- 相關(guān)推薦
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文1
書(shū)籍，像一杯紅酒，醇香而又沉醉；書(shū)籍，像一位老師，帶我們領(lǐng)略世間的趣事；書(shū)籍，像一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū)，是我的好朋友，它讓我知道了曾經(jīng)不知的東西，讓我明白了許多道理。書(shū)，也是我童年的見(jiàn)證......
我與書(shū)從小就有著不解之緣。當(dāng)我還只是一個(gè)小女孩，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就經(jīng)常纏著媽媽給我講故事。當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí)，便成了書(shū)店、圖書(shū)館的�？�。經(jīng)常一整天去看書(shū)，也曾因此鬧出了許多的笑話。
記得那一次-----
那是一個(gè)星期日的下午，我剛從圖書(shū)館回來(lái)，心里一直在想書(shū)中一個(gè)命案的破綻，想要找出案子中的破綻。正當(dāng)我一門(mén)心思的想這件事的時(shí)候，突然被一陣河?xùn)|獅吼給帶回了現(xiàn)實(shí)中。原來(lái)是媽媽在教訓(xùn)弟弟了----弟弟的作業(yè)經(jīng)常做的`不完整，老是張冠李戴的。聽(tīng)到是媽媽在教訓(xùn)弟弟后，我便再?zèng)]有多想，又回到了我原來(lái)的思路中。過(guò)了一會(huì)弟弟走過(guò)來(lái)問(wèn)我，“姐姐，什么的天空啊？”我一門(mén)心思在想那個(gè)案子，根本就沒(méi)有聽(tīng)清楚弟弟的話。突然，我靈光一閃。啊！是鏡子，一定是鏡子有問(wèn)題。我心里這樣想著，嘴上也不由自主地說(shuō)了出來(lái)，“鏡子，對(duì)！一定是鏡子�！蔽疫呎f(shuō)邊向門(mén)外走去，我要去告訴好友這個(gè)消息。弟弟在我走后若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)是鏡子的天空�。。ó�(dāng)然，這是弟弟后來(lái)告訴我的。）第二天，弟弟的做業(yè)做錯(cuò)了，挨了老師的批評(píng)，又被媽媽一頓教訓(xùn)。弟弟哭著說(shuō)：“不是我的錯(cuò)�。∈墙憬愀嬖V我這樣填的�！甭�(tīng)聞，媽媽把頭轉(zhuǎn)向一旁的我。看著媽媽的怒火，我連忙撇清關(guān)系。弟弟見(jiàn)我不承認(rèn)，就把那天的事一五一十的說(shuō)了。聽(tīng)后，我恍然大悟，媽媽的怒火也因著一段小插曲平息了。事后我暗自竊喜，幸虧媽媽嗎沒(méi)有生氣，否則我又該上“政治”課了。
書(shū)，它是我的好朋友，讓我懂得了許多事情。它陪我經(jīng)歷了許多個(gè)春秋，陪我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日子。
書(shū)籍，伴我成長(zhǎng)！讓我們一起成為書(shū)的好朋友吧！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話人們常掛在嘴邊，是的，書(shū)籍的確能使人進(jìn)步，使人擁有文化，使人站在精神的最高處。
兒時(shí)的我總喜歡吵著鬧著讓父母給我買(mǎi)故事書(shū)，那時(shí)我仿佛被書(shū)施了一個(gè)魔法，沉浸在故事里，無(wú)法自拔。看安徒生的童話，體會(huì)丑小鴨的蛻變；看灰姑娘的經(jīng)歷，體會(huì)人間的辛酸；看寓言故事，體會(huì)動(dòng)物的.奇妙……正是這些，使我的稚嫩時(shí)期變得豐富多彩，還給予了我只有在書(shū)中才有的樂(lè)趣與快樂(lè)。
所有的書(shū)籍并非是充滿神話的傳說(shuō)，它也有曲折坎坷、跌宕起伏的情節(jié)，常常使我們動(dòng)情。
每次我不開(kāi)心，就會(huì)拿起書(shū)看上一天。一次我考試失利，與朋友產(chǎn)生矛盾，心理的委屈如洪水般暴漲，若不是出現(xiàn)了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，我就不會(huì)平靜下來(lái)。海倫凱勒生來(lái)殘缺，上帝像是與她開(kāi)了一個(gè)玩笑——她既看不到世界的美好，也聆聽(tīng)不了世界的聲音�？烧侨绱耍糜赂业男臉�(lè)觀地與命運(yùn)頑強(qiáng)拼搏，成為了文學(xué)大師。海倫用書(shū)寫(xiě)的方式告訴世人：世間沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，只要你能堅(jiān)持。我又怎么可以因?yàn)樾∈露鴨蕷饽兀?/p>
上了初中的我，如同一條小魚(yú)遨游在書(shū)籍的海洋里，汲取我所需的“水分”。我的視野隨著知識(shí)的增加變得越來(lái)越廣闊，就不拘泥于通俗易懂的書(shū)，而把眼光進(jìn)而轉(zhuǎn)向高些層次的書(shū)籍。讀魯迅的《朝花夕拾》，似一面中國(guó)舊社會(huì)的鏡子，呈現(xiàn)出舊社會(huì)的封建模樣；讀列夫托爾斯泰的小說(shuō)，似一把锃亮的劍，刻入人的骨子里；讀冰心的散文，似生活在怡然自得的地方里，令人心曠神怡。
書(shū)籍陪伴了我十幾個(gè)春秋，如良師一般陪伴著我，更是我內(nèi)心的伴侶，給予我快樂(lè)，教會(huì)我道理，陪伴我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我與書(shū)籍逐漸融為一體，密不可分，它漸漸成為我人生中的意義所在。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文3
已經(jīng)不記得多少次都沉溺在讀書(shū)的海洋中無(wú)法自拔；已經(jīng)不記得多少次拿到一本好書(shū)遲遲不肯放下；已經(jīng)不記得多少次看到一本好書(shū)就想買(mǎi)下；已經(jīng)不記得我讀過(guò)多少本好書(shū)；不記得家里的好書(shū)有多少；不記得多少次請(qǐng)求父母給我買(mǎi)書(shū)；只知道，我的生命里沒(méi)有了書(shū)，就相當(dāng)于給自己掘了一墓沒(méi)有知識(shí)的墳。從小到大，我的生活里都有書(shū)的影子。一年級(jí)的時(shí)候，在父母的`教育下，我愛(ài)上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱辛險(xiǎn)阻，明白了許多的道理。
二年級(jí)我漸漸愛(ài)上了《格林童話》，在童話的世界我快樂(lè)的成長(zhǎng)……四年級(jí)我漸漸愛(ài)上了《愛(ài)的教育》，在愛(ài)的世界里我明白了許多，我相信：只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)世界將會(huì)變成美好的人間。五年級(jí)我愛(ài)上了《三國(guó)演義》，在三國(guó)的故事中我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物，如神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備，還有一個(gè)個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役。六年級(jí)我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾對(duì)理想的執(zhí)著對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神至今仍被后人稱(chēng)贊；七年級(jí)我愛(ài)上了《西游記》，我認(rèn)識(shí)了敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛(ài)占便宜的豬八戒，心的善良的唐僧，一絲不茍的沙和尚。師徒四人西天取經(jīng)的堅(jiān)持不懈精神仍值得我們學(xué)習(xí)。
八年級(jí)我愛(ài)上了《魯濱孫漂流記》，他的不怕困難的精神一直吸引著我。有人會(huì)問(wèn)我為什么不寫(xiě)三年級(jí)，那是因?yàn)槿杲Y(jié)的“三”和大山的“山”是諧音，我不想大山阻擋書(shū)的芳香，我想讓書(shū)的芳香永遠(yuǎn)傳播到我們學(xué)生的心靈里，讓我們永遠(yuǎn)在書(shū)的海洋中遨游！書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我才能遨游在知識(shí)的海洋中；書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我才能仔細(xì)品味一本本好書(shū)；書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我才能明白許許多多的道理。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文4
我喜歡看書(shū)，彈指間，書(shū)籍已伴我度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋。
書(shū)中有顏如玉，有黃金屋，有千種粟，有太多太多精彩紛呈，可歌可泣的故事。記得小時(shí)候看《史記》�？垂篡`臥薪嘗膽，最終攻滅吳國(guó)，得報(bào)大仇�？错�(xiàng)羽破釜沉舟，大敗秦軍，建功立業(yè)。那時(shí)我尚年少，只是懵懂的覺(jué)得勾踐好有毅力，項(xiàng)羽好有勇氣。不久前突然讀到“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”這些句子，我不由得又拿出塵封已久的《史記》，重溫了臥薪嘗膽與破釜沉舟的故事。時(shí)隔數(shù)年，我心中又多了些許感觸。書(shū)讀多遍，總有新發(fā)現(xiàn)。
看《明朝那些事兒》，其中的王陽(yáng)明醉心研習(xí)儒家經(jīng)典，他修身齊家治國(guó)平天下，不阿權(quán)貴，率真坦誠(chéng)，與艱苦境地中悟出人生方向，看完他的故事，又想想自己，有些羞愧，不過(guò)心中卻多了些許明悟。我又看到了楊繼盛，他不懼權(quán)傾朝野的嚴(yán)嵩，冒死上諫。他寧死不屈的風(fēng)骨，割肉療傷的堅(jiān)毅，舍身為國(guó)的精神，滌蕩著我的心靈。
慢慢的'我看了許多書(shū)，也明白了更多。《山羊不吃天堂草》里明子的誠(chéng)實(shí)與淳樸，《簡(jiǎn)愛(ài)》里簡(jiǎn)愛(ài)主動(dòng)放棄的偉大，《活著》里活著的不易與寶貴…………每讀一本書(shū)，我都會(huì)得到許多東西，或是一種精神，或是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)……它們都陪伴著我住，給我養(yǎng)料，助我心靈的成長(zhǎng)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，勾踐堅(jiān)持不懈的毅力，項(xiàng)羽絕地求生的勇氣，王陽(yáng)明不懼困難的堅(jiān)韌都在激勵(lì)者我、陪伴著我，給我力量。而楊繼盛舍身為國(guó)的故事，在我心中悄然種下了愛(ài)國(guó)的種子。
每當(dāng)在課堂上，老師拓展課外知識(shí)我?guī)缀醵寄軐?duì)答如流的時(shí)候，看到老師贊許的目光和同學(xué)們羨慕的眼神，我的小宇宙是滿滿的驕傲和自豪。讀書(shū)讓我快樂(lè)，助我進(jìn)步。
書(shū)籍讓我們的眼界更加開(kāi)闊，書(shū)籍讓我們追夢(mèng)的腳步更有力量，書(shū)籍讓我們的人生更加豐富多彩。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中，在書(shū)海里揚(yáng)帆，前進(jìn)！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文5
書(shū)是人類(lèi)文明的載體，書(shū)也是知識(shí)傳承的工具，書(shū)更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們每一個(gè)人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長(zhǎng)，始終有書(shū)籍相伴。
我能夠咿呀發(fā)聲的時(shí)候，媽媽就給我準(zhǔn)備了許多拼音、圖案、卡片，指著上面的字及圖片一遍遍的教我認(rèn)識(shí)。在懵懵懂懂中，后來(lái)媽媽一問(wèn)我某某東西在哪里，我的小手居然能準(zhǔn)確地指中，讓爸爸媽媽開(kāi)心不已，連連親我，只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)拼音的碟片，我學(xué)懂了一些拼音，這可為我打開(kāi)了自己看書(shū)的大門(mén)，我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書(shū)籍了，不懂的`地方媽媽也不厭其煩地教我讀，以至于只要看到媽媽坐著，我就拿書(shū)過(guò)去要媽媽讀給我聽(tīng)，講解給我聽(tīng)。
剛開(kāi)始媽媽大聲有表情的都給我聽(tīng)，后來(lái)就要我跟她一起讀，最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中故事給我?guī)?lái)的快樂(lè)，不知不覺(jué)中我愛(ài)上了看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)來(lái)一些幼兒書(shū)刊、故事書(shū)、畫(huà)報(bào)等，我看得津津有味，有時(shí)候看著看著一個(gè)人忍不住哈哈大笑起來(lái)，一段時(shí)間后，我識(shí)字的速度迅速增加，雖然那時(shí)還不會(huì)寫(xiě)。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區(qū)散步的時(shí)候，她總會(huì)指著兩邊路牌的字讓我認(rèn)，我得意地念著，當(dāng)然也有會(huì)犯秀才認(rèn)字認(rèn)半邊的錯(cuò)誤。
進(jìn)入小學(xué)，算是真正開(kāi)始了讀書(shū)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力，三門(mén)功課齊頭并進(jìn)。課余時(shí)間我更是如癡如醉地看著我喜歡的中外文學(xué)書(shū)，如：楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛�？坡宓虾屯旭R斯。布熱齊納等等，也欣賞了國(guó)內(nèi)名著《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》以及科普類(lèi)、偵破類(lèi)等等。
我愛(ài)書(shū)籍，書(shū)籍給我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，它伴隨著我健康成長(zhǎng)，給我快樂(lè)、給我知識(shí)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文6
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí)，寫(xiě)出好的詩(shī)文，誠(chéng)哉斯言！
書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對(duì)我充滿了無(wú)限魅力！ 書(shū)籍，好象小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書(shū)籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰；書(shū)籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)；書(shū)籍，是美麗的翅膀，使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔！
小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次，一本“小人書(shū)”，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多彩的畫(huà)面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被吸引到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中，不能自拔。
慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)名著等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的`技巧；明白了什么是真善美和假惡丑；也了解了我們祖國(guó)文化的 悠久歷史和博大精深。
讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈;讀《老人與�！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥纾荒鼙淮驍 边@一偉大崇高的精神;而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)。
書(shū)籍呀，我的最?lèi)?ài)，我的知心好友，讓我們相伴成長(zhǎng)!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文7
“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽�！边@個(gè)夏天，我又從讀書(shū)中得到了一些體會(huì)與感想。
有一次，我和同學(xué)一起踢球，有一個(gè)隊(duì)友一不小心踢了一個(gè)烏龍球，結(jié)果大家都來(lái)怪我沒(méi)守好門(mén)，我就想：“如果我接住了，那不就犯規(guī)了嗎？大家一起踢足球一兩周了，難道他們連這些都不懂嗎？不對(duì)，他們肯定知道，他們看那位球員球踢得好，就一起來(lái)針對(duì)我。哼，那我還不踢了呢！”想到這里，我就撞開(kāi)人群，徑直跑回了家。
回到家后，我十分委屈，我越想越覺(jué)得他們是在針對(duì)我、誣陷我。爸爸看到我坐在沙發(fā)上失魂落魄的樣子，就對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不是最?lèi)?ài)看書(shū)嗎？我這里有一本《魯迅文集》，你去看看《狂人日記》這篇文章，保證你看完過(guò)一會(huì)兒就不生氣了�！蔽覒崙嵉鼗卮穑骸拔也挪恍拍�！”但是還是接過(guò)了爸爸手中的書(shū)。
我翻看著《魯迅文集》，不一會(huì)兒，就翻到了《狂人日記》這篇文章�？粗粗�，一篇文章就這樣被我翻完了。翻完一遍，我合上書(shū)，回憶著之前看到的情節(jié)，感觸良多。
魯迅筆下的.狂人，還跟我有幾分相似。一個(gè)是多疑的知識(shí)分子，一個(gè)是敏感的足球隊(duì)員；一個(gè)認(rèn)為自己要被別人吃掉，一個(gè)認(rèn)為自己在被別人針對(duì)。我想著想著，明白了一些道理。
我想：“一個(gè)人，既不要在與人發(fā)生矛盾后，否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，也不要在出現(xiàn)沖突時(shí)，把過(guò)錯(cuò)都攬到自己身上，而應(yīng)該在每次出現(xiàn)爭(zhēng)端后，合理反思，總結(jié)失誤的出現(xiàn)是否是因?yàn)樽约旱膯?wèn)題�！庇谑牵疑暇W(wǎng)查了一下足球規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，如果我用腳把球踢開(kāi)，就既可以守住門(mén)，又避免犯規(guī)。我這樣想著，心中舒服了不少。
如果“狂人”知識(shí)再多一點(diǎn)，心胸再寬廣一點(diǎn)，他就不會(huì)是“狂人”了。我堅(jiān)信：讀書(shū)使人知識(shí)豐富，讀書(shū)讓人心胸寬廣。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！备兄x書(shū)籍讓我睿智，感謝書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文8
從一年級(jí)到五年級(jí)，每一次訂閱報(bào)刊的時(shí)候，我就會(huì)毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學(xué)生文摘》！”
小學(xué)生文摘最吸引我的地方還是它里面的文章，有夢(mèng)幻類(lèi)的，也有名篇類(lèi)的，還有搞笑類(lèi)的……讓我應(yīng)接不暇，眼花繚亂�！缎W(xué)生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長(zhǎng)驛站》、《求知與探險(xiǎn)》、《“十萬(wàn)個(gè)為什么”里沒(méi)有什么》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富于寫(xiě)作》這篇文章主要寫(xiě)了，現(xiàn)在的小學(xué)生為什么不喜歡寫(xiě)作的原因，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個(gè)不停息”。如果想寫(xiě)一篇好文章，不單單要在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里讓孩子們記住它，感受它，體驗(yàn)它的奧妙，還要“多讀書(shū)，讀好書(shū)。”邊讀邊記，邊寫(xiě)邊記，以備后用。在文章中利用上去。
想一想文章說(shuō)的，細(xì)品，作者說(shuō)的太正確了，我們?yōu)槭裁床幌矚g寫(xiě)作，就是因?yàn)槲覀冃『⒆酉矚g在家里，看電視，玩電腦，寫(xiě)作業(yè)不經(jīng)常出去體驗(yàn)世界上美好的生活，所以孩子沒(méi)有東西可寫(xiě)，積累的詞不多，不會(huì)寫(xiě)。
還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個(gè)故事講述愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)白紙燈泡，試驗(yàn)失敗了1200次，一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的商人嘲笑愛(ài)迪生是一個(gè)不可能有成就的人，而愛(ài)迪生卻哈哈大笑說(shuō)：“我已經(jīng)有了很大的.成就，證明了1200種材料不適合做燈泡。”讓那個(gè)商人啞口無(wú)言。
還有笑哈哈：里面有許多的笑話，在你郁悶的時(shí)候，看看他，會(huì)讓你本來(lái)郁悶的心情馬上變得高興起來(lái)。你快樂(lè)要看笑哈哈，不快樂(lè)也要看笑哈哈。
《小學(xué)生文摘》這一本書(shū)從一年級(jí)陪伴我到五年級(jí)，讓我更加的“愛(ài)”它，“喜歡”它。讓我們?cè)跁?shū)籍寫(xiě)作的大海里暢游吧！也希望大家來(lái)細(xì)品《小學(xué)生文摘》吧！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我，是何時(shí)與書(shū)結(jié)緣的呢？現(xiàn)在早已想不起來(lái)了，只是依稀記得，自己看的第一本書(shū)是《安徒生童話》。書(shū)是我的良師益友，它給我?guī)?lái)了無(wú)斤的享受，讓我享受到大自然的美，感受世界的博大，陶冶性情的多變。
看兒童版的《安徒生童話》時(shí)，我還只不過(guò)六歲，還沒(méi)有上學(xué)，是在父母的.陪同下看完的，我從童話故事中明白了一些小道理，比如什么是好人，什么是壞人。那時(shí)天真的我自然把對(duì)自己好的人稱(chēng)之為好人，對(duì)自己不好的人稱(chēng)之為壞人，現(xiàn)在想想，書(shū)還給我?guī)?lái)了許多的童真呢！上學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了更多的字，于是也接觸到了更多的書(shū)籍�？晌乙廊荤娗橛谖业耐挄�(shū)，爸媽也都滿足了我的要求，在眾多的童話中，我最喜歡的是《皇帝的新裝》，它讓我真正地明白了：自以為聰明的人是最愚蠢的。
上了初中，告別了童話書(shū)，漸漸地，我喜歡上了一些名著，特別是四大名著，而四大名著中我最鐘情于《三國(guó)演義》，因?yàn)樗嬖V了我，什么叫忠貞不二，什么叫義薄云天，什么叫肝膽相照。亂世必然出英雄，料事如神的諸葛亮，忠義兩全的張飛——最近我迷上了一些校園美文，在一篇篇精美的短文中，我了解到了更多的人情世故，讓我明白了世界的善惡美丑，一個(gè)充滿著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，會(huì)有多少心靈能一塵不染，潔凈無(wú)暇。復(fù)雜的世界讓人變的復(fù)雜，讓思想變的矛盾，但在書(shū)籍的世界里卻能讓我們一塵不染，純潔無(wú)暇。
書(shū)，是我的良師益友，在我彷徨時(shí)為我指引一個(gè)正確的方向；在我孤獨(dú)無(wú)助之時(shí)為我排憂解難；與我相依相伴；在我傷心絕望時(shí)，為我受傷的心靈療傷，在我成功之時(shí)，為我敲響虛心的警鐘。
眨眼之間，書(shū)籍與我相依相伴的時(shí)間已快十年之久了，一路走來(lái)，我與書(shū)籍不離不棄，他已經(jīng)成為了我的摯友，并將成為我的終生伴侶。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文10
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@是我第一句知道的有關(guān)書(shū)的名言。這句話是媽媽告訴我的。
小時(shí)候稚氣的我便沖著這句話不停地在書(shū)柜里找書(shū)，翻了一本又一本，一次又一次，但是都沒(méi)有媽媽所說(shuō)的顏如玉，也沒(méi)有黃金屋，于是在我腦海中那副金燦燦的黃金屋的畫(huà)面如泡沫般消失，我失望地把書(shū)扔下，哭哭啼啼地找媽媽?zhuān)闹谐錆M了失落：“媽媽你騙人的！我找過(guò)了，書(shū)里根本就沒(méi)有黃金屋！”媽媽聽(tīng)了我的話開(kāi)心地笑了，拉著我的手又走回到已被我翻得亂糟糟的書(shū)柜前，撿起了我剛剛?cè)酉碌哪潜尽兑磺Я阋灰埂�，微笑著�?duì)我說(shuō)：“只要你把這本書(shū)認(rèn)真地看完，你就會(huì)找到的�！薄罢娴膯幔�！”“真的！”
從那以后，我便每天都在看那本書(shū)，到看完了整本書(shū)時(shí)，早已經(jīng)把什么“黃金屋”給忘了，發(fā)而愛(ài)上了童話，于是《一千零一夜》、《格林童話》、《伊索寓言》、等這些書(shū)便伴我度過(guò)童年。
長(zhǎng)大之后，我依然愛(ài)看書(shū)，只是看的書(shū)越來(lái)越多，也更有深層意義和道理，我沉迷于《格列佛游記》的奇險(xiǎn)旅程，《魯賓孫漂流記》里主人公堅(jiān)強(qiáng)的毅力，《朝花夕拾》中魯迅童年時(shí)的趣事，《暮光之城》中愛(ài)情永恒的'力量，《紅樓夢(mèng)》中引人深思的社會(huì)封建與凄美的愛(ài)情故事……這一切一切，都把我?guī)У搅藭?shū)籍的深淵，把我深深地吸引住，不可自拔。
現(xiàn)在回想起來(lái)終于明白了媽媽的用意。就因?yàn)閶寢尩囊痪湓�，我從《一千零一夜》為起點(diǎn)，開(kāi)啟了一段漫長(zhǎng)的書(shū)之旅程。書(shū)中的顏如玉和黃金屋，如今我都找到了。那就是我從小以來(lái)看書(shū)的過(guò)程與感想，我迷戀于書(shū)香的情懷，我從書(shū)中懂得的道理和知識(shí)，書(shū)記賦予我的道德與思想，這些便是比黃金屋還要閃耀的東西。
感謝書(shū)籍一路伴我成長(zhǎng)，與我共同認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，與我共同經(jīng)歷生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信書(shū)籍帶給我的不僅是知識(shí)，還會(huì)引導(dǎo)我走出一條多姿多彩的人生路。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文11
獨(dú)自一人坐在書(shū)桌前，擇一本書(shū)，打開(kāi)它的扉頁(yè)，一陣書(shū)香沁人心脾，能一個(gè)人在安靜的地方讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一種無(wú)法言喻的美好享受。因?yàn)闀?shū)在我心中留下太多記憶，需要我細(xì)細(xì)整理。
書(shū)，不知不覺(jué)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了這么多個(gè)四季，回首記憶，突然發(fā)現(xiàn) 書(shū)帶給我的東西是如此的多。也是書(shū)讓我明白了人生的道理。走在那人生道路上，一直有書(shū)陪伴著我，讓我感到路并沒(méi)有想象中的那么崎嶇和泥濘。
書(shū)，伴我走過(guò)童年。
《格林意話》，在我童年記憶中留下了太多記憶，灰姑娘、白雪公主、拇指姑娘……這些人生開(kāi)始悲慘而結(jié)局幸福美好的人物形象讓我滿懷憧憬。我曾在腦海中無(wú)數(shù)次地構(gòu)想自己未來(lái)的藍(lán)圖，我在想，我會(huì)不會(huì)像“賣(mài)火柴的小女孩”那樣凍死在大雪紛紛的街頭；我在想，我會(huì)不會(huì)像拇指姑娘那樣有著如此渺小的身軀；我在想，我會(huì)不會(huì)像實(shí)際未穿衣的皇帝那樣愚蠢……就這樣，童年在我的.擔(dān)心和驚喜中瞬息而逝。
書(shū)，伴我走過(guò)少年。
《西游記》，在我少年記憶中留下了太多記憶。孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧，這一個(gè)個(gè)鮮明的人物個(gè)性讓我明白了許多。孫悟空的機(jī)智、勇敢、忠心告訴我，與人相處要十分謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)朋友要忠心、信任。唐僧心地善良，慈悲為懷，告訴我與人相處要學(xué)會(huì)尊重他人，與他人友好互助；豬八戒對(duì)孫悟空的依賴(lài)告訴我，要適當(dāng)?shù)匾揽克�，不要太逞能；沙僧的沉默和忍受，告訴我沉默是金，學(xué)會(huì)忍受也是走向成功的基礎(chǔ)。就這樣，少年在我的懵懂和明理中彈指而過(guò)。
書(shū)，伴我走向青春。
《感情青春》，在我此時(shí)的心中占有重要地位。青春！是龍一樣的季節(jié)。在青春這條長(zhǎng)路中，我在奔跑，而《感悟青春》就是我的精神食糧，它給予我的一切力量，讓我進(jìn)步，讓我成長(zhǎng)，我現(xiàn)在所在的這條馬路上，人人都在比賽，《感悟青春》告訴我“不進(jìn)則退”，所以我將付出更大的努力，勇往直前。
書(shū)，伴我一生；書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文12
從小到大，我的書(shū)籍已像家人似的陪伴著我。無(wú)論在床上、書(shū)桌上、柜子里，都是“月光下散步——形影不離�！�
我有一個(gè)習(xí)慣，就是常在小區(qū)里的一棵大榕樹(shù)下，陪著明媚燦爛的陽(yáng)光，伴著幽香姿美的桂花樹(shù)，我小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，隨著淡淡的油墨書(shū)香和陣陣的桂花香，進(jìn)入了書(shū)的世界。噢，這真像高爾基說(shuō)的一句名言：“書(shū)中自有顏如玉。”
媽媽瞧我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，又看得如癡如醉。就幫我買(mǎi)了一個(gè)大大的書(shū)架：它朱古力色的，柜子上全是書(shū)，花花草草也被我擺上了這個(gè)胖胖的書(shū)架。書(shū)香、木香和花香融在一起，一進(jìn)入書(shū)的世界，就如進(jìn)入了世外桃源一樣。
一個(gè)星期天，我偶然讀到一本名為《格列佛游記》的奇書(shū)。剛讀了一小段，就像陷入了沙漠中的流沙一樣。為了買(mǎi)下這本書(shū)，我狠狠心，咬咬牙，花掉了我一個(gè)星期的零花錢(qián)。我從書(shū)中了解到了偉大祖國(guó)的風(fēng)光是那樣的秀麗，這與我感受到的'一模一樣：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是云霧飄渺的，長(zhǎng)江黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的，維多利亞海港的燈光是璀璨的……
我尤其愛(ài)都古典詩(shī)詞，在那如詩(shī)如畫(huà)的意境里，我和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；與李煜登上西樓，品味“剪不斷，理還亂”的愁思；與李清照一起，在蓮花深處爭(zhēng)渡，共同領(lǐng)略紅肥綠瘦的樂(lè)趣；與辛棄疾一起在黃沙道中欣賞夜景，稻花香陣陣，多么讓人留戀；與王昌齡一起在芙蓉樓送別辛漸，聽(tīng)著王昌齡那“一片冰心在玉壺”的表白。
書(shū)不僅給予了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，也教給我許多深刻的道理，為我的人生航程指明了方向。再清澈的水也會(huì)污染、再美麗的花兒也會(huì)凋謝、再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要用了書(shū)將這些美景珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗！
爸爸媽媽就是這樣希望我順著興趣之藤去摸到又肥又大的“瓜”并且希望悠悠書(shū)香潤(rùn)心靈，絲絲書(shū)韻溢人生！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文13
與書(shū)相伴，在字里行間感受著人性的光輝；與書(shū)相伴，在清幽的墨香中聆聽(tīng)智者的教誨；與書(shū)相伴，在時(shí)空的穿梭中體驗(yàn)著精神的旅行；與書(shū)相伴，走過(guò)生命的秒秒分分。 記得還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了圖文并茂的童話書(shū)，我被帶入了一個(gè)童話的王國(guó)，幼小的我在這些經(jīng)典的童話中，漸漸明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。稍大以后，唐風(fēng)宋雨便浸潤(rùn)了我的心田，“欲窮千里目，更上一層樓�！睆脑�(shī)詞中，我明白了人生的真理。上小學(xué)了，四大名著，托爾斯泰的`《復(fù)活.》、高爾基的《童年》、奧斯特羅夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……讓我進(jìn)入了另外一個(gè)世界，我常與阿廖沙同呼吸，與保爾共奮斗。
到了現(xiàn)在，書(shū)更是與我形影不離，我從“一蓑煙雨任平生”中感受到了曠達(dá)的情懷，從“秋水共長(zhǎng)天一色”中領(lǐng)略到了清麗的風(fēng)景，從“高瀑之下必又有深潭，逆境之中必有強(qiáng)悍”中讀出了催人奮進(jìn)的力量。
十幾個(gè)年頭，近十年的讀書(shū)經(jīng)歷，書(shū)籍成了我精神的食糧。它讓我領(lǐng)略到大自然的奇妙，讓我了解到科學(xué)技術(shù)的奧妙，讓我感受到藝術(shù)的無(wú)窮魅力……一日又一日，一年又一年，書(shū)伴我走過(guò)春秋冬夏，伴我走過(guò)陽(yáng)光與陰霾。
黎明來(lái)臨，瑯瑯書(shū)聲喚來(lái)花瓣在我面前飄舞，傾聽(tīng)《春水》細(xì)語(yǔ)，心兒又似與一行白鷺同上萬(wàn)里云霄；黃昏漸近，漫步于靜靜的“康橋”，讓人聯(lián)想到《天上的街市》。夜幕降臨，仰望《繁星》，大聲《吶喊》，感謝書(shū)籍帶給我無(wú)限的遐想與靈感。
當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書(shū)籍相伴屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿暖意的話語(yǔ)，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；顧城那閃亮的黑眼睛，教會(huì)了我在黑暗中尋找光明，我應(yīng)該感謝書(shū)籍鑄就了我挺拔的脊梁。
一路走來(lái)，一路書(shū)香。成長(zhǎng)有書(shū)，不會(huì)迷茫。我深知，在人生之書(shū)面前，我永遠(yuǎn)只是一個(gè)懵懂的孩子，只有它能教會(huì)我慢慢長(zhǎng)大。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文14
我的家里有一片充滿歡樂(lè)的小天地，這里就是知識(shí)的海洋——書(shū)櫥。我常常坐在書(shū)櫥旁，隨手抽出一本我已經(jīng)讀了幾十遍的書(shū)，仍津津有味地細(xì)細(xì)品味每一頁(yè)，隨著書(shū)的情節(jié)我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒悲傷不已，同故事中的主人公一起經(jīng)歷磨難，一起享受快樂(lè)……看書(shū)已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分了，從書(shū)中我能學(xué)到諸多教益。
小時(shí)候，我就喜歡趴在大大的圖畫(huà)書(shū)上，這指指，那指指；三四年級(jí)時(shí)，我就似懂非懂地看了列夫·托爾斯泰的名著——《復(fù)活》；到現(xiàn)在我十一歲了，仍捧起一本《枕邊書(shū)》津津有味地讀。我不認(rèn)為一切時(shí)間都可以看書(shū)，但我仍抓緊一切可以利用的時(shí)間去看書(shū)，去讀書(shū)。在別人看電視、玩電腦的時(shí)間里，在我寫(xiě)完作業(yè)后，在我……所以我堅(jiān)信大文學(xué)家魯迅說(shuō)的話：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
在我的書(shū)櫥里有一本我反復(fù)通讀好幾遍的《人生哲理枕邊書(shū)》，在它的正中間寫(xiě)到：一部人生哲理枕邊書(shū)，一盞指明道路的'智慧燈，從書(shū)中我懂得，在我人生的道路上，沒(méi)有平坦之捷徑，當(dāng)你彷徨、苦悶、無(wú)聊時(shí)，人生哲理或許會(huì)給你答案和力量，讓你在人生的道路上左右逢源。
書(shū)，就像一位智慧的老人，引導(dǎo)你走向正確的道路；書(shū)，就像一盞明亮的燈，照亮你人生的道路，還像一朵美麗的鮮花，感化了你的心靈……
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！贝竺ΧΦ暮諣栣舱f(shuō)過(guò)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也讓你不可能有什么鑒別力�！濒斞敢苍f(shuō)：“讀書(shū)使人更充實(shí)、豐富、有知識(shí)�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)有多重要。
現(xiàn)在，80后、90后的大哥哥、大姐姐都無(wú)心去讀書(shū)了，他們有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有的依賴(lài)著電視……而我想用一句謝想云的話告誡他們：“用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己�！备绺缃憬銈儯尅爸R(shí)與我同行，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”吧！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文15
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)，扮演著一個(gè)十分重要的角色……
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我人生中不可或缺的一部分，就像人可以短時(shí)間缺水，但卻不能沒(méi)有空氣，而我如果在生活中失去了書(shū)，就像在知識(shí)的海洋中斷了氣�！芭笥巡皇菚�(shū)，而書(shū)卻是朋友。朋友可能會(huì)背叛你，而書(shū)卻永遠(yuǎn)會(huì)忠誠(chéng)于你�！蔽艺J(rèn)為這是書(shū)與朋友最大的區(qū)別。
我一直對(duì)四大名著望而生畏，它們一直安靜的躺在書(shū)柜里，仿佛剛從書(shū)中那個(gè)時(shí)代走出來(lái)，累了，在休息。當(dāng)然，不包括那本《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，這本書(shū)原名叫《石頭記》。曹雪芹以自己的家庭生活為藍(lán)本，進(jìn)行藝術(shù)加工而寫(xiě)成了這部舉世聞名的大作。本書(shū)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線反應(yīng)舊社會(huì)包辦婚姻的黑暗，以賈府由盛至衰的轉(zhuǎn)變過(guò)程為副線揭露貴族的腐朽�！都t樓夢(mèng)》以歌頌女性為全書(shū)主要內(nèi)容，從封建社會(huì)的上層人物——賈母，到服侍主子們的下人丫鬟，對(duì)各個(gè)階層各個(gè)年齡段的女子進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)描寫(xiě)，述說(shuō)了封建社會(huì)女子的悲慘命運(yùn)。在《紅樓夢(mèng)》里我最喜歡林黛玉這個(gè)人物，她爹娘早逝，自身又體弱多病，小小年紀(jì)就寄人籬下，可是她飽讀詩(shī)書(shū)、才學(xué)橫溢，具有濃郁的.詩(shī)人氣質(zhì)，她多愁善感的性格造就了她凄美的一生。
我還特別喜歡《紅樓夢(mèng)》里的《葬花詞》。黛玉最憐惜花，覺(jué)得花落以后埋在土里最干凈，說(shuō)明她對(duì)美有獨(dú)特的見(jiàn)解。她寫(xiě)了葬花詞，以花比喻自己，在紅樓夢(mèng)中是最美麗的詩(shī)歌之一。
《紅樓夢(mèng)》不光是我國(guó)的四大名著之一，在世界最有影響的著作中也占有一席之地。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想；文學(xué)是比花朵開(kāi)得還美的情感；文學(xué)是比星星閃得還亮的情感，是我們到了一百歲還忘不掉的信念！文學(xué)的本質(zhì)來(lái)源于書(shū)籍，書(shū)籍是我們?nèi)澜缛嗣竦臒o(wú)價(jià)之寶，書(shū)籍是一切財(cái)富的來(lái)源。所以從現(xiàn)在開(kāi)始讓書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)吧！
【書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文06-04
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文12篇02-15
伴我成長(zhǎng)作文02-12
伴我成長(zhǎng)初中作文03-24
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文03-15
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文03-25
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文03-25