話題優(yōu)秀作文

話題優(yōu)秀作文匯編[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

話題優(yōu)秀作文 篇1

　　花花具有鄉(xiāng)間婦女的一切優(yōu)良品質(zhì)——忍耐，謙卑，忠誠(chéng)，但又有強(qiáng)悍的性格，自從她來(lái)到小姑婆家以后，很少有壞人敢來(lái)與花花搶地盤。

　　忘了告訴你，花花是小姑婆家的狗，去年在姑婆家見(jiàn)她，腦袋還比身子大，是只活蹦亂跳的小狗，想不到才一年，馬上就快當(dāng)媽媽了。

　　夏天的風(fēng)，燥鼓鼓地張弛著，大地的汗腺擴(kuò)張，蒸騰出草根甜甜的氣息，大地的皮膚也因此碎成一片乖張的.紋路。

　　看著花花鼓鼓的肚皮，我們陷入了捉摸不定的等待中，終于在一次吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)花花開(kāi)始拒絕進(jìn)食，她焦躁地在沙發(fā)邊來(lái)回走動(dòng)，看來(lái)產(chǎn)期快到了。

　　小姑婆將樓下的雞窩清掃了一番，將公雞母雞們趕到了天井里，暫時(shí)用網(wǎng)子圍起來(lái)，于是花花就此住進(jìn)了重新布置的狗窩。

　　整整兩天，花花不吃不喝，來(lái)來(lái)回回在窩里踱步。直到第二天晚上，家里人都睡下了，房間里的電扇“吱吱”作響，我們隱約聽(tīng)到樓下發(fā)出“嗚嗚”的呻吟聲，斷斷續(xù)續(xù)的。

　　風(fēng)扇“吱吱”搖著，將夜拖得越發(fā)緩慢而寂靜，真恨不得天快些亮起來(lái)。

　　天剛蒙蒙亮，我和弟弟妹妹們就早早穿好了衣服，一撥人顧不上洗臉?biāo)⒀溃�興沖沖地下樓，都擠到了雞窩口想瞧個(gè)究竟。

　　“你把頭歪過(guò)去一點(diǎn)兒，我看不見(jiàn)�！蔽艺f(shuō)。

　　“才不，我也看不見(jiàn)，花花的頭太太，都把洞口給堵住了。”弟弟說(shuō)。

　　花花強(qiáng)打精神盯著我們，似乎全世界都在覬覦她的狗寶寶一樣。就這樣，一整天我們都未能見(jiàn)到小狗寶�；ɑㄟ�是不吃不喝。

　　直到第二天，花花才開(kāi)始出來(lái)走動(dòng)，小姑婆趁機(jī)將小崽們拎了出來(lái)。他們一個(gè)個(gè)閉著眼睛，都還沉浸在夢(mèng)中，或許在做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。只是我很納悶兒，在他們的夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)什么呢——陽(yáng)光，泥土，樹(shù)葉，還是自己的媽媽？

　　第三天，我抱著一窩狗崽，領(lǐng)著一大群毛孩兒，浩浩蕩蕩地下了山，準(zhǔn)備將狗崽安置在老屋里�；ɑㄖ缓脽o(wú)奈地跟著。我走快，她立刻機(jī)警地跑到我前頭，我一慢，她就壓下步子，時(shí)不時(shí)用爪子來(lái)扒我的腿，像是在問(wèn)：“你們這是要去哪兒�。俊崩衔菔切」闷偶叶逊挪癫莸牡胤�，很少有行人打這兒走，不但寧?kù)o，還很安全。弟弟很熱心地為花花一家搭起了窩，挑著最柔軟的茅草墊了厚厚的一層。

　　一周后，狗寶們終于睜開(kāi)了眼，新月形的小眼瞇縫著，才一會(huì)兒，興許是覺(jué)得陽(yáng)光扎眼了，又一頭扎進(jìn)了花花的肚子下。 小白是唯一一只白狗，也是唯一一位千金，身子也最小巧，常常吃奶吃到一半，就被兄弟們擠了出去，而她卻總是不知情，瞇著眼茫然無(wú)知，嘴巴還在使勁地吮吸蠕動(dòng)著，她那柔軟的絨毛在風(fēng)中一聳一聳的，肉色的耳朵溫順地貼在皮膚上。每每這時(shí)，花花總是將小白重新攬進(jìn)窩里，用鼻子輕輕抵住寶寶們，輕輕地?fù)u搖頭，像是在給寶寶們撓癢。陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)這老屋的一角，一切都那么寧?kù)o柔和。

　　我想，在生命的進(jìn)程中，我們飽漲的生命力確實(shí)需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向，新生命的延續(xù)就是一個(gè)突破口。狗狗何嘗不是這樣？狗狗的成長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)，應(yīng)該都是這樣的。

　　夏蟬漫山遍野地叫開(kāi)了，一同演繹這個(gè)溫柔的夏天，這個(gè)充滿了生命力的夏天。

話題優(yōu)秀作文 篇2

　　春天，這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我們跟隨小桔燈的隊(duì)伍，帶著希望，帶著愉快的心情，去追尋春天的腳步，聆聽(tīng)春天的聲音。

　　和煦的春風(fēng)，由東向西地呼呼吹過(guò)。它吹過(guò)草地，小草慢慢探出頭來(lái)，追尋春天的蹤跡;吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉發(fā)出悅耳的.沙沙聲，歡迎春天的到來(lái);吹過(guò)小河，河面蕩出一層層波紋，呼喚魚兒們?yōu)榇禾旌炔省?/p>

　　草地一望無(wú)際，蒼翠欲滴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是孩子不小心打翻的綠色顏料，浸染了整個(gè)大地。草地上點(diǎn)綴著簇簇潔白的小花，就像是給碧綠的衣裳鑲上了珍珠，美不勝收。小鳥從遠(yuǎn)方飛來(lái)，飛過(guò)藍(lán)藍(lán)的天空，落在綠綠的樹(shù)梢，還不忘唱起優(yōu)美的歌，贊嘆這春天的美好。河水嘩啦啦地從小橋流過(guò)，繞過(guò)菱角分明的石頭，穿過(guò)碧綠的水草，一路高歌：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”

　　我拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，感受它蒼勁有力的生命線，仿佛這是冬天寫給春天的信：春天，我已蘊(yùn)藏足夠的養(yǎng)分，希望來(lái)年，你能讓大地更加生機(jī)勃勃。我撫摸著樹(shù)，仿佛我變成了大樹(shù)，手臂是枝葉，腳下長(zhǎng)出了根須，身體變成了樹(shù)干，血液在年輪里一圈一圈地轉(zhuǎn)。

　　春天藏在哪里?花朵開(kāi)了，蜜蜂告訴我，春天來(lái)了，又可以釀造美味的蜂蜜了。水面上，小荷露出尖尖的角，小魚告訴我，春天來(lái)了，又可以欣賞美麗的荷花了。樹(shù)枝長(zhǎng)出了新葉，小鳥告訴我，春天來(lái)了，又可以建造舒適的新家了。山崗披上了綠衣裳，小蟲告訴我，春天來(lái)了，又是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)了。

　　品嘗媽媽親手制作的美食，欣賞春天的美景，啊!春天就在大自然里。

話題優(yōu)秀作文 篇3

　　理解是信任中綻放的鮮花，理解是溝通人與人之間距離的橋梁，理解是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。如果這個(gè)世界少了理解，那將是怎樣的冷漠？

　　“丁零零——”電話鈴又響了起來(lái)，媽媽丟下手中的事，急急忙忙跑去接電話，“喂？嗯，好，馬上就去……”媽媽又說(shuō)了幾句注意身體啊什么的就掛了，有一種不祥的預(yù)感沖人我的大腦，“顧帆啊，婆婆來(lái)電話了，要你去拿菜�！眿寢屵吀苫顑哼呎f(shuō)，我就知道，媽媽又懶了，又叫我跑腿啦。

　　我騎著車向婆婆家奔去，滿肚子的不愿意。剛剛拐進(jìn)巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)婆婆站在路口，看見(jiàn)我還向我招手俄來(lái)到她面前說(shuō)：“以后別站在路口等我，路上車多，您的腿又不好，萬(wàn)一撞到怎么辦？”她笑笑滿不在乎地說(shuō)：“我這不是擔(dān)心你嘛�！蔽翌^也不抬把滿臉的不屑隱藏起來(lái)，嘴里嘟囔著：“我都這么大了，能有什么事！別瞎操心！”她聽(tīng)了也不生氣，只是溫柔地拍拍我的背，那溫暖的大手拍在我的背上，可我心里的火越燒越旺，快把五臟六腑燒著了。

　　語(yǔ)文課上老師給我們看了一篇文章，文章里寫小作者討厭外婆給他夾菜，看見(jiàn)那沾滿口水的筷子夾著紅燒肉往自己碗里夾，他就覺(jué)得惡心。我看完這篇文章就覺(jué)得我和他簡(jiǎn)直一模一樣，婆婆也常常給我?jiàn)A菜，而她一夾過(guò)來(lái)我就偷偷扔到邊上，瞧都不瞧，當(dāng)看到文章中的.婆婆那么開(kāi)心地看著孫子把菜吃完，心里立刻溫暖起來(lái)，仿佛看見(jiàn)婆婆在我面前溫柔地笑起來(lái)。我的腦海中突然閃過(guò)婆婆從小照顧我的一幕幕：小時(shí)候，是她教我洗澡；是她教我阿拉伯?dāng)?shù)字；是她教我穿衣服吃飯；是她教我包粽子包餃子……c我的視線模糊了，卻依然能清晰地看見(jiàn)她那溫柔慈愛(ài)的笑容……

　　又是一個(gè)星期天，電話鈴好似準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)一般響了起來(lái)，我知道那是婆婆又惦記我、想念我啦，沒(méi)等媽媽放下電話，我就沖出門去。依舊是一樣的地點(diǎn)，一樣的人，可我的心情發(fā)生了改變，當(dāng)看見(jiàn)轉(zhuǎn)角處熟悉的身影時(shí)，我趕緊猛蹬了幾下，她看見(jiàn)我了，如往常一樣朝我招手，我笑了起來(lái)，她先是一愣，隨即也笑了。我看見(jiàn)她嘴角輕輕上翹，露出一嘴并不結(jié)實(shí)的牙齒，眼睛也瞇縫起來(lái)，好像沒(méi)有什么事比這更快樂(lè)了，我剛發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)已經(jīng)那么白了，眼角也爬滿了深深的皺紋，痕跡那么深，從那里似乎看見(jiàn)小時(shí)候的我在婆婆懷里熟睡，在腿邊爬過(guò)的情景……那笑容、那溫暖讓我慚愧萬(wàn)分，我什么時(shí)候變得這么嫌棄她，這么討厭她的嘮叨了，我什么都沒(méi)說(shuō)，走過(guò)去拍拍她的背，摟著她往巷子里走去……

　　看著婆婆的笑容，我理解了，原來(lái)理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程，也是我逐漸成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。

話題優(yōu)秀作文 篇4

　　有的人喜愛(ài)富麗華貴的牡丹，有的人喜愛(ài)端莊大方的君子蘭，有的人喜愛(ài)香氣喜人的茉莉，還有的人喜愛(ài)婀娜多姿的月季——我，卻喜愛(ài)傲立風(fēng)霜的秋菊。

　　勇于和風(fēng)霜搏斗，這就是秋菊的本色，也可以說(shuō)是它的性格、習(xí)慣。在深秋之季，風(fēng)霜朝秋菊撲來(lái)，秋菊毫不猶豫地迎接風(fēng)霜的挑戰(zhàn)，風(fēng)霜對(duì)秋菊奈何不得，但它不死心，風(fēng)霜更大了，想讓秋菊屈服，秋菊毫不畏懼，勇敢面對(duì)，風(fēng)霜又能拿它怎么樣呢！

　　秋菊是美的，就像深秋的小天使，給人們帶來(lái)心靈的溫暖。那種傲嚴(yán)霜而盛開(kāi)的精神更可貴。它不是在陽(yáng)春三月開(kāi)放，而是在萬(wàn)花凋零的深秋盛開(kāi)，不同品種的菊花競(jìng)相開(kāi)放，美不勝收。單朵的，并蒂的，滿株盛開(kāi)的，密如繁星的，好一派多姿多彩。有的龍飛鳳舞；有的`亭亭玉立；有的小巧玲瓏；有的繁復(fù)龐大；有的像月光一般寧?kù)o；有的像羽毛般輕柔。紅的、白的、黃的——令人心曠神怡。

　　那五彩繽紛的菊花，千姿百態(tài)，有的像噴泉，綻出金絲銀線；有的像繡球花朵，環(huán)抱成團(tuán)；有的像海葵，花瓣彎彎曲曲。那引人注目的懸崖菊朵朵怒放，挺立在高高的花架上，像孔雀開(kāi)屏，像鳳凰展翅，又像少女拖著裙帶，亭亭玉立。近看，紅的火紅，黃的金黃，層層疊疊的花聚在一起，像一個(gè)個(gè)小絨線球，花蕊則像一個(gè)個(gè)小蘑菇。白花則另有一番情趣：?jiǎn)螌踊ò�，稀稀落落，像一片放大的晶瑩的雪花，而那綠色的花蕊毫不密集，像許許多多的蠶卵，挨挨擠擠。紅、白、黃三色花從花盆垂掛下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的，簡(jiǎn)直就像一條五彩賓紛的瀑布，好一派磅礴的氣勢(shì)！還有那“富士雪峰”，是一朵雪白的案頭菊，花瓣又厚又多，中間那彎彎曲曲的花瓣稍稍向里卷著，最外層的花瓣微微地伸展出來(lái)，整朵花成為圓形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一座氣勢(shì)逼人的雪山，那結(jié)實(shí)的枝干上伸出的幾片綠葉，就像山下的一片草原。

　　秋菊生長(zhǎng)在深秋，它不管天氣怎樣惡劣，依然枝繁葉茂，生機(jī)盎然；它那堅(jiān)韌不拔的精神，仿佛在與寒冷搏斗；它默默無(wú)聞地點(diǎn)綴著大自然，然而自己卻毫無(wú)所求。爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)：“菊花是一種著名的花，它不但美麗，而且還是一種中藥，用它來(lái)泡茶，更是清新爽口”。

　　我看見(jiàn)過(guò)美麗出眾的月季，欣賞過(guò)國(guó)色天香的牡丹，然而，我最喜歡這柔中見(jiàn)剛的秋菊。我久久地凝視著秋菊，仿佛看見(jiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通的勞動(dòng)者再為祖國(guó)無(wú)私地奉獻(xiàn)；仿佛看見(jiàn)了邊防哨所，解放軍叔叔緊握的鋼槍和警惕的目光；又仿佛看見(jiàn)了鉆井機(jī)旁，石油工人忙碌的身影和點(diǎn)點(diǎn)泥漿——他們不都像秋菊一樣平凡嗎？是的，然而他們卻都有著勤勞、勇敢的精神，有著振興中華的信心。就像秋菊一樣，不擇條件，不怕艱難險(xiǎn)阻，在平凡的崗位上，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)畢生的力量。我愛(ài)菊花，更愛(ài)具有秋菊品質(zhì)的人們，他們?yōu)樽鎳?guó)的明天奮斗著、工作著。

話題優(yōu)秀作文 篇5

　　推開(kāi)那厚重的木質(zhì)大門，我和弟弟走進(jìn)了這件令我們?cè)谑煜げ贿^(guò)的老房子里。他的確是相當(dāng)蒼老了，碎磚制成的墻體和已開(kāi)裂的木質(zhì)大門讓我對(duì)它感到厭惡。闊別家鄉(xiāng)幾年的我在這個(gè)暑假中又回來(lái)了。幾年不見(jiàn)的弟弟只是著急的扯著我往原來(lái)的老房子趕，說(shuō)是在拆除前再看一次。我不喜歡老房子，但也沒(méi)有拒絕，只是跟著去了。

　　置身于這老房子中，除了長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人打掃落上灰外，其他沒(méi)有什么變化。房頂?shù)耐咂�掉了好幾塊，陽(yáng)光從不同的地方投射下來(lái)，落在積水上，找的人睜不開(kāi)眼睛。這老房子什么時(shí)候變的這樣亮？以前瓦片未落時(shí)，屋子里很暗，也只有潮濕和腐臭的味道。

　　“哎！快過(guò)來(lái)！”弟弟大叫道。我抬頭卻不見(jiàn)他的身影，只聽(tīng)得滿屋子的回響。摸著那根支撐房頂?shù)睦戎�，中黑色�?他已布滿了青苔。我順著聲音踩上那一根根晃得厲害的木質(zhì)臺(tái)階，到了閣樓。眼前的一切是我驚訝，居然有爬山虎的藤攀了上來(lái)，由那個(gè)被拆掉的窗戶向房間內(nèi)延伸，房間里一半都是綠色，那一張張綠色的足跡仿佛見(jiàn)證了爬山虎的艱辛。

　　弟弟坐在靠近窗口的地上，專心致志的在看些什么，我走了過(guò)去，是一個(gè)鳥窩！還有兩三支雛鳥在窩里攢動(dòng)著腦袋。雖不知是什么時(shí)候遷過(guò)來(lái)的鳥窩，但這數(shù)根木條確實(shí)是落在了但這老房子上，養(yǎng)育了與他作伴的飛鄰。和煦的陽(yáng)光從窗口照了進(jìn)來(lái)，像是被灑下的金紗，讓一切都變得讓人喜愛(ài)。我站起身來(lái)，想更靠近鳥窩，細(xì)細(xì)欣賞。沒(méi)走幾步卻被弟弟拉住了，他的手變得比幾年前有力多了。“別過(guò)去了，木板已經(jīng)開(kāi)始松動(dòng)了，很危險(xiǎn)，再說(shuō)那些雛鳥受到驚嚇后會(huì)離開(kāi)鳥窩，我們還是在這里看吧�！钡艿茌p聲說(shuō)，好像生怕驚動(dòng)了那些鳥，只是目光柔和的注視著一切。這讓我無(wú)法把曾經(jīng)那個(gè)一直貪玩，在學(xué)校里打架，扯女孩頭發(fā)劣跡斑斑的形象與現(xiàn)在的他聯(lián)系在一起。

　　看著弟弟，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，往后退了兩步，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了別的房間里。就那樣信步地走著貪婪地看著，幾年后又重回老房子，重見(jiàn)弟弟，原本在熟悉不過(guò)的人和東西，卻讓我產(chǎn)生了許多新的感覺(jué)。老房子好像也沒(méi)有那么討厭，而是個(gè)存在可愛(ài)之處的地方，他依然在履行自己的責(zé)任，只不過(guò)是換了主人。原先的弟弟——那個(gè)頑皮鬼，也從我的視野中消失了，取而代之的是一個(gè)逐漸走向成熟的人。

　　中午時(shí)，我和弟弟離開(kāi)了老房子。在關(guān)上那厚重的木質(zhì)大門時(shí)，我不禁有些惆悵，重游故地，重遇故人，老房子給我的新感覺(jué)讓我覺(jué)得不可思議，但我將再也見(jiàn)不到它，弟弟給我的新看法讓我有些恐慌，原來(lái)的那個(gè)野小子是不是就此消失了？

話題優(yōu)秀作文 篇6

　　[教學(xué)目的]

　　1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點(diǎn)。

　　2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會(huì)話題作文的幾種擬題方法。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新題型，因?yàn)樗�不拘一格，形式多樣，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個(gè)性特點(diǎn)，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡(jiǎn)易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　�。ò鍟�：“話題作文”的擬題）

　　二、研習(xí)新知

　�、耪f(shuō)明事理，感悟新知

　　1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式。“話題作文的”話題是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說(shuō)明，或其它形式都可。

　　2、舉例說(shuō)明了（出示投影片）：有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

　　3、揭示特點(diǎn)：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。

　�、平處熃獭胺ā�，學(xué)生學(xué)“用”

　　目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說(shuō)出具體的題目。通過(guò)師生共同參與，使學(xué)生體會(huì)各種方法的操作過(guò)程，并為自己以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

　　引語(yǔ)：那么，“話題作文”擬題有哪些簡(jiǎn)單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。

　　板書:

　　1、擴(kuò)展法

　　教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。

　　學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對(duì)擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。

　�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計(jì)步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）

　　2、想象法

　　即由所給的話題想象開(kāi)去，從而給予獨(dú)到的題目。如：《如果沒(méi)有了路》、《假如村村都有高速路》……

　　3、擬人法

　　即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的`題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對(duì)話》……

　　4、引用法

　　即用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞對(duì)他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……

　　5、引伸

　　即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來(lái)確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

　　6、懸念法

　　即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來(lái)？》、《這條路將伴他……》

　　三、能力拓展

　　拓展（一）

　　1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財(cái)富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財(cái)富，并不意味著幸�！�…

　　請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇文章。

　　要求：題目自擬，文體不限。

　　2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。

　　3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開(kāi)拓思維，受到啟迪。

　　擬題估計(jì)：《感受幸�！�、《什么是幸福》、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……

　　開(kāi)拓（二）：

　　1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。

　　一個(gè)和尚挑水喝，

　　兩個(gè)和尚抬水喝，

　　三個(gè)和尚沒(méi)水喝。

　　一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；

　　兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；

　　三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

　　兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？

　　請(qǐng)以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。

　　2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會(huì)、思考并構(gòu)思題目。

　　3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。

　　4、共享共進(jìn)：聽(tīng)取個(gè)別小組擬題情況，通過(guò)師生對(duì)話交流，在分享彼此成果的同時(shí)，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來(lái)。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個(gè)和尚新說(shuō)》、《分工協(xié)作》、《如果沒(méi)有協(xié)作，那么……》、《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》等等。

　　四、小結(jié)升華

　　課堂結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開(kāi)拓，相信會(huì)有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。

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