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成長(zhǎng)的足跡作文

時(shí)間:2023-08-04 16:57:18 話(huà)題作文 我要投稿

【優(yōu)秀】成長(zhǎng)的足跡作文

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)秀】成長(zhǎng)的足跡作文

成長(zhǎng)的足跡作文1

  人生就像一片平整而廣闊的沙灘,任由我們一步一步踩出精彩的腳印,成長(zhǎng)就是這些為人生涂上色彩的腳印。

  一個(gè)炎熱的夏天我出生在一個(gè)溫馨的家庭,我雖然是老二,但我是爸爸眼中最美的,媽媽眼中最乖的,從小我就愛(ài)哭,因?yàn)槲抑酪粋(gè)道理“一哭媽媽就會(huì)來(lái)抱我”,就這樣我在父母的疼愛(ài)中長(zhǎng)大了。

  三歲的那年九月,我上幼兒園了,背上了小書(shū)包,裝上我最?lèi)?ài)吃的面包,高高興興的來(lái)到了幼兒園,可當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候我哭了,我以為媽媽把我扔下了,不要我了,是溫柔的老師把我抱在懷里,告訴我“媽媽一會(huì)就會(huì)來(lái)接我并且給我拿了好玩的`玩具”,記憶中那個(gè)懷抱無(wú)比溫暖,那是第一次感受到了老師媽媽的愛(ài)。也是這樣的愛(ài)陪伴我度過(guò)了三年最難忘的幼兒園生活,讓我在那個(gè)美麗的校園快樂(lè)的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等一些人生中做人的基本道理。

  轉(zhuǎn)眼間我七歲了,我要上小學(xué)了,媽媽說(shuō)你成為一個(gè)小學(xué)生了,和姐姐一樣背起大書(shū)包,里面裝了很多書(shū),我心里盼望著,可上小學(xué)以后我覺(jué)的沒(méi)有以前那樣可以有很多玩的時(shí)間了,還有點(diǎn)不高興,媽媽接上我就問(wèn)我“在學(xué)校發(fā)生什么有趣的事了嗎?學(xué)到了什么知識(shí)了嗎?”路上,我就開(kāi)始滔滔不絕的跟媽媽講起了,“上課的時(shí)候老師怎樣教我們帶感情的讀書(shū),教我們?cè)鯓影岩粋(gè)個(gè)有趣的拼音字母組合成一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)。”說(shuō)完以后,我忽然感覺(jué)到小學(xué)生活的意義,它是一個(gè)不同于幼兒園的環(huán)境,不僅能給我們更多更廣的知識(shí),還能讓我們懂的更深更遠(yuǎn)。就這樣我適應(yīng)了小學(xué),我每天早早的上學(xué),一進(jìn)教室就站在講臺(tái)上大聲地領(lǐng)讀,我很享受這樣的自己,因?yàn)槲铱鞓?lè),我每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)講、每天的作業(yè)都認(rèn)真的完成,我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,從開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴的讀書(shū)到后來(lái)能夠體會(huì)書(shū)里面每個(gè)人物的感受,從一位數(shù)加減法到后來(lái)兩位數(shù)都能很快很準(zhǔn)的算出來(lái),我還學(xué)會(huì)了做廣播體操、眼保健操、吹葫蘆絲等等。

  后來(lái),我還加入了少先隊(duì),我們對(duì)著國(guó)旗宣誓、敬禮,我更加喜歡上了自己的學(xué)校,因?yàn)檫@里能給我很多很多的快樂(lè),能為我的成長(zhǎng)畫(huà)上更精彩的一頁(yè)。

成長(zhǎng)的足跡作文2

  不知不覺(jué)已步入16歲花季,也不知道這些年是怎樣走過(guò)來(lái)的,只知道待我懂事后,慢慢長(zhǎng)大后,歡樂(lè)越來(lái)越少,越來(lái)越少……

  兒時(shí)的我,不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二,其一是因?yàn)槲覀兗易∑邩,我不喜歡跑上跑下,跑得氣喘吁吁,就這樣,與游戲場(chǎng)的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來(lái)喜歡安靜,與其與小朋友們喧鬧,我更樂(lè)忠于在樓上自得其樂(lè)——看朋友們嬉戲的摸樣,看自己喜歡的連環(huán)畫(huà),玩自己的積木……

  也許,你會(huì)認(rèn)為我不合群,但其實(shí)在上幼兒園時(shí),我卻和我的玩伴們玩的不亦樂(lè)乎,就像卡通動(dòng)畫(huà)《麥兜故事》里的主人公麥兜,在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時(shí)一樣開(kāi)心,一樣的快樂(lè)……細(xì)想一下,自己當(dāng)初更喜歡自己一人,安靜地在樓上呆著,也許是因?yàn)樵诒娙藷狒[的時(shí)候,也希望自己擁有一方凈土,一顆寧?kù)o的.心罷了。

  童年的我,喜歡放風(fēng)箏,總是在七樓的窗口,讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天,然后再自己拉著線(xiàn)繼續(xù)放,雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親,但我卻從中找到了另外一種快樂(lè),一種持續(xù)飛翔的快樂(lè)吧?!

  我喜歡放風(fēng)箏,喜歡放風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏就像一個(gè)美好的夢(mèng),放風(fēng)箏就是在放夢(mèng),我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)橛腥嗽嬖V我:夢(mèng)可以讓我看到窗外的陽(yáng)光,夢(mèng)可以讓我看到天邊的海霞,夢(mèng)可以給我不變的召喚與步伐,夢(mèng)可以引領(lǐng)我追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。

  “尋夢(mèng)、放夢(mèng)是容易的,但實(shí)現(xiàn)夢(mèng),確是有難度的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)是我們一輩子都要做的,當(dāng)我們?cè)谕陼r(shí)尋夢(mèng)、放夢(mèng)后,我們將用整個(gè)人生去實(shí)現(xiàn)夢(mèng),等到我們抵達(dá)秋天的果園,輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí),我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句美夢(mèng)成真,然后迎來(lái)冬天雪花的洗禮,回憶一年的收獲,最后安息……在夢(mèng)中享受過(guò)程的美……”這是我在報(bào)紙上找到的真理,我相信,我童年的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn),我的人生會(huì)是一個(gè)完美的結(jié)局,因?yàn),“我不害怕明天,因(yàn)槲乙?jiàn)過(guò)昨天又熱愛(ài)今天”(懷特)我堅(jiān)信:我一定可以!

成長(zhǎng)的足跡作文3

  成長(zhǎng)的路上,有著不同的腳印,它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規(guī)則的腳印,構(gòu)成了一條向前的路??????

 。ㄒ唬

  記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我講述的一件事:幼兒時(shí),一天,我和爸爸正在看一個(gè)名叫《嫁衣》電視劇,電視劇里的演員正在演“生孩子”。我覺(jué)得非常有趣,于是自己便從家里翻箱倒柜地找出一個(gè)最漂亮的布娃娃,模仿起了電視劇里的情節(jié)。這時(shí),在廚房里做飯的媽媽見(jiàn)一直在屋里跑來(lái)跑去的我突然沒(méi)了動(dòng)靜。媽媽來(lái)到了我的房間,發(fā)現(xiàn)我正蓋著被子,呼哧呼哧地在使勁。當(dāng)即媽媽很緊張:“王祎,你怎么了?”“我在生孩子。”我鎮(zhèn)定自若地說(shuō)道。媽媽掀開(kāi)我的被子,發(fā)現(xiàn)我的肚子上有一個(gè)布娃娃,媽媽哭笑不得??????

  成長(zhǎng)路上,那份單純的幻想,使我多了一份記憶。

 。ǘ

  記得在七八歲時(shí),我看見(jiàn)媽媽新買(mǎi)了一件衣服,覺(jué)得非常漂亮,便在試衣鏡前試來(lái)試去。媽媽看見(jiàn)了,想阻止我,我說(shuō):“媽媽?zhuān)妥屛以囋嚢,我?shí)在是愛(ài)不解手!薄澳阒缾(ài)不解手是什么意思嗎?”“不就是不太喜歡,舍不得放下嗎?”我有些不解,想:難道我把意思理解錯(cuò)了?“丫頭,意思是對(duì)了,但不是愛(ài)不解手,而是愛(ài)不釋手!眿寢尳o我糾正道。類(lèi)似這樣發(fā)生在我身上的事情還有很多,比如我曾經(jīng)把“杞人憂(yōu)天”讀作“己人憂(yōu)天”??????

  不過(guò),別以為我除了把不認(rèn)識(shí)的字比葫蘆畫(huà)瓢讀錯(cuò)外,對(duì)認(rèn)識(shí)的字我還會(huì)咬文嚼字哩!一次媽媽說(shuō):“王祎,你怎么這么調(diào)(tiǎo)皮。俊薄皨寢?zhuān)瑧?yīng)該是(tiáo)皮!本瓦@樣,我也時(shí)不時(shí)給,媽媽當(dāng)一回小老師。

  成長(zhǎng)路上,那份執(zhí)著的追求,使我多了一份思考。

 。ㄈ

  時(shí)間一分一秒地流逝,那越野賽的'終點(diǎn)對(duì)我來(lái)時(shí)遙不可及,此時(shí)我已不想再前進(jìn)!巴醯t,加油,你是最棒的!”同學(xué)們的聲音飄入我耳中,這使我那搖搖欲墜的身體重新挺立,我繼續(xù)努力著??????終于,我沖破了終點(diǎn)線(xiàn),回想起那多少個(gè)日日夜夜的不懈努力,總算是沒(méi)有白費(fèi)。

  成長(zhǎng)路上,那份努力的堅(jiān)持,使我多了一份堅(jiān)韌。

  成長(zhǎng)路上,愿我的足跡深深刻在記憶的路上。那些有大有小,或深或淺的足跡構(gòu)成了我那輝煌燦爛的人生道路。

成長(zhǎng)的足跡作文4

  時(shí)光飛逝,歲月如梭,不知不覺(jué)我漸漸長(zhǎng)大,成長(zhǎng)的足跡像清清的河水,緩緩的向成熟流去。

  媽媽說(shuō),呱呱墜地的我,嗓門(mén)很大,臉紅撲撲的,眼睛很有神,不像是剛出生的孩子。我的生命從這一刻開(kāi)始,就演繹著自己的足跡。

  回想自己的幼年,仿佛是一張白紙,小小的我用彩色的蠟筆在幼年的白紙上畫(huà)了許許多多遐想的圖形,朦朦朧朧的。我記得媽媽溫暖的胸脯,爸爸寬厚的脊背,掛在墻上機(jī)靈的天線(xiàn)寶寶,百寶箱里永遠(yuǎn)也玩不玩煩的寶貝;我記得叮叮咚咚的鋼琴曲,樹(shù)上鳥(niǎo)兒悅耳的`鳴叫,鄰居姐姐歡快的笑聲,媽媽的喃喃私語(yǔ)。幼年的我,沐浴在溫暖的愛(ài)里。

  有時(shí),看到孩童的嬉戲打鬧,我會(huì)情不自禁地放緩腳步,靜靜地站在旁邊,看著他們,不知不覺(jué)回到了自己的童年。在田野上追蝴蝶,逮蜻蜓,菜小花;在河邊撿石子,堆堰壩,捉小魚(yú);在幼兒園里捉迷藏,打三角,做游戲;記憶里是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,是那么的甜蜜。

  很渴望上學(xué)的我,終于能像鄰居的哥哥姐姐那樣背著書(shū)包去上學(xué)了。在學(xué)校里,我有了新同學(xué)、新伙伴,有了像大姐姐一樣關(guān)心的老師。書(shū)成為了我形影不離的好朋友,我認(rèn)識(shí)了孫悟空、哪吒、白雪公主和七個(gè)小矮人、大衛(wèi)科波佩爾。確實(shí),“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍給了我放飛夢(mèng)想的童年。

  人們常說(shuō),少年不知愁滋味。但初中三年,卻似糖葫蘆般,有酸甜滋味。猛然緊張起來(lái)的學(xué)習(xí),讓我不得不放下了哈利波特、羅恩和赫敏的故事;童言無(wú)忌已不復(fù)存在,夢(mèng)想、未來(lái)是經(jīng)常的話(huà)題;升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力逐步形成,只有揮灑著汗水奔跑奮斗;父母的叮嚀感到有些多余,青春期的叛逆常常流露。青春花季是五彩繽紛的,朝氣蓬勃的。對(duì)青春似懂非懂的我依然執(zhí)著著一個(gè)永恒的觀點(diǎn),青春是絕對(duì)美妙的……

  列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò):“人生的價(jià)值不是用時(shí)間,而是用法度衡量”。人生如畫(huà),畫(huà)出自己的風(fēng)景;人生如歌,唱出自己的旋律;人生如棋,在思考中前行;人生如詩(shī),有自己的韻律。人生猶如一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),沿著成長(zhǎng)的軌跡,駛向明天。

成長(zhǎng)的足跡作文5

  成長(zhǎng),像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長(zhǎng),像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù),年輪里記載著我留下的足跡。啊,我的成長(zhǎng),如歌如詩(shī),如夢(mèng)如幻。

  一天天的成長(zhǎng)中,我在變化,我在收獲,花開(kāi)花落,悄無(wú)聲息。

  那時(shí)還小。幼年的我,天真淘氣,活潑聰明。成長(zhǎng),對(duì)于那是的我來(lái)說(shuō),就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖為樂(lè)。那時(shí),天天哭鬧著讓大人陪我講故事,玩那些讓大人煩心的游戲。我的幼年時(shí)光流淌在了姥姥家的院子里,姥姥就成了我心目中離不開(kāi)的親人。

  從幼年的光景進(jìn)入童年的時(shí)光,才知道原來(lái)我不總是那樣的。我的童年時(shí)代中一個(gè)意外連著一個(gè)意外,淘氣幾乎成了我的全部生活。有一次,我對(duì)水缸里為數(shù)不多的水視而不見(jiàn),一下子跳了進(jìn)去,結(jié)果崴傷了腳,還把衣服全弄濕了像個(gè)落湯雞。

  現(xiàn)在看來(lái),那時(shí)的我,就是一個(gè)一二三不知、四五六不懂的一個(gè)小混球。是在成長(zhǎng)中我把那些東西扔掉了,又獲得了許多的新東西。

  后來(lái)我上小學(xué)了。這使第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字有粘在一塊的`東西叫“書(shū)”,第一次知道這個(gè)世界不止綏芬河這么大,第一次交到除了父母之外的玩伴……一個(gè)連一個(gè)的第一次使我知道了很多。是的,成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣,讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(zhǎng),真的會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)和更精彩的世界。

  現(xiàn)在啊,成長(zhǎng)就是那藍(lán)天上雄鷹般的飛翔夢(mèng)。夢(mèng)在我心中,把夢(mèng)放飛,我才會(huì)去做,只有勇敢地做,夢(mèng)才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),我才會(huì)成功。成長(zhǎng),帶著我的夢(mèng)高高飛翔,送給了我最喜歡的禮物——責(zé)任感、友誼感、青春感以及對(duì)他人的感激之情。我正在一樣樣地?fù)碛,我的?mèng)想也在一天天地增多。成長(zhǎng)使我放飛夢(mèng)想,成長(zhǎng)使我更加努力,成長(zhǎng)引領(lǐng)我去追逐翱翔。成長(zhǎng)使我更加成熟,更加風(fēng)雨無(wú)阻。

  成長(zhǎng)啊,你像大樹(shù)的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;是一年又一年的日歷,無(wú)形中講述著我的變化;像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,奏出了動(dòng)我心弦的樂(lè)章;是一條歡快跳躍的小河,無(wú)所畏懼地快樂(lè)地流去。

  成長(zhǎng)的足跡,從過(guò)去到現(xiàn)在,都是我最美好的回憶……

成長(zhǎng)的足跡作文6

  在人生的道路上,讓自己跌倒的坎處處都是。但在這些困難背后,總有一些人會(huì)來(lái)幫助你,幫助你到達(dá)成功的彼岸。他們,就是無(wú)處不在的“親情”和“友情”。記得那次……

  那次,我到鄉(xiāng)下的爺爺家玩。剛下車(chē),只見(jiàn)爺爺早已站在屋門(mén)前等候著我們?匆(jiàn)我們來(lái)了,興喜若狂,開(kāi)心地對(duì)我說(shuō):“這不是我的寶貝孫女嗎?好久不見(jiàn)了,來(lái),讓爺爺抱抱,順便好好看看你!”我看了看爺爺,一臉嫌棄地說(shuō):“不,你身上那么臟,我才不讓你抱!”爺爺聽(tīng)了我這一番話(huà),眼睛里立刻流露出了失望的眼神,慢慢地向屋里走去。我看見(jiàn)爺爺走了,心里的石頭終于落了下來(lái),蹦蹦跳跳地進(jìn)了屋。

  終于到了中午,可以吃一頓香噴噴的飯菜啦!我坐了下來(lái),正準(zhǔn)備大吃一頓時(shí),爺爺拿著椅子走了過(guò)來(lái),坐在我旁邊,給我?jiàn)A了一個(gè)雞腿,笑了笑,說(shuō):“這是我們自己養(yǎng)的雞,可好吃了。來(lái),吃一個(gè)!”我回過(guò)神來(lái),嚇了一跳,大叫著“不,我不要跟你坐在一起!”爺爺呆住了,驚訝地看著我。

  這時(shí),爸爸生氣極了,憤怒地對(duì)我說(shuō):“爺爺是你的長(zhǎng)輩,你怎么能這樣對(duì)他!太沒(méi)禮貌了……”“沒(méi)事,小孩子嘛,調(diào)皮是正常的。我出去吃好了,正好曬曬太陽(yáng)!睜敔斘⑿χ,但眼睛里卻有一層眼淚。頓時(shí),我明白了:“原來(lái),爺爺?shù)奈⑿κ羌俚模菫榱颂棺o(hù)我,我之前做得太不對(duì)了,但我又該怎么道歉呢?”我的心里不禁有了些愧疚。

  吃過(guò)中飯,我們?cè)摶丶伊恕ER走前,爺爺走了過(guò)來(lái),手里提著一個(gè)塑料袋,對(duì)我說(shuō):“這里面是我攢下來(lái)的.硬幣,聽(tīng)說(shuō)你放學(xué)要坐公交車(chē)。有了這些,就方便了!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà),我的心中頓時(shí)涌上了一股暖流,眼睛里也涌出了一些眼淚!爸x謝爺爺!”我走過(guò)去,一把抱住了爺爺。爺爺看見(jiàn)了我抱住了他,又一次笑了起來(lái)。那種笑,是那么燦爛,飽含著無(wú)限的親情和溫暖……

  親情是可貴的,他使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能平安,幸福、快樂(lè)。

成長(zhǎng)的足跡作文7

  從我呱呱墜地、呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,以至邁進(jìn)學(xué)校大門(mén),曾留下許多快樂(lè)和憂(yōu)傷的足跡……

  四歲之前的我都是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。小時(shí)侯,我玩遍了村前村后的田野、山坡、小溪……春天,我和小伙伴到油菜花叢中捉蝴蝶;夏天,頂著炎炎烈日捉知了;秋天,到后山上摘野果;冬天,我和小伙伴們玩水坑里的冰塊……鄉(xiāng)村留下我一串串快樂(lè)的笑聲。

  記得有一年的春天,我和爸媽?zhuān)有哥哥姐姐到野外玩。我們來(lái)到小溪邊,只見(jiàn)野花遍地是,和煦的陽(yáng)光照著,小溪的水面閃爍著片片銀鱗,我被這美麗的景色陶醉了。我和哥哥姐姐互相追逐嬉戲。玩了好一會(huì)兒,我的肚子不禁“咕咕”地叫了起來(lái),我用舌頭舔了舔干燥的嘴唇。這一小小的舉動(dòng),被一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的爸爸看在眼里。爸爸摸了摸我的頭說(shuō):“那我們就在這里野炊吧!”想不到爸爸早有準(zhǔn)備,他從摩托車(chē)后箱里拿出炊具,讓媽媽清洗,他自己搭灶臺(tái),哥哥姐姐撿柴火,我也邁著那搖搖晃晃的小步一根一根地?fù)熘窕稹T钆_(tái)搭好了,媽媽往鍋里倒水,爸爸生起了火……終于,空氣里彌漫著一股誘人的香味。我第一個(gè)端起盛著面的碗,大口大口地吃起來(lái),而且吃得津津有味?粗綍r(shí)吃飯很挑剔的我竟然會(huì)吃這燒糊了的方便面,爸爸媽媽都笑了。

  隨著媽媽的工作調(diào)動(dòng),五歲那年,我從鄉(xiāng)下來(lái)到了城里。于是,種種煩惱也接踵而至。讀一年級(jí)那年,對(duì)我來(lái)說(shuō)是最不幸的一年。我先后得了兩次肺炎,都是由于重感冒引起的。那時(shí),媽媽上班忙,都是每天夜里帶我到臺(tái)州醫(yī)院打吊瓶,一天都要打點(diǎn)滴三、四個(gè)小時(shí),我坐在那彌漫著濃濃藥味的.病房里,望著輸液管里滴得很慢的藥水,心里有說(shuō)不出的難受!

  后來(lái),年齡的增加,年級(jí)的升高,我的身體也健壯了起來(lái)?墒,爸爸媽媽對(duì)我的要求卻越來(lái)越高,他們讓我學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)游泳、學(xué)溜冰……。唉!我多么渴望長(zhǎng)大,像大人一樣干自己想干的事,我更留戀四歲前那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鄉(xiāng)村生活。

成長(zhǎng)的足跡作文8

  每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(zhǎng)大后的自己,在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是成長(zhǎng)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坎坷坷的,都是艱苦的,但有時(shí)也會(huì)是充滿(mǎn)歡樂(lè)的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼,我是一名中學(xué)生了,往事還歷歷在目。

  記得在小學(xué)的時(shí)候的我,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。在后操場(chǎng)上,有我們的歡快的腳步聲,有我們的嬉戲打鬧聲,還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑,那時(shí)的我是快樂(lè)的,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

  一轉(zhuǎn)眼,我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí),我看到的是這樣一個(gè)情景:同學(xué)們都飛奔向自己的教室,生怕遲到了,沒(méi)有在小學(xué)時(shí)那種散漫的情景了。我聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,而不是在小學(xué)的打鬧聲了,一切都變了,好像大家都明白了初中三年的重要性。

  我升入初中后馬上就要迎來(lái)第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人,班里連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。班主任對(duì)我們說(shuō):“這是你們升入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試,是到了證明你們自己的時(shí)候了,你們要打起百分之一百的精神來(lái)迎接這次考試!边@也讓我知道了這件考試的重要性。

  放學(xué)回家后,我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計(jì)劃開(kāi)始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯,我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜,爺爺奶奶都沒(méi)說(shuō)話(huà),我也沒(méi)說(shuō)話(huà),一直都在沉默著。不一會(huì),奶奶就說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們馬上就要考試了,你不要有心理壓力,奶奶還是相信你的'!蔽夷淖呦蚍块g,眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候,只看見(jiàn)桌子上有一碗熱騰騰的面,心想:一定是奶奶為我做的,心里涌起陣陣的溫暖。

  這就是在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次,讓我明白了:不管在什么時(shí)候,不論在何地,親人是你的依靠,他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)體諒他們,學(xué)會(huì)關(guān)心他們。

成長(zhǎng)的足跡作文9

  記憶中,小時(shí)候的我非常內(nèi)向,不敢與不太熟悉的人交談,更不敢公眾演講,我慢慢長(zhǎng)大,變成現(xiàn)在的我。

  去年暑假,媽媽給我報(bào)了一個(gè)關(guān)于演講的三天夏令營(yíng),我本要拒絕,但媽媽動(dòng)作迅速已報(bào)名,決定好的事情不能改變,無(wú)奈我只好答應(yīng)。只能心存僥幸心理:“我就坐在角落不發(fā)言,反正那么多人估計(jì)也注意不到我,怎么變現(xiàn)都沒(méi)事!钡珱](méi)想到座位都是提前安排好的,而且分隊(duì)分組,每人都要上臺(tái)發(fā)言,我徹底傻了眼。三天的.時(shí)間里,我們組織進(jìn)行了各種活動(dòng)和游戲,在老師和同學(xué)們的幫助和影響下,我從一開(kāi)始的拘謹(jǐn)不安,逐漸變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

  第三天下午,我們要在講臺(tái)上展示成果。同學(xué)一個(gè)一個(gè)上了臺(tái),我很緊張,手心全是汗,腿都有點(diǎn)抖,終于輪到我了,我快步走上臺(tái),半低著頭不敢直視臺(tái)下的老師和同學(xué),聲音自己都感覺(jué)有點(diǎn)顫抖:“各位同學(xué),大家下午好……謝謝大家!”語(yǔ)畢,臺(tái)下的掌聲雖不太響亮,但很整齊,我快步跑回座位上,感覺(jué)臉頰燙燙的。

  夏令營(yíng)結(jié)束后,媽媽對(duì)我說(shuō),她看了我演講的視頻,沒(méi)有想象中那么膽小,覺(jué)得我演講表現(xiàn)還不錯(cuò),繼續(xù)努力我一定會(huì)表現(xiàn)得更好;蛟S是因?yàn)檫@句話(huà)鼓舞了我,我的性格有了些改變。

  我開(kāi)始變得膽子大了些,至少能和陌生人交談、敢于公眾演講了。前段時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì),老師讓我上臺(tái)分享關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會(huì),我是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言,在站上講臺(tái)的那一刻,雖然心里還是很緊張,但是卻不那么慌了,看著臺(tái)下坐著的家長(zhǎng)和同學(xué),想起媽媽那贊賞而溫暖的目光,我語(yǔ)氣堅(jiān)定的開(kāi)始了演講,“各位叔叔阿姨大家下午好……我的演講結(jié)束了,謝謝大家!”這次臺(tái)下掌聲雷動(dòng),看著大家認(rèn)可的目光,我那顆一直懸著的心才落了地。

  童年飛逝,回首成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種,有歡笑有淚水,有成功也有失敗,我的童年也因這些事而快樂(lè),就這樣慢慢成長(zhǎng)起來(lái),一份耕耘一份收獲,我相信,通過(guò)自己的努力,生活會(huì)變得更加五彩斑斕!

成長(zhǎng)的足跡作文10

  一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情,慢慢變成了成長(zhǎng)中的足跡。深深的腳印,青春無(wú)痕,一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡,在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。 獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。 回想金色的童年,我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,那時(shí)的我,常常在父親的肩上坐著,舔著香甜可口的棒棒糖,在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步,那是我在童年時(shí)的足跡,那時(shí)是多么美好的時(shí)光;

  慢慢地,我步入了讀書(shū)的生活,剛開(kāi)始的我,很不適應(yīng)沒(méi)有父母在身邊的時(shí)光,常?薇亲,而且有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧別扭,而逃學(xué)回家。到了三四年級(jí)的時(shí)候,負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了真正的`生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū),為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要性,知道了理想若要實(shí)現(xiàn)它,唯有一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。 我嘗試過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。這些是在小學(xué)時(shí)留下的足跡;

  再長(zhǎng)大一點(diǎn),我進(jìn)入了六年級(jí),那時(shí)的我,沒(méi)有以前那么稚氣,稍微多了一點(diǎn)成熟的味道 ,我曾經(jīng)在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。于是,我開(kāi)始喜歡用自己的大腦看待每一件事情,渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂,這是慢慢長(zhǎng)大時(shí)留下的足跡。

  而現(xiàn)在的我,一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭

  而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。

  在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中,回想走過(guò)的路,踏過(guò)的旅程,留下的足跡,回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活,在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉草,被我精心收藏,藏在我成長(zhǎng)的足跡當(dāng)中。

  是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟,走向美好未來(lái)。

成長(zhǎng)的足跡作文11

  成 長(zhǎng) 的 足 跡 一個(gè)懶散的午后,我爬在書(shū)桌上,打開(kāi)了記憶的大門(mén),想起了一個(gè)即熟悉又陌生的人——舅舅。舅舅從小身體就不好,可他卻是一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人,既是生病,他也不放松學(xué)習(xí),生病了不能下床,他就坐在床上堅(jiān)持學(xué)習(xí)。從早到晚,只要身體舒服一點(diǎn),他就抓緊時(shí)間,不停的看書(shū)學(xué)習(xí),無(wú)論春夏秋冬,嚴(yán)寒酷暑,天天如此。有時(shí)犯病,他就會(huì)抓起床頭的藥,三口兩口地吃下去,剛止痛了一點(diǎn),又翻開(kāi)書(shū)學(xué)了起來(lái)。通過(guò)舅舅的辛勤努力,他終于成了一名名副其實(shí)的醫(yī)生。

  舅舅自己身體不好,他深知病人的痛苦,他為病人看病時(shí)一絲不茍,不管你是老是少,有錢(qián)沒(méi)錢(qián),他都會(huì)仔細(xì)地為你看病。每當(dāng)我走進(jìn)舅舅的診室,看著他為病人看病時(shí)專(zhuān)注的眼神和和藹的笑容,他為病人開(kāi)藥時(shí)細(xì)心的叮嚀,我的敬佩之情油然而生,我在心里暗暗的說(shuō),我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名像舅舅一樣的醫(yī)生。我跟舅舅的關(guān)系很好,舅舅也很關(guān)心我。那時(shí),舅舅要編書(shū),沒(méi)時(shí)間跟我玩。多少個(gè)夜晚,當(dāng)我走進(jìn)他房間的時(shí)候,總能看到燈光下的那個(gè)身影。舅舅的胳臂腫得厲害,可為了編書(shū),他也顧不了那么多了,他就用一個(gè)手指頭在鍵盤(pán)上敲擊著,媽媽不想讓舅舅那樣勞累,就讓舅舅說(shuō)她來(lái)打字,就這樣,持續(xù)了幾個(gè)月,書(shū)終于編完了,那是舅舅用心血寫(xiě)成的。

  一天,舅舅帶我來(lái)到了玄武湖邊,望著河水,對(duì)我說(shuō):“孩子,你一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大學(xué)醫(yī),當(dāng)一名醫(yī)生,為病人解決痛苦!蔽彝司酥刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭,心里在說(shuō),我的理想就是當(dāng)一名像您一樣的醫(yī)生。不久,當(dāng)我得知世界上徹底消失了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'、勇敢的曾教育過(guò)我的人時(shí),我跑向河邊,在那里叫喊了一天,喊啞了嗓子,哭紅了雙眼,當(dāng)媽媽找到我時(shí),我們抱頭痛哭。舅舅下葬那天我去了,舉著花圈,我不顧親人的勸阻,撲上去,抱著舅舅的遺體,放聲痛哭起來(lái),兩眼一直掛著淚痕。舅舅就這樣離開(kāi)了我們,那年他才33歲,真讓人痛心。

  從那時(shí)起,我懂得了珍惜,珍惜生命,珍惜時(shí)光,珍惜要珍惜的一切,舅舅雖然離開(kāi)了我們,卻留下了一本書(shū),一本值得我們大家珍惜的醫(yī)書(shū),我要珍惜一切,長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生,完成舅舅的遺愿。

成長(zhǎng)的足跡作文12

  從唱著幼稚的童歌到現(xiàn)在成熟的少年,我們經(jīng)歷過(guò)了多少事,度過(guò)了多少酸、甜、苦、辣。過(guò)去經(jīng)歷的各種糗事,傷心事,成就了我們現(xiàn)在的自己。

  讀小學(xué)的時(shí)候,我的'成績(jī)還是一般的,學(xué)習(xí)成績(jī)也很穩(wěn)定。到了六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降,因?yàn)槲液臀业呐笥衙陨狭穗娔X游戲,認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要。因此在小升初的畢業(yè)考中,差十幾分,沒(méi)能考入好的學(xué)校,后來(lái)爸爸托關(guān)系,把我送入較好的中學(xué)。

  我本想在初中好好努力,可由于網(wǎng)癮,我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣再次變淡,精力再次放在了游戲上。尤其到放假時(shí),我和朋友們終日坐在電腦前一起玩著游戲。

  到了初二,我對(duì)學(xué)習(xí)感到更加煩躁,仿佛就是我的敵人。老師的上課也像是催眠曲班,昏昏欲睡,有時(shí)候甚至和直接逃課上網(wǎng)。后來(lái)老師也不再像以前一樣關(guān)心我了。而在當(dāng)時(shí),我卻沒(méi)意識(shí)到我已像個(gè)行尸走肉般游走于校園之中。每逢考試,腦袋一片空白。學(xué)習(xí)成績(jī)毫無(wú)意外的繼續(xù)下滑,爸媽為我的成績(jī)憂(yōu)心忡忡?晌沂冀K認(rèn)為游戲?qū)W習(xí)可兩不誤。到了初三最后一個(gè)學(xué)期,我依舊對(duì)學(xué)習(xí)毫不上心。數(shù)理化成了我最為心煩的學(xué)科,即便到了考試前幾天,老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,我也總是丟擲一旁,因?yàn)檫@些題對(duì)我而言,難如登天,即便報(bào)幾日佛教,又能怎樣。

  初三這年,印象中只是和父母不盡的拌嘴。直到中考的來(lái)臨,盡管我開(kāi)始放手一搏,暫時(shí)把游戲放下,但終究不能挽回?cái)【,因(yàn)槲矣X(jué)悟的太晚了。最后甚至連普高線(xiàn)都沒(méi)上。我的人生仿佛跌入谷底,可世上沒(méi)有后悔藥,過(guò)去的已然過(guò)去,已經(jīng)不能挽回。

  今天,我邁進(jìn)了高中的殿堂。從進(jìn)入高中的那一刻起,我便決定,不能再懦弱下去了,我堅(jiān)信,只要我們肯放手一搏,希望就還會(huì)有。

  是的,人生就如登山,我們需要翻過(guò)一座又一座的高山,盡管前方道路曲折,但我們必須堅(jiān)持下去。跌倒了,也只能自己站起來(lái),因?yàn)闆](méi)有人會(huì)扶你起來(lái)!

成長(zhǎng)的足跡作文13

  新學(xué)期開(kāi)始,我們帶著希望,又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫,新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。六年級(jí)對(duì)我們來(lái)說(shuō),這一學(xué)年將是我們?cè)谛W(xué)階段中最緊張而又忙碌的一年。因?yàn)槎冗^(guò)了這一年,我們將告別我們的小學(xué)生活,開(kāi)始我們中學(xué)階段的生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己!同學(xué)們,也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕為一段甜蜜的回味;也許,你昨于曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

  讓我們把學(xué)習(xí)作為每日的挑戰(zhàn),作為生活對(duì)我們的磨練,讓我們懷著樂(lè)觀與自信迎接戰(zhàn)斗!正向那位哲人所說(shuō)的:“要么你駕馭生命,要么生命駕馭你,你的心態(tài)決定了誰(shuí)是坐騎,誰(shuí)是騎師。

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情,但是,請(qǐng)不要抱怨家長(zhǎng)們那些期待眼神吧!其實(shí),換一種角度:并不是家長(zhǎng)們逼迫我們好好學(xué)習(xí),而當(dāng)今這個(gè)社會(huì)要求家長(zhǎng)們培養(yǎng)、教育好我們,從而使我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上有立足之地。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)換一種心態(tài)。

  正如一個(gè)盛著半杯水的水杯,悲觀的人永遠(yuǎn)說(shuō)它是半空的,而樂(lè)觀的人則會(huì)說(shuō)它是半滿(mǎn)的。不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待生活的態(tài)度。換一種心態(tài),學(xué)習(xí)生活將不再是陰霾的'天空,而是一方艷陽(yáng)天。

  書(shū)富如海,天外有天,稱(chēng)心如意,究竟有幾人能夠呢?但只要想起桌頭小山般的書(shū)本,深夜里撐開(kāi)沉重的眼皮,星光下暗暗立下的誓方,課間十分鐘無(wú)數(shù)伏于桌面補(bǔ)充睡眠的同學(xué),自己在平時(shí)確實(shí)做到了“以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人”,為了自己的目標(biāo)能不斷追求,清醒的挫折意識(shí)下,有著強(qiáng)有力的與挫折抗?fàn)幍挠職夂蜎Q心,在困難中勇往直前,經(jīng)住了風(fēng)雨吹打。想起拼搏過(guò)、焦慮過(guò)、備起過(guò),只有這樣,我們才能夠說(shuō):我們沒(méi)有虛度年華。?

  面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者的話(huà):一個(gè)人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問(wèn)第二。人生離不開(kāi)拼搏,就像我們不能拒約成長(zhǎng)一樣。

成長(zhǎng)的足跡作文14

  在寥廓的海洋里,搖曳著許多小舟,隨手拿起一個(gè),上面刻著:成長(zhǎng)的足跡。

  在1~12歲左右,是童年。童年是天真無(wú)邪的,開(kāi)心快樂(lè)的,在有限卻又美好的的童年里,我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

  從12歲開(kāi)始,我們開(kāi)始脫離童年,進(jìn)入“風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒”的`時(shí)期,思想逐漸成熟,步入初中。

  初中,是他“成長(zhǎng)’的開(kāi)始,開(kāi)始同同學(xué)參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),同好友一起瘋,一起鬧,讓整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)活力。初一,我還保留著童年。

  初二,進(jìn)入“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底”的青春期,開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)……。開(kāi)始桀驁不馴。

  每天早上交作業(yè)時(shí),各種借口,便出渾身解數(shù),就為了那小本子上沒(méi)有他的名字,他每天早上睡得很晚,一定要與時(shí)間賽跑,從不肯跑得比時(shí)間快。上午上課不認(rèn)真,也不愿去聽(tīng)聽(tīng)課,每到上課就低頭,看著抽屜里那“邪惡的根源”。

  他還經(jīng)常逃課,每到他不喜歡的課,便跑到操場(chǎng)等地方玩。漸漸地,他感覺(jué)上課玩手機(jī),逃課去玩都沒(méi)意思了。他開(kāi)始逃學(xué),第一次逃學(xué),是應(yīng)為他早上起床晚了,便萌生逃學(xué)去上網(wǎng)的念頭。那天上午,他逃了學(xué),沒(méi)有老師發(fā)現(xiàn),他暗自竊喜,這更助長(zhǎng)了他逃學(xué)的氣焰。

  直到一天,班主任發(fā)現(xiàn)了,原因是班長(zhǎng)記了名字…當(dāng)他拖著沉重的步伐和忐忑的心情進(jìn)入辦公室時(shí),班主任一如既往的審訊了他,最后不出所料的給家長(zhǎng)打了電話(huà)……

  那一天,他不知到底是怎么度過(guò)的。瓦上,他在家門(mén)口徘徊著,彳亍著,想著等會(huì)對(duì)付父母…;氐郊液,父親奇跡般的沒(méi)有罵他,因?yàn)樗赣H直接抄起棍子就是一頓打。

  從那以后,他依舊肆無(wú)忌憚的逃課,逃學(xué),為什么如此大膽?應(yīng)為他把班長(zhǎng)大人買(mǎi)通了。

  初三,他開(kāi)始與父母吵架,頂嘴,因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事與父母吵嘴。他還懶惰,幫父母做點(diǎn)事就抱怨。

  中考時(shí),他落榜了。雖然這是他預(yù)料中的,但它卻不愿接受著事實(shí),他想讀職高,但父母缺不允許,父母為他四處奔波,尋找一所收留他的高中。

  現(xiàn)在,他高一了,他開(kāi)始明白讀書(shū)的重要,他開(kāi)始跑,開(kāi)始追,開(kāi)始找目標(biāo)。

  最后,這葉小舟歸航,讓他尋找一個(gè)舒適的港灣。

成長(zhǎng)的足跡作文15

  ——家庭篇

  小時(shí)候的記憶模糊卻深刻,父母對(duì)我們的愛(ài),是我童年最美的痕跡。

  上學(xué)的路,總有那么一段泥濘,每間逢下雨,路面就仿佛鋪了泥巴膠,或不小心的一滑,滿(mǎn)身泥濘,或腳陷泥潭,拔也拔不出來(lái)。這條自家門(mén)口延伸100多米的泥路,母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的.每一個(gè)陰雨天如此,每間一個(gè)陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我,趴在母親的滑痕,成就了我幸福的學(xué)堂路,也畫(huà)出了我下雨天心中的彩虹。

  下雨的寒冬,父親騎車(chē)送我和弟弟上學(xué),外面的寒風(fēng)我已無(wú)印象,只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹,很暖和。堅(jiān)冰突然將父親滑倒,我和弟弟很重重白衣摔下,當(dāng)時(shí)的我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑,卻不曾注意,父親一直拍打我們身上的臟冰,問(wèn)我們摔住沒(méi)有,而沒(méi)有拍打自己身上的臟冰。

  童年的印象很美好,就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛(ài),愛(ài)是我童年最深的痕跡。

  ——學(xué)校篇

  學(xué)校其實(shí)很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話(huà)要送衣物;叵肫鹚麄?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,而我卻沒(méi)有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的腰,父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā),我說(shuō)學(xué)校還有,不用送了。學(xué)校的老師,同學(xué),將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的中秋在校補(bǔ)課,是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習(xí),我們也能?chē)L到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰,歷徑歲月而不蝕。

  ——社會(huì)篇

  初二暑假補(bǔ)課,約幼兒園的孩子們帶了一堂英語(yǔ)課,課程雖然簡(jiǎn)單,但真正當(dāng)老師的感覺(jué),第一次,很緊張。報(bào)酬不多,去十分有分份量,它是我中學(xué),甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡,印在我腦里,也刻在我心里。

  歲月逝去,童年不再,青春由我。生命中那些磨不去的痕跡,如繩索,讓我摸索著向前。此刻我才意識(shí)到,幼年生命的痕跡,是父母的愛(ài)給的,現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,應(yīng)該更努力,去奉獻(xiàn),去刻畫(huà)青春的痕跡。

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