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(必備)閱讀伴我成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，書(shū)是力量的源泉，因?yàn)闀?shū)，人變成了宇宙的主人。我已讀過(guò)很多書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每本我讀過(guò)的書(shū)都是一個(gè)珍貴的回憶。
還記得小時(shí)候，看到家里書(shū)柜中擺放得整整齊齊的書(shū)，我百思不得其解：這么多紙張，干嘛還要擺得那么整齊？長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我漸漸明白書(shū)的重要性。幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些圖文并茂的圖書(shū)，雖然有文字，吸引我的還是那些色彩艷麗的圖畫(huà)。對(duì)于那些文字，我認(rèn)不得幾個(gè)，也沒(méi)耐心去讀。不過(guò)光看圖，有時(shí)是看不明白這書(shū)所講述的內(nèi)容的。在沒(méi)有大人的幫助時(shí)，我只得鼓足勇氣，一個(gè)字一個(gè)字仔仔細(xì)細(xì)地閱讀著，借助字典的幫助和前后連貫，囫圇吞棗等等辦法，我漸漸地還真認(rèn)得了不少字。
上了小學(xué)一年級(jí)，課堂上大量的學(xué)習(xí)漢字，我的識(shí)字量有兩千多個(gè)了。我的閱讀量也跟著大幅提高。漸漸地，我喜歡上了閱讀，從原來(lái)幾毫米厚的小圖書(shū)到現(xiàn)在一厘米幾厘米厚的故事書(shū)，科普書(shū)。在書(shū)籍的.海洋里，我看到了生活百態(tài)，生存智慧，也了解了我最愛(ài)的各種動(dòng)物們的生活習(xí)性，看書(shū)成了我課余重要的休閑方式。到了中年級(jí)，我開(kāi)始看一些文學(xué)類寫作的書(shū)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。這使我的寫作水平得以提升，從原來(lái)的作文分二十一二，到二十五六，再到現(xiàn)在的三十分。每周寫作文不再只是一項(xiàng)作業(yè)，而變成了一種樂(lè)趣。
在小學(xué)這幾年，除了父母，老師和同學(xué)們陪伴著我，還有一個(gè)更重要的朋友，那就是書(shū)！
我們可以從書(shū)里獲得力量，知識(shí)，也可以獲得幸福。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
還記得，第一本把我?guī)нM(jìn)書(shū)海的作品是沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)《一只獵雕的遭遇》。
這本書(shū)讓我從一個(gè)不喜歡看書(shū)只喜歡電視的小孩變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。從此以后，我天天睡前堅(jiān)持閱讀。沈石溪寫的各種動(dòng)物小說(shuō)，我全看了個(gè)遍。這些小說(shuō)讓我懂得了人間有愛(ài)，動(dòng)物也有情。而保護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)動(dòng)物成為了我一直堅(jiān)持的行動(dòng)。
而第一本把我?guī)胧澜缑臅?shū)名叫《長(zhǎng)腿叔叔》。在世界名著的森林里，我看到了月亮的陰晴圓缺、人世的悲歡離合。權(quán)利和金錢只是身外之物，只有親情和友誼才能讓副我們從一顆顆小樹(shù)苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
于是，一本又一本的書(shū)走上了我的`書(shū)架，走進(jìn)了我的生命，走進(jìn)了我的世界。在閱讀中，我和勇敢的“唐吉坷德”相遇，和善良的“卡西莫多”對(duì)話，向智慧的“福爾摩斯”學(xué)習(xí)，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹胺ú紶枴币黄鹩^察……
我“穿越地平線”，翱翔在“貓頭鷹王國(guó)”，爬上了“神奇樹(shù)屋”，“環(huán)游地球八十天”，到達(dá)了“金銀島”，進(jìn)行著驚心動(dòng)魄的“地心歷險(xiǎn)記”。
閱讀，從表面上看是學(xué)知識(shí)，而深層卻是感悟人生的真理。閱讀，是一種學(xué)習(xí)，閱讀，一種表達(dá)，閱讀更是一種發(fā)展。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了思考，懂得了感恩，理解了生命。閱讀，陪伴我的成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
窗外的荷花依附著蓮葉羞怯怯地探出粉紅的面頰，嬌花照水，十分喜人，夏天的別致美景展露無(wú)遺。
而我靜坐在床沿邊，手中捧著一本書(shū)，全神貫注地細(xì)細(xì)品讀，竟忘卻了映日荷花，忘卻了細(xì)柳扶風(fēng)，完完全全的沉浸在只屬于自己的世界里，書(shū)中的情節(jié)起伏扣動(dòng)著我的心弦，人物的喜怒哀樂(lè)似乎浮現(xiàn)在我的眼前……閱讀的感覺(jué)真是奇妙，讀的不只是一排排普普通通的文字，而是一種使心曠神怡的感覺(jué)，一種滲透人心的情感。閱讀，伴我成長(zhǎng)……我自小就喜歡閱讀，并一直把閱讀當(dāng)做一種享受，一種和作者面對(duì)面的心靈溝通，我能夠從一個(gè)個(gè)方方正正的文字中感受到作者的內(nèi)心情感，對(duì)世界的觀點(diǎn)，對(duì)眾生的看法。
小時(shí)候的我對(duì)書(shū)籍的要求并不高，常滿足于子虛烏有的童話故事和充滿幻想色彩的神話，對(duì)于意義深?yuàn)W的古代典籍根本一竅不通，看文學(xué)小說(shuō)如同嚼蠟，對(duì)他們毫無(wú)興趣可言。等到年歲稍長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)更多字詞時(shí)，我便放棄了圖畫(huà)比文字還多的童話書(shū)籍，開(kāi)始讀古代的四大名著，也常常為郁郁寡歡而消香玉損最后病故的`林黛玉感到憐惜，憤恨蒼天弄人；為梁山起義，英勇無(wú)畏最后卻戰(zhàn)死沙場(chǎng)的108位好漢感到不平，感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義成功；對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)，聰明勇敢的孫悟空崇拜不已，也幻想自己有如此本領(lǐng)；對(duì)沉著冷靜，智勇過(guò)人的諸葛先生敬佩萬(wàn)分，羨慕他的知識(shí)淵博，才華橫溢。文學(xué)書(shū)籍陶冶了我的情操，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)，其中包含的深刻道理也讓我一生受用。閱讀一直伴隨著我的成長(zhǎng)，為我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，在我成長(zhǎng)的道路上留下了一個(gè)個(gè)深深的足跡，指引著我人生的道路。古人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀書(shū)籍確實(shí)讓我的寫作水準(zhǔn)提高不少，也曾讓我捧回一張張獎(jiǎng)狀，可我認(rèn)為這些虛名都并不重要，我閱讀書(shū)籍并不是為了提高自己的寫作水準(zhǔn)，而是為了自己的興趣，滿足自己的求知欲，在書(shū)籍中體會(huì)世態(tài)冷暖，明白人生哲理。
高爾基曾把書(shū)籍比喻為進(jìn)步的階梯，饑餓的人眼中的面包，可我對(duì)于書(shū)籍卻有不同的見(jiàn)解，我認(rèn)為書(shū)籍是一條康莊大道，貫穿古今，它見(jiàn)證了人類歷史的發(fā)展，并為人類打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界，更為多彩的時(shí)空，更為絢麗的殿堂。閱讀伴我成長(zhǎng)，伴我前進(jìn)，伴我走向一個(gè)嶄新的天地！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
書(shū)雖沒(méi)有春天那般落英繽紛，卻藏著如桃花般的美妙；書(shū)雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書(shū)雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書(shū)雖沒(méi)有冬天銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝的`盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到哲理小說(shuō)，書(shū)伴我走過(guò)了童年，直到現(xiàn)在，閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗，窗后還有窗；也許閱讀是一條路，路的盡頭有岔路。閱讀，好似一個(gè)挖掘的過(guò)程，最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)悟到其奧秘。
閱讀像音樂(lè)，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，感受童年的無(wú)限樂(lè)趣；時(shí)而高亢，好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙，它伴我成長(zhǎng)，與我同行。
閱讀像一眼泉水，寫作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書(shū)，寫作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書(shū)，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書(shū)如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書(shū)，就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。
我對(duì)雜志情有獨(dú)鐘。讀雜志的時(shí)候，仿佛在追趕時(shí)代，它脫離了老套的寫作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地，也是我懂得了:寫文章要獨(dú)出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中閱讀。閱讀賜予我們智慧，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�。閱讀像春天的水，使花兒成長(zhǎng)；似夏天的樹(shù)，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長(zhǎng)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品”，歷代古人也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“開(kāi)卷有益”……可見(jiàn)閱讀在人的一生中舉足輕重��！這一點(diǎn)，我早早地認(rèn)識(shí)到了。在閱讀中，我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
閱讀讓我的生活妙趣橫生
七八歲，是連狗都嫌的年齡。同齡的孩子愛(ài)在大街小巷嬉戲打鬧，在田野上追逐玩耍，我也一樣，不過(guò)我更喜歡看書(shū)。那時(shí)，我喜歡看連環(huán)畫(huà)�？粗切┥鷦�(dòng)有趣的人物，我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。也學(xué)會(huì)了擺弄小玩意：折船、折飛機(jī)、折小鳥(niǎo)……在書(shū)上我學(xué)到了許多好玩的東西，也因?yàn)檫@樣，我比他們會(huì)得更多，他們見(jiàn)我這么有能耐，都吵著讓我教他們，我就成了小伙伴中間最多才多藝的那個(gè)。
閱讀讓我學(xué)會(huì)了許多，讓我的生活充滿了歡聲笑語(yǔ)。
閱讀讓我明白為人處事
隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀的書(shū)籍也不同了。我開(kāi)始讀名著，讀報(bào)紙，讀雜志等等，涉獵的`范圍廣了，學(xué)到的東西也就多了。在書(shū)的汪洋中，我明白了高爾基的童年是充滿挫折的，是坎坷的；貝多芬的成功是來(lái)之不易的，是艱難的；居里夫人的成就時(shí)浸泡在汗與淚水中的，他們之所以為世人所知曉，都是因?yàn)樗麄兙哂蓄B強(qiáng)的生命意志和不言敗的偉大精神，從他們身上，我找到了自己生活的方向和動(dòng)力。
閱讀，讓我在閱讀他人的一生時(shí)，看清了自己一生的方向與自身存在的價(jià)值。
因?yàn)殚喿x，我才能成長(zhǎng)為一個(gè)明事理，有理想的人，閱讀讓我受益匪淺，它給予我的，將是我用一生的時(shí)間去估量的。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)卷多情似故人，晨昏相伴每相親。佛說(shuō)：一花一世界；我曰：一書(shū)一菩提。
——題記
一本好書(shū)便是一個(gè)世界，一本本好書(shū)構(gòu)成了一個(gè)個(gè)不同卻同樣精彩的世界。我們?cè)谥g不斷穿梭著，看人生百味，世事無(wú)常。有感動(dòng)，有驚喜，我們從中學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，走向成熟！
“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！�
在《三國(guó)演義》中，我結(jié)識(shí)了諸葛亮。為“興復(fù)漢室，還與舊都”，他暮年仍戰(zhàn)，鞠躬盡瘁，死而后已。面對(duì)傾頹的漢室，終于在五丈原的天空下，他為自己的一生畫(huà)下了一個(gè)遺憾的句號(hào)！
然而，我最最喜歡的書(shū)，還要屬《鋼鐵是怎樣煉成的》。
面對(duì)人生的險(xiǎn)峰，“懦夫茍安于溫室，勇士踐足于險(xiǎn)峰�！蔽蚁Ｍ约嚎梢宰鰝�(gè)勇士，于是，我先從我的`學(xué)習(xí)開(kāi)始了挑戰(zhàn)：每次都考進(jìn)前三名。
可是，上蒼似乎有意與我作對(duì)，每次都因這樣或那樣的原因失敗。
記得那次考試我又沒(méi)考進(jìn)前三，已記不得是我經(jīng)歷的第幾次失敗了，我委屈的哭了。不再堅(jiān)持，我想要放棄。一下子，我變得萎靡不振。好友見(jiàn)我這般頹廢，想安慰我，卻不知如何開(kāi)口。之后的幾天里，我一直處于半昏半醒狀態(tài)。
那天放學(xué)，好友突然叫住了我，從書(shū)包里掏出了一本書(shū)，說(shuō)希望我可以調(diào)節(jié)一下情緒。我瞥了一眼書(shū)名《鋼鐵是怎樣煉成的》。
回家以后，我百無(wú)聊賴的打開(kāi)了書(shū)，看著看著，我漸漸被里面的故事吸引了，禁不住一口氣讀完了它。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了凌晨，躺在床上，我輾轉(zhuǎn)難眠。想著一路走來(lái)經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失敗挫折，和保爾比起來(lái)，我的這些傷痛，在瞬間都變得那么微小，不值一提。我突然豁然開(kāi)朗。
第二天，我精神抖擻地進(jìn)了教室，重新開(kāi)始了我的征程！皇天不負(fù)有心人，我終于在期末考試中如愿以償。
我深深體會(huì)到了什么叫“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”從那以后，只要我遭受了挫折打擊，我都會(huì)將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)拿出來(lái)看看，從中汲取力量和勇氣。
好書(shū)如細(xì)雨，在瓦片上翻飛，落下雨檐，飛入我心扉，滋潤(rùn)著我的心靈。感謝你好書(shū)！感謝你帶我發(fā)現(xiàn)文學(xué)之美，感謝你幫我放飛青春之夢(mèng)，感謝你無(wú)論何時(shí)何地都陪著我，給我勇氣和力量，伴我成長(zhǎng)！”
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7
爸爸曾給我講了個(gè)故事，說(shuō)爺爺被下放到農(nóng)村的時(shí)候，再苦再累也要堅(jiān)持讀書(shū)。但那時(shí)一個(gè)十分荒謬的時(shí)代，讀書(shū)甚至跟做賊一樣，不得不遮遮掩掩，避人耳目。今天，我們以讀書(shū)為光榮，以讀書(shū)為自豪。因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家和民族，如果不愿意閱讀和思考，將注定了沒(méi)有前途。
關(guān)于讀書(shū)，有很多至理名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；知書(shū)達(dá)理；知書(shū)識(shí)禮；腹有詩(shī)書(shū)氣自華，等等。一本好書(shū)可以說(shuō)良師益友，相伴終身。所以古人云：開(kāi)卷有益。
我喜歡讀書(shū)，不光是可以學(xué)到很多知識(shí)，還能夠打開(kāi)思路，擴(kuò)展視野，了解到世界上各種各樣的奇妙現(xiàn)象。我也經(jīng)常書(shū)中的故事里，與作者和主人公感受著同樣的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。有時(shí)激動(dòng)，又是興奮；有時(shí)悲傷，有時(shí)痛苦。我喜歡安徒生的童話，也喜歡唐詩(shī)宋詞，而沈石溪和鄭淵潔的作品，也常常是我的最愛(ài)。蕩氣回腸的故事，引人入勝的`情節(jié)，常把我感動(dòng)得淚流滿面。
書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，也遇到過(guò)不少的煩惱和困惑。爸爸媽媽告訴我，很多的問(wèn)題都可以在書(shū)本中找到答案。他們希望我多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，我還有一個(gè)心愿，那就是今天的閱讀，也是為了明天能夠解決現(xiàn)在還找不到答案的各種自然現(xiàn)象和世界之謎。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8
院子里的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書(shū)卷細(xì)細(xì)品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風(fēng)弱柳，完完全全地沉浸在語(yǔ)言文字的世界里。讀書(shū)并不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而是需要用心去體會(huì)那令人心曠神怡的意境和浩瀚無(wú)邊的知識(shí)。閱讀陪伴著我一路走來(lái)。
我從小就愛(ài)讀書(shū)并受益良多。讀一本好書(shū)就像與作者作心靈的溝通，一字一詞似乎都能挑起內(nèi)心情感的那根弦，改變對(duì)周圍事物的認(rèn)知。
小時(shí)候我對(duì)書(shū)籍的要求不高，常滿足于那些子虛烏有的童話故事，或《昆蟲(chóng)記》之類的小兒科。對(duì)于古典文學(xué)我是一竅不通，偶爾被媽媽壓著看一些文學(xué)著作也是味同嚼蠟毫不上心。待年歲稍長(zhǎng)，我逐漸走出幼稚的童話世界，開(kāi)始閱讀四大名著。我常因郁郁寡歡的林黛玉的香消玉殞而倍感惋惜；也常為英勇無(wú)畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時(shí)時(shí)對(duì)偶像猴王悟空的機(jī)靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總向往沉著冷靜、神機(jī)妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦……我喜愛(ài)名著里面一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，愛(ài)憎分明的性格特征，向往他們強(qiáng)大的本領(lǐng)，我更驚羨于作者的才華橫溢、知識(shí)淵博，盼著自己有朝一日也能成此大器。
我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚蘊(yùn)藏；從《史記》里明白了一個(gè)個(gè)朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國(guó)志》的記述中仿佛看到了七國(guó)爭(zhēng)霸的縱橫捭闔、風(fēng)云變幻。
文字就像一張有魔力的大網(wǎng)，不但網(wǎng)絡(luò)了我們的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》，還網(wǎng)絡(luò)進(jìn)了西方的文化，她們帶著我突破時(shí)空的限制，感受不同時(shí)空的人情冷暖�！遏敒I遜漂流記》讓我看到了一個(gè)男子漢的英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神……
上了中學(xué)，唐詩(shī)宋詞的魅力更是無(wú)可比擬了。詩(shī)是生活的精華、感情的凝煉。在詩(shī)中，我感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信；想象著“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的`別樣凄涼；領(lǐng)略到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那種偉大；體會(huì)到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的那份自在。在詩(shī)詞的海洋里我看到一代代文豪獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，我也學(xué)著吟兩行風(fēng)月，誦一闕閑愁。
閱讀陶冶了我的情操提升了我的內(nèi)涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學(xué)書(shū)籍中我將繼續(xù)徜徉、品讀、領(lǐng)悟，讓汲取的知識(shí)潛移默化為優(yōu)雅得體的談吐，嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維。不求學(xué)富五車但求內(nèi)心充實(shí)，不為功名利祿只為精神高尚。
閱讀，將一直伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9
我問(wèn)爸爸：“為什么我們要設(shè)立世界閱讀日呢？”
爸爸說(shuō)：“因?yàn)閳D書(shū)是我們生活的必需品，閱讀可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)世界�！�
我又問(wèn)爸爸：“那我們是不是要在這一天多讀書(shū)？”
爸爸告訴我：“當(dāng)然不是，我們平時(shí)才更需要多讀書(shū)�！�
聽(tīng)了爸爸的話，閱讀的意義在于當(dāng)我們翻開(kāi)一本書(shū)，就好像點(diǎn)亮了一盞永遠(yuǎn)不滅的.燈，這是精神的燈光，照亮了我們的世界；當(dāng)我們翻開(kāi)一本書(shū)，就好像建造起一座高高的塔，這是智慧的建筑，能安放我們的心靈；當(dāng)我們翻開(kāi)一本書(shū)，就好像遨游在一片一望無(wú)際的大海。這是知識(shí)的海洋，豐富著我們的生活。當(dāng)我們讀的書(shū)越來(lái)越多，我們點(diǎn)亮的燈就越來(lái)越多，我們建造的塔就越來(lái)越高，我們遨游的大海就越來(lái)越寬廣。因?yàn)殚喿x可以伴著我們每一個(gè)人成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇10
書(shū)是人類成長(zhǎng)的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閱讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶涌澎湃的言語(yǔ)……閱讀給我們帶來(lái)歡樂(lè)、知識(shí)，更讓我們開(kāi)闊了視野，豐富了生活！
前人種樹(shù)，后人乘涼。眾多名家寫下了經(jīng)典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸著露珠；更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味著他們所寫下篇章的思想感情和情節(jié)，從中獲得更多啟示。閱讀使人強(qiáng)大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多么奇妙的事�。�
小時(shí)候，嫩白的小手緊緊地抓住那本《唐詩(shī)三百首》，斷斷續(xù)續(xù)地讀著“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蹦敲淳髲�(qiáng)地讀著，那是幼小的心靈獲得書(shū)本滋潤(rùn)的喜悅吧！讀幼兒園時(shí)，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的`濕潤(rùn)，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望著那不知誰(shuí)撒在天空中的繁星，吟著“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗��！狈路鸢炎约合胂蟪梢粋�(gè)胸懷大志的詩(shī)人……上小學(xué)了，從教室里傳來(lái)昂揚(yáng)清脆的讀書(shū)聲，那是對(duì)閱讀書(shū)本，獲得知識(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的激情。放學(xué)以后，愉快地向父母背誦出所學(xué)的文章，期待獲得父母的贊許……中學(xué)，對(duì)文章的含義有更深的領(lǐng)悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生！在生活中也表現(xiàn)出了文明。
我想，我長(zhǎng)大后要做一位文學(xué)家為祖國(guó)山河寫下壯麗的詩(shī)篇，為英雄烈士寫下熱血的謳歌，為青春寫下清純的文字，那是多么的有成就感！
閱讀使人快樂(lè)，閱讀使人進(jìn)步，閱讀使人成長(zhǎng)！我在人生的每個(gè)春秋都在閱讀著，閱讀陪伴我成長(zhǎng)！
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