成長的作文

成長的作文匯總[15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的成長的作文，歡迎大家分享。

成長的作文1

　　愁苦，問院落悲涼，幾番春暮？

　　明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

　　佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。

　�。ㄒ唬﹩柧�何能爾，心遠(yuǎn)地自偏——孤

　　車水馬龍，喧囂著；匆匆行人，喧囂著；綠樹紅花，喧囂著。

　　我兀自踱行街頭，春暖花開，一切的喧囂均未解開我心中沉靜的鎖。我并未刻意與之格格不入，怎奈世事悲涼滄桑。

　　我孤獨(dú)。是那種一只鳥擁有萬里天空卻看不見另外任何一只鳥的孤獨(dú)。我飛翔。天空蒼蒼茫茫，無邊無際，只聽見翅膀劃過氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。

　　每天放學(xué)，說笑著回家的兩個(gè)女孩，一前一后；如今仍是兩個(gè)女孩，卻不再說說笑笑，仍是一前一后，卻不再在同一輛公交車上。我背著書包，獨(dú)自走到車站，向四周望去，企盼尋著那個(gè)熟悉的身影。終了，除了滿目春花，沒有別的······

　　“你以后能不能快點(diǎn)？你知不知道我今天等你等了多久！”我嚷著，像發(fā)泄氣球似的發(fā)泄心中的不滿�！拔译y道沒有等過你嗎？已所不欲，勿施于人！只知索取，卻從未想過旁人感受！”我一時(shí)語塞，不知何以回答�！凹热荒阏f我慢，那你今后就別同我一起走了！”我緊咬嘴唇，注視著她那如火焰噴發(fā)般的眼睛，欲辯已忘言，終是什么也沒說。

　　春歸何處？孤寂無行路······

　　（二）仰視北斗高，不知路所何——茫

　　呆呆地望著他們的背影，我垂下了頭。

　　喃喃著：“自己似乎確鑿不被別人認(rèn)可、贊同，甚至沒有一個(gè)地方需要我······”可我不甘心，試圖主動出擊，換來的卻是一句句“不用”······

　　我迷茫。是那種一葉扁舟行于無邊無際的大海，與碧水藍(lán)天為伴，卻又不知朝哪走的迷茫。我飄著，飄在無垠的海上，迷途中總也尋不得指引方向的北斗星。

　　或許是自己太無能了罷。組中有位同學(xué)經(jīng)常遲到，午讀時(shí)還以課代表加分為由不參與聽寫。我曾找過她多次，最終卻也是得出她遲到的理由：晚上作業(yè)寫得慢而睡的晚，故早晨也起得晚。再追問：“那為何其他同學(xué)不遲到？”“我怎么知道？”“你每天早晨都干什么才出門晚了？”“要你管嗎？”我又低下了頭，唉，身為一個(gè)副組長，向組員問話都拒絕回答，如此不被認(rèn)同，又如何去管好一個(gè)組呢？

　　或許是性格原因，抑或是所作所為，相當(dāng)長一段時(shí)間，我都是之前備受同學(xué)們孤立的形象。我也曾有相當(dāng)長一段時(shí)間害怕交朋友，害怕說話，愈害怕某個(gè)不經(jīng)意間的動作、神情或是三言兩語，便傷了他人的心。而今，卻又逢此境······

　　迷茫，敢問路在何方？

　�。ㄈ�）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村——解

　　只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁······

　　憑欄眺望，夜雨飄搖，端一杯清茶，靜坐。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭······

　　深呼吸，握筆，提腕——撇，橫、豎······臥勾、點(diǎn)，收筆！一個(gè)“愁”字躍然紙上。爺爺靜靜的看著，忽地抬起頭，“此字寫得不錯(cuò)，透過紙上的字，在筆畫的曲折中，能讀出你此刻的心境——五味雜陳�！蔽以尞悹敔斁谷绱藚柡Γ�點(diǎn)了點(diǎn)頭。“‘愁’字有‘愁’之勢，筆法一出，便悟之一二。何謂逆境，就是生命無常。不因你做對了什么，便可逃避；也不因做錯(cuò)了什么。便受到懲罰�！睜敔旑D了頓，我似乎也想開了些�！敖邮苣婢�，才能克服命運(yùn)帶給你的痛苦�！闭Z畢，爺爺輕輕的'給了我一個(gè)笑容。

　　抬眼看窗外，漫天雨霧。我慢慢站了起來，望著春花春雨······心中的枷鎖忽地敞開，我微微一笑。

　　斗轉(zhuǎn)星移，韶華消逝。一切恍然如夢，與我?guī)锥嚆皭�、幾多欣然�?/p>

　　世界上沒有絕對的公平，也沒有何是必須應(yīng)該的。付出和回報(bào)不一定成正比，凡事盡心盡力，不以物喜不以己悲。得之淡然，失之坦然，處之泰然，順其自然即可。

　　十三歲的年紀(jì)，或許單純，又或許復(fù)雜，正是心事重重的年紀(jì)。

　　十三歲的年紀(jì)，學(xué)會大步朝前，始終面向陽光，像那太陽花�？偸遣蝗鐒e人，也要面向希望，自信地綻放。

　　把往事交給歲月，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒······

成長的作文2

　　在感恩中成長看了個(gè)小故事，是一個(gè)失業(yè)的人，去牧師那里傾訴。牧師問了他幾個(gè)問題，最后他找到了自己所擁有的：好太太、好孩子、好胃口、好睡眠、好朋友、好視力。他猛然覺醒，從此振奮精神。

　　這個(gè)故事，讓我陡然想起很久看到過的一句話——每個(gè)人都是一個(gè)蘋果，只是上帝對你的芳香特別喜愛，就多咬了幾口。我們每個(gè)人都有許多缺點(diǎn)，但許多人都是抱怨著面對。當(dāng)然了，我也曾是這些人中的一個(gè)。但自從看到這句話后，我覺得豁然開朗。就是，有缺點(diǎn)又怎樣，這是上帝給你獨(dú)到的恩賜，你要學(xué)會真誠的感恩。個(gè)子矮，怎么了？遺傳的；皮膚不好，怎么了？遺傳的；長相不咋地，怎么了？遺傳的。但是，我很慶幸我生活在這樣的家庭中，有愛，有溫暖，有幸福。我想，這一定是上帝特別特別喜歡我，不但咬了幾口，還在上面吻了吻，然后充滿祝福的，小心翼翼的將我交托給我爸媽吧。要不然我怎么會這么幸福？哦，感謝上帝，是你給我的缺點(diǎn)證明了我是被你所喜愛的其中一個(gè)。謝謝你，不過，你好像還送給了我許多其他的東西。我的朋友，在我失落的時(shí)候安撫我，在我憤怒的時(shí)候逗笑我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候提醒我；我的奶奶，在我心煩氣躁的時(shí)候聽我傾訴，在我生病的時(shí)候替我祈禱，在我餓肚子的時(shí)候給我送來我最喜歡的食物。大雨里有他們匆匆趕來的身影，大風(fēng)里有他們毅然飄舞的頭發(fā)，大雪里有他們執(zhí)著佇立的愛。不管白天黑夜，他們的關(guān)心和幫助，都時(shí)刻守護(hù)在我身邊。哦，我親愛的上帝，我真的非常感謝你對我的照顧，我能否提一個(gè)小小的要求呢？你可不可以永遠(yuǎn)不要收回你的恩賜，或者，讓我感恩之后再收回？拉個(gè)勾勾，我會努力感恩......你，你們，請聽我感恩。我不要書上的浪漫，也不要電影里的熱淚盈眶，靜靜的，聽......我之所以會出現(xiàn)在這個(gè)世界上，是因?yàn)榘职謰寢寘f(xié)力送我，所以，謝謝，謝謝你們；我之所以能健康的'成長，是因?yàn)闋敔斈棠痰年P(guān)心和照顧，所以，謝謝，謝謝你們；我之所以能這么好的在學(xué)校學(xué)習(xí)，是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)的善意提醒和熱心幫助，所以，謝謝，謝謝你們。我之所以這么堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槟切﹤�害我的人，所以，謝謝，謝謝你們；我之所以這么知道小心，是因?yàn)槟切┢垓_我的人，所以，謝謝，謝謝你們......我15了，回頭看看，這些事似乎還沒有走遠(yuǎn)。他們，在等我學(xué)會感恩�，F(xiàn)在，我明白了，我要在感恩中成長，而你們，也一定要看著我成長。以后，我會慢慢感恩，感恩。最后，我會完美無缺的回到上帝面前，告訴他，我是在感恩中成長的，我已經(jīng)學(xué)會了感恩，我是合格并十分優(yōu)秀的的天使。接著，我會再去挑選蘋果，等上帝咬完他們以后，我會把他們送去人間，讓他們在感恩中成長......

成長的作文3

　　今天，我懷著感恩的心情讀了一篇令人潸然淚下的文章——《感恩父母》。當(dāng)讀到“感 恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"更何況父母，為你付出的不僅僅是"一滴水"，而是一片汪洋大海�！边@句話時(shí)，我不免會感到我平常對父母的態(tài)度實(shí)在是太不好了，當(dāng)我心情不好時(shí)，父母總是能夠給我以家的溫暖來撫平我的心靈，而當(dāng)父母為了某一件事煩惱時(shí)，我卻還不識時(shí)務(wù)的去打擾他們，即使在這樣的情況下，他們還是微笑著來接待我，并且以自己最大的`努力來幫助我克服種種困難。所以，這對于我們子女來說，是不是太不應(yīng)該了呢？“感恩是發(fā)自內(nèi)心的。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報(bào)答。 如果讓我感恩，我最想感恩父母�！边@話一點(diǎn)也不假。后天就是我媽媽的生日了，為了表達(dá)我對媽媽的祝愿，我決定親自給媽媽制作一張賀卡來祝賀媽媽的生日。朋友問我，為什么不給媽媽買一張呢？我并沒有回答什么，只是淡淡的說了一句“感恩是發(fā)自內(nèi)心的！”�？墒钦f起來容易，做起來就難了。我想方設(shè)法的買了幾本手工制作書，想按照上面的做法給媽媽做一張賀卡，但無論我怎么做。

　　比起書上的圖案來說就是差了一大截，可這又有什么辦法呢？我的能力有限�。】�，實(shí)在沒辦法了，我只好找隔壁的姐姐幫我做了一張！激動人心的日子終于來臨了，在學(xué)校一整天，我無時(shí)無刻不在期盼著放學(xué)鈴的打響，皇天不負(fù)有心人，放學(xué)鈴終于打響了。等老師布置完作業(yè)，我便飛一般地沖出教室�；氐郊�，我便把精心準(zhǔn)備好的賀卡拿了出來，不好意思的說“媽媽，對不起。我實(shí)在不會制作賀卡，所以才讓隔壁的姐姐幫我做了一張，可是，我也是想讓你高興呀！”。媽媽聽了，眼里噙著激動的淚花抱住我說“沒關(guān)系，只要是你的禮物，媽媽都喜歡！”。

　　我聽了，也抱住媽媽哭了起來！“感 恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"更何況父母，為你付出的不僅僅是"一滴水"，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報(bào)答。 ”�，F(xiàn)在的我更覺得這句話對我們的作用了！

成長的作文4

　　在讀書中成長

　　昨晚我很遲才睡，所以一直中午還在呼呼大睡，“都什么時(shí)候了，還在睡覺�？炱饋砜磿��！眿寢尨舐暯械乐行堰^來，拖拖拉拉地穿衣服，刷好牙，洗好臉，向書桌走去。

　　我到了書桌，隨便拿起一本書看了起來�！拔乙欢〞�回來的”這是怎么回事？原來是妹妹在看《喜羊羊與灰太狼》呀，我忍不住跑過去看了一下。“呵呵，灰太狼真搞笑呀！”我被喜羊羊與灰太狼故事深深吸引住了，完全忘了看書的這件事。“小奕，快去看書，要不然上學(xué)的時(shí)候知識早忘記了”媽媽說。“哦！”我無奈地向書桌走去，繼續(xù)看書。

　　我這本書看一下，又拿起另一本書看一下。突然，一本書吸引了我的眼球。這本書叫《木偶奇遇記》，是姐姐借我看的，我到現(xiàn)在都沒看過，都不知道內(nèi)容是什么，我翻看這本書，津津有味的看了起來。

　　這本書是意大利著名的作家卡爾洛·科洛迪的一部優(yōu)秀的童話作品。故事的主人公是匹諾曹，匹諾曹向很多孩子一樣：天真無邪，頭腦簡單，沒有耐心，好奇心強(qiáng)，缺乏主見，沒有恒心，經(jīng)不住誘惑，同時(shí)又有著這樣那樣的缺點(diǎn)：調(diào)皮，懶惰，貪玩，愛說謊……正是因?yàn)檫@樣他才有了一番曲折的成長經(jīng)歷：他為了看戲，不惜賣掉課本；回家路上，由于貪心，上了狐貍和貓的當(dāng)；他去找法官告狀，結(jié)果被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。出獄后，他被迫當(dāng)了看家狗；他重獲自由后，一心想成為用功讀書的好孩子，可經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的誘惑下，他來到玩具國享樂，卻不幸變成一頭驢子。最后，他在鯊魚腹中與爸爸意外重逢，并想方設(shè)法逃了出來。從此，他改掉了自己的缺點(diǎn)最終變成了一名熱愛勞動，刻苦學(xué)習(xí)，誠實(shí)待人，孝敬父母的好孩子。

　　在讀這本書的時(shí)候，我一方面被故事的有趣情節(jié)深深吸引，另一方面也感到陣陣臉紅，匹諾曹的缺點(diǎn)我多多少少都有一點(diǎn)：我也很調(diào)皮，經(jīng)常不聽媽媽爸爸的話，結(jié)果老是惹出小禍端；我也很懶惰，自己的事情都懶的做；我也很貪玩，每次放假總是玩得連作業(yè)都很遲做，有些時(shí)候只有很早起床，抓緊做作業(yè)�？赐赀@本書，我的心里久久不能平靜。故事里的匹諾曹由于認(rèn)識不到自己的'缺點(diǎn)，不斷受到教訓(xùn)。但是他一直在不斷改正自己的缺點(diǎn)，不斷努力地使自己成為一個(gè)真正的男孩子。最終，他成功了。

　　可我呢？當(dāng)看到父母為我的不懂事而煩惱，老師因我的作業(yè)皺起眉頭，我竟然絲毫沒有觸動�，F(xiàn)在想想我心里十分內(nèi)疚，難道我連一個(gè)木偶也不如嗎？

　　合起這本書的時(shí)候，我下定決心：學(xué)習(xí)匹諾曹知錯(cuò)就改的精神，努力改正自己的缺點(diǎn)，一定要好好學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名好孩子！讓辛勤養(yǎng)育我的父母不在煩惱，讓教導(dǎo)我的老師多一點(diǎn)笑容！

成長的作文5

　　在我們記憶的長河里，校園永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的印記，因?yàn)槔锩娉錆M莊嚴(yán)充滿神圣，更充滿競爭。因?yàn)橛懈偁帲�所以原本波瀾不驚的生活才變得多姿多彩。

　　記得那是一個(gè)烏云密布的早晨，隆隆的雷聲像一只咆哮的野獸。同學(xué)們都早早地起了床，因?yàn)槟翘煲�舉行小學(xué)生運(yùn)動會開幕式。這是我們小學(xué)

　　生活的最后一屆田徑運(yùn)動會，同學(xué)們都倍加珍惜，雖然天公不作美，可是大家的心情卻是美滋滋的。

　　不一會兒，運(yùn)動會就開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，器宇軒昂。操場上更是熱鬧至極，有的在跳繩，有的在進(jìn)行激烈的跑步比賽，還有的`在沙坑里跳遠(yuǎn)。而那些沒參加運(yùn)動會的同學(xué)就在一旁替參賽隊(duì)員加油助威、端水、遞毛巾。

　　好不容易等到了下午，終于輪到我上場了。我心里暗想：我得好好表現(xiàn)，絕不能讓大家失望！“運(yùn)動員們各就各位——”裁判喊道。運(yùn)動健兒們摩拳擦掌、蓄勢待發(fā)，帶著一臉抹不掉的自豪。大家迅速走到跑道上做好準(zhǔn)備奔跑的姿勢，眼睛則緊緊盯住裁判，裁判舉起槍，我按捺住激動的心情專注地聽著槍聲。“嘣——”一聲脆響，運(yùn)動健兒們?nèi)缤�一匹匹脫韁的野馬，撒開腿就往前面跑去，我也是絲毫不敢懈怠，不一會兒就將幾名隊(duì)員甩在了身后，而后邊又竄出一匹黑馬，

　　實(shí)力與我旗鼓相當(dāng)，不相上下。這下我有些慌了神了，但這場比賽是場“持久戰(zhàn)”，不能一下子就把力氣用完。我心里這樣想著。腳步竟然一點(diǎn)一點(diǎn)慢了下來，力氣也漸漸消失殆盡。這時(shí)，后面那個(gè)女生也漸漸趕了上來，她也滿頭大汗，累得氣喘如牛，但卻不放棄還微笑著對我說“加油”。我有些詫異，那一刻我突然知道了什么叫做競爭。競爭就是即使對手比你強(qiáng)卻不放棄而更加努力地追趕，用一種健康的心態(tài)去競爭，這時(shí)候的競爭便充滿了活力，也散發(fā)出無限的趣味了。我一邊為自己加油，一邊開始加快追趕的步伐。這一次腳步雖然依舊沉重，但只要不放棄我相信我一定會贏的。我漸漸趕上了她，她也不放松繼續(xù)努力地跑著。這時(shí)我們的老師跑過來告訴我還有一圈，我點(diǎn)頭表示明白，不過這時(shí)輸贏對我來說已經(jīng)不重要。那個(gè)女孩讓我明白了更多比競賽輸贏還重要的東西。即使你落在最后了也要爭取看一下有沒有勝利的機(jī)會。

　　就這樣，她在我前面堅(jiān)持著，我也緊隨其后。老師拉起了終點(diǎn)線，她贏了但我也不氣餒，因?yàn)楸荣惥褪沁@樣，有贏有輸，我佩服得沖她豎了豎大拇指，她也是笑得很很燦爛對我說:“你也不錯(cuò)��！”

　　比賽后，我們倆一起休息，我們開始交談，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生很樂觀向上，很有競爭意識。她說競爭可以使她認(rèn)識到自己的不足才能不斷地取得進(jìn)步。我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭問道：“那我能有幸成為你的競爭對手嗎？”她故作疑惑地讓我緊張了一下，隨后笑容可掬地說道：“當(dāng)然可以了！”從此，她成了我強(qiáng)勁的競爭對手，也成了我最難忘的好朋友。

　　競爭，一個(gè)帶有豐富色彩的詞語。它不僅教會我學(xué)習(xí)上需要壓力和動力，也教會了我如何在競爭中建立友誼。

成長的作文6

　　一個(gè)人，總有必須的目標(biāo)，也許，這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這一個(gè)目標(biāo)而奔跑著。但是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)生活還是會讓你摔倒，摔得很痛，或許還會受傷——這，就是挫折。

　　“走自己的路，讓別人說去吧�！边@是我最喜歡最熟悉的一句名言，因?yàn)樗�曾使我受挫而不敗�?/p>

　　那件事發(fā)生在20xx年12月8日。中午，天不像前幾天那樣陰沉沉的，太陽露出了一絲笑臉，風(fēng)也回到問溫暖舒適的家。我回到家，隨意翻閱著當(dāng)天的《牡丹晚報(bào)》，“想當(dāng)小記者就快來報(bào)名吧！”深深地吸引著我，并暗下決心做一名小記者。

　　我報(bào)了名，得知能夠投稿，我興奮地又蹦又跳。我把以前寫的作文翻了個(gè)遍，最后找到一篇我感覺十分滿意的作文，寫完作業(yè)，開夜車把它輸入電腦，為此，我還受到媽媽的批評，她嫌我睡覺太晚了。第二天，在媽媽的幫忙下，作文發(fā)出去了。接下來的日子，就是等待等待。

　　時(shí)間過得真慢，我迫不及待地想看見我的作文登在報(bào)紙上。我每一天都把當(dāng)天的報(bào)紙認(rèn)真翻閱一遍，卻沒有看到我的作文，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，常常充滿自信的我感覺受到很大的挫折。就在12月14日，我得知，我的作文并沒有被選中，而它還在淘汰區(qū)域中徘徊著。

　　放學(xué)鈴一向，我像被釋放了的小鳥一樣第一個(gè)沖出教室，以最快的速度沖回家。一進(jìn)家門，我的眼淚不由自主地落下來，我趴在床上，淚水如斷了線的珠子般把整個(gè)被子都給“洗”了。覺得我從此就永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗的人，甚至沒有了自信心的陪伴。

　　媽媽下班回到家，看到我，媽媽一邊安慰我，一邊問我是怎樣一回事，我把事情的來龍去脈告訴媽媽后，媽媽笑了笑，溫柔地說：“別哭了，沒什么大不了的'，俗話說“失敗是成功之母”，我們再繼續(xù)寫，不要放下，風(fēng)雨過后，迎接你的是一道美麗的彩虹�！蔽衣犃藡寢尩脑挘�不在哭了，去洗了洗已哭紅的“小兔眼”。

　　12月22日，下了一場大雪，我即興寫了一篇《我愛冬雪》，我與媽媽一齊反復(fù)修改、推敲，我再一次把作文發(fā)到《牡丹晚報(bào)》。兩天以后當(dāng)我看到自己的作文上報(bào)了，我大聲地喊：“我成功了！”當(dāng)時(shí)的我興奮極了，流下激動的淚水，這淚水包含成功的喜悅與興奮，更包含著我對生活的理解和認(rèn)識。

　　挫折，能打倒儒弱的人，但更能磨練強(qiáng)者的意志，使強(qiáng)者們離成功更進(jìn)一步：難怪大人們常說：“不跌不長大”，正如我們在挫折中成長，不跌倒了，怎樣學(xué)會走路呢？只有經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才能成功，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功”。

　　挫折，豐富了我們的生活，它讓無數(shù)強(qiáng)者磨練成材，具有鋼鐵般的精神，鐵人般的意志，只要我們善于把失敗的原因總結(jié)，那么我們會更接近成功。

　　挫折，能使我們更敏感，更成熟。讓我們一齊在挫折中成長，成為生活的強(qiáng)者吧！

成長的作文7

　　如何感恩我想，提到感恩應(yīng)該誰都不陌生。

　　我曾問過身邊的一些人是否有過感恩，他們給我的回答是肯定的。當(dāng)我問他們怎樣感恩時(shí)，他們給我的答案有很多：有的人把順從當(dāng)做感恩，有的人把孝順當(dāng)做感恩，有的人把幫助當(dāng)做感恩，還有一些人把默默的支持當(dāng)做感恩。當(dāng)我問他們是否知道如何感恩時(shí)，他們給我的回答卻讓我大吃一驚：第一種人說：“服服帖帖，百分百的順從就是我對他的感恩。”第二種人說：“孝順?biāo)麄�，遵從他們的決定就是我對他們的感恩�！钡谌�種人說：“幫助他，做他想做的事就是我對他的感恩。”第四種人說：“在他奮斗的時(shí)候給他默默地支持就是我對他的感恩，使他充滿信心并且獲得成功就是我對他的感恩�！边@四種回答表面看上去沒有什么不對的，那么這些回答都是真正正確的、恰當(dāng)?shù)摹⒂杏玫�？仔�?xì)想想，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些做法并不都是對的。

　　就比如第一種人吧，如果他的恩人讓他做有辱自己人格甚至違法的事去報(bào)答自己的恩情，那么他會做嗎？他能做嗎？值得他去做嗎？其他人的做法是否可取可想而知。講到這里，我想到了一個(gè)故事：一個(gè)深秋的夜晚，少年躺在床上看一本外國文集，其中一段故事深深地打動了他。杰克·羅伯特是一個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子，在他十六歲那年的感恩節(jié)，他突然意識到自己長大了，他想到了感恩。于是，他不顧窗外飄著雪，連夜趕回家，他要對父母說，他愛他們。和他想象的一樣，母親開了門。真誠地說：“媽，今天是感恩節(jié)，我特地趕回來向你們表示感謝，謝謝給了我生命！”杰克·羅伯特還沒說完，母親就緊緊地上前擁抱并且親吻了他，杰克的.爸爸也過來，深情地?fù)肀�他們。那溫馨的場面，一下子掀起了少年思鄉(xiāng)的狂潮。猛然間少年想起，今天正是西方的感恩節(jié)，也要給父母一個(gè)驚喜！天太晚了，坐車回家已不可能。少年借了一輛單車，他認(rèn)為這樣更能讓父母感動。出了校門，他發(fā)現(xiàn)天正在下雨，稍一遲疑，想到故事里的杰克能冒著風(fēng)雪回家，精神一振，上路了。終于，少年濕漉漉地站在了家門口，心里怦怦跳著敲響了門。門打開了，母親滿眼驚慌：“你這孩子怎么了？三更半夜的，怎么回來了，出什么事了？”突然間，少年腦海一片空白，一路上演練無數(shù)次的“臺詞”怎么也說不出口。少年回到房間，“唉！”少年嘆了一口氣，“沒想到，感恩不成，感恩的債又欠下一筆，無端攪了父母的一夜好覺�！�

　　這個(gè)故事足以說明感恩需要有很好的方式，否則，不但感恩不成，反而欠下一筆感恩的債，讓你的恩人受到傷害。其實(shí)感恩不需刻意追求，只要從生活中的一點(diǎn)一滴中開始感恩，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，便能讓恩人很高興，很滿足。

成長的作文8

　　女兒終于要去上學(xué)了！

　　這一日，陽光很好。

　　書上說，天應(yīng)離人情。我把女兒交給未知的大社會，一步一步離開我們的懷抱。算是一種分離。這樣的日子，是否應(yīng)該來點(diǎn)雨？小雨，纏纏綿綿的那種。但是，燦爛的陽光，完全不解風(fēng)情。它竟然毫不吝嗇，胡亂撒向世人，賤白，肆意，甚至有點(diǎn)刺眼。好吧，就請賜我陽光吧。不似雨蒙蒙，好讓我直面這世間的悲歡離合。不遮掩，不朦朧。傷也直接，痛也徹底��！

　　其實(shí)，我不愿把任何事情都想得過于傷悲，而且這是不是什么生離死別。女兒，畢竟她已經(jīng)兩歲七個(gè)月了。上學(xué)的這一天遲早要來到，已經(jīng)姍姍而遲了。但是我的感覺仍然疾如迅雷了！我真的不必悲傷。妻，你也不必抹淚！其實(shí)，這一天，我們本來也預(yù)設(shè)了很多次。算不上突然，我們本不必悲傷的！

　　照樣是六點(diǎn)多起床，與往日沒有不同。只是妻一直精心地為她的女兒打扮。為她洗臉，為她穿上花裙子，為她帶了替換衣服，為她裝上零食。出門的時(shí)候，妻又反復(fù)地問：“知道嗎？尿水，怎么說。餓了，怎么說”下樓梯的時(shí)候，我無心隨口講了一句話，妻就對我動了怒，我知道她心情不好。像一個(gè)得意的產(chǎn)品，她現(xiàn)在必須移交別人。我應(yīng)該允許她戀戀不舍，摩挲不停

　　生命是延續(xù)的，是代代輪回的。送走了女兒，妻的說說立即更換了：“孩子兩歲半開始上學(xué)！我們陪伴父母的時(shí)間越來越短，孩子陪伴我們的時(shí)間也越來越短。一樣的`循環(huán)！”

　　我和妻已是三十幾歲的人了。白發(fā)早也爬上額頭，我的幾乎要占領(lǐng)雙鬢了�？粗�你一天天長大，我們是歡喜的。下班回來，推開門，第一件事，我會喊：“女兒，爸爸想你了！想爸爸沒有？過來，讓爸爸看看！”不是矯情，的確如此。她已然是我生命中的一部分，化在骨頭里，融在血液里。時(shí)時(shí)刻刻，對于我生生相息。有時(shí)候，她正玩得很開心，很忘情。我會忽然抱起她，吻她大大的額頭，捧起她胖嘟嘟的小臉。不為什么，就是想突然抱抱她，親親她。也許是父愛的迸發(fā)，想親近她。想想我本也是個(gè)單調(diào)乏味的男子��？怎么會如此？她睡著的時(shí)候，我們會默默地守著。像一片菜園，精心地耕耘，已是春去秋來，我們默默地守著瓜果飄香的幸福。每個(gè)孩子，都是一個(gè)天使。無關(guān)胖與瘦，無關(guān)美與丑，不在乎別人的眼光，你就是我的天使。這是一種天然的親情，不做作，卻也是最真的做作。

　　成長往往意味著親情的割舍。聽，那背井離鄉(xiāng)沉重的腳步，不是親情斷裂的清脆的響聲嗎？從河南剛來的前幾天，妻總是伴著淚水。看著她向隅垂淚，我的靈魂一直在受鞭笞，像做錯(cuò)了事的孩子，惴惴不安。我的選擇，是對是錯(cuò)？千里流浪路，盡是瀝瀝不斷的親情血。顛沛流離，纏纏繞繞，血脈扭曲多少？異鄉(xiāng)，凄慘的孤獨(dú)夢中，往往浮槎北渡，期望到達(dá)遠(yuǎn)方的渡口。一只櫓，一葉輕舟，需要載起幾多鄉(xiāng)愁？

　　女兒，仍然是快樂的！幼兒園里，跑來跑去，嘰嘰喳喳。但是，此去，我能想象到她將慢慢踏入成長的征途。小小身體，背著沉重的書包。一步一步，所謂學(xué)海無涯，書山有徑。十幾年的征程，她自然要一個(gè)人體會，是苦是樂。即使是父母，我們也只能相望而不能相顧。忽然想起，唐太宗開科舉時(shí)看到新科舉子從皇宮門口魚貫而入說：“天下英雄盡入吾彀中矣�！蔽矣悬c(diǎn)淡淡的悲哀：“孩子，你本來是快樂的。是我們把你送進(jìn)去了一個(gè)圈套！余下十幾年，你要孑孓獨(dú)行了�！倍�且，你長大了。必然，要飛向遠(yuǎn)方。我手中的親情這根極細(xì)極細(xì)的風(fēng)箏線，能把你牽牢嗎？我們舍得把你栓牢嗎？但是，天上的風(fēng)未必如你所愿，又未必如我們所盼。此去，我該為你慶幸，或是悲傷？

　　女兒，希望你，一如你的名字，“欒于霄”。鳳凰于飛，棲于梧桐，至于云霄。

　　乖，你是個(gè)好孩子，一定是個(gè)好孩子！好運(yùn)伴著你，很多雙眼睛，一直望向你。

成長的作文9

　　秋日的暖陽透過窗欞，一如既往的灑在她空蕩蕩的桌上，閃著柔和而迷離的光。一切都那么熟悉，可因?yàn)樗�的離去，又顯得如此陌生了。

　　曾屬于她的那張課桌，也許將永遠(yuǎn)地空下去了；但那桌子卻仍留在我們班的教室里；它似乎一直記著那一段溫暖的記憶，靜候著它不復(fù)回來的主人。

　　她很安靜，容顏俏麗可愛，鼻尖上紫框的眼鏡也透出她的沉穩(wěn)。在我的記憶里，她的笑容總是溫暖而淡雅，輕輕淺淺，如同一杯縈香的綠茶，又似一枝清純的滿天星，散發(fā)著獨(dú)特的清雅秀麗的氣息。她的眼眸很清澈，像是無風(fēng)時(shí)的湖水，寧靜、明朗，給人一種能夠信任和依賴的感覺。而在班集體里，她又何嘗不似一塊平凡、光潔的鵝卵石，與人交往時(shí)柔和、自然，不傷害自己也不傷害別人。

　　或許是因?yàn)樗�的沉靜淡然，對于班里大多數(shù)同學(xué)來說，她的存在感相對較低。她太安靜、太沉默，我沒太注意過她。但這學(xué)期，她似乎變得活潑開朗了一些，不像從前那樣寡言了。然而我并不明白其中的原因。那次，老師讓我參賽，可是需要背誦幾十頁的歷史題，剛拿到資料的我回到班上便開始大呼小叫地訴苦。對此，有的同學(xué)“幸災(zāi)樂禍”，有的同學(xué)驚奇、“憐憫”；她卻看著手舞足蹈的我，有些無奈地輕笑著，真誠地說：“要加油哦！”我看向她，她額上的碎發(fā)輕盈淘氣地晃動著，笑容澄澈真摯，眼神中傳達(dá)給我的，是濃醇的鼓勵(lì)和信任，如陽光般溫暖人心，此刻我竟然有些驚詫，或許是有些感動——原來，她一直在努力地改變自己，使自己更熱情、更合群，更好地表達(dá)自己的情感，只是我從未察覺到，她微乎其微的表示。

　　幾周前，我才猛然明白這是為什么。但這又有什么用呢？聽到她轉(zhuǎn)學(xué)的消息，我們都愣住了，慌忙而有些驚異地圍住她，準(zhǔn)備做最后的道別。她有些矮小的組長把頭埋在她懷里，淚流滿面地呢喃著“你為什么要走？我們說好要……”像是質(zhì)問，又像是挽留。她無奈地抱住組長，拉扯著臉部的肌肉勉強(qiáng)地笑著寬慰，淚卻不受控制地落下。上午的陽光溫暖明亮，斜射在她的背面，短短的馬尾辮被暈染成濃郁的金色，幾根發(fā)絲在風(fēng)中無力地飄動著，臉上飽滿晶瑩的淚珠，閃爍著無比明亮的哀傷、無奈與不舍。

　　上課鈴聲還是極其準(zhǔn)時(shí)地叫囂起來，硬生生中斷了這意猶未盡的短暫告別。大家眼中蓄著淚，慌忙向她道別，艱難的奔向教室。我多想抱住她，表達(dá)內(nèi)心的不舍，可是腦子里卻一片空白，千言萬語爭相混亂地堆積在心頭，卻只拼湊出幾句并不完整的道別。走進(jìn)教室的.前一剎那，回眸望向她；她似乎已經(jīng)抹去了淚水，笑靨仿佛是晨曦中盛放的帶著露水的鮮花那般璀璨，飽含著酸楚與幸福。

　　從此，發(fā)導(dǎo)學(xué)案時(shí)我仍然習(xí)慣性留了一張。當(dāng)我恍惚間悲傷地憶起她的離去，想要收回，卻不可能了；她對桌的組員緊緊按住屬于她的那份導(dǎo)學(xué)案，眼神中充溢著義憤，還有懇求。我明白他們?nèi)猿两�在她也許還會回來的夢境中，甚至不愿接受她離去的殘酷現(xiàn)實(shí)。這行為顯得多么幼稚、荒謬、可笑，卻又令人心酸。這夢境如琉璃，美好卻易碎易逝；這份記憶如風(fēng)，溫暖卻漸遠(yuǎn)不再。

　　曾經(jīng)，成長中的我們在青春這如夢純真、如花美好的歲月中相遇相識；當(dāng)這時(shí)間、這情感像掌中的水般悄然流逝，我們未曾察覺更沒有緊握和珍惜；直到失去時(shí)，我們才懂得山盟海誓敵不過滄海桑田，說好的永遠(yuǎn)在一起都會被現(xiàn)實(shí)的風(fēng)暴打敗。想挽回，為時(shí)已晚；欲珍惜，卻已曲終人散，只留下一段漸行漸遠(yuǎn)的美好回憶。

　　成長的過程中，我們隨著時(shí)間的河流撿撿拾拾，收獲很多，也失去很多；總是不明白有些事物多重要，直到失去才懂得珍惜。也許，有一天，我們學(xué)會了珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，而不是去渴慕和追求那些縹緲而難以得到的東西，這一生，才會無憾無悔吧。

　　既然如此，為什么不一路成長，一路珍惜呢？

成長的作文10

　　進(jìn)入高中以后，我感覺我的性格實(shí)現(xiàn)了一次躍遷，心理年齡似一下子增長了十幾歲。我開始改變喜好，放棄了之前追求許久的漫畫和小說，轉(zhuǎn)而對古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。同時(shí)向往攝影和旅行。只所以用“向往”，是因?yàn)檫@些對現(xiàn)在的我來說，只能是憧憬。

　　開始喜歡安靜，變得更加沉穩(wěn)。希望以后能去一個(gè)少一些喧囂的城市。其實(shí)，戈壁、沙漠、草原、高山是我最想去的地方，但是，“偉大的邊防戰(zhàn)士”的頭銜并不適合我。

　　所以，我只有把余下的精力投入唯一能接觸的古典文化，不過現(xiàn)在，也只有看看書，想象一下而已。

　　說起對古典文學(xué)的接觸過程，卻是伊始于如今已被我摒棄的東西：一個(gè)游戲，一部漫畫。

　　“一個(gè)游戲”就是現(xiàn)在仍很流行的桌游“三國殺”，說起古典文化我最早接觸的還是三國文化。記得前年過年第一次和哥哥姐姐們一起玩三國殺，但當(dāng)年對三國一點(diǎn)概念都沒有的我，聽著他們討論三國人物的事跡，突然覺得很想加入這個(gè)話題。后來又有了電視劇《新三國》的推進(jìn)，我逐漸想去了解那個(gè)戰(zhàn)亂紛爭的時(shí)代。恰逢媽媽買來四大名著的新書，我便從讀《三國演義》開始，走上了我對古典文學(xué)的追求歷程。

　　“一部漫畫”就是豬樂桃在《繪心》上連載的繪本故事《世說新語·八周刊》。其中將史書《世說新語》中記載的事跡用夸張的手法放大，再添加搞笑成分，使故事更耐讀，有趣味性。但漫畫畢竟是漫畫，對我這種一向追求事實(shí)的偏執(zhí)性格，就不得已的想知道真實(shí)的記載。也就開始看原著的史料。也便發(fā)現(xiàn)原來史書也不過是名人傳記，奇聞軼事而已，當(dāng)做故事來看，就與現(xiàn)代小說沒什么區(qū)別，并非枯燥之事。

　　古文與現(xiàn)代文的不同之處主要在于，古文可以很簡潔，用很短的句子表達(dá)現(xiàn)代文很長一段話。所以“一字多義”現(xiàn)象也很普遍。再加上若讀二十四史，就會發(fā)現(xiàn)其中記載的人物傳記，多以敘事為主，而不像現(xiàn)代文加入了大量外貌、心理刻畫。而正是從簡單的事件中，人物的'獨(dú)特性格得到充分體現(xiàn)。若是散文如辭、記、序等，則又是以抒情為主。這倒是與現(xiàn)代散文有相似之處。但古文中的散文，描述簡潔但精煉，多穿插有夸張的想象。再有如辭一類文體講究押韻，讀起來別有一番美感。還有像表一樣以陳事為主的文，表述語氣懇切，全文都包含著作者對收信者的情感。至于從小學(xué)到大的詩歌詞賦就更不用說了，古詩詞中所講究體裁、韻律，是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，是現(xiàn)代詩歌所不能比擬的。

　　古典文學(xué)包含在傳統(tǒng)文化一類，那古典文學(xué)中自然也融合了對傳統(tǒng)文化的研究。我一直很奇怪為什么在現(xiàn)代社會，日本人還在穿和服，韓國人也在穿韓服，西方國家的晚禮服更是華貴，唯中國沒有將漢服這一文化遺產(chǎn)得到延續(xù)。也許是因?yàn)樘�長不方便，不過改良也不是不可以。要說現(xiàn)在的傳統(tǒng)服飾，最實(shí)際的只有旗袍和唐裝。但都以女士現(xiàn)代旗袍為主，且未能得到普及。在韓國，類似婚禮等重大場合，已婚的婦女和老人都是著韓服，且新娘在婆家的前幾個(gè)星期也要穿韓服。在日本，少女在成人禮上穿著靚麗的和服，廟會等大型活動場合也四處可穿著各式和服的男女老少。不僅亞洲，西方國家也是如此，出席大型宴會時(shí)女士要求著長裙和盤發(fā)，男士則要著正規(guī)西裝西褲。英國更是將傳統(tǒng)的“帽子文化”保留至今。女士們的帽子各式各樣，風(fēng)格各異，優(yōu)雅高貴。我自小就喜歡我們國家古代的服裝。漢服曲裾、襦裙、半袖、襕衫的典雅大方，唐代高胸襦裙的嫵媚，清朝旗裝的端莊高貴，各式各樣。想象古時(shí)女子衣袂飄飄，男子風(fēng)度翩翩，再加上各式亭臺樓閣、琴瑟笙簫，好一幅醉人的畫面！

成長的作文11

　　成長是什么樣的呢？每個(gè)少年都問過這個(gè)問題。“成長”這個(gè)詞，好似若有若無的煙霧，縹緲在空中，看得見，摸不著。“成長”可為一個(gè)動詞，可我為什么要說是被動的呢？或許我不知道什么是大人們所要的成熟，我只能通過自己的眼睛去擦拭開天空中的烏云。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化，網(wǎng)上流行著一種個(gè)人網(wǎng)站，那就是“個(gè)人空間”。在閑著時(shí)，可以裝扮自己的小天地，也可以“參觀”別人的。有很多同學(xué)在那兒發(fā)表自己的心聲。我媽也寫博客，那天，她看了幾篇同學(xué)的文章，便對我說：“你看看人家，思想多成熟，這才叫中學(xué)生。你呀，還像個(gè)小孩似的�！被蛟S是媽媽隨意說的也可能是在激勵(lì)我。但一切又回到了那個(gè)話題——成長的實(shí)在意義是什么？

　　一個(gè)人從幼年到青年，從青年到衰老，都是生命的機(jī)器在執(zhí)行成長的任務(wù)�？晌覟槭裁从X得有什么東西在牽引著自己，好像要用什么行為來證明自己的成熟。我深深懷疑自己，是不是自己出了什么問題？是我的心在推著我奔向成熟嗎？

　　人是一種很奇怪的生物，向往成長又留念兒時(shí)。有人說：“年輕的人穿黑色，裝老；老了的人穿紅色，裝年輕�！背砷L就如蔡琴那首歌唱的：“不知是哪個(gè)糊涂的廚娘，把酸甜苦辣揉在一起。叫我咽不下吐不出�！痹跁r(shí)間的變幻下，我們踏上了無數(shù)級階梯，一個(gè)聲音在背后催促著你“快爬，快爬”。可是當(dāng)你站上新一級階梯時(shí)，會發(fā)現(xiàn)，那兒的風(fēng)景并不如想象中的絢麗多彩，而自己已經(jīng)意料到了。在成長畫卷上，會開一朵花，在含苞欲放時(shí)，你或許通過花苞知道它是什么顏色的了；會有一片云，或許不需要仔細(xì)觀看，就知道它的.預(yù)兆是什么；會有一束光，不要八棱鏡，就知道它是七彩的。是什么讓我擁有了這些“特異功能”？望著窗外將要起程的鳥兒，在黑暗中忽然亮起的那盞燈如同打開思維閘門的鑰匙，開啟了我心中迷惘的大門。

　　其實(shí)，這背后的“操盤者”不是別人，就是你自己。每個(gè)人都有成長的愿望，誰都不會愿意一輩子做小孩，每個(gè)人都希望自己被別人認(rèn)定為“成熟”。事情都是向前發(fā)展的，所有的人都將被歲月所征服。小時(shí)候，只知道為了小紅花做個(gè)好孩子；小學(xué)時(shí)，知道與老師同學(xué)爭論了；現(xiàn)在，懂得了我行我素，要有“個(gè)性”。成長是被動的，成長需要被動的力量。什么是被動的力量？不幸使你保持冷靜，困難逼你去克服，災(zāi)難讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)光的馬車使你懂得珍惜。

　　成長充滿非議，誰也無法告知我們什么是好，什么是壞。你或許沒有被動的壓力，給自己的成長下個(gè)定義吧，它會讓你知道在十字路口該選擇哪條路。

成長的作文12

　　活躍是我的性格。我很會學(xué)習(xí)，也懂得勞逸結(jié)合。課余時(shí)，我總愛將10分鐘的時(shí)間分段：4分鐘休息，5分鐘復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，1分鐘準(zhǔn)備。

　　我愛打乒乓球，也愛吹葫蘆絲。提起葫蘆絲，它已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，我用它陶冶情操，舒緩學(xué)習(xí)壓力。

　　我在同學(xué)眼中是個(gè)“神話”，大家對我的評價(jià)匯成了一句最平常卻深刻的話：“看，某某人來了！”這里有驚訝、羨慕，還摻雜著嫉妒。同班同學(xué)認(rèn)為只要能贏我，便是特大的成功，有的甚至說：“劉馳，你什么時(shí)候在大考前生病缺考呢？這樣我就可以再進(jìn)一名了……”

　　成長路如滿漢全席，每端一盤“菜”，油鹽醬醋般的酸甜苦辣便涌上心頭。

　　讀書如蜜糖，值得讓我獨(dú)處一室慢慢咀嚼。小學(xué)時(shí)我分外愛看《西游記》，孫悟空這一形象是我的夢境。他上天入地，云海翻騰，毀生死簿，大鬧天宮，無所不能，不料，卻被如來一掌壓于山下。風(fēng)雨戲謔了他五百年，五指山嘲笑了他五百年。誰說大丈夫頂天立地？誰說“男兒有淚不輕彈”？我們也是人，我們也有情，我們也有淚。孫悟空是無奈了，但我要說：“猴哥，猴哥，你真了得！”有時(shí)，淚水比蜜還甜。

　　失敗猶如秋天的橘柚，酸楚卻凄美。六年級時(shí)，我有幸代表學(xué)校參加豐縣第一屆乒乓球賽，并一路殺到了決賽。懷著冠軍夢，我與XX小學(xué)的XXX開始了比賽。他頭圓，肩寬，有些木訥。比賽隨著一聲鈴響拉開了序幕。剛開始，對手先是拍了拍球，又看了看我，然后又思索思索，最后慢慢拋起球，發(fā)了個(gè)上旋球。我本能地將球推回，誰料竟出了界！此時(shí)，我感到，在我面前的是個(gè)真正的高手。接著，他又是來回瞄著球與我。我舒了口氣，目不轉(zhuǎn)睛地看著對手的發(fā)球。比分直到最后依然咬得很緊。最后的發(fā)球權(quán)歸我所有，我高拋給了他一個(gè)側(cè)下旋球，但他靈敏地搓了回來，還是擦邊！我輸了。我癱在了座位上，酸苦的淚與汗交織在一起，共同迷住了我的眼睛。但我沒有泄氣，我想：技術(shù)上我并沒有輸給他，心態(tài)上我們也不相上下，我惟獨(dú)欠缺的是經(jīng)驗(yàn)。這樣想來，我感覺舒坦了許多。我應(yīng)該感謝失敗，它給了我動力，使我更加知難而上。我是失敗的英雄！

　　成長又如品咖啡，感悟苦楚，也是一種美的'享受。進(jìn)入初中，我榮幸地被選為班長。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我又不得不承擔(dān)著管理班級的責(zé)任。一天，門被XX一腳踹開，他怒氣沖沖，原本黝黑的臉更加難看。他猛地坐在自己的位置上，板凳發(fā)出了巨響。他又不住地破口大罵，手指還不停地畫圈詛咒。我起身，說：“XX同學(xué)，現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要發(fā)出聲音打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)！”他目光兇狠地直視著我，惱羞成怒地說：“我怎么了？我打擾誰了？”接著又裝腔作勢地說：“班長，我不說話了行不？”我知道，他很惱我。班干部與同學(xué)之間的矛盾并不是憑空產(chǎn)生的，這種矛盾是為了解決一個(gè)矛盾而重又生出的另一個(gè)矛盾。有時(shí)，我確實(shí)很犯愁。但“愁”滋味卻使我的身心得到鍛煉，價(jià)值得以提升。

　　成長不是人變老，而是嘗到酸甜苦辣還能微笑。

成長的作文13

　　你可能不曾記得我，你可能早把我忘卻，你可能只記得我是一個(gè)癡癡的，傻傻的女孩，也可能你。但無論如何，我都要把對你的癡心，對你的感動，對你的愛戀向你訴說，以及你帶給我愛的感悟。

　　你可否知道?你是我心中的天使，自從我第一次看到你從天而降，我便為你那雪白的花絮，綿綿的柔弱，漫漫的飄落而感動，而震撼，而心動。

　　我愛你，你簡單而富有生機(jī)，單調(diào)而不乏色彩，柔弱而執(zhí)著美麗。

　　我愛你，你純真 ，你浪漫，你寬容。

　　我愛你，你心中有愛，你給予我愛的感悟，讓我懂得愛的含義。

　　我愛你，因?yàn)槟闶嵌�天的顏色�?/p>

　　你和他們玩得如此快樂，我卻一個(gè)人在窗內(nèi)哭泣，我好想微笑，好想努力地翹起嘴角，好想和你盡情玩耍，可，我做不到，我不可以做到像你一樣釋懷，更不可以忘卻所有的悲痛，我好郁悶，好無奈，好迷惘，雪啊!我這一迷失方向的小船該駛向何方呢?

　　清晰得記得一個(gè)寒冷的冬天，你從天飄落而至，我在笑，是發(fā)自內(nèi)心的笑，那時(shí)我覺得我好幸福，我伸手去迎接你，捧住你那柔弱的軀體，可你匆匆吻過我的`手，便留下一片淚水，我問你，你為何哭得那么傷心呢?你沉默了一會兒，深沉地說道：“人應(yīng)該是緘默的，我只是蒼茫人海中的渺小一粒，只是匆匆過客，不要留下認(rèn)真的感情，不要專著地去愛，不要癡心地追求�！碑�(dāng)時(shí)好傻，聽不懂你愛的告誡。

　　又是一個(gè)飄雪的冬天，你和你的兄弟姐妹躺在馬路之中，制造了一場駭人聽聞的車禍，我怎么也不愿相信，我最愛的雪，潔白無瑕的雪，純真美麗的雪竟會是殺人兇手，你怎么會如此殘忍呢?看看你，已變成了黑色的，我的心好痛，為什么?為什么?我一個(gè)人抱成一團(tuán)，這時(shí)，你拍拍我的肩膀，說道：“不要哭了，不要任性了，有時(shí)這個(gè)世界并不像你想象的一樣那么完美，它是有缺陷的，它有美好的一面，但也有殘酷的一面，而你又不得不接受它，你心中有愛，是很好的，但不要被愛沖昏了頭腦，更不要盲目地對待一切，認(rèn)清事實(shí)。來，站起來，堅(jiān)強(qiáng)，不要被困難打倒�！碑�(dāng)時(shí)依稀有些明白，可還是盲目地錯(cuò)了下去。

　　現(xiàn)在，你又來到我身邊，我捧住你，想留你一輩子，可我越是使勁，你越掙扎，最終，你還是離開了，我問你，為什么走，你笑而不答，只是用一種朦朧的眼神望著我，悲痛地對我說：“我離開你，是因?yàn)槲也豢赡芰粼谀闵磉叺�，你也�?yīng)該知道，不現(xiàn)實(shí)的因素很多，不要再錯(cuò)下去了，如果愛我，就放在心里，默默地關(guān)注著，默默地去愛�！�

　　我終于醒悟了，有愛，就放在心底，放在心中的金匣子中,直到有一天，用心靈的鑰匙開啟它，才發(fā)現(xiàn)，一切是那么的美麗。

成長的作文14

　　校園，是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；校園，是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬；校園，是一艘船，船里承載著我們的目標(biāo)和希望……我喜歡校園豐富多彩的生活。校園，是我成長的搖籃!

　　愉快的課堂

　　還記得那次有趣的隊(duì)會課。

　　班主任武老師要我們以小組為單位，每人帶上一兩種水果制作拼盤。一聲令下，比賽開始，同學(xué)們八仙過海，各顯其能，教室里熱火朝天。到比賽結(jié)束的時(shí)候，造型各異的拼盤讓人垂涎欲滴，名字也取得五花八門，什么“鬼臉嘟嘟”、什么“笑口常開”、什么“水果聚會”等等。我們那組贏得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)．我們把橘皮剪成盛開的花瓣，配以橘瓣，點(diǎn)綴著紫葡萄，還有火龍果助陣，命名為“滿漢全席”。后來，這些成果也成了我們的美餐。

　　再后來，我們每人寫了一篇文章。我喜歡這樣的活動，大家都喜歡！

　　踢毽總動員

　　忘了是從什么時(shí)候開始，全校幾乎每個(gè)學(xué)生手里都拎著一個(gè)毛毽。早晨一到校，就踢得熱火朝天，各色的毽子在空中一上一下，讓我聯(lián)想到了飛來飛去的小鳥，富有韻律，又很值得觀賞。除此以外，班里還進(jìn)行過幾次比賽，當(dāng)時(shí)是一分鐘計(jì)時(shí)，踢得多的人獲勝，我那會兒踢了三十五個(gè)，也有人踢了接近五十，我佩服得不得了。而現(xiàn)在，自己一分就能踢六十左右。這說明我的踢毽子水平見長了，真開心，原來天天練這么管用啊!

　　我是升旗手

　　那時(shí)我是第二次參加升旗(第一次是出旗手），比第一次參加升旗時(shí)少了幾分忐忑和緊張，多了幾分莊嚴(yán)和敬意。因?yàn)�，我是升旗手�?/p>

　　當(dāng)莊嚴(yán)的國歌奏響，站在旗桿邊的我，向外使勁拋出國旗，接著敬隊(duì)禮�？粗鴩�旗在國歌聲中冉冉升起，欣喜、興奮、自豪從心底油然而生，似乎還有一種神圣和崇高，我想起了是多少先烈的流血和犧牲，多少人們的無私奉獻(xiàn)，才換來了我們今天這和平安定的生活。我的心里忽然涌起了一種責(zé)任，國家興亡，匹夫有責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己微薄的.力量使祖國的明天更美好！

　　“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”，迎著朝陽踏進(jìn)校園，聽著這歡快的旋律，覺得自己也像小樹一樣在成長，總有一天，我們每個(gè)人都會長成參天大樹！校園，是我成長的搖籃。因?yàn)�，在這里，我學(xué)會了學(xué)習(xí)，強(qiáng)健了體魄，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，還有很多很多……

　　校園——我成長的搖籃

　　時(shí)光匆匆，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)一年多了，我已經(jīng)深深愛上了校園的每一方熱土，在這里我的心靈得到了升華。我們熱愛校園。早晨，當(dāng)火紅的太陽照進(jìn)校園時(shí)，一群“小精靈”便到來了,清脆響亮的讀書聲撒滿了每一個(gè)角落,勤勞的“小精靈”拿起掃帚給校園換上了嶄新衣服,迎接全新的一天。

　　我們贊美校園。校園是心中的圣殿,無論何時(shí)何地都不可以侵犯。生活在城市中的我們或許早已過膩了人聲曹雜的日子。肯定會思念起寧靜的好處，于是，四處尋找一處凈土，想在那里覓一處寧靜的享受。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，才發(fā)現(xiàn)校園給予我們的不僅僅只有寧靜，還有家的溫馨,朋友的關(guān)愛，知識的海洋……贊美校園的東西總是太多太多…… 我們奉獻(xiàn)學(xué)校。校園給予了我們這么多，我們也要奉獻(xiàn)。黃昏靜校后，總是有幾個(gè)身影彎腰起身，彎腰起身這樣不停的做。他們是誰？他們是志愿者。

　　在刺骨的寒風(fēng)中撿起垃圾去不嫌累。他們?yōu)榱耸剐�園更潔凈他們付出了每晚二十分鐘的時(shí)間，是他們的行動，使校園更加完美。校園，我成長的搖籃，生活的樂園。我相信，實(shí)驗(yàn)中學(xué)會因?yàn)槲业拇嬖诙�感到自豪。好好學(xué)習(xí)吧，祖國的花朵將會用優(yōu)異的成績來詮釋校園的完美。美麗的校園，您是如此雅致，如此精巧。您如母親的懷抱，將我緊緊相擁，我愛您!我愛您！

成長的作文15

　　15年了，窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。

　　看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時(shí)的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。 奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

　　還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會淺唱"逍遙嘆"，會吟"如夢令"，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。

　　看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我

　　瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂的回憶。

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。

　　成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的'天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

　　我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。共頁，當(dāng)前第頁 12

【成長的作文】相關(guān)文章：

成長作文01-14

成長的作文(經(jīng)典)08-12

成長的作文[經(jīng)典]08-12

【精選】成長的作文07-31

成長作文02-20

在成長的作文02-14

在成長作文02-28

成長的作文06-26

成長的作文01-14

【經(jīng)典】成長的作文08-14