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成長的足跡作文15篇（薦）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的成長的足跡作文，希望能夠幫助到大家。
成長的足跡作文1
記憶中，小時候的我非常內(nèi)向，不敢與不太熟悉的人交談，更不敢公眾演講，我慢慢長大，變成現(xiàn)在的我。
去年暑假，媽媽給我報了一個關(guān)于演講的三天夏令營，我本要拒絕，但媽媽動作迅速已報名，決定好的事情不能改變，無奈我只好答應(yīng)。只能心存僥幸心理：“我就坐在角落不發(fā)言，反正那么多人估計也注意不到我，怎么變現(xiàn)都沒事�！钡珱]想到座位都是提前安排好的，而且分隊分組，每人都要上臺發(fā)言，我徹底傻了眼。三天的時間里，我們組織進行了各種活動和游戲，在老師和同學(xué)們的幫助和影響下，我從一開始的拘謹不安，逐漸變得活潑開朗起來。
第三天下午，我們要在講臺上展示成果。同學(xué)一個一個上了臺，我很緊張，手心全是汗，腿都有點抖，終于輪到我了，我快步走上臺，半低著頭不敢直視臺下的老師和同學(xué)，聲音自己都感覺有點顫抖：“各位同學(xué)，大家下午好……謝謝大家！”語畢，臺下的掌聲雖不太響亮，但很整齊，我快步跑回座位上，感覺臉頰燙燙的。
夏令營結(jié)束后，媽媽對我說，她看了我演講的視頻，沒有想象中那么膽小，覺得我演講表現(xiàn)還不錯，繼續(xù)努力我一定會表現(xiàn)得更好�；蛟S是因為這句話鼓舞了我，我的性格有了些改變。
我開始變得膽子大了些，至少能和陌生人交談、敢于公眾演講了。前段時間的.家長會，老師讓我上臺分享關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會，我是第一個上臺發(fā)言，在站上講臺的那一刻，雖然心里還是很緊張，但是卻不那么慌了，看著臺下坐著的家長和同學(xué)，想起媽媽那贊賞而溫暖的目光，我語氣堅定的開始了演講，“各位叔叔阿姨大家下午好……我的演講結(jié)束了，謝謝大家！”這次臺下掌聲雷動，看著大家認可的目光，我那顆一直懸著的心才落了地。
童年飛逝，回首成長過程中經(jīng)歷的種種，有歡笑有淚水，有成功也有失敗，我的童年也因這些事而快樂，就這樣慢慢成長起來，一份耕耘一份收獲，我相信，通過自己的努力，生活會變得更加五彩斑斕！
成長的足跡作文2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入初一�；仡^看看那成長的道路，充滿坎坷，也布滿著一個個深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。
看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責(zé)備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的`。我不會因?qū)W習(xí)而困擾，不必擔(dān)心沒人和我玩，不用擔(dān)心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，于是，在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個“優(yōu)”而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。于是，在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來的歷程。長大了，所見所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路，使我深知成長的艱辛。
成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
成長的足跡作文3
一轉(zhuǎn)眼時間飛速，我們就已經(jīng)到了六年級，五年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，想起一年級的時候就感覺是昨天進校今天就六年級了，這讓我記憶猶新。母校的每個角落都見證了這五年中我的成長足跡。
小時候爸爸媽媽總會幫我把衣服穿好，伴我刷完牙就喂我吃早餐，當我從睡夢中醒來的時候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到學(xué)校了。一年級，剛?cè)胄５?我對于學(xué)校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，我交了朋友，我也喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲……還有就是“依靠”幼兒時，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對我的寵愛。如什么沒帶一個電話：“媽媽，我……沒帶�！币粫䞍簨寢尵退瓦^來了。
記得三年級寒假的一天上午，我9點才起來，發(fā)現(xiàn)父母去加班了。肚子餓的咕咕叫。我大發(fā)脾氣：“媽媽，你快點給我回來�。 蔽疫�沒吃早飯呢！于是媽媽就趕快請假，奔向家給我煮早餐。煮完早餐跟我說了一聲，媽媽就又回去工作了我一生病媽媽就請假照顧我；晚上沒睡好，就到媽媽的房間，把媽媽叫醒，叫媽媽哄我睡。那時看著媽媽的黑眼圈，不知是什么，就說媽媽：“媽媽，你真像只大熊貓�！蹦菚r我不管做了多大的壞事媽媽也不會打我。如果失敗了，我就放棄了。
想起現(xiàn)在的我現(xiàn)在長大了，每天早上自己穿衣服，自己刷牙，自己吃早餐，自己穿鞋子，自己……東西沒帶就自己找人去借，晚上也不會打擾我媽媽。而現(xiàn)在如果失敗了就重新開始，當還是不行的時候就鼓勵自己：失敗是成功之母。
成長的足跡作文4
在我成長的過程中發(fā)生了許多有趣的事，多的如沙灘的沙子，天空中的繁星，每一個故事都閃閃發(fā)光�，F(xiàn)在我給大家講講我的故事吧。
當我一歲時，媽媽把我的奶給斷了，說我只能喝奶粉吃飯。不然我的營養(yǎng)就跟不上，這樣強制把我的奶給戒了，讓我哭了好幾天，吵的小區(qū)里的人都睡不著覺，因此我還有一個外號叫哭吧精，從那以后我成了“名人”小區(qū)里人都認識了我。
當我三歲那一年，我學(xué)會了穿衣服，穿鞋，鞋子，可是有一次我把鞋子穿翻了。走起路來像極了唐老鴨。既滑稽有可笑。媽媽再幫我穿鞋子的時候，我細細觀察，從此我再也沒有把鞋子穿翻過。
當我四歲時，媽媽給我買了一臺自行車，車上帶的平衡輪，我上去就會騎，可我非要騎兩輪，我練了很久才會騎。當我騎自行車上幼兒園時，別人都驚呆了。
當我五歲的時候回到了姥姥家，看見了姥姥家園子里有黃瓜，豆角，茄子，白菜，油菜，菠菜。各種各樣的蔬菜，我站在那里欣賞我最喜歡就是菜園周邊的向日葵，向日葵下面像一個大圓盤，聽說這個大圓盤，可以圍著太陽轉(zhuǎn)這個大圓盤里面裝滿了瓜子，所以我和姐姐把所有的向日葵的頭都用剪子剪下來，當時姥姥看見了，哭笑不得，這是我辦過。最傻的一件事。
當我六歲的時候，我上小學(xué)一年級了，早上我早早的'起床興奮極了。我光榮的成為了一名少先隊員。
當我七歲時，我升到了小學(xué)二年級，我學(xué)習(xí)非常努力，期末考試我考了語文數(shù)學(xué)一百分。而且還勇于參加學(xué)校的各種活動的各種活動。
當我八歲時，我上了三年級。作業(yè)越來越多越來越難這個時候我才真正感受到什么叫累。今年期末考試成績出來。才考慮考了九十多分成績不理想。
回想起這件事，我想人也不是一天就能掌握所有的東西。像那些大文豪和大科學(xué)家們也不是一夜就能成名的。他們的榮耀背后也有一定有他們自己的努力和奮斗，所以我一定通過自己的努力，這樣才能成就一個成功的自己。
成長的足跡作文5
這個國慶假期的周末，我一個人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準備作文題材，就在我翻閱書籍的時候，無意中翻到了那么一疊教科書
打開最舊的一本一年級語文課本，映入眼簾的是一個漢語拼拼音表，上面還有我當年調(diào)皮時，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開了下一本語文書
從一到六年級，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經(jīng)年少時的自由自在。那時父母剛送我到一年級的時候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我�？偰芑貞浧鹦W(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個規(guī)范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當時的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，那時的我，，坐在下木橋上。因為羞澀勉強露出的微笑。還有一絲帥氣。
時間如流水，眼間，那個天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個有了理想的'，需要努力的孩子了。
從小到大，一路走來，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有他們，才會有我這可被扶正的小樹。
這幾本厚厚的教科書，我會好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長的足跡。
成長的足跡作文6
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看�，F(xiàn)在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學(xué)到了不少知識。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時，我認識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的.朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關(guān)系�！�
在她再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊……
我成長的足跡無處不在。
成長的足跡作文7
在我記憶的沙灘上，有許多記憶的貝殼，被海水一沖，就消失得無影無蹤。只有一件事，它像一棵扎了根的大樹，永遠不會被沖走，它讓我終生難忘……
那是一件發(fā)生在我三年級暑假的一天。那時我特別愛吃巧克力，媽媽因為店里太忙了，所以經(jīng)常給我拿一些錢，讓我去對面的一家大超市里買東西。
不知道哪一天，我準備去收銀臺付錢的時候，無意中看見了柜臺上放著的一塊塊巧克力。它們真是誘人��！包裝皮上的巧克力，是那樣香甜、滑潤，讓我不停的咽口水。那香味像一只無形的手，讓我拿了一塊。付了錢以后，我找出我心愛的小貓錢包，從里面迅速找出七元錢：那是巧克力的價格。然后歡天喜地的跑回家去，準備享受這巧克力香甜的`美味味道。
這種偷偷買巧克力的方法很好使，一直沒被發(fā)現(xiàn)。直到有一次，我才發(fā)現(xiàn)事情的嚴重性。
那一天，媽媽給我三十元錢讓我買兩包白糖回來，說要給我做綠豆湯。我高興極了，要知道，我喝過的所有湯中，最愛喝的就是綠豆湯了！想著它那甜甜的味道，我飛快跑到超市里，選了兩包白糖，付了錢，結(jié)果每包只要八元錢，只花了十六元錢哩！我用剩下的十四元買了一袋白巧克力，心想：嘿！今天運氣真好，碰上白巧克力啦！一定很好吃！付完了錢，我正準備從心愛的小貓錢包里拿出七元錢，卻發(fā)現(xiàn)錢包里只有兩張十元錢的紙幣了，我慌了神，這次媽媽一定會發(fā)現(xiàn)，怎么辦？再回到超市里讓家人給我換些零錢？不敢。向媽媽說明事實，承認錯誤？又怕挨批，我猶豫了一會兒，垂頭喪氣地回到了家。
媽媽看了看找回來的七元錢，算了算賬，說：“不對呀！我給你的是三十元錢，買了兩包糖，怎么只找回來了七元？怎么回事呀！”我低著頭，不敢說話。最終，媽媽把我?guī)У搅四羌页�，媽媽問那位售貨員：“怎么我女兒剛才來買東西，是不是找錯了，怎么找了七元錢？”那個售貨員看了低著頭的我說：“她剛才買了兩包白糖和一塊巧克力呀”！媽媽哭笑不得，把我?guī)Щ亓思摇?/p>
這就是我的成長足跡，它令我終身難忘！
成長的足跡作文8
發(fā)展是一條流動的溪水，在時間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時間。
“滴答滴答”，時間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書，簡直一種奢華的享有，再睡一會兒，12：00未到。
烈日萬里晴空，有氣無力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開眼睛，一切都那麼若隱若現(xiàn)，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫了不久……呼呼呼……
暑假之外，僅存三天�！巴旰螅奔泵γ貙W(xué)校了。”媽媽講到。“該怎么辦？該怎么辦？快補吧！”我拉開桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時間一下子就完成了。
到院校教師，一查驗，打開練習(xí)本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫出那樣�！睂W(xué)生們的眼光緊抓著我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時。
慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進了門，媽媽跟我說：“你的昨日過去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不會回到昨天�？创ぷ鳎槐鼗㈩^蛇尾，暑假的時間還不可以進行？”
這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸時光�！碧柟饴湎聛砩缴�，就是時間的流逝。
接著的'每一天，我還和時間賽跑，不消耗一分一秒，做一個像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時，分秒必爭；做作業(yè)時，不拖拖拉拉；無趣時，多閱讀文章。
時間就是生命，時間就是速率，時間就是力氣，浮夸點而言，時間就是杰出的老師，成長的足跡。你們是不是珍惜時間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應(yīng)該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭！
成長的足跡作文9
書籍是人類進步的階梯。我們讀書不但可以從書中學(xué)到許多知識，還會因讀書而感到快樂。
有一件事讓我從中深有體會。記得那件事發(fā)生在一個月前。那天在音樂課上，我的音樂老師問我：“你能講講偉大的音樂家貝多芬的成就嗎？”我答“可以，路德維�！し丁へ惗喾�1770年12月26日誕生于德國萊茵河畔的波恩城。他是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為‘樂圣’。貝多芬創(chuàng)造了大量的'優(yōu)秀作品，如：交響樂《英雄》、《命運交響曲》；序曲《哀格蒙特》鋼琴鳴奏曲《月光》等；而且寫下了不朽的名作《第九交響曲》。貝多芬1827年病逝于維也納。貝多芬是個音樂天才，更是勤奮成就了他的天才�！蓖瑢W(xué)們聽了我說的，都投來了贊許的目光。老師聽了我說的，問我：“你從哪里知道的這些？”“從書中讀到的�！蔽艺f。老師又說：“恩，你做得很好，以后要多讀書！”聽了老師的夸獎，我心中美滋滋的，想道：‘讀書真好，我以后一定要多讀書，因為它能帶給我快樂！’
還有一件事，讓我愛上了讀書。我平時特別喜愛讀讀散文，誦誦小詩，看看古文。這個習(xí)慣使我受益匪淺。有一次，我和母親玩起了一個游戲，“贊遷安”。母親給我出了個題，讓我贊美一下遷安。她先說了一句：“遷安，山水靈動之城，鋼化飛濺之都�！蔽宜伎剂似蹋阆肓顺鰜�，朗聲道：“遷安，山青水秀之城，鋼攬群山之都。”母親笑道：“恩恩，不錯不錯！”我心想：‘虧了我平日讀了些書，知道幾個詞，要不今天還真答不出來了，準要輸給母親。我終于知道了什么是，讀書破萬卷，下筆如有神！讀書真快樂，我一定要多讀書！’
讀書是一件美好的事情；還是件幸福的事情；更是一件快樂的事情，是一種享受。
我讀書 我快樂！
成長的足跡作文10
在即將過去的六年小學(xué)生涯中，我品嘗過成功的喜悅，也經(jīng)歷過失敗的痛苦，其中有一件事令我始終難以忘懷。
那是一個陰沉的中午，我垂頭喪氣地走在回家的路上，望著卷子上鮮紅的，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
來到家門前，我并沒有像往常一樣咚咚咚地砸門，而是用顫抖的右手輕輕地敲了一下。門打開了，露出的還是爸媽那布滿笑容的臉，我強忍住淚水，低著頭進了門。
爸爸笑著問我：考得怎么樣？我好像沉默了一個世紀，才用那低得連我自己都幾乎聽不見的聲音擠出了三個字：沒考好。爸爸仍笑著：沒事兒，就說你考了多少分吧？我想：爸爸大概以為我在像以前一樣在開玩笑吧，假如他知道我真的沒考好，現(xiàn)在估計早已是怒發(fā)沖冠了。
現(xiàn)在究竟該怎么辦？我思慮再三，終于下定決心告訴爸媽我的真實成績。
于是我先默默地走到墻角邊低頭站穩(wěn)，然后用用顫抖的聲音說完成績，說完之后我再也忍不住了，淚水立刻奪眶而出，但是我并沒有像以前一樣聽到任何咒罵聲，而是聽見爸爸溫和地說：來，把臉擦一下。
話音剛落，一張潔白的手帕出現(xiàn)在我面前，我拿著手帕把臉上一道道淚痕默默地擦去。這時爸爸又發(fā)話了：這時你沒考好，不能全怪你，我和你媽最近工作都太忙了，總是騰不出時間來輔導(dǎo)你，所以說我們家長也有一定的責(zé)任。
媽媽也附聲說道：是呀。好了，不要再哭了，否則爸媽真的要生氣了。媽媽還故意做出一副生氣的.樣子，我終于破涕為笑了。
這顆珍珠是我眾多收藏中最耀眼的一顆，我從中收獲了許多許多，其中最重要的一點便是我學(xué)會了如何面對人生不得意的時候，如何堅強面對失敗與挫折。
成長的足跡作文11
相信此時此刻有很多人都在努力拼搏著自己的夢想吧！曾經(jīng)我以為努力不一定有好結(jié)果，但是不努力就一定不會有好結(jié)果，但是到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：“這句話只有后半句是對的，前半句就只是你努力的不夠而已，當你真正的努力地超越自我的時候，也許結(jié)果就不一樣了！”
每一次努力都會成為你成長的足跡，也許有一天你會累了打抱不平，而這樣什么用也沒有，跌倒了就站起來，在你成長的這段路上，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)身邊有很多朋友，現(xiàn)在回頭一看，你只會看到自己的那個黑影子和父母在后面支持你，有一天你的父母也會離開你，你只能靠自己的勇氣和努力拼搏。都知道鷹吧！它的媽媽在他很小的時候就把它狠心地推出窩，這樣能讓他更獨立，學(xué)會自己捕食學(xué)會自己搭窩，在它成為雄鷹的這條路上，它也許會和猛獸斗爭，也許會受很重的傷，也許也會在這條路上死去，也許他還會熬過這些成為一只真正的雄鷹！而我們?nèi)艘舱侨绱�，父母只能支持你，幫助你，而你真正靠的只有自己，自己的那份堅持不懈，永不屈服的精神，那份骨子里都不服輸�(shù)?精神，那份跌倒了再爬起來的精神！
追夢吧少年，為了自己的未來，追夢吧少年，為了報答父母的養(yǎng)育之恩，追夢吧少年，為了祖國，為了你的理想。有人夸張地說：“天才是靠1%的天賦，加上99%的努力才可以練成的�！倍斈阏嬲慕�(jīng)歷過，你就會發(fā)現(xiàn)這不夸張，人類的潛力很大，只是現(xiàn)在暫時還沒有人把潛力全都開發(fā)出來，也許要真正把潛力全都開發(fā)出來，要比99%的努力多的更多，相信只有努力超越自我，超越極限的人，也許你的努力別人看不到，但是你的每一次努力都會成為你成長的足跡！
此時此刻還正在努力拼搏的，也許你生來是平凡的，而你的人生注定就是不平凡的，加油努力吧！把你的人生擦亮火花，趁現(xiàn)在我們還年輕，相信我們的每一次努力都會成為自己成長的足跡，只有努力才能向更美好的未來展翅飛翔，加油吧，和我一起拼搏的少年們！
成長的足跡作文12
日落西山，晚霞把沙灘照得金燦燦的，海水拍打著沙灘，沙灘上的腳印顯得格外明顯，每一個腳印都有一個故事，正是那一個個腳印，見證了我成長的每個瞬間。
一歲那年，我不愛睡覺，整天哭鬧，家里樓棟里都蕩漾著我的哭聲，每當夜幕降臨，我的臉上才浮現(xiàn)出一點笑意，到了午夜鬧鐘似的，我總會準點起來，嚷著鬧著非要去陽臺看窗外的汽車，爸爸媽媽也只好抱著他們的“小大王”去陽臺了。那一年我學(xué)會了鬧人。
兩歲時，爸爸媽媽逗我玩，當他們用奶瓶喂我時，總是在我張嘴要喝時，就出其不意地把奶瓶往后一拿，讓我咬住空氣，一次兩次就算了，可人都是有底線的，當我徹底崩潰后，竟耍脾氣不吃了，媽媽吃了一驚，沒想到我這么小的孩子脾氣這么大。那一年我學(xué)會了發(fā)脾氣。
三歲時，我愛上了動畫片，每天除了睡覺，出去玩和玩玩具外，就是看動畫片《托馬斯和他的朋友們》，我喜歡托馬斯的善良和熱心，當我與小朋友相處時，總愛用托馬斯的模式去關(guān)心我的小伙伴；我還喜歡看天安門升旗儀式，覺得解放軍叔叔極其帥氣，于是天天在家里扛著國旗正步走。那一年，我學(xué)會了模仿。
六歲時，我開始學(xué)輪滑，剛穿上輪滑鞋時，心驚膽戰(zhàn)，摔倒了無數(shù)次，哭過，鬧過，傷過，至今下巴上還有當時留下的疤痕。但最終的我穿著輪滑鞋，呼呼風(fēng)聲不絕于耳。那一年，我學(xué)會了堅持和勇敢。
少年的我來到了學(xué)校，老師親切，同學(xué)熱情，自此愛上了這個集體，愛上了學(xué)習(xí)。在上學(xué)的.路上，我由父母接送到自己獨自上學(xué)，我學(xué)會了獨立；在課堂上，我由不敢回答問題，到自己也可以在講臺上侃侃而談，我有了自信；當我考試失敗時，看到老師鼓勵的眼神，增添了我與挫折斗爭的勇氣。
回頭望去，這些都是我最美好的回憶，有艱辛，有煩惱，也有快樂，充滿了酸甜苦辣，這就是成長的足跡，它會不斷延長，伴我走過青春四季，伴我走向成熟。
成長的足跡作文13
在曲曲折折成長的道路上，我們留下了一串串腳印，有的深，有的淺；有的那么輕快，有的那么沉重。那是成長的足跡。這些足跡，見證了，我們從懵懂無知到長大成熟。它是一首成長的歌謠。
瞧，那一串串腳印多么像剛剛鉆出地面的小草，它是那么嬌嫩，那么好奇！那是我幼兒園時留下的腳印。那時的我天真無邪。和小朋們一起趴在地上看螞蟻搬家，捉西瓜蟲斗樂；一起學(xué)折紙船紙飛機；一起學(xué)童謠玩滑滑梯；一起為白雪公主的命運，時而擔(dān)憂，時而歡樂。我會為擁有一顆“大白兔”而興奮不已，會為老師的一個微笑而得意半天，為同學(xué)的一個白眼而哭鬧半天。那時，是那么的快樂，那么的天真！
瞧，那一串串腳印多么像紅艷艷的草莓，一路殷勤地張結(jié)著。不會忘記，一年級開學(xué)時的緊張害怕；不會忘記，二年級時帶讀課文的喜悅；不會忘記，三年級時和書交上朋友的香甜；不會忘記，四年級時和同學(xué)們游五千年文博園的興奮；不會忘記，五年級時在國旗下講話的激動；不會忘記，六年級時發(fā)表作文的欣喜；更不會忘記，畢業(yè)時的依依不舍，淚眼婆娑；更不會忘記，跌跌撞撞成長的路上，老師一次又一次的教誨，父母一次又一次的鼓勵；同學(xué)們一次又一次的陪伴。那情，那景，永生難忘！
瞧，那一串串腳印多么像五味豆，酸味苦辣咸，一齊朝我涌來。我褪去了青澀，進入了初中。學(xué)習(xí)的科目在不斷地增加，我感受到了，學(xué)習(xí)的壓力；萌動的`青春，讓我感受到了，成長的困惑；一月一次的考試排名，讓我愛恨交加；老師的鼓勵與鞭策，讓我的腳步更加穩(wěn)健……
成長的道路上，有喜有憂，有笑有淚，有失有得。留下的足跡，時而歪歪扭扭，時而整整齊齊；時而清晰明了，時而模糊不清�！爸睊煸品珴鷾婧�，長風(fēng)破浪會有時”，我堅信，在成長的道路上，我會一直在成長，而我留下的那串串腳印，也一定會越來越清晰與整齊。
成長的足跡作文14
時光匆匆，走上工作崗位已經(jīng)三年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的關(guān)心與幫助下，我已從一個懵懵懂懂的畢業(yè)生，慢慢進入了為人師表的角色。
回想這三年，我兩次中途接班，尤其是之前的語文老師非常優(yōu)秀，成績非常突出。這無疑給了我巨大的壓力。但我并沒有因壓力大而退縮，而是化壓力為動力。在壓力的推動下，更認真、更嚴謹?shù)貍浜妹恳还?jié)課。
但隨后我發(fā)現(xiàn)，備好課僅僅是第一步。我發(fā)現(xiàn)，有的時候，即使我備課很充分，但課堂效率卻不高。起初，我僅僅是在課堂上拿出老師的“威嚴”，試圖以非常嚴格的`要求來提高課堂效率，但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果微乎其微，反而還有起到相反作用的趨勢。這曾使我一度感到非常挫敗。
但是，越大的困難往往越能使人成長。在如何提高課堂效率的不斷思考中，我真正明白了“備學(xué)生”的重要性。每一個學(xué)生都是一本不同的書，要想提高課堂效率，必須緊緊抓住每一個學(xué)生的心。在課下，我積極找學(xué)生談話，了解他們不同的想法，并有針對性地采取不同的辦法進行鼓勵；在課上，我依然進行嚴格的要求，但同時，我設(shè)置了抽簽回答問題、欣賞圖片、音樂、視頻等趣味環(huán)節(jié)，采取了小組加分、記錄表揚名單，優(yōu)勝小組或優(yōu)秀個人設(shè)置獎勵等方法；并在每一次考試后，給優(yōu)秀同學(xué)、進步同學(xué)發(fā)放我親手制作的獎品�！巴啤奔印袄T”，雖然不能使所有同學(xué)都產(chǎn)生天翻地覆的變化，但一段時間下來，至少課堂紀律以及部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)終于得到了改善，課堂效率也隨之有所提高。
當然，我的成長離不開各位前輩的幫助，尤其要感謝我的師傅趙聰莉老師，以及同組、同辦公室的其他老師們，不管是每周的教研活動，還是日常的備課、聽課，或是外出學(xué)習(xí)的時候，他們都給予了我非常大的幫助，感謝每一位幫助過我的老師，使我的成長之路能夠走的更快、更穩(wěn)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，要做好這門藝術(shù)非常不易。雖然我還年輕，還有許多不足之處，但我對教育充滿熱情，相信一定會更加進步！
成長的足跡作文15
在五年的小學(xué)生活中，給我留下了許許多多美好的回憶。運動會、頒獎臺、升旗臺上等等。馬上就要畢業(yè)，真有些舍不得！五年有太多的趣事，一幕幕展現(xiàn)在我的腦海中：
運動會場上，那可是最激動人心的時候。我一直都是運動員，每年都是只參加兩個項目——跳高和跳遠。運動賽場上，到處都是“加油”的聲音，我跳高今天竟然得了第三名。超過了比我身體高十幾公分的對手�。∧菆雒嬲媸浅錆M了緊張的氣氛。我緊張是因為害怕跳不過去�？擅恳淮挝叶寄軆e幸跳過。這是好事還是壞事呢？好處是我又有機會去挑戰(zhàn)新的`高度，壞處是我會繼續(xù)緊張自己能否跳過去。又是第二次跳過去了，我雖然最終沒有獲得第一名，但還不錯：我身高142厘米，竟然跳過了115厘米的高度。不能不說是一個奇跡。我終于有幸登上了領(lǐng)獎臺！
一說起領(lǐng)獎，我得獎次數(shù)最多的當屬小記者、各類作文大賽投稿了，這都是不放棄小練筆、認真寫作的結(jié)果！印象最深刻的是第一次小記者作文刊登領(lǐng)獎。全校竟然我發(fā)表的文章最多，一等獎。我第一個上臺領(lǐng)獎，竟然還有獎品——一個大花瓶！天上掉下來的驚喜，我抱著它和獎狀，不知道心里有多興奮！回想起來，至今依然激動不已！
還有那次升旗儀式，我們?nèi)嗤瑢W(xué)主持，我們四個負責(zé)國旗下的講話。為了完成這個光榮而艱巨的任務(wù)，我們練發(fā)音，練背誦，練接詞，練動作，練表情。個個都很認真，很用心，配合相當默契……那次話劇表演更是如此，服裝、道具、動作、表情、甚至還自編自跳了一段舞蹈，得到老師同學(xué)們的一致好評。
五年的校園生活豐富多彩，望著這干凈整潔舒適的環(huán)境，真有無限的依戀，無盡的不舍，再見了，我敬愛的老師！再見了，我親愛的同學(xué)！再見了，我朝夕生活的學(xué)校！
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