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以目光為話題作文

時(shí)間:2022-03-28 04:10:27 話題作文 我要投稿

以目光為話題作文(通用3篇)

  大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,特別是其中的話題作文,更是常見,話題作文的主題不必從材料中提煉,而是從話題引發(fā)出來的,材料的作用在于闡發(fā)話題,啟發(fā)學(xué)生作文思路,就材料本身而言,既可以運(yùn)用到寫作中,也可以不加采用。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢?下面是小編為大家整理的以目光為話題作文(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

以目光為話題作文(通用3篇)

  以目光為話題作文1

  在你遇到困難時(shí),目光能給予你力量;在你碰上挫折時(shí),目光能給你無形的鼓勵(lì);在你正處于傷心的低谷時(shí),目光能讓你重拾自信……

  從小就膽小怕事的我在班上一向很內(nèi)向,課間休息也是一個(gè)人默默地看書,很少和同學(xué)們聊天,上課也保持沉默,不怎么發(fā)言。直到那一天……

  這是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,老師對(duì)我們說:“明天我們班上要舉行一場(chǎng)辯論會(huì),你們回去準(zhǔn)備一下!笨山酉聛,她又點(diǎn)了我起來,說:“我選你做明天的主持人,準(zhǔn)備下臺(tái)詞吧!”我愣了愣,手足無措地看了看老師,只見她用那充滿鼓勵(lì)的目光望著我,仿佛在為我加油打氣,我也只能勉為其難了。

  第二天的辯論會(huì)上,老師先講了講規(guī)則,隨后說:“主持人,上來開始吧!”大腦緊張得幾乎一片空白的我顫顫跌跌地走上講臺(tái),拿著稿子說:“辯論會(huì)開始!边@如此渺小的聲音沒有一個(gè)人聽得到。“大聲點(diǎn)!崩蠋煿膭(lì)我說?稍谶@眾目睽睽下,我低著頭,半天也擠不出來一個(gè)字。這時(shí),底下傳來了同學(xué)們竊竊私語(yǔ),質(zhì)疑我的聲音傳來:“這個(gè)主持人到底行不行啊?”

  就在我感到絕望和無助時(shí),我抬起頭來,發(fā)現(xiàn)了一對(duì)獨(dú)特的目光,這目光像深深的.潭水,里面包含真情,一點(diǎn)兒也沒有嘲笑我的意思——那是老師的目光。我望著她,她也望著我,仿佛時(shí)間停止了,那對(duì)我關(guān)愛、鼓勵(lì)的目光溫暖了我的心田,融化了我心中因恐懼凝起的冰塊,頓時(shí)讓我充滿自信,開始滔滔不絕地講了起來,很快就主持完這場(chǎng)辯論會(huì)。

  最后老師總結(jié)道:“表?yè)P(yáng)今天的主持人,說得不錯(cuò)!”她給我投來了贊許的目光,讓我感到了驕傲和自豪。

  那場(chǎng)辯論會(huì)上,老師對(duì)我的目光深深地印在了我的心上,讓我記憶猶新。今后我也大膽起來了。我想對(duì)老師說一句“謝謝您!”。

  以目光為話題作文2

  目光表達(dá)的意思有許多,有信心的目光、鼓勵(lì)的目光、提醒的目光、友好的目光、鞭策的目光……

  有一次,我去參加朗誦比賽,懷著緊張的心情,慢慢地入了場(chǎng)。一入比賽現(xiàn)場(chǎng),我看見對(duì)手們個(gè)個(gè)講得繪聲繪色,很有實(shí)力。我一看,想:他們準(zhǔn)備的這么充分,我肯定要輸了。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),余老師走了過來,用激勵(lì)的目光看著我,一句話也沒說,但我讀懂了她目光里的`意思,好像在告訴我,別放棄、加油!你一定可以的,我相信你,你很棒,一定會(huì)成功的!我用堅(jiān)定的目光回應(yīng)了老師。有了老師的目光給了我滿滿的信心和勇氣,輪到我朗誦的時(shí)候,我聲情并茂地朗讀出來,獲得了好成績(jī)。

  又有一次,我在學(xué)校里考了一百分,驕傲得像小王子,在我眼里,一切東西都像變的微不足道了。這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了過來,看到我如此驕傲,用鞭策的目光看著我,那目光里有一絲嚴(yán)厲,似乎在說:“你雖然已經(jīng)有小進(jìn)步,可不能驕傲,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你一定要謙虛!边@目光讓我受益匪淺,今后,我不管取得什么成績(jī),都不會(huì)驕傲自滿了。

  我是個(gè)做作業(yè)不自覺的人,每周末放假,都去廠里做作業(yè),坐在媽媽辦公桌的另一邊,這樣她就能嚴(yán)格的監(jiān)督我了。媽媽死死地盯著我,一絲不茍地監(jiān)督我背書、讀英語(yǔ)、寫字、檢查。那嚴(yán)厲的目光好像一把利刃,使我一點(diǎn)也不能偷懶了。有一回,媽媽去一旁接了個(gè)電話,于是我偷偷地溜出來玩電腦,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,嚴(yán)厲的批評(píng)了我。其實(shí)她的嚴(yán)厲得不近人情的目光里,充滿著對(duì)我學(xué)習(xí)的期盼,渴望我能夠獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。下午點(diǎn)心時(shí)間,媽媽都會(huì)燒一碗我喜歡的點(diǎn)心,說肚子餓了補(bǔ)充能量。這時(shí)媽媽的目光是多么慈祥,再怎么嚴(yán)厲,也免不了溫柔的關(guān)懷!

  目光是一種無聲的語(yǔ)言,無聲的鼓勵(lì),無聲的贊美,它可以激勵(lì)你奮發(fā)前進(jìn),可以鼓足你信心和勇氣。

  以目光為話題作文3

  在這個(gè)喧鬧的世界,我聽到你的目光在說話……

  不知道是從什么時(shí)候開始,我變得害羞了,變得靦腆了,不舉手發(fā)言了,不愿意敞開心扉了,我自己也不知道是為什么。尤其上了初中,我竟然成了班里沉默內(nèi)向的`一個(gè),除了下課時(shí)與周圍的同學(xué)詢問關(guān)于學(xué)習(xí)上的事以外,我?guī)缀鹾苌倥c其他同學(xué)聊天游戲。上課主動(dòng)舉手發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”,而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候,但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。

  所以,我一直盼望著,盼望著自己也能像以前一樣,活潑開朗,能夠有勇氣舉手發(fā)言,并且能夠站起來不緊張,充分的把自己內(nèi)心想法表達(dá)出來。可喜的是,在那一節(jié)課,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

  那只是一節(jié)普通的語(yǔ)文課,當(dāng)李老師提出概括短文意思的時(shí)候,大家都沉默了,有的拿起筆要寫些什么,有的卻故意低下了頭,當(dāng)然我也是其中一個(gè),這無疑對(duì)于老師來說是一種尷尬局面,但老師還在不斷地給我們提示。我低了一會(huì)兒頭,抬頭等待老師來公布正確答案,沒曾想,正與老師那尋覓舉手的目光相對(duì),果真,我的預(yù)感靈驗(yàn),老師點(diǎn)了我的名字。我先是愣了愣,然后抬起頭,看見了李老師那充滿期待而又溫柔的目光,我心里一怔:“您會(huì)想聽我的發(fā)言嗎?”是的,我從你的眼神中讀出了肯定的回答。于是,我鼓起勇氣,講出了早在心中默念多次的答案!盎卮鸬煤芎,請(qǐng)坐!闭f著便投給我一個(gè)肯定的'微笑。

  坐到凳子上,心里還是怦怦直跳,也是在這短時(shí)間內(nèi),讓我明白了原來回答一個(gè)問題是那么的簡(jiǎn)單,體會(huì)到了說出來的感覺,真好!因?yàn)檫@不僅是明白了這道題,而且還戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼,這些得到的由來都是因?yàn)椤隳枪膭?lì)的目光。

  老師的目光是那悠悠的小橋,橋的兩端連著現(xiàn)實(shí)和希望,那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待,當(dāng)四目相對(duì)時(shí)無形之中給人一種自信和力量。老師,謝謝您!今后,我會(huì)自信地面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,更會(huì)自信的面對(duì)自己。

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