以讀書(shū)為話(huà)題的作文(精品)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的以讀書(shū)為話(huà)題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文1
說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)籍是我生活中唯一的知心朋友，也是伴隨我成長(zhǎng)的好伙伴。因此，我在寒假中讀了不少好書(shū)。
在我很小的時(shí)候，我總在媽媽面前吵著讓她給我買(mǎi)故事書(shū)，要媽媽給我講故事。我常常在媽媽講的故事中甜甜地入睡……但那薄薄的故事滿(mǎn)足不了我求知的欲望。于是，我開(kāi)始尋找新的讀書(shū)目標(biāo)，我找到了童話(huà)。傷心的時(shí)候，我跟著賣(mài)火柴的小女孩一起在墻角哭泣；快樂(lè)的時(shí)候，我跟著白雪公主一起唱歌跳舞；驚喜的時(shí)候，我隨著丑小鴨一起享受突如其來(lái)的喜悅……
長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字多了起來(lái)，于是，作文書(shū)成了看書(shū)的首選。寫(xiě)景的作文，語(yǔ)句優(yōu)美；寫(xiě)事的作文，我過(guò)程詳細(xì)；寫(xiě)情的`作文，真情濃厚；寫(xiě)人的作文，特征突出；寫(xiě)物的作文，描寫(xiě)細(xì)致……不管是哪一種寫(xiě)作方式，作文書(shū)都能將它們出現(xiàn)在我的腦海中。
讀書(shū)成了我每天的必修課。我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園中飛來(lái)飛去，采集花粉，讀書(shū)時(shí)，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)世界，這里的世界十分精彩！讓我們一起走入書(shū)的世界里去吧！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文2
書(shū)就像五味瓶，里面有著生活的酸甜苦辣，有著人生的喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)，改變了我的生活，讓我快樂(lè)一輩子。小時(shí)候，我是一個(gè)野蠻、任性的小女孩。不懂什么是關(guān)心，不懂什么是講禮貌。我只知道吃、喝、玩、睡。姐姐生日那天，爸爸、媽媽送了許多禮物給姐姐，我的嫉妒心又開(kāi)始發(fā)作了。看見(jiàn)一個(gè)個(gè)人為姐姐唱生日歌，我更是渾身不自在。
漸漸地手腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚，我把桌子一翻，把蛋糕弄壞。頓時(shí)，地上亂七八糟，狼狽不堪。可我不知心里為什么反而會(huì)那么開(kāi)心，氣也慢慢地消了。那時(shí)的我一點(diǎn)也不討人喜歡。一個(gè)早晨，我早早就起床。看見(jiàn)桌子上堆滿(mǎn)了書(shū)，便隨手拿起一本來(lái)看。書(shū)里面全都是感人的故事，看了一兩篇故事后，整個(gè)人漸漸地陶醉在書(shū)里。接下來(lái)不管要做什么，我都要把那本書(shū)讀完。
我知道，書(shū)里的`每一篇故事都蘊(yùn)含著哲理，當(dāng)我讀完這本書(shū)，腦海里慢慢地回想以前所做的事，才知道自己當(dāng)初是多么的任性啊!我討厭以前那不懂事的自己，討厭自己的小氣，討厭自己的無(wú)理取鬧�，F(xiàn)在，我開(kāi)始喜歡讀書(shū)，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一半了。我懂得了關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的人，我懂得珍惜自己擁有的一切，我更懂得孝順父母、尊重他人�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)改變了我的人性，讓我討人喜歡。書(shū)里頭充滿(mǎn)了營(yíng)養(yǎng)，書(shū)能擴(kuò)大你的知識(shí)面。
書(shū)是打開(kāi)我們智慧的鑰匙，讀書(shū)讓我們思想升華，讓我超越自己，改進(jìn)自己。所以，我可以肯定地說(shuō)：“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!”
以讀書(shū)為話(huà)題的作文3
從幼年起，書(shū)就變成了我生命中不可缺少的一部分。每當(dāng)我感到疲倦的時(shí)候，我都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)品味，并從中感到由衷的快樂(lè)。打開(kāi)童年的五味瓶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎又回到了小時(shí)候那五彩 繽紛的童年時(shí)代。
我的父母都喜歡看書(shū)，家里的書(shū)櫥里放滿(mǎn)了書(shū)，在桌子上和沙發(fā)上也經(jīng)常放著幾本書(shū)。我對(duì)書(shū)的記憶就是從那時(shí)開(kāi)始的.。剛開(kāi)始的時(shí)候，看到爸爸拿著一本書(shū)要看很長(zhǎng)時(shí)間，我就認(rèn)為書(shū)上一定有很好玩 的東西，就把爸爸的書(shū)拿過(guò)來(lái)，翻過(guò)來(lái)，再翻過(guò)去，來(lái)來(lái)回回地檢查好幾遍，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么好東西在里面。我就問(wèn)爸爸：“爸爸，書(shū)里又沒(méi)有什么好玩的東西，你為什么要看那么長(zhǎng)時(shí)間呢?”爸爸看 著我，和藹的笑道：“孩子，書(shū)里有很多很多的東西，你沒(méi)看到，是因?yàn)槟氵�沒(méi)有找到看到它們的方法�！�
爸爸從書(shū)櫥拿出一本書(shū)說(shuō)：“過(guò)來(lái)，爸爸給你講一下這本書(shū)。這本書(shū)的名字叫《安徒生童話(huà)》�！彪S著爸爸讀書(shū)地聲音，一個(gè)奇妙，美麗的世界展現(xiàn)在我面前。我被里面的人物感動(dòng)著，為他們的幸福而 歡笑，也為他們的痛苦而傷心。我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。
那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，就天天纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)上的故事。后來(lái)，我上學(xué)啦!我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我也就象海綿吸水一樣，拼命地讀起書(shū)來(lái)。一有空，我就拿起一本書(shū)來(lái)看。當(dāng)習(xí)題做累了時(shí)，我 會(huì)拿一本書(shū)來(lái)看，馬上就不累了，整個(gè)人都輕松了。讀書(shū)已成為我生命中不可缺少一部分。
到今天為止，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)放滿(mǎn)了整整一個(gè)書(shū)櫥，已經(jīng)有放不開(kāi)的趨勢(shì)。書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)，每天在書(shū)的海洋里暢游，在書(shū)籍里歡笑、感動(dòng)，是一件多么幸福的事啊!
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀兂两跁�(shū)的海洋中，吸收書(shū)籍里的知識(shí)，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，讓書(shū)成為我們的良師益友，讓書(shū)成為我們生命中陪伴我們的伙伴!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文4
今天下午第二節(jié)課的半節(jié)課給我們看書(shū)，我們拼命地喊叫，似乎一聲巨響。
張老師說(shuō)：“如果你們吵鬧，就讓你們抄書(shū)�！蔽覀兙投�(huà)不說(shuō)，拿起書(shū)來(lái)，津津有味地看起來(lái)。大家的'表情不一，有的眼睛開(kāi)得很大，很驚慌；有的在偷笑；還有的好像在思考什么問(wèn)題。我拿著書(shū)，仿佛我都看到里面去了。有些人叫我，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，說(shuō)：“別鬧！”看書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，像打游戲一樣好玩，我不能錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)好機(jī)會(huì)，要爭(zhēng)分奪秒。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我們要多看書(shū)，才能進(jìn)步，進(jìn)步快，我們也很快樂(lè)。
最后，下課鈴打響了，我們依然在安靜地看書(shū)，看來(lái)，大家都沉浸在書(shū)的海洋里了。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文5
每個(gè)人都非常喜歡《西游記》。我也很喜歡。我經(jīng)常津津有味地讀它。但你知道這本書(shū)的作者是誰(shuí)嗎？對(duì)了，是吳承恩。
本書(shū)主要講述唐僧及其三個(gè)弟子孫悟空、朱八戒、沙武井的故事。他們?cè)诼飞嫌龅搅嗽S多惡魔和鬼魂，他們很難做到這一點(diǎn)。不幸的是，唐僧們經(jīng)常指責(zé)孫悟空是舍馬爾的罪魁禍?zhǔn)�。因�(yàn)楣治镏莱蕴粕饪梢杂郎�，所以他們總是�?zhēng)相逮捕唐僧。幸運(yùn)的是，孫悟空的武術(shù)是強(qiáng)大的，幾乎每次他遇到怪物，但也有一些時(shí)候，他不能對(duì)抗怪物，他請(qǐng)求神的幫助。我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗鶈T遼闊，技術(shù)嫻熟，一路保護(hù)唐僧成功地成就了真正的經(jīng)文，他是我的英雄。在他身上有一種勇敢的精神，敢于與強(qiáng)大的力量作斗爭(zhēng)，我對(duì)此非常欣賞。
通過(guò)反復(fù)閱讀這本書(shū)，我的想法是困難不會(huì)輕易放棄，最終贏得堅(jiān)持。像唐師傅因?yàn)樵谘Ч砉肿詈蟮?勝利，我們?nèi)〉谜娼?jīng)。這部喜劇的結(jié)局是我的最?lèi)?ài)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文6
我的課余愛(ài)好是看書(shū)�！镀啡龂�(guó)》、《偵探小說(shuō)》、《童話(huà)故事》……不管什么書(shū)，我都愛(ài)看。但是因?yàn)樽鳂I(yè)多，媽媽怕耽誤了我的學(xué)習(xí)，就不讓我看書(shū)。不過(guò)因?yàn)檫@次讀書(shū)節(jié)，媽媽勉強(qiáng)同意我看書(shū)，不過(guò)只有半個(gè)小時(shí)，但是我也覺(jué)得很珍貴。
有一天，我趁媽媽不在，就連忙從書(shū)包里拿出一本《偵探小說(shuō)》看了起來(lái)。看著看著，我忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：“涵涵，開(kāi)門(mén)!”我嚇得連忙把書(shū)藏了起來(lái)，然后給媽媽開(kāi)門(mén)。開(kāi)門(mén)時(shí)，我還在想，偵探到底怎么破案?有沒(méi)有找到兇手?兇手為什么沒(méi)留下一點(diǎn)痕跡?這到底是怎么回事?媽媽見(jiàn)我行動(dòng)詭異，便問(wèn)：“是不是又偷偷地看書(shū)了?”又被量穿了，我想。我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“沒(méi)… …有，沒(méi)看… …書(shū)�！眿寢屪穯�(wèn)：“到底有沒(méi)有看?”我回答：“真……沒(méi)有……看�！眿寢屵@才停止問(wèn)。
我心里懸著的石頭終于落地了。后來(lái)幾天，我找來(lái)找去也沒(méi)有找到那本《偵探小說(shuō)》，我心里一慌，想：“是不是被媽媽發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了。過(guò)了一些天，我也忘記了那本《偵探小說(shuō)》。直到有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么有一本書(shū)在米缸里?”我才想起那本書(shū)。媽媽說(shuō)：“是不是你放的.?我心里一慌，說(shuō)：“不…..是�！眿寢尷^續(xù)問(wèn)：“那書(shū)怎么在米缸里?”我回答：“可能是眾書(shū)架上掉下……來(lái)的�！眿寙�(wèn)：“書(shū)架在房間里，怎么可能書(shū)掉在廚房里呢?”我有些語(yǔ)無(wú)倫次：“可能……我把……帶到廚房……桌子上�！�
媽媽這才停止繼續(xù)追問(wèn)。我走近，一看書(shū)名，才想起這不就是前幾天神秘失蹤的《偵探小說(shuō)》嗎?我愛(ài)讀書(shū)，但更愛(ài)讀書(shū)節(jié)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文7
上學(xué)期，我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與啟示數(shù)不勝數(shù)�？墒俏艺J(rèn)為，它們當(dāng)中最具有代表性、意義最大的，要數(shù)更懂得讀書(shū)的意義了。
在五年級(jí)之前，我對(duì)讀書(shū)一直不得其法，總是找一些意思簡(jiǎn)單、半圖半文的淺顯書(shū)籍來(lái)讀。后來(lái)家長(zhǎng)和老師再三要求我讀一些名著，我才試著讀一些較大部頭的書(shū)。慢慢的，我卻發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛(ài)上讀這些書(shū)了。故事中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚，情節(jié)的跌宕起伏使我心潮澎湃，涉獵的百科知識(shí)使我受益匪淺。當(dāng)我遨游書(shū)的王國(guó)的時(shí)候，我仿佛置身在一片極樂(lè)凈土。
從三年級(jí)開(kāi)始，我寫(xiě)作文都是爸爸幫我成篇的修改才完成，而上了四五年級(jí)以后，我的作文就基本不用爸爸再怎么幫我修改了。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的小法寶，那就是——多讀書(shū)！
不騙你，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以積累許多好詞好句，或是好開(kāi)頭好結(jié)尾。當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)精靈似的在我腦海中蹦了出來(lái)，魚(yú)貫地通過(guò)我的筆尖，占滿(mǎn)了我的稿紙。我每次寫(xiě)完一篇作文，都會(huì)有一種莫名的`愉悅感。
讀書(shū)還有一個(gè)好處，那就是開(kāi)拓眼界。多讀百科類(lèi)型的書(shū)，更是會(huì)上知天文，下知螻蟻。例如地球?yàn)槭裁词菆A的？宇宙是如何產(chǎn)生的？手機(jī)是如何收到基站信號(hào)的……每當(dāng)我把這些知識(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì)有小小的成就感。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是劉向眼中的讀書(shū)。而在我眼里，書(shū)像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是一位能給予我?guī)椭牧紟熞嬗�。在生活中，我們既需要快�?lè)，也需要知識(shí)，而讀書(shū)恰恰滿(mǎn)足了這兩點(diǎn)，所以我愛(ài)讀書(shū)！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文8
書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
有人說(shuō)，讀書(shū)是精神的散步和漫游。我亦有同感，讀書(shū)是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料，它們不是生活的主旋律，但它們會(huì)使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩。
書(shū)，將我們帶入一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁；讀書(shū)，將靈魂升華至一個(gè)純真的高度，審視自己，思考人生。讀書(shū)，讓我們有力量抵御世俗的'種種誘惑，使浮躁的心靈得到撫慰，變得寧?kù)o而平和。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是提高文化品位，提高生活質(zhì)量的最佳途徑。讀書(shū)有如我們的一日三餐，它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的。好書(shū)似春風(fēng)化雨，愉悅性情，營(yíng)養(yǎng)身心；壞書(shū)如飲鴆止渴，蹉跎歲月，消磨意志，頹廢人生。
林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)，世間確有一些人的心靈是類(lèi)似的。不同的人，會(huì)在不同的文字里找到自己的影子。讀書(shū)也可從他人的觀點(diǎn)中找到適合自己的道路。
書(shū)，是人類(lèi)最好的老師，最忠實(shí)的朋友。讀書(shū)是一種心靈的活動(dòng)。
讀書(shū)，不但陶治人的性情，凈化人的心靈，滋潤(rùn)人的精神，更能開(kāi)闊人的視野，促使人的思想成熟。作文
以讀書(shū)為話(huà)題的作文9
讀書(shū)是一件十分搞笑的事，它能夠改變?nèi)说谋拘�，豐富人的生活，從而使人踏上成功的階梯。
我讀過(guò)許多書(shū)，比如:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……在讀這些書(shū)的過(guò)程中，我得到了不少啟示，感悟到了許多道理。當(dāng)然，令我印象最深的就要數(shù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的主人公是保爾柯察金，這本書(shū)透過(guò)講述保爾柯察金在種種困難面前，不放下，堅(jiān)持與病魔做斗爭(zhēng)的事例，來(lái)告訴我們“鋼鐵”即使是在惡劣的環(huán)境中，只要它有不氣餒，頑強(qiáng)拼搏的勁兒，也終將會(huì)“煉成”的。
讀了這本書(shū)，我的心不禁豁然開(kāi)朗。保爾柯察金在如此惡劣的環(huán)境下都能持續(xù)勇往直前的信念，難道我在日常生活中碰到一些小小的戳折，我就能退縮嗎記得我還在讀四年級(jí)時(shí)，爸爸出差了，家里就剩我、媽媽和一個(gè)剛滿(mǎn)一周歲的弟弟。到了我最厭惡的晚上，媽媽跟弟弟早已入睡了，可平時(shí)總跟爸爸睡的我卻遲遲不敢入睡，因?yàn)槲遗拢遗履恰氨旆省钡睦鲜�，我怕那兇狠惡毒的�?qiáng)盜，我更怕那鬼片中呼隱呼現(xiàn)的幽靈，我無(wú)法克制住內(nèi)心的恐懼，無(wú)奈的我跑到媽媽的.被窩中睡覺(jué)……此刻回想起來(lái)，可真是可笑，自從那時(shí)候起，膽小便成了我成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)抹不去的陰影。此刻我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我深受啟發(fā)，我決定，從今以后，我必須要重新振作起來(lái)，做一個(gè)像保爾柯察金一樣的人，一個(gè)不畏生活艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的“英雄”。
讀書(shū)是搞笑的，有句名言說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，讓我們一齊從此刻開(kāi)始多多讀書(shū)，共同探索書(shū)中的無(wú)窮樂(lè)趣吧!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯(cuò)，它讓我著迷，讓我進(jìn)步，讓我陶醉，還讓我受到教育。
在我很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讀書(shū)，一直到現(xiàn)在，我仍舊在看書(shū)，時(shí)間過(guò)去了，我的年齡在增長(zhǎng)，漸漸地，我告別娃娃書(shū)，步入文學(xué)的殿堂。書(shū)更加深?yuàn)W了，我的知識(shí)也慢慢豐富了。在書(shū)的世界中，我得到了教益，受到了啟迪，領(lǐng)悟了真善美，見(jiàn)識(shí)了假惡丑，還讓我陶冶了情操，享受到了無(wú)限的樂(lè)趣。
讀高爾基的《童年》，我看到了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯人民的艱苦生活，我潛伏在內(nèi)心深處的同情感油然而生。
讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我感受到了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)及他對(duì)大自然的濃厚興趣，他還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。
而讀三毛的作品，我頓時(shí)喜歡上了她的'真，喜歡上了她的誠(chéng)，喜歡上了她的異，喜歡上了她的善，更喜歡上了她的那份執(zhí)著與灑脫。我的心隨她的心在撒哈拉滯留，可是雨季卻不再來(lái)了;稻草人的手記依稀在夢(mèng)里，那樣哭泣的駱駝和黑奴的命運(yùn)卻早已成為烙在心中的故事。她的那篇《逃學(xué)為讀書(shū)》，將她那份對(duì)書(shū)的癡迷描述的淋漓盡致，我都已被她深深地震撼了。她的書(shū)不得不讓我感到我的貧乏與淺薄，我所讀的、看的、寫(xiě)的又有她的多少分之一呢?
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。從書(shū)中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書(shū)中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書(shū)中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌強(qiáng)勁。書(shū)，給生活帶來(lái)色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。
讀書(shū)，真讓我著迷!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文11
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀的多了自然就能寫(xiě)出好文章了。
讀書(shū)，是一件非常享受的事情，它比“三月踏青、六月喝雪水”更加享受。
在書(shū)中，我們可以體會(huì)到馬致遠(yuǎn)的“斷腸人在天涯”的凄涼，理解辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈，領(lǐng)悟到陶淵明的“種豆南山下”的淡泊，尋找文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的豪情。我們還可以為毛澤東的寬大的胸襟所感動(dòng)“大江東去浪淘盡，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。
馬克思大家多知道吧，他讀書(shū)是有針對(duì)性的。每當(dāng)書(shū)中有他自認(rèn)為重要的地方，都要加以摘要并做好筆記。馬克思的一生雖然顛流離，生活十分艱難，但他依然克服各種困難，堅(jiān)持讀書(shū)。
毛澤東是我國(guó)的主席。他總是擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`時(shí)間來(lái)看書(shū)，為了讀書(shū)，毛澤東在外出開(kāi)會(huì)的時(shí)候，常常會(huì)帶一箱子書(shū)，一有空閑就看起來(lái)，所以他才能寫(xiě)出那多的著作，詩(shī)歌。
讀書(shū)的樂(lè)趣有很多，他需要你去發(fā)現(xiàn)她的美，只要肯讀書(shū)，你就會(huì)愛(ài)上了她。她會(huì)是你人生道路上的一啟明燈。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文12
“書(shū)山莽莽，書(shū)海渺渺，情結(jié)于書(shū)，無(wú)怨無(wú)悔�！弊x書(shū)，如若嫌麻煩，怕吃苦，就淺嘗輒止，而不去親身品味其中給你帶來(lái)的歡愉，怕是會(huì)終無(wú)所獲吧。
讀書(shū)雖苦，但只要你付出努力，就會(huì)滿(mǎn)載而歸。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的辯士蘇秦刻苦讀書(shū)的事例充分表現(xiàn)了“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香這一深刻道理。蘇秦閉門(mén)不出，整日埋頭苦讀。到了晚上，有時(shí)波倦得想打瞌睡了，他就用冷水沖醒自己。到后來(lái)冷水也不管用了，他就拿把錐子放在身旁，一打瞌睡，就用錐子剌自己的大腿。鮮血流了出來(lái)，他也痛醒了，就又繼續(xù)讀書(shū)，通過(guò)幾年的苦讀，蘇秦終于掌握了豐富的知識(shí)，對(duì)兵法也就更加精通了，對(duì)各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事情也了如指掌。他身披六國(guó)相印，使秦國(guó)在十幾年之內(nèi)不敢輕舉妄動(dòng)，終于成就了一名大縱橫家�！�
只要付出，就會(huì)有收獲，在收獲時(shí)，你也正在享受著快樂(lè)的滋味。讀書(shū)，豐富了我的生活。
書(shū)，是人類(lèi)最親密、最真摯的朋友，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，”是啊，書(shū)推動(dòng)著我們的進(jìn)步，改變著我們的人生。讀書(shū)使我無(wú)比快樂(lè)——書(shū)，是浩瀚的大海，任憑我自由地飛翔;書(shū)，是寬廣的天空，任憑我勇敢地遐想;書(shū)是神秘的宇宙，任憑我大膽地探索……書(shū)，是我的另一片天空。在書(shū)中，我可心盡情地吮吸著知識(shí)的甘露;在書(shū)中，我可以無(wú)拘無(wú)束地與古人、名人對(duì)話(huà);在書(shū)中，我的心情隨著主人公的喜怒哀樂(lè)而轉(zhuǎn)變;在書(shū)中，我可以學(xué)到許多做人的道理、處世的方法……
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)，寄情于此，欣然自?shī)�，正如�?lè)坡老先生所言：“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
我讀書(shū)，我快樂(lè)——快樂(lè)有書(shū)陪伴!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文13
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，總喜歡翻翻書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。走進(jìn)文字累積得情感記憶里！
書(shū)，積累著人類(lèi)想要表述出的感情：有美麗的景物，有美好的友情，有令人受益終生的寓言，有絢爛而又纏綿的愛(ài)情，有的是可歌可泣的悲喜劇，有的是搞笑而不失風(fēng)雅情趣的笑話(huà)，每一種都會(huì)讓你欲罷不能。每一次讀書(shū)，都是一次洗禮靈魂的過(guò)程。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有明月清風(fēng)，書(shū)中自有芳草白云，書(shū)中自有天高云淡，書(shū)中自有蒼桑心情。天下的風(fēng)光自在讀書(shū)中。每一次讀書(shū)都是一次心靈的旅行！
以一顆淡泊的心，追求寧?kù)o樸素與親人相濡以沫、平靜相守的生活，卻也向往煙火人間的`繁華生活。塵世中的我們總不免被世俗的生活所牽絆，希望能品嘗平凡人生的種種悲喜，終究魚(yú)和熊掌不能兼得也，就算再想，也無(wú)法改變事實(shí)。有了書(shū)，就可以在書(shū)中追求心中所想，品味塵世間所的不到的快感。
讀書(shū)也是一種學(xué)習(xí)，可以讓我們的文筆更流暢，還可以造就我們美好的明天，使我們的未來(lái)更加欣欣向榮，讓我們終生受益。讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊了求索的視野；讀書(shū)，催動(dòng)了渴望奮進(jìn)的腳步；讀書(shū)，讓我們富有夢(mèng)想，插上夢(mèng)想的翅膀，自由翱翔，開(kāi)拓生命的奇跡！
書(shū)，溫暖的將記憶烤得蓬松而馨香；書(shū)，清純?nèi)缁ò晟系某柯�。讓我們枕著�?shū)香前行吧！
紅顏易老，韶華易逝。請(qǐng)省下我們旺盛的精力和時(shí)間，在這有限的年華里，多讀讀書(shū)，與書(shū)為伴吧！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文14
余秋雨先生表示：“災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們雖然無(wú)可奈何，但有一種偉大的方式來(lái)面對(duì)，一是搶救時(shí)的呼喚聲，二是援建工程，第三就是孩子們的讀書(shū)聲。地震后，災(zāi)區(qū)成為人類(lèi)呈現(xiàn)善良和崇高的階梯，同學(xué)們不管走到哪里，不管從事什么工作，你們將來(lái)都將承擔(dān)一份特殊的責(zé)任，你們的行為舉止都將有另外一種分量�！�
對(duì)于向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)的用意，余秋雨表示，閱讀可以讓我們擺脫平庸，擺脫瑣碎，變成一個(gè)崇高的人�！拔业耐陮W(xué)習(xí)條件比你們還要艱苦，當(dāng)時(shí)學(xué)校有一個(gè)小的閱覽室，寫(xiě)兩頁(yè)小楷可以換一本書(shū)讀。正是那時(shí)的閱讀，使我從一個(gè)什么也不懂的鄉(xiāng)下孩子成為一個(gè)學(xué)者。這或許可以給同學(xué)們帶來(lái)一種啟發(fā)�！�
據(jù)悉，余秋雨和有關(guān)方面還在共同策劃在都江堰建數(shù)所“秋雨圖書(shū)館”。據(jù)工作人員介紹：這樣的圖書(shū)館至少會(huì)建3―5所，每年將給圖書(shū)館增添數(shù)千冊(cè)優(yōu)秀圖書(shū)。
激情演講地震呈現(xiàn)大愛(ài)至善
余秋雨在演講中表示：“四川經(jīng)得起人們看她的痛苦，她的災(zāi)難，她的`復(fù)蘇。家破人亡沒(méi)有丟失尊嚴(yán)，一敗涂地的時(shí)候讓人看到高貴。這就是去年到今年的四川。上海和都江堰處于整個(gè)長(zhǎng)江水系的頭尾，如果說(shuō)都江堰是中國(guó)古代最有生命力的生態(tài)工程，上海則是中國(guó)現(xiàn)代最有生命力的實(shí)驗(yàn)地。古代和現(xiàn)代的兩種結(jié)合會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)壯觀的景象。援建都江堰是上海精神的一次很好的發(fā)揮，上海和都江堰正在共同投入一個(gè)中華文明復(fù)興的重要工程�！�
余秋雨更進(jìn)一步指出：“真正讓文明滅絕的是災(zāi)難。地震對(duì)我是生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，過(guò)去我對(duì)生命多少有些悲觀情緒，如今掃蕩殆盡，因?yàn)榈卣鸪尸F(xiàn)了中華文化最珍貴的部分：大愛(ài)至善�！�
以讀書(shū)為話(huà)題的作文15
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)，使人眼界開(kāi)闊，陶冶情操。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
第一次接觸到書(shū)是我三歲的時(shí)候，媽媽幫我買(mǎi)的第一本認(rèn)字書(shū)。當(dāng)時(shí)我把那本書(shū)翻了又翻，學(xué)了又學(xué)，每天把他當(dāng)作寶貝一樣揣在懷里。我覺(jué)得好神奇啊，圖片上的風(fēng)、云、草、木，一個(gè)個(gè)都好漂亮��！
后來(lái)，我認(rèn)的字越來(lái)越多了，理解能力也越來(lái)越強(qiáng)了，能看的書(shū)也越來(lái)越多了，我漸漸地迷上了童話(huà)書(shū)，最喜歡看《白雪公主》，《睡美人》，《美人魚(yú)》......
所以，那時(shí)我總幻想著有一天，自己也變成一位公主，等著屬于自己的冒險(xiǎn)故事。
漸漸地我們都長(zhǎng)大了，五六年級(jí)時(shí)，我迷上校園小說(shuō)和推理故事，最喜歡的就是《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》和《陽(yáng)光姐姐校園小說(shuō)系列》，這兩位姐姐似乎很懂學(xué)生們的心，這些小說(shuō)都反應(yīng)了真實(shí)的校園生活，對(duì)于很多事情我們都有共鳴。哲理故事使我懂得了許多人生的道理。螳螂捕蟬提醒我們不要只顧著眼前利益而不考慮后果；葉公好龍告訴我們做人不能口是心非，待人接物要真誠(chéng)；愚公移山說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒...... 到了初中，我開(kāi)始研究文學(xué)名著，看一個(gè)名人作家的`歷史傳記，去領(lǐng)悟生命的真諦。一本名古垂今的《三國(guó)演義》，浮現(xiàn)在眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檣櫓灰飛煙滅......
這一幕幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和哪個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
我們從課堂上掌握的知識(shí)是有限的，而且不是完全容易理解的，這就需要我們大量的閱讀才能消化吸收。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當(dāng)生活失去陽(yáng)光，當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……我愛(ài)讀書(shū)，它是快樂(lè)的源泉、知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光。它讓我的生活更充實(shí)、有意義。
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