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親子共成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的親子共成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子共成長(zhǎng)作文1
書(shū)籍，是一縷冬天的陽(yáng)光，溫暖著我的身驅(qū)；書(shū)籍，是一場(chǎng)柔和的春雨，滋潤(rùn)著我的心田；書(shū)籍，是一盞驅(qū)散黑暗的路燈，帶我走出疑惑和迷茫。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�！沒(méi)有書(shū)我們?cè)趺催M(jìn)步？怎么生活？怎么去創(chuàng)造奇跡呢？書(shū)它可以帶來(lái)清靜的美好，迎著清晨第一縷陽(yáng)光，坐在窗前，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴唱，翻開(kāi)一本帶著書(shū)香氣的書(shū)，多么愜意��！書(shū)又可以帶來(lái)恬適的美意，黃昏時(shí)，美麗的晚霞染紅了天邊的云彩，借著夕陽(yáng)最后一抹余暉，打開(kāi)擺放在書(shū)桌上的臺(tái)燈，閱讀已經(jīng)看了不知多少遍的書(shū)，多么富有詩(shī)意��！
小時(shí)候，我一直盯著媽媽問(wèn)這問(wèn)那，就像一個(gè)“小問(wèn)號(hào)”，時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在媽媽身邊。奇怪的是：不論我是多么千奇百怪的問(wèn)題，結(jié)果媽媽總能巧妙地回答出我問(wèn)的問(wèn)題。所以，我開(kāi)始疑惑起來(lái)：媽媽又沒(méi)有去過(guò)北極，怎么知道那是天寒地凍？怎么會(huì)知道那邊生活著什么樣的動(dòng)物？媽媽又不是科學(xué)家，怎么會(huì)知道“萬(wàn)有引力？”怎么會(huì)知道宇宙的奧秘？漸漸地，我的個(gè)子慢慢長(zhǎng)高了，明白了，是書(shū)讓媽媽變成了“萬(wàn)事通”，原來(lái)書(shū)就是無(wú)所不知，博學(xué)多才的老師呀！
在我還是個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，臉上就已經(jīng)沾滿了書(shū)卷氣，喜歡看《安徒生童話》和《一千零一夜》。媽媽總是陪著我，在媽媽的`誦讀聲中，使我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)、可憐、幸福的丑小鴨，為愛(ài)不惜一切代價(jià)的小美人魚(yú)，每次在讀完一個(gè)故事后，媽媽總是給我講一些淺顯的道理。
現(xiàn)在，我喜歡看楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》。楊紅櫻是我最喜歡的作家之一，她筆下的動(dòng)物一個(gè)個(gè)都那么有趣、生動(dòng)，讓人受益無(wú)窮。楊紅櫻的書(shū)充滿了童真，童年仿佛就是一片未跑完的草地，一條沒(méi)有渡過(guò)的小溪。楊紅櫻的書(shū)就像一群快樂(lè)的孩子，在草地上奔跑、跳躍，編花籃，在小溪里打鬧、嬉戲、捉小魚(yú)，留下一串銀鈴般的笑聲。我長(zhǎng)大了，媽媽不再像以前一樣給我讀了，她和我一起看，一起學(xué)習(xí)，我們就像一起進(jìn)步的密友。
讀書(shū)，是一件多么美好的事�。∷岇`魂陶醉，“親子共讀”使靈魂受到了升華！打開(kāi)心靈的窗，讓那一絲絲醉人的香氣飄進(jìn)你的心房；讀書(shū)，讓人愛(ài)不釋手，和母親或者父親一起閱讀，又獲得了另外一個(gè)道理，它讓我懂得了春的明媚，夏的熾熱，秋的蕭瑟，冬的晶瑩。
親子共成長(zhǎng)作文2
這幾天我一直在向爸爸媽媽介紹一本書(shū)，這本書(shū)叫做《賞識(shí)你的孩子》。爸爸媽媽開(kāi)始沒(méi)放在心上，在昨天，爸爸媽媽在網(wǎng)上無(wú)意中找到了這本書(shū)，便一口氣把它讀完。媽媽告訴我說(shuō)“看完這本書(shū)，我的感受只有兩個(gè)字‘震撼’！也深深體會(huì)到你的用心良苦！”
這本書(shū)講的是教育專家周弘的故事。周弘說(shuō)自己是“不幸跌了一跤，有幸撿了一寶”。原本周教授不幸生了一個(gè)聾啞女兒。在周教授教育女兒的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)到教育和生命之間不可分割的真理。不僅是看得起自己的孩子，而且從生命的角度來(lái)看孩子，激發(fā)起我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)人生價(jià)值的追求。在他賞識(shí)目光的注視下，女兒從一個(gè)沒(méi)有自信心的聾啞兒成長(zhǎng)為一個(gè)充滿自信心的女孩，在有聲的世界里，交流自如，生活自如。16歲就成為一名少年大學(xué)生，而且被評(píng)為全國(guó)的“十佳少年”。
在我的記憶中，從我三年級(jí)開(kāi)始，家里很少有“陽(yáng)光明媚的晴天”，原因就是媽媽老是嫌我學(xué)習(xí)成績(jī)差！在媽媽的眼中，一個(gè)女孩將要在社會(huì)上出人頭地，唯一的出路就是學(xué)習(xí)好，將來(lái)考上大學(xué)，獲取功名。在我們目前的教育體制下，整個(gè)家庭充滿對(duì)我們的埋怨，責(zé)罵。家長(zhǎng)整天愁眉不展，而快樂(lè)，活潑，自信也遠(yuǎn)離了我們。
是啊，我們是多么的需要爸爸媽媽的鼓勵(lì)贊揚(yáng)，哪怕是一句也好！我的詩(shī)詞老是記不住，通過(guò)這幾天的努力，終于有了點(diǎn)進(jìn)步，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，有進(jìn)步�！蔽遗闹指吲d地說(shuō)：“媽媽，你終于表?yè)P(yáng)我了！我今后一定會(huì)學(xué)好詩(shī)詞的！”聽(tīng)了我的話，媽媽的.眼淚都要掉下來(lái)了！一句不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)，就會(huì)讓我們信心大增！你們已經(jīng)好久好久沒(méi)用賞識(shí)的目光注視自己的孩子了，小時(shí)候正是這種目光把我們圍繞，使我們心里充滿了溫暖，你們已經(jīng)好久沒(méi)有夸自己的孩子聰明漂亮了，這正是我們內(nèi)心真正需要的。
善于看到我們的優(yōu)點(diǎn)，不吝嗇贊美的詞句，不僅讓我們感到快樂(lè)，更讓你們感到快樂(lè)！
賞識(shí)你的孩子吧，欣賞我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓我們永遠(yuǎn)充滿自信，因此成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要！多給孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多給我們信任的眼神，多給我們理解的微笑，多給我們親切的撫摸！那么，我們才會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)！
親子共成長(zhǎng)作文3
從來(lái)沒(méi)有想到，被我和爸爸戲稱為“學(xué)富五車，才高八斗”的媽媽，一天竟敗在了十歲的我面前。
那一天，我在學(xué)校里看了同學(xué)的《魯賓遜漂流記》，很有意思。放學(xué)回家后，一放下書(shū)包，就興沖沖的跑到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，你知道‘星期五’是誰(shuí)嗎?”
“星期五是星期六的哥哥呀。”媽媽放下手中的書(shū)，漫不經(jīng)心地說(shuō)。
我急了，一把奪下媽媽的書(shū)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“連‘星期五’都不知道，告訴你，‘星期五’是個(gè)人，是《魯賓遜漂流記》里面的一個(gè)人物�！�
“《魯賓遜漂流記》，的確有這么一本書(shū)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)讀過(guò)�！眿寢屨f(shuō)。
“那么大的人了，連這本書(shū)都沒(méi)看過(guò)，你OUT了。"我沒(méi)想到在我眼里什么都懂的媽媽竟然沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，我的語(yǔ)氣顯得有點(diǎn)輕蔑了。
媽媽沒(méi)說(shuō)話，微笑著看著我，若有所思。
第二天放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)客廳的.茶幾上擺著一本嶄新的《魯賓遜漂流記》。媽媽坐在一邊，笑呵呵地說(shuō)：“兒子，昨天媽媽甘拜下風(fēng)，今天我們重新PK。"那一天晚上，我和媽媽就這本書(shū)討論到半夜，真高興。短短一天，媽媽就讀完了這一本書(shū)，媽媽真了不起。
過(guò)了幾天，媽媽一邊看書(shū)，一邊對(duì)我說(shuō)：“兒子，你知道保爾·柯察金是誰(shuí)嗎?”
從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人，我一臉茫然。媽媽笑了。又問(wèn)：“你知道奧斯特洛夫斯基嗎?”
由于媽媽說(shuō)得很快，那個(gè)名字把我逗樂(lè)了。我搖搖頭，問(wèn)媽媽是哪里的人物。
媽媽非常神秘，笑著說(shuō)：“想知道嗎?答案就在這本書(shū)里�！彼龔谋澈竽贸隽艘槐緯�(shū)，題目是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我急切想知道答案，一把搶過(guò)去，如饑似渴地讀了起來(lái)。從這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了保爾，認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)……我記住了那段名言，“人最寶貴的是生命……”
以后的日子里，我和媽媽經(jīng)常PK讀書(shū)的感受。在媽媽的熏陶下，我迷上了紅色作品;在我的"指引"下，媽媽迷上了少兒讀物。閱讀伴我和媽媽共成長(zhǎng)。
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