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以合唱為話(huà)題的高考作文 - 高中話(huà)題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的以合唱為話(huà)題的高考作文 - 高中話(huà)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
它從2500年前分崩離析的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期走來(lái)，是為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文明的一部分，向著世界不矜不伐地走去。——題記
“敵軍損失嚴(yán)重，有棄城之兆。眾將士聽(tīng)令，今日我等必將齊心協(xié)力為我大秦版圖上再添一座城池�？v是赴湯蹈火，也在所不辭大秦萬(wàn)歲，沖！”
“沖沖沖——”
這是2500年前的一次為國(guó)捐軀猶不悔的“合唱”。一時(shí)間數(shù)萬(wàn)計(jì)身穿戎裝之將士向城墻攻去，那墻上有大批弓箭手，萬(wàn)箭齊發(fā)，直中要害。那戎裝是冷的，將士們手中之兵器也是涼颼颼的�！斑荨钡囊宦�，是箭穿破甲胄的聲音�！斑选庇腥说瓜铝恕抑�?chē)男值軅儼。嫉瓜铝�。倏忽，冰似的箭頭鉆進(jìn)我的腹腔，冰得讓人想流淚，可將軍說(shuō)了，男兒有淚不輕彈，一為國(guó)喪，二為……我倒下了，淚卻沒(méi)有流出來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……弟兄們踩著我的身子，朝著那陽(yáng)光下的城墻奔去了，那光灑在他們的身上，漏到了我的眼里，好暖。城門(mén)開(kāi)了，大部隊(duì)向前推進(jìn)著，有一支手拿著笨重方狀兵器的隊(duì)伍，也走向前去。眼前出現(xiàn)重影，但我們勝利了，真困啊，我扯出一抹笑，睡去了。
在尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，又一個(gè)生命悄悄逝去了。
這一仗雖然傷亡慘重，但大秦勝了。后來(lái)為緬懷被這次戰(zhàn)爭(zhēng)葬送掉的鮮活的生命，有人就在那種笨重方狀兵器上加上琴弦，彈下了蒼涼悲壯一曲，將那改造后的兵器起名為箏。
箏見(jiàn)證了這次偉大的“合唱”，同時(shí)也見(jiàn)證了為國(guó)捐軀猶不悔的那股“韌”的中華精神。
……
歲月流轉(zhuǎn)，一位名叫王昌元的女性箏演奏家出現(xiàn)了，她將生命與箏相融，創(chuàng)作了大家耳熟能聞的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》、《洞庭新歌》等箏曲。那一天，她站在美國(guó)肯特州立大學(xué)的講臺(tái)上，發(fā)表了她的演講�！芭九尽卑殡S著如潮水般的掌聲，她被肯定為世界級(jí)的演奏家，而箏也第一次走出了國(guó)門(mén)，中國(guó)的箏文化被世界所肯定。
遙想著當(dāng)年中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化正在慢慢恢復(fù)發(fā)展之時(shí)，王昌元的箏聲會(huì)是多么的美妙。乃至之后的趙曼琴教授亦對(duì)中華之箏，有著不可磨滅的影響。
21世紀(jì)以來(lái)，優(yōu)秀的箏演奏家如雨后春筍般洶涌冒出，王中山，袁莎，劉樂(lè)等帶著箏上升到了另外一層境界。
這是繼戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的又一次為大興中華文化的“合唱”。
……
我撫了撫手下的箏，想著平日一起練箏的小友。初學(xué)箏的年齡普遍為七八歲，在完成小學(xué)學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，每天都要格外再完成三小時(shí)箏的練習(xí)，因?yàn)槟挲g太小，手常常不能輕易夠到弦，學(xué)箏的路曲折又漫長(zhǎng)，可我們不曾放棄，一步一個(gè)腳印走了過(guò)來(lái)。在這個(gè)和平的年代里，為國(guó)捐軀雖是我們這個(gè)年齡的孩子無(wú)法做到的，可自小練箏骨子里磨出的“韌”勁卻與2500年前有著相似之處。
時(shí)光流逝，歲月更迭，不變的是我們永遠(yuǎn)在用不同的方式傳遞“合唱的精神�！�