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【優(yōu)】我的青春擺渡人作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的青春擺渡人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人作文1
有一個人，一直珍藏在心中；有一種愛，勝似浩瀚的海洋；有一份情，用盡終身也無法回報。我的青春因她的存在而綻放出光彩，就像遠航的船，有了擺渡人才能駛向成功的彼岸。這個人，便是我的媽媽。
從小到大，媽媽一直陪伴著我、照顧著我。我提出的合理要求，她總會答應我。小時候，聽著別人彈琴，覺得那簡直就是獨一無二的妙曲，就嚷嚷著要學鋼琴。媽媽想著，我總還是要學點什么，開拓大腦，不能光讀死書，于是，爽快地同意了。
不久，媽媽帶我去“天籟”報名學鋼琴。老師生動詳細地給我講解，那一個個奇異的`音符，像磁鐵般把我吸引至其中。我學得特別認真，她會欣慰地笑著，有時也忍不住夸我兩句。好像我開心，她也樂得合不攏嘴。
上小學了，我一邊完成功課，一邊來回地跑去練琴。媽媽認為這樣太浪費時間了，就準備給我買鋼琴。這一年中，她不再買新衣服，也不再買化妝品，平時節(jié)衣縮食、省吃儉用。終于，湊足了錢，給我買了一臺漂亮的鋼琴。
我按照她的規(guī)定，每天練琴一小時，一遍又一遍，不厭其煩�？墒呛髞�，新鮮感過了，我只練了半小時就休息。她總是一次又一次地鼓勵我繼續(xù)練下去。就這樣持續(xù)了一段時間，媽媽知道這種方式已經(jīng)不適合我了，于是開始了對我的嚴加管教。我做完作業(yè)，眼皮上壓了一座山，正想倒在床上呼呼大睡，卻見媽媽“黑”著一張臉，一字一句地說：“馬上開始練琴。”無奈，只好去彈琴。
時間就在媽媽的嚴格督促下，像握在手中的一把細沙一點點流逝�，F(xiàn)在，我愛上了彈琴。
如今，我已經(jīng)過了九級，今年參加的鋼琴比賽榮獲二等獎。
若不是媽媽當年的鼓勵與監(jiān)督，哪能有現(xiàn)在的我？我這一切的一切包含了她多少的心血�。�
媽媽數(shù)十年如一日，用她無私的愛給我指引方向�？晌覅s無以回報，就像孟郊所說：“誰言寸草心，報得三春暉。”只是默默地守護在她身邊。千言萬語也無以表達我對她的感恩之情！可她卻一直做著我的擺渡人，把我送向青春、送向成熟……
我的青春擺渡人作文2
在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫��！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒有太多的過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠處眺望，使我看到了一個美麗的世界，看清了我的航向。
這一路走來，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍天，那是多么令人久違的風光�。�
而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時候啊！我的船夫完成了他的使命，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費了時間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時間。也許他承載的不僅是別人的夢想，也有著自己的'夢想。也許那是一個奉獻他人的夢想啊！
他是誰？他是我夢想的擺渡人——我的老師，他奉獻著自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。
我一路走來都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對我的關(guān)愛一向是無微不至的。
他是誰，他是我的老師，一個我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開辟了一條前進的道路，使我不再迷茫，我的人生因為有他而變得豐富多彩，從此也有了一個令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。
我的青春擺渡人作文3
驛外斷橋邊，時光如秋日落紅飛濺，擾亂季節(jié)，你擺渡了時光。
“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”你年少時寫下此轟動了京師的詞。聞侍女“海棠依舊”，你便如此教誨。春天將逝，怎不惋惜？是你教會了我熱愛春天，熱愛自然。感謝你，擺渡我青春之人。
寂寞梧桐深秋，惹時光惆悵。你仰天凝望蒼茫天穹，不經(jīng)意刺痛i我的眼眸�！澳啦幌�，簾卷西風，人比黃花瘦”，與丈夫相隔一方，深閨寂寞，怎能不念？你的一席話使我懂得思念之苦，從此不再迷惘。我感謝你，在我的青春里擺渡的人。
轉(zhuǎn)眼，數(shù)年已逝。丈夫不為國效力，反而棄城而逃。作為妻子的.你更是慚愧。于是吟下“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情之詩。雖是隨口一吟，卻瞬成永恒。你用這首詩向世人展現(xiàn)：女子不都只貪戀兒女情長，誰說女子不如男？我們女子都應關(guān)心國家安危，更何況男兒？你讓我看到了屬于女子的豪壯，我將感恩賦予你，正為我擺渡著青春的人。
所謂紅顏易老，經(jīng)歷了一番苦痛的你，如今已走入暮年。你本不愿做落紅殤，無奈流年似水無人能抵。那日，你本想教一女子，誰知她竟不屑于你，還用話傷你。待她離去，你扶著殘墻以站穩(wěn)，悲痛寫下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”這種寫法前無古人，只屬于你。你痛感學富五車無用，到頭來卻報國無門，情無所依。你的國愁、家愁、情愁，怎能說盡？國仇、家恨、孤苦，又如何說得清？至此，一行清淚兩鬢垂。你的大膽創(chuàng)新讓我佩服，是你讓我愛上詩詞。我青春的擺渡人啊，祝愿你想要的都能擁有，得不到的都能釋懷。
擺渡煙雨紅塵，是誰偷走了你的影子，又是誰帶走了我的心。紅塵阡陌，你回眸莞爾一笑。一眼萬年，你在我的青春擺渡，在我的心海泛起陣陣漣漪。當你“零落成泥碾作塵”后，卻不只“香如故”，更能“化作春泥”來“護花”。
感謝你一路以來的相伴，感謝你我在這時空中溫暖的遇見，感謝你，親愛的易安，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文4
青春這汪洋大海，洶涌，澎湃，而我就是這小船上的人兒，無助漂泊，小船由我自己掌舵，可是如果沒有好的人來擺渡指引，我又該如何撥開重重迷霧，在這波濤洶涌的洋面直達成功的彼岸。
還好，我有我的青春擺渡人！
父母，我和藹而又溫柔的擺渡人。
記得我剛剛上初中時，因為分到了女生班級混合寢室，寢室的人來自幾個班級，其中有個班的.女生特要強，老針對我，我忍氣吞聲，心里很憋屈。那段時間，我自己還沒適應初中快節(jié)奏的生活，學習也跟不上，覺得壓力特大。一度我都討厭去學校，于是我變得消極，變得憂郁。被我媽媽發(fā)現(xiàn)后，為了給我開導，她天天來學校接我放學，陪我聊天，聽我傾訴，還主動找我同學聊天。每天給我講正能量事情，幫我樹立新的方向，我對她的傾訴，抱怨，您都用寬容對待，安撫我我的情緒。等我發(fā)泄完，再疏導我，平復我的心情，讓我無限溫暖。很快的，我適應了初中生活，融入了班級，又有了新的目標，和奮斗的方向。
老師——我嚴厲又慈愛的擺渡人。
我的老師是學校出了名的幾大嚴格要求人之一，因為非常嚴厲還被稱為學校幾大惡人之首。確實，開學就給我們下馬威，別的班都不要求聽寫音標，而她，卻要求聽寫，并錯一個，抄四十遍，我足足抄了五百遍，現(xiàn)在回想起，還有些后怕那時的魔鬼訓練�？墒敲麕煶龈咄桨�，從那以后，我們班沒人敢不拿英語當回事。在她的強化訓練下我的聽讀寫能力大大提升，英語成績也突飛猛進。但她也是非常慈愛的老師，主題班會講的可以趣，愛笑還有少女心的一面，有時只是因為我們課堂上的一個回答，她笑得像朵花，那種笑容，讓我溫暖，讓我自信，讓我陽光！
青春的路上，充滿了無限的未知與艱險。但，我們懷揣初心，奮發(fā)向上，未來一定美好！
茫青春的路上，你們一路相伴，給予指引。我感謝你們，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文5
度過危機四伏的青春，我們都是幸存者
題記
于時間無涯的荒野中，不忘初心，砥礪前行---這是我的人生宣言，至于在這片荒野中我是前行，抑或是迷茫在原地，都取決于我的青春擺渡人，也是我的偶像---肖戰(zhàn)。
雖然說他是明星，離我那么遙遠，但我隔著屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學子，中考目標還沒有制定，毫無緊迫感的我在迷惘中度過了一天又一天，他在訪談節(jié)目中講到自己的大學生活時，整個人都煥發(fā)出新的光芒，他鼓勵我們這些喜歡他的粉絲說：“人活著絕對不只是為了活著，安于現(xiàn)狀的你只會覺得人生本該如此，但那些你沒有體驗過的生活是否也有別樣的'沒好呢？所以你應該有理想，有追求，在后來談起曾經(jīng)是能夠說，我無悔�！�
我似乎打了一針雞血，開始規(guī)劃自己的人生，我要上重點高中，考重點大學，體驗自己未曾擁有過的人生。在我努力奔赴理想的道路上，我有時身心疲憊，也想過放棄，就這樣了。但我一想到肖戰(zhàn)的成名路比我還坎坷，他也不是一夜成名，他在舞臺上的光鮮亮麗是他在背后付出了無數(shù)的汗水與淚水換來的，我就再次抬起沉重的步伐，奮力前行！
我想，只有我不斷變得強大，我才有資格說我是肖戰(zhàn)的忠實粉絲，因為他做到了讓他的粉絲可以驕傲的說“我的偶像是肖戰(zhàn)”！那么，我也要讓別人引以為傲，我要努力，我要強大，這樣才能在別人傷害他時站出來保護他。
哪有什么一夜爆紅，只不過是你沒能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對了指南針，我的青春擺渡人，他不會讓我感到娛樂圈的骯臟，在他身上我看到的是光明與希望。我會以他為榜樣，活出自己期待的模樣，不負年少！
以歲月為糖，感謝青春有你，我們一起期待白晝！
我的青春擺渡人作文6
青春是絢麗動人的，但也是苦澀的青春是我們脫變的過程。正如普希金所說：“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”在我們不平凡的青春歲月中，往往有很多的擺渡人。
小時候教室里總會有那么一個身影，悉心照顧著我們。教會我們寫字，如同我們第二個母親。透過那忙碌的身影，我仿佛看見了她的孩子在家中等待她的歸來。
上小學了，迎來一群陌生人。老師會讓我們彼此熟悉，成為朋友。老師像一個魔法師，拿起手中的粉筆，把所知道的知識全部輸入我們的腦海中。但有時我們也會因為犯了一個小小的錯誤，而被老師狠狠的批評一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級時那場驚心動魄的考試。
那個時候已經(jīng)是六年級的`下半學期了。教室里除去打鬧的聲音，便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著我們，我們剩下的時間不多了。老師抱著一套試卷走上講臺。同學們迅速的將桌子拉開。而我的左邊卻不是往日的那個同學。我疑惑不解：“怎么是你，我同桌呢？”“考試都不能阻止你們聊天是吧？”老師問你的聲音如同一座大山壓下來。全班寂靜無聲。“喂，第2小題選什么？”我正疑惑著望著他。思來想去，畢竟是同學，我正準備把試卷移過去一點。但轉(zhuǎn)念一想，“這不是害了他嗎？”又立馬把卷子移了回來。我能感受到老師正用冒著火光的眼睛望著我，我立馬埋下頭來繼續(xù)做。
下了課，老師把卷子收走后，我站在教室門口轉(zhuǎn)悠�！暗降兹ゲ蝗ツ兀吭郯嗟陌嘀魅慰墒浅隽嗣钠獠�，萬一他認為我是此地無銀三百兩呢�！弊罱K，一番糾結(jié)后，我還是走進了教師辦公室�！皥蟾妗薄斑M”。老師正在看剛才的試卷，我的心咯噔一下�！袄蠋�，我是來跟您解釋剛才考試的事情的�！薄笆菦]有寫名字嗎？”老師翻閱著試卷�！安皇牵沂窍胝f，剛才考試的時候我沒有作弊�！蔽矣行┱Z無倫次。我相信你，你是個誠實的孩子，希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來就沒有懷疑，你來解釋反而出乎了我的意料�！崩蠋煕]有責備我的突兀，反而露出難得一見的一笑。
老師的話我一直都記在心里。那是我學習生涯中難得一次得到老師堅定的肯定。我懂得了體貼和信任。
他們是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文7
放學后，爸爸帶我去醫(yī)院探望媽媽，在濃濃的消毒水中，伴隨著開關(guān)門的聲音，我聽到了媽媽的嘆息聲：“哎呦，孩子們都這么大了，什么事都要我操心，煩心！”。我聽了，不顧父親反對，跑出了醫(yī)院。
十四歲，正是青春期，不僅外貌變了，性格也變了，變得暴躁、變得叛逆，家長說要向東，自己卻偏要向西。正如丁立梅的《愛如三路十八彎》中所寫的：“高中分文理科時，父親建議她學文，那是她的特長。她卻偏偏選了理。大學填報志愿時，父親要她填報師范專業(yè)，照父親的`想法，女孩子做老師是最理想的職業(yè)了，即穩(wěn)妥、又安全，她偏不，而是填了建筑專業(yè)，氣的父親干瞪眼�！�
走在繁華喧鬧的大街上，回想起媽媽在病房里說的話，眼眶漸漸濕潤了，視線變得朦朧，像給眼睛蒙上了一層水霧。爸爸追了上來，氣喘吁吁：“你媽媽她不是故意的，她也是想你快快長大成人，不要停留在小學階段停滯不前。你想想，你媽媽平時對你有求必應，怕你吃不飽、穿不暖。”
眼前仿佛浮現(xiàn)出那一幕———早晨，媽媽讓我多穿點，下午有大風，我不信，說：“這么好的天氣，怎么可能刮大風呢！”。于是，我就穿了兩件出門，到了下午，果不其然，風“呼啦呼啦”地吹，我因只穿了兩件，所以瑟瑟發(fā)抖。媽媽發(fā)現(xiàn)我的毛衣落在家里了，怕我凍感冒了，火急火燎地就跑到我學校給我送衣服。
還有一次，媽媽不在家，只有我獨自一人守著，媽媽給我打電話，說了很多注意事項，比如：早上要穿什么衣服，要注意保暖；燒飯的時候注意把鍋蓋蓋緊，通氣口不要開著，水超過大米兩厘米；燒水時，要在旁邊看著，小心別被燙傷等等，聽的我頭都大了。
回想起這些，我便有些理解媽媽了，她就像擺渡人，負責把我安全地度過“青春期”這條波濤洶涌的河。
我的青春擺渡人作文8
“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸…”，在我們成長的路上，就像這首膾炙人口的歌曲中描繪的一樣，總會遇見許許多多的艱難險阻，它們就好似一條條波濤洶涌的大河，橫亙在我們的面前，阻擋著我們前進�？稍谶@條條大河前，總會有一群人，他們會駕著擺渡船將我們送至彼岸……，看到彼岸的繁花似錦，吮吸到幽幽清香。
無論何時，他們總會陪伴你，無論何地，他們總會幫助你。他們與青春同行，他們與成長伴隨。
親愛的父母，是我的青春擺渡人。他們從我出生起，就始終陪伴著我，助我成長。無論是在生病時、失意時、遇阻時，他們總會在我身邊，竭盡全力支持我，鼓勵我，一同渡過面前的困難；而在我成功時，他們也會與我一同快樂。即使有些時候我們會鬧出一些矛盾，會使雙方不愉快，我也明白，生活中有了這些小摩擦，他們也一定不會改變愛我的心。
敬愛的老師，也是我的青春擺渡人。在課堂上，他們?yōu)槲覀冎v述世間萬物，以及為人處世的'種種道理，讓我們領(lǐng)略到知識的趣味，令我們明白人生的哲理。在課堂外，他們也同樣作為教導者，將他們的所有精力都灌注給我們。夜間的燈光，疲倦的身影，和藹的笑容，無處不顯露出他們的盡職盡責。他們的教誨也一直引領(lǐng)著我們前行。
可愛的朋友，也是我的青春擺渡人。他們與我一同學習、一同嘻戲、一同成長。課堂上我們一起聆聽，課后我們熱烈討論，操場上我們迎風奔跑。在你疲憊困頓時，會有一名句句俏皮話兒讓你開懷大笑，在你挫折失意時，會有一雙雙有力的雙手扶持著你同步并肩。他們在最最細微之處幫助著我，也在潛移默化地影響著我。有福同享，有難同當，這是我們之間無言的友情。
我相信，青春是一首激昂歡快的人生開篇序曲，身邊如此多的人，都在時時處處守護著我們成長，他們都是我青春的擺渡人。所以我們也要心懷感恩，讓感恩與青春同行！
我的青春擺渡人作文9
青春是什么？青春是一首歌，歌頌著我們多彩的生活；青春是什么？青春是一把鑰匙，打開通往成功彼岸的大門；青春是什么？青春是一粒糖果，散發(fā)著香甜的氣息。每個人的青春都是美好的，多彩的'，濃郁而又香甜的。但每一個美好的青春都需要一個人來為你打開，充當你的擺渡人。我的擺渡人便是我曾經(jīng)的班主任。
她長發(fā)如瀑，擁有一雙明亮的眼眸；她為人正直，做事公平公正；她親近和藹，常把微笑掛在嘴角。她是一盞明燈照亮我前行的道路，她是我努力前行時一抬頭便能看見的榜樣，她也是把誤入歧途的我拉回正軌的擺渡人……
即將畢業(yè)，班上每一位同學都有一絲淡淡的浮躁，我也不例外。那是我第一次不做作業(yè)，本以為班主任不會檢查，可是卻大意失荊州了。我們被叫到陽臺邊趕作業(yè)，寫著寫著，老師便氣勢洶洶的走了出來，從右至左，把每個同學打了兩巴掌，毫不手軟。我的心中并沒有什么委屈，畢竟我們有錯在先。放學后，老師找到我對我說了一句話：“你會恨老師打你嗎？我這么喜歡你卻還是打了你，你知道為什么嗎？”我當時傻傻地愣住了，當我回過神來老師已經(jīng)走遠了。雖然我沒有回答老師的問題，但我的心里卻深深明白老師對我的嚴苛究竟是為什么。至此以后，每每做作業(yè)時，無論時間是否充足，無論作業(yè)多還是少，無論老師說做還是不用做，我都會認真的完成。因為，我每次想要松懈時，我耳畔就會傳來一句話“你會恨老師打你嗎？我這么喜歡你卻還是打了你，你知道為什么嗎？”
時光匆匆，如輕煙隨風飄散，愈行愈遠。轉(zhuǎn)眼間我已畢業(yè)，內(nèi)心充滿羞愧，欠老師一個擁抱，一句抱歉，一個深深的問候。因為她，我懂得了認真，誠懇、堅持是什么，也懂得了她對我不說便知的希望。
青春是什么？青春是一棵大樹，從灑下種子就開始生根發(fā)芽，最終長成參天大樹；青春是什么？青春是一首詩，書寫著深長的意蘊；青春是什么？青春是一束光，給予我們一路前行的目標。在每個人的青春里總會有一個擺渡人，她可能不是很完美，可能對你不是很好，可是她在你即將誤入歧途時給予你希望，將你拉回光明。
我的青春擺渡人作文10
誰的青春不迷茫，迷茫之后是彩虹。
——題記
白駒過隙，時光如流，青春期的我，時常被一種莫名的煩惱所縈繞，整日心不在焉。他的出現(xiàn)，將我從深淵中拉出，使我重新找到了航向。
進入初中以后，繁多的課程，成堆的作業(yè)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，甚至輕重倒置，忽視了對語文的學習。每每提筆寫作，更是冥思苦想，無從下筆，即便寫出來，也是內(nèi)容單一，落入俗套。我徘徊著，失意著，直到我遇到了他。
別看他個頭不高，打扮也不洋氣，但他滿腹經(jīng)綸，總給人一種腹有詩書氣自華的氣度。你看，他說起話來頭頭是道，講起課來生動有趣又富有哲理。他告訴我，“同一件事，可以從不同的角度去思考，要學會用發(fā)散性思維，見解要獨特，才能避免千篇一律�！蔽宜贫嵌攸c點頭，開始試著換個角度看問題。
換一個角度看問題，一切都變得那么奇妙。我開始重新審視自己，不斷調(diào)整自己，我感受到了自己的進步。我豁然開朗。
從那以后，我就仔細領(lǐng)會他所說的話，聆聽他傳授畢生所學，在寫作的路上找尋真諦。
他說：“寫作文要以小見大，融入真情實感�！蔽胰缑月返男『⒃诤谝怪姓业搅斯饬粒瓉淼奈乙郧翱偸潜粦T性思維束縛著，寫作文也多用拼揍法，矯揉造作，他的話如醍醐灌頂，一語點醒夢中人。從此，在他的淳淳善誘下，我如冬天的小草遇到了春天的甘露，盡情地吮吸著、滋潤著，漸漸地，我不再害怕寫作文，甚至有點小小地喜歡。
日復一日，年復一年，中考的`腳步近了，我仍一如既往地向他學習，向他取經(jīng)。因為我知道，他始終在默默地為我加油，為我奉獻。
閑暇之余，他也會和我交心談心，為我的人生把脈定航。好在功夫不負有心人，去年一次全國性作文大賽，我取得了不錯的成績，看著榮譽證書，我知道，他功不可沒；看著榮譽證書，我仿佛看到了他的笑容，那么溫暖，那么和煦……
感謝他，我的作文老師，是他用畢生所學擺渡我的人生，擺渡我渡過那波濤洶涌的迷�？嗪＃┻^泥濘，我相信，迎接我的將是充滿希望的康莊大道。
我的青春，一路有他，真好！
我的青春擺渡人作文11
擺渡人，這是一個新鮮的名詞，擺渡人原本是一本書的名字，作者在原著中寫到“擺渡人，其實就是你靈魂深處的那個人�！�，在網(wǎng)絡上人們常說“擺渡人，生命中的過客，有過交集但不會走到一起�！倍鴮τ谖襾碚f也許有那么一個人可以稱為我的擺渡人，確切的說是青春的擺渡人。
人潮川流不息的地鐵站，永遠是那么擁擠，伴隨著巨大的齒輪聲地鐵來了，站在擁擠的人潮之中，門開了，車上車下，人們都盯著冰冷的手機屏幕，上車之后我驚訝的發(fā)現(xiàn)有一位大約二三十歲的上班族沒有玩手機，而是現(xiàn)在看一本書，我便出于好奇，仔細的打量著此人，他似乎有著人們所說的福相，先入眼的是是那引人注目的“大耳”，尤其是那耳垂令人驚訝，其次才是他的臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續(xù)再看看是他的一身西裝革履，隱約給人一種感覺這個人很可靠。
一會過去，我打開了買的一罐汽水，可能是因為口渴吧，我便一直喝，過了四五分鐘，那位上班族突然說道：“喝的完嗎？”，我突然蒙圈了，迄今為止似乎還沒有陌生人問過我這個問題，我正在思考如何回答之時，他便又開口道：“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎？有家教嗎？”一霎時我滿臉通紅道：“不好意思啊。”便將水拿在手上一口未喝，尷尬的我只好轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然寫著一條標語：地鐵內(nèi)請勿飲食。我頓時心中充滿了愧疚之感，門又開了，我走下去，似乎如枯萎的黃葉一般隨著人群飄蕩。
在回家的路上我瞥見一群螞蟻在草地上行走，令我驚訝的.是螞蟻們并沒有亂跑而是整齊的列隊行走，一切井然有序，我頓時明白了，規(guī)則就是規(guī)則，規(guī)則是用來遵守的，不是用來打破的，同時規(guī)則對世間萬物都是有效的，萬物平等。沒有特殊，沒有特權(quán)。
大風刮著，大樹也跟著在風中搖曳，一片楓葉隨風飄著，在空中舞出了美麗的華爾茲，我想我明白了擺渡人的意思，而那位上班族就是我的擺渡人，確切的說是我青春的擺渡人，最后那片楓葉掉落在水面之上，激起一片粼粼的水波，安靜的躺在水面之上，直到被它的的擺渡人帶走。
我的青春擺渡人作文12
在人生中，我們會遇到許多關(guān)心和幫助過自己的人，他們的關(guān)心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，為我們驅(qū)散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。
在我的成長道路上，也有著讓我心靈溫暖的人：那是在一個寂靜的夜晚，老師的辦公室的'大燈還在亮著，他正在批改作業(yè)，我走進一看，老師果然在那兒。他見了我，就對我說你來了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業(yè)，你的質(zhì)量等級是全班四十多個同學中最差的，是C等級，一張紙上有十幾個紅叉，改完后再回寢室我沒辦法，只好打了幾個哈欠，就懶洋洋地改錯了。過了一會兒，我把那張題單交給了老師，但只對了五六道，這說明還有接近十道題是錯的。于是我又改，但有四五道還是錯的。這時，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了為止。我又問了一些我以前沒有弄懂的題，老師都一一為我講解，都耐心地為我講解。時間在一點一點地流逝：我看見掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉(zhuǎn)動著，時針所指的數(shù)字越來越接近10了。又過了一會兒，我才離開老師的辦公室，而老師還在繼續(xù)工作著。
記得還有一次，我因為發(fā)燒，留在寢室里沒有去上課，有一個同學告訴了生活老師，老師立刻就來了，她摸了摸我的額頭說：你好像真的發(fā)燒了，快點去醫(yī)務室看看吧，我去醫(yī)務室后，老師幫我把床整理了，還把寢室打掃的干干凈凈。老師們以身作則，用行動教育和感染著我們，讓我們的心靈倍感充實。
老師就是這樣一種舍己為人、為學生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩句中描寫的那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我在接受的無數(shù)次的關(guān)心和幫助中，感受到了無比的溫暖。我將懷著一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會，把這種溫暖傳遞給每一個需要幫助的人。
我的青春擺渡人作文13
“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”崔絲塔是迪倫的靈魂擺渡人，而橘子是我的青春擺渡人。
橘子是我的好朋友，我和她相處的短暫時光就如同她的名字，酸酸甜甜的。橘子就像是包里的傘，替我遮陽擋雨，也像一個殘忍的'耳光，當我沾沾自喜時，她又會給我“狠心”的提醒。
每當我下定決心努力時，很多人都會說“別傻了，你辦不到的”、“放棄吧，免得浪費時間和精力”諸如此類的話語，我原本的熱情被這一盆盆冷水所澆滅�？砷僮訁s總會站出來，拍拍我的肩膀，一臉真摯地說：“我覺得你想的很好啊，為什么不去行動呢？活著并不是為了取悅別人，只要自己開心就好啦……”她總是會滔滔不絕地對我說一大堆“心靈雞湯”話語，而我卻總只記得她那認真的模樣。每當我的成績進步神速，要一副不可一世的樣子時，橘子再次站了出來，一臉不屑地說：“你上次成績多少來著，好像沒及格�。 边�沒好好享受勝利的果實便被揭開傷疤的我，總會回答：“交友不慎�。 比缓笪覀z相視一笑。
后來我們分開了，不是沒有好好珍惜，而是經(jīng)不起時間的流逝。距離讓我們生活在同一片天空下，卻給了我們兩個平行的世界。在和她相遇時，我從未想過有一天我會失去她，但此刻是真的失去了。還沒來得及和她好好說再見，時間就已經(jīng)霸道地給了我一個大大的“不允許”。
橘子，愿你沒有軟肋，也不需要鎧甲；愿你的生活如賀卡上的祝語歡快；愿你永遠熱情，永遠快樂；愿有人陪你顛沛流離；愿你能被世界溫柔以待……
橘子，你讓我覺得溫暖又有力量，你就像一盞明燈，指引和鼓勵著我獨自奔跑在人生的荒原上。雖然我時常獨自經(jīng)歷著黑暗與光明，卻也不會覺得孤單。
橘子，感謝你，出現(xiàn)在我的小世界；感謝你，容忍了我的缺點；感謝你，成為了我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文14
你思考過生命嗎？這是一個嚴肅的話題，生命從哪兒來，要到哪兒去？生命的意義是什么？當你在生命中遇到困難絕望時，是不是像一只孤獨的小船在自己青春的大海上等人擺渡？
生命和青春是不可逆的，羅曼。羅蘭曾說：人生從不售來回票，一旦動身，絕不能復返。從嬰兒成長為兒童，又從兒童成長為少年，青春的時光一去不返。每個人的青春與生命是很短暫的，在時間長河中，人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
二十歲，生命的狂妄年齡，充滿了幻想。生命是如此短暫，如同夜幕中劃過的流星，然而，最璀璨的即是那最容易失去的�，F(xiàn)代文學巨匠史鐵生就是在生命最旺盛的時候失去了雙腿，面對這人生的`不幸，他痛不欲生，站在地壇上臉色異樣的悲寂、沉痛，像寒冰雕成一般，神態(tài)像巖石一樣峻冷，漠然中似乎有了無限的懊悔與絕望，但是他終于感悟了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯解的問題，而且死是一個必然會降臨的事。當他坐在輪椅上再一次面對繁花似錦、春意盎然的地壇時，他笑了，他的視線模糊了，他終于在心里折了一只船，將自己從痛苦中擺渡出來。
古今中外，類似像史鐵生這樣從絕望、痛苦中擺渡出來的人不勝枚舉，他們面對人生的挫折，重新站了起來，取得了人生的輝煌。
人生的道路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口或沒有橋的河岸。面對著一個個突如其來的災難，我們怎樣才能戰(zhàn)勝它們？折一只小船駛過重重的黑暗，擺渡到勝利的彼岸，從那一刻起，人會認真對待生命的每一天，努力讓它變得豐富、充實、有意義。我想：這大抵就是生命的意義吧。
我們的青春就是如此，當我們遇到挫折，孤立無援時，我們便想有一位擺渡人將我們從中擺渡出來。其實，青春中不會有擺渡人，如果有，那便是我們自己！讓我們以勇氣為漿，從青春的困境中擺渡到充滿希望的港灣，做自己青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”一句句歌詞讓我不由自主的想起他。
從我出生那時起，似乎就有那么一個男人在我身邊。隨著記憶中那一頭烏黑的頭發(fā)，像是被冬天那冰冷，無情的雪侵蝕了一樣；手上的老繭一層層的加厚；臉上不知不覺的多了幾座高聳的“山峰”……我也在迷惘而又有方向的“船上”一天天的長大。
我想他一定出生在一個灰暗的年代，一個沒有光明而又動搖的歲月……或許是他的父親對他的教導，又或許是他自身的閱歷讓他成為了一個如此高大，成熟，又穩(wěn)重的男人。他似乎不喜歡我的`任性，囂張，而更偏向于我的獨立，自理。他雖然沒有念過很多書，卻總能告訴我一些大道理。
從很小很小，小到讓我忘記的年齡。當他把我送到那個寄宿學校時，看著他遠去的背影，看到四周陌生的環(huán)境，心酸之感不禁油然而生。到了后來時間久了，也就習慣了。每次遇到困難時，大多能自己解決。在某一時刻，我突然想到，這也許就是他送我到那兒去的目的了。離了他的寵愛我似乎也在茁壯成長。他可能是怕過多的營養(yǎng)會讓我適得其反。
一次，一個陌生的卻和我有著濃厚的血緣關(guān)系的阿姨，突然闖入我們的世界，他的目光似乎都轉(zhuǎn)移到了她的身上，這讓我備受冷落。于是我便不理她，她說的任何話我都不聽，卻跟她反著干。這不僅沒有得到他更多的目光，反而迎來了一雙狠狠的瞪眼，讓我措不及防。似乎下意識地意識到自己錯了，也許對他來說就是大錯特錯吧，是讓他怎么樣都沒想到的一個錯誤。
事后，我也試著去接受那個阿姨，后來才知道這個阿姨是他的親妹妹——我的姑姑。他用慈愛的眼神看著我，我們相擁在這個溫馨的環(huán)境里。這個人正是和我有著世界上最親的血緣關(guān)系的除了母親之外的一個人——我的父親。
“做完了一天的功課……誰給我們安排下幸福的生活”這段歌詞好像是一首經(jīng)典名曲的歌詞，《讓我們蕩起雙槳》，或許這個人是您，我的父親。但我殷切希望，有一天您能給我一只船槳，讓我們共同來掌握方向！
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