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青春恰自來(lái)作文【必備】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的青春恰自來(lái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春恰自來(lái)作文1
白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。春天明亮的陽(yáng)光照不到背陰處，生命照常在萌動(dòng)，照常在蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)，即使那如米粒一般微小的苔花，一點(diǎn)也不自暴自棄，一點(diǎn)也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪的盛開(kāi)。袁枚寫(xiě)的這一首詩(shī)，寓意很深，也正是因?yàn)樗脑⒁夂苌�，才�?huì)成為春節(jié)期間，朋友圈最熱話題。
苔蘚是低級(jí)植物，多寄予陰暗潮濕處，可它有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。
青春，是一個(gè)很重要的時(shí)期，在這一時(shí)期中，會(huì)讓人明白很多事物的道理，也會(huì)讓你看清楚生命的價(jià)值，它會(huì)指引你方向，告訴你一個(gè)明確的人生道路。它會(huì)讓你的意志更堅(jiān)定，讓你有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
青春恰自來(lái)，苔蘚憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破環(huán)境的.重重障礙，煥發(fā)青春的光彩。我們?nèi)祟?lèi)也要想苔蘚一樣，有著堅(jiān)強(qiáng)不屈，艱苦卓絕的精神，為自己的青春綻放色彩。
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。——塞繆爾·厄爾曼
在青春里，我們不可迷茫，要找準(zhǔn)自己的方向，朝著那個(gè)方向走下去，如果失敗了，就換另一個(gè)方向，直到找到適合自己的方向，在青春里，我們要有堅(jiān)強(qiáng)不屈，艱苦卓絕的精神，要有足夠的自信，永遠(yuǎn)不說(shuō)放棄。
成功，可以屬于每一個(gè)人，但也不會(huì)每個(gè)人都成功，它只屬于那些勇敢?jiàn)^斗，勇于拼搏的人。讓我們?cè)谇啻壕`放自己，讓我們走上成功的道路吧！
青春恰自來(lái)作文2
因?yàn)榍啻�，我們約定制造共同的回憶，鑲在那一本本厚厚的同學(xué)錄中；因?yàn)榍啻海覀冇辛四切┛梢砸黄鹂抟黄痿[的好朋友；因?yàn)榍啻�，我們不忘懷舊，不忘同桌的你，不忘我們一起研究的那些數(shù)學(xué)難題；同樣因?yàn)榍啻鹤屛矣辛艘粋�(gè)美好的回憶。
小學(xué)六年的美好時(shí)光結(jié)束了，同時(shí)我的青春也伴隨著畢業(yè)而來(lái)臨······
當(dāng)初我們還是那樣稚嫩，爸爸媽媽陪著我們找教室的位置，滿操場(chǎng)都是一年級(jí)的新生。進(jìn)了教室，新的座椅，新的老師，新的同學(xué)。生怕沒(méi)有幼兒園的同班同學(xué)，漸漸地會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)開(kāi)始熟悉。一晃六年卻已經(jīng)飛速逝去。在考試的前一天，面臨著小升初的種種壓力，以及老師和家長(zhǎng)們的殷切期望，我們終于熬到了這天�；蛟S同學(xué)們也都十分不舍吧，沒(méi)有往常要放假了的歡欣雀躍，都只是低著頭默默地做著手中的試題。這時(shí)，聽(tīng)著那“吧嗒吧嗒”響的腳步聲，便得知是班主任向我們走來(lái)，她的到來(lái)也終打破了這萬(wàn)般的沉靜�！巴瑢W(xué)們，你們不要嫌我啰嗦��！考試的時(shí)候一定要專(zhuān)心，切記絕不能分心，該準(zhǔn)備的東西一定要準(zhǔn)備好，像什么尺子呀、橡皮這一類(lèi)的文具，你們千萬(wàn)不要忘記，要不然就像上了戰(zhàn)場(chǎng)卻沒(méi)有拿槍······”這些話再次從班主任的口中說(shuō)出�；蛟S是對(duì)我們最后一次的叮囑吧，顯得格外嚴(yán)肅認(rèn)真。
今天我才意外發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們竟坐的如此整齊，老師沒(méi)有再講什么語(yǔ)法或知識(shí)點(diǎn)，而是讓我們自己看書(shū)，她再看看我們，怕這一分別不知何時(shí)能再次相見(jiàn)，頓時(shí)班里發(fā)出了低微的抽泣，是那幾個(gè)平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)管的班干部，班長(zhǎng)。她們或許是再也承受不了這種氣氛了吧，畢竟六年同學(xué)說(shuō)散就散，全班就這樣被感染了起來(lái)，那平時(shí)看起來(lái)高大、強(qiáng)壯的男生也泛起了微紅的眼圈。我們就這樣散了。強(qiáng)顏歡笑的我走到學(xué)校路口拐角處，才發(fā)現(xiàn)我們真的.畢業(yè)了。
下一個(gè)夏天，教室里將重新做滿同學(xué)卻不再會(huì)是我們；下一個(gè)夏天，自己再也無(wú)法像以前那樣坐在校園的秋千上蕩來(lái)再蕩去，也無(wú)法在操場(chǎng)上與同學(xué)們你追我趕，玩著那已經(jīng)十分老套的游戲；下一個(gè)夏天，我們不會(huì)放學(xué)后在商店里買(mǎi)五毛錢(qián)一包的零食，喝著蜜雪冰城的飲料。
夏天的回憶，難忘的回憶；夏天的回憶，不舍的回憶；夏天的回憶，永遠(yuǎn)的回憶······雖說(shuō)小學(xué)已離我遠(yuǎn)去，但我邁進(jìn)了初中的大門(mén)；雖說(shuō)童年已經(jīng)逝去，但青蔥歲月悄然來(lái)臨；雖說(shuō)過(guò)去已成追憶，但美好的未來(lái)正向我招手。所謂，白日不到處，青春恰自來(lái)。我相信遠(yuǎn)方的我會(huì)更加美好！
青春恰自來(lái)作文3
昨晚，我們班晚自習(xí)組織觀看了央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目片段，其中《苔》對(duì)我影響是非常大的——“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！鼻宕笤�(shī)人袁枚的這首作品《苔》，是一個(gè)來(lái)自山村里的青年支教教師和他班上的孩子們共同演唱的，說(shuō)的是太陽(yáng)光照不到的地方，苔花也開(kāi)放得很自然，青苔的小花只有米粒大小，可她迎春怒放的勇氣和決心和牡丹哪有兩樣！
這位教師和孩子快要分別了，他想用這首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的情感，想讓孩子們知道，即使自己像青苔一樣，默默在潮濕暗處生長(zhǎng)，也要像牡丹花乃至群芳譜上的.每一朵昂然綻放的鮮花那樣，活出自己更加精彩美好的明天。
青春恰自來(lái)作文4
“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”，青春是一段豐富多彩的旅行，迸發(fā)出充滿活力的火花，青春是一種獨(dú)特的氣息，彰顯出少年的生機(jī)勃勃，青春是一次特別的體驗(yàn)，體驗(yàn)在逆境中頑強(qiáng)拼搏一次又一次突破自己的喜悅，青春也是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，一個(gè)充分提高自己能力的機(jī)會(huì)。青春的美好時(shí)光悄悄地來(lái)，無(wú)聲無(wú)息，不知道什么時(shí)候我們步入青春，開(kāi)始享受這一段辛苦又充滿喜悅的生活。擁有了青春就擁有了一份喜悅與成功，擁有了青春就擁有了一份激情與澎湃。
每個(gè)人的命運(yùn)都是無(wú)法預(yù)知的。無(wú)論順境，還是逆境。青春的道路上布滿荊棘，青春的道路上滿是坎坷，沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順，假如你的青春被云霧遮擋，不要灰心不要難過(guò)，不要停止拼搏，不要自暴自棄，相信自己，這一切都只是暫時(shí)的，青春只有一次，請(qǐng)珍惜它并相信自己，只要用奮斗和夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)屬于我們的光芒，只要努力的拼搏，成功就在我們眼前，我們都將享受到一份青春的快樂(lè)，收獲到一份成功的自豪感，愿不負(fù)這一段美好的時(shí)光。
在青春的道路上，有些人在安逸的環(huán)境中也從未停止過(guò)努力奮斗的腳步，但也總會(huì)有一些人安于現(xiàn)狀，不懂得珍惜，揮霍這一段美好的`時(shí)光。青春是人生的一個(gè)起點(diǎn)，也是人生走向成熟的一個(gè)過(guò)程。努力拼搏，才能讓青春充滿意義，這也是青春的真諦。
在生活中總會(huì)有一些人安于現(xiàn)狀，從未想過(guò)自己的未來(lái)是什么樣子的，現(xiàn)在放縱自己的后果，整天的無(wú)所事事，雖然擁有著比別人富裕的生活，有著優(yōu)越的資源卻不懂得很好的利用起來(lái)，不懂得讓自己的人生充滿意義，大概是因?yàn)槊總�(gè)人的志向不同吧，但是做出了選擇就不要讓自己的各種借口為自己買(mǎi)單
還有一種人沒(méi)有優(yōu)越的資源，沒(méi)有安逸的生活，沒(méi)有上學(xué)車(chē)接車(chē)送的條件，只能克服困難，徒步上學(xué)，沒(méi)有冬暖夏涼的教室，只有破爛不堪，簡(jiǎn)易的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但他們并沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，安于現(xiàn)狀，不去努力的思想，只有一顆熱血拼搏，想改變生活的心，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在逆境中努力承載著著全家人的希望，激勵(lì)著他們不斷前行。
他們就像陰暗潮濕處的苔蘚，雖然卑微，但是從未放棄，雖然低等，但是從來(lái)沒(méi)有自憐自哀，不斷克服困難向上爬，尋找希望和光明。
那卑微的苔蘚在陰暗處生長(zhǎng)，但從未想過(guò)妥協(xié)，一直在夾縫中尋找那一絲微弱的亮光，雖然弱小，但是卻很勇敢，雖然卑微，但是一直努力的創(chuàng)造，雖然環(huán)境不堪，但是沒(méi)有放棄，雖然成長(zhǎng)過(guò)程中歷經(jīng)艱辛與挫折，但是勇敢克服，不斷努力。
遇到事情的時(shí)候獨(dú)自面對(duì)，學(xué)會(huì)了直面挫折，煩惱的時(shí)候沒(méi)人關(guān)心，強(qiáng)大自己的內(nèi)心，筋疲力盡的時(shí)候，沒(méi)有依靠，懂得了自立自強(qiáng)，在生活中遇到困難，學(xué)會(huì)冷靜、堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，走向社會(huì)沒(méi)有人可以事事陪在我們身邊，很多事要獨(dú)自經(jīng)歷，獨(dú)自面對(duì)困難，年少的單純，請(qǐng)好好珍惜。
青春是一次人生的洗禮，它不會(huì)只是曇花一現(xiàn)，它永遠(yuǎn)留在我們心中，那些有意義的事，無(wú)論何時(shí)都會(huì)將我們帶回青春的回憶，無(wú)論是一帆風(fēng)順還是荊棘坎坷，我們都要帶著必勝的決心，努力奮斗，揮灑青春的汗水，創(chuàng)造出更好的明天，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不辜負(fù)大家的希望，不負(fù)年少青春一場(chǎng)。
青春恰自來(lái)作文5
白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
一首小詩(shī)，寥寥數(shù)字，沉寂許久，一時(shí)間遍紅了網(wǎng)絡(luò)。
苔雖然在陽(yáng)光不能照到的地方,又那么渺小，卻悄然的綻放著，雖不引人注目，更無(wú)人喝彩，但是它仍然綻放著，毫不自慚形穢，在逆境中有勇氣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，充滿自信，認(rèn)真的把自己最美的瞬間，毫無(wú)保留地綻放給了這個(gè)世界。
"苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)"，當(dāng)我第一次讀到袁枚的這句詩(shī)，心中便生出深深的感動(dòng)，是呀，苔花開(kāi)花時(shí)，盡管如同米粒那樣大小，但卻沒(méi)有自卑，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有自怨自艾，更是沒(méi)有向惡劣的生活環(huán)境低頭，照樣學(xué)著牡丹的樣子昂然怒放，靜靜地綻放著自己的美麗，燃燒著屬于自己的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
苔蘚，多生于陰暗潮濕之處，它生長(zhǎng)在一個(gè)不宜生命成長(zhǎng)的地方，卻也長(zhǎng)出綠意來(lái)，展現(xiàn)出自己的青春，這恰自來(lái)的青春是活力生命力旺盛的苔蘚自己創(chuàng)造的，它就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破環(huán)境的重重窒礙，煥發(fā)青春的光采，苔蘚雖小，卻也有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣，人們看到這一點(diǎn)并歌而頌之，苔蘚也會(huì)開(kāi)花，花雖如米粒般細(xì)小，但卻也學(xué)牡丹盛開(kāi)，雖弱小卻也不畏縮，苔花是小，既沒(méi)有牡丹的天香國(guó)色，也沒(méi)有蓮花的淤泥不染，可是卻有頑強(qiáng)的生命力量，開(kāi)的驕傲開(kāi)的肆意，這樣的生命活力令人驚愕，令人敬佩。
反想自己，是否也能有這樣的力量，在每一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的日子里肆意生長(zhǎng)？
在想自己，何等的幸運(yùn)，有著美好的生活環(huán)境家人老師的關(guān)心照料，有時(shí)卻依舊自怨自艾。
在陰暗角落中的苔，與牡丹之類(lèi)的名花相比并不起眼，但卻是一朵朵真真正正的在綻放著自己的花，綻放生命，恣意的開(kāi)放不被外界所打擾，無(wú)論有沒(méi)有人注視，風(fēng)雨中總是努力著，這樣的精神何其可貴？
微小卻美麗的苔花，悄然的開(kāi)著，不引人注目不惹人憐惜，但就算這樣，它仍然那么執(zhí)著的開(kāi)放，認(rèn)真的把自己最美的瞬間，毫無(wú)保留地綻放給了這個(gè)世界，這樣的盛放雖不被人口口傳揚(yáng)，但是誰(shuí)又能否認(rèn)它的存在與價(jià)值；這樣的盛放，難道不是對(duì)自己曾經(jīng)做出的努力的最好答復(fù)；這樣的盛放，難道不應(yīng)該為之驕傲與自豪？
苔花并不會(huì)因?yàn)閯e人在意與否，就不敢撥開(kāi)含苞的花朵，而我們是否也不應(yīng)該在意旁人的眼光，做自己想做的'事情自己喜歡的事情。
牡丹有牡丹的熱鬧非凡，苔花有苔花的安然自在，我們要像這花兒一樣，無(wú)論身處何地，盡可能把自身那微弱的能量，全部釋放出來(lái)，如此，也不負(fù)青春飛揚(yáng)，不負(fù)自己所做出的努力。
諸多想象，在那沒(méi)有陽(yáng)光的角落中，小小的花苞從不被人所知，也可能被人踐踏，卻又從不放棄，嘗試著攢起花瓣，又小心翼翼的一片片散開(kāi)，微小的苔花，卻也像牡丹那般盛開(kāi)，開(kāi)的陽(yáng)光燦爛又芳香怡人，過(guò)程中如此努力，結(jié)局又如此令人驕傲。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。
天生的資質(zhì)我們無(wú)法選擇，可對(duì)生命的態(tài)度卻是只由我們所把控，就像那苔花，生長(zhǎng)的環(huán)境無(wú)法選擇，卻依舊努力向上開(kāi)出花朵，馚馥嬌艷。
青春恰自來(lái)作文6
春風(fēng)陽(yáng)光不到的地方，青春照樣萌動(dòng)。哪怕那如米粒一般微小的苔花，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開(kāi)——題記
�。兹詹坏教�，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。＂苔蘚是低級(jí)生物，多寄生于陰暗潮濕之處，可他也有自己的生命本能和生活向往，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生的勇氣。清代袁枚的這首詩(shī)，近日忽然在微信朋友圈刷屏，原來(lái)這首近300年前的小詩(shī)，經(jīng)由一名鄉(xiāng)村教師彈奏，一群來(lái)自貴州山區(qū)的孩子們吟唱，登上了中央電視臺(tái)的舞臺(tái)，感動(dòng)了許多人。
他們因何而感動(dòng)？
視頻中簡(jiǎn)單的旋律固然上口，天籟的童聲固然動(dòng)聽(tīng)，但更重要的原因可能在于經(jīng)典的詩(shī)詞與背后的故事，引發(fā)了人們的共鳴。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)歌，所以動(dòng)人是因?yàn)樵谶@首詩(shī)中看到了自己。
苔花雖然十分微小，但他用自己的信仰在太陽(yáng)照不到的地方也能堅(jiān)強(qiáng)的生存開(kāi)出花來(lái)。這正像有些在外打拼的人，他們每天在外工作，仍用自己對(duì)生活的向往不斷激勵(lì)自己，綻放出青春的花朵。還記得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上第三季奪冠的雷海為，他小的`時(shí)候，雖然非常喜歡詩(shī)詞，但他工作后被生活所迫，不得不干起來(lái)送快遞的行業(yè)，但他并沒(méi)有放棄自己對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)，仍用自己送快遞的空余時(shí)間不斷地積累，就算在等紅綠燈的時(shí)候也要掏出筆記和詩(shī)詞鞏固積累。終于在節(jié)目上大放光彩，讓人們感受到了他青春的力量。
也許有些人的青春是美好的，也許有些人的青春是閃光的，也許有些人的青春是充滿挫折的。但每個(gè)人都用自己對(duì)生活的熱愛(ài)和向往散發(fā)出自己青春的光彩，綻放出最美的青春之花。
青春恰自來(lái)作文7
玩轉(zhuǎn)幾下手頭的鋼筆，陽(yáng)光從窗口斜斜地射下，被鋼筆化成一道道變化交織的光柱；朗讀幾句抑揚(yáng)頓挫的課文，風(fēng)扇像往常一樣在我們頭頂?shù)纳峡辙D(zhuǎn)著，輕輕地把書(shū)本翻開(kāi)。還是熟悉的教室，熟悉的黑板，熟悉的桌椅板凳和熟悉的老師同學(xué)，熟悉的笑聲在耳邊回響，熟悉的眼神在相互打著暗號(hào)。老師握著粉筆，微微一提再按到黑板上，便漾出一行工整流利的白色楷書(shū)——“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！�
就快要畢業(yè)了，這是小學(xué)六年中最后一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們都積極而忙碌地準(zhǔn)備著：黑板和吊燈上拉起了長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶，窗戶和墻壁上粘滿了五顏六色的氣球。我和板報(bào)小組的成員們正在精心裝扮著黑板，用不同顏色的粉筆夸張地寫(xiě)上“元旦聯(lián)歡會(huì)”這五個(gè)大字。桌子都拉到一邊，在教室中央騰出一大塊空地。一切準(zhǔn)備就緒，大家都回到座位上，不安地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，懷著激動(dòng)的心情，期待著。
聯(lián)歡開(kāi)始了！隨著“報(bào)幕員”老鐵清脆的聲音，“舞蹈員”小王跳起了第一支舞。伴著《九兒》有些悲涼的曲調(diào)，同學(xué)們一下子被引入憂傷之中，看小王每一個(gè)深情的眼神和動(dòng)作，都仿佛即將與最重要的人分離，難以自拔。曲終，舞畢，小王面對(duì)大家鞠躬，掌聲響起如同雷鳴。第二個(gè)節(jié)目是“演唱家”小韓的《一笑傾城》，“風(fēng)清揚(yáng)夏未央，林蔭路單車(chē)響”，這陽(yáng)光明媚充滿希望的`情景好像就在大家面前展現(xiàn)，教室里一下子變得其樂(lè)融融。這時(shí)，班主任端上來(lái)她和幾個(gè)同學(xué)親手做的水果沙拉，用紙杯精心地裝好，大家都心情暢快地吃了起來(lái)。
接下來(lái)，“喜劇人”們拉幫結(jié)派地上場(chǎng)了，他們表演的是小品，把臺(tái)下的觀眾們逗得捧腹大笑；還有“喊麥人”，給大家展示了《中華上下五千年》，聽(tīng)得所有人熱血沸騰......
最后一個(gè)節(jié)目，是全班一起合唱校歌《北京東路的日子》。“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子�！蹦且豢蹋嗨氖艂�(gè)人火熱的心碰撞在一起，突然之間，特別舍不得每一個(gè)人。就像時(shí)間不會(huì)倒流，我們最后的模樣只好被定格在畢業(yè)照上。但無(wú)論到了什么時(shí)候，走到什么地方，我們都不會(huì)忘記這六年和我們共同度過(guò)的這些瀟瀟灑灑的日子。大概，這就是青春的意義所在。
每個(gè)人的青春最初都是一張白紙，簡(jiǎn)單平凡，但又煥發(fā)著無(wú)聲無(wú)形的光彩。我們?cè)诎准埳蠒?shū)寫(xiě)我們的故事，描繪我們的時(shí)光。青春就是這樣，有歡笑，有悲傷，有糾結(jié)，也終會(huì)散場(chǎng)。身在其中時(shí)我們并不知道它是什么樣。直到經(jīng)歷過(guò)后，收獲了成長(zhǎng)，驀然回首，才看清了自己曾經(jīng)選擇的方向。
青春恰自來(lái)作文8
夢(mèng)境不斷被青春?jiǎn)拘�，少年已逝，春天伴著青草的嫩芽而到�?lái)，上帝總會(huì)眷顧這世界的每一物，努力，拼搏。綻放青春之花！
那年他十七歲，同齡的青年，都懷著憧憬的心，踏入了改寫(xiě)人生命運(yùn)的考場(chǎng)，他也如此，自信滿滿的交了答卷，緊張而激動(dòng)的度過(guò)接下來(lái)的幾天。青春的熱血在心中流動(dòng)著。
終于，成績(jī)出來(lái)了，同鄉(xiāng)鄰里，敲鑼打鼓，打著鑼站在成績(jī)榜前，他飛奔著跑到了，成績(jī)?nèi)缜缣炫Z，自信的他瞬間掉入深淵，他在內(nèi)心吶喊者，榜首并沒(méi)有他的成績(jī)，恰恰都是一些所謂的“好學(xué)生”，可這并沒(méi)有打擊到他，幾天后，他恢復(fù)自信，重拿課本，大不了再苦讀三年。這也恰恰因?yàn)樗幸活w青春炙熱的'心。
三年后，花兒重開(kāi)山野，嫩芽沖出土地，他再一次踏上這考場(chǎng)，重新繪寫(xiě)命運(yùn)，他唯一變的，就是更加成熟穩(wěn)重。
風(fēng)兒輕輕的吹著，林間的苔花再一次綻放出潔白的花朵，他自信，頑強(qiáng)，勇敢，并不抱怨這世間的不公，他知足，他雖渺小，但依然能開(kāi)出爛漫的花朵。
他懷著一顆沉重的心，慢慢地走向成績(jī)榜，看到了，看到了！他的名字出現(xiàn)在榜首。青春的花兒開(kāi)了，雖不嬌艷，但很精彩！
慢慢步入成年，他當(dāng)了一名教師，他為每一屆學(xué)生講述著他的故事，后來(lái)他辭了職，和母親一起做了生意，對(duì)這個(gè)人就是我父親，現(xiàn)在，他為我講述他的故事，雖然沒(méi)有繼續(xù)當(dāng)教師完成自己的夢(mèng)想，但他卻不后悔，“青春的精彩，并不是要?jiǎng)?chuàng)造輝煌，而是曾經(jīng)拼搏過(guò)，努力過(guò)，將永不悔�！彼f(shuō)過(guò)的。
是啊，青春有著旺盛的吸引力，這世間無(wú)數(shù)的人，不一定都會(huì)成功，只是不氣餒，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，純真，青春，恰自來(lái)。
青春恰自來(lái)作文9
誰(shuí)的青春不迷茫，而我，似乎連青春的到來(lái)都不曾知道。
十二周歲那年，是我感知青春尤為強(qiáng)烈的一年，因?yàn)�，那一年的生日，是我認(rèn)為這么多年以來(lái)最隆重的，親朋好友都在祝賀我，不錯(cuò)呀！都十二歲了，馬上都要到青少年了，我不知道什么意思，感到十分迷茫，也不知道是喜還是憂，因?yàn)槲掖_實(shí)十分期待青春，但是這個(gè)不速之客讓我又有些手忙腳亂，懵懵懂懂的我沒(méi)有任何頭緒去迎接這個(gè)活力十足的年齡。
就這樣，普通而又平常的過(guò)了這一年，青春并不是氣宇軒昂的來(lái)見(jiàn)我。
青春沒(méi)被盼來(lái)，青春倒還十分守時(shí)，那段時(shí)間，我莫名地不愿意面對(duì)憂郁的.人生，不愿與父母多說(shuō)一句話，少了許多寒暄，我不愿對(duì)任何人多說(shuō)一句話，這會(huì)讓我覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，我與這個(gè)社會(huì)油然而生出一種隔閡，這使我動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣，然而每當(dāng)我把他們逼到啞口無(wú)言時(shí)，我的心里先是短暫的喜悅，之后就是無(wú)厘頭的糾結(jié)。
今年，我十四歲，我已不在意青春離我遠(yuǎn)近，我的學(xué)業(yè)已經(jīng)使我無(wú)暇顧及這個(gè)世紀(jì)難題了，我覺(jué)得，似乎這些我以為多余的事情并沒(méi)有很浪費(fèi)時(shí)間，我開(kāi)始很忙，忙著學(xué)業(yè)，忙著長(zhǎng)大，而青春也挺忙的，忙著隨我一起奮斗在成長(zhǎng)的道路上。
你只有獨(dú)立成長(zhǎng)時(shí)，青春才會(huì)恰好到來(lái)，忙著追尋它是永遠(yuǎn)未果的，真正展示自己的風(fēng)采它才會(huì)長(zhǎng)久跟著你。
每到你十分想提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)卻又忍不住偷懶，想與老師頂撞，想與家長(zhǎng)唱反調(diào)時(shí)，這就證明你來(lái)到了青春時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，我們要安然度過(guò)，發(fā)奮讀書(shū)，不枉青春也。
青春恰自來(lái)作文10
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！笔乔宕�(shī)人袁枚創(chuàng)作的詩(shī)歌《苔》。講的是苔蘚自是低等植物，多寄生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生活的勇氣。它也被一位普通的支教老師改編成歌，給山區(qū)孩子們的歌，希望他們能夠像詩(shī)歌中描寫(xiě)的那樣，無(wú)論環(huán)境如何，都要通過(guò)自己的奮斗，像牡丹那樣盛開(kāi)。
生活并不是坦途，一帆風(fēng)順的`時(shí)候也總是在風(fēng)雨過(guò)后。我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境比起很多貧困山區(qū)的孩子優(yōu)越了很多。他們的教室也許沒(méi)有我們的明亮，他們學(xué)習(xí)資源肯定也沒(méi)有我們的豐富，即使沒(méi)有這樣的優(yōu)越條件，他們的拼搏動(dòng)力絲毫不比我們少半點(diǎn)一分，努力學(xué)習(xí)的韌勁也強(qiáng)大于我們。那個(gè)一頭冰霜的“冰花男孩”，不畏冬日的嚴(yán)寒行走十里山路去上學(xué)，他說(shuō)：“上學(xué)冷，但不辛苦”；那個(gè)正在工地干活時(shí)收到了大學(xué)錄取通知書(shū)的云南男孩崔慶濤，通過(guò)自己的努力考取了北京大學(xué)，走出了大山。他沒(méi)有因?yàn)榧彝サ呢毨Ｖ箤W(xué)業(yè)的腳步，并表示學(xué)成之后還要回到大山。他們就像苔花一樣，沒(méi)有在卑微的環(huán)境中挫敗，而是不留遺憾，吐露芬芳，是像牡丹那樣盛開(kāi)的苔花。
出生的環(huán)境雖不能選擇，后天的努力定能改變周?chē)囊磺�。每個(gè)人的起點(diǎn)都是從微小開(kāi)始，只要具有奮斗的勇氣，青春恰自來(lái)。
青春恰自來(lái)作文11
再過(guò)于普通的事物，只要努力，綻放自我，一定會(huì)擁有美好的未來(lái)。
就好比苔花一樣，清朝大詩(shī)人袁枚曾贊美過(guò)“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！碧ū臼且环N很小的植物，人們很少會(huì)注意和欣賞它，但是它們從沒(méi)有因自卑而放棄，時(shí)刻擁有著自信，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。雖然很小，但卻有著自己的芳香。
遠(yuǎn)看，它并沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，但它卻讓我的眼前一亮：一片翠綠不斷延伸，仿佛看不到盡頭，它并不高貴，只是依附在一塊又一塊的巖石媽媽身邊，堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。近看，它小的如米粒，如此不起眼的植物，竟能在潮濕陰暗的地方頑強(qiáng)生長(zhǎng)。沒(méi)有陽(yáng)光照耀的地方，它們沒(méi)有自暴自棄，而是努力的聚集力量，為自己的夢(mèng)想在綻放，再默默等待，實(shí)現(xiàn)自己一生的價(jià)值。
我們要像苔花一樣，不論是在學(xué)習(xí)或生活中處于低谷時(shí)，要學(xué)習(xí)苔花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，不在挫折面前低頭和抱怨，要相信自己，在逆境中昂起頭闊步向前走；當(dāng)我們收獲回報(bào)時(shí)，不要驕傲自滿，向苔花一樣學(xué)會(huì)謙虛和低調(diào)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)倦怠時(shí)，要學(xué)習(xí)“也學(xué)牡丹開(kāi)”的自信、樂(lè)觀向上的精神。
苔花面對(duì)生活給予它們的`挫折，并沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的向往，在那潮濕陰暗的角落里綻放自我，它們是那么堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，那么自信和陽(yáng)光。它們永不言棄，以一種積極向上的態(tài)度去面對(duì)，開(kāi)出了“如米粒小”的花朵，但卻是最美麗的生命之花。
“白日不到處，青春恰自來(lái)”。一朵朵苔花帶給我們自信和堅(jiān)強(qiáng)——生命之花，讓我們受益一生。
青春恰自來(lái)作文12
一個(gè)支教老師上山教孩子們讀書(shū)，一開(kāi)始不知道怎樣教孩子們學(xué)習(xí)，他便想到，把文化與藝術(shù)結(jié)合起來(lái)——教孩子們唱詩(shī)，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)這首“苔”，要孩子們要像牡丹一樣勇敢綻放，找到其自己的生命價(jià)值，就像沙漠中找出來(lái)的一株小苗，即使風(fēng)吹雨淋，酷暑嚴(yán)寒，還是堅(jiān)信自己能夠結(jié)果甚至開(kāi)花，并且最終站成一棵樹(shù)，一顆在風(fēng)中開(kāi)花的樹(shù)。
支教平凡而卓越，完成一個(gè)盡自己最大努力去帶領(lǐng)孩子們快樂(lè)生長(zhǎng)，去交給他們更多文化與藝術(shù)相結(jié)合的知識(shí)，并且從中找到學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣，也讓孩子們堅(jiān)信總有一天自己也可以從純潔的歌聲中創(chuàng)造自己的奇跡。夢(mèng)是指路牌，黑暗為天亮鋪排，一件衣服只有扣好第一顆扣子，以后的路才會(huì)越來(lái)越光鮮。
即將告別山村小學(xué)的時(shí)候，孩子們噙著淚齊聲唱起了老師平時(shí)教給他們的《秋思（唐·張籍）》——洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
孩子們和支教總有一天會(huì)離開(kāi)烏蒙山，也不可能教他們一輩子的書(shū)，所以教給他們一些送別詩(shī)。即使有很多話語(yǔ)想訴說(shuō)，但是又不得不離別，讓孩子在秋天如果想同學(xué)的話就唱這首“秋思”�？吹竭@里，我不禁潸然淚下。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，一切盡在不言中。
這兩首主要是想讓孩子們知道即使遇到困難或者認(rèn)為黑暗到來(lái)，光明遠(yuǎn)去，也要堅(jiān)持自己的理想，享受自己的青春，不要虛度光陰，做一些有意義的事情。
青春恰自來(lái)作文13
青春年華需要自信來(lái)點(diǎn)綴，還記得原來(lái)的我是如何自卑內(nèi)向，可是卻在經(jīng)過(guò)一次青春的歷練后浴火重生，撿起了早以失去的信心。
記得那是我初一的上半學(xué)期，臨近元旦，各班都要準(zhǔn)備節(jié)目，我們班也在熱火朝天的討論著節(jié)目的事，為此老師在班上舉行了班會(huì)來(lái)討論這件事。
老師走上講臺(tái)讓大家安靜下來(lái)，溫柔的說(shuō)：“同學(xué)們想畢聽(tīng)到風(fēng)聲了，元旦馬上要到了，我們每個(gè)班都要準(zhǔn)備三個(gè)節(jié)目來(lái)過(guò)大家欣賞，大家可以相互推薦，或者自己毛遂自薦。
老師話剛落，底下同學(xué)便紛紛說(shuō)起自己認(rèn)為可以當(dāng)大任的人，“老師小紅的舞蹈跳的很好”“老師小麗很會(huì)唱歌”……“安靜，安靜”老師大吼一聲，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師咳了一聲說(shuō)：“我心里已經(jīng)有了兩個(gè)節(jié)目的人選，小紅的舞蹈，小云的吉他，最后一個(gè)就是小姝的朗誦�！�
老師剛說(shuō)完，同學(xué)們點(diǎn)都一臉震驚，“怎么是他呀，他會(huì)什么朗誦�！蔽乙惨荒槻豢芍眯牛φf(shuō)：“老師，我不行的。”語(yǔ)氣里充滿了對(duì)自己的不自信。老師走到我身邊，溫柔的說(shuō)：“老師聽(tīng)過(guò)你的朗誦，覺(jué)得你很棒，老師相信你一定可以的�！薄拔艺娴目梢詥幔俊蔽亦�，“你可以的`�！崩蠋焾�(jiān)定得回答。
在練習(xí)的時(shí)間里每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，腦海里邊遍便想起了老師鼓勵(lì)我的那句話，心里便又充滿了干勁兒，一篇稿子我可以把它讀上千遍百遍，在排練的時(shí)間讀，在空閑的時(shí)間讀，在吃飯時(shí)、睡覺(jué)時(shí)想的是怎樣才能讀得更好……
一轉(zhuǎn)眼到了表演那天，看著臺(tái)下那么多的同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里非常緊張，可是只要一想到老師那溫柔的面龐和那充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)，心里的緊張便一掃而空，上了舞臺(tái)，我吐字清晰，感情飽滿，贏得了一片喝彩，下了舞臺(tái)我心里久久不能平復(fù)：原來(lái)我也能得到別人的掌聲和贊揚(yáng)。
同時(shí)我也明白了青春恰自來(lái)的含義：青春的精彩是要靠自己來(lái)獲得的，即使你比不上牡丹那樣雍容華貴，但你只要努力遲早有一天就會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你這朵小臺(tái)花并為你的美麗所喝彩！
青春恰自來(lái)作文14
青春是個(gè)多美好的詞��！如一片豐碩的果園，碩大的幸福和希望等我采頡。如一本傳世巨作，一半明媚，一半憂傷，而我們總是讀的太過(guò)匆忙，當(dāng)我們低頭下腰剛要要細(xì)細(xì)品味時(shí)，它卻悄然合上。青春沒(méi)有等待的果實(shí)，只有昂揚(yáng)斗志去創(chuàng)造，去收獲。
我們這個(gè)年齡正處于花樣青春，本該斗志滿滿，即使沒(méi)有指點(diǎn)江山的豪邁壯舉，也該充滿為未來(lái)而奮斗的熱情，可有些人，不懂青春的意義，不懂珍惜青春年華，反而肆意揮霍，總想進(jìn)入成人世界一探究竟。本該坐在教室好好讀書(shū)，卻逃課打架，自認(rèn)為這是瀟灑；本該在家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，卻抄襲作弊，覺(jué)得自己聰明伶俐，高人一等；本該一家人其樂(lè)融融，卻頂撞父母，離家出走，認(rèn)為自己從此可以無(wú)拘無(wú)束，縱橫天下。這些做法恐怕早已成為一些青春期孩子的家常便飯。我們的青春，大美自然，應(yīng)該是穿著校服，扎著馬尾，抱著課本，走在校園里；而不是穿著破洞褲，涂著指甲油，拿著手機(jī)，游走在網(wǎng)吧里的！青春，不用濃妝淡抹，不需任何點(diǎn)綴，她自光華閃閃，熠熠生輝。
現(xiàn)在，有多少少年少女盲目叛逆，誤入歧途啊!一個(gè)男生讀初中時(shí)常常出入網(wǎng)吧，沉迷電子。父母禁止他玩手機(jī)，引起他的不滿，從此，他和父母疏遠(yuǎn)，關(guān)系面臨破碎，成績(jī)一落千丈，可他依舊我行我素。后來(lái)導(dǎo)致他連高中都沒(méi)考上，就此消沉······
上帝只給一個(gè)人一次青春，就是為了讓他好好把握�？耧L(fēng)搖曳時(shí)，也要勇敢前行，哪怕被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔經(jīng)歷過(guò)這樣有意義的旅行。可有些人卻想跳過(guò)青春，直接到殘忍的社會(huì)中去。
‘社會(huì)’這個(gè)詞，已經(jīng)成了大多青春期孩子的潮流。有人認(rèn)為打群架，談戀愛(ài)，逃課，泡網(wǎng)吧是很酷的`事情，被稱贊一聲‘社會(huì)人’是很光榮的事。和那些不三不四的人混在一起，學(xué)著做壞事，被人賣(mài)了還在幫人數(shù)錢(qián)，自己都茫然不知。
某高中生經(jīng)常去網(wǎng)吧、KTV，一夜不歸。認(rèn)識(shí)了一些網(wǎng)吧的騙子，當(dāng)他們沒(méi)錢(qián)時(shí)，就唆使高中生去偷去搶?zhuān)绻貌粊?lái)錢(qián)就要挨揍。高中生沒(méi)辦法，只有偷父母的，搶同學(xué)的，染了一身惡習(xí)，最終被法律制裁。
青春是一本打開(kāi)就合不上的書(shū)，踏上就回不了頭的路，扔出就收不回的。有人的青春是美好的，有人的青春是慘痛的，未來(lái)如何，自己把握。同學(xué)們，青春是我們奮斗的資本，讓我們趁著青春正好，把握人生航標(biāo)，不要沉浸在所謂的風(fēng)花雪月中，用行動(dòng)譜寫(xiě)青春，用奮斗創(chuàng)造希望，用汗水描繪藍(lán)圖吧！
相信‘白日不到處，青春恰自來(lái)’！
青春恰自來(lái)作文15
青春是一個(gè)奮斗的年紀(jì)，是一個(gè)揮灑汗水的年紀(jì)，是放飛夢(mèng)想、為以后人生奠基礎(chǔ)的年紀(jì)。
人們常說(shuō)青春像早晨初升的太陽(yáng)，它的前途還一片未知，而我說(shuō)青春是那個(gè)回不去的夏天，是曬不完的太陽(yáng)和聽(tīng)不完的蟬鳴，是繞不完的操場(chǎng)，是流不完的汗水，刷不完的試卷，寫(xiě)不完的作業(yè)，背不完的文言詩(shī)詞，是為了中考拼搏，是晚自習(xí)的奮筆疾書(shū)，是隨筆本上的絮說(shuō)心語(yǔ)，是照片留不住的時(shí)光，是到80歲依然留戀回憶的東西。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“青春的時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它已消散的，無(wú)影無(wú)蹤。”
是的，也許我們現(xiàn)在正值青春還體會(huì)不到這種感覺(jué)，可當(dāng)我們真正地長(zhǎng)大時(shí)會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)青春就是當(dāng)年的兄弟情誼，是與相處幾年同學(xué)分別時(shí)的不舍，是大家一起在宿舍偷打著手電筒學(xué)習(xí)到深夜。
記得父親常常和我提起他的大學(xué)生涯，作為班長(zhǎng)的他帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉，到了周末放假期間，他會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去森林公園唱歌、一起野營(yíng)……每每聊到這些，父親的嘴角是上揚(yáng)的，我能感覺(jué)到他青春時(shí)候的快樂(lè)。他的青春是充滿活力和激情的。
青春永遠(yuǎn)阻擋不了時(shí)光的前行，而時(shí)光也永遠(yuǎn)掩蓋不了青春的肆無(wú)忌憚。
我們會(huì)常說(shuō)青春是挽不回的水，轉(zhuǎn)眼消失在指間，青春就是不計(jì)后果的付出輕而易舉地辜負(fù)，默默無(wú)語(yǔ)的受傷，后知后覺(jué)的長(zhǎng)大。不是所有的付出立馬就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)一次一次的努力換不來(lái)好的成績(jī)時(shí)，那種內(nèi)心的'煎熬告訴自己放棄，理智的聲音說(shuō)放棄了現(xiàn)在就放棄了之后所有選擇的權(quán)利，于是擦干眼淚選擇再戰(zhàn)，即使頭破血流也要在努力的泥潭里掙扎，尋找新的出口。
記得我的書(shū)法老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“要善待自己�！闭f(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)并沒(méi)有怎么想明白，但隨著自己年齡的增長(zhǎng)，對(duì)這五個(gè)字含義理解也越來(lái)越深刻�，F(xiàn)在自己的所作所為是為將來(lái)的自己鋪路，但懂得這個(gè)道理的人許多，真正能付諸于行動(dòng)的卻沒(méi)有幾個(gè)。
青春時(shí)期，我們擁有自己獨(dú)立的判斷力和智慧，用在了學(xué)習(xí)上，終生受益。
愿你在這場(chǎng)跌跌撞撞的旅行中體味其中的美好，青春恰自來(lái)！
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