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牽手成長作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的牽手成長作文，希望能夠幫助到大家。
牽手成長作文1
當我呱呱落地時，一雙溫暖的大手就抱著我，把我放進她的懷里。此后我知道了這個人就是媽媽，這雙溫暖的大手伴隨著我的成長，在我成長的道路上，給予我信念、安慰、力量……
大手牽著小手，伴隨我的成長，一路走來，給予我信念。在我小的時候，她牽著我的`手，教我走路。有一次，她松開手，我一不小心摔倒了，手上和腳上的皮都擦破了，我知道，她的心一定比我擦破的皮還痛一百倍，但她忍著痛，堅持不上前把我扶起來，在我身旁鼓勵我：“加油啊，靠自己的力量站起來吧，加油！” 從她的眼睛里，流露出渴望。嘗試著，靠自己的力量站起來，一次，摔倒了，兩次，摔倒了，三次，又摔倒了……我多么想得到她的幫助，哪怕就扶我一把，但她始終沒有幫我，直到第七次，我終于站起來了！在她的眼睛里，讓我讀出了喜悅，對我說：“你真棒！”從那以后，我知道了什么事都要靠我自己，不會依賴別人，更貪圖別人的幫助。
大手牽著小手，伴隨我的成長，一路走來，給予我安慰。她教導我，是我家里的好老師，更是我的避風港。每當我在考試中遇到失敗時，她不會斥責我，只會幫我仔細地分析錯題，找出哪些是我不該錯的，那些是我不懂的，會教我做題的方法，應試的技巧。在一次數(shù)學考試中，我考得很糟糕，回家后，我傷心地哭了，她知道后不但沒有責怪我，還安慰我，鼓勵我，語重心長地對我說：“一次沒考好不要緊，只要為這次考試努力過，準備過，就不要傷心了。既然已經(jīng)考過了，這就變成一個結果，一個事實，誰都無法去改變它，我們只能去補救你學習上的這些漏洞。”她就是樣，在我遇到挫折的時候，給我最需要的安慰。
大手牽著小手，伴隨我的成長，一路走來，給予我力量。每當我參加比賽時，不管比賽是大是小，是重要或不重要，她一定會陪伴著我，和我一起準備，幫我出些金點子，教我怎樣比賽。在一次大型舞蹈比賽前，我十分緊張，在練習時我常常出錯，她對我說：“不管比賽是大是小，和你都沒什么關系。你只要認真地準備，積極地參加就行了。你不要太重視比賽的結果：如果你失敗了，不要灰心，承認別人比你好，但你也參與了；如果取得了好成績，你也不能驕傲。你一定要記住，我一定會支持你的”她就是這樣，陪伴我每一次比賽，每一次都默默地站在我背后，給予我需要的力量。
大手牽著小手，伴隨我的成長，一路走來，給予我穿透心靈的溫暖、深深的感動、永遠的幸�！�
大手伴隨我成長，讓我不會孤獨，還給我雪中送碳般的幫助。
大手牽著小手，伴隨我的成長，一路走來，這將會被永遠印在我的心中，永遠不會抹去……
牽手成長作文2
回憶像玻璃般簡單而透明，記憶里還有麥香浮動，風拂過的歲月，是您牽著我稚嫩的雙手踏過金色田野。
——題記往記憶的深處里尋覓，在時間的隧道里延伸。
您坐在自家小店的板凳上，我在院子里玩耍。我看見您透過小店后門望著我，眼睛里含著笑意。我親切地呼喚著你：“外公！
”我向著您飛奔過來，卻不料重心不穩(wěn)，側翻在水泥地上，摔得手臂磨破了皮。我坐在地上淚流不止，我淚眼朦朧，第一次看到平常從容不迫的您居然變得分外驚慌、焦急。只見您來到我身旁，伸出那雙飽經(jīng)風霜卻蒼勁有力的大手，將我扶起。可小小的我經(jīng)不起這點疼痛，還是哭哭啼啼，抽泣不止。您輕聲安慰著我，在我耳邊慈祥地輕聲細語。但我還是沒有停止哭泣，一遍遍地喊著：“我要媽媽，我要媽媽來……”于是，倔強的我又跑回原地，準備在那里傻傻地等媽媽來扶起我。您當時可能覺得我無理取鬧，但還是細心地安慰我、鼓勵我：“媽媽在上班呢，趕不回來的.。要不，外公帶你去一個好地方逛逛，怎么樣？”我茫然地抬頭直視著您的眼睛，擦了擦眼淚：“嗯，好吧。”在這樣一個寧靜安詳?shù)狞S昏，在這樣一片絢爛嫵媚的暮色里，您背著我來到附近的一片田野，一路唱著“老牛背小�！�，然后我接上“嘿咻”，接著是一串銀鈴般爽朗的笑聲，所有的不愉快在剎那間蕩然無存。您背著我的每一個腳步都踩在我心里，落在記憶里。我要求您放下背我的雙手，讓我自己走路，和您手牽手一腳一腳地踩在松軟且彌漫芳香的土壤上。
我們屬牛的一老一小就這樣漫步在田園小徑里，大手牽小手。空氣中彌漫著淡淡的麥香，甜甜的味道里充斥著生的喜悅，天空是澄澈而明凈，流淌在田間的小溪流倒映出我們愉快的身影。從此，只要我一哭，您就會帶我來這里，來到這片只屬于我和您的金色田野，那么之前的矛盾和傷心就會一掃而光，取而代之的是輕松快樂的微笑。
金色夕陽下，我扯著您寬大的衣襟，邊走邊唱著歡快的歌兒；金色田野中，美麗的歌聲回蕩在曠野，你我走過的痕跡譜寫著美好；金色童年里，是您牽著我稚嫩的雙手踏過金色田野，陪我聆聽田間小蟲的呢喃。
路，一直蔓延；手，一直緊握；成長，一直繼續(xù)；而您，一路陪伴。品味著成長的香茗，記憶里還有麥香暗涌。您讓我學會詮釋永恒的美麗，帶上您的希望，我的感懷，展開翅膀，直上云霄……
牽手成長作文3
在每個人的成長道路上，會遇到種種困難險阻，令我們望而生畏。但是，不要懼怕，因為我們有愛，它無時不刻在我們身邊徘徊：老師的愛、父母的愛、伙伴的愛，這些愛像一把金鑰匙，把所有心靈之門打開，又似一把利箭，披荊斬棘，讓你走出困境。
她，有一顆善良的心，有一雙澄清明亮的眼睛。也正是她那一雙鼓勵的眼神，那一雙溫暖的手，給了我無助時的幫助，帶給我心靈上無比的慰藉。
曾記得那一天的晚上，廚房里一個熱水瓶突然倒下，一灘水緩緩地淌著，倒下的熱水瓶塞子滾落在一邊，而我的腳背燙傷了一大塊，經(jīng)及時治療后醫(yī)生告訴我的`腳一個月不能走長路、跑跳。
第二天，因為腳不可以擠壓，所以不能乘公交車，只能坐的士了。的士開得很快，二十分鐘不到就到了學校。校園里靜靜的，只有少許的幾個同學在走動。媽媽吃力地背著我，還拎著一個足有十來斤重的書包，每走一步都如此的的艱難，這時候，她的身影出現(xiàn)了，她見到我們母女倆，立刻上前問候，又看見媽媽沉重的“負擔”，忙拿下我的書包，幫我把書包背向教室�？粗凉u漸離去的背影，我的眼睛濕潤了，她那瘦小的身子，背著兩個大書包，是何等艱難，而正是友愛撐起小小的身體，把愛付出。
課間，我想拿起水杯去飲水機前倒水，當我蹦起一只腳“跳”到飲水機時，“撲通”一聲摔到在地，此時，一只手展現(xiàn)在我面前，我支起身子，抬頭望了望，是她，她那雙閃著光輝的清澈眸子，正注視著我。我欣然一笑，手搭在那只手上，她的手很溫暖，暖透了我的心。
她的學習很好又是我們的班長。常常令我羨慕得眼紅，可她的大度，是所有的人都自嘆不如的。我的成績不是很穩(wěn)定，有一段時間，我的數(shù)學發(fā)出“病危通知書”，連續(xù)三次八十分以下，我也急了，狂補數(shù)學，一天到晚，像個大熊貓似的，黑眼圈“顯而易見”，她見了，忙幫我補習，她教我重點句的勾劃，題目的選做，能想到的辦法她都想了�？粗秊槲颐β档臉幼樱闹衅鹆艘粚訚i漪，個把星期過去了，該單元測試了，我心里沒底兒，不知道這次能向從前一樣拿高分嗎？試卷發(fā)下來，我一看，題目知識點基本上補習到了，我不禁一陣竊喜，奮筆疾書起來。
第二天試卷發(fā)下來了，她迫不及待地來看我的試卷，一看見“95”這個數(shù)字時，心情激動的說不出話來。開心了許久，她風趣地說：“看來我挺有能力當老師的么，比我還高兩分呢‥‥”我的心“咯噔”一聲，我比她高兩分，她怎么還‥‥
是呀，這就是她的優(yōu)秀，她的大度，她的友善，我將埋在心中，也愿牽著她友善的手，一起走過成長之路。
牽手成長作文4
何謂牽手成長？顧名思義，就是關心我的人牽著我的小手，伴我成長！
一歲的我，在家人的牽手，嘗試學步。聽奶奶說，開始練走的時候，我就像一個小木偶，東倒西歪，晃晃悠悠，經(jīng)常摔跟斗。我想，那時我非�？释玖⒑托凶�，只是沒有掌握走路的竅門，也缺乏足夠的力量，因此，總是跌倒。在他們的牽手幫助下，我勇敢地邁出了人生的第一步。
初入幼兒園的我，對外面的世界十分好奇，但離開了家人溫暖的手，我又感到害怕。媽媽說，剛入園的第一個月，我每天卷縮在教室的'一角，傷心流淚，待到媽媽來接的時候，總是像小鳥一樣飛入媽媽的懷中，撒嬌著重復地念叨不要上幼兒園的話。慢慢地，在班主任鐘老師和杭老師的細心呵護下，我開始和小伙伴一起玩沙子、搭積木、唱兒歌、做游戲┅┅，開始有了很多好朋友。老師對我總是和藹可親，當我思念親人，她總是牽住我的手，安慰我，鼓勵我；當我和其他小朋友爭吵的時候，她總是牽住我的手，告訴我什么是對什么是錯，還教會我這個事情該怎么做。在老師的牽引下，我又快樂地向前邁出了一小步。
進入小學的我，熱情大方，但不拘禮節(jié)。上課總是爭著搶著回答老師提出的問題，記得有一次甚至站到座位上，讓老師大跌眼鏡；自休的時候總會溜到門口，看看老師有沒有來班里檢查；終于等到下課鈴響了，我毫不猶豫地像出籠的小鳥第一個嘰嘰喳喳地竄出教室，嬉鬧一陣，經(jīng)常讓老師哭笑不得。班主任黃老師不止一次地對我說：“依林，你是一塊上等的玉原石，雕琢好了，就是一塊上等的玉！咱們得一起努力，揚長避短才行�！秉S老師是這么說的，也是這樣做的，她日復一日地幫助我養(yǎng)成好的習慣，形成健康的人格，在她和其他老師耐心牽手教導下，我的好詞、好句、好文積累得越來越多，我的數(shù)學思維優(yōu)勢越來越明顯，我的英語才華越來越令人矚目，我的音、體、美等綜合素質更完美地展現(xiàn)了出來，并陸續(xù)取得了一些成績，獲得“CCTV希望之星”杭州賽區(qū)決賽二等獎，“星星火炬”全國少年兒童英語風采浙江賽區(qū)三等獎，杭州市首屆中小學第二課堂學習競賽二等獎，作文也在《少年作家》報上發(fā)表，等等。爸爸說這些成績雖然可喜，但最令他欣慰的還是看到我慢慢地開始“會學習、會生活、會創(chuàng)造”了。你們說，我在老師的牽手下，是不是又向前健康地邁出了一大步！
今天，雛鷹起飛，我銘記著每一個牽過“小手”的“大手”，是他們帶著我走過昨天，并指引我沿著正確的方向奔向美好的明天，我喜歡學校挖掘的“二口井”，更喜歡校園里的“字、詞、句、篇、章” 。
明日，任我翱翔。在成長的歲月中，有牽手，就有放手，總有一天我會放開他們的手，去追尋自由，追尋理想，實現(xiàn)夢想！
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