老師伴我成長作文

時間：2024-06-12 14:25:36 話題作文我要投稿

(經(jīng)典)老師伴我成長作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的老師伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)老師伴我成長作文

老師伴我成長作文1

　　昨天，我家里來了兩個新成員，它們是我最喜歡的動物－小兔子。

　　我非常高興，還給它們?nèi)×嗣帧Ｋ鼈兊拿忠粋€叫：“小白”，另一個叫：“小黑”。

　　小白長得渾身象白雪一樣潔白，還有紅紅的大眼睛；小黑呢，身體是白色的.，卻有象熊貓一樣的黑眼圈、黑眼睛、黑色的耳朵。

　　性格上兩只小兔子也完全不一樣，小白是女孩兒，溫柔、膽小、怕生、不愛動，吃的也少；小黑是男孩子，活潑、好動、膽子大、不怕人，能吃。它們最喜歡吃胡蘿卜和大白菜。

　　傍晚，我還帶它們到公園里散步了呢，我發(fā)現(xiàn)它們也喜歡吃青草，還愛在草地上撒歡，玩兒的可開心了！我非常喜歡它們，小白和小黑真是我的好伙伴。

老師伴我成長作文2

　　名言可以激勵我們，鞭策我們，我十分喜歡名言。

　　我喜歡貝克說的“困難是一個嚴(yán)厲的導(dǎo)師�！边@句話，因為它讓我知道了要把困難看成是你的導(dǎo)師，在人生的道路上有無數(shù)的困難，就等于是有無數(shù)的導(dǎo)師為你上一堂堂深刻的課。我在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常遇到困難，也有想退縮的時候，每到這個時候，我就會想起這句名言，用它來鼓勵我，讓我堅持下去。

　　我還喜歡韓愈說的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@句話，我已經(jīng)把這句話當(dāng)作我的座右銘掛在我書房的門上。因為它讓我知道了學(xué)習(xí)必須依靠勤奮，它是沒有捷徑的，而且知識的'海洋很大很大，是人一輩子也學(xué)不完的，所以我們要活到老學(xué)到老。

　　我還喜歡高爾基說的“讀了一本書，就像對生活開了一扇窗戶�！边@句話，讀一本書就打開了一扇窗戶，讀兩本書就是打開了兩扇窗戶，讀許多許多本書就是對生活打開了許多扇窗戶，只有打開的窗戶越多，我們對生活看得才會更加清楚，對生活才會更有信心。

　　以后我要搜集更多的名言，讓名言陪伴我成長。

老師伴我成長作文3

　　五年前的今天，當(dāng)我們第一次踏入這陌生的校園，是誰把無知的我們引進(jìn)寬敞的教室？是您，老師！春來冬去的一千多個日子里，當(dāng)我們迷茫與困惑時，是誰為我們指點迷津？是您，老師！是您的一次次鼓勵讓我們樹立信心快樂成長！是您的一次次信任讓我們克難攻關(guān)逐漸堅強(qiáng)！

　　塵封的記憶雖已遠(yuǎn)去，然而記憶猶深的是三年級的那個午后。那天中餐過后，大家一個個像身體里爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然，一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見了”，大伙像吃了興奮藥似的，教室里炸鍋了起來。先是議論紛紛，后是交頭接耳，總感覺有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個去吃飯的，當(dāng)時只有他一個人在教室里，除了他誰也辦不到，真相永遠(yuǎn)中有一個�！碧彀�，竟然還說出了柯南的'經(jīng)典臺詞，簡直污蔑了我的偶像。你一言我一語，大伙都把矛頭指向了我，我真是百口莫辯，況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無奈，恨不得把他們的嘴都上了封條。

　　就當(dāng)我在極度憤怒快要抓狂的時候，鄭老師走了進(jìn)來問明原由，在講臺上大聲說道：“我相信盛開，他是個誠實勇敢的男生，絕不會去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時光，不要讓猜疑與誤會去傷害了朝夕相處的感情�！闭f完還對我堅定地望了一眼，我的心里仿佛迎來了初春的那一抹陽光，溫暖著我滋潤著我，眼淚也不自禁地掉落下來。后來在老師的帶領(lǐng)下，在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學(xué)們也紅著臉對我表示了道歉。

　　轉(zhuǎn)眼已是六年級，當(dāng)年那些調(diào)皮的小男孩，今日已長成比老師還高的大男生。當(dāng)年那些怯怯的小女生，今日已長成亭亭玉立的小美女。我們增長了知識而您長出了皺紋，我們長高了個子而您平添了白發(fā)，我們英氣逼人而您有些憔悴了。

　　親愛的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂，請接受我崇高而誠摯的敬意。

老師伴我成長作文4

　　每個人的一生當(dāng)中，都會出現(xiàn)很多令人難忘的老師。在我學(xué)習(xí)的道路中，就有一位伴我成長的好老師，她就是我三年級的班主任——田老師。

　　田老師個子不高，細(xì)長的眉毛下有一雙明亮而又溫柔的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。田老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。田老師是一個充滿活力與自信的女老師，她有一套自己的教學(xué)方法，她常常在講課的同時給我們穿插講一些小故事，或者聯(lián)系實際讓同學(xué)們動手實踐，從而大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。田老師對自己的工作非常用心，每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會或不明白地問題去請教她，田老師就會一遍一遍耐心講解，直到我們都明白她才放心。有一次我和同學(xué)打架，在放學(xué)的時候被田老師留在教室里，迎接我的不是嚴(yán)厲的批評，而是微笑地問我打架的原因，然后對我說同學(xué)之間要互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，而不是因為一點小事就去和同學(xué)鬧矛盾，應(yīng)該把有限的時間用到學(xué)習(xí)更多的知識上，用優(yōu)異的'考試成績來回報父母對你殷切的期望。經(jīng)過田老師的開導(dǎo)以后我認(rèn)識到自己的錯誤，我把所有的精力用到學(xué)英語，背語文，做數(shù)學(xué)，寫摘抄卡上。每當(dāng)學(xué)習(xí)壓得我喘不過氣來的時候，我就想起田老師對我講過的話語，我就渾身又充滿力量了。到了期末考試，我的學(xué)習(xí)成績證明了平時的學(xué)習(xí)努力沒有白費。田老師希望看到我們每天點點滴滴的進(jìn)步，在早讀課上她會檢查我們的作業(yè)，看到字跡工整的作業(yè)還會表揚我們；田老師也很通情達(dá)理，在學(xué)校運動會上，我在50米短跑比賽中得了第二名，看到我有點沮喪。田老師連忙安慰我：“沒事的，只要你盡自己所能老師就很滿意了，有沒有得第一名并不重要。”田老師還是一個負(fù)責(zé)任的好老師，二年級她剛轉(zhuǎn)過來時，我們班的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間。終于功夫不負(fù)有心人，我們班在期末考試中提高了不少，連校長都夸獎我們班考得好成績呢！

　　在學(xué)校里，在我身邊還有很多像田老師一樣的好老師。她們有堅定的理想信念、高尚的道德情操、博學(xué)而多才的學(xué)識、仁愛的赤子之心。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著祖國的花朵。她們?yōu)榱藢W(xué)生，嘔心瀝血，給予我們理想的成績；她們?yōu)榱藢W(xué)生，奉獻(xiàn)一生，用粉筆給我們的學(xué)習(xí)生活中留下了濃墨香彩的絢麗的一筆。雖然她們的分工不同，但是她們永遠(yuǎn)都是我們學(xué)習(xí)知識的引路人。

　　在教師節(jié)將要來臨之際，我要對您說；“謝謝您，田老師�！�

老師伴我成長作文5

　　我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認(rèn)識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；

　　隨著年齡的增長，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪。現(xiàn)在，我已升入初中，認(rèn)識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習(xí)多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當(dāng)遇到不懂的問題，老師總是給我仔細(xì)分析，認(rèn)真講解，不厭其煩。

　　老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強(qiáng)、守信，要團(tuán)結(jié)互助。老師，您是我學(xué)習(xí)路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標(biāo)。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的.花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關(guān)心愛護(hù)著我。

　　梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球�！睕]有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強(qiáng)大的祖國！感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。

老師伴我成長作文6

　　今年是猴年，我已經(jīng)過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長，而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢？

　　是老師！就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師在我成長的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前沖；是老師，在我成長的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！

　　十四年里讓我印象最深的'是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那么的細(xì)膩，細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們。

　　他當(dāng)我班主任時，那年我九歲上二年級。當(dāng)時我是一個留級生，因為我是年級的倒數(shù)第一名，同學(xué)們都嘲笑我，不愿意和我玩，我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的地方。

　　每當(dāng)我受傷的時候，老師是第一個沖過來的，即使那是小傷老師也是會十分的擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們在松樹前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹葉子，劃破了一個傷口，我當(dāng)時玩的記性并沒有注意，這時候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關(guān)注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血，他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我清理了傷口。當(dāng)我看到我手上的血的時候，我非常的害怕，老師見我快哭了，馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了，還對我說，你看你的小拇指多小呀，創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢！這幽默的話語把我給逗樂了，我不在那么害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學(xué)習(xí)的動力。

　　在我成長的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠(yuǎn)都忘不了他對我的關(guān)懷，謝謝您，我敬愛的老師。

老師伴我成長作文7

　　彩虹橋、路彎彎，牽著手兒不怕摔，池塘邊荷葉下避著一只小田雞，我鈍要長大了，別在鳴我小友人，車窗外雨賴大青蛙要一集體歸家。伴著甜蜜的歌謠我長大了，伴著父母的雙手凝集的愛我長大了，陪著我的開蒙老師《中華傳統(tǒng)美德小故事》我長大了。

　　在我四歲時媽媽購了這標(biāo)書，天天晚上枕著媽媽的單臂聽著媽媽道書中的`小故事我入進(jìn)了夢城。懵懵懂懂中我機(jī)械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛幼的子路、愛國愛官的林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義，只感到故事有情節(jié)有人物佳玩，就跟我望奧特曼似的有戰(zhàn)神和怪獸腳夠出色的了。

　　但跟著我緩緩的長大，啟始正規(guī)的教習(xí)生涯，我開初理結(jié)其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學(xué)習(xí)“書山有路懶替徑，學(xué)海無涯甜息船”從現(xiàn)在訖要養(yǎng)成良惡的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過子路借米的故事，爾開始懂得“老吾老，以及我之老，幼無幼，以及己之幼”，從現(xiàn)在伏要尊重大家的父母，以及其余的白叟，愛惜比本人小的小敵人。通過虎門銷煙的林則疾，我開端曉得“地下興滅，匹婦有責(zé)”，從當(dāng)初起要酷愛我們的國度干咱們邦野的棟梁之材。

　　現(xiàn)在我不局限于聽，我開始往瞅這些中華民族傳統(tǒng)的經(jīng)典故事，能夠說它是我學(xué)習(xí)和生活甚至我以后人生的承受。書中我感悟故事，書外我閱歷成長。愿我當(dāng)前的學(xué)習(xí)和人生像書中人物一樣異樣精彩。

老師伴我成長作文8

　　我告別了幼兒園，來到了花園小學(xué)，成為了一名小學(xué)一年級學(xué)生，剛開始我很緊張，有點害怕，怕交不到新朋友，慢慢地，我喜歡上了小學(xué)，因為我不僅交到了新朋友，更榮幸地是我遇到了和藹可親的班主任――馬麗媛老師。

　　深深的記得上一年級第一天，因為對環(huán)境的陌生，不怕你笑話，我哭了，那時我的心情很無助，看著家長離校的背影，我真想追上去回家，就在我一不小心哭出聲響的時候被我的新老師――馬麗媛發(fā)現(xiàn)了，她蹲下身子撫摸著我的額頭說：孩子，從今天起，你就是幼兒園里小朋友羨慕的.一年級小學(xué)生了，你將擁有更多新朋友和老師愛你，說完就叫來兩個同學(xué)陪我玩，頓時老師的話像一股暖流溫暖了整個教室，從此我再也沒哭過，是老師給我力量讓我邁開了小學(xué)的第一步。后來在生活里，老師教我系扣子，我每每感冒老師都會關(guān)心叮囑我吃藥，無微不至的像媽媽，她成為了我生活中最重要的人，回到家里，奶奶夸我像個小大人。

　　這半學(xué)期給我留下了好多美好的回憶，在老師用心、愛心、細(xì)心的教導(dǎo)下，我覺得自己長大了，我愛我的老師。

老師伴我成長作文9

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你放開雙手，讓我遨游知識的海洋......”老師，你給我的一切，就像陽光一樣，溫暖著我，陪伴著我，讓我健康成長。

　　——題記

　　“好大的一個家在那陽光下，天邊的彩虹是我們手中的畫，老師的笑臉是我們手中的花......”我是謝家灣小學(xué)的孩子，沐浴在陽光中快樂又幸福。在這陽光明媚的春天，我想起了老師們陪伴我成長的點點滴滴。

　　四年前，我進(jìn)入華潤謝家灣小學(xué)一年級，胡老師便是我的班主任，后來她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早地來到學(xué)校對我們進(jìn)行早間管理，沒有及時到校的同學(xué)她總是第一時間聯(lián)系家長，問明情況。她對我們各方面都要求非常嚴(yán)格，一次次的流動紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見證。她對我們在學(xué)校中的什么事情都非常關(guān)心，就像春天的陽光一樣照耀著我們，讓我感覺非常溫暖。有一天下午，正好是她上課，我的頭很暈，回答問題時有些力不從心，寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后，胡老師便走到我身邊，關(guān)心地問我的情況，我如實地告訴了她，胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上，胡老師用慈祥的目光看著我，告訴我好好休息，并主動幫我跟下節(jié)課的老師請了假。胡老師對我的學(xué)習(xí)也非常有耐心。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，便去問她，胡老師趕忙放下手里的事情，認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解，直到我完全弄懂了，胡老師臉上露出了陽光般燦爛的笑容，如同窗外竹影斑駁里的點點春光，醉人心脾，看著老師的笑臉，我的心里暖洋洋的。

　　如果說胡老師是春日的陽光，明媚而溫暖，那么語文老師劉老師便如夏日的陽光燦爛而熱烈。劉老師上課百變，時而如江河奔流，時而如溪水叮咚，時而如湖水靜謐，把我們帶入畫一般的境界，還記得那靜得感覺不到流動的漓江之水，還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖，還記得...... 他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演，在景觀大道尋找秋的金黃，在花園探秘春的斑斕。他還放棄了休息時間，不厭其煩的'為我們創(chuàng)辦了語文報，每周一次，可好看了。每周五是我一周最期待的一天，因為每個人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語文報。一行行散著墨香的文字，一篇篇百讀不厭的文章，在我眼中不斷跳躍，那是同學(xué)們成長的印記，也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具，由于水冷，劉老師的手也被凍得通紅，然而他一點也不在乎，還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對我們大喊：“看我的寒冰掌.....”這時，我們準(zhǔn)會歡快地笑著跑開。就這樣，劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我，讓我明白了做什么事，都要有一顆積極樂觀的心，因為有陽光，心中便光明。

　　如今的我，已經(jīng)從一年級的懵懂小孩，在老師的陪伴下，變成了一個各方面都不錯的小伙子。老師，謝謝你們教我知識，告訴我道理，謝謝你們用愛的陽光照耀我，陪伴我，讓我開朗、自信、健康地茁壯成長！

老師伴我成長作文10

　　在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會我學(xué)習(xí)，也教會我成人成才的老師。

　　因為父母讀書少的緣故，我在學(xué)習(xí)以及生活上的學(xué)習(xí)，都是向我們老師學(xué)習(xí)的。很幸運，在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)了許多幫助我成長的老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我成人以及成才。

　　從小我的'成績都是班里的前幾名，這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初，我的成績一般，但是老師發(fā)現(xiàn)我很愛學(xué)習(xí)，便時常指點我的學(xué)習(xí)，教授我許多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，讓我在點撥中成績突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學(xué)習(xí)方法，我的成績也就沒有再下滑過了。

　　在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后，我在初一時又遇到了我現(xiàn)在班主任老師。他是一位嚴(yán)厲的老師，可他卻也對所有同學(xué)都極其用心，讓我們每一個人都能夠得到他的關(guān)心與指點。上到初一時，我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了，當(dāng)我們班主任老師察覺到時，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。

　　除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長，讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學(xué)習(xí)中，想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現(xiàn)，感謝他們讓我成人成才。

老師伴我成長作文11

　　我們有幸，成長路上一直都有老師陪伴。

　　陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時候，一次我調(diào)皮搗蛋后，老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今，我也都記著那天里，老師耐心的模樣。

　　老師一直陪伴了我的小學(xué)生活，也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師，不僅教會了我許多課本上的知識，也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長，我也不會辜負(fù)老師對我的栽培與期望。

　　上了初中后，我告別了小學(xué)的老師。在一個全新的環(huán)境里，我又遇上了一個個新的老師。我們的學(xué)習(xí)，也是我們一個不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師，他們所教導(dǎo)我們的`知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的。

　　老師伴我們成長，我們也不要辜負(fù)了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個晚自習(xí)里，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關(guān)心。

　　我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師，因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實，更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路，打開了一個與現(xiàn)實世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識的海洋中遨游的時候，我都會不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。

老師伴我成長作文12

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽，擁有一片廣闊天空，在同一片藍(lán)天下，老師們用愛播撒著希望……

　　當(dāng)我懷著害怕的心情第一次跨進(jìn)校門時，宋老師，您那陽光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認(rèn)識，從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個冬天，是個寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒，持續(xù)發(fā)燒�？赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來，關(guān)切的走到我身旁，問我媽媽的電話，并讓同桌扶我到您辦公室喝點熱水，等著媽媽來接我。宋老師，在您看來，這可能是一件微不足道的小事，您會認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事；可是，對一個孩子來說，這是多么大的安慰呀。我當(dāng)時真的是受寵若驚……當(dāng)然我的老師不止一個，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個學(xué)生都用心良苦，我一定要在初中好好學(xué)習(xí)考上高中，來報答他們，以表達(dá)我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的'海洋，無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。

　　老師，在這里我要深深的對您說：“謝謝您，您辛苦了！

老師伴我成長作文13

　　最近，我讀了《揚傳統(tǒng) 樹美德獲新知》這本書，里面的學(xué)多故事深深感動著我，其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

　　故事的內(nèi)容是這樣的：宋朝有個人叫楊時，為了豐富自己的學(xué)識，他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師，繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來程顥病逝，他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來到程頤家門口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后，被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。

　　楊時是我們學(xué)生的.榜樣，是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著知識的養(yǎng)分。這是多么的無私，多么的高尚！但現(xiàn)在，有些學(xué)生在課上面對著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然，作業(yè)馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點就傷透了老師們的心。

　　大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時，總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間，他經(jīng)常向老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。

　　聽著魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節(jié)時，班主任問過我們：你們記得所有教過你的老師嗎？每個老師的優(yōu)點你能說出來嗎？我們都難為情地低下了頭。

　　尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門的道路，我們要珍惜，應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導(dǎo)下幸福成長吧！

老師伴我成長作文14

　　一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說話聲音很甜很美，常常跟一個小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的.特點，她就是我一二年級時的班主任——郭老師。

　　我是一個膽小的孩子，小學(xué)一年級剛?cè)胄r，學(xué)校不讓家長跟著進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多陌生的面孔，感覺自己像走錯了地方的一只孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學(xué)似乎一點也不認(rèn)生很快和周圍人完成一片，他們一會兒看看我，一會兒說說笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。

　　“噠噠噠……”有人來了，我趕緊擦掉眼淚，這時穿著碎花長裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現(xiàn)了，她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。

　　可是即使我心里很開心，但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些，她把我調(diào)到了第一排中間，我很開心，因為我喜歡看見她溫柔的笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題，我大膽地站起來回答，沒想到錯了，我以為同學(xué)們都會嘲笑我，我沒想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。

　　郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會永遠(yuǎn)記住她。

老師伴我成長作文15

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你放開雙手，讓我遨游知識的海洋�！崩蠋�，你給我的一切，就像陽光一樣，溫暖著我，陪伴著我，讓我健康成長。

　　——題記

　　“好大的一個家在那陽光下，天邊的彩虹是我們手中的畫，老師的笑臉是我們手中的花。”我是謝家灣小學(xué)的孩子，沐浴在陽光中快樂又幸福。在這陽光明媚的春天，我想起了老師們陪伴我成長的點點滴滴。

　　四年前，我進(jìn)入華潤謝家灣小學(xué)一年級，胡老師便是我的班主任，后來她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早地來到學(xué)校對我們進(jìn)行早間管理，沒有及時到校的同學(xué)她總是第一時間聯(lián)系家長，問明情況。她對我們各方面都要求非常嚴(yán)格，一次次的流動紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見證。她對我們在學(xué)校中的。什么事情都非常關(guān)心，就像春天的陽光一樣照耀著我們，讓我感覺非常溫暖。有一天下午，正好是她上課，我的頭很暈，回答問題時有些力不從心，寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后，胡老師便走到我身邊，關(guān)心地問我的情況，我如實地告訴了她，胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上，胡老師用慈祥的目光看著我，告訴我好好休息，并主動幫我跟下節(jié)課的老師請了假。胡老師對我的學(xué)習(xí)也非常有耐心。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，便去問她，胡老師趕忙放下手里的事情，認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解，直到我完全弄懂了，胡老師臉上露出了陽光般燦爛的笑容，如同窗外竹影斑駁里的.點點春光，醉人心脾，看著老師的笑臉，我的心里暖洋洋的。

　　如果說胡老師是春日的陽光，明媚而溫暖，那么語文老師劉老師便如夏日的陽光燦爛而熱烈。劉老師上課百變，時而如江河奔流，時而如溪水叮咚，時而如湖水靜謐，把我們帶入畫一般的境界，還記得那靜得感覺不到流動的漓江之水，還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖，還記得。他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演，在景觀大道尋找秋的金黃，在花園探秘春的斑斕。他還放棄了休息時間，不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語文報，每周一次，可好看了。每周五是我一周最期待的一天，因為每個人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語文報。一行行散著墨香的文字，一篇篇百讀不厭的文章，在我眼中不斷跳躍，那是同學(xué)們成長的印記，也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具，由于水冷，劉老師的手也被凍得通紅，然而他一點也不在乎，還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對我們大喊：“看我的寒冰掌。”這時，我們準(zhǔn)會歡快地笑著跑開。就這樣，劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我，讓我明白了做什么事，都要有一顆積極樂觀的心，因為有陽光，心中便光明。

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