【精選】話題優(yōu)秀作文匯編十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題優(yōu)秀作文 篇1
晨曦微微露出，我深情地望著腳下的土地，深深地為他而自豪。故鄉(xiāng)��！
對你無盡的眷戀讓我沖破時間的激流；敏銳的目光讓我仔細的審視著你；美好的愿望勾起我無盡的企盼。
也許你不是最出色的，但又怎能叫我不贊美你呢？你那修長的頭發(fā)，是悠久的歷史；你那優(yōu)美的身姿是迷人的景色；你那強壯的雙臂是奮斗的資本。
我，回首。仰視著那已成為定格的歷史。我看到了四千年前東甌先民的身影。更看到他們在這富饒美麗的土地上留下的石斧、石錛、石矛、石犁和石墜。我也看到了身為南宋開科狀元的王十朋，身為“永嘉四靈”的翁卷，身為元朝一代文豪的李孝光和明代杰出的兵器專家的趙士楨等人折射出的樂清悠久而璀璨的歷史文化之光。
我低下頭細看那改革開放時的樂清。
樂清是多么有活力！他是中國經(jīng)濟市場發(fā)育最早，經(jīng)濟發(fā)展最具活力的`地區(qū)。他總是扮演“弄潮兒”的角色，先后培育出了“正泰”、“德力西”等大型企業(yè)，并贏得了“中國電器之都”的稱號。以敢為天下先的氣勢邁出了成功的第一步。
無意間，一滴水滴進我的眼眶。我抬頭仰望，樂清那美麗的景色讓我無以閉眼。
樂清山水形勝，雁蕩山更是聞名于世。雁蕩山史稱“東海第一山”。雁蕩山上奇峰怪石，飛瀑流泉，充滿天然韻味，為筆墨難以形容，靈峰夜景，移步換景，惟妙惟肖，為國內獨有；靈巖古洞，懸崖疊嶂，奇峰秀石，卓爾部群。沒有親自登臨雁蕩山，又怎能了解到他“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉身姿和“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的柔情似水。
細看你。你強壯的身軀讓我感到前面的路越發(fā)明晰；你明亮的目光讓我知道未來如此美好；你遍布的血脈讓我了解世界如此開闊。
我抬頭仰望前方的路，是那么開闊明晰。天空劃過一顆流星，我許愿你的明天會更好。
話題優(yōu)秀作文 篇2
地球是我們賴以生存的家園，是我們人類的母親，是我們不可缺少的一部分。
以前，地球美麗而富饒，它不斷地為人類提供各種資源。賽特凱達斯大瀑布，原先那么有氣勢，洶涌地河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。它是巴西和巴拉圭兩國人民的驕傲。而現(xiàn)在呢？它形容枯槁，奄奄一息，就像生命垂危的老人。不久，它就會完全消失。
讀了這個例子，我深深地被震撼了。人們?yōu)榱俗约旱睦妫活櫼磺械貋y砍濫伐，使地球上的水土大量流失。沙漠以前就是一片片綠洲，那么它們?yōu)楹螘兂缮衬�？因為人類不斷地砍伐樹木，森林資源不斷地在減少，使美麗富饒的土地變成一片片的沙漠。人類所需要的許多資源本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的，但無情的人類破壞了它們，造成了一系列的生態(tài)災難。人類，真是一個不孝的子孫！
終于，事實喚起了人們保護地球的責任心。人類開始少用造成白色污染的塑料袋，開始使用環(huán)保袋。人們開始努力保護生態(tài)環(huán)境，愛護我們賴以生存的.地球，開始用行動保護我們美麗的地球母親，盡量種植許多花草樹木，讓土地從貧瘠變?yōu)楦火�，生態(tài)環(huán)境得到了改善，土地不會再變?yōu)樯衬恕?/p>
地球是我們的母親，我們要善待地球，保護地球，為子孫后代創(chuàng)造一個更好的空間，使人類在地球上更好的生存下去。
話題優(yōu)秀作文 篇3
在一年級的時光里，是我最快樂的日子，剛開學，我哭著鬧著不肯進教室，您走了出來，抓住我的手，撫愛的摸摸我的頭，我感覺一股暖流流遍全身，我一點也感覺不到生疏了，拉著你的手，高高興興的跟您走進教室，，現(xiàn)在想起來，還會感覺到一股溫暖。
但是在上課時，我總是坐不住，您都在下課時來對我講亂動的壞處，我卻總是左耳朵進，右耳朵出，您一點也不怪我，還勸我說：“你剛剛開學一定不適應，沒關系，我們慢慢來�！庇谑抢蠋熌看紊险n前來提醒我。雖然我很難改，很長時間都沒改過來，但是您很有耐心，的`提醒我，直到上半學期結束才改了過來。下半學期，您開始抓我學習，您經(jīng)常把我的作業(yè)放在全班展覽，使我有了很大的信心，您還經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，不對的您總會一遍一遍的教我。
在您的輔導下，我的成績有了穩(wěn)步的提升，直奔前5名，這中間有您很多的心血，我十分的感謝您，讓我有所發(fā)揮。
張老師，我想對您說：“您辛苦了，張老師，我十分感謝您!”
話題優(yōu)秀作文 篇4
我家有兩只可愛的烏龜，一只是雄性，一只是雌性。
我給我們家的烏龜起了兩個好聽的名字：雄性的叫大力，雌性的.叫小美。雄烏龜之所以叫大力，是因為它非常調皮，力氣很大，經(jīng)常踩著美美往上爬，好幾次都差點爬出龜盆兒，他還經(jīng)常搶食物，弄得小美好幾次都吃不到飯，而小美正好跟他相反，非常乖。
大力還有一個特點就是行動特別敏捷，常常趁人不注意的時候悄悄溜走藏起來。有一次，我把它們倆都拿出來，給他們換水，當我剛換好水要把它們放進去的時候，突然發(fā)現(xiàn)大力不見了，我就趕緊這兒找找，哪兒看看，都沒有找到大力，我就趕緊跑到客廳里去找，我先找茶幾下面，又找餐桌下面，都沒有找到，最后，終于在沙發(fā)下面找到了它，我正要去抓它的時候，它突然就朝我猛沖過來，我立刻拿手去抓它，它突然咬住了我的小拇指，把我咬的都快哭了，我越使勁拽它，它就咬得越緊，我當時趕緊用左手打它的頭，足足打了三四分鐘，才把這家伙打松口，我趕緊把它放到盆里，怕它再咬我一口。這回，終于讓我體驗了一次生不如死的感覺。
你說，我們家的烏龜可不可愛？討不討人喜歡呢？
話題優(yōu)秀作文 篇5
尊嚴是人類心靈中不可糟蹋的東西。尊嚴雖然不是一種美德，卻是許多美德之母。下面我來個大家講一個關于尊嚴的小故事吧!
有一個小孩很喜歡學英語，因為他認為學英語能跟外國人溝通交流，也可以在出國后很方便。一天，那個小孩的爸爸媽媽帶他去樂山玩。在玩的非常起勁時候，那個小孩看見了有兩個外國人也在樂山玩他想:我學英語不就是為了能與外國人交流嗎?他就壯著膽子去對外國人說了一聲“Hello”。外國人聽到了竟然從錢包里拿出了一美元，那個小孩接過樂一美元，卻愣住了。那兩個外國人在小孩愣住的時候，笑嘻嘻的走開了，我的想法是:那個小孩不應該接過那一美元。不然的話那兩個外國人就不會把你當成乞丐了。
如果我是那個小孩，我會對兩位外國人說:“你太沒有禮貌了，我向你們打招呼，你們卻把我當成乞丐。你們如果不要那一美元，就把它捐給希望工程吧!人的.尊嚴是不可糟蹋的。
就算那兩個外國人給我十美元，一百美元或者一千美元，我也不會要，因為尊嚴是無價的。
話題優(yōu)秀作文 篇6
當聽到即將可以去日照的時候，簡直就可以用一蹦三尺高來形容，心砰砰地跳著。
坐在車上，觀看著的風景。不知不覺的上了冬青高速，車速開始逐漸提快。外面聳立著高大的白蠟樹，它的葉片非常的深和密，在我的眼前一閃而過。外面開始漸漸出現(xiàn)湖泊，在高速路上往湖上看，一片蔚藍色，湖泊邊有好多樹擋在了湖泊上，使我們看不見這個大湖的全貌。
大概走了1個小時，我們抵達下了高速后，一大片的群山顯現(xiàn)在我的眼前，山間云霧繚繞，一大片一大片的綠色，讓人看著非常舒服。這時候我爸爸同事的小妹妹：諾諾開口說話了：“姐姐，山好漂亮呀，好綠呀，我從沒見過呢!”
看著這些景象，我的心越來越激動，我們離日照越來越近啦!外面的.景色也越來越美啦，但是美麗總是一時的。車在公路上飛奔，這些的美麗的景色轉瞬即逝，一下子就過去了。
車快速的跑著，一開始還異常的興奮，左顧右盼。但當走了3個小時的時候，開始漸漸的累了，心想這車這么慢，恨不得在一瞬間就到我朝思暮想的日照。后面的一段時間就拿出媽媽的手機，上qq跟同學聊聊，跟同學說說自己要去日照旅游的事，炫耀一下啦。
4個半小時后，我們上了沿海公路。還沒到海邊，我就已經(jīng)聽見海浪拍打礁石的聲音，如萬馬奔騰。突然，我的眼前一片開闊，我看見海了，我看見日照了!往遠處看，白茫茫的一片，巨大無比的浪打在海岸的礁石上，激起一朵朵白色的浪花，格外漂亮。
再也忍不住了，我跟諾諾一起奔向大海。
話題優(yōu)秀作文 篇7
是清澈的湖水，給了魚兒快活的機會。
是敬愛的老師，給了學生學習的機會。
是辛勤的父母，給了孩子幸福的機會。
當機會在我們的面前的時候，很多人都不懂得去珍惜，所以，各種各樣的機會都掌握在自己的手中，一個不小心就會丟失機會!
記得小時候學的那篇文章《最大的麥穗》。這篇文章是寫，老師叫學生到買地里摘一個最大的麥穗，而學生總以為機會很多，便摘一顆仍一顆，最后兩手空空，這篇文章告訴我們，機會只有一次，不能只懷著僥幸的心理在面對事情。
打架都聽說過毛遂自薦的故事吧，在春秋戰(zhàn)國時期，毛遂一直在平原君的門下三年，沒人器重他，當平原君急需人才的時候，毛遂見是個好機會，用于自遂，終于成為一名大將這個故事明顯的告訴我們，要把握好機會，毛遂即使把好了這個成才的機會，才不會錯失良機，所以，機會掌握在自己的手中!
現(xiàn)在是一個競爭的.社會，如果你懷著僥幸的心理，總認為有好事降臨，那么你將會一事無成，我們一定要樹立遠大的理想與抱負，要學會抓住眼前出現(xiàn)的機會，認認真真的完成好當前的事，這樣才不會錯失良機，一事無成!
話題優(yōu)秀作文 篇8
在我們的生活中，工作中，隨時隨地都會遇到誤解。面對誤解，是無地自容，還是坦然面對?是恕氣沖天，還是不屑一談?我想，每個人都會做出不同的反映。
人生四十年，說長不長，說短不短。在那些前輩面前，妄談人生，妄談做人，可能會被眾人貽笑大方。但，人生不過如此，始終在重復一個動作---清零，一步步走地是路，一步步放棄地是負重，路越走越長，時刻卑謙，時刻低眉，時時刻刻地成長。正因懂得這些，知道背付著沉重上路的滋味，所以才會在成長的過程中舍棄一些東西，而舍棄，也要有選擇的進行。留下那些認為好的，有用的`，進行升華，進行提煉，也算是人生旅途中收集的美景吧。
面對誤解，有時很無奈。當不能用語言解釋問題的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的言詞可能會讓我無地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。美，不因對方不懂欣賞而消失，美，依舊存在。
面對誤解，有時很委屈。雙方的生活經(jīng)歷不同，年齡不同，認識問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時，我，坦然面對。因為我知道，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對方將怨氣散盡，等待對方心平氣和，然后，你對他說，你理解他，你會幫他解決能夠解決的問題。相信，誤解會煙消云散。但是，過程有些委屈，包容，在這里是展現(xiàn)個人心胸的最好時機。
有些誤解，可能一生難以消除。但，要學會獨處守心，學會分析，學會判斷。靜夜思空，將白天經(jīng)歷的事情，回放一遍，用心去體會，結合現(xiàn)狀、結合經(jīng)驗去分析，然后做出判斷：有，則改之;無，則加勉。不用刻意的去解釋，不用特意的去消除。做一個真正的自己。
大千世界，眾生百態(tài)。別人在你的眼里也許分文不值，你，在別人眼中，未必價值連城。愛別人才會愛自己，尊重自己先要懂得尊重他人。人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點點萍。
話題優(yōu)秀作文 篇9
“劉小慶同學，你給同學們作一下示范，‘膽怯’是怎樣一種表情，好嗎？”“好�！蔽液敛华q豫地走上講臺，大方地作出了膽小畏的模樣。這時，教室里響起了熱烈的掌聲，這-掌聲讓我陷入了回憶……
這年我該讀五年級了，開學第一周的星期三下午，第二節(jié)課是音樂課。上課鈴聲響了，快步走進教室的是一位新來的女教師。她自我介紹說她姓洪，是音樂專業(yè)畢業(yè)的。她板書的是“l(fā)、2、3、4、5、6、7歌”，什么意思？原來這是一首歌。她說：“我知道你們以前只教歌詞，沒學過簡譜及樂理知識。這節(jié)課開始，我們來慢慢接觸這七個音符�！彼�講了許多許多，同學們都聽得津津有味。開始教唱了，洪老師把“譜”和“詞”結合在一起教，我們都覺得很有興趣，教室里回蕩著嘹亮的歌聲。“還有十五分鐘就要下課了�！焙槔蠋熣f：“現(xiàn)在請幾個同學唱一唱，看看怎么樣？”糟糕，老師可要點人啦！我把身子特意往桌子下縮了縮，嘴里輕輕念叨著：“千萬別點到我呀！”唉！老天總算有眼，洪老師點到了前桌的田飛同學，田飛毫不拘束地唱起來“1、2、3、4、5、6、7，我都學會了，七個唱名真有趣……”唱得很動聽，博得了同學們的掌聲。這時，教室里又安靜了。我抬頭想偷看一眼老師，該點誰呢？不巧，洪老師的目光正好與我的目光相遇，我的心打了一個冷顫，火速轉移目光，把頭埋下去，心里忐忑不安。千萬，千萬不要點我，哎呀！轉眼間，洪老師已來到我身旁，令我最擔心的事發(fā)生了，點到了我！緊張！緊張！臉上發(fā)燙，脖子發(fā)紅，手不知往那兒放，怎么辦？怎么辦？
高高的個子，寬寬的肩，大大的鼻和嘴，這就是我男子漢的形象。但是也不知怎么的'，我天生就有一個缺點——害羞。常有人開玩笑說，可能是爸媽給我取的名字與著名女影星劉曉慶一樣讀音的緣故。真是萬幸，從學前班到四年級，老師們都沒“為難”過我，提問呀，表演呀，都“特殊照顧”我——沒讓我丟過臉，因為他們知道我比女孩還怕羞。
這下我可真的要哭啦！洪老師啊，洪老師，你饒了我吧！“這位同學，不要怕，唱吧！”無論老師用怎樣的話語鼓勵我，我始終沒膽唱出一句，兩分鐘、三分鐘過去了，洪老師還是堅持要我唱，我只好低聲說：“我不會唱。”天啦，這可是我頭一回撒謊呢！我不是不會唱，而是不敢唱呀！四分鐘、五分鐘又過去了，洪老師依然站在我身旁。我的同桌輕聲說：“唱吧，劉小慶，小心老師生氣�！笔前。蠋熛虏涣伺_呀，怎么對得住老師呢？唱吧！可是我想張口無論如何也張不開，巴不得下課鈴聲現(xiàn)在就響，或者桌下出現(xiàn)一個洞，我馬上鉆下去，那該多好�。×昼�、七分鐘過去了，洪老師沒有放棄。竟然讓同學們都趴在桌子上，將眼閉著，然后她一句一句教我唱，我終于“投降”了，從心里跟著洪老師唱，慢慢過渡到小聲跟著唱…
“我們現(xiàn)在是六年級了，在學習上就應該像劉小慶同學剛才上臺表演一樣大大方方……”田老師的話語打斷了我的沉思。是��！正是那一堂音樂課，讓我走出“膽怯”，勇敢戰(zhàn)勝了自己，有時候，只要邁出第一步，你會發(fā)現(xiàn)，事情并不如想象中那么困難。
話題優(yōu)秀作文 篇10
自從上初三后，我對班主任并不是那么在意，似乎在我學習生活中，班主任是一個可有可無人。驀然的回首，才發(fā)現(xiàn)我對班主任的了解似乎就停在“班主任”這三個字上。
在我的記憶中，班主任是一個很嚴肅的人。初三開學的第一天，我見到了我初三的班主任。那時我只是安靜地坐在自己的座位上，看著一個個新面孔在自己周圍來回不停的轉動，也打量了一下那個伸出食指在不停的指揮的人：她的`個子很矮，大概就1。5米吧，一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后腦勺之上，誰著她的動作來回的擺動，似乎只要再用力點兒，它就會毫不猶豫的跑掉�？粗菑埼S、平凡的臉，她就是我的班主任吧?我這樣想著。班主任好象察覺我在看她，她便轉身走向我。站在我面前，盯著我老半天，然后說：“美宏啊!你的長頭發(fā)是不是專門留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映過來。
班主任是一個“壞人”。我是一個馬虎的人，經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘記帶練習卷了，作業(yè)也因此沒有完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時，把我叫到講臺前嘮嘮叨叨的訓了我半天。第二次忘記做作業(yè)時，班主任便一直說，什么叫我家長來學校教導我啊，不給我綜合評定合格啊……當時我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的這么做，至此，我再也沒有忘記帶作業(yè)回家了。
班主任是一個非常重視成績的人。每次小測、考試后，班主任主任人總是到嘮叨一番，說說這個同學滿分，談談那個同學退步了。每次的都以“你們要好好學習啊!”‘“好了，你們要好好上課，認真聽課�！保坝浀美�，課堂要活潑點兒啊!”等等來結束她那偉大的演講。每次大的考試后，班主任都會找退步較大的同學談心。有時我就想，班主任是不是離開“學習”、“成績”、“作業(yè)”這些東西會怎么樣。
雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯定是為了她的學生好，即使有些言語、行為損害了我當前的利益。佛曰：“我不下地獄，誰下地獄�！贝蟾啪褪钦f的像班主任這類的人吧!
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