話(huà)題優(yōu)秀作文

[優(yōu)秀]話(huà)題優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的話(huà)題優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇1

　　說(shuō)起我的爺爺，在我們住的這個(gè)村莊里無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

　　爺爺是個(gè)熱心腸，愛(ài)幫助人，喜歡管閑事。同樣，看到人家有困難會(huì)去幫忙，看到不順眼的事會(huì)去指責(zé)。就因?yàn)檫@個(gè)原因，村里人都很敬重他，很受人愛(ài)戴，我們也因此而感到自豪。

　　爺爺平時(shí)在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，對(duì)我們的管束也很?chē)?yán)厲，所以我老是覺(jué)得他不是很疼愛(ài)我。一直到那年我生病了，我才體會(huì)到爺爺對(duì)我的疼愛(ài)！那個(gè)時(shí)候我才六歲，爸爸出差不在家，中午放學(xué)后，我忽然覺(jué)得全身冷，老想睡覺(jué)，于是我爬到床上剛躺下，媽媽就大聲訓(xùn)責(zé)起來(lái)。我嚇得忙爬起來(lái)，奶奶也說(shuō)我，并讓我出去玩，免得吵著弟弟。

　　我全身無(wú)力的走出去，被爺爺看到了，爺爺把我攬過(guò)來(lái)，一摸我的頭說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，怎么不給奶奶和媽媽說(shuō)呢，你趕緊回屋�！睜敔敯盐医羞M(jìn)屋，對(duì)著媽媽和奶奶發(fā)起火來(lái)，嫌她們太疏忽我，連孩子生病都不知道，又連忙給司機(jī)打了電話(huà)，車(chē)來(lái)了以后，帶我去了醫(yī)院。

　　到了醫(yī)院后，爺爺忙著找了醫(yī)生，又很不放心的問(wèn)醫(yī)生我的情況，忙活了半天，等我打上針后，爺爺才放心的松了口氣，看到爺爺當(dāng)時(shí)的樣子，我心里感受到了爺爺對(duì)我的`疼愛(ài)，于是我暗自在心里對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我愛(ài)你�！�

　　這就是我的爺爺，等長(zhǎng)大后，我會(huì)加倍孝敬他的，但愿爺爺永遠(yuǎn)健康。

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇2

　　自從上初三后，我對(duì)班主任并不是那么在意，似乎在我學(xué)習(xí)生活中，班主任是一個(gè)可有可無(wú)人。驀然的回首，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在“班主任”這三個(gè)字上。

　　在我的記憶中，班主任是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人。初三開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我初三的班主任。那時(shí)我只是安靜地坐在自己的座位上，看著一個(gè)個(gè)新面孔在自己周?chē)鷣?lái)回不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，也打量了一下那個(gè)伸出食指在不停的指揮的人：她的個(gè)子很矮，大概就1。5米吧，一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后腦勺之上，誰(shuí)著她的動(dòng)作來(lái)回的擺動(dòng)，似乎只要再用力點(diǎn)兒，它就會(huì)毫不猶豫的跑掉。看著她那張微帶黃、平凡的臉，她就是我的班主任吧?我這樣想著。班主任好象察覺(jué)我在看她，她便轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前，盯著我老半天，然后說(shuō)：“美宏啊!你的長(zhǎng)頭發(fā)是不是專(zhuān)門(mén)留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映過(guò)來(lái)。

　　班主任是一個(gè)“壞人”。我是一個(gè)馬虎的人，經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘記帶練習(xí)卷了，作業(yè)也因此沒(méi)有完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時(shí)，把我叫到講臺(tái)前嘮嘮叨叨的訓(xùn)了我半天。第二次忘記做作業(yè)時(shí)，班主任便一直說(shuō)，什么叫我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校教導(dǎo)我啊，不給我綜合評(píng)定合格啊……當(dāng)時(shí)我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的這么做，至此，我再也沒(méi)有忘記帶作業(yè)回家了。

　　班主任是一個(gè)非常重視成績(jī)的`人。每次小測(cè)、考試后，班主任主任人總是到嘮叨一番，說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)滿(mǎn)分，談?wù)勀莻�(gè)同學(xué)退步了。每次的都以“你們要好好學(xué)習(xí)啊!”‘“好了，你們要好好上課，認(rèn)真聽(tīng)課�！�，“記得拉，課堂要活潑點(diǎn)兒啊!”等等來(lái)結(jié)束她那偉大的演講。每次大的考試后，班主任都會(huì)找退步較大的同學(xué)談心。有時(shí)我就想，班主任是不是離開(kāi)“學(xué)習(xí)”、“成績(jī)”、“作業(yè)”這些東西會(huì)怎么樣。

　　雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯定是為了她的學(xué)生好，即使有些言語(yǔ)、行為損害了我當(dāng)前的利益。佛曰：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄。”大概就是說(shuō)的像班主任這類(lèi)的人吧!

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇3

　　我是一個(gè)喜歡歌的人，歌聲常常帶我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是快樂(lè)的。在歌者羅大佑的眼里，所謂歌，是“語(yǔ)言綻放出的花朵”，在我的眼里，我更愿意認(rèn)為，歌聲是“心靈綻放的花朵”，一顆快樂(lè)的心奉獻(xiàn)給他人的.是一個(gè)快樂(lè)的世界，姹紫嫣紅是她的本色。

　　當(dāng)你抑郁時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)許巍的《天*之旅》吧。

　　第一次聽(tīng)《天*之旅》是在爸爸的車(chē)?yán)铩６�邊是《�?之旅》，車(chē)頭前方，是初春藍(lán)得晃眼的天，白得晃眼的云。透過(guò)車(chē)窗，陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，車(chē)內(nèi)溫度慢慢高了。“飛過(guò)這群山，飛越那潔白云海，飛過(guò)那萬(wàn)馬奔騰的綠色原野”，鼓點(diǎn)逐漸密集，節(jié)奏逐漸加快，一些在漫長(zhǎng)冬季里悄無(wú)聲息憋屈了很久的東西，一一融化、剝落，突然感覺(jué)身上松快了，真希望自己干脆就融進(jìn)這溫暖陽(yáng)光里，我情不自禁地跟著唱起來(lái)：“飛越那遼闊碧海藍(lán)天，飛向那溫暖春天……”而我的眼前春天明媚的本色愈加清晰。

　　當(dāng)你憂(yōu)傷時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)《秋蟬》吧。

　　秋天是美麗的季節(jié)。秋天也是憂(yōu)郁的季節(jié)。在秋天，總有一些人的情緒，會(huì)跟隨著氣溫一點(diǎn)點(diǎn)走低，會(huì)因?yàn)殛庼蔡斓臐u多，從心底生發(fā)寒意，不由自主淪陷到由抑郁、沮喪、苦悶攪拌而成的“情緒沼澤地”里。因此，提及夏天，中國(guó)人說(shuō)“苦夏”，提起秋天，中國(guó)人說(shuō)“悲秋”。古往今來(lái)，關(guān)于秋天的詩(shī)詞賦，大都美麗，卻也哀愁，也憂(yōu)傷。

　　到這個(gè)時(shí)候，來(lái)聽(tīng)《秋蟬》吧。在《秋蟬》里，有春水，有綠野，有煙波，有林野，有落紅，有紅楓，有雙飛燕，有一年四個(gè)季節(jié)春夏秋冬�！肚锵s》里，是一個(gè)色彩斑斕生機(jī)盎然的世界。這只“秋蟬”眼里的秋天，美麗，簡(jiǎn)單，直接，自然。它也有感慨，“秋去冬來(lái)美景不再，莫教好春逝匆匆”，但它不怨天尤人，它不是一只悲秋的蟬。學(xué)著做一只“秋蟬”，知道多多抬眼，看盡眼前這一派激情濃烈的秋色，那么，任何一個(gè)季節(jié)，任何一處地方，都能發(fā)現(xiàn)打動(dòng)我們的景色，哪怕它是那樣的微不足道。《秋蟬》的世界里謝絕憂(yōu)傷，生活的本色應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)�。�

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　　親愛(ài)的朋友，把日子過(guò)成歌吧，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)成為這首歌的本色，讓快樂(lè)的花兒永遠(yuǎn)開(kāi)放在你心上，讓你我都活在春天里！

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇4

　　浴室中，水嘩嘩地流著，下水道因多年未清洗有些堵塞，水面漸漸升了起來(lái)，拖鞋隨之起浮，宛如一只將要遠(yuǎn)航的船。它會(huì)漂到哪里去呢？思緒陡然間漂到我們的鄰國(guó)——隔海相望的日本，我的心微微震顫起來(lái)……

　　它在我的印象中曾是個(gè)無(wú)惡不作、到處“模仿抄襲”的國(guó)家，我也曾為日軍的殘忍屠殺深深地恨過(guò)它。然而隨著閱歷的增加，我發(fā)現(xiàn)它并不是我想像的那樣。日本的動(dòng)畫(huà)讓我開(kāi)始留意它的山川風(fēng)物，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在京都有許多與中國(guó)十分相似甚至更加古樸的寺廟、佛像、祭壇，那里有在中國(guó)似乎已經(jīng)“絕種”的和服、木屐……甚至在大街上隨便找一個(gè)人，你根本無(wú)法區(qū)分他是中國(guó)人還是日本人。于是一絲疑惑從心底冒了出來(lái)：從鑒真東渡到戚繼光抗倭，從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到如今那個(gè)小島，為何兩個(gè)如此淵源深厚的民族有著百年糾纏不清的恩恩怨怨？

　　是戰(zhàn)爭(zhēng)暴力，是殖民掠奪，還是拒絕面對(duì)錯(cuò)誤？這些顯然是重要原因，但并不全面。我隱約覺(jué)得有著某種力量羈絆著中日友好進(jìn)程。更進(jìn)一步地了解日本普通民眾的生活是在看了《千里走單騎》和《東京審判》之后。原來(lái)日本家庭中也有著難以割舍的情感，他們會(huì)為親人的痛苦哭泣，會(huì)為自己愛(ài)的人付出一切，這種情感與我們一樣，與全世界人民一樣。正如《東京審判》中那位記者所說(shuō)，中國(guó)人民是很好的人民，日本人民也是很好的人民�！肚Ю镒邌悟T》中高田先生為了完成身患絕癥的兒子的心愿，孤身一人來(lái)到云南，歷經(jīng)磨難。云南人民給了他無(wú)盡的幫助和支持，這讓我覺(jué)得格外溫馨。然而在我身邊，有些同學(xué)對(duì)日本人、日本語(yǔ)、日本畫(huà)、日本家電、日本汽車(chē)，深?lèi)和唇^，似乎全然不可接受所有印有日本字樣的東西。其實(shí)，真正引起世代恩怨的并不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)和政治，更多的是人們根本不愿撕下塵封已久的面具，面對(duì)敵人的后代。我們的子孫視其子孫如禽獸，世代如此。我們盲目地抗拒和敵視所有與之相關(guān)的東西，實(shí)際上是在為文化的交流和政治的改善刨一條越來(lái)越深的鴻溝。其實(shí)，當(dāng)你從面具夾縫中細(xì)細(xì)欣賞日本文化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，日語(yǔ)只要不從當(dāng)年侵華鬼子的口中說(shuō)出，就獨(dú)有一番韻味。平假名、片假名用沾鋼筆書(shū)寫(xiě)，極盡了漢字的挺拔和柔美，札幌拉面美味難擋，櫻花瓣瓣別有美趣……

　　我相信，既然我們雙方都有著豐富、美好的情感，那么日本人民也一定向往和平、安定的生活環(huán)境。對(duì)于侵華歷史，我們的確要牢記，它教會(huì)我們知榮辱、圖發(fā)展，但又完全沒(méi)有必要再用一成不變的眼光看待那些曾經(jīng)被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)上戰(zhàn)場(chǎng)，同樣也深受戰(zhàn)爭(zhēng)之害的日本人及他們的后代。我心中突然有一種強(qiáng)烈的呼喚：世代有著恩怨糾葛的民族啊，請(qǐng)用發(fā)展和平等的眼光看待那些與你們有著同樣情感和追求，但又迫于時(shí)代和歷史的'壓力，背負(fù)著難以洗刷的“罪名”的人們吧！不要認(rèn)為富士山是魔鬼的殿堂，不要讓耶路撒冷成為中東短暫而又惟一的安寧之地。對(duì)于世界格局、國(guó)家政治，我們似乎沒(méi)有權(quán)力和能力加以干涉，我們所能做的，僅是以心靈互相溝通、理解，為將來(lái)真正的和平與發(fā)展奠定牢固而又廣泛的群眾基礎(chǔ)。有一天你主動(dòng)摘下面具，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方亦在用真實(shí)的臉龐微笑著。在此，我真誠(chéng)而又迫切地希望各國(guó)政府能夠客觀地看待歷史，以正確的態(tài)度和合理的政策解決歷史遺留問(wèn)題，推進(jìn)世界和平發(fā)展的進(jìn)程與各民族的交流，讓全世界人民都可以在和平環(huán)境中享受這個(gè)時(shí)代的幸福。

　　水仍嘩嘩地流著，拖鞋已不知漂到哪里了。我想，這呼喚并不僅僅在中國(guó)，在日本，在巴勒斯坦，在以色列……在世界每一個(gè)渴望和平和理解的角落，一定都會(huì)有的！

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇5

　　那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

　　大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。 拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆地看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。

　　突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”她慌張地答：“我不冷。”轉(zhuǎn)身落荒而逃。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。語(yǔ)文課，她拿出課本，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦�！�

　　教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，會(huì)是什么呢？很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗�的成�?jī)一直不引人注目，加上家境貧寒。她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉在孤立的世界里。改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話(huà)：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水�！边@話(huà)帶著溫度，讓她為之一暖。

　　令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。 語(yǔ)文老師將獎(jiǎng)品搬上了講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的.獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套；二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾；三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。 在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。 后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次又一次地往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物

　　丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲�！� 她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——農(nóng)服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們的心靈。

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇6

　　家鄉(xiāng)那年的車(chē)矢菊，無(wú)聲無(wú)息地開(kāi)在河邊，又靜靜地蔓延到山丘上，只要站在山頂，你會(huì)看見(jiàn)一大片白花花的車(chē)矢菊，聞到那清新的芳香。

　　回到闊別多年的家鄉(xiāng)，總有一種熟悉的.香味飄進(jìn)我的心房。大概是那滿(mǎn)山的車(chē)矢菊，讓我難以忘懷吧。

　　“孫子。”我尋聲望去，我看見(jiàn)年邁的奶奶正沿著開(kāi)滿(mǎn)了車(chē)矢菊的小徑上蹣跚地走過(guò)來(lái)，那白色的車(chē)矢菊顯得奶奶的皮膚更加黝黑。我馬上跑了過(guò)去，扶住了奶奶：“奶奶，您身體不好，別跑出來(lái)了�！蹦棠绦χ�說(shuō)：“奶奶身體可好著呢！”我一路上和奶奶拉家常，互相詢(xún)問(wèn)著彼此的情況。

　　“現(xiàn)在你還有咳嗽嗎？”奶奶問(wèn)我�！暗搅送砩蠒�(huì)偶爾有點(diǎn)吧，不過(guò)不是很?chē)?yán)重，放心好了，奶奶。”奶奶聽(tīng)了之后語(yǔ)氣變得沉重：“你身體從小就不好，應(yīng)該多喝車(chē)矢茶，那很有幫助的�！蔽冶г蛊饋�(lái)：“不好喝的，那茶不苦不甜，味道很奇怪�！蔽覐男�對(duì)于這種甘甘的味道就很敏感，受不了�！昂�，改天我讓你喜歡上喝�！蔽也唤獾乜粗�奶奶，而她卻盤(pán)算著些什么。

　　第二天早，奶奶早早就出去了，沒(méi)有人知道奶奶去了哪兒。到了中午，奶奶回到家里，背著一大籮車(chē)矢菊，手中拿緊緊地拿著一罐不知道是什么的東西。我問(wèn)奶奶：“您上午去做什么了，那么久才回來(lái)，也不說(shuō)一聲�！薄澳銊e理了，喏，把這籮車(chē)矢菊拿去曬了，記得多翻翻�！比缓竽棠處�上了草帽，又拿著那罐東西出去了。

　　夜，悄悄包圍著寧?kù)o的村莊，奶奶回來(lái)了。叫我把曬干的車(chē)矢菊拿給她，我照做了，心里不斷想奶奶究竟干什么？不一會(huì)兒，她拿出幾杯車(chē)矢菊泡的茶給大家，又把我叫進(jìn)了廚房，拿出一杯茶給我，說(shuō)：“把它喝了，這次不甘了�！蔽野胄虐胍傻貒K了一小口，很甜，我馬上喝完一大杯。我問(wèn)奶奶放了什么進(jìn)去，她始終沒(méi)有透露半點(diǎn)信息，我也沒(méi)多追究了，奇怪的是，奶奶身上多了幾個(gè)瘡。

　　在家鄉(xiāng)這幾天，我每天嘗著充滿(mǎn)甜蜜的車(chē)矢菊茶�？上�時(shí)間過(guò)得飛快，我又要離開(kāi)了。離別時(shí)，奶奶拿出一大包車(chē)矢菊和一罐東西，塞進(jìn)我包里，我再次問(wèn)它是什么，奶奶只說(shuō)：“每天記得攪拌著沖茶喝，你的寒咳就會(huì)好。”當(dāng)我上了車(chē)時(shí)，我把它拿了出來(lái)，輕輕打開(kāi)，嘗了一下，這是蜂蜜！我迅速回憶前幾天發(fā)生的事，什么都明白了。我的眼淚流了下來(lái)，落到那包車(chē)矢菊上。

　　每次我喝車(chē)矢菊時(shí)，心里總有那無(wú)窮無(wú)盡的芳香，這種芳香，彌漫，悠長(zhǎng)……

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