- 我的青春擺渡人作文 推薦度：
- 我的青春擺渡人作文 推薦度：
- 我的青春擺渡人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的青春擺渡人作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的青春擺渡人作文1
人的一生中會(huì)遇到許許多多的人，有些人僅僅是擦肩而過；有些人會(huì)短暫的停留；只有為數(shù)不多的人，以他們對(duì)你的關(guān)懷，改變了你，為你擺渡。
剛剛步入初中的那一年，我有一些懶惰，還有一些叛逆，在很多事情上都是我行我素，對(duì)學(xué)業(yè)也不太關(guān)心。加上第二學(xué)期所受的一些挫折，更加讓我意志消沉。
初二的來臨，卻使這一切得以轉(zhuǎn)變。上第一節(jié)物理課時(shí)，我便深深地記住了你，也許是因?yàn)槟阌⒖〉拿纨�，也許是你那干凈利落的上課方式，總之，你的形象便印在了我的腦海中。而選修課——物理競賽班的老師，也是你，這更是激發(fā)了我對(duì)物理的興趣，我開始有了一點(diǎn)努力的決心。
半期考試成績出來的第二天，我到辦公室去交語文作業(yè)，不料剛好遇到你走進(jìn)來。你剛看見我，便關(guān)切地問我的考試成績。我回答：“這次數(shù)學(xué)有些疏忽考得不好，其他的幾科考得還不錯(cuò)�！蹦阌衷敿�(xì)的了解各科的分?jǐn)?shù)與排名，當(dāng)聽到我考得不好的科目時(shí)，你便微微地皺眉，表情略微有點(diǎn)凝重；當(dāng)你得知我考得好的那幾科成績時(shí)，臉上又掛滿了笑容，仿佛是你考了個(gè)很好的分?jǐn)?shù)。最后，你對(duì)我說：“其實(shí)你這次考得很不錯(cuò)，但是你的數(shù)學(xué)還要多加努力，我相信你一定可以比其他的人更加出色，加油！”
頓時(shí)一股暖流涌上了我的'心頭，心中充滿感激。一位非班主任老師，卻如此關(guān)心我的成績，并給予我這么大的期望，我倍受鼓舞，把初一以來受挫情緒和陰霾一掃而空。
回到教室，我便已下定決心要開始努力，不能讓給予我重望的你失望�，F(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，便又想起你的一句話：“我相信你可以更加出色！”一瞬間，我便又有了學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。
我的青春，終于在消沉無助時(shí)，遇到了一位擺渡人，是他的鼓勵(lì)和信任讓我走出陰霾，重拾信心揚(yáng)帆起航！
我的青春擺渡人作文2
人生的路上，有平川坦途，也有荊棘鋪路，更會(huì)有兇猛的暗流。面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來的困難，我們應(yīng)該怎樣去戰(zhàn)勝它們？駕一只船駛過重重疊疊的黑暗時(shí)，誰會(huì)是我們的擺渡人？帶我們沖過黑暗駛到勝利的彼岸。
上了初中，由您做了我們的班主任，第一天的學(xué)期教育，您耐心地給我們講了很多，讓我們了解了關(guān)于初中的一切，也詳細(xì)說明了您以后的教學(xué)方法，“曉之以理，動(dòng)之以情，悟之于心，付諸于行”。您的這句名言從此就烙印在了全班每一個(gè)的心中，在此之后，您更是用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們它的含義。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，您用簡單易懂的道理告訴我們錯(cuò)在哪里；遇到有些同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，您又勸說的'方式讓他們懂得了什么是“”；悟之于心，是您對(duì)我們的要求，任何東西不能光用耳朵去聽，要在內(nèi)心中去感悟，使它變成我們自己的知識(shí)；付諸于行，要將想法化作行動(dòng)才是最有效的，沒有行動(dòng)就只是空想罷了。您的這些思想影響并引導(dǎo)了我們以后學(xué)習(xí)和生活的道路，使我們變得更努力。
您不僅在學(xué)習(xí)和生活上引導(dǎo)我們，也在我們難過時(shí)安慰我們，給了我們鼓勵(lì)和信心。初一的排球活動(dòng)月，我們班的同學(xué)在您的指揮下，力挽狂瀾得到了年級(jí)第一，可初二這一次的排球活動(dòng)月，在第一場與二班的對(duì)決中，雖然兩班都實(shí)力相當(dāng)，以1比1的成績打到了決勝局，我們本以超大的優(yōu)勢壓住了二班，眼看就要獲得勝利，可是由于天氣變黑，我們這邊的隊(duì)員光線的原因完全看不到球，被二班同學(xué)連續(xù)發(fā)球得分，并贏得了這場比賽，這也意味著我們可能與這次的前四名都無緣。賽后，您知道我們士氣大減，于是便安慰鼓勵(lì)我們說“得不到第一名沒有關(guān)系，我們要做最好的自己”。后來您又開玩笑地對(duì)我們：“第一名我們已經(jīng)得到過了，不稀罕”，我們聽了您的鼓勵(lì)，士氣大增，在接下來的比賽中，我們努力做到最好的自己，最后也拿到了第五名不錯(cuò)的成績。
您是我青春的擺渡人，也是引路人。感謝您在我們迷茫的青春中遇到您這樣一位好老師，為我們的青春指明了方向，帶我們渡過一個(gè)個(gè)難關(guān)，謝謝您！我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文3
我們的青春如同一只擺渡的小船，在無邊無際的大海中行駛，總有那么一個(gè)人，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
天更破曉，一輪紅日出現(xiàn)在東邊，緩緩升起。微風(fēng)吹拂，云煙氳氤。我坐在椅子上，任憑化妝師在臉上濃妝艷抹，手里捏著一張稿紙，在心中默背。
馬上就是朗誦比賽了，我不免有些緊張，擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語文老師站在我身邊，為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹，點(diǎn)點(diǎn)皺紋，都散發(fā)著不可磨滅的氣勢，果然是“腹有詩書氣自華”的人。
沒過多久，我就站在舞臺(tái)后面，豎著耳朵聽著臺(tái)前的聲音，經(jīng)過老師的諄諄教導(dǎo)，我已經(jīng)熟能生巧了，而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽，使我能吸取前面朗誦的人的.經(jīng)驗(yàn)。
可是，聽著分?jǐn)?shù)一次次增加，我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽見心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著血液，手也不住的抖了起來。語文老師似乎看見了我的緊張，在一旁鼓勵(lì)我，安慰我，我才稍稍放松了一些。
又過了不久，輪到我上臺(tái)了，我緊緊的捏著話筒，心跳得越來越快，手腳不住的抖動(dòng)。
站在臺(tái)上，我緊張的說不出話來，只見語文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張，向我投出了信任的一眼，露出了充滿信心有魔力的笑容。
那一眼，流露出她的氣魄與才華，透露出震撼人心的信心；那一眼，流露出老師對(duì)我的期待。這是我所見過的，世界上最美的眼睛。
一笑，一眼，流露出驚人的神力，是一種名叫自信的神力。透過語文老師的眼睛，刺破空氣，直插入我的心靈。
老師把信心給了我，把充滿信心的眼神給了我，我深深地鞠了一躬，開始朗誦，中途沒有停頓，比往常排練的任何一次都更加流暢，更加充滿情感。朗誦結(jié)束后，全場掌聲不斷，我激動(dòng)萬分看向語文老師，她向我投來了贊許的眼光。
我不會(huì)忘記：是誰在我有難的時(shí)刻給了我自信，給了我信心。她開啟了青春，是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文4
秋天是落葉的季節(jié)，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開來。同學(xué)們從操場上往回跑，生怕遲到了�！斑恕钡囊宦晲烅�，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來的。
小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯，于是我信心滿滿地往前跳去，結(jié)果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽我使喚向身后倒，手下意識(shí)的撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現(xiàn)。一咬牙，努力站起來。此時(shí)，操場上空無一人。
孤獨(dú)、寂寞、無助、恐懼填滿我的內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒，我掙扎著站起來，一步一步的向樓上走去�；氐浇淌�，我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒有說，我坐下來，同桌對(duì)我也是不聞不問，我挽起褲腳，血都干了。
“咦？你你的腳！”我的心抖了抖，隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“沒事兒。走，跟我去醫(yī)務(wù)室！”“”我沒有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng)，他就是我青春的'擺渡人。
我獨(dú)自一人下樓，腳一滑，整個(gè)身子前后搖晃起來：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒事吧？嗯！沒事！
醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生幫我消毒，有他在，我也不覺得痛，心里暖暖地。不像別人那般無情，那般視而不見，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒有回答，只是淡淡的一笑。
這擺渡人一生只遇見一次，卻是最重要的一次，一旦錯(cuò)過，便只能在青春的彼岸徘徊。
我的青春擺渡人作文5
生命的歷程上，不會(huì)有太多的一帆風(fēng)順，也不會(huì)有永遠(yuǎn)的荊棘叢生。只有當(dāng)兩者交替之時(shí)生命也才更精彩，更有意義。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”這句婦孺皆知的名言出自偉人——貝多芬。也許有的人認(rèn)為貝多芬一生光鮮亮麗，頭上被加冕了許多耀眼的光環(huán)，令人羨慕。殊不知貝多芬也是在“悲慘”中摸爬滾打中走到了今天——兒時(shí)的貝多芬也是不幸福的，從四歲開始便被碌碌無為、嗜酒成性的父親訓(xùn)練拉琴，企圖吧幼小的貝多芬變?yōu)橐活w搖錢樹。艱辛的童年將貝多芬鍛煉成一個(gè)性格堅(jiān)毅而又倔強(qiáng)的人，成為心靈的養(yǎng)料，尤其是在晚年時(shí)貝多芬雙耳失聰，在無數(shù)次的迷茫和彷徨后顯得格外重要。貝多芬用堅(jiān)韌的心靈折成一只小船兒，在苦難的長河中奮力沖破黑暗，擁抱光明，終于創(chuàng)作出了不朽的著作——《命運(yùn)交響曲》。
現(xiàn)如今我們正值青春年華，雖然日漸樣貌與成人無異但心靈較之成人卻差距甚遠(yuǎn)。青少年的心靈非常脆弱，他們往往會(huì)承受不住生活中的'一些挫折和打擊而意氣用事，不停地傷害自己。這樣做事非明且愚蠢的做法。其實(shí)只要我們擁有一顆堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心靈，面對(duì)再大的坎坷都會(huì)度過。就像一只在波濤洶涌中的行駛中的小船兒，只要它自身不垮，風(fēng)雨再大也不見得能奈何得了他。貝多芬為我們做了良好的榜樣。
不光國外有此類例子，國內(nèi)也有呢！現(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生在生命的旺季癱瘓?jiān)谳喴紊�，猝不及防的沉重打擊讓原本�?duì)生活充滿憧憬的小伙子一下子絕望了，他是那樣的茫然和悲痛對(duì)生活失去了希望的他甚至想到了自殺……然而母親的悉心照料又使得他對(duì)生活感恩起來。終于，在一個(gè)繁花似錦的春天，他終于笑了，喜悅的淚水盈滿眼眶。他折成了一只小船兒終于擺脫了生活的陰霾。
讓我們駕著青春的小船兒，獨(dú)自擺渡在成長的長河中把！
我的青春擺渡人作文6
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風(fēng)中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩(wěn)重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領(lǐng)著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個(gè)多么令人欽佩，令人尊敬的稱呼！人們常說：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們。”可我卻認(rèn)為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著槳，送我們?nèi)フ_的地方。
老師，你見證我們的求學(xué)生涯，在這三年中，你見證了我們的汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識(shí)，你還教會(huì)了我們?cè)S多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，取得的成績不太理想，你笑著安慰我們說：“沒關(guān)系，下次再接再厲�！边@句話，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會(huì)我們學(xué)會(huì)如何去寬容、理解和成長；是你，在我們?nèi)〉贸晒r(shí)與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時(shí)鼓勵(lì)我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對(duì)我們的關(guān)心也不少，每當(dāng)我們?cè)谕鏁r(shí)，他總不忘說一句：“慢點(diǎn)跑，地滑，小心摔倒�！睍r(shí)刻提醒我們要小心；當(dāng)我們生病時(shí)，對(duì)待我們也是小心翼翼，對(duì)我們就像是對(duì)自己的.孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)。
老師，我還記得你對(duì)我們班說過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己！”我覺得你說的這句話特別棒，三年不長，我希望我能向你說的這句話一樣，讓將來的我，感謝現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)的自己，不浪費(fèi)自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文7
青春是昆蟲，是破繭成蝶的預(yù)兆；青春是猛獸，是無懼無畏的宣言；青春是雄鷹，是狂放不羈的精神。青春需要擺渡！
一次次考試雕琢著我，每一次考試我都會(huì)領(lǐng)會(huì)不同的道理，考得好了，下一次沒考好就會(huì)在我青春的石碑上刻上一筆，警戒我下一次考試應(yīng)怎樣去努力；這一次沒考好，在我的擺渡人帶我“離開荒原”，爭取下一次的'重生。
一個(gè)個(gè)嘲笑我的“猥瑣”的嘴臉是我的擺渡人，因?yàn)樗苍谖仪啻旱念j廢中激勵(lì)著我，將頹廢變成蛻變。
一個(gè)個(gè)寬恕我的人更是我的擺渡人，因?yàn)樗麄儧]有像那些放棄我的人一樣放縱我，而是在我位于低谷時(shí)將我拉回山巔！
我聽過這樣的一個(gè)故事，有一塊長相難看的石頭，其實(shí)是一塊美玉，它整日在水邊看著日出日落，卻內(nèi)心想要人們發(fā)掘，在一位地理博士的帶領(lǐng)下，人們都上這座山上來找美玉，沒有人發(fā)掘它，等到大家都被挑走后，他自己生氣的說，明明自己是一塊美玉，為什么沒有人來發(fā)掘它呢。最后是一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了它，它也如其所愿，被發(fā)掘了，可是呢，它被精細(xì)的加工，雕琢，最后以拍賣品的身份被買主買走了，他每天天被鎖在保險(xiǎn)柜里，從此以后，他沒見過外面的世界，他又想起了在大山邊，池水邊的生活，可惜它回不去了，這塊石頭的青春也被擺渡了，為什么她會(huì)后悔呢？
每個(gè)人的青春都一定會(huì)被擺渡，后悔不了，也決定不了。就像那塊石頭，選擇了錯(cuò)的道路，如果沒有被發(fā)掘，還在山上，那不還是一種解脫，一種成功的擺渡？
一塊美玉經(jīng)過匠人的擺渡就會(huì)站在頂級(jí)拍賣會(huì)上，供人觀賞；一只小鷹經(jīng)過大自然的擺渡就會(huì)自我生存，一飛沖天；一次青春經(jīng)過磨難的擺渡就會(huì)無怨無悔，永生難忘！
生活中有很多充當(dāng)著擺渡人，有有生命的，有沒有生命的，回頭看看，他們?cè)跀[渡你道路上付出的汗水和淚水。不擺渡，不青春！
我的青春擺渡人作文8
那個(gè)單薄的身影擺著船槳，悄悄地伴我度過兇猛的大海。
——題記
青春的大海，迷茫，困途。我一次一次的徘徊一次次差點(diǎn)被驚濤的波瀾淹沒在黑暗的淵！而你，是我的青春擺渡人。
三月的風(fēng)吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的最后一次摸底考試成績下來了，看著試卷上紅紅刺眼的個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)，我的.眼淚不自覺的流下來了。這個(gè)分?jǐn)?shù)不是喜悅的滋味，彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己，摸底考試考的很差，我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺得深陷入大海深淵快要被狂風(fēng)暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線，拍著我的肩膀，那夜的你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過那段低谷期。
已悄悄的在黑暗中被我擺渡，而我也在中考的大海中迎風(fēng)過海。
你對(duì)于世人并不偉大，而你于我卻是畢生的信仰。記得很小的時(shí)候你帶我去外面旅游玩耍，我看到好看的花花朵朵你從來不會(huì)讓我摘下來；記得我摔倒時(shí)你從來不會(huì)把我牽起來；記到我生病時(shí)你從來不會(huì)讓我做家務(wù)；記得我在獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)狀后你從來不會(huì)對(duì)我有一句夸獎(jiǎng)……我以前一直無法理解，直到后來我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚(yáng)帆起航。
后來的后來，你告訴我照片可以記錄花朵的美麗；你讓我懂得爬起來后會(huì)有一個(gè)擁抱；你讓我學(xué)會(huì)如何去看清榮譽(yù)；你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理，在外你以身作則給我樹立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時(shí)我總會(huì)想起哪個(gè)在田野里瘦小扛著比她還大的玉米桿的不屈服的身影。
你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈，讓我不斷看清自己腳下的路；你是我的指南針，讓我迷茫時(shí)看清自己的方向；你是我的擺渡人，擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里，而你用瘦弱的手，擺渡木漿，擺渡我的青春，我在青春中學(xué)會(huì)了如何迎接困難，如何做一個(gè)正直的人。
幸好，有你，我的青春擺渡人——媽媽！
我的青春擺渡人作文9
驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，擾亂季節(jié)，你擺渡了時(shí)光。
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！蹦隳晟贂r(shí)寫下此轟動(dòng)了京師的詞。聞侍女“海棠依舊”，你便如此教誨。春天將逝，怎不惋惜？是你教會(huì)了我熱愛春天，熱愛自然。感謝你，擺渡我青春之人。
寂寞梧桐深秋，惹時(shí)光惆悵。你仰天凝望蒼茫天穹，不經(jīng)意刺痛i我的眼眸�！澳啦幌辏熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦”，與丈夫相隔一方，深閨寂寞，怎能不念？你的一席話使我懂得思念之苦，從此不再迷惘。我感謝你，在我的青春里擺渡的人。
轉(zhuǎn)眼，數(shù)年已逝。丈夫不為國效力，反而棄城而逃。作為妻子的你更是慚愧。于是吟下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情之詩。雖是隨口一吟，卻瞬成永恒。你用這首詩向世人展現(xiàn)：女子不都只貪戀兒女情長，誰說女子不如男？我們女子都應(yīng)關(guān)心國家安危，更何況男兒？你讓我看到了屬于女子的豪壯，我將感恩賦予你，正為我擺渡著青春的人。
所謂紅顏易老，經(jīng)歷了一番苦痛的你，如今已走入暮年。你本不愿做落紅殤，無奈流年似水無人能抵。那日，你本想教一女子，誰知她竟不屑于你，還用話傷你。待她離去，你扶著殘墻以站穩(wěn)，悲痛寫下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！边@種寫法前無古人，只屬于你。你痛感學(xué)富五車無用，到頭來卻報(bào)國無門，情無所依。你的'國愁、家愁、情愁，怎能說盡？國仇、家恨、孤苦，又如何說得清？至此，一行清淚兩鬢垂。你的大膽創(chuàng)新讓我佩服，是你讓我愛上詩詞。我青春的擺渡人啊，祝愿你想要的都能擁有，得不到的都能釋懷。
擺渡煙雨紅塵，是誰偷走了你的影子，又是誰帶走了我的心。紅塵阡陌，你回眸莞爾一笑。一眼萬年，你在我的青春擺渡，在我的心海泛起陣陣漣漪。當(dāng)你“零落成泥碾作塵”后，卻不只“香如故”，更能“化作春泥”來“護(hù)花”。
感謝你一路以來的相伴，感謝你我在這時(shí)空中溫暖的遇見，感謝你，親愛的易安，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文10
我們從一出生，就會(huì)經(jīng)歷嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年，最后到成年這六個(gè)階段。每個(gè)階段都有獨(dú)特的魅力，使你的生活豐富多彩。然而，對(duì)于我來說，青春期這一階段是生活最豐富的，最優(yōu)趣味的。比起那看似豐富實(shí)際單調(diào)的五顏六色兒童時(shí)期，青春帶來的顏色更加靚麗、細(xì)膩，充滿活力而又深沉。當(dāng)然，這一階段也是最具挑戰(zhàn)性的階段。它不僅能把你帶向美好的`未來，還能把你帶入悲慘的境地。
時(shí)間則是我們的青春擺渡人。想必大家都明白歲月的變遷、光陰的流逝。此時(shí)此刻，我們正處于青春年少的時(shí)刻。因此便有很多機(jī)會(huì)來汲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，還能接觸到許多各種各樣的新事物，從而使我們?cè)谶@大千世界中充實(shí)著我們的閱歷。然而，在很多類似于我這樣的學(xué)生中，往往會(huì)有一部分人不好好珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，從而導(dǎo)致最后一事無成，接著便停留在社會(huì)底層。因此，他們?yōu)榱艘粫r(shí)的快樂不惜浪費(fèi)時(shí)間付出了沉重的代價(jià)。
思想則是我們的第二位擺渡人。人人都有好的思想，也有壞的思想。處于年少時(shí)期的我們最為明顯�，F(xiàn)在也正是培養(yǎng)我們?nèi)松^、價(jià)值觀、道德觀的最佳時(shí)刻。有的人意志力強(qiáng)，判斷事物的能力也強(qiáng)，對(duì)什么事情該做，什么不該做他心知肚明。但也有些人意志力薄弱，還處于一種懵懂無知的狀態(tài)，他便會(huì)很快受到其他不良的誘惑，激發(fā)起自己內(nèi)心那一份強(qiáng)烈的欲望，這樣，這種人會(huì)不知不覺地踏上一條黑暗的小路，使自己誤入歧途。這就是為什么有的青少年最終變得一無所有、自甘墮落，大部分時(shí)光在痛苦中度過。他們被自己內(nèi)心的那一份欲望給控制住、蒙蔽住了，導(dǎo)致自己分不清是與非。
現(xiàn)在的我也了解到了這么多這樣子的例子，也能夠漸漸地帶給我重要的感悟和啟迪；現(xiàn)在還來得及。在這三年之內(nèi)，我應(yīng)當(dāng)更加注重如何合理有效地利用時(shí)間，有時(shí)也要防備內(nèi)心的欲望蒙蔽我的雙眼，從而迎接以后更加光明、更加絢爛的生活。相信時(shí)光和思想會(huì)把我引上光芒四射的人生大道。
我的青春擺渡人作文11
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”一句句歌詞讓我不由自主的想起他。
從我出生那時(shí)起，似乎就有那么一個(gè)男人在我身邊。隨著記憶中那一頭烏黑的頭發(fā)，像是被冬天那冰冷，無情的雪侵蝕了一樣；手上的老繭一層層的加厚；臉上不知不覺的多了幾座高聳的“山峰”……我也在迷惘而又有方向的“船上”一天天的長大。
我想他一定出生在一個(gè)灰暗的年代，一個(gè)沒有光明而又動(dòng)搖的歲月……或許是他的父親對(duì)他的教導(dǎo)，又或許是他自身的閱歷讓他成為了一個(gè)如此高大，成熟，又穩(wěn)重的男人。他似乎不喜歡我的任性，囂張，而更偏向于我的獨(dú)立，自理。他雖然沒有念過很多書，卻總能告訴我一些大道理。
從很小很小，小到讓我忘記的年齡。當(dāng)他把我送到那個(gè)寄宿學(xué)校時(shí)，看著他遠(yuǎn)去的背影，看到四周陌生的環(huán)境，心酸之感不禁油然而生。到了后來時(shí)間久了，也就習(xí)慣了。每次遇到困難時(shí)，大多能自己解決。在某一時(shí)刻，我突然想到，這也許就是他送我到那兒去的目的了。離了他的寵愛我似乎也在茁壯成長。他可能是怕過多的'營養(yǎng)會(huì)讓我適得其反。
一次，一個(gè)陌生的卻和我有著濃厚的血緣關(guān)系的阿姨，突然闖入我們的世界，他的目光似乎都轉(zhuǎn)移到了她的身上，這讓我備受冷落。于是我便不理她，她說的任何話我都不聽，卻跟她反著干。這不僅沒有得到他更多的目光，反而迎來了一雙狠狠的瞪眼，讓我措不及防。似乎下意識(shí)地意識(shí)到自己錯(cuò)了，也許對(duì)他來說就是大錯(cuò)特錯(cuò)吧，是讓他怎么樣都沒想到的一個(gè)錯(cuò)誤。
事后，我也試著去接受那個(gè)阿姨，后來才知道這個(gè)阿姨是他的親妹妹——我的姑姑。他用慈愛的眼神看著我，我們相擁在這個(gè)溫馨的環(huán)境里。這個(gè)人正是和我有著世界上最親的血緣關(guān)系的除了母親之外的一個(gè)人——我的父親。
“做完了一天的功課……誰給我們安排下幸福的生活”這段歌詞好像是一首經(jīng)典名曲的歌詞，《讓我們蕩起雙槳》，或許這個(gè)人是您，我的父親。但我殷切希望，有一天您能給我一只船槳，讓我們共同來掌握方向！
我的青春擺渡人作文12
我的媽媽是個(gè)倔強(qiáng)、瘋狂的女人。
她給我立下了三條規(guī)矩：少吃垃圾食品、不得曠課、不得脫口成臟。自小學(xué)一年級(jí)起，媽媽就給我灌輸這三條規(guī)矩，對(duì)于自由散漫的我來說，當(dāng)然會(huì)不以為然�？耧L(fēng)驟雨的一天，我發(fā)燒了，病情十分嚴(yán)重，望著醫(yī)院外的大雨，我不由得想，明天該是不去上課呢，我轉(zhuǎn)頭又望向媽媽，終究還透出了我的心聲“媽，我明天不去上課了。”，“什么！”她又轉(zhuǎn)頭望向醫(yī)生“我兒子沒事兒，不嬌！”第二天我又如往常一樣上了學(xué)，簡直瘋狂！
陽光向上的我邁入初中的大門，我開朗、活撥地在學(xué)校生活，然而卻養(yǎng)成了說臟話的習(xí)慣，媽媽聽見了，本是溫馨的'母子相遇，變成了充滿火藥味的爭吵，“你剛剛在說什么！”媽媽拽著我的耳朵，硬生生地把我丟進(jìn)車?yán)�，我的頭一下撞在了車?yán)�，我可是你的兒子！我忍著淚，忍住哭，憋屈地望著媽媽，看著她生氣的臉龐，我不由得懷疑我們的母子關(guān)系。簡直瘋狂！
與媽媽共同享受散步的樂趣，望見遠(yuǎn)處的肯德基，提出了最不該提出的要求，媽媽當(dāng)然是堅(jiān)決否定，我死纏爛打，已經(jīng)走過了，也不見媽媽哼聲，憤怒的我沖回了家，不就一點(diǎn)兒錢嗎？連對(duì)兒子都舍不得！簡直瘋狂！
語文課上閱讀三篇關(guān)于母親的文章，本是帶著偏見去閱讀，卻又羨慕起他們的母親來，慈祥、友善、覆蓋了我對(duì)大多數(shù)母親的認(rèn)識(shí)，為什么我的媽媽就這樣？親的嗎？
我沒有再讓媽媽接我回家，而是獨(dú)自趕公交車，看見了一個(gè)面目慈祥的老奶奶，正想仔細(xì)觀察，只見她拿起手機(jī)，十分兇惡地吐了一句“媽的！”頓時(shí)，我愣住了，原來媽媽用心良苦��！
鄒韜奮的母親是個(gè)疼愛有加、慈祥和藹、勤勞的母親，她為妹妹講故事，帶兒子看元宵節(jié)。
老舍的母親任勞任怨、一絲不茍地勞動(dòng)、和藹可親、誠實(shí)。她能容忍家庭間的矛盾，讓兒子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓兒子的未來有了希望，盡管自己累。
朱德的母親也一樣，她勤勞，教會(huì)了朱德許多生產(chǎn)知識(shí)，給了朱德一個(gè)健壯的身體，并鼓勵(lì)朱德參軍，讓朱德成為了偉大的中華熱愛者。
那我的母親呢？她很特別，盡管她并不是那么完美，但她一直陪伴著我，如同我的青春擺渡人，教會(huì)了我許多道理，在我心里，她當(dāng)然是我親媽……
我的青春擺渡人作文13
在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動(dòng)的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫啊！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒有太多的過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠(yuǎn)處眺望，使我看到了一個(gè)美麗的世界，看清了我的航向。
這一路走來，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍(lán)天，那是多么令人久違的風(fēng)光��！
而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時(shí)候�。∥业拇蛲瓿闪怂氖姑�，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費(fèi)了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時(shí)間。也許他承載的不僅是別人的夢(mèng)想，也有著自己的夢(mèng)想。也許那是一個(gè)奉獻(xiàn)他人的夢(mèng)想��！
他是誰？他是我夢(mèng)想的擺渡人——我的老師，他奉獻(xiàn)著自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。
我一路走來都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時(shí)候，他總是為我分解傷痛的'情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對(duì)我的關(guān)愛一向是無微不至的。
他是誰，他是我的老師，一個(gè)我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開辟了一條前進(jìn)的道路，使我不再迷茫，我的人生因?yàn)橛兴兊秘S富多彩，從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。
我的青春擺渡人作文14
青春，充滿迷茫，有一個(gè)好的擺渡人，就會(huì)讓你走出困惑，駛向成功的彼岸！
——題記
樹，需要土壤的栽培，陽光的照耀，雨水的滋潤，才能茁壯成長；草，需要破土而出，經(jīng)歷風(fēng)雨，飽受摧殘，才能芬芳撲鼻；鷹，需要千錘百煉，受折翅之痛，從高空墜落，才能翱翔于藍(lán)天。而船呢？船需要?jiǎng)恿铀俣炔拍芷评饲靶�。而我在那毫無波瀾的學(xué)習(xí)生涯中，如靜水湖上停泊的小船，能一直不停地向遠(yuǎn)方行駛，卻是因?yàn)橐痪湓挕?/p>
天陰暗暗的，如我的心情一樣，毫無絲縷陽光。剛升上初中的我，和其他人一樣，內(nèi)心充滿著憧憬和向往，但快樂卻沒有持續(xù)多久，一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語文老師那里背課文。在小學(xué)六年的日子里，老師的散養(yǎng)狀態(tài)，讓我已經(jīng)習(xí)慣了在同學(xué)那里敷衍應(yīng)付了事，我生怕一遇到老師就雙腿發(fā)顫，腦袋一片空白，連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段并不是很長，短短的一百多字，但我也緊張得臉色蒼白，毫無自信可言。
為了壯膽，我跟著很多同學(xué)一起去到老師的辦公室，為了這第一次，我已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備。我已經(jīng)把那短短的幾句話默背了不下千萬遍，以確保萬無一失。隨著進(jìn)去的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的出來，我的一顆心也跟著越懸越高。到我了，到我了，好緊張，我輕吸一口氣，安慰自己道“怕什么？你明明會(huì)背的.！對(duì)，不用怕，我能行！”書合上，開始了我第一次背書之旅。
剛開始我背得很流利，我仿佛看見了老師那臉上欣慰的笑臉，窗外的青山也綠得格外喜人，樹上的鳥兒也像在為我歡呼雀躍，太陽公公也向我點(diǎn)頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的背書之旅！“‘單是’這個(gè)詞你背漏了�！蔽颐Π选畣问恰a(bǔ)上，可后面的句子如同斷了線的珠子，再也續(xù)不上。吞吞吐吐的，我被提醒了多次，老師的臉上似乎也出現(xiàn)了厭惡的神情，我仿佛覺得外面的青山也變成一片灰暗，鳥兒在議論著我，太陽公公在嘲諷著我，世界再也沒有了光明�！昂簟苯K于背完了，我暗暗的松了一口氣。我正準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)時(shí)，卻發(fā)生了讓我意想不到的事。
“我覺得你還可以，要多努力�！崩蠋煶龊跻馔獾墓膭�(lì)，照亮了我原本灰暗的心靈，讓我的信心重新燃起！
謝謝您，老師！您的那句話，將為我的學(xué)習(xí)生涯推波助瀾！
我的青春擺渡人作文15
放學(xué)后，爸爸帶我去醫(yī)院探望媽媽，在濃濃的消毒水中，伴隨著開關(guān)門的聲音，我聽到了媽媽的嘆息聲：“哎呦，孩子們都這么大了，什么事都要我操心，煩心！”。我聽了，不顧父親反對(duì)，跑出了醫(yī)院。
十四歲，正是青春期，不僅外貌變了，性格也變了，變得暴躁、變得叛逆，家長說要向東，自己卻偏要向西。正如丁立梅的《愛如三路十八彎》中所寫的：“高中分文理科時(shí)，父親建議她學(xué)文，那是她的特長。她卻偏偏選了理。大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，父親要她填報(bào)師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師是最理想的職業(yè)了，即穩(wěn)妥、又安全，她偏不，而是填了建筑專業(yè)，氣的'父親干瞪眼�！�
走在繁華喧鬧的大街上，回想起媽媽在病房里說的話，眼眶漸漸濕潤了，視線變得朦朧，像給眼睛蒙上了一層水霧。爸爸追了上來，氣喘吁吁：“你媽媽她不是故意的，她也是想你快快長大成人，不要停留在小學(xué)階段停滯不前。你想想，你媽媽平時(shí)對(duì)你有求必應(yīng)，怕你吃不飽、穿不暖。”
眼前仿佛浮現(xiàn)出那一幕———早晨，媽媽讓我多穿點(diǎn)，下午有大風(fēng)，我不信，說：“這么好的天氣，怎么可能刮大風(fēng)呢！”。于是，我就穿了兩件出門，到了下午，果不其然，風(fēng)“呼啦呼啦”地吹，我因只穿了兩件，所以瑟瑟發(fā)抖。媽媽發(fā)現(xiàn)我的毛衣落在家里了，怕我凍感冒了，火急火燎地就跑到我學(xué)校給我送衣服。
還有一次，媽媽不在家，只有我獨(dú)自一人守著，媽媽給我打電話，說了很多注意事項(xiàng)，比如：早上要穿什么衣服，要注意保暖；燒飯的時(shí)候注意把鍋蓋蓋緊，通氣口不要開著，水超過大米兩厘米；燒水時(shí)，要在旁邊看著，小心別被燙傷等等，聽的我頭都大了。
回想起這些，我便有些理解媽媽了，她就像擺渡人，負(fù)責(zé)把我安全地度過“青春期”這條波濤洶涌的河。
【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：
我的青春擺渡人作文03-13
我的青春擺渡人作文02-08
我的青春擺渡人作文【經(jīng)典】07-20
（經(jīng)典）我的青春擺渡人作文07-20
[經(jīng)典]我的青春擺渡人作文07-20
【經(jīng)典】我的青春擺渡人作文07-20
我的青春擺渡人作文(經(jīng)典)07-20
我的青春擺渡人作文[經(jīng)典]07-21
我的青春擺渡人作文（經(jīng)典）07-21
我的青春擺渡人作文07-19