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回聲為話題初中作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的回聲為話題初中作文，希望能夠幫助到大家。
回聲為話題初中作文1
是夜，漆黑籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地拍打著玻璃窗，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)有節(jié)奏的響聲。靜靜的，在耀眼的臺(tái)燈下，我低身趴著，聆聽著故鄉(xiāng)的回聲。
不知從何時(shí)起，我愛上了在獨(dú)處時(shí)傾聽雨的聲音�；蛟S這讓人很費(fèi)解，覺得雨聲沒什么好聽的。
但我卻聽到好幾種賦有魔力的雨聲。
我家門前有條綿長的小河，連接著村莊的頭與尾，河的兩旁長滿了花草樹木，甚至還有村民自己種的蔬菜，我家正對(duì)過去是一棵較高的樹，還有一片較矮的樹叢，可不要小瞧這棵樹和這片樹叢，其中是別有洞天，生存著許多小生靈。
夏天，陣雨前夕，總有令人煩躁的知了聲傳出，不過一旦雨點(diǎn)開始下降，知了聲就會(huì)銷聲匿跡，這時(shí)候，只要仔細(xì)聽，便可捕捉到幼鳥的輕微啼叫，尖尖的軟軟的，光聽聲音就能萌化我的心。
除此之外，還有樹葉參與的樂曲在雨中演奏，每片葉子都是鋼琴上的一節(jié)音階，水珠就是靈活的手指，在一起一落之間奏出動(dòng)人的音樂。
屋后有個(gè)藍(lán)色的大棚，是幾年前為了養(yǎng)雞鴨專門搭建的，如今還有零散的幾只雞在到處撲騰。俗話說：“雞回籠早，天氣晴好，雞回籠遲，大雨將至。”我家的雞真是應(yīng)驗(yàn)了這句話，每次要下雨前，這幾只雞都不肯早早回棚，在院子里“咯咯噠——咯咯噠——”地叫個(gè)？不停，還不停地?fù)潋v著翅膀四處亂竄，直到天開始打雨點(diǎn)了，才紛紛會(huì)它們的`“家”，雨越下越大，繁多的雨點(diǎn)敲在大棚上，發(fā)出連續(xù)的低沉的如同爆竹般的聲音，又像是大提琴的琴聲，悠揚(yáng)綿長。
卻又不止琴聲般那樣單純，其間傳出幾聲“咯咯噠——”雖不算錦上添花，但也為這聲音平添了些許生氣，使其變得很是奇特。還有那雨點(diǎn)打在玻璃上清脆如鈴鐺般的聲音，和落在地上如鼓點(diǎn)般的聲音等等，都擁有其獨(dú)特的韻味，不同的色彩與曲調(diào)。
我靜靜地聆聽著，來自四面八方的雨聲充斥著我的耳朵，在我的腦海里，早已走起一曲世間獨(dú)無僅有的樂曲，它包羅萬象，是大自然的杰作，同時(shí)亦是我的故鄉(xiāng)的象征，它是故鄉(xiāng)特有的回聲。
我愿意在夜深人靜的夜晚，就那樣一個(gè)人，聆聽故鄉(xiāng)靈魂中的回聲。
回聲為話題初中作文2
小孩與大山的回聲游戲，讓媽媽引出了“待人之道”：“如果你和和氣氣地對(duì)大山說，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的�！�
這一“待人之道”，隱含著一個(gè)古老的哲學(xué)命題“因果報(bào)應(yīng)”，所謂的“善因得善果”。小孩對(duì)大山客氣，大山也回之以友善；小孩對(duì)大山無理，大山也即刻惡之。在媽媽的幫助下，孩子明白了做人之道，小小的回聲游戲，一下子賦予了哲理意味，引領(lǐng)孩子思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的.關(guān)系。
人與人的交往一如“回聲法則”：贈(zèng)人玫瑰，留有余香。要獲得人尊重的前提是尊重他人。人與社會(huì)的關(guān)系，也脫不了“回聲法則”：一分耕’耘，一分收獲。要想在社會(huì)中、在人群中獲得成功，需付出超越常人的努力。人與自然的關(guān)系更有著“回聲法則”：前人種樹，后人乘涼。破壞自然環(huán)境的后果必然禍及人類自身�！盎芈暦▌t”—善因得善果，浸透于人類生活。它讓孩子懂得尊重他人，勤奮耕耘，愛護(hù)自然。如果這樣做，你會(huì)生活在花香鳥語中，生活在扶老攜幼、人人有禮、充滿歡笑的香格里拉。
這是個(gè)多么美好的人間仙境，人皆心向往之�？墒侨祟惿鐣�(huì)只能向往之。難道大人們都不如孩子，不明白“回聲法則”？非也。只恐怕在利己之時(shí)會(huì)記住該法則：為了能升官加爵，領(lǐng)導(dǎo)家的五代宗親了熟于心，待之笑臉相迎已屬低檔，必要時(shí)必鞠躬盡瘁，為了謀求更大的財(cái)富；只要砍得樹木，哪管后人乘涼；只要挖得石油，哪管土地貧痔、沙化。他們也遵循了“回聲法則”，他們也得到了回報(bào)。一旦升官加爵，自有呼風(fēng)喚雨之時(shí)，自有后來人會(huì)對(duì)己鞠躬盡瘁。石油、樹木換回了金錢，自有別墅、汽車享用，自有美女紛至沓來。
然而，這些人一旦獲得“正果”，又會(huì)忘了“回聲法則”。利己的私欲越來越大，貪贓枉法，早已忘了“水能載舟亦覆舟”。待再次醒悟時(shí)，刑場已近在咫尺，悔之不及。
想想兒時(shí)的“回聲游戲”，相信我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)孩子講“回聲的法則”，只是在生活中我們常常抱著僥幸，享受生活要緊，把它棄之一旁。但是，規(guī)律總是規(guī)律，大山知道如何對(duì)待孩子，而我們該如何對(duì)待自身，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)呢？
回聲為話題初中作文3
一直喜歡這首歌：“我懷念從前，總是看得簡單，不問不怕不倦……”只是聽著聽著，就會(huì)不自覺地回想從前——那段好象永遠(yuǎn)不會(huì)離去卻早已不在我身邊的時(shí)光。
我不敢回憶過去，我怕。
我怕那些風(fēng)鈴兒似的笑聲會(huì)讓我忍不住大哭一場；我怕那些藏在糖盒子里的鵝卵石會(huì)讓我呆在原地，不想再往前走。我那段差點(diǎn)被遺忘的美好時(shí)光就如我面前這杯綠茶，看起來擁有最清新的顏色，聞起來有最沁人心脾的香味，呷下一口卻嘗到了濃得化不開的苦，一直滲到心里去。
可是，我控制不住自己。
我懷念門前那條清澈的大河。每年七月三十的晚上，一整條大街的人都會(huì)為土地公公過生日。而那個(gè)調(diào)皮的餓，也曾不止一次把香插在泡沫上圍成五角星的形狀，把它們輕輕擱在水面上，任它們和著輕柔的水聲漂向幻想中充滿五彩石和七色花的地方。而那條大河，也只留在了過去，和我的過去一樣，再也不能夠回到從前。我只能用一種叫做“惆悵”的心情悼念它。
我懷念我家圍墻后面那個(gè)寂寞的籃球場。每個(gè)秋天——每個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉飛舞的秋天，總有個(gè)不乖的小孩兒笨笨地爬上一棵矮矮的桂花樹，折幾枝冒滿桂花的樹枝，再縱身躍下，如獲至寶般歡快地跑回家。
也總能在每個(gè)不下雨的傍晚看到這樣一個(gè)畫面：一個(gè)扎著羊角辮的`小女孩肉肉的雙手抱著一個(gè)破舊的籃球。她雙手往上用力一拋，它擦過銹跡斑斑、搖搖欲墜的籃框，重重地砸在水泥地上，又向上彈起，落下。啪，啪，啪……慢慢靜止。那片散落在地上的桂花，那輛笨重的板車，那個(gè)專心致志地吹著蒲公英花絮的小女孩兒，在我的視線里都慢慢消失，和那個(gè)牛皮籃球一起留在了記憶的角落里。
曾經(jīng)一味地迷戀拍照、錄音——也許現(xiàn)在仍舊如此——只是為了替記憶留下一些可以供我在閑暇時(shí)候細(xì)細(xì)品位的片段。但只局限于回憶了，不是嗎？人總是要前進(jìn)的，無論自己對(duì)眼前的事物有多么戀戀不舍，到最后還是要和它們說再見的——或許還能再見，或許再也不見。
所謂無可奈何。
那么，走吧，攜著記憶上路，只是當(dāng)心寧靜下來的時(shí)候，請不要忘了靜聽回聲。
回聲為話題初中作文4
這是一個(gè)晴朗的春天，遠(yuǎn)方的群山連綿起伏，天空中還偶爾傳來陣陣鳥鳴。草原上開著一望無際的野花，像鑲著花邊的地毯。一陣微風(fēng)吹過，小草彎著腰，草葉碧綠碧綠的，上面的露珠還閃動(dòng)著耀眼的光澤。“叮咚叮咚”，這是小溪唱的歌。高山和藍(lán)天在遠(yuǎn)處結(jié)成一點(diǎn)，這真是一幅美麗的畫卷。
小老鼠走了出來，高興地哼著小曲。突然，他被一面鏡子吸引了。大草原上從來沒出現(xiàn)過鏡子，這鏡子準(zhǔn)是被哪個(gè)來野營的人丟掉的。小老鼠憑著他僅有的智慧想了又想，這富有光澤的的東西一定是一張照片。拿過來一看，嗨，里面竟然有一個(gè)和他一模一樣的老鼠！小老鼠說：“啊，這照片是我的了！
這時(shí)，小黃鸝鳥恰好經(jīng)過，聽到了小老鼠的'叫聲，把鏡子拿過來一看，里面呈現(xiàn)出一個(gè)黃鸝鳥的頭像。黃鸝鳥看著像照片的金屬片，認(rèn)為自己應(yīng)該擁有它。兩個(gè)人爭吵起來，互不相讓。這邊，小老鼠大喊：“這是我的，它屬于我！”“這上面明明是我的頭像。”小黃鸝鳥也大叫道。他們越吵越生氣，誰也不肯退讓。
他們吵了很長時(shí)間，也沒分出一個(gè)勝負(fù)，兩人就去找見過人類的野貓先生。野貓先生在動(dòng)物界算是比較有學(xué)問的，大家有什么疑問都去找他。可野貓先生也不知道這個(gè)是鏡子，他竟然也以為是照片呢！他們?nèi)齻�(gè)又吵到一起去了。最后，他們決定去獅吼洞，那里是獅子大王的住處。
剛一進(jìn)山洞，這三個(gè)人就開始各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，爭搶起來�！伴]嘴！”獅子大王大吼一聲，“拿來我看看�！贝蠹抑缓媚蛔髀暤剡f過鏡子，鏡子里面出現(xiàn)一只大雄獅。“這里面明明是我。”大雄獅吼道。可小老鼠不服氣，“是老鼠的。”它大叫。洞里傳來回聲：“是老鼠的�！毙↑S鸝鳥也大叫：“是黃鸝的。”山洞里還有回聲：“是黃鸝的�！必埾壬蠼校骸懊髅魇俏邑埾壬��！倍蠢锢^續(xù)傳來回聲。獅子大吼一聲：“是我獅王的！”山洞里依然是隨聲附和。四個(gè)人爭搶起來，鏡子掉在地上，摔碎了。大家這才恍然大悟：“原來是一面鏡子�。 必埾壬蠼校骸澳嵌蠢锏穆曇粢欢ㄊ侨藗冋f的回聲。”
動(dòng)物們沒有文化，不懂得科學(xué)，這讓它們鬧了不少的笑話。我們從現(xiàn)在開始也應(yīng)該多學(xué)知識(shí)，鉆研科學(xué)，長大為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)，而不是在新奇事物面是不懂裝懂。
回聲為話題初中作文5
小孩子不知回聲之為何物，竟同小山嘔氣，實(shí)無異于與他自己嘔氣，“回聲”的啟示2。這當(dāng)真是好笑。然而母親所說的話，并非笑他不識(shí)回聲大，卻教他與人為善、利人利己之道，用小小一個(gè)題目，扯出大大一個(gè)道理，倒頗可玩味哩。
凡人發(fā)出聲音去，總需一個(gè)受體，聲音方可以返回。受體愈大，回聲便愈大。這是常識(shí)，然這受體的形式，卻是多變的。小至于高墻深壑，大便至于社會(huì)自然。
先說社會(huì)。社會(huì)乃是人群所組成。你我固然是人，“他”亦非牲口。俗語道：“人同此心，心同此理”。我的好惡，常便是他的好惡；我的愛憎，常便是他的愛憎。我與眾人，原稟一氣所生，互相相磨相蕩，相傍相依，并無二致。我作用于眾人，眾人亦必作用于我，我和善，眾人亦和善；我狠惡，眾人也必狠惡。這便是社會(huì)的“回聲”。
“我”只一個(gè)“我”，“眾人”卻有千萬個(gè)“我”。我一呼，眾人百應(yīng)，而眾人之“百應(yīng)”之聲，自比我這“一呼”要響亮得多，“回聲”的啟示2。所以善用這“回聲”的，宜為“眾人”之友，反之為“眾人”之?dāng)�，便少有善終的.。項(xiàng)羽力可拔山，氣可蓋世，自詡“萬人敵”，然而終被一小小漁人，引入大澤，陷而覆亡；劉備無婦人之仁，手段狠辣，然施政寬仁，終于成事。故云所謂“御將之道”，實(shí)為御人之道，而“人”之大者，孰大于“天下之人”？眾人的回聲，可以小覷的么？至于朋友之道，當(dāng)然亦復(fù)如是，相如與廉頗之事，正是明證了。
再談自然。自然與人不同，自無其所謂好惡、愛憎，然而自然有其“規(guī)律”，所謂“順天者昌，逆天者亡”。人若對(duì)之體惜愛護(hù)，自然便會(huì)反作用于其身；若視之為愚頑，肆加破毀，它倒也不怒，只是“以彼之道，還施彼身”罷了。這便是自然之“回聲”。
人與眾人，小大殊甚，眾人與自然，更是天淵之別，相去不可以道里計(jì)。故無論為小我，為眾人，為自然，皆須相融為一，莫分軒輊。子欲取，先須予；子欲得，先須舍；子欲被愛，先須愛人。這與空谷回聲，又有何別呢？
小孩子不知回聲，那是無知識(shí)；你我眾人若不知回聲，那是沒腦筋了。
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