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禮物作文3篇(優(yōu)秀)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的禮物作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物作文 篇1
11月15日，一輩子都難以忘記的日子，因?yàn)槟鞘俏业纳�。每年的那一天我都�?huì)收到許許多多的禮物，當(dāng)然，其中有一份是上天給的。
不知不覺(jué)地我已經(jīng)收了16份來(lái)自上天的禮物了。今年的11月15日我將迎來(lái)第16個(gè)生日，我想第16份禮物或許是分離吧，因?yàn)槌跞纳顚⒁Y(jié)束了，歲月自然不會(huì)放過(guò)這次鍛煉我的機(jī)會(huì)。
歲月帶來(lái)的禮物有好有壞，他會(huì)教會(huì)我們本領(lǐng)，也會(huì)鍛煉我們的心智，會(huì)磨煉我們的毅力，會(huì)把我們領(lǐng)向成功。但無(wú)論禮物的好壞，處理方法自然還在個(gè)人，是退縮不前，還是搏擊風(fēng)云？是落荒而逃，還是乘風(fēng)破浪？是拿出拿出五十步笑百步的“豪杰壯語(yǔ)”，還是赤壁之戰(zhàn)的無(wú)所畏懼？決定的權(quán)利自然還在自己。前者？后者？！
海倫-凱勒收到的第一份禮物就是雙目失明，雙耳失聰，可是她選擇了后者。她無(wú)所畏懼，奮發(fā)自強(qiáng)，成為了一位令世人贊嘆和崇拜的學(xué)者。她的逆風(fēng)禮物不但沒(méi)有吹翻這只船，而且讓這只船更加有毅力，有勇氣。一只有毅力，性格堅(jiān)硬的船，是連暴風(fēng)雨都不懼怕的！
但好的禮物并非都使人一帆風(fēng)順。
《傷仲永》想必大家都學(xué)過(guò)。他的一份禮物是那么的難得，令他成為可以輕易作詩(shī)的兒童詩(shī)人。但即使是順風(fēng)，還是讓這只船在航行中迷失了方向，迷失了自我�！般槐娙艘印钡慕Y(jié)果，除了令人惋惜，我們又能說(shuō)什么呢？
歲月的禮物是我們無(wú)法挑選的，但其結(jié)果是我們可以改變的！
每年的禮物都是不同的，有好有壞。好的，我們要乘勝追擊，再接再厲，直達(dá)成功的彼岸；壞的，自然不要泄氣，要保持一顆平常心，要相信上天的'禮物是公平的，要知道“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！比绻廊涣钅銦o(wú)法面對(duì)，我們依舊可以拿出項(xiàng)羽破釜沉舟的氣勢(shì)，為我們提供光明之路。
歲月的禮物是公平的，即便是災(zāi)難，也是在考驗(yàn)，要深知吃得苦中苦，方為人上人的真理。如果是好事，要懂得機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)的內(nèi)涵。
總之要知道，歲月的禮物是為了磨練我們，我們要感謝它，他的禮物讓我們更完美。
歲月的禮物，鍛煉的機(jī)會(huì)。
禮物作文 篇2
教師節(jié)要到了，我叫來(lái)了小明、小紅和小剛來(lái)我家商量送老師什么禮物。 我讓小紅先說(shuō)，小紅說(shuō)：“我要送老師一支鋼筆，因?yàn)槲疑洗螞](méi)帶鋼筆，老師借我了一支，由于快期末考試了，鋼筆沒(méi)水兒了，所以我要送老師一支鋼筆�！� 我又讓小明說(shuō)，小明說(shuō)：“我要送老師一束玫瑰花，因?yàn)槲疑�，老師送我了一束劍蘭花，所以我也要送老師一束不一樣的花，就是“玫瑰花”。 我又讓了小剛是說(shuō)，小剛說(shuō)：“我想送老師一個(gè)文具盒，因?yàn)樯洗挝野牙蠋煹奈木吆兴牧耍�，我要送老師一個(gè)文具盒。 我想送什么？你們想知道嗎？那就聽(tīng)我介紹一下吧！
我想送老師一把雨傘，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)了，只有我一個(gè)人沒(méi)接走，我班的班主任楊老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你回家”。我還沒(méi)說(shuō)“謝謝”，老師就緊緊的拉住了我的手，把我送回了家。楊老師走的.時(shí)候我說(shuō)了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。 我想：在教師節(jié)那天，老師收到我們的禮物，一定會(huì)感動(dòng)的熱淚盈眶的。
禮物作文 篇3
今天是作文課的第一節(jié)課，在度過(guò)了歡聲笑語(yǔ)的前半節(jié)課后，老師突然故作神秘，壓低聲調(diào)說(shuō)：“我要送給你們一個(gè)禮物。”
剎那間，同學(xué)們的目光齊刷刷地集中在老師身上，只見(jiàn)老師抱進(jìn)了一個(gè)大箱子，上面有著凈水器的字樣。我們立馬展開(kāi)天馬行空般的想象，東猜猜，西猜猜。老師微微笑了笑，給了我們幾個(gè)提示：“這個(gè)盒子里的東西，它是獨(dú)一無(wú)二的，長(zhǎng)毛的，會(huì)動(dòng)的�！币粫r(shí)間眾說(shuō)紛紜，老師依舊保持著難以捉摸的微笑。而我們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，快急破了頭�！斑@是兔子嗎？還是倉(cāng)鼠？難道是毛毛蟲(chóng)？”我心里暗暗想道。
經(jīng)過(guò)第一輪的比拼，兩名同學(xué)獲得了看禮物的機(jī)會(huì)。第一位同學(xué)帶著激動(dòng)與好奇的心走上了臺(tái)。而老師依舊捂著箱子，在約定“看時(shí)閉口不言，看后守口如瓶”后，老師才打開(kāi)箱子。那位同學(xué)把頭伸進(jìn)去的那一刻，我的心也跟著懸了起來(lái)。只見(jiàn)他緩緩地抬起頭，嘴角微抿，想笑，卻又憋著，整個(gè)臉已經(jīng)漲紅，那樣子就像是一座即將噴發(fā)的火山。第二位接著也上了臺(tái)，他也和我一樣，躍躍欲試，謹(jǐn)慎地把頭探了進(jìn)去�？催^(guò)一遍后，小小的眼中充滿(mǎn)了大大的疑惑，他甚至不敢相信自己的眼睛，又仔細(xì)觀察了一番。這一次，他的眼神從好奇變成驚訝，興致高漲地回到座位，他的思想還停留在箱子中。臺(tái)下的同學(xué)們都心急如焚，我也恨不得沖上去奪過(guò)箱子，看個(gè)究竟。
很幸運(yùn)，我在第二輪中獲勝，獲得了一探究竟的機(jī)會(huì)。我故作鎮(zhèn)定地走上臺(tái)去，其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)。終于要看到了！我滿(mǎn)懷激動(dòng)地向箱子里望去，突然一束光芒晃了眼，這是什么？原來(lái)是這個(gè)！霎時(shí)間，我心中的.好奇之火被無(wú)情撲滅，迎面而來(lái)的是吃驚與失望，我黯然失色地回到臺(tái)下，心中充滿(mǎn)了不甘。
又有同學(xué)上去看了。他們看過(guò)禮物后，無(wú)一例外的全部轉(zhuǎn)身，失望地回到座位上。老師反問(wèn)：“難道這不符合提示嗎？”我們也只好強(qiáng)顏歡笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然禮物不盡人意，與我想象中的不符，但是他讓我懂得，每個(gè)人都有存在的價(jià)值，每個(gè)人都可以為世界做一份貢獻(xiàn)，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。這可真是一份意義非凡的禮物，讓我懂得了人生的道理！
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