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手拉手活動(dòng)作文（通用36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的手拉手活動(dòng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
手拉手活動(dòng)作文 篇1
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記今天的手拉手活動(dòng)。今天是10月22日，是江濱小學(xué)302班和合作小學(xué)302班的手拉手活動(dòng)。
我們吃完午飯就到操場(chǎng)上集合，我感到很興奮，快到去合作小學(xué)的`時(shí)間了。12：30分我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)！一路上我一會(huì)看風(fēng)景一會(huì)玩游戲，結(jié)果搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，可能暈車了吧。
我們的車很快就到合作小學(xué)，在門口我看見球框是用木頭做的，鐵桿上有些生銹�！皦ι蠏熘瓰I小學(xué)302班和合作小學(xué)302班手拉手活動(dòng)”的橫幅。
我們坐到位置上，節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，終于輪到我來講笑話了，我的心跳個(gè)不停，回到位置上媽媽對(duì)我說：“你們班真是多才多藝，你也去學(xué)個(gè)歌跳個(gè)舞吧”。我說：“不要”。媽媽對(duì)我很失望。
節(jié)目結(jié)束了，開始送禮物，我跟王昊明一起送給合作小學(xué)的賈昊男，我們?nèi)齻�(gè)人抱在一起。
最后我們還合影看，今天真快樂！
手拉手活動(dòng)作文 篇2
星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，我們興高采烈的來到學(xué)校，在趙老師的帶領(lǐng)下去到百色市田東縣祥周鎮(zhèn)睦群村學(xué)，進(jìn)行一次有意義的“手拉手”活動(dòng)。
我們上了車，在車上顛簸了兩個(gè)多小時(shí)，終于到了！我們懷著期待的心情下了車，“啊，好大的太陽(yáng)�。 蔽覍�(duì)媽媽說。說完，我戴著帽子走下了車。
這時(shí)，我看到睦群村小學(xué)的同學(xué)們?cè)诹胰障抡境蓛膳牛?dāng)我們走進(jìn)校門時(shí)，排列的整整齊齊的兩排同學(xué)都在大聲喊著：“歡迎歡迎，熱烈歡迎”我和我的同學(xué)都被他們感染了。接下來，我們和睦群村小學(xué)的同學(xué)們開展了有趣的活動(dòng)，我們有感情的朗誦的詩(shī)歌《我仰望五星紅旗》，睦群村小學(xué)的同學(xué)們都投來了一雙雙羨慕的眼光。最激動(dòng)人心的是拔河比賽，第一場(chǎng)是一、二、三組比賽，我聽到后像泄氣的皮球一樣，變得越來越小。
家長(zhǎng)們和老師們都在為他們加油。“加油，加油——”我聽見他們?cè)诤拔乙哺埃Ψ虿回?fù)有心人，一、二、三組果然贏了！輪到我們四、五、六組了，我又像剛剛充完氣的氣球，活力十足！趙老師一直在為我們加油打氣！最后我們一不小心，誒，繩子被他他們一拉，就過了紅線�！耙槐纫黄健！毙ｉL(zhǎng)說。我向后一看，我們班的同學(xué)和睦群村小學(xué)的`同學(xué)都滿臉通紅。我對(duì)大家說：“不要灰心，我們已經(jīng)盡力了！”說完我們就上去交朋友了。
我走到三年級(jí)一看，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩特別愛笑，我就過去對(duì)她說：“你好，我叫張藝飛，我想跟你交朋友！”于是，我就把一張我填完的友情卡給她，又把一張空白的友情卡給她，她填完卡后我知道她叫藍(lán)艷嫦。我又對(duì)她旁邊的一個(gè)大姐姐說：“我們交朋友吧！”她也和我交了朋友，真高興��！
我們開始吃午飯了，那里很熱我只吃了一碗玉米糊。下午我們上山到黃小北、黃月營(yíng)家里慰問，我們先到了黃小北家里發(fā)現(xiàn)她家有個(gè)小弟弟在睡覺，于是把慰問品給她后就去到黃月營(yíng)家里。到了她家，我發(fā)現(xiàn)她很可愛頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的！看完她家后，我們回到睦群村小學(xué)，等大巴來接我們，一轉(zhuǎn)眼大巴就到了睦群村小學(xué)門口，我們依依不舍的離開睦群村小學(xué)，回到了家。
我在交朋友時(shí)藍(lán)艷嫦我很喜歡她，她不驕傲，學(xué)習(xí)又好，又樂觀。我希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友！除了她，我現(xiàn)在還難以忘懷的睦群村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，他們不但支持這次活動(dòng)，還為我們準(zhǔn)備了新鮮的土雞、鴨。我通過這次活動(dòng)還學(xué)習(xí)了他們堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神！
手拉手活動(dòng)作文 篇3
為了籌集紅領(lǐng)巾基金，學(xué)校大隊(duì)部決定在下午手拉手獻(xiàn)愛心義賣活動(dòng)，聽到這個(gè)消息，大家欣喜若狂。
下午，老師讓同學(xué)們把義賣物品和五張桌子都抬到樓下，我們把五張桌子一字?jǐn)[開，把所有的物品放上去，又把我們的“店鋪”裝扮了一下。我們班的義賣活動(dòng)開始了。
大家都帶了許多物品，五花八門，各種各樣，有文具、有飾品、有玩具、有娃娃……我?guī)Я艘粋�(gè)小迷宮、一個(gè)海豚水晶球、一個(gè)小熊。我把它們擦得干干凈凈的。
我和好朋友肖肖一起去“逛店鋪”，挑選我們中意的`東西�？吹侥切┝宅槤M目的商品，心中說不出有多高興，腳下好象生了風(fēng)，走得又快又有勁，我們穿梭來往，看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，心里直癢癢。
同學(xué)們手中都拿著自己心儀的商品，臉上掛著滿足的微笑。心里都凝聚著強(qiáng)烈的激情，所有人的眼里都閃爍著歡樂的火花。我們倆也都有了各自的收獲，我得到了一個(gè)別致海螺，一個(gè)像它原來主人妹妹一樣可愛的文具袋。
今天的活動(dòng)獲得的收入，學(xué)校將給困難家庭與貧困地區(qū)的人們以幫助，特別是幫助那些像我們一樣大的卻家境貧困的孩子，通過這次手拉手義賣活動(dòng)，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
手拉手活動(dòng)作文 篇4
前幾天我家來了一個(gè)焦點(diǎn)人物，那就是我的手拉手小伙伴。
14號(hào)我參加完生活報(bào)的小記者會(huì)，急忙又去參加了一個(gè)很有意義的小會(huì)，這就是手拉手活動(dòng)的準(zhǔn)備會(huì)。第三天我懷著一顆有許許多多疑惑的心來到了龍塔大廳，來會(huì)見我家這位焦點(diǎn)人物，為什么疑惑呢？因?yàn)槲疫�不知道他長(zhǎng)什么樣，什么性格，什么愛好，他多大。開營(yíng)式一開始是一些無(wú)聊的開場(chǎng)白（我都快被磨機(jī)死了），之后我就見到了我的那個(gè)神秘小伙伴。
他是從松花江最北邊來的一個(gè)小朋友，今年11歲，男孩兒，上小學(xué)五年級(jí)，一個(gè)小刺頭，皮膚黑黝黝的，瘦瘦的，年齡雖然比我大，但是個(gè)頭卻比我小。他既開朗，又內(nèi)向，因?yàn)樗袝r(shí)挺愛說話，但有時(shí)又挺沉默的，讓我有些摸不清他的脾氣。
我倆朝夕相處了三天，白天去了科技館、龍塔，還看了迪士尼冰燈、參觀了電視臺(tái)，晚上我們又吃麥當(dāng)勞、看電影《赤壁下》，這是我有生以來最幸福的幾天。
19號(hào)，我家的焦點(diǎn)人物乘坐大巴車回了他的.家鄉(xiāng)。我的手拉手活動(dòng)到此也結(jié)束了。通過這幾天，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)很重要的生活技能，那就是大方。盡管我的學(xué)習(xí)用具給了他很多，還專門給他買了一雙旅游鞋，但是看到他高興的樣子，我就一點(diǎn)也不后悔了。只是有一點(diǎn)遺憾，他竟然沒有和我說一聲謝謝。
手拉手活動(dòng)作文 篇5
盼望已久的手拉手活動(dòng)終于來了，就在今天……
今天陽(yáng)光明媚，我?guī)е鞖馔瑯拥男那樽诖蟀蜕�，和老師、同學(xué)去黃良村。到了黃良村，我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)美麗的地方，這兒沒有汽車尾氣的污染，也沒有工廠冒出濃煙，這兒山青水秀、空氣清新。下了車，我們往山上走，來到一個(gè)籃球場(chǎng)，這就是我們今天活動(dòng)的地方。不一會(huì)，幾個(gè)老師帶著幾個(gè)同學(xué)來了，有一個(gè)是初中的大姐姐，有兩個(gè)五年級(jí)的`大哥哥，還有幾個(gè)弟弟妹妹，他們是我們今天手拉手的對(duì)象。
為了調(diào)節(jié)一下氣氛，我們先后玩了拔河和貼膏藥的游戲。接著關(guān)鍵的時(shí)刻到來了，是愛心大贈(zèng)送，我把準(zhǔn)備好的禮物交給一個(gè)小妹妹，我對(duì)她說：“小妹妹，這是送給你的文具，以后要好好學(xué)習(xí)�！彼o緊地握著我的手，一個(gè)勁的直點(diǎn)頭一句話也說不出來。
下了山后，我們?nèi)チ顺踔写蠼憬愕募依�，這是一個(gè)石頭砌的老房子，瓦片蓋的屋檐低低的，進(jìn)了門我發(fā)現(xiàn)：房子里很黑，整個(gè)房子只有中間掛著一盞昏黃的電燈，這是家里唯一的電器;房子雖然很小，但是空蕩蕩的，整個(gè)房子只見一張桌子和兩條凳子，幾乎沒有其他家具。大姐姐的生活條件確實(shí)很艱苦，希望我們手拉手活動(dòng)能幫上她的忙，希望她能認(rèn)真學(xué)習(xí)。
手拉手活動(dòng)作文 篇6
今天是個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特殊的活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的太陽(yáng)，來到工藝美術(shù)館。金老師告訴我們一個(gè)好消息：“桐廬來的小朋友們馬上要到杭州了，來和我們一起參觀游玩。”大家聽了，都興奮的議論開了。
不一會(huì)兒，桐廬來的同學(xué)們到了，老師分好結(jié)心想：她比我矮好多，還以為她應(yīng)該二年級(jí)呢!她看我有點(diǎn)吃驚，就問我：“怎么了?我可是啥都會(huì)做呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時(shí)比較隊(duì)的伙伴，就開始自由活動(dòng)。我的伙伴個(gè)子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我?guī)е⒂^游玩，邊走邊玩。我問她：“你幾年級(jí)了?”“四年級(jí)�！彼卮�。我嚇了一跳，辛苦，營(yíng)養(yǎng)不好。我們應(yīng)該多多幫助她們。今天應(yīng)該先讓她玩的開開心心。于是，我給我的伙伴仔細(xì)介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽我給 今天是一個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特別的活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的她介紹。不一會(huì)兒我們就成為了好朋友，有說有笑，玩的很開心。
最后要說“伙伴再見了”，桐廬來的伙伴們都要走了，他們依依不舍的'離開了杭州。
在回來的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成為好朋友，能成為兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫面，變成一個(gè)開心的大家庭。
手拉手活動(dòng)作文 篇7
我出生在一個(gè)并不富裕的家庭中，爺爺奶奶雖然已年長(zhǎng)，可為了我的未來，不得不把家里的老房子租出去。前來租房的也都是一些外地人，一些窮人。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來這打工，日子雖然清貧，可他們并沒有放棄生活的希望，他們對(duì)人生有著自己的理解。
其中，有一個(gè)租客帶著孩子來租房，父母可能是不舍得孩子吧。他們也很窮，不過一家三口為人還不錯(cuò)，都很老實(shí)，能為鄰居做些能力所及的小事。我見他們的兒子也很懂事，于是和這個(gè)小弟弟交了朋友。
小弟弟有什么不會(huì)的就來找我，我也樂于幫助他，我們相處的.十分融洽。
今年春節(jié)，小弟弟突然傷心跑來告訴我：今年本來是要回家的，可是從家里帶來的錢很快就用光了，單位上也對(duì)外地人有偏見，沒錢今年恐怕不能回家了，車票又搶不到，心里很著急。我得知后，立即拿了些自己平時(shí)攢下的零用錢準(zhǔn)備給小弟弟用，一方面也通知父母，叫他們買三張車票來幫助小弟弟一家度過難關(guān)，安心回家過年。
四天后也就是除夕那天，錢和車票都準(zhǔn)備好了，我叫他們一家過來，并拿起東西贈(zèng)與他們，他們一家子都十分感激，說這份情誼沉甸甸的，令人難忘。小弟弟還出乎意料的送了我一張賀卡，上面他畫了他們一家子，說走后別忘了他們，他的父母感到地流下了眼淚。我也真心祝愿他們一家一路順風(fēng)。
是啊，窮人也有尊嚴(yán)，窮人也有理想，讓我們攜起手來，幫助身邊的困難人群吧！
手拉手活動(dòng)作文 篇8
生活中總是家長(zhǎng)處處照料我們，可這個(gè)“手拉手”活動(dòng)讓我們當(dāng)了一回小大人，來照顧一年級(jí)的小朋友們，讓我們有機(jī)會(huì)感受到家長(zhǎng)帶我們時(shí)的艱辛與無(wú)奈。
一下車，我就找到了我應(yīng)該帶領(lǐng)的一年級(jí)的小朋友，并詢問他第一個(gè)想體驗(yàn)的活動(dòng)，他用稚嫩的口音回答我：“宮燈�！边@就有點(diǎn)巧了，我本人最不想做宮燈，因?yàn)閷m燈結(jié)構(gòu)復(fù)雜并且很脆弱，很不易攜帶�？梢幌氲綄�(duì)方是一個(gè)才一年級(jí)的小朋友時(shí)，所有的想法與不滿全都沒有了，我就依了小朋友。只見桌面上有四個(gè)木頭框架，一旁有四張宣紙上面畫滿了圖案，幾個(gè)小橡皮圈與幾條紅繩。首先我用膠水把紅木框架與宣紙粘在一起，從反面把宣紙上的圖案涂上色，然后用紅繩與橡皮圈把宮燈框架固定住就好了。小朋友也開始做宮燈了，一聲不吭。我有點(diǎn)不放心了，便一直用余光注意著他，只見他拿起膠水，雙手緊握，然后一使勁兒，擠了一大塊膠水在紅木框架上。我大吃一驚，急忙阻止了他并幫他把膠水一點(diǎn)點(diǎn)的擠到框架上，然后再幫助他一起完成后面的步驟。忙完后，我坐在椅子上，口干舌燥，“原來這“大人”是這么不好當(dāng)啊！”不過看看我們一個(gè)小時(shí)完成的'宮燈，看上去還挺不錯(cuò)的。
做完宮燈，吃完午飯后，便要選擇體驗(yàn)項(xiàng)目二號(hào)了。小朋友想做驢打滾，我感到很驚訝。剛吃完午飯，再去吃驢打滾？我?guī)∨笥讶タ戳丝�，發(fā)現(xiàn)做驢打滾的人已經(jīng)滿了，我竭盡全力的說服小朋友，“人滿了，咱們換一個(gè)吧，行嗎？”經(jīng)我再三勸說，小朋友終于同意了。我們來到做中國(guó)結(jié)的地方，做了一會(huì)兒，看那小朋友依舊是開開心心的做著，我大松一口氣。
下午做完所有的活動(dòng)，與小朋友分別之后，我肩上的重?fù)?dān)終于卸了下來。經(jīng)過了這次活動(dòng)，我明白了家長(zhǎng)是多么辛苦。平時(shí)帶我們的時(shí)候，其實(shí)有很多事情是不太愿意干的，可是考慮到我們，家長(zhǎng)不得不讓步。我終于明白了這有多辛苦，以后便不會(huì)干我以前干過的蠢事了。
手拉手活動(dòng)作文 篇9
今天，咱們學(xué)校舉行了一次手拉手為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開始講話了：咱們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。校長(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的`背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒有書讀，沒有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手......
手拉手活動(dòng)作文 篇10
在一個(gè)晴空萬(wàn)里風(fēng)和日麗的下午，我們四（7）班全體同學(xué)給自己的“手拉手”朋友寫信，過了沒多久，我的“手拉手”朋友董宗輝同學(xué)給我來信了！
董宗輝同學(xué)在信中寫道：他很想交我這個(gè)朋友，并且還想在以后的學(xué)習(xí)生活中，搞好我們的友誼關(guān)系，和睦相處，做到互幫互助；他還把他的QQ號(hào)告訴我，讓我有時(shí)間和他一起聊聊天，說一說自己現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)情況，希望我們能互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步……
讀過董宗輝同學(xué)的來信后，我的心情既高興又惋惜，我在想：我和董宗輝在信中都寫到要搞好我們的朋友關(guān)系，和睦相處，我應(yīng)該建議一下李老師要搞一個(gè)“手拉手”朋友大聚會(huì)，大交談……要不然，我們?cè)谛胖姓f到搞好朋友關(guān)系，那就算是白說了！
如果有一天我能見到董宗輝同學(xué)，我還想對(duì)他說：“在生活中，會(huì)有很多‘?dāng)r路虎’等著我們，我們一定要用自己勤勞的雙手和大腦把這些‘?dāng)r路虎’消滅掉；無(wú)論在學(xué)習(xí)中或是生活中，我們都要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，一些力所有及的事情，我們一定要自己去做，不讓家長(zhǎng)幫你，因?yàn)榭傆幸惶�，我們�?huì)離開我們的爸爸媽媽獨(dú)自去生活……所以，我們一定要像在藍(lán)天白云間那展翅翱翔的雄鷹一樣，飛得更高，看得最遠(yuǎn)！
在這里，我要祝福董宗輝同學(xué)在這個(gè)暑假里，能快樂而充實(shí)地讀書和學(xué)習(xí)！能快樂地度過自己的童年時(shí)光！
今天，我的“手拉手”小朋友給我來信了！我感到很高興、很快樂！
手拉手活動(dòng)作文 篇11
周四，我校愛心社舉行了獻(xiàn)愛心，助貧困的活動(dòng)，作為愛心社的成員，我感到無(wú)限的自豪和光榮。
上車后，大家議論紛紛，我靜靜的注視著窗外的景色，不一會(huì)兒就到了勝西村，一條泥巴小路出現(xiàn)在大家的眼前，車無(wú)法同行，我們只好下車步行。一進(jìn)入校門，我們都驚呆了：兩層多的小樓，簡(jiǎn)陋的乒乓桌，稀稀拉拉的小樹。我的心變得沉重起來了，走進(jìn)他們的教室：破舊的桌椅，沒有投影，沒有移動(dòng)黑板，沒有電腦……簡(jiǎn)直是破舊不堪。
為了歡迎我們的到來，老師給我們發(fā)了柑橘，這些柑橘吃在嘴里，甜在心里，溫暖了我們的心窩，同時(shí)我們也將帶去的圖書、文具送給學(xué)校的同學(xué)們，看著這精美的.圖書，精致的文具，他們臉上幸福的微笑，使我覺得加入愛心社是一個(gè)正確的決定。之后，我們還一起打乒乓，拍照留念，接受校長(zhǎng)的禮物。天色暗淡，我們一一揮手告別，踏上回校的路。
坐在車上，我的心久久不能平靜，當(dāng)初的震驚依然清晰的留在我的腦海中：我不禁聯(lián)想到自己，環(huán)境優(yōu)美的校園，寬敞明亮的教室，服務(wù)周到的生活老師，現(xiàn)代化的電腦設(shè)備……我的條件比他們好的太多了，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)了?難道這就是范仲淹所謂的：生于憂患，死于安樂嗎?不!從這一刻起我要珍惜，珍惜美好的學(xué)習(xí)環(huán)境;我要努力，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓;我要付出，讓更多的人感受到我們愛心社的溫暖。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”， 我要以己之能幫助更多的人。我相信，我能做到，我們清英愛心社的每位成員都能做到。
手拉手活動(dòng)作文 篇12
期待已久的寒假終于到來了。放假之初我早早地列好了一份寒假計(jì)劃。寒假作業(yè)，做客.......寒假被安排得豐富多彩�？墒强傆X得少了些什么。一天晚上，我看電視新聞時(shí)看到有不少少先隊(duì)員在春節(jié)到來之前去社區(qū)看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節(jié)的氣氛。對(duì)啊,就少這一樣。
第二天，我邀請(qǐng)了幾個(gè)附近的小伙伴，跟他們說明了我的想法："每個(gè)人出一些零花錢，買些水果和糕點(diǎn)，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個(gè)小伙伴一致贊成。
一切準(zhǔn)備好之后，我們開始我們的送溫暖活動(dòng)。第一戶去看望的是張奶奶，張奶奶的子女都在外地工作，家里只有她一個(gè)人。我們敲門進(jìn)去后，張奶奶很驚奇。我們向張奶奶說明了來意。張奶奶聽了之后笑瞇瞇地說："現(xiàn)在的小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點(diǎn)送給張奶奶，張奶奶笑著說："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經(jīng)過我們幾個(gè)小伙伴你一言我一語(yǔ)七嘴八舌地勸說，張奶奶終于收下了我們的`水果和糕點(diǎn)。張奶奶笑得滿臉皺紋獸舒展開來了。陪著張奶奶聊了一會(huì)兒天，我們要起身告辭了，張奶奶堅(jiān)持送我們到院子門口，臨別時(shí)，我們戀戀不舍地與張奶奶揮手告別。
過年的氣氛真是越來越濃了，在回家的路上，雖然風(fēng)很冷，但我們幾個(gè)的心里卻暖暖的......
手拉手活動(dòng)作文 篇13
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”唱著優(yōu)美的歌兒，踏著輕盈的步伐，我們一步一步向萬(wàn)寶山小學(xué)挨近。
這是個(gè)陽(yáng)光明媚、春意漾然的日子，我們與萬(wàn)寶山小學(xué)歡聚一堂，在這時(shí)刻，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。
一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)系列，使我們的心一次又一次地激動(dòng)起來。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，我們以書當(dāng)作見面禮，一個(gè)個(gè)捧著書，挺胸抬頭與對(duì)方交換。就這樣我們彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方，也成為了好朋友。
理想有多大，舞臺(tái)就有多大。這里成了孩子們的快樂天堂。我們欣賞他們節(jié)目的風(fēng)采，體會(huì)他們節(jié)目的樂趣，也讓他們感受我們表演的與眾不同。
我們?cè)谶@片灑滿金色陽(yáng)光的土地上種下了友誼的種子，期待著未來的收獲，深情地體會(huì)了園丁們的用心良苦！
我們?cè)谶@洋溢著歌聲的土地上放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏上寫著我們各自的`夢(mèng)想。天空中飛翔著一只只五彩繽紛的風(fēng)箏，地面上一群群歡呼雀躍的孩子。風(fēng)箏飛起來了，也證明我們的夢(mèng)想飛起來了，我們把線剪斷了，仰望著風(fēng)箏能帶著我們的夢(mèng)想飛得更高、更高……
在此時(shí)，時(shí)間總是那么匆匆地過去，而過去的時(shí)間卻一去不返。為了留住這些美好的回憶，我們一次又一次地按響了快門，珍藏著生命中的美好瞬間！
我們手拉著手，友誼把我們緊緊連在了一起！
手拉手活動(dòng)作文 篇14
我們學(xué)校一直和漣水岔廟府小學(xué)是“手拉手”學(xué)校。這次學(xué)校從三至五年級(jí)的（1）、（3）、（5）班每班選出2名同學(xué)參加到漣水岔廟府小學(xué)“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)，我有幸被選中，一直盼望著早日能與那兒的同學(xué)見面。大概是好事多磨吧，直到3月17日，我們此次活動(dòng)才成行。早上六點(diǎn)一刻，我懷著激動(dòng)的心情上了學(xué)校的大巴。
中午，我們?cè)趯W(xué)校食堂與那兒的學(xué)生共進(jìn)午餐。為了招待我們，他們的伙食做了改善，在唯一的一道菜——冬瓜炒蘑菇里加了一丁點(diǎn)肉絲。發(fā)黃的米飯一點(diǎn)粘性都沒有，真是有些難以下咽，但他們卻吃得津津有味。吃完飯他們是自己洗碗的，而我們中午也在學(xué)校吃飯，卻是把飯盒帶回家給媽媽洗。
自由活動(dòng)的時(shí)候，我和宋文杰拿出數(shù)碼照相機(jī)準(zhǔn)備拍一點(diǎn)關(guān)于學(xué)校情況的.資料帶回來。誰(shuí)知，剛舉起照相機(jī)，他們卻一哄而散，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們，原來這種在城市已經(jīng)相當(dāng)普及的照相機(jī)，他們根本沒見過。
在我們快要離開的時(shí)候，一個(gè)小同學(xué)跑了過來，他把宋文杰贈(zèng)送給他們的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》還給了我，說了句“我們看不懂”就跑開了。我感到很吃驚，也很心酸，這種偵探小說我們班上同學(xué)都很喜歡，到那里卻變成了看不懂，看來這與他們條件差、閱讀的課外書籍少有關(guān)。
總之，參加這次活動(dòng)讓我深受教育。
手拉手活動(dòng)作文 篇15
岳西縣是一個(gè)山好水好，風(fēng)景秀麗的小縣城，那里盛產(chǎn)茶葉、板栗和山楂，全國(guó)聞名。但是由于交通不便，所以那里至今還是一個(gè)貧窮縣，還有許多失學(xué)兒童。為此我們學(xué)校開展了獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我也被榮幸地選為到岳西溫泉中心小學(xué)開展手拉手心連心活動(dòng)。
4月15日上午，我翹首以盼的日子終于到了，因?yàn)榻裉炀鸵皆牢鳒厝行男W(xué)去了。我上了車，心里一直想：這位和結(jié)對(duì)的小女孩長(zhǎng)得怎么樣？學(xué)習(xí)好嗎？家里生活條件如何？車子在蜿蜒曲折的山路長(zhǎng)顛簸了三個(gè)多小時(shí)，終于到了溫泉小學(xué)。下午，我們學(xué)校8名老師帶領(lǐng)40名同學(xué)到了溫泉小學(xué)。
溫泉小學(xué)是岳西縣一所規(guī)模較大的學(xué)校，剛進(jìn)學(xué)校就受到全校師生的歡迎。我們坐在主席臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙高興、熱情、期盼的眼睛，我的心情無(wú)比激動(dòng)。
當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)講了話，石化三小的.管校長(zhǎng)也發(fā)了言，還帶去了石化三小全體師生的捐款，溫泉小學(xué)和石化三小從此成為了聯(lián)誼學(xué)校。不一會(huì)，老師領(lǐng)來一位小姑娘，老師對(duì)我說：這位就是你結(jié)對(duì)的小伙伴。我看著她，仿佛我們?cè)?jīng)相識(shí)過。
她叫胡婭嫻，也是四年級(jí)的學(xué)生，她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，皮膚黝?，身體結(jié)實(shí)，一雙眼睛炯炯有神，但是她很靦腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天來。她把我?guī)У剿陌嗌希耐瑢W(xué)非常高興，有的同學(xué)讓我留下家庭電話號(hào)碼，有的同學(xué)讓我留下家庭住址，還有的送我小禮物。
叮呤呤……
手拉手活動(dòng)作文 篇16
今天我和五個(gè)要好的朋友去江邊玩，我們?cè)谀抢锓棚L(fēng)箏，可是我的風(fēng)箏怎么也放不起來，當(dāng)我說“我不放了”的時(shí)候，他們卻說：“沒事，我們幫你放�！边@時(shí)，我感受到朋友的溫暖，友情的偉大。
放了一會(huì)兒風(fēng)箏，我們就去爬山。那個(gè)山有幾條路，我們選了一個(gè)最簡(jiǎn)單的路�？瓷先ズ�(jiǎn)單，其實(shí)爬的時(shí)候也挺困難的，可是在上山的路上，我們手拉手，不管是男生還是女生先上去，都要回頭看看后面的同學(xué)，如果后面的同學(xué)有危險(xiǎn)，就伸出援助之手。
可是下山的時(shí)候，我們卻遇到麻煩，真是“上山容易，下山難”啊!就在半山腰的時(shí)候，最前邊的那個(gè)男生卻遇到危險(xiǎn)了，我們后面幾個(gè)趕忙去幫忙，我們你拉著我，我拉著你，完全陷入助人為樂的氣氛中。下山后，我無(wú)意中看到那個(gè)男生手受傷了，我連忙說：“你的手，怎么了?”他說：“哦，沒事的'，過一下就好了�！蔽覀円簿蜎]說什么了。
我們幾個(gè)說：“真好玩，在去吧?同意再去的舉手!”這時(shí)全都舉手了，我們就有去了，雖然還是從那個(gè)簡(jiǎn)單的路上去的，可是，我們下來的時(shí)候就換路線了�？墒悄菞l路更難下，一個(gè)女生說：“誰(shuí)先下去!”我連忙說：“我下去!”我就連忙下去了，可是有個(gè)地方很滑，我的腳一滑，就滑下去了，他們說：“你沒事吧?小心一點(diǎn)啊!”“我知道了”。可是這座山總跟我們過不去。突然有個(gè)女生下不來了，有一個(gè)男生說：“把手給我，我來幫你!”就在他們的齊心協(xié)力下，他們倆都下來了。
我們上啊下啊，遇到了許多困難，可是我們都用一顆助人為樂的心來戰(zhàn)勝了它。
今天，我明白了：其實(shí)朋友是你化解困難的神藥，你沒有它不行。就讓我們手拉手一起闖出困境，勇敢的面對(duì)一切。記�。菏掷�，好朋友!
手拉手活動(dòng)作文 篇17
我牽著媽媽的手，一步一步小心翼翼地往前走，前方暫無(wú)障礙，不過因?yàn)闀簳r(shí)“失明”的老媽，我只得慢慢地走。當(dāng)我看到前方有了障礙之后，便開始想如何引導(dǎo)媽媽順利過去，走到椅子前面，我輕抬媽媽的腳，示意媽媽提腳踏上椅子，但是因?yàn)殡x椅子太近，腳抬得不夠高而撞了上去，心中有一瞬間的自責(zé)。當(dāng)走在桌子上時(shí)，我明顯感覺到了媽媽的害怕，她攥我攥得很緊，還有點(diǎn)搖晃，只是我不夠高，不能很好地扶住媽媽，后來走下來之后，應(yīng)該是怕了，媽媽每一步都走得小心翼翼，后來我們落下了，志愿者示意我牽著媽媽跑兩步，可是剛跑沒幾步，我發(fā)現(xiàn)媽媽似乎不大敢跑，于是我停下腳步，還是一步步的`走。
這是“手拉手”活動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目，寫上來，當(dāng)然是因?yàn)樗o了我最深的感觸。只是一個(gè)小小的障礙，我也得思考如何讓媽媽順利過去，那么在我的成長(zhǎng)的路上，我遇到了多少障礙，有多少又是在爸媽的幫助下過去的？當(dāng)我生病時(shí)是爸媽守著我，當(dāng)我餓了時(shí)是媽媽為我做飯，當(dāng)我……
爸媽終是會(huì)老去的，我想我得努力的成長(zhǎng)，不光為了自己，也為了爸媽，只有這樣才不會(huì)讓他們擔(dān)心，只有這樣我才有能力來供養(yǎng)他們。我常對(duì)老媽說，等我長(zhǎng)大了有了工作，一定會(huì)上繳工資，作為他們的生活費(fèi)，雖然老媽聽了笑得很開心，但她總說，我才不要你的錢，你先養(yǎng)活自己再說哦！我和你爸都買了社保的，以后哪里用得到你操心哦，你不讓我們操心就好了。爸，媽，我怎會(huì)讓你們操心，等你們都老了，我才是操心你們上下樓安全嗎？不工作了，生活無(wú)聊嗎？身體健康嗎？……
我會(huì)扶著你們上下樓，牽著你們的手在晚飯后去散散步，放假時(shí)帶你們出去散心，一如你們?cè)谖倚r(shí)候也對(duì)我如此一般。
生命手拉手，把愛傳出去！
手拉手活動(dòng)作文 篇18
我的愛好是唱歌，我性格開朗、活潑，在家里爸爸媽媽都很疼愛我。
這幾天你過得怎么樣?生活得快樂嗎?記得我去你們那兒的時(shí)候，看見你們的學(xué)校，看見你們的教室，我覺得你們生活的環(huán)境好惡劣呀!可是，這些都沒有影響到你們的學(xué)習(xí)和生活。你們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，可是卻無(wú)力購(gòu)買。我敬佩你，在這樣艱苦的環(huán)境下還能認(rèn)真讀書;我敬佩你，在這樣痛苦的環(huán)境下還能生活得快快樂樂;我敬佩你，在這樣簡(jiǎn)陋的環(huán)境下還能每天無(wú)憂無(wú)慮……
和你相比，我的生活真是好多了：我有一個(gè)幸福的家庭，每天我都生活得很快樂。我可以和同學(xué)們坐在明亮寬敞的教室里認(rèn)真讀書，在寬闊美麗的操場(chǎng)上盡情玩耍，在充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里快樂成長(zhǎng)，每天的生活無(wú)憂無(wú)慮。雖然我的`生活比你好，但是有些你們擁有的東西，我卻沒有，那就是一顆懂事的心：我的生活里什么都不缺，可我卻不知道爸爸媽媽賺錢的辛苦，每當(dāng)文具臟了或舊了，都會(huì)找爸爸媽媽要錢買一個(gè)新的。我看到你們教室里寫字的小朋友，鉛筆都用得快拿不住了，還在拿著寫字�？纯茨銈�，再想想我們，我覺得好慚愧呀!其實(shí)，我覺得還有好多地方我要向你們學(xué)習(xí)呢!
在未來的日子里，我們還要互通書信，說說自己的心里話。當(dāng)你需要生活用品的時(shí)候，我會(huì)為你送過去的;當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，一定要告訴我，我會(huì)伸出雙手盡力幫助你的。以后，你也可以來我們家做客!
希望你收到信以后，會(huì)給我回一封信，順便把你的電話號(hào)碼留在下面。最后，祝你每天更加快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，越來越漂亮，還有，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!
手拉手活動(dòng)作文 篇19
啊﹗今天的太陽(yáng)比別日的更明媚，天比別日的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗﹗不知我的心情為什么會(huì)那么好呢﹖因?yàn)槲覀兘裉煲蛷埨蠋煹讲枇耆⒓佑芍曛尥韴?bào)組織的螢火蟲助學(xué)行動(dòng) ，我早早的起了床，穿上了黃色的新校服，系好鮮紅的紅領(lǐng)巾，帶上小記者證就出發(fā)了。
我們?cè)L問的是茶陵縣的火田中心小學(xué)。汽車走了兩百多公里才到達(dá)目的地。初入茶陵，我們就在路邊看到一群一群的油菜花，汽車開得很快，所以金黃色的油菜花一直在我們的.眼前閃爍著。
走進(jìn)火田小學(xué)時(shí)，所有同學(xué)的目光都聚集到我們身上來，他們用好奇的眼光打量著我們，我們都有點(diǎn)不好意思了。校長(zhǎng)看到我們，趕緊跑過來迎接我們。
我們來到多媒體教室，和我們班結(jié)對(duì)的火田小學(xué)五年三班的同學(xué)們舉行了送書儀式，火田小學(xué)的同學(xué)為我們表演了舞蹈，我們班的周以重也表演了葫蘆絲，我們還和結(jié)對(duì)的同學(xué)互贈(zèng)了禮物，此時(shí)我們心中都洋溢著快樂。
下午，也就是與火田中心五年三班分別之時(shí)，我們都有一點(diǎn)依依不舍。
回來的時(shí)候，我們?cè)谪h的一個(gè)農(nóng)莊吃晚飯。在吃飯之前，我們?cè)谵r(nóng)莊里看了油菜花，爬了山，山上有很多楊梅樹，可惜現(xiàn)在還沒有楊梅，我們還參觀了梨花園，梨花真是美極了：五瓣雪白的花瓣，中間有一個(gè)黃色的花蕊，多像一個(gè)小月餅啊，月餅上插了幾根小銀針，針上有一個(gè)像小船的粉色小花蕊；梨花邊有幾片剛剛從樹干媽媽身上鉆出來的小嫩芽，映襯得梨花更美了。我們?cè)跇湎骆覒颍恼�，擺出各式各樣的姿勢(shì)，想把這美麗的景色留在我們的心里。
吃完晚飯，我們就開車?yán)^續(xù)回家了，這真是我們最滿意、開心和快樂的一天。
手拉手活動(dòng)作文 篇20
我是黃河路小學(xué)五(3)班的一名學(xué)生，叫候美羽。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉;有的'同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進(jìn)步!
手拉手活動(dòng)作文 篇21
上個(gè)星期，教師組織我們捐書，我就想這些書到底要送給誰(shuí)呢？直到星期二從李教師那里拿到“河南省少先隊(duì)員結(jié)對(duì)卡”后，我就盼望著早些到“許昌建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！比ニ蜁�要在那里找一個(gè)小朋友結(jié)為好伙伴。
今日早晨，我作為學(xué)校28名代表中的其中之一，坐上了開往許昌的大巴車。飛駛的車載著我們盼望的心境和歡聲笑語(yǔ)在高速公路上前行，一個(gè)多小時(shí)后，我們到達(dá)了許昌建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
學(xué)校門口，整齊地站著兩排小學(xué)生，他們每人手里都拿著一朵大紅花，歡迎著我們的到來。
等進(jìn)了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)那里和我們的學(xué)校差別太大了。校舍有些簡(jiǎn)陋，設(shè)施也沒有我們的'先進(jìn)，但環(huán)境還是很整潔的。最大區(qū)別就是他們的學(xué)校里有宿舍和食堂，而我們學(xué)校里沒有。這些孩子們基本上都是留守兒童，爸爸媽媽常年在外地打工，一年難得見上一次。
在隆重的結(jié)對(duì)儀式上，我認(rèn)識(shí)了我的結(jié)對(duì)小伙伴——一位文靜的女孩子，她叫常瑜佳。她是四年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)喜歡跳繩和讀童話書，一雙大大的眼睛，瘦瘦的，很懂事。她今日對(duì)我十分熱情，有兩件事情讓我十分感動(dòng)。
第一件事情是，中午我們一起吃餃子，常瑜佳的教師對(duì)她說：“常瑜佳，一會(huì)兒大家吃完飯，你幫忙把碗筷收收�！彼饝�(yīng)了。等我們都吃完，她把自我的碗和我們的碗摞著放在一起，抱到外面的水池里去刷碗。她那雙小手凍得通紅，仍然十分認(rèn)真地刷干凈每一個(gè)碗。我要幫忙她不讓，我問她冷不冷，她說：“沒事，都凍慣了�！边@些小伙伴的自理力真強(qiáng)啊，真讓我從心里感動(dòng)。
第二件事情是，在臨走的時(shí)候，我的小伙伴常瑜佳給我提來了一袋紅薯和一包花生。她告訴我，這些紅薯都是她精心挑選的。我看了看袋子里的紅薯，的確個(gè)個(gè)都胖乎乎的。她還說，這個(gè)袋子也是她千挑萬(wàn)選后，選出來的底最厚的一個(gè)。我提著一袋子紅薯走了很長(zhǎng)時(shí)間，袋子確實(shí)很結(jié)實(shí)。看來，我的小伙伴已經(jīng)把我當(dāng)成了最好的朋友。
時(shí)間過得飛快，我們?cè)摶氐洁嵵萘�。和小伙伴們揮手再見時(shí)，我們都不舍得分離，溫暖的友情已經(jīng)埋在了我們的心里。我們手拉著手，一起加油，一起努力，我和你一起往前走！
手拉手活動(dòng)作文 篇22
因?yàn)楣餐膼酆谩蚁矚g讀書，更喜歡帶領(lǐng)班上的學(xué)生讀書。兩周前，在市教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教師王慶華老師的介紹下，通過電話結(jié)識(shí)了范縣茅樓小學(xué)的石瑞紅。一開始，我們談到了如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們了解到，她大部分學(xué)生的父母都外出打工了。孩子想看書沒人買，很多孩子的家長(zhǎng)不支持孩子看課外書，說要好好學(xué)課本。知識(shí)就行了。有的愿意買，當(dāng)?shù)貢晟�。因此，孩子們通常很少閱讀。
施老師喜歡讀書，特別想引導(dǎo)自己的學(xué)生讀書，但因?yàn)闀伲├蠋熞恢焙芸鄲�。在得知我們每學(xué)期都與師生共享閱讀書籍后，石老師與我商量，問我是否可以將我們師生共同閱讀的書籍借給他們一起閱讀。我想也沒想就答應(yīng)了。因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村來的，在農(nóng)村教了五年書，我清楚地知道農(nóng)村孩子現(xiàn)在的閱讀情況，沒有老師的`指導(dǎo)，沒有書的來源，所以很多渴望閱讀的孩子都停在了地方。因?yàn)槲以谕曜钚枰喿x的時(shí)候沒有閱讀，導(dǎo)致閱讀不足。直到現(xiàn)在，雖然我努力多看書來彌補(bǔ)，但還是覺得錯(cuò)過的太多，根本就不是后天的。是可以編的。
石老師告訴我她的想法是這樣的：她一直渴望和學(xué)生擁有同一本書，同時(shí)老師和學(xué)生都沉浸在書中。冬天來了，農(nóng)村的孩子們吃過午飯就沒事了。他們1點(diǎn)到校，2點(diǎn)開始。中午時(shí)分，孩子們四處玩耍，浪費(fèi)過去。石老師打算從我們班借一共讀物。她每天都會(huì)利用這個(gè)時(shí)間和孩子們一起閱讀。下午一點(diǎn)到兩點(diǎn)，是我們午休的時(shí)間，但為了帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，石老師心甘情愿地犧牲了休息時(shí)間。多么棒的事情��！那一刻，我被深深地感動(dòng)了。如果農(nóng)村有更多像石瑞紅這樣的老師，我們的農(nóng)村教育又何必?fù)?dān)憂呢？于是，我當(dāng)即同意石老師和孩子們商量，全力支持石老師的做法。
當(dāng)我在班上告訴孩子們時(shí)，孩子們反應(yīng)熱烈。我們商量后，決定放我去暑假我們的合讀書《青銅向日葵》借給施老師班的孩子們。我認(rèn)為借書是一方面。如果城里的孩子和農(nóng)村的孩子能手牽手結(jié)交朋友，大家一起讀書學(xué)習(xí)，豈不是更好？于是，我讓孩子們給石老師班上的孩子們寫了一封信，題目是“給茅樓小學(xué)素未謀面的朋友的一封信”介紹自己，然后把信放進(jìn)借來的書里。昨天下午，我們的準(zhǔn)備工作做好了，今天就等著石老師來取書。
一整天，孩子們都在期待石老師的到來。我想他們希望這些書能盡快到達(dá)同行的手中，或許他們也期待著盡快收到牽手的朋友們的回復(fù)。
石老師上午教孩子們。下午，他乘坐城鄉(xiāng)大巴車行駛100多里到市區(qū)，來到我們班。我在教室門口接待了石老師，簡(jiǎn)單聊了幾句，他就帶著石老師進(jìn)了教室。孩子們一看到他，頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲�？吹贸鰜�，石老師非常激動(dòng)。我們班的兩位學(xué)生代表張世航和李心怡表達(dá)了對(duì)孩子們的感謝后，將我們的兩捆書交給了石老師。張世航也代表全班同學(xué)表達(dá)了我們的心愿，希望我們兩個(gè)班的同學(xué)攜手并進(jìn)，一起暢游書海。他還說，茅樓小學(xué)五年級(jí)的孩子，只要我們有書，想看什么書都可以借給他們。
手拉手活動(dòng)作文 篇23
今天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，鮮花妹妹們也迫不及待的舒展開了自己那美麗的花瓣。
在這一天，我們學(xué)校舉行了“手拉手”活動(dòng)。這次活動(dòng)就是讓我們和育才小學(xué)的同學(xué)們做好朋友，交換禮物。我準(zhǔn)備了解一份“大禮”。里面有鉛筆袋、尺子、鉛筆……我想：不知道我會(huì)遇到什么樣的好朋友呢？
活動(dòng)開始了，我們排著整齊的隊(duì)伍，踏著堅(jiān)定的步伐向操場(chǎng)走去。接下來的就是育才小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)來了，他們都帶著自己的禮物走向這邊，有的.送書，有的送文具，還有的送畫……多得數(shù)不清。過了一會(huì)，一支隊(duì)伍向我們走來，這些就是我們要交的朋友。我和這里的倪雨霏做朋友。我把那份“大禮”送結(jié)了她，她送我一個(gè)手搖電風(fēng)扇，這電風(fēng)扇里有我們的友情。我想：禮物再稚拙，但里面也包含了我們珍貴的友情。
手拉手活動(dòng)作文 篇24
今天，我起得特別早，因?yàn)槲覀円患胰艘蕉ê＝鹛恋哪棠碳胰ミ^年了。以前，我們都是坐船來回的。聽說，在海上架起了一座神話般的大橋。大橋連到了奶奶家，爸爸媽媽自豪地對(duì)我說：“我們可以自己開車回家啦!還可以看到神奇的大橋呢!”這可把我樂壞了。
坐在車上，我想：大橋到底是怎么樣的呢?不一會(huì)兒，車停了下來，我問爸爸：“車子為什么停了呢?”爸爸告訴我：“經(jīng)過這里的車，都得付養(yǎng)路費(fèi)。”我們先拿卡才能進(jìn)去。車子慢慢地向大橋開去。高高的大橋出現(xiàn)在我們的眼前，我高興地大叫起來：“我看見大橋啦!我看見大橋啦!”大橋真雄偉啊!只見高高的柱子上面寫著“桃夭門大橋”，一根根鋼筋遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是一條條銀線，整齊地排列著。又過了一會(huì)兒，爸爸又說：“這座是”西侯門大橋“，是五座大橋中最美麗的'一座大橋�！贝髽蚴怯煤艽蠛艽值匿摻畹跗饋淼模吷弦灿泻芏嗪芏嗟匿摻��？雌饋硐褚恢缓艽蠛艽蟮膿u籃掛在大海的中間，可愛極了。
神奇的大橋，因?yàn)槟悖K于讓我們的家鄉(xiāng)與大陸手拉手啦!
手拉手活動(dòng)作文 篇25
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。
我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們?nèi)チ四莾�，我被那兒孩子們的熱情而感�?dòng)；被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的少，可是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹�，竟然乘汽車來歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來到他們那簡(jiǎn)陋的.學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來。我是多麼想伸出我的援助之手啊！長(zhǎng)大后，我必須要幫忙那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過著花天酒地的生活，他們還不明白世間還有這可憐的人們。我期望這些人能夠真心悔改，去幫忙那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過完美個(gè)生活！
手拉手活動(dòng)作文 篇26
今天中午，我和鄰家小男孩在去奶奶家，一路上手拉著手并討論著如何幫助一些需要幫助的人。
我們不知不覺得走到了三樓，隱約見到一串金黃色的東西，頓時(shí)，我們的腳步加快了，想看看那究竟是什么？走近一看，原來是一串鑰匙插在門上，沒有撥下來。我們湊近頭，揉揉眼睛，再仔細(xì)一看，的的確確是沒有撥下來。我想，如果我不撥下來的話會(huì)被壞人拿走，如果我撥下來的話，主人回來就進(jìn)不了家門了。我感到不知所措。小鄰居好象看出了我的想法，就說，“我們先按一下門鈴，看看里面有沒有人�！蔽荫R上表示先贊同。可是，我們按了好幾下都沒人來開門。怎么辦？撥鑰匙好呢？還是不撥好呢？我們左右為難。
我們?cè)谌龢堑募议T口站了一會(huì)兒，辦法倒沒想出，肚子卻開始咕咕叫了，原來我們都還沒有吃午飯呢。于是，我對(duì)鄰家小男孩說：“我等著，你先回家吃飯，再來?yè)Q我。”一會(huì)兒，鄰家小男孩就來和我換班了。我吃完飯，想想在門口等很浪費(fèi)時(shí)間，就拿了兩本書走向三樓。鄰家小男孩看我手上拿了兩本書也很高興，馬上就說：“我去拿兩張凳子，那我們就可以慢慢地等了！”
我們兩人悠閑地看著書，全然忘了我們是在等鑰匙的'主人回家。突然一個(gè)影子出現(xiàn)在我們的面前，一張帶著迷惑的臉對(duì)著我們，“小朋友，你們?cè)谖壹议T口干什么？”我們同時(shí)跳了起來，“阿姨！您總算回來了！你鑰匙忘撥了！我們?cè)诘饶�！”阿姨的臉一下子紅了臉，不好意思地說：“阿姨記性太差了，害你們?cè)谶@兒等我，真是謝謝你們了！”“沒事，沒事，這是我們應(yīng)該做的�！蔽液袜徏倚∧泻惪谕暤卣f。接著我們就手拉著手高興地回家了。
今天，我真高興，因?yàn)槲液袜徏倚∧泻⒁黄鹱隽思檬�，并受到了表�(yè)P(yáng)，心里甜絲絲的，像吃了蜜一樣，心里暗暗下決心，今后一定要多做好事，幫助那些需要幫助的人。
手拉手活動(dòng)作文 篇27
今天，我起得很早，非常興奮。是的。因?yàn)榻裉煳覀円ゴ河�。零食，相機(jī)，垃圾袋，漫畫書，都拿走了！
就這樣，我懷著極大的興奮來到了學(xué)校。大約8點(diǎn)鐘，我們排成整齊的一行上了公共汽車。我打開車窗，享受即將到來的春游。春風(fēng)給我?guī)砹撕狻Ｎ易诖扒�，悠閑地聽著音樂。突然，我聞到了一股花香。我深吸了一口氣。一瞬間，一股暖流涌入我的胸膛。我感到如此溫暖，以至于我來回徘徊，陶醉其中。這是，一大片油菜花映入我的眼簾，我仿佛置身于一個(gè)仙境，金色的油菜花在陽(yáng)光下顯得非常明亮。
不知不覺中，我們已經(jīng)到達(dá)了目的地——源豐山莊。我們一到那里，每個(gè)人都被這里的風(fēng)景所吸引，像鳥兒一樣快樂地跑來跑去。在上午的比賽中，我們見到了東道主老師張。他帶大家去玩“太空漫步”和“打柴接力賽”。我們玩得很開心。通過努力學(xué)習(xí)，我們班得到了豐富的禮物。
我肚子里唱著“空城市計(jì)劃”正好趕上燒烤，張老師帶我們?nèi)チ藷緟^(qū)。在燒烤開始時(shí)，每個(gè)人都帶著他們最喜歡的食物去燒烤。我拿了一束牛肉，用兩層油蓋住它。我忍受著暴露在陽(yáng)光下的感覺，與灼熱的太陽(yáng)搏斗，使勁靠在牛肉上，可惡的油一次又一次地流到我的胳膊上，讓我痛得大叫。經(jīng)過一次又一次的煎熬，我的牛肉終于出爐了。我迫不及待地想把它收集起來。我沒想到我的嘴會(huì)因?yàn)閯偪竞镁捅粻C傷。林家樂看到這一幕，建議我:“別擔(dān)心，你不能匆忙吃熱豆腐�！迸Ｈ庾兝浜螅议_始品嘗晶晶的美味，指的是我的“成功”。嗯，味道很好！，我看了看周圍的'學(xué)生，每個(gè)人也都吃了自己的“戰(zhàn)利品”，大吃一頓。更有趣的是，我們組的李凱南把自己吃成了一只花貓。當(dāng)然，我不會(huì)放過這個(gè)場(chǎng)景，用相機(jī)記錄下來。
最后，張老師帶我們?nèi)⒓佑螆@會(huì)，這讓我們感慨萬(wàn)千。娛樂的時(shí)間總是短暫的，每個(gè)人都不愿意回到學(xué)校。手牽手，手牽手，我們一起去郊游，每個(gè)人都在這個(gè)美麗的地方留下了很多笑聲。我想大聲說，“再見！元豐別墅；再見！這片美麗的土地，我將來一定會(huì)來這里。”
手拉手活動(dòng)作文 篇28
今天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起參加了學(xué)校組織的“千校扶千�！被顒�(dòng)。
我們來到文祠思敬小學(xué)，只見那里的同學(xué)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍在迎接我們吧。我們先參觀了他們的校園。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)光線并不明亮，課桌也很破舊，教室的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋。
接著，一個(gè)叫海淼的哥哥帶著我們?nèi)ニ易隹�。哥哥的家是一座很舊的房子，家里也沒有什么像樣的家具。在這種環(huán)境下哥哥依然認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽說，他每次考試都能取得滿分的好成績(jī)。海淼不僅學(xué)習(xí)好，在家里還是父母的好幫手，他經(jīng)常幫忙做飯和參加農(nóng)務(wù)呢！
看著這一切，我不由得想到了我自己，我們的'學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，還有多功能教室、舞蹈室、電腦室……在家里，我還有自己的房間、電腦和書桌。每天，我是衣來伸手，飯來張口，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)……而海淼哥哥他們條件那么艱苦，卻那么懂事，學(xué)習(xí)那么努力。相比之下，我覺得很慚愧。我暗暗下了決心，從今天開始，我一定要改掉不良的習(xí)慣，珍惜這一切美好的生活，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
手拉手活動(dòng)作文 篇29
“六一”兒童節(jié)到來之即，在兒童公園舉行了一場(chǎng)與愛同行，快樂成長(zhǎng)，城鄉(xiāng)兒童手拉手的愛心活動(dòng)和文藝演出。
活動(dòng)中，我聽到一個(gè)留守兒童的心聲：她父母去外面打工了，家里只有爺爺奶奶。整整五年了，她是多么的想念自己的父母�。】墒敲刻熘荒茉趬�(mèng)里見面，那是多么的痛苦啊！，他們心里默默地想著：爸爸，媽媽，我想你們！我聽得熱淚盈眶，是啊!我們城市里的小孩生活在蜜罐里，每天可以享受爸爸媽媽的愛和關(guān)心，甚至還有來自爺爺奶奶的疼愛。他們應(yīng)該和我們一樣，擁有幸�？鞓返耐�，可是他們的爸爸媽媽為生活所迫，不得已離開了他們，孩子們只能與孤獨(dú)所伴。誰(shuí)來關(guān)愛他們？是“愛心媽媽”發(fā)現(xiàn)了他們真正的需要，于是她們像對(duì)自己的孩子一樣，沒有歧視他們，而是用溫柔、親切的目光鼓勵(lì)他們,給他們溫暖的母愛。有人問：“她們?yōu)槭裁匆獛椭羰貎和�？他們只�?huì)給自己帶來更多的`麻煩�！卞e(cuò)了，因?yàn)椤皭坌膵寢尅笔怯袗坌牡�，而且她們不求回�?bào)，有些“愛心媽媽”只要留守兒童叫她們一聲“媽！”就滿足了。她們由自己的孩子想到了別人的孩子，留守兒童的家長(zhǎng)沒有在身邊，一定是非常寂寞的，為兒童們獻(xiàn)一份愛心，她們說：“那是我們應(yīng)該做的！”“愛心媽媽”的努力沒有白費(fèi)，有的留守兒童說：“我長(zhǎng)大以后，要賺很多錢，買大房子給媽媽住�！庇械恼f：“我長(zhǎng)大也要做個(gè)有愛心的人，去幫助所需要的人�！彪m然那只是一個(gè)小小的愿望，卻包含了他們心中燃起的渴望。
希望“愛心媽媽”多一些，讓全天下的留守兒童幸福，都擁有母愛。
手拉手活動(dòng)作文 篇30
我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)人心連心，有了困難都相互幫助。所以,我們家資助了一位名叫楊秀霞的大姐姐,她住在阿壩汶川縣的一個(gè)小村莊里。
楊秀霞姐姐上高二了，成績(jī)不錯(cuò)，她對(duì)考上重點(diǎn)大學(xué)很有信心。她還有個(gè)妹妹，今年上初一。
08年發(fā)生了5·12汶川大地震，她的家就在震區(qū)，我們都十分擔(dān)心。好不容易聯(lián)系上了她，便決定去探望她。
當(dāng)我們來到目的地，她和家人早已等候多時(shí)了。一看到我們就高興地把我們請(qǐng)進(jìn)了政府給她們搭建的板房。她們熱情地招待我們，泡上茶，拿出了又香又甜的蘋果和采摘的野核桃。我參觀了她們家，雖然很小，但里面家具齊全，在這里，她們將要生活很長(zhǎng)的.時(shí)間。雖然無(wú)情的地震摧毀了楊秀霞姐姐的家，但她和家人都安然無(wú)恙，她們覺得這是最大的幸福，她們對(duì)未來仍然充滿信心。
吃飯時(shí)間到了，楊秀霞姐姐和家人為了款待我們，特意做了一桌子菜肴，雖然在我們家這樣的菜并不少見，但是，這里是災(zāi)區(qū)，這樣的菜已經(jīng)很不錯(cuò)了。吃完飯，我們玩起了游戲，在家里我玩的是布娃娃、機(jī)器人，而在這里，一個(gè)我們看似不起眼的酒瓶蓋兒，也能成為楊秀霞姐姐和妹妹的樂趣。我十分同情她們，我特地送給她們兩只玩具熊，這個(gè)讓我們司空見慣的毛絨玩具卻使得楊秀霞姐姐和妹妹歡呼雀躍起來。
黃昏了，楊秀霞姐姐和家人依依不舍地送別了我們。我想，下次我一定要給貧困地區(qū)獻(xiàn)更多的愛心。
手拉手活動(dòng)作文 篇31
2008年5月30日下午13：30分，我和媽媽一起來到信泰保險(xiǎn)公司5樓會(huì)議室參加我們小記者新聞采訪會(huì)。
來到采訪現(xiàn)場(chǎng)，我看到很多的叔叔、阿姨和小朋友，我們共同做了一些活動(dòng)，其中有一個(gè)節(jié)目是手語(yǔ)操《感恩的心》，對(duì)我觸動(dòng)非常的大，讓我感到人活在世界上，要有朋友，要懷揣一顆感恩的心，生活才會(huì)快樂，才會(huì)燦爛。表演完后，我們遠(yuǎn)方的朋友到來了，就是林甸二中的20名學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校中都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)也是家里條件艱苦的一些學(xué)生，我們相互了解，互動(dòng)后，就開始“對(duì)接“活動(dòng)，我選擇一個(gè)14歲，初一年級(jí)的學(xué)生，名字叫王麗元。她梳著一個(gè)“小馬尾”小辮，尖尖的下巴，有一點(diǎn)黑，個(gè)子不是很高，但是很可愛，我非常的喜歡她。
在組織機(jī)構(gòu)的安排下，我和媽媽把林甸二中的王麗元姐姐帶回家中，媽媽請(qǐng)我和姐姐在飯店吃了一頓美味大餐，還送給姐姐一本《中學(xué)生優(yōu)秀作文大全》并寫下祝福的話語(yǔ)，姐姐高興級(jí)了。晚上姐姐給我講了一些她們家和學(xué)校的一些情況，我才知道，姐姐的父母都沒有工作，姐姐還有一個(gè)姐姐正在上大學(xué)，家里唯一的來源就是種的那些地，我感到了他們生活的艱辛。后來姐姐和我一起玩拼圖，交我認(rèn)識(shí)好幾個(gè)她們學(xué)的.生字呢，第二天考我的時(shí)候我都沒有忘記，姐姐和媽媽都夸我是一個(gè)聰明的孩子。姐姐在我家住的那個(gè)晚上，讓我感慨好多，我感到城鄉(xiāng)孩子在生活條件，飲食衛(wèi)生等習(xí)慣上和我們有很大的差距，就說姐姐吧，學(xué)習(xí)刻苦，衣服樸素，在我家住的一夜，媽媽給姐姐的洗漱用具都是新的，姐姐對(duì)我媽媽說，不用了，多浪費(fèi)啊，就用一個(gè)晚上；媽媽早餐給我和姐姐做的很豐富，姐姐一點(diǎn)都不挑食，而我就這個(gè)不吃那個(gè)不吃的，媽媽天天早早起床給我做飯，還要上班，我這個(gè)不吃那個(gè)不吃的，多么辜負(fù)媽媽一片心啊。
還有好多好多的細(xì)節(jié)，我就不一一道來了，不過通過城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)，讓我看到生活的另一面，是我以前沒有看到過的，我一定要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人，同時(shí)我也祝福姐姐以及林甸二中的學(xué)生，不管是我認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的，祝福她們的明天更加美好！同時(shí)也感謝好運(yùn)來的叔叔、阿姨們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的大蛋糕，特別好吃；感謝信泰保險(xiǎn)公司為我們提供的場(chǎng)地；感謝耿直老師的培訓(xùn)；更加感謝晚報(bào)給予我鍛煉機(jī)會(huì)的這個(gè)平臺(tái)，真誠(chéng)的對(duì)您們說聲：“謝謝”！等我長(zhǎng)大了，也要向您們一樣給更多的人提供幫助，把愛傳遞下去。
手拉手活動(dòng)作文 篇32
鄭陸中心小學(xué)是我的母校，班級(jí)就是我們共同的家，班主任就是我們的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育我們說：“做人要有一顆愛心�！�
在2008年5月12時(shí)28分，是一次讓全中國(guó)牢記于心的重大日子。在那一天，發(fā)生一件令人意想不到的事，我國(guó)四川省汶川市發(fā)生了八點(diǎn)零級(jí)超級(jí)特大地震。就在那幾秒鐘的時(shí)刻，在幾秒鐘前一個(gè)山清水秀的美麗汶川，頃刻間，地動(dòng)山搖，山崩地裂，到處都是殘?jiān)珨啾�、交通中斷，通訊癱瘓，一個(gè)個(gè)城鄉(xiāng)變成了孤島。
在那些山崩地裂的日子里，他們用自己的臂膀救出學(xué)生，用雙手挖出被埋的伙伴，解放官兵在日夜加倍的救人，不停地清理，有的志愿者獻(xiàn)出了愛心，這真是一方有難，八方支援。
雖然情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)了不少，但是還需要許多幫助。
在幾天過去之后，校長(zhǎng)上了司令臺(tái)鄭重地說：“學(xué)生們，看到四川汶川發(fā)生了這么大的地震，讓我悲痛欲絕，讓我獻(xiàn)出自己的愛心，有句話說：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。你可以把自己的舊衣服、褲子或捐出一點(diǎn)錢送給他們關(guān)愛。”
第二天早晨，我們?cè)谝荒昙?jí)門口空地上集合了起來。學(xué)生們把錢一個(gè)一個(gè)地交給班主任，生怕掉了一分錢，會(huì)給汶川人送去的溫暖會(huì)少一些，老師一個(gè)個(gè)的'把錢放進(jìn)捐款箱。
回到教室之后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)個(gè)人帶來的衣服，小組長(zhǎng)從第一個(gè)人那里統(tǒng)計(jì)。一邊統(tǒng)計(jì)數(shù)量，一邊看看學(xué)生帶了什么，統(tǒng)計(jì)之后把它記錄下來。下來該我了，我看組長(zhǎng)一數(shù)，有6件。頓時(shí)，比吃了蜜還要甜，心想：昨天晚上連碰都不讓我碰的媽媽，叫我去旁邊做作業(yè)，把我的衣柜都翻了一遍，這情景就是翻箱倒柜，還有點(diǎn)像小偷。感覺媽媽也有愛心，心里是無(wú)比驕傲，高興。小組長(zhǎng)一件件地?cái)?shù)，一次次的統(tǒng)計(jì)。最后，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交給了老師。老師在紙上算出了答案。
幫助別人，快樂自己和贈(zèng)人玫瑰，手留余香說得很有道理，我們從小就要有一顆愛心。
手拉手活動(dòng)作文 篇33
我們海實(shí)小學(xué)響應(yīng)廣東省教育局“千校扶千�！被顒�(dòng)的號(hào)召，與韶關(guān)市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)進(jìn)行了“手牽手”活動(dòng)，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動(dòng)。
12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛心和禮物，乘大巴出發(fā)了，經(jīng)過近3個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地：游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)。學(xué)校坐落在一面靠山的一個(gè)小村莊里，學(xué)校規(guī)模不大，約有300名學(xué)生。我們到達(dá)那里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，學(xué)校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)的二（1）班的課室，一進(jìn)課室，我驚呆了：課室里沒有燈，看上去有點(diǎn)昏暗；桌椅全是裸木做的，沒有上油漆，凳子很小，沒有靠背，我試著坐上去，感覺很不舒服，我心想，我坐一會(huì)兒就覺得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，條件真艱苦！
隨后，我們還參觀了他們的學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍是一個(gè)兩層的簡(jiǎn)易小樓房，一樓有個(gè)廚房，我看見一個(gè)大叔坐在里面正在煮飯，門口有兩個(gè)大塑料桶，經(jīng)老師介紹，這是用來儲(chǔ)水用的，因?yàn)閷W(xué)校用水很困難。
晚上，我們回到住宿的地方，飯后，在房間里面為第二天的中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了緊張的排練。
12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來到柳坑中心小學(xué)。我們先到五（1）班聽課，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕坛瘫任覀兊穆麄儸F(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，是我們前一段時(shí)間學(xué)的課程。上課的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生都是把手背在背后聽課的'。第二節(jié)課，我們來到二（1）中隊(duì)進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)。我們廣州的學(xué)生向當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生介紹了廣州羊城新8景；也分享了關(guān)于韶關(guān)的名勝；隊(duì)員表演了薩克斯、魔術(shù)、豎笛合奏；二（1）中隊(duì)表演了背誦古詩(shī)詞；我們還一起進(jìn)行了帶動(dòng)唱表演了《相親相愛》；然后，我們把隊(duì)旗和彩圖贈(zèng)送給了小伙伴；最后，我們陳校長(zhǎng)代表海實(shí)全體師生進(jìn)行了愛心捐贈(zèng)儀式，把善款送給了馬校長(zhǎng)，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
坐車回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動(dòng)細(xì)節(jié)，身體感覺挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快�？粗鄼C(jī)里兩地學(xué)生們一張張快樂的笑臉，我感覺到，我們的愛心行動(dòng)已深深感動(dòng)了素不相識(shí)的小伙伴，也感動(dòng)了我們自己。我要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并將愛心傳遞給更多的小伙伴。
手拉手活動(dòng)作文 篇34
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟，但黃龍?bào)w育中心里卻是另一翻景象。會(huì)場(chǎng)上空五彩的燈光正驕陽(yáng)似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會(huì)場(chǎng)上坐滿了各位領(lǐng)導(dǎo)和來自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)生們手拿金穗和打擊樂，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來，杭州市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)將在這里舉行。我們學(xué)校也非常有幸來參加這次盛會(huì)。
下午，開幕式正式開始了，在音樂和喝彩聲中，此次藝術(shù)節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)者走上舞臺(tái)揭幕。此時(shí)，呈現(xiàn)在我們眼前的是一張?zhí)O果似的笑臉，一雙跳動(dòng)著音符會(huì)“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的'生活和對(duì)藝術(shù)的美好追求。
隨著大氣的萬(wàn)人打擊樂的響起，表演拉開了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風(fēng)少年》三個(gè)篇章。節(jié)目有來源于民間文化《風(fēng)雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現(xiàn)異域風(fēng)情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書法、繪畫展示和航模、車模表演……看了這場(chǎng)盛世空前的藝術(shù)盛會(huì)，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。
最后，節(jié)旗繞著全場(chǎng)傳遞一周，全場(chǎng)觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》，共同步入藝術(shù)的天堂。
手拉手活動(dòng)作文 篇35
老師給我們分了小組，又給我們每組發(fā)了幾張撕碎的報(bào)紙，各式各樣，奇形百狀，老師讓大家看它們的形狀像什么。我們把手里的報(bào)紙翻來覆去，我看看了手中的報(bào)紙說：“這個(gè)像襪子。”同學(xué)們哈哈大笑，我又拿一張，同學(xué)們說：“這是什么？”沒等她說完，我就說：“這個(gè)像斧子，那個(gè)像個(gè)中國(guó)地圖，還有這個(gè)像心形……”同學(xué)們的報(bào)紙被我搶完了。
老師又給了我們幾張撕碎的報(bào)紙，讓我們把它們拼成一張完整的報(bào)紙，只聽老師一聲令下：“開始！”我們便開始拼。我邊拼邊說：“放這兒，”同學(xué)說：“不對(duì)，是這兒�！薄^了一會(huì)兒，只聽有一組喊：“好了。”我們開始急了，“這塊兒拼這兒，那個(gè)兒拼那兒。”“不，放這兒！”在我們的忙碌中，不知不覺地我們也拼完了，老師說用了三分半。我們看到還有一組沒拼完，我們就過去觀看。過了大概一分鐘左右他們也拼完了。接著，大家總結(jié)了一些拼報(bào)紙方法，看形狀、看字和圖，看中縫和直邊直角，我們都是按這幾點(diǎn)拼的。
老師又讓我們拼報(bào)紙的'反面，我們又開始手忙腳亂的拼了起來。我們左拼拼，右拼拼，拼拼這，拼拼那�！安粚�(duì)錯(cuò)了，錯(cuò)了！”……隨著我們的聲音，我們用2分鐘的時(shí)間拼完了，打破了3分半的記錄，我們都很高興。
手拉手活動(dòng)作文 篇36
盼望著，盼望著，期盼已久的“鄉(xiāng)城手拉手，溫暖心連心”活動(dòng)終于在5月24日如期舉行了！
當(dāng)我們冒著雨，趕到沂源縣的鮑莊小學(xué)時(shí)，映入我們眼簾的只有一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子和“草地籃球場(chǎng)”我心想：“她們下了課只能在這里玩嗎？”
進(jìn)了教室，首先看到的是一張紙發(fā)黃甚至發(fā)黑了的桌子和不太堅(jiān)固的板凳，墻面和地面都已經(jīng)凹凸不平，屋頂也是用草搭建成的茅草屋。
“下面有請(qǐng)經(jīng)五路小學(xué)的小精靈們?yōu)榇蠹規(guī)淼募w舞蹈‘夢(mèng)的眼睛’！”伴隨著掌聲，我們跳起了優(yōu)美的舞蹈。
接下來登場(chǎng)的是鮑莊小學(xué)的同學(xué)們表演的合唱《滴哩滴哩》和《杜鵑的歌聲》。歌聲是那么樸實(shí)和真摯。
然后上場(chǎng)的.是經(jīng)五路小學(xué)的同學(xué)們分別演奏的手風(fēng)琴、巴烏和小提琴。樂聲陣陣，仿佛把我們帶到了童話般的世界里。
這時(shí)，楊老師走上臺(tái)，大聲宣布：“現(xiàn)在進(jìn)行互換禮物環(huán)節(jié)！”。
當(dāng)我從包里小心翼翼地拿出我精心制作的賀卡時(shí)，發(fā)現(xiàn)我“手拉手”的小伙伴拿出1只鉛筆和1只中性筆遞到我的手里，我的臉“刷”的一下紅了！雖然這賀卡是我精心制作的，但如果我?guī)┕P、本子和書籍，這些貧困地區(qū)的小朋友是不是更喜歡呀？這時(shí)，我看見了放在講臺(tái)下面潘雨揚(yáng)捐贈(zèng)的的那100多本書。我暗暗地下定決心：如果以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我一定盡我所能，去多獻(xiàn)一份愛心！
一上午的時(shí)間過得飛快，鮑莊小學(xué)的老師和同學(xué)們依依不舍地向我們揮手道別。通過這次活動(dòng)我充分地體會(huì)到了鄉(xiāng)村同學(xué)們的不容易。所以，我要珍惜我現(xiàn)在所擁有的一切！
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