,我便放慢了腳步。

  越來(lái)越近,我定眼終于看清了她的`臉,是媽媽。她把我罩在傘下,用滿懷憐愛(ài)的手不停地?fù)崦业念^:“兒子啊……對(duì)不起!我來(lái)晚了!”我看了媽媽一眼,什么也沒(méi)說(shuō)!敖裉斓谝淮蝸(lái)接你,走得急,眼看要下雨,又返回拿傘……”“好了,好了!不用說(shuō)了!”我不耐煩地打斷了媽媽的話,見(jiàn)媽媽張著嘴,像還有話說(shuō)。心一緊,把書(shū)包往她手里一扔,奪過(guò)另一把雨傘,沖進(jìn)雨霧。

  回到家,我穿了一件很薄的衣服,趴在窗上,風(fēng)兒不時(shí)裹著雨絲,撫弄著我的臉頰,心中一陣一陣地涼。輕輕咳了一聲,這時(shí)一件外套披在身上。“天冷,多穿一點(diǎn),小心感冒。”是媽媽,碰到了媽媽的手,那手像一截枯枝。心中百感焦急,轉(zhuǎn)身?yè)溥M(jìn)媽媽?xiě)阎小?/p>

  風(fēng)隨勢(shì)帶走了云,陽(yáng)光反射在海洋上,小舟不再搖擺,它平順地向前滑動(dòng),比以前更快、更穩(wěn)。心靈的擺渡人,在青春世界中,一片燦爛陽(yáng)光,無(wú)邊無(wú)際,廣闊之洋……那一刻眼前的淡霧散盡了。

我的青春擺渡人作文5

  成長(zhǎng)似水,青春為舟,您就是我的擺渡人。

  ——題記

  曠野上,人煙稀少,陽(yáng)光靜謐,歲月安好。在那個(gè)六月的夏,我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著清晨的空氣,清涼如水,浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下,映著碧草藍(lán)天,映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導(dǎo),您的每一個(gè)動(dòng)作,悠悠蕩成美麗花海。

  渡困難之河

  天空中充斥著無(wú)盡的黑云,風(fēng)刮著雨點(diǎn),不停打到窗上,一下仿佛到了黑夜,剛才還驕陽(yáng)似火,現(xiàn)在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了,還有好幾個(gè)題型不太明白,心情就像這驟雨一般急切,老師病了,我的心里糾結(jié)萬(wàn)分:千萬(wàn)別來(lái)!老師,您的身體太虛弱了,半節(jié)課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁;快點(diǎn)來(lái)吧!老師,還有很多問(wèn)題想向您請(qǐng)教,等著您做最后的輔導(dǎo)。這時(shí),門開(kāi)了,您走了進(jìn)來(lái),用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過(guò)。眉毛皺在一起,嘴角卻有微笑,您衣服被雨水打濕了,卻來(lái)不及整理。忽然間,眼前變得模糊起來(lái),心靈被淚水沖刷。“上課”!您的話語(yǔ)在教室回蕩,沖散了一切陰云。從那以后,我們每一節(jié)課都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真。

  您是我的擺渡人,帶我渡過(guò)風(fēng)雨之河。

  渡迷惘之河

  陽(yáng)光無(wú)情地烤著大地,天空中沒(méi)有一絲云,樹(shù)上的知了吱吱叫著,想逃避著熾烈的陽(yáng)光,我的`心也像這大地一般,陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了,但我的寫(xiě)作卻沒(méi)什么提升,一本稿紙被我蹂躪了大半,堆在書(shū)桌上讓我窒息,我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見(jiàn)您,陽(yáng)光以優(yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽(tīng)完我的苦惱,“寫(xiě)自己的心啊……”那悠揚(yáng)悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋,一座通往成功的橋。

  您是我的擺渡人,帶我渡過(guò)寫(xiě)作之河。

  渡挫折之橋

  風(fēng)雨交加,烏云密布,這心情也與我的心情相襯,試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)如折翼的蝴蝶,失去方向。一滴淚落下來(lái),沾濕了字跡,只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己,明明可以更好,卻失手在幾道不應(yīng)該錯(cuò)的試題上。懊惱的我不管抬頭看您,怕看到您失望的眼神!笆∈浅晒χ福淮问∷悴涣耸裁,重要的是努力的過(guò)程”。您那溫柔的聲音傳來(lái),猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底,鼓勵(lì)讓我重新抬起頭來(lái)。

  您是我的擺渡人,帶我度過(guò)挫折之海。

  不及辛勤一硯寒,桃熟流丹李熟枝殘,為師容易樹(shù)人難。老師您就是我的擺渡人,帶我渡過(guò)成長(zhǎng)之河。謝謝老師!

我的青春擺渡人作文6

  青春,是一個(gè)人生命中最美好的年華,在這美好的時(shí)間中,我們更要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,是他們將我們拉扯成人;感恩同伴,是他教我們明白友誼的真諦;感恩對(duì)手,是他們促使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路越走越遠(yuǎn);感恩老師,是他們做我的青春擺渡人。

  或許,從小學(xué)開(kāi)始,我就開(kāi)始喜歡上老師這個(gè)職業(yè)了吧!這到現(xiàn)在也依然沒(méi)有改變。在我的心目中,教師是一個(gè)光榮的職業(yè),它承擔(dān)著一種使命背負(fù)著傳承民族文化的重任,如果沒(méi)有教師,這個(gè)世界將只有野蠻;如果沒(méi)有教師,人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒,我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮,而我的心也陷入了沉思,這使我不禁回想起了從前,那是我剛上初中的時(shí)候,別的事情記不清楚,可唯獨(dú)那件事情,一直深深一烙印在我的心底,永遠(yuǎn)也抹不去。我那時(shí)候,性格比較外向,常給父母惹麻煩,剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候,成績(jī)雖然還好,但是我不太愛(ài)學(xué)習(xí),但是開(kāi)學(xué)第一天,您就要求我們每人要一個(gè)本子作為家校聯(lián)系本,我一聽(tīng),這還挺新鮮的,于是,這第一天,便按照您說(shuō)的做了,到了第二天,老師您一翻便翻到了我的本子,我的心中緊張極了,生怕您說(shuō)我不好。可是,黃老師看了,臉上班便露出詳和的神情,她緩緩的朝我走來(lái),這時(shí),我的心怦怦直跳,仿佛有一只小鹿在左右亂撞;又如大海中的波浪,一波未平,一波又起,本以為,老師只是用這種和藹的態(tài)度來(lái)說(shuō)我一頓,不想讓我難堪,但是,不知為何,一看見(jiàn)老師的那張可親的臉,便覺(jué)得什么也無(wú)所謂了,當(dāng)老師走到我的身邊。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師只是在我的本子上寫(xiě)滿了批語(yǔ),正要跟我來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí),可我卻一再認(rèn)為老師要來(lái)罵我。老師那溫柔的眼神,親切的話語(yǔ),都讓我感覺(jué)我的心,仿佛被千萬(wàn)根針扎了一般,那么痛,從此,我再也不淘氣了。

  可是,老師對(duì)我的.照顧,遠(yuǎn)比我看見(jiàn)的要多得多,只是我沒(méi)人看見(jiàn)罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過(guò),陽(yáng)光暖暖地灑在我的心間,我坐在座位上,享受這午后的休閑時(shí)光,可是,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)了,一把打斷了我的好夢(mèng),說(shuō):“你還在玩呢!再這樣下去,你就要被別人甩下一大截了,還不努力。”說(shuō)玩,便走了,我心里嘀咕著:?jiǎn)!這么關(guān)心我呢!還提醒我要加油!但當(dāng)我看見(jiàn)您在辦公室,認(rèn)真為我們批改作業(yè)時(shí),我心里抽搐了一下,極想哭,原來(lái),我曾經(jīng)是這么不尊重您。∥遗芑亟淌,頭伏在位子上,低聲抽泣了起來(lái)。

  “令公桃李滿天下,何用堂前更種花”。老師,這就是對(duì)您最真實(shí)的寫(xiě)照,您永遠(yuǎn)是我的青春擺渡人!您現(xiàn)在是我的老師,您將來(lái)必定還是我的老師,是您教我明白了感恩一詞的含義,理解它的深?yuàn)W。

我的青春擺渡人作文7

  時(shí)光如一條孤獨(dú)的長(zhǎng)河,在皎皎月光下,流向遠(yuǎn)方,而我乘著由你擺渡的輕舟在夜幕下前行。

  雖不知何時(shí)到達(dá)彼岸,但我曉得你不能與我一同上岸,你只能順流泛著輕舟到達(dá)屬于你的彼岸,不能回頭。

  那段芳香四溢的“幼時(shí)”之行。

  在時(shí)光的長(zhǎng)河中,有一處的河流緩慢,水面澄澈,是最輕松的一段路,偶爾有水草阻擋,你也能輕松解決。不時(shí)有水花潤(rùn)濺起,你也能為我擋去,不讓它濺到我身上任何地方。我們?cè)诼飞蠚g聲笑語(yǔ),嬉鬧自如,相處融洽,一片祥和。此路,在時(shí)光里稱為“幼時(shí)”。

  那條曲折蜿蜒的“青春”之路。

  和著時(shí)光的腳步,我們來(lái)到另一處。此處河流時(shí)而急湍,時(shí)而平緩,水中有不少礁石,偶爾會(huì)撞擊我們的小舟,激起浪花,我們航行的一路顛簸。過(guò)此處時(shí),你尤為小心,也尤為困難。當(dāng)眼前的河流分支時(shí),一條寬闊明亮,一條卻狹窄晃暗。歷經(jīng)風(fēng)雨的你當(dāng)然執(zhí)著于走寬闊的那條,而意氣風(fēng)發(fā)而好高騖遠(yuǎn)的我卻想法不同,認(rèn)為狹窄那條可能是捷徑,不用浪費(fèi)時(shí)間。為此,我們開(kāi)始有了爭(zhēng)吵。我執(zhí)意于走近路,而你不愿我冒險(xiǎn)不愿駛向那邊,我們開(kāi)始爭(zhēng)論。

  在爭(zhēng)論時(shí),也有其他的船兒經(jīng)過(guò),一些擺渡人無(wú)法吵過(guò)乘坐的人,被迫駛向另一邊。慢慢地,船下沉了,有的沉入河底,有的被擺渡人救起,有的……。在事實(shí)的面前下,我最終聽(tīng)從了你,朝寬闊的一邊前行。在剩下的旅途中,我們不再那么平淡的談話,而是時(shí)有時(shí)無(wú)的爭(zhēng)吵,河流也時(shí)而平緩時(shí)而湍急。

  駛過(guò)那條水路,我們行走的緩慢又困難,我瞧見(jiàn)你了額頭的.汗,滿是疲憊的臉和布滿傷痕的手。也許是彎著背太久了,佝僂的背影讓你看起來(lái)不再硬朗了。那條如此困難的路在時(shí)光里便稱為“青春”。

  那場(chǎng)春暖花開(kāi)的“成長(zhǎng)”之旅。

  在接下來(lái)的旅途中,你的動(dòng)作不再敏捷了,速度也不夠快了,但你依舊堅(jiān)持著闔送我到達(dá)了彼岸。當(dāng)我上岸時(shí),我回頭看見(jiàn)你笑了,看見(jiàn)了你那滿是皺紋的臉。我不忍感嘆:你把微笑留給了我,卻蒼老了你的容顏;你把挺直的脊梁給了我,卻佝僂了你的身體;你把最美的時(shí)光給了我,卻倉(cāng)促了你的青春。母親,做我的擺渡人是多么不容易。∥以谀愕拇叽傧,向遠(yuǎn)方航行去,回頭,你也正慢慢地將你的小船駛向?qū)儆谀愕谋税丁_@段滿是收獲滿是陽(yáng)光的路途,在時(shí)光里稱為“成長(zhǎng)”。

  你知道,我最終也會(huì)成為擺渡人,守護(hù)他們到達(dá)彼岸。你在時(shí)光的河流中深情注視著我遠(yuǎn)去的背景,充滿了希望與期盼!

  我知道,是你讓我與時(shí)光親吻,在青春里享受花開(kāi)。我在時(shí)光的河流里記下你的溫言細(xì)語(yǔ),千叮萬(wàn)囑,充滿了幸福與力量!

  我相信,在彩虹的起點(diǎn)和終點(diǎn),在生命的盡頭,有什么在等著我,也在等待花開(kāi)。

  我的青春擺渡人——母親!

我的青春擺渡人作文8

  你我同為陌上客,竹舍聽(tīng)雨,提壺買春,雖風(fēng)雅不盡,卻不落緣情。你明明伴我走過(guò)水流花開(kāi),有轉(zhuǎn)瞬如風(fēng),無(wú)有蹤跡。

  ——題記

  在青春的路上,美麗的風(fēng)景,似乎總在遠(yuǎn)方。于是,我已文字為舟筏,求渡彼岸,看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場(chǎng)花事,行舟去賞一湖春水。一路風(fēng)塵,赴時(shí)光之約。將青春閑云裝進(jìn)行囊,將流水過(guò)往背負(fù)肩上。尋找那個(gè)屬于心靈的擺渡,可匆忙之間,又忘了來(lái)路,不知?dú)w程。

  以夢(mèng)為馬,莫負(fù)韶華。

  他的名字,叫堅(jiān)持。

  當(dāng)有一天,我劃著倦舟歸來(lái),告訴自己,一定要努力拼搏,堅(jiān)持不懈。天地沙鷗,我們微如芥子。繁華三千,如不努力,怎會(huì)成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過(guò),青春成了過(guò)往云煙。任何時(shí)候,成功的彼岸都只有一步之遙,迷途知返,堅(jiān)持為貴。

  青春就像一條潺潺流淌的河流,當(dāng)你行駛著行舟時(shí),看彼岸風(fēng)光無(wú)限。當(dāng)你在途中時(shí),總會(huì)遇上那激流。彼時(shí),堅(jiān)持是你所行的擺渡人。請(qǐng)一定要記住,只要努力拼搏,堅(jiān)持不懈,總會(huì)戰(zhàn)勝一切。靈魂也當(dāng)之可貴,自強(qiáng)不息的靈魂,也應(yīng)當(dāng)砥礪前行,不負(fù)時(shí)光,守得云開(kāi)。哪怕繁華落幕,人心漸遠(yuǎn),也一定要堅(jiān)持下去。堅(jiān)持有一天劃著舟筏到青春的.盡頭,看一方光明和彩虹。

  初心易得,始終難守。

  他的名字,叫初心。

  在流年里等待花開(kāi),處繁華中守住真淳,于紛蕪中靜養(yǎng)心性,保留心中那份美好。走過(guò)風(fēng)塵的時(shí)光,歲月不再溫厚,曾幾何,異客已歸舊鄉(xiāng),青春也換蒼顏。可否記得心中那份最初的信念?抑或記得最初的夢(mèng)想?流水無(wú)聲,一葉野舟橫渡,浮世清波里,以尋不見(jiàn)往事的背影。但一定記住初心難忘。

  青春恰似一葉野舟,需不斷經(jīng)水駛過(guò),才能到達(dá)鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人,沒(méi)有誰(shuí)能夠陪你走到終點(diǎn)。一些人半途道別,一些人擦肩而過(guò),一些人不明下落。但我們應(yīng)該相信,無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn),他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行,才可以不問(wèn)年光,任憑白駒過(guò)隙,內(nèi)心古井無(wú)波。倘若迷失荒野,醉倒楓林,只要明白自己的初心,就可尋得歸宿。守著舟筏,在青春的河流方向迷惘時(shí),守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著一片純凈的天空,感知自然,看日落風(fēng)清,山河寂靜。試著問(wèn)自己的內(nèi)心,問(wèn)這里是否還住著個(gè)叫初心的人。

  時(shí)光不語(yǔ),曾經(jīng)真實(shí)相處過(guò)的人事,漸次遙遠(yuǎn)而渺小。

  待歲月的浮塵都被過(guò)濾,就把每一天當(dāng)做良辰吉日,把每個(gè)人當(dāng)做生命里的初見(jiàn),把每朵花都喚作姹紫嫣紅,把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心,把每次忠告都當(dāng)成名言警句。待我看遍這三千世界,讀懂四書(shū)五經(jīng),轉(zhuǎn)遍五湖六海,回眸那一剎,是否看透了人生。知道了堅(jiān)持的可貴,懂得了不忘初心的信念。

  愿不忘初心,砥礪前行。

  等一場(chǎng)花開(kāi),等一個(gè)擺渡人來(lái)……

  ——后記

我的青春擺渡人作文9

  誰(shuí)的青春不迷茫?正值青春韶華,我們都是一群青澀的小芒果,空有豐滿的外殼,卻沒(méi)有沾染成熟的顏色。稚嫩的思想支配著我們,迷茫徘徊不定方向。每一代青年都曾“迷!,都曾被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”。而任何時(shí)候,面對(duì)青春的迷茫,最有效、最不忽悠人的“解藥”,我給大家開(kāi)一方,那就是:“從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜青春,做最好的自己。”千禧一代正有為,即將迎來(lái)畢業(yè)的我們,對(duì)于青春如何看待?

  村上春樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不管怎么說(shuō),命運(yùn)是在自己手里的。”當(dāng)你信自己的那一刻開(kāi)始,你的未來(lái),自然會(huì)在未來(lái)等你。成長(zhǎng)是蛻變,是離開(kāi)幼稚的繭。待到最后一層繭脫去,你就能遇見(jiàn)最好的自己。

  初二期末考語(yǔ)文考試,我只考了97分。有道大題我得了零分,當(dāng)時(shí)只是安慰自己說(shuō)只是意外,發(fā)揮失常而已,我沒(méi)在意?墒墙酉聛(lái)的幾次考試,又出現(xiàn)了這種情況,而且不只是語(yǔ)文,我的數(shù)學(xué)、生物、歷史我自認(rèn)為寫(xiě)對(duì)的題,往往都得了零分。我不禁開(kāi)始懷疑:為什么倒霉事總能恰巧落到我頭上?我學(xué)習(xí)的勁頭慢慢減小了,每次上課都無(wú)精打采。我做錯(cuò)了什么嗎?若不是我的錯(cuò),為什么上天要這么對(duì)我?

  我動(dòng)搖了,真的動(dòng)搖了。我整天渾渾噩噩,不知道要學(xué)什么。我曾經(jīng)是個(gè)桀驁不馴,滿腔熱血的女孩,從來(lái)不怕什么,全心全意的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在,我的所有科目都像要垮掉,分?jǐn)?shù)忽高忽低,令人心驚膽戰(zhàn)?赡鞘菫槭裁茨兀吭诩妬y的塵世里,在無(wú)底的黑洞里,我迷失了自己。客觀原因造成我主觀的心態(tài)變化。我把自己鎖在冰冷的房間里哭的差點(diǎn)斷氣,天越來(lái)越暗,我越來(lái)越喪。我的`命運(yùn)啊,任人擺布,那個(gè)無(wú)形的人,我的命運(yùn)掌控者,簡(jiǎn)直要把我撕碎。

  就這樣妥協(xié)嗎?不!堅(jiān)決不!命運(yùn)不應(yīng)如此。我命由我,不由天。怎樣過(guò)活,我自己定。我開(kāi)始審視自己,認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn),注重學(xué)習(xí)過(guò)程,像一只羽翼未豐的雛鳥(niǎo),在巖壁石澗,逆風(fēng)而飛,任風(fēng)吹亂了不定的毅力,撞得頭破血流,可人人總要搏一搏,不是嗎?那個(gè)一腔熱血的女孩,經(jīng)歷千帆又重新歸航,有了更加堅(jiān)固的臂膀,又可乘風(fēng)破浪,重啟船帆!

  也許你也和我一樣,有相似的經(jīng)歷;也許你沉寂在谷底很久了,再也未曾見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光;也許你快適應(yīng)了頹廢的生活。但請(qǐng)你在這一刻為自己的青春讓心再悸動(dòng)一下,就一把!你我深知我們都是朋人,我們不怕結(jié)果如何,只求回首往事能無(wú)怨無(wú)悔!

  天將降大任于斯人也必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。人生的大海波瀾壯闊,即使狂風(fēng)驟雨卷起千堆雪,海也只當(dāng)吹皺一池春水。唯一吹不走的,便是我那顆直面磨難的心。我努力,我堅(jiān)持,我一定可以青春韶華做最好的自己!

  人總要經(jīng)歷一些挫折,才能懂得珍惜青春,做最好的自己。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)打磨的青春是那最絢麗無(wú)比的彩虹!

我的青春擺渡人作文10

  有人說(shuō),人的一生就像一艘船行駛在海面上,迷失方向很容易,想要撥開(kāi)迷霧,駛向?qū)Π秴s很難。若真是如此,那你便是我這艘船的擺渡人吧!

  ——題記

  在生命的記憶之中,你的印象猶為清晰。

  童年是一場(chǎng)美夢(mèng)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,在這段旅途中,你總是陪伴著我。寂夜之中,我們坐在臺(tái)階上,望著夜空中那輪皎潔的明月,你指著它對(duì)吸允手指的我說(shuō):“孩子,媽不希望什么,只愿你長(zhǎng)大之后能像這明月一般,做個(gè)公正,正直,無(wú)私的人。”這話雖然我聽(tīng)不懂,但它已悄聲無(wú)息地植入了那顆稚嫩的童心。這時(shí),夜空中那一顆顆伴在明月身旁的繁星,在月光的映襯下,交匯在一起,無(wú)數(shù)的光線在空中盤織,愈來(lái)愈近、愈來(lái)愈現(xiàn)。慢慢地在空中呈現(xiàn)一幅奇妙的景象:一位母親正陪著孩子在燈光下學(xué)習(xí),在一旁靜靜地,看著埋頭學(xué)習(xí)的孩子,光線愈來(lái)愈暗,終于在那一剎,一切又變回了原樣。

  時(shí)間總是太快,轉(zhuǎn)眼就邁入小學(xué)的殿堂,你告訴我,人要有目標(biāo),且要為之奮斗,指導(dǎo)我定下心儀的大學(xué),告訴我應(yīng)該怎樣去努力。懵懂的童年因有了夢(mèng)想而變得流光溢彩。

  青春是一場(chǎng)幻夢(mèng)。時(shí)間又把我們從小學(xué)推向中學(xué),青春的萌動(dòng)讓我褪去兒童的稚嫩,處處張揚(yáng)著自己的個(gè)性觀,奇怪的逆反心理總在作祟。在這過(guò)渡期你又挺身而出。每個(gè)周末,你總是帶我去書(shū)店,希望我在這書(shū)海中找回自己;希望我在這里多多閱讀,從而拓寬眼界;希望我沉浸其中,有朝一日寫(xiě)出字字珠璣的文章。但總是事與愿違,在這個(gè)特殊時(shí)段,壓抑總不能長(zhǎng)久。那天晚上,你叫我看看書(shū)再睡,我因頭痛而推辭,可你的再三催促惹惱了我,我站了起來(lái),對(duì)你吼了一句,從出了家門。天上電閃雷鳴,雨一滴滴擊打在我的身上,宛如千斤重。一個(gè)人走在孤寂的大街上,跌跌撞撞,再加上身體不適,在迷糊中倒下了。第二天,陽(yáng)光叫醒了我,睜開(kāi)模糊的眼,發(fā)現(xiàn)你正趴在我身邊,拉著我的手,睡得香甜。身上濕漉漉的.,發(fā)絲上的水珠正一滴滴往下滑。突然,我鼻子一酸,聯(lián)想到昨夜你背著我跑去醫(yī)院,在漆黑的夜里,不知你跌倒過(guò)幾次;不知后悔過(guò)幾次;不知埋汰過(guò)幾次,眼淚夾雜著雨水一起匯入我那顆暴躁的心,平息那最后一縷火苗……淚珠從眼眶溢出,一顆顆晶瑩的淚珠像放映機(jī)一樣,將我們的歡愉時(shí)刻回放,挽救了我這個(gè)差點(diǎn)跌入黑暗的孩子……

  時(shí)光,紅了楓葉,綠了芭蕉,也將你的烏發(fā)染霜。母親啊,你那燈塔般的指引,照亮了我前行的方向,使我再迷惘之中撥云見(jiàn)日,勇往直前。在我青澀的年華里,你的形象將會(huì)愈加豐滿,永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中!

  青春之海在此刻終于平息了,殘留的迷霧還是遲遲不肯離去,微弱的陽(yáng)光灑在船上,此刻竟變得強(qiáng)烈起來(lái),良久之后,光線褪去,一張裝滿關(guān)懷、慈祥、嚴(yán)肅的臉出現(xiàn)在眼前。那便是——我的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文11

  每個(gè)人的青春都是一條河流,時(shí)而在逆流中掙扎,時(shí)而在順流中勃發(fā),既在崎嶇湍急處迷茫驚恐,又在一帆風(fēng)順中熱淚盈眶。我的青春河流中,每每在暗礁密布中瀕臨絕望時(shí),他便是那引領(lǐng)我走出困境的希望與依靠。

  張藝興,他是治愈系的獨(dú)角獸,是我青春的擺渡人。

  那段時(shí)間倒不至于灰色,卻是虛無(wú)到可怕的空白。莫名其妙的一下子覺(jué)得胸口沉悶,對(duì)什么都提不起興趣,什么都不想做,放空自己虛度光陰,等待著時(shí)間流逝,仿佛生命在那一刻被按了暫停。習(xí)慣性的打開(kāi)電視,與屏幕中的他視線對(duì)上那一瞬,便再也移不開(kāi)。那颯爽的舞姿與俊朗的容顏搭配汽水般的歌聲,就這樣把我怔怔迷住了。張藝興,這個(gè)男孩如治愈系獨(dú)角獸般,帶著甜美酒窩的笑就像陽(yáng)光洋洋灑灑進(jìn)了我的心里。突然就神清氣爽了,那是我空白的世界最初暈開(kāi)的顏色,我很快找到最初的感覺(jué),生活被重新填滿斑斕的色彩,并且比同齡人更加絢爛,我是那么的爽朗張揚(yáng)。

  我也曾在艱險(xiǎn)的崎嶇中打轉(zhuǎn),觸礁沉溺。那段渡程,可以說(shuō)是我目前飄蕩途中最困難的了。

  因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)和生活上都受到了不小的打擊,我便“自甘墮落”’了,放任自己厭惡學(xué)習(xí)、逃避困難、沉迷網(wǎng)絡(luò)、虛慕拜金。如同墜入海中的人放棄掙扎,閉眼抗拒僅存的一線光明,任憑冰冷咸澀的海水恣意充斥整個(gè)鼻腔,向無(wú)盡黑暗中墮落沉溺。那時(shí)身邊環(huán)繞著痛惜的.眼神,耳邊縈繞不住的嘆息,明明我的心為之一震只覺(jué)刺刺撓撓的痛麻,也當(dāng)做厭煩不已的混亂思緒,我是那樣的固執(zhí)己見(jiàn),偏激的認(rèn)為我不顧別人眼光的放縱是瀟灑而結(jié)局怎樣都無(wú)所謂?墒撬f(shuō):“我不管你是誰(shuí),不要罵我家人,不要?jiǎng)游曳劢z,他們是我人生中最寶貴的一切!”他為自己立下座右銘:“腳踏實(shí)地謀發(fā)展,努力努力再努力。”他從小胖子瘦成120斤的“男神”。他為了讓明自己的舞蹈更有力度在腿上綁沙袋進(jìn)行高強(qiáng)度的練習(xí),他因連續(xù)熬夜工作而暈倒在機(jī)場(chǎng),他有嚴(yán)重的腰上卻堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)九十度鞠躬一分半鐘向粉絲表達(dá)感謝……他讓我知道有一個(gè)素未謀面的人愛(ài)著我,讓我知道什么是真正的執(zhí)著,讓我知道應(yīng)該認(rèn)真堅(jiān)持去愛(ài)什么。張藝興,他是我被自己心中的黑暗漸漸籠罩吞噬時(shí)溫暖強(qiáng)大的力量,幫助我擺脫淪陷,不再被黑暗折磨重見(jiàn)光明,擺脫窒息的絕望找回自己的呼吸。我在他的指引下回到正軌,并朝氣蓬勃、積極向上的開(kāi)始新的渡程。

  我的青春是一條河流,可能一帆風(fēng)順,可能一路坎坷,在我迷茫、掙扎、絕望的時(shí)候,謝謝你領(lǐng)我走過(guò)如此光景。張藝興,有幸你能成為我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文12

  人的一生,就是在過(guò)一條只知源頭,不知盡頭的河。開(kāi)始時(shí),我們乘著別人為我們準(zhǔn)備好了的小船。漸漸,小船不能承受住我們心中所懷的理想,我們開(kāi)始去尋找更大的船?纱酱缶驮诫y劃,但幸好,在這艘大船上,還有一位擺渡人,他會(huì)教我們?nèi)绾雾樍鞫,如何逆流而上?/p>

  我的父親于我,就是我青春的擺渡人。

  我的父親,他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí),他不能幫助我解出答案,但當(dāng)我在人生路上迷茫時(shí),當(dāng)我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí),他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路,幫我撥去眼前的云霧。

  我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué),晚上五點(diǎn)多回家,但我卻不懂得學(xué)習(xí)的意義。我仍然一日三餐,每天鍛煉,卻不懂得這樣生活到頭來(lái)都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布,模模糊糊地,只看得見(jiàn)腳下的路,卻看不見(jiàn)未來(lái)的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親,他認(rèn)真地聽(tīng)完我的每一個(gè)困惑,并告訴我:“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么,而我們要想知道我們到底想要什么,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),而這也就是學(xué)習(xí)的意義。”這話好像一陣風(fēng),吹掉了蒙住我的那一塊布,我豁然開(kāi)朗。

  而當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),我的父親則毫不吝嗇他的指責(zé)。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團(tuán),但這在我父親的眼里,這就是不講文明,沒(méi)有素質(zhì),沒(méi)有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后,他一定會(huì)讓我撿起來(lái)并給予我嚴(yán)肅的批評(píng)。后來(lái),我就再?zèng)]亂扔過(guò)垃圾。當(dāng)然,當(dāng)我失敗時(shí),我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵(lì),父親的鼓勵(lì)是我不放棄的動(dòng)力。

  其實(shí)青春啊,就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)啊,就是老鷹將小鷹銜上山頂,一把推下后,小鷹學(xué)會(huì)了的.飛翔;是山谷之間的那一道溝,越過(guò)了那道溝就是成長(zhǎng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí),告訴你向前看,別怕失敗的那個(gè)人。

  可這位“擺渡人”終究不會(huì)在我們的人生之河中一直陪在我們身邊,教我們?cè)鯓觿澊。?dāng)我們學(xué)會(huì)怎樣劃船時(shí),他們就默默地離開(kāi)了。我們阻止不了“擺渡人”的離開(kāi),但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著一顆對(duì)“擺渡人”的感恩之心!剩下的路,我們要一個(gè)人面對(duì);剩下的路,我們要?jiǎng)澲瑧阎卸髦挠赂颐鎸?duì)!

  某一天,我的青春已經(jīng)消失凈盡了,但我始終不會(huì)忘記,當(dāng)我曾青春時(shí),我的青春擺渡人——我的父親。

我的青春擺渡人作文13

  在我們的青春中總有那么一些擺渡人,為我們指引方向。而我認(rèn)為最重要的一個(gè)擺渡人,是我的老師。

  那是不久前的一件事情。卻讓我印象十分的深刻,這件事情是這樣的。

  那天我們?cè)趯嬍业臅r(shí)候。一位同學(xué)將他用了的紙巾丟到了我的手上,他也是無(wú)意而為之的。

  但我當(dāng)時(shí)卻怒氣沖天。仗著自己高出他一個(gè)頭的身高大聲得質(zhì)問(wèn)他。他卻還在那里吃吃得笑。這時(shí)我心中的火更加是熊熊燃燒起來(lái)。“一句道歉都沒(méi)有嗎?”我大吼一聲,然后接了一小杯水,倒在了他的床上,心中的那股氣也隨著這杯水浸入他的床而消失了。看著他那快要哭出來(lái)的表情,我的心中卻充滿了快意。過(guò)了一會(huì)兒生活老師便叫大家睡覺(jué)了,我也只覺(jué)得這只是件小事,也沒(méi)太多加注意。

  到了那天下午,老師叫我去她的辦公室。我當(dāng)時(shí)早已淡忘了那件事。一臉茫然的站在那里,直到老師提醒了我,我才恍然大悟,內(nèi)心也仿佛被一只大手猛得抓住了!巴炅,他告老師了!蔽业男睦镞@樣想著。當(dāng)下頭上冷汗直冒,老師那溫柔的笑容在我的眼中卻也像極了“死神的微笑”。

  “怎么辦?怎么辦?”我的內(nèi)心一直重復(fù)著這句話。經(jīng)過(guò)了一段可怕的沉默。老師率先打破了沉默!澳愕'心情我十分理解,因?yàn)槲乙彩沁^(guò)來(lái)人。我并不想罰你,但學(xué)校有規(guī)定,扣了分就要走讀!甭(tīng)到這一段話的時(shí)候,我那因?yàn)椤叭f(wàn)念俱灰”而寒冷的內(nèi)心仿佛照進(jìn)了一道暖陽(yáng),讓我不再那么恐懼。老師在我眼中也不那么像“死神”,而更像一位知心的好友。

  過(guò)了一會(huì)兒老師又說(shuō):“你是一個(gè)外向的孩子,但他卻十分內(nèi)向。一件你可能不太在意的事情,他會(huì)想很久。所以做人一定要學(xué)會(huì)換位思考。你們現(xiàn)在都還只是孩子,但你們以后一定會(huì)明白如何做人處事的。”

  這句話,是我在進(jìn)入初中后聽(tīng)到最真摯的教誨。這句話如同一抹清泉,拂過(guò)我的心頭。是啊,每個(gè)人的性格不同。我又何必為了自己的一點(diǎn)小脾氣,去傷害別人的內(nèi)心呢?

  老師這時(shí)便把那位同學(xué)叫來(lái)了,老師讓我們互相道歉。當(dāng)我們握住手的那一刻,我們之間的矛盾便化解了,我們的心也交融在了一起。我瞬間明白了老師的良苦用心。

  老師啊,你把所有的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。你希望我們和睦?吹轿覀冎g有矛盾,你比我們還心疼;看到我們之間親密無(wú)間,你比我們還高興。

  老師,你是我們青春的擺渡人,將我們引向前方!

我的青春擺渡人作文14

  曾經(jīng)我想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:青春是什么?我慢慢明白青春是五彩繽紛的,多種多樣的。青春,每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),有些人的青春是美好的,精彩的;而有些人的青春是灰暗的,造成這樣的結(jié)果——就是不懂珍惜和揮霍那段時(shí)光。然而,他們是否想過(guò)自己的青春是由誰(shuí)給的?那他們又是否珍惜過(guò)給予他們青春的人嗎?

  我想過(guò)生命是父母給予的,青春亦然。而我,卻是唯一一個(gè)最特殊的人,因?yàn)椤艺湎н^(guò),卻也沒(méi)有珍惜過(guò)。矛盾的我卻也只是想成為獨(dú)立、自強(qiáng)的人。

  青春是父母給的,而父母既照顧我們,同時(shí),他們也在照顧著我們的青春,陪伴我們成長(zhǎng),為我們指點(diǎn)迷津找到方向。我把這個(gè)認(rèn)為是“青春擺渡人”我的青春擺渡人是我的媽媽,媽媽對(duì)我學(xué)業(yè)、個(gè)性、品德等都很看重,對(duì)我也有著很高的期望,但我卻總讓媽媽失望,同時(shí)我對(duì)自己也不滿意,有時(shí)候我會(huì)對(duì)自己說(shuō):“你為什么不能做好?你自己明明可以的,你有著自己的潛力,可為什么不展現(xiàn)出來(lái),為什么要讓媽媽對(duì)你失望?”媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話:“要么讓你的青春光彩奪目,要么你的青春將會(huì)被你的懶散掩蓋!蔽乙苍囍^(guò),可我總不自覺(jué),從而就這樣慢慢下去了,渾然不知的我卻不知道,這種毛病已經(jīng)深入骨髓。直到現(xiàn)在上了初中,我才發(fā)現(xiàn),初中的學(xué)習(xí),早已不比小學(xué)輕松了,一切都是那樣匆忙,一次又一次的成績(jī)刺痛了我的內(nèi)心,我記得有一次媽媽對(duì)我說(shuō):“初中不比小學(xué),如果你在初中的學(xué)習(xí)跟不上,你的高中,你夢(mèng)想的清華校園也將煙消云散。”

  我也在自己的.內(nèi)心里說(shuō)過(guò):“在初中,眼里必須只有學(xué)習(xí),電腦這些的都通通叫它見(jiàn)鬼去吧!”可我做不到,做不到呀!媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)許許多多的道理,我想做,可我做不到……

  直到今天,當(dāng)我看到自己那不堪入目的成績(jī)時(shí),我想哭,可我哭不出來(lái),因?yàn)槲也荒馨炎约旱呐橙趼冻鰜?lái)。我回憶著那段曾經(jīng)的日子,媽媽總是讓我上課聽(tīng)講,復(fù)習(xí)自覺(jué),可我總當(dāng)耳旁風(fēng),此時(shí),我醒悟了,腦海里想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的那些話:“要么讓你的青春光彩奪目,要么你的青春將會(huì)被你的懶散掩蓋。”

  選擇光彩,還是選擇被掩蓋?當(dāng)我躺在床上回想這個(gè)問(wèn)題時(shí),不知不覺(jué)當(dāng)中,腦海里想起媽媽對(duì)我的幫助與關(guān)懷,我下定決心:讓我的青春——光彩奪目!也許誰(shuí)也不知道,一個(gè)少年,正要用自己的行動(dòng)證明一切。

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”青春擺渡人,我的媽媽,感謝您為我所做的一切,因?yàn)槟,我將改變,改變自己,化繭成蝶,蛻變自己做一個(gè)更好的自己!

  明日復(fù)明日,明日何其多?

  我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!

我的青春擺渡人作文15

  人的一生就像一只小船,從港口出發(fā),漂到一望無(wú)際的海面上,歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨后才能撥云見(jiàn)日,到達(dá)彼岸。

  生活并非一帆風(fēng)順。到了初三這個(gè)年級(jí),每一次的考試是那么重要,不容忽視。一向考試都能取得優(yōu)異成績(jī)的我,在那一次考試中,出乎意料的考差了,與不及格打著擦邊球。拿著遍布紅叉的卷子,心里感到驚慌,不可置信我竟然考了我有史以來(lái)的最低分?jǐn)?shù)。老師評(píng)講完了卷子,特地要求同學(xué)們將卷子拿給家長(zhǎng)簽名,讓家長(zhǎng)了解他們的孩子目前的學(xué)習(xí)狀況。聽(tīng)到這個(gè)消息,我的心更慌了。

  像平常一樣,媽媽您在家里準(zhǔn)備晚飯。我回家看到了您,心里忐忑不安,您見(jiàn)我站在門口不動(dòng),于是問(wèn)我:“杵在那兒干嘛,還不趕緊寫(xiě)作業(yè),等會(huì)兒就開(kāi)飯了。”我聽(tīng)到您的聲音,身體驟然繃直,驚慌失措的'答道:“知道了!比缓髠}(cāng)皇逃走,生怕您發(fā)覺(jué)我的不對(duì)勁。作業(yè)做完了,我準(zhǔn)備拿出卷子讓您簽名。走到臥室門口,準(zhǔn)備開(kāi)門的我開(kāi)始猶豫起來(lái),而這時(shí),您叫我下樓吃飯。我心想,等會(huì)兒吃完飯?jiān)俳o您看吧,不著急。就這么想著,我把手里的卷子放在書(shū)桌上,離開(kāi)了房間。

  吃晚飯的時(shí)候我有點(diǎn)心不在焉,您也發(fā)現(xiàn)了,但您并沒(méi)有問(wèn)我,而是時(shí)不時(shí)的將目光瞥向我。我感覺(jué)到了您的目光,仿佛全身的血液都在倒流,手不由自主的捏緊了筷子。吃過(guò)晚飯后,我到廚房里洗碗,您去陽(yáng)臺(tái)收衣服。當(dāng)我洗完碗后,上樓發(fā)現(xiàn)我的臥室門開(kāi)著,明亮的白光灑在地上,我的心咯噔一下,突然有種不好的預(yù)感,跑去一看,您正在看那張讓人恐懼的卷子,卷子上刺眼的紅色似是張盆血口的告訴我:“媽媽已經(jīng)知道你考差了,你完了!”我趕緊把頭垂下,不敢看著您,因?yàn)槲液ε驴吹侥鷮?duì)我失望的表情。但是,我并沒(méi)有聽(tīng)到意料之中的責(zé)罵,而是“這次考試確實(shí)不盡人意,不過(guò)你還有機(jī)會(huì),下次別粗心了,不懂的就要虛心求教,知道嗎!敝螅艞壛嗣咳毡刈返膭,陪著我重新做一遍錯(cuò)題。窗外是無(wú)盡的夜色,明亮的白光灑滿房間,也灑在您微微泛白的頭發(fā)上。

  第二天,我拿者簽上名字的卷子往老師辦公室走去,向老師詢問(wèn)做題的方法。

  生活總有撥云見(jiàn)日的時(shí)候。在第二次考試時(shí),我取得了優(yōu)異的成績(jī),果然,功夫不負(fù)有心人。

  小船在海上漂泊,難免會(huì)隨波逐流。幸運(yùn)的是,我有您。在成長(zhǎng)的歲月中,您總是指引著我走向正確的道路給予我鼓勵(lì)。于我而言,您就是我人生中的擺渡人,帶領(lǐng)著我到達(dá)彼岸的青春擺渡人!

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