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以學(xué)會(huì)為話題的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的以學(xué)會(huì)為話題的作文，歡迎大家分享。
以學(xué)會(huì)為話題的作文1
、 曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)，上帝也許不公平，對(duì)于某一個(gè)人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因?yàn)樗o了我們命運(yùn)的恩人。
人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛(ài)，你從此覺(jué)得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過(guò)人生的人還很多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有親情、友誼和愛(ài)情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗，關(guān)于學(xué)習(xí)的作文《學(xué)會(huì)感謝的作文》。正因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。
羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的`人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。
銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助，至少對(duì)于我們接受恩德的人來(lái)說(shuō)是這樣。倘若每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽(yáng)還是一天一天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒鳎腥藞?bào)恩，我們的生存空間才鳥(niǎo)語(yǔ)花香，饒有情趣。
投之以桃，報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個(gè)和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛(ài)心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會(huì)感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來(lái)，用愛(ài)心串聯(lián)起每一個(gè)角落，將愛(ài)拋向最需要的地方。將被愛(ài)者傳承，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛(ài)心的呼喚，回應(yīng)無(wú)窮的力量。學(xué)會(huì)感恩，將愛(ài)心回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。
人生是一場(chǎng)苦旅，它很漫長(zhǎng)，但我們遇見(jiàn)了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛出萬(wàn)里，用感恩的心溫暖整個(gè)世界.
以學(xué)會(huì)為話題的作文2
學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)對(duì)人家寬容，又何嘗不是在理解自己，在寬容自己。以前的我，也還不懂這句話的含義，可是后來(lái)發(fā)生了那件事情之后，我明白了。
“第三題的答案是B。”英語(yǔ)課上，明雍正在回答問(wèn)題，可剛一說(shuō)完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的嘴里就冒出了這樣一個(gè)不和諧的聲音——“啊?”我也附和著他們，同時(shí)并望著尷尬的明雍。
“明雍，你怎么會(huì)選B呀?”曉敏的`話中帶著諷刺�！拔易鲥e(cuò)了，你們‘啊’什么呀?”顯然，明雍有些不高興了，反倒問(wèn)起曉敏來(lái)�！昂�，錯(cuò)了就錯(cuò)了唄，還”“誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)啊?你做錯(cuò)了，別人這樣對(duì)你，你會(huì)好受嗎?”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點(diǎn)小事，用得著吵架嗎?搞得兩個(gè)人都不高興，連我也給“扯”進(jìn)這種壞氣氛里了。她們兩個(gè)誰(shuí)也不理誰(shuí)，我實(shí)在忍不住了。稍稍回過(guò)頭去，輕聲問(wèn)：“明雍，你們兩個(gè)又吵架了?”“干嘛每次都問(wèn)我，你去問(wèn)她唄�！蔽矣职涯抗馔断驎悦�，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。
下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個(gè)小小的感嘆詞，竟然也會(huì)讓兩個(gè)人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。如果班上的同學(xué)都能懂得去體諒別人，那該有多好。
我的心里一直不停地向明雍道歉：“對(duì)不起，明雍，上英語(yǔ)課時(shí)真不應(yīng)該那樣對(duì)你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學(xué)沒(méi)有考慮到你的感受�！�
學(xué)會(huì)理解他人，我們應(yīng)該就不會(huì)再去對(duì)別人的錯(cuò)誤而念念不忘，不會(huì)總想著拿別人的錯(cuò)誤去說(shuō)一些事情。如果大家都學(xué)會(huì)了理解，世界應(yīng)該變得更加的美好!
以學(xué)會(huì)為話題的作文3
從開(kāi)始了解世界,融入世界之間,老師成了陪伴我們的"守護(hù)神".在成長(zhǎng)的大路上,老師,陪伴了我們無(wú)數(shù)個(gè)春秋,從開(kāi)始懂事的小學(xué)到后來(lái)的大學(xué)之間,我們經(jīng)歷了形形色色的老師.有溫文爾雅的老師,有雷厲風(fēng)行的老師,有學(xué)識(shí)淵博,甚至還會(huì)有一些孤芳自賞的老師.而在我們踏這一本又一本的書(shū)通向成功的殿堂時(shí),我們和老師之間,或許有一些矛盾,或許有些不愉快,但是,請(qǐng)記住——寬容.
老師不是神,不可能完美無(wú)缺.我就有這樣一位老師,他是教英語(yǔ)的,而且教得特別好.但是,他有很多字不會(huì)寫(xiě),常常要請(qǐng)教學(xué)生.我們要知道,老師不可能每個(gè)方面都精通,當(dāng)遇到老師不太懂得一方面,我們應(yīng)盡力幫助,可能語(yǔ)文老師不太懂?dāng)?shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師不太懂英語(yǔ).所以老師不太懂的就不要太追究了,多想想老師擅長(zhǎng)的一方面.
老師也有七情六欲,同學(xué)們最多見(jiàn)的就是老師偏心.由于某個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,所以,當(dāng)那個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),老師就不一概而論,同學(xué)們,要知道老師這樣做對(duì)那個(gè)同學(xué)沒(méi)有好處,由于沒(méi)有深刻的教訓(xùn),這位同學(xué)可能下一次還會(huì)犯一樣的錯(cuò),甚至犯更嚴(yán)重的錯(cuò).而如果老師對(duì)你嚴(yán)格,你就會(huì)有一個(gè)深刻的印象,下一次就不一定會(huì)犯錯(cuò).
還有一種老師特別奇怪.像我們數(shù)學(xué)老師,由于不敢管班上的.搗蛋鬼(四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單的同學(xué))他就會(huì)找一個(gè)可以"欺負(fù)"的學(xué)生,大罵一通,把那個(gè)學(xué)生說(shuō)成一無(wú)是處,罵得無(wú)地自容.我由于好"欺負(fù)"吧,有一次竟差點(diǎn)被罵哭,但很快,我又從陰影中走了出來(lái):在記憶中將這位老師‘刪除",拼命做作業(yè),找‘死黨"傾訴,這樣就會(huì)好得多.
我們無(wú)法過(guò)多的評(píng)價(jià)老師,但我們可以改變我們的心態(tài),換一個(gè)心態(tài),會(huì)看到一個(gè)不一樣的老師!
以學(xué)會(huì)為話題的作文4
人總是這樣，喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì)去關(guān)注她，討厭一個(gè)人的時(shí)候也會(huì)去關(guān)注她。關(guān)注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關(guān)注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實(shí)我也是這些俗人中的一個(gè)。
前段時(shí)間我開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是因?yàn)樗撬拇竺唬匾脑蚓褪菫榱俗屪约焊欣碛扇ビ憛捔主煊�。不知是與生俱來(lái)的，還是受旁人的影響。自從我記事起，在我的記憶里有林黛玉這個(gè)人，我就開(kāi)始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個(gè)人，討厭她的一切，討厭她這一類(lèi)的悲觀主義者。但是自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后，我開(kāi)始不再那么討厭她，開(kāi)始被她感化，就像一團(tuán)火在漫漫地溶化一塊冰一樣。漸漸地我開(kāi)始理解她，甚至于同情她，同情她悲慘的命運(yùn)：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀(jì)差不多時(shí)，就被外婆接走。在那里，盡管她有著令旁人羨慕的優(yōu)越的生活條件，有著眾多長(zhǎng)輩的“疼愛(ài)”，有著同齡姐妹們的“關(guān)心”。可是卻不曾有人真正地看透過(guò)她的內(nèi)心世界，沒(méi)有人了解她內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心里，積久成疾。到最后，她終于被那些“疼愛(ài)”她的長(zhǎng)輩們所“拋棄”，在她生命的最后幾天里，沒(méi)有人來(lái)看望她。為了寶玉能夠痊愈，在她病重時(shí)，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過(guò)門(mén)。這也就罷了，在生命的'最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結(jié)束了自己悲慘的一生。
現(xiàn)在，林黛玉已經(jīng)完全把我熔化，在我看《紅樓夢(mèng)》的這段時(shí)間,我對(duì)林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏,最初我對(duì)她的那種反感早已煙消云散。或許如今已從敬畏轉(zhuǎn)到感謝上了吧，因?yàn)槭撬屛沂畮啄陙?lái)第一次真正地學(xué)會(huì)了理解。
以學(xué)會(huì)為話題的作文5
斑駁的歲月沉淀成一道橫亙?cè)谀阄抑g透明的墻，然而只要我向前一步，就能看見(jiàn)玻璃破碎時(shí)折射出的光。題記
昏黃的路燈下，儼然是一幅久別友人相見(jiàn)圖，你緊摟著我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒風(fēng)試圖凝固我的憤怒，然而它一侵入我的世界，便化為沸騰的水蒸氣，點(diǎn)綴在我的臉頰上，笑顏如花。
果不其然，等所謂友人一轉(zhuǎn)身，你就迫不及待地對(duì)我低吼道：“快快快，補(bǔ)習(xí)班又要遲到了。”我早知如此，可還是面如死灰一言不發(fā)地跨向你那輛咯吱作響的老舊自行車(chē)。
一路上自然是無(wú)語(yǔ)。道旁干枯的梧桐樹(shù)在黑夜中已不辨顏色。干冷的空氣中似有一股強(qiáng)烈的尷尬氣流在彌漫。
到了。我輕輕下車(chē)，想和你說(shuō)聲再見(jiàn)。你卻一反常態(tài)地勾住立腳，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)備為我解下脖子上的圍巾，說(shuō)“圍著太熱，待會(huì)兒上課聽(tīng)不進(jìn)可就不好了”。我剛想推開(kāi)你的手，反駁說(shuō)不用你管，可隨之而來(lái)的舒適讓我沉浸在粉色的海洋中，無(wú)法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的'絨毛便蹭著我的臉頰，癢癢的，軟軟的。脖子上一繞的圍巾雖已慢慢脫下，可是你胸前，你臉邊的溫暖卻將我寒冷的心包緊。似有一股暖流直擊我心底，久愈不化的冰山在慢慢消融。
你把圍巾放在車(chē)籃里，背對(duì)著我說(shuō)了聲再見(jiàn)。我看見(jiàn)你的背影在黑夜映襯下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破舊的自行車(chē)載著與你差不多高、差不多重的我穿越大半個(gè)小城只為上這有名的補(bǔ)習(xí)班。我聽(tīng)見(jiàn)你一次次在我耳邊說(shuō)要好好學(xué)習(xí)。我忽然理解了你。理解了你的嚴(yán)厲，你的溫柔，你作為一個(gè)母親那點(diǎn)小小的卻能被接受的虛榮心只為了聽(tīng)別人說(shuō)一聲，你女兒真棒。我忽然有點(diǎn)心酸，心中洶涌澎湃。
我向前一步，抱住了你。
昏黃的路燈下，一堆母女前所未有地打破所有隔閡，讓愛(ài)的光芒在彼此眼眸中閃閃發(fā)亮。
以學(xué)會(huì)為話題的作文6
我們?cè)谶@個(gè)世界上，會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人理解我們一點(diǎn)點(diǎn)，我們會(huì)輕松很多，有時(shí)候我們多立即別人一點(diǎn)點(diǎn)，生活會(huì)好很多。所以，學(xué)會(huì)理解別人。
在生活中，人與人之間總有著這樣或那樣的摩擦與沖突，一切只因我們還不夠理解對(duì)方。
理解是春雨，澆灌我們枯萎的心花。
要想別人怎么對(duì)自己，自己就應(yīng)該怎樣去對(duì)待別人。當(dāng)別人做錯(cuò)一小點(diǎn)事時(shí)，你盛氣凌人，譏諷挖苦別人，別人這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)與安慰，而不是你無(wú)恥的嘲諷。你不懂得理解別人，你心花已開(kāi)始枯萎，你需要理解，需要讓理解來(lái)澆灌自己的心花，讓花兒絢麗綻放。
理解是鑰匙，開(kāi)啟我們封閉的心門(mén)。
有句話是這樣說(shuō)的“很多人不需要解釋?zhuān)驗(yàn)槔斫饽愕娜瞬恍枰�，而不理解你�?人沒(méi)必要”。很多人缺乏被理解，從而把自己的心門(mén)緊閉，為什么會(huì)不被理解?因?yàn)槟阋矝](méi)去理解別人，理解也是相互的。只有我們先去理解別人，才能讓自己被別人理解，才能開(kāi)啟彼此的心門(mén)，讓彼此進(jìn)行心與心的交流與溝通。
理解是甘泉，滋潤(rùn)我們干涸的心靈。
的確，生活需要理解，友情需要，愛(ài)情需要，親情更需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，夫妻離婚指數(shù)也越來(lái)越高，這是什么原因呢?人們都在忙著掙錢(qián)，卻忽略了去關(guān)心理解身邊的人，自己都認(rèn)為自己很辛苦，需要?jiǎng)e人的關(guān)心與照顧，當(dāng)你有這種想法的時(shí)候，為什么就想不到也許對(duì)方也需要自己的關(guān)心呢?因?yàn)槟銈儧](méi)有換位思考，沒(méi)有用心去理解對(duì)方的感受。
作為中學(xué)生，我們還沒(méi)踏入真正的社會(huì)，但在學(xué)校這個(gè)“小社會(huì)”里我們必須先要學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)理解就是其中很重要的一點(diǎn)。
有部分學(xué)生不明白老師和家長(zhǎng)的良苦用心，老師家長(zhǎng)責(zé)罵自己幾句還頂嘴。他們不理解老師家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”的心情，不理解老師家長(zhǎng)給予自己的特殊的愛(ài)，他們不明白，他們不理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
理解是動(dòng)人的旋律，為我們的生活增添樂(lè)趣;理解是斑斕的彩虹，為我們的生命平添光彩;理解是沙漠中的綠洲，為我們的生活增添生機(jī)。
學(xué)會(huì)理解，理解別人，也理解自己，讓生活更家美好，擁有更多燦爛的日子。
以學(xué)會(huì)為話題的作文7
深秋，簇簇黃葉重重疊疊地在樹(shù)枝上蕩漾，一陣風(fēng)吹過(guò)，便被吹到風(fēng)中，飄到地上。
好不容易等到下課，好不容易挨到放學(xué)，只覺(jué)得這一天好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
我一個(gè)人走在回家的路上，聆聽(tīng)這略帶寒意的秋風(fēng)的呼嘯，任憑這秋風(fēng)抖動(dòng)衣角，漫天的葉兒在空中飛舞，我的希望卻被無(wú)情的分?jǐn)?shù)封住，我，我被高分拒絕。
在我們的世界里存在著太多的拒絕與被拒絕，但是，我們能做的不僅僅是接受。
如果我被拒絕，我會(huì)揉揉濕潤(rùn)的雙眼，讓它們看到更遠(yuǎn)的.地方；
如果我被拒絕，我會(huì)告訴自己這已成定局，無(wú)可挽回；
如果我被拒絕，我發(fā)誓我不會(huì)一同樣的方式拒絕他人，因?yàn)楸痪芙^真的是傷人的事。
被拒絕，就是那種自己的努力不被別人認(rèn)可的感受。你知道那是一種怎樣的酸楚，怎樣I悲傷嗎？就好像被整個(gè)世界拋棄了一樣，沒(méi)有寄托，沒(méi)有依靠，似乎一切全被丟掉。沒(méi)有眼淚，因?yàn)槟愕睦浼形业男呐K，停止了脈搏，停止了思想。心，不是麻木，而是死去，并在哪一瞬間帶走所有的開(kāi)心與不開(kāi)心，就像大海終究會(huì)帶走每條河流。
你會(huì)埋怨我說(shuō)的太夸張，是因?yàn)槟悴恢滥銤姷轿疑砩系臎鏊卸鄾觯?/p>
被高分拒絕之后，我不再認(rèn)為那些成績(jī)很好的學(xué)生就是高分低能，因?yàn)�，所有的成功背后都是有著努力的�?/p>
但努力，不一定會(huì)成功。
Yesorno，我已經(jīng)不在乎了，因?yàn)樵獾搅颂嗟木芙^，受到了太大的傷害。將自己全副武裝，是為了不再受傷。
Yesorno，我不想再聽(tīng)，因?yàn)槲遗麓鸢溉允欠穸ā?/p>
但我們沒(méi)辦法一輩子不遭到拒絕，一個(gè)人沒(méi)辦法一輩子都得高分。而且，最重要的不是高分，而是那種經(jīng)歷風(fēng)雨終于見(jiàn)彩虹的喜悅，是那種在被束縛的日子里心卻飛的很高很高的向往，是那種彼此心心相印的淡淡情愫，這也許是只有我們這些在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上追逐的學(xué)生才能體會(huì)到的。正如死亡不是人生的目標(biāo)，高考，也只是高中生活在時(shí)間上的完結(jié)。當(dāng)下的，是走好人生每一步，過(guò)好高中每一天。
被高分拒絕，被拒絕，就是那個(gè)叫做拒絕的東西，讓我明白，哭過(guò)了，笑容才更加燦爛。
落葉依舊輕舞飛揚(yáng)，我卻加快了步伐，因?yàn)榭此七b不可及的夢(mèng)想，只要一步一步向前走，就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天！
我相信我的未來(lái)！
讓我用這句話作為我最后的回答。
以學(xué)會(huì)為話題的作文8
行走于世間，接納或拒絕，愛(ài)或不愛(ài)，放下或執(zhí)著……
每個(gè)人都應(yīng)有接納與寬容之心，但也要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟拒絕。
我拒絕麻木。雖然生活的磨礪讓太多的熱情化做煙云，但不能讓感情磨出老繭。如果沒(méi)有云讓眼神放飛追逐，那么生還有什么樂(lè)趣？
我拒絕永遠(yuǎn)明媚的日子。正因那是虛幻的夢(mèng)境，痛苦能夠讓我成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)。生活中的陰雨與風(fēng)雪使我能清醒地在春夢(mèng)中看清腳下的路。
我拒絕折下那朵盛開(kāi)的小花，那是在毀滅美的性命。一枝脆弱的纖細(xì)花莖，經(jīng)過(guò)多少掙扎與痛苦才盛開(kāi)出美麗，怎忍心為個(gè)人的私欲而去毀滅別人的愉悅。我只求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，默默祈禱那自然的奇跡開(kāi)遍人生的每個(gè)角落。
我拒絕用青春去賭明天。那彌足珍重的季節(jié)，怎能經(jīng)得起一擲千斤，千斤能夠收回，但無(wú)論是一小時(shí)，一分鐘……失去了便無(wú)處可尋了。青春屬于自我，把握它，運(yùn)用它，珍惜它，才能收獲金秋的碩果。
我拒絕成為那窗臺(tái)上懼怕風(fēng)雨的溫柔花，它們只能隔著玻璃窗，感嘆多變的天氣。有朝一日，有風(fēng)從虛掩的窗戶(hù)掠過(guò)，那嬌弱的花朵便瓣瓣凋零，落一地遺憾和悲哀。我欣賞那些與男生并肩的女性，靠自我的雙肩挑起生活的重?fù)?dān)，出得廳堂，下得廚房，卷起袖子能殺雞宰羊，卻也有萬(wàn)縷柔腸能營(yíng)造一片溫馨。
我拒絕生活中的痛苦，雖然我無(wú)力去阻擋要降臨的事。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有人去找禪師求得解脫痛苦的'辦法，禪師讓他自我去悟。第一天，禪師問(wèn)他悟到什麼，他不知，便舉起戒尺打他一下。第二天，禪師又問(wèn)，他仍不知，禪師舉起戒尺又打他一下。第三天他仍然沒(méi)有收獲，當(dāng)禪師舉手要打時(shí)，他卻擋住了。于是禪師笑到：“你最后悟出了這道理--拒絕痛苦�！�
我拒絕為滿足虛榮，得到金錢(qián)與地位而不惜以青春，美麗甚至感情為祭品。人生中充滿誘惑，也同樣遍布著歧途與陷阱，女生的美麗是自然的恩賜，是真，善，美的花身，宛如一塊無(wú)暇的美玉，決不能被世俗污染，女生要靠自我的潛質(zhì)與才智取得應(yīng)有的地位和尊重。
我拒絕傾聽(tīng)羅密歐與朱麗葉式的故事。雖然他們愛(ài)得壯烈，但終究是杯具的結(jié)局。我只求現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)有一點(diǎn)浪漫，有幾縷微風(fēng)，有短暫的雷雨也無(wú)妨，始終是平淡而愉悅的喜劇。
我拒絕向歲月祈求，流著淚埋怨時(shí)光的無(wú)情。雖然，青春已無(wú)聲地在日歷中一頁(yè)頁(yè)翻飛不見(jiàn)了，生活已把經(jīng)歷寫(xiě)在我的眼角，染白長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲，但我堅(jiān)信女生的青春在于她的心境。美麗易逝，魅力永存。
以學(xué)會(huì)為話題的作文9
媽媽有個(gè)習(xí)慣，做好第一道菜就喊我吃飯，于是我便養(yǎng)成了沒(méi)等媽媽坐在飯桌前，就已經(jīng)吃飽喝足然后迅速閃人的習(xí)慣。
今天中午，隨著媽媽的一聲“吃飯”令下，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)廚房，直奔飯桌，用屁股“親吻”了心愛(ài)的椅子。目光掃過(guò)，幾絲紅辣椒錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴在青菜之上。我吸了吸鼻子，貪婪地聞著，一股香氣撲鼻而來(lái)，其中還夾雜著芥末的挑逗味兒。哇，一看就知道這道菜美味爽口。我下意識(shí)地咂咂嘴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著菜，手也不自覺(jué)地在桌子上摸索起筷子來(lái)。
“摸啥呀，筷子在這呢！”媽媽遞過(guò)筷子。我頭也不抬，拿起筷子就向菜逼去……
突然，一雙大手伸了過(guò)來(lái)，盤(pán)子瞬間騰空而起，高過(guò)了我的頭頂。媽媽板著臉說(shuō)：“瞧你這副迫不及待的樣子，就像幾天沒(méi)吃飯一樣，丟不丟人？到了別人家那不叫人笑話死�！�
“我不怕，民以食為天嘛，況且這是在自己家。你把菜還我！”
媽媽絲毫不理會(huì)我的大喊大叫，說(shuō)：“今天你就等等我，咱倆一起吃�！�
說(shuō)罷，媽媽便把盤(pán)子放回桌上，轉(zhuǎn)身炒菜去了。過(guò)了一會(huì)兒，我確定媽媽在用心炒菜后，又重新拿起了筷子�？晌覄偱e起筷子就被媽媽呵斥住了，最后，她索性把菜端到了菜板上�？粗强赏豢杉吹牟�，我欲哭無(wú)淚�。�
好不容易盼到媽媽做完了所有的菜，待媽媽把菜端上了飯桌，我就像久未見(jiàn)食的餓狼發(fā)現(xiàn)獵物般，迫不及待地抓起筷子就撲了上去�？墒菋寢屟奂彩挚�，我還沒(méi)有“下手”，手上的筷子已落人媽媽手中，望著空空如也的手，我不好意思地笑了——我忘了給媽媽取筷子。
這頓飯，我和媽媽吃得津津有味，其間有說(shuō)有笑的，在不經(jīng)意間，兩顆心更加貼近了。媽媽的`臉上一直掛著滿足的笑�！皨�?zhuān)闵敌κ裁茨�？”我不解地�?wèn)�！拔议|女今天等我吃飯了！”媽媽笑著說(shuō)，臉上是一副既自豪、又炫耀的表情。
媽媽的一句話，讓我愣住了。是��！媽媽真是一個(gè)容易滿足的人，僅僅是等她吃飯這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，而且還是在她再三強(qiáng)迫之下的一次等待，都能讓她高興半天。
從此以后，在飯桌前，我學(xué)會(huì)了等待，并且都是心甘情愿的。因?yàn)槲抑溃@每一次的等待，都是關(guān)愛(ài)家人的表現(xiàn)。漸漸地，我也發(fā)現(xiàn)，在吃飯的時(shí)候，我和媽媽之間仿佛也多了一種默契，這樣的默契讓我們感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。
以學(xué)會(huì)為話題的作文10
弟弟的岳父終于還是被死神的腳步帶走了，當(dāng)他被抬進(jìn)棺木蓋上蓋用大釘子四面釘上之時(shí)，宣告他的一生完成任務(wù)，該去另一個(gè)世界周游了。可他的離去又給親人們留下一種撕心的痛，這種痛伴著時(shí)間的流失才會(huì)慢慢減輕。
弟弟的岳父從得病到離開(kāi)人世不過(guò)三個(gè)月而已，這之前老人身體一直很好，可以說(shuō)什么大病都沒(méi)得過(guò)，就這樣匆匆離開(kāi)親人，真是一時(shí)難以讓人接受，更讓人放不下，可逝去的永遠(yuǎn)逝去了，活著的人生活還要繼續(xù)，所以有些事情一定要學(xué)會(huì)學(xué)下。
鄰居的阿姨今年七十三歲了，老伴去年離開(kāi)人世以后，阿姨時(shí)時(shí)回想老倆在一起的生活，以至難以從悲傷中走出來(lái)，最后得了輕微精神病，這下可苦了女兒們，幾個(gè)女兒輪流伺候身邊時(shí)刻不能離人。
象親人逝去這種事情人們只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的流失才能慢慢忘記、慢慢放下，可有些事情就不需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合，如有個(gè)朋友說(shuō)起她在工作中由于種種原因得不到領(lǐng)導(dǎo)的器重，自己的知識(shí)所學(xué)無(wú)用，所以自己覺(jué)得生活不如意，干什么事情都沒(méi)勁，象一堆散沙灘了似的，象這種心情就不可取，自己的能力可能是發(fā)揮不出來(lái)，但領(lǐng)導(dǎo)交給的工作一定要作好，在完成工作之時(shí)，用剩下的時(shí)間給自己充電，俗話說(shuō)的.好，知識(shí)多了、藝多了不壓人，所以該放下時(shí)就得放下，不要和自己過(guò)不去。
就拿我朋友在教育孩子問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)很好的放下典型，他的女兒三歲數(shù)就讓她自己洗襪子，五歲時(shí)洗自己小褲子，到了小學(xué)一些簡(jiǎn)單的飯、菜就會(huì)了，等到了初中吃住在學(xué)校，一切都是自己自理，這就是放下的好處。
其時(shí)，放下與放不下的人很多，我們不能枉加評(píng)論這樣是好是壞，但人生在世，每個(gè)人的生活不會(huì)僅如人意的，每家每戶(hù)各有難念的經(jīng)，所以無(wú)論什么事情該放手的一定要放，只有放下了心里才能輕松。要學(xué)會(huì)放下，懂得放下，萬(wàn)事不能鉆牛角尖，一切順其自然，這樣所有的事情才能圓滿。
以學(xué)會(huì)為話題的作文11
我們只是孩子、一個(gè)不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛(ài)、什么是感恩!
我們、未滿十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養(yǎng)我們的父母，他們對(duì)我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長(zhǎng)大了、不需要他們?cè)跒槲覀冧伜玫缆�、可是、我們的想法卻得不到父母的理解!其實(shí)、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來(lái)、我、不，是每一個(gè)孩子、對(duì)父母都充滿感激、
只是、我們沒(méi)有辦法和父母學(xué)會(huì)更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時(shí)候。我們只能選擇這樣!
但是、我想認(rèn)真的告訴每一位父母、你們的孩子、時(shí)時(shí)刻刻都在告訴你們、他愛(ài)你們、可是、有的時(shí)候、你不曾在意!!
a我們只是孩子、一個(gè)不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛(ài)、什么是感恩!我們、未滿十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養(yǎng)我們的父母，他們對(duì)我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長(zhǎng)大了、不需要他們?cè)跒槲覀冧伜玫缆贰⒖墒�、我們的`想法卻得不到父母的理解!其實(shí)、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來(lái)、我、不，是每一個(gè)孩子、對(duì)父母都充滿感激、只是、我們沒(méi)有辦法和父母學(xué)會(huì)更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時(shí)候。我們只能選擇這樣!但是、我想認(rèn)真的告訴每一位父母、你們的孩子、時(shí)時(shí)刻刻都在告訴你們、他愛(ài)你們、可是、有的時(shí)候、你不曾在意!!其實(shí)、你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通、因?yàn)楹⒆�、他們并不善于表達(dá)!!
其實(shí)、你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通、因?yàn)楹⒆印⑺麄儾⒉簧朴诒磉_(dá)!!
以學(xué)會(huì)為話題的作文12
理解，是成熟的一個(gè)標(biāo)志，是長(zhǎng)大不可缺少的部分，也就是因?yàn)樗�，我才懂得了怎么樣�?jié)約，怎么樣孝敬父母。
在暑假時(shí)，我在家閑著無(wú)聊，一會(huì)兒看看電視，吃吃零食，一會(huì)兒又聽(tīng)聽(tīng)歌，吹著空調(diào)挺自在。
家里就我一個(gè)人，爸爸去廠子里了，媽媽去店里了，我自己在家里自在是自在，但實(shí)在是太無(wú)聊了!
到了中午，爸爸和媽媽回來(lái)吃飯。吃完飯后，我就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，你帶我去你那個(gè)廠子唄?”爸爸說(shuō)：“那廠子里太亂，全是土，很臟的!”我隨即說(shuō)道：“沒(méi)事，你就讓我去吧，讓我去，讓我去吧!!”爸爸說(shuō)：“行吧，行吧。但你玩可以，就是不準(zhǔn)碰那里的工具!哪里的工具太危險(xiǎn)，注意點(diǎn)安全!”我回答道：“遵命!沒(méi)問(wèn)題!”
說(shuō)完，我就跟著爸爸去了廠子，坐了半個(gè)小時(shí)的車(chē)，快困死我了!終于到了!我狂奔到廠子那里，就玩了起來(lái)。
爸爸邊走邊嘀咕：“有什么好玩的'，我就納悶了!全是土!這么臟!真是理解不了這小孩兒的心�！�
我在一邊玩，我無(wú)意中看到，爸爸在幫助工人干活!我詫異的問(wèn)爸爸：“爸爸，你怎么也干活?!”
爸爸詫異的說(shuō)道：“我為什么不干活!難道我應(yīng)該在辦公室里吹著空調(diào)，喝著茶?!”我著急的說(shuō)道：“對(duì)啊!你不就是應(yīng)該坐在辦公室里待著嗎?!”
很顯然，我錯(cuò)了，我從一開(kāi)始就錯(cuò)了!我一直以為爸爸應(yīng)該是在辦公室里的。但結(jié)果卻相反!看著爸爸疲倦的身影，我頓時(shí)回想到了我從前的任性和不懂事，讓父母操了多少心!
我恍然大悟，明白了父母?jìng)兊挠眯牧伎?
從此，我懂得了理解父母。因此，我和父母?jìng)兊年P(guān)系也就不像以前那樣冷淡，有了很大的轉(zhuǎn)變!
父母不管是怎樣都是為了我們!
以學(xué)會(huì)為話題的作文13
每當(dāng)我看到國(guó)家相冊(cè)里我手里可以拿著一個(gè)賀卡和媽媽進(jìn)行合照的那張照片時(shí)，便會(huì)想起中國(guó)媽媽的那一天的生日會(huì)。
在那之前，我是傲慢的，認(rèn)為別人對(duì)我好是理所當(dāng)然的，從不感謝任何人。
我剛剛起床那天早上，我看到我的母親喜氣洋洋，好像發(fā)生了什么大事。出于好奇，我問(wèn)了一句：“媽媽?zhuān)裁词呛瞄_(kāi)心啊”“你忘了今天是我的`生日，”她的母親說(shuō)？“哦�！蔽覞M不在乎地說(shuō)。媽媽的臉上帶著些許失望，但我沒(méi)有看到。早餐后，我去學(xué)校，甚至出現(xiàn)了“再見(jiàn)”，她的母親沒(méi)有說(shuō)。
走進(jìn)學(xué)生教室，我看見(jiàn)了一個(gè)我們班的一位男同學(xué)學(xué)習(xí)正在進(jìn)行用水彩筆在一張粉色賀卡紙畫(huà)著些什么。我問(wèn)道：“你在畫(huà)什么呀？”我在做自己生日賀卡，給我?guī)椭鷭寢尩模魈熳鎳?guó)生日。他一邊可以繼續(xù)畫(huà)，一邊回答道�！盀槭裁粗袊�(guó)要做一些賀卡？不就過(guò)個(gè)生日問(wèn)題而已嘛？”我問(wèn)道。“那怎么能行？媽媽他們平時(shí)生活照顧你，人多辛��！”他有些國(guó)家驚訝。聽(tīng)完這句話后，我想起了當(dāng)我考試考差時(shí)，媽媽工作總是在一旁給予鼓勵(lì)我；當(dāng)我因?yàn)樯r(shí)，媽媽老師總是充滿希望孩子生病的那個(gè)是她，而不是我；當(dāng)我開(kāi)始心情非常不好時(shí)，媽媽總是在一旁安慰我……
我突然覺(jué)得里面的某個(gè)地方被觸動(dòng)了，只想報(bào)答媽媽。當(dāng)我想起那是我母親的生日時(shí)，我想象他在做一張卡片。說(shuō)做做做，我在放學(xué)前完成一張不太精致的生日賀卡，上面寫(xiě)著：祝你生日快樂(lè)，身體健康。
回到家里，我把這張卡給媽媽?zhuān)瑡寢尭袆?dòng)得熱淚盈眶的眼睛都不眨一下的。然后，媽媽給我拍照，說(shuō)是為了紀(jì)念它。
我學(xué)會(huì)了感恩。
以學(xué)會(huì)為話題的作文14
一批生到某部委實(shí)驗(yàn)室參觀，部長(zhǎng)秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們表情木然地他忙活。問(wèn)：“有綠茶嗎？開(kāi)水太熱了�！苯o林暉倒水時(shí)，林暉輕聲地說(shuō)：“，大熱天的，辛苦您了�！辈块L(zhǎng)來(lái)了，和大家打招呼，林暉鼓了幾下掌。部長(zhǎng)講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊(cè)，同學(xué)們都很隨意地用手接過(guò)部長(zhǎng)雙手遞的手冊(cè)，也林暉雙手接過(guò)，并恭敬地說(shuō)了聲“您”。兩月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。
其實(shí)，生活原本就，“尊重”歷史的不曾離開(kāi)過(guò)的生活，她伴有志之士在事業(yè)的道路上生活終身。
尊重，是修養(yǎng)，品格，對(duì)別人不卑不亢、不俯不仰的平等對(duì)待，對(duì)他人人格與價(jià)值的肯定。人都不盡善盡美、完美無(wú)缺，以高山仰止的目光去看待別人，也用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某，用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如在某他人，也以自卑或嫉妒去代替應(yīng)尊重。真正懂得尊重別人，會(huì)以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境，去事業(yè)上的'強(qiáng)者與弱者、生活中的幸運(yùn)者和不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜和寬容相得益彰，與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。給者以尊重，表明了對(duì)別人的是敬佩、贊美與羨慕；給失敗以尊重，表明了對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有對(duì)別人的尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有后的奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重盲目的崇拜，更肉麻的吹捧；原則的廉價(jià)逢迎，更自尊的低三下四。懂尊重別人的，等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從意義上說(shuō)，尊重一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重，也就學(xué)會(huì)和了人生的一大要義。
那就讓在人生的道路上地去摸索和實(shí)踐吧！
以學(xué)會(huì)為話題的作文15
人生就好比一本書(shū)，身為小學(xué)生的我們才剛剛翻到空白的扉頁(yè)；人生就好比一個(gè)故事，身為小學(xué)生的我們才剛剛讀到令人似懂非懂的前奏，人生的內(nèi)容太多太多，以至于我們無(wú)法形容……但自從讀了《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇課文后，我開(kāi)始懂得人生的態(tài)度——寬容。藺相如為了趙國(guó)的利益，處處避讓廉頗，這是寬容；廉頗得知后，向藺相如請(qǐng)罪，藺相如原諒了他，這也是寬容……
寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度，我們要理解寬容、學(xué)會(huì)寬容。
寬容如水。寬容，要原諒他人的過(guò)錯(cuò)，做個(gè)心胸大度的人。寬容如水一般溫柔，在遇到矛盾時(shí)，它似一泓清泉款款抹去彼此心中的敵意，使人冷靜、清醒。正如文章中藺相如多次遭到廉頗的挑釁，卻沒(méi)有發(fā)怒，而是避而遠(yuǎn)之，寬恕了他。這是多么深明大義的舉動(dòng)��！
寬容似火。如火般的寬容比如水般的寬容更令人感動(dòng)。因?yàn)樗粌H意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中，用真誠(chéng)來(lái)融化對(duì)方心中的冰凍。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，就等于選擇了關(guān)懷與溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。至高境界的寬容不僅體現(xiàn)于生活中對(duì)某事的處理上，而且升華為一種待人處世的人生態(tài)度。這是對(duì)天地間所有生物的包容與博愛(ài)。
其實(shí)，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。寬容是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易地原諒自己，不是寬容，是懦弱；寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的`人，是姑息；寬容不可以饒恕的人，是放縱。文中的藺相如時(shí)時(shí)刻刻都在為國(guó)考慮，從不謀私，而他又寬恕了知錯(cuò)就改的廉頗，這不正是寬容的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
因?yàn)閷捜�，繽紛的生活才變得純凈；因?yàn)閷捜�，單調(diào)的世界才變得艷麗。寬容賦予了生活多么豐富的色彩呀！
天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！
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