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西游記伴我成長(zhǎng)初中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的西游記伴我成長(zhǎng)初中作文，歡迎大家分享。
西游記伴我成長(zhǎng)初中作文1
望著書架上那一本本《西游記》一種感情油然而生，有一種說不明白的感受，有喜悅，有感激，有敬佩……
記得第一本《西游記》是我幼兒園時(shí)買，的上面多半是圖片。每天晚上，媽媽就會(huì)拿著它給我讀，當(dāng)時(shí)心里什么也不懂，只不過覺得孫悟空很厲害，特別的羨慕他七十二變的本領(lǐng)，為他被唐僧一次次的誤會(huì)而氣憤……
后來我上一年級(jí)了，媽媽又給我買了一本《西游記》。那一本是小學(xué)生注音版的，當(dāng)初因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)多讀書的`同學(xué)，我自然也想被表?yè)P(yáng)，便央求媽媽買了一本。每天晚上一個(gè)字一個(gè)字地看著拼音讀，聲音像機(jī)器人一樣。想想都好笑。
五六年級(jí)時(shí)因?yàn)槔蠋熞筚I《西游記》，便買了一本上面全是密密麻麻的字。買回來后便一直放在書架上，基本沒看一看的。后來，學(xué)習(xí)課文《三打白骨精》時(shí)，猛然想起書架上的《西游記》，便拿來讀了一讀。沒想到收獲頗豐，例如：《三打白骨精》中孫悟空的“劈頭一棒”“掄起一棒”等都反映了孫悟空面對(duì)白骨精變成的模樣的心中所想。而且，三打中還包含著三變和三怪……這使我對(duì)課文的理解又加深了一個(gè)層次，在課堂上回答老師的問題自然是小菜一碟，感到了前所未有的輕松，甚至讓老師對(duì)我刮目想看。
我初一了又有了一本《西游記》，它是文言文的不知道它又會(huì)給我?guī)硎裁礃拥捏@喜呢？
《西游記》謝謝你伴我成長(zhǎng)！
西游記伴我成長(zhǎng)初中作文2
“猴哥猴哥，你真了不得。五行大山壓不住你，蹦出個(gè)孫行者�！�
還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，奶奶怕我調(diào)皮，就給我看動(dòng)畫片《西游記》�？墒�，奶奶不知道，我看了《西游記》更加不安分了。我從地上爬到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上爬到地上再爬到桌子上。奶奶罵我是家里的孫悟空。我才不生氣呢，奶奶罵得越兇，我都高興死了。因?yàn)閷O悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，奶奶說我和孫悟空一樣，我怎么能不開心呢？
后來，我看到我的猴哥被壓在了五行山下，我氣得哭了。我恨死那個(gè)大胖子如來佛了，他就是這個(gè)世界上頂壞頂壞的大壞蛋。
上了小學(xué)，在老師的培育下，我認(rèn)識(shí)了好多好多的漢字。
爺爺說：“好好，你那么喜歡猴哥，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)字了，你可以看看《西游記》這本書。書比動(dòng)畫片還精彩呢�！�
我聽了爺爺?shù)?話，趕緊讓爸爸給我找來一本青少版《西游記》。
猴哥可不是一個(gè)只會(huì)打架的猴子，他是一個(gè)不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的猴子，他追求真理、不屈不撓，他的精神值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我現(xiàn)在最缺少的就是猴哥的精神，我要繼續(xù)把猴哥當(dāng)成我的偶像，不怕苦、不怕累，追求卓越，做新時(shí)代的好少年。
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