成長的足跡記敘文作文

（薦）成長的足跡記敘文作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的成長的足跡記敘文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　成長，猶如一條巨龍，一次次地把我們帶入新的世界。而巨龍帶我們經(jīng)過的地方，留下了我們成長的足跡。在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪相伴，它們都是人生的財(cái)富。在小學(xué)生活中，我留下了各種各樣的足跡。

　　學(xué)會(huì)謙讓

　　三年級(jí)時(shí)，我換了個(gè)同桌，我們倆相處不來，老是吵架，還在桌上畫了一條三八線，對(duì)方的身體、物品都不能越過那條線。有一次，她的筆滾過線，我馬上把筆扔回去，并和她吵了起來。那天晚上，我想起媽媽教過我要學(xué)會(huì)謙讓。于是，第二天一早，我見到她，向她鞠了個(gè)躬，紅著臉，低聲說道：“對(duì)不起，我昨天不應(yīng)該那么兇，還摔你的筆，我們和好吧！”同桌也撓了撓頭，不好意思地說：“我也很抱歉，我自己先把東西弄過線，還罵你，我這就擦掉那條線！”我和她再也沒有了矛盾，互相幫助、謙讓。這個(gè)足跡告訴了我，謙讓是一種美德，它往往能創(chuàng)造更美好的世界！

　　學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)

　　有一次，學(xué)校組織文藝匯演，讓每個(gè)班表演一個(gè)節(jié)目。我們班想法各不相同，小林叉著腰說：“表演街舞最好！”小剛大聲反駁道：“不對(duì)不對(duì)，表演唱歌最好！”小紅撐著桌子，緊著眉頭說：“我覺得表演彈琴才優(yōu)雅！”大家都不支持別人的意見，各說各的。這時(shí)，班長對(duì)同學(xué)們說：“我們要團(tuán)結(jié)一致，雖然每個(gè)人想法不同，但我可以試著把我們每個(gè)人擅長的技能，組成一個(gè)更棒的節(jié)目！”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭稱贊，想出了個(gè)絕妙的節(jié)目。大家一起每天練習(xí)各自的部分，再將它們組織起來。功夫不負(fù)有心人，我們的節(jié)目吸引了全校的同學(xué)驚訝的目光，還獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”！全班同學(xué)都?xì)g呼了起來。這個(gè)足跡告訴了我，團(tuán)結(jié)是一種力量，是一種無法戰(zhàn)勝的力量，它能讓我們變得更加強(qiáng)大。

　　雖然我的年級(jí)越來越高了，但是這些成長的足跡深深地印在了我的心里。成長確實(shí)是人生中一種寶貴的東西，它們還能促使我們不斷的進(jìn)步。

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