【推薦】中考話題作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的中考話題作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考話題作文 篇1
關(guān)鍵構(gòu)思
1. 把"我"的學(xué)習(xí)空間與"另一個(gè)空間"--兒時(shí)嬉戲的地方加以對(duì)照，表達(dá)一種"圍城"的思想。
2. 圍繞"我"與一美院學(xué)生關(guān)于藝術(shù)的談話來(lái)展開文章。
唉！到底是R1、R2串，再跟R3并，還是三個(gè)全是并聯(lián)? A是測(cè)R5的還是將R2、R4短接？電路圖是畫出來(lái)了，可怎么出來(lái)兩個(gè)R2，又是哪錯(cuò)了……我的脖子開始發(fā)熱緊接著腦袋發(fā)沉，終于耳朵也腫起來(lái)了。我連忙把窗戶打開，一陣?yán)滹L(fēng)吹入大腦深處，頓時(shí)清醒了不少。
嗯，深秋的天就是不一樣，既沒(méi)有夏天的煩悶，也沒(méi)有冬天的抑郁。突然想起很久沒(méi)有看夕陽(yáng)了。難得這樣一個(gè)好天氣，可實(shí)在又不敢丟下那堆能使人進(jìn)步的練習(xí)冊(cè)……豁出去了！我想，不就是兩個(gè)小時(shí)嘛，整天學(xué)習(xí)的人是牲口！我抓起外衣，朝著土城兒奔去。
這兒還是沒(méi)什么變化，我對(duì)這點(diǎn)倒挺滿意。滿山通紅的楓樹，遍地蕭然的落葉，一切都和我想像的一樣�？粗矍暗囊磺校冶闳谌脒@個(gè)真正屬于自己的空間。
瞧那條河，依然散發(fā)著臭氣，也依然那么親切。曾將腳步浸在這里打著水花兒，還掉進(jìn)去了一只涼鞋，不知現(xiàn)在是否還沉在河底。那邊半山腰上的幾個(gè)石墩還在，也依然那么干凈，只是沒(méi)有兒時(shí)嬉戲的`身影和再也不會(huì)有的甜甜的笑。突然覺(jué)得有點(diǎn)凄涼，我是不是老了？怎么會(huì)呢！我笑著走開了。
不知不覺(jué)中，又踏上了這條鐵路。說(shuō)來(lái)也怪，我從小就對(duì)鐵路有很深的感情。小時(shí)候父親帶我來(lái)玩，我總是摸著光亮細(xì)滑的鐵軌，怎么也不肯走�；丶液蟾赣H便說(shuō)："這個(gè)孩子留不住，總有一天會(huì)走得很遠(yuǎn)。"不錯(cuò)，我看看被染紅的半邊天，總有一天我會(huì)走得很遠(yuǎn)。
前面似乎有人。慢慢地走近，才看清楚是個(gè)女孩，正在專注地畫畫。夕陽(yáng)把一切染成橘紅色，包括她。我一向不善交際，可不知被一種什么力量驅(qū)使著，我在她身旁坐了下來(lái)。
"畫得挺好。"
"謝謝。"
"真的挺好的。"
"你怎么那么逗！"她笑了。她長(zhǎng)得并不漂亮，聲音也并不動(dòng)聽(tīng)，可我覺(jué)得她和鐵路、和夕陽(yáng)那么和諧和，美得像夢(mèng)一樣。
"高中生吧？
"嗯，美院的，學(xué)裝飾設(shè)計(jì)，你呢？"
"高中生，剛從題堆兒里蹦出來(lái)。"我很奇怪我對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)話會(huì)這么有幽默感。"要學(xué)幾年才能畫得這么好？"
"其實(shí)這跟學(xué)多少年沒(méi)多大關(guān)系，關(guān)鍵是畫的時(shí)候不能有名利心。只有把周圍的無(wú)關(guān)的事物都淡化，才能真正的進(jìn)入藝術(shù)的空間。你看那棵樹是什么顏色？"
"棕色。"
"你并沒(méi)有仔細(xì)看，如果用心看的話，你會(huì)看出紅色、黃色和藍(lán)色。"
我又盯了半天，好像也真的看出來(lái)了，便輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。"學(xué)藝術(shù)的就是不一樣啊！"
她又笑了："我也就現(xiàn)在還能裝瀟灑，明年一上班，就再也沒(méi)時(shí)間了。"
"你干嘛不學(xué)美術(shù)？"
"學(xué)美術(shù)并不能填飽肚子�，F(xiàn)有的藝術(shù)家有幾個(gè)不是家境好的？的總不能想干什么就干什么……人們都在往那個(gè)空間里擠，即使頭破血流也還是要進(jìn)去，有人進(jìn)去自然也就有人被踢出來(lái)。我明年也會(huì)進(jìn)去的。"
我心里有些不好受。想起了自己每天拼命地學(xué)習(xí)，拼命的讓家長(zhǎng)滿意，討老師的歡心，何嘗不是置身于一個(gè)預(yù)定的空間？我的頭又開始疼了，只好盯著就要消失的夕陽(yáng)發(fā)呆。
她終于收筆了。那幅畫上，鐵路、樹、夕陽(yáng)融合在一起，但卻罩了一層薄霧似的，跟現(xiàn)實(shí)不太一樣，但卻比現(xiàn)實(shí)美得多。
"能送給我嗎？"我有點(diǎn)兒膽怯。
"可以。"沒(méi)想到她答應(yīng)得這么痛快。她麻利地卷起畫，遞給我。"喜歡時(shí)就�？纯�，不喜歡了就丟掉。"我的臉有點(diǎn)兒紅："不會(huì)的。"
我們分手了。
迷迷糊糊地走回家，天已經(jīng)全黑了。一看表，天�。∥彝媪巳齻�(gè)多小時(shí)！我連忙把畫扔上柜頂。你說(shuō)你，三個(gè)小時(shí)能干多少事，非得出去玩，別人肯定又多學(xué)了好多了！物理沒(méi)看，數(shù)學(xué)沒(méi)看，還有篇作文沒(méi)寫……高二的學(xué)生，還有功夫想別的？我沖了一杯濃濃的咖啡，打開臺(tái)燈，繼續(xù)奮斗，究竟為了什么，我也不知道……
中考話題作文 篇2
20xx年全國(guó)31個(gè)省市的中考作文竟有19個(gè)省市為“ 話題作文”。為什么那么多中高考命題者對(duì)“話題作文”情有獨(dú)鐘呢?為什么大家都說(shuō)“話題作文”好?它究竟好在哪里?為此，試從心理學(xué)、邏輯學(xué)和修辭學(xué)的結(jié)合上作出理論上的闡釋和探索。
下邊先舉四例：
1、家是什么?家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)；家，也是我們?nèi)松钠?點(diǎn)和成長(zhǎng)的避風(fēng)港。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母 奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情或伙伴之誼……
請(qǐng)以“有家真好”為題，寫一篇作文。
2、希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力 ，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)個(gè) 大大小小的故事；希望，蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。
請(qǐng)以“希望”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
3、仔細(xì)閱讀下文，然后按要求作文。
瀑布從萬(wàn)丈懸崖上奔瀉而下，像一道閃閃發(fā)亮的珠簾，雷鳴般的轟響震撼著群山 �？墒牵藗兣郎涎马�，卻發(fā)現(xiàn)上面不過(guò)是一條平緩的小河，它一路走來(lái)匯聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巒之中默默流淌。
小河勇敢地跨出那一步，于是有了氣勢(shì)磅礴的瀑布。
讀了上面這篇短文，你有何感想?你有過(guò)“勇敢地跨出那一步”的經(jīng)歷或類似的見(jiàn)聞嗎?你 看到過(guò)給你以某種啟示的'景觀嗎?請(qǐng)從中選一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。
4、人都希望受人尊重，但受人尊重的前提是尊重別人。尊重很容易做到：因?yàn)樗堑玫?幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問(wèn)候，一 聲再見(jiàn)……尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)……總 之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。
下面，結(jié)合上述四題，對(duì)“話題作文”談點(diǎn)理論上的認(rèn)識(shí)和思考。
好的話題，往往運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋葦M和比喻。比如第1題，把“家”比為“難舍的親情”“人 生的起點(diǎn)”“成長(zhǎng)的避風(fēng)港”和父母為兒女“撐起一方晴空”的傘；第2題，把“希望”比 作“人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)”“平凡生活中的小小期待”“生命之舟的原動(dòng)力”“補(bǔ)充能源的 加油站”；第3題把崖頂上平緩的小河“跨出一步”就成了“氣勢(shì)磅礴的瀑布”這一自然現(xiàn) 象比作人在學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和果敢地抓住機(jī)遇后的能量釋放；第4題，把“尊重”理 解為“得到幫助時(shí)道聲謝”“妨礙別人時(shí)道句歉”和“為演出的成功鼓掌”“為同學(xué)的進(jìn)步 喝彩”以及“一句問(wèn)候”“一聲再見(jiàn)”。
那么，這些“話題”為什么無(wú)一例外地使用了這種描繪類的辭格呢?因?yàn)樗鼈冇衅洫?dú)特 的功效，因?yàn)樗鼈兡馨殉橄蟮母拍�，如“家”“希望”“尊重”變得活潑而富有活力；�?為它們能把呆板的抽象具體化、形象化、生命化和人格化；因?yàn)楫?dāng)“主體”與“描繪體”和 諧地融為一體時(shí)，它所傳遞的信息量便自然地增值和擴(kuò)大，正如老舍所說(shuō)：“比喻能把印象 擴(kuò)大增深，用兩種東西的力量，來(lái)揭發(fā)一種東西的形態(tài)和性質(zhì)，使讀者心中多了一些圖像。 ”
對(duì)于老舍先生關(guān)于比喻作用的這句話，我們還必須從心理學(xué)和邏輯學(xué)的結(jié)合上作出進(jìn)一步 的闡釋。心理學(xué)講“語(yǔ)詞能引出表象”，能引出往日生活的具體情景。但是，并不是任何語(yǔ) 詞都能引出表象，而且，不同的語(yǔ)詞其引出表象的功能也有強(qiáng)弱之分。就“話題作文”中的 “話題”而言，它的中心詞、關(guān)鍵詞，如上述題目中的“家”“尊重”“希望”之類，由于 其概念的外延較大，或者說(shuō)比較抽象，其引出表象的功能就比較差。學(xué)生們看了這些詞語(yǔ) 會(huì)感到茫然，總有“老虎吃天”無(wú)從下嘴之感。然而，上文中提到的那些“喻體”，那些概 念的外延最小而內(nèi)涵最豐富的語(yǔ)詞，其引出表象的功能才最強(qiáng)。
學(xué)生寫作文，尤其是寫記敘文，總是要記“實(shí)”的，總是要寫出生動(dòng)的生活畫面的。而上 述話題作文中的那些生動(dòng)具體的比喻、比擬、對(duì)比卻是十分有利的。
作文，不僅需要記“實(shí)”，同樣需要寫“虛”。所謂“虛”，就是指由于受人、事、 物、景等外物的觸動(dòng)而由自身所產(chǎn)生的情、意和想象。然而，就擔(dān)當(dāng)“命題作文”寫作任務(wù) 的中學(xué)生而言，其最初的寫作沖動(dòng)，又往往來(lái)自于題目的觸發(fā)，即所謂的“見(jiàn)題動(dòng)情”，所 謂的命題要命到學(xué)生寫作的“興奮點(diǎn)”“動(dòng)情點(diǎn)”上。那么，上述4題中那些巧妙的比喻和 意蘊(yùn)深刻、充滿哲理的語(yǔ)句，不僅能引出美好的生活回憶，同樣也能起到觸發(fā)情感、啟迪思 維、引起聯(lián)想的作用。比如第1題，把家詮釋為“成長(zhǎng)的避風(fēng)港”、父母“為兒女撐起一方 晴空”的“傘”和“兒女用孝順的心給父母奉上的一縷慰藉”。應(yīng)該說(shuō)，這些話語(yǔ)，不僅情 意切切，激動(dòng)人心，而且會(huì)引起人們不盡的遐想。因?yàn)樯畈粌H有風(fēng)和日麗，還會(huì)遇上意想 不到的風(fēng)浪和陰霾，然而此時(shí)，一回到溫馨的家，就真如風(fēng)浪中的航船回到安全的避風(fēng)港一 樣了，就真如陰雨中得到給你帶來(lái)一方晴空的傘一樣了。還有，“孝順的心給父母奉上的一 縷慰藉”是什么呢?這美好的情意綿綿的話語(yǔ)，同樣會(huì)引起寫動(dòng)情的遐想：是一聲問(wèn)候 、一杯熱茶，還是對(duì)年邁多病的老人的耐心攙扶和精心服侍?再比如第4題中“尊重別人是 一種美德，受人尊重是一種幸�！币痪�，這實(shí)際上是對(duì)人生的一種深刻的感悟。其實(shí)，畢淑 敏的《提醒幸�！贰缎⑿臒o(wú)價(jià)》和李國(guó)文的《尋找快樂(lè)》就是以“幸�！薄靶⑿摹焙汀翱鞓�(lè) ”為話題的“話題作文”。兩位作家在他們的文章中說(shuō)：“‘孝’是稍縱即逝的眷戀，‘孝 ’是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接�！薄耙粋�(gè)人要是不懂得快樂(lè)之道，才 是真正的失敗�！边@些“話題”中的人生感悟是多么深刻而美好啊!我們說(shuō)：話題之美，就 美在這里。
中考話題作文 篇3
天使的翅膀碎了，落入犯塵，化為我的憂傷，我無(wú)法控制心情的波動(dòng)。它仿佛失去了節(jié)奏，抬頭望天，星星重現(xiàn)，勾起了我內(nèi)心的創(chuàng)傷，痛苦涌上心頭。
星星他不甘于平庸，總與生活挑戰(zhàn)，與自然周旋，可是我就不那么堅(jiān)強(qiáng)，總以無(wú)奈面對(duì)一切，總以逃避來(lái)解決一切現(xiàn)實(shí)，也許是我太天真，把萬(wàn)事都想的那么完美，那么皎潔，那么的深不可測(cè)，可是美好一旦破滅，自己仿佛掉入萬(wàn)丈深淵不能自拔，自己不相信現(xiàn)實(shí)，只相信謊言，因?yàn)樵谥e言的世界里可以得到一點(diǎn)安慰，可是一切都不是那么簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)依舊存在，永不改變，再無(wú)奈中我的心在哭泣，我無(wú)法控制自己，痛苦的陰影里，沒(méi)有光明，四處碰壁。弄的我遍體鱗傷。
生活中的我活潑開朗，但多愁善感，凡事都見(jiàn)識(shí)短淺，一直以來(lái)我都有一雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)絕望，可是這次。我絕望了沒(méi)有人來(lái)幫我，孤獨(dú)的我獨(dú)自承擔(dān)著一切煩惱與痛苦，我被壓的`喘不過(guò)氣來(lái)，我有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但得到的卻總是“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的苦楚。我開始陷入迷茫之中，人生的船標(biāo)失去了方向，我感覺(jué)很累很累。失去了以往的活力，有時(shí)的我認(rèn)為自己是多余的，因?yàn)槭軅目偸俏摇?/p>
自卑讓我不知如何是好，我似乎已忘記怎么哭，一切都是那么的突然，結(jié)速的是那么的快而明了，時(shí)間逝去留下了一串又一串記憶，揮不去也抹不掉，它駐留在我的內(nèi)心深處，定格在生命的每一個(gè)瞬間，我的內(nèi)心充滿了憂郁，有人告訴我忘記昨天吧！它不值得你留戀，昨天是伏筆，今天是高潮，完全不想過(guò)去那是不可能的。但更重要的是，你要重視今天，現(xiàn)在必須忘記過(guò)去，從新開始，我想把自己的痛苦和快樂(lè)傾訴給每一位，老天忘了給我翅膀，于是我用故事飛翔。
每個(gè)人在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，為了那些不切實(shí)際的“水中月，鏡中花”而勞神費(fèi)力，甚至興師動(dòng)眾，這真是一個(gè)大的錯(cuò)，當(dāng)幻想破滅了，一切都恢復(fù)到它本來(lái)的面目時(shí)，你也許會(huì)為自己當(dāng)初的糊涂而發(fā)笑，確實(shí)如此。
總想把希望寄托給遙遠(yuǎn)，總想把遙遠(yuǎn)召喚進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，于是整個(gè)人都身心疲備，也許傾訴是解除痛苦的一種手段，讓語(yǔ)言感動(dòng)傷害，減去一半，讓文字渲染痛苦，逐漸消失，時(shí)間不會(huì)讓你去選擇，從安慰中恢復(fù)傷痕，從痛苦中找到快樂(lè)。
天使的翅膀碎了，落入凡塵，化為我的憂傷。
中考話題作文 篇4
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但我堅(jiān)持我的選擇就像詩(shī)人的胸懷，選擇了，不帶任何牽掛。
流星的生命源于劃亮的光華，飛蛾的生命來(lái)源于光和熱。而人的生命呢?則來(lái)源于一次次選擇。
雙耳失聰?shù)呢惗喾翌B強(qiáng)地生活在這世界，憑著的是毅力，憑著的是勇敢，更憑著的是執(zhí)著的選擇!被稱為“智慧的英雄”的霍金身殘志堅(jiān)，扼住命運(yùn)的'咽喉，靠著的是恒心;考證的是自信，更靠著的是執(zhí)著的選擇!小時(shí)候被老師無(wú)情的罵作“蠢材”的愛(ài)伊斯坦成為了20世紀(jì)風(fēng)靡全球，大名鼎鼎的科學(xué)家，借著的是勤奮，借著的是認(rèn)真，更借著的是執(zhí)著的選擇!
海上是啊!人生活在世間就不能沒(méi)有選擇，否則他便會(huì)像一艘失去方向的孤舟，在茫然不已，隨波沉浮。而有了選擇，則有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。
用選擇給人一片綠蔭，用選擇撐起一片藍(lán)天。面對(duì)困難毫不畏懼，面對(duì)困難迎難而上，選擇賦予人活力。
無(wú)論你選擇時(shí)得到了什么，還是失去了什么，都要報(bào)以“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，無(wú)論成功與否，執(zhí)著于你自己的選擇你人生的意義將與眾不同。
中考話題作文 篇5
人生有很多需要學(xué)習(xí)的，但我認(rèn)為我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，大概就是陪我走過(guò)十四年風(fēng)雨歷程的“淡定爹”了。
爹爹很淡定�？煲铣跞龥_擊中考的我，卻在初二的最后一次考試中成績(jī)大下滑，這無(wú)疑是初中以來(lái)的最大冷門。面對(duì)五六十名的退步，媽媽已經(jīng)暴跳如雷，而我在急躁不安的同時(shí)，也未嘗沒(méi)有心灰意冷。家里的天猶如一夜間塌了下來(lái)似的，氣氛緊張的壓得人穿不透氣。不過(guò)，父親如同頂梁柱般的頂起了塌下來(lái)的天，面對(duì)我如此的成績(jī)，雖然表情凝重，兩眼炯炯有神的同時(shí)，不經(jīng)意間露出些許惆悵——對(duì)于我的成績(jī)的愁，但最終一言未發(fā)。
屋子里只聽(tīng)得母親無(wú)邊無(wú)際的抱怨。事后，父親悄無(wú)聲息的為我找了不錯(cuò)的英語(yǔ)老師，讓我在暑假里認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，同時(shí)也通過(guò)母親不停地關(guān)注著我的學(xué)習(xí)狀況。盡管工作繁忙，父親還是細(xì)心地翻閱了我的課本：他戴著老花鏡，仔細(xì)地看著每一篇文章，推敲著理化書上的內(nèi)容……又為我定身制作了學(xué)習(xí)計(jì)劃。父親不動(dòng)聲色的，默默地做著這一切。父親淡定的態(tài)度，讓我潸然淚下。父親的這種“淡定”告訴我應(yīng)該怎么辦。
爹爹很淡定。家里總有經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候。買車買房花掉了父母太多的血汗錢。而這種事情我通常無(wú)可奈何。母親急的像熱鍋上的螞蟻，卻只能收斂自己的購(gòu)買欲。而父親卻往往在一邊，拿著紙和計(jì)算器，不停地算著，算著這個(gè)月的開銷與收入。雖然父親更多的是用行動(dòng)說(shuō)話，卻也不忍不住嘆聲氣，似乎吐出了壓在心頭上的愁——對(duì)家庭花銷的愁。不論家境如何，父母卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)讓我上昂貴的補(bǔ)習(xí)班。父親努力工作，下班后，還在家里兼職，用自己的血汗錢來(lái)供養(yǎng)這個(gè)家庭。父親這種“淡定”給我樹立了榜樣。
爹爹很淡定。每逢過(guò)節(jié)，家里客人多了，同時(shí)禮尚往來(lái)，宴請(qǐng)酒席等隨之也就多了起來(lái)。這時(shí)父母往往湊在一起，悄悄的商量著對(duì)策。這些事情我是從不參與，也從不過(guò)問(wèn)的。而母親要么啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出，毫無(wú)解決方法，要么說(shuō)的天花亂墜、五花八門。父親也是活在世俗中的人，也會(huì)被諸如此類的問(wèn)題搞的愁上眉心，眉心的那道道溝壑，毫無(wú)遮攔的說(shuō)出了父親的愁——對(duì)人際關(guān)系的愁。但最終父親終能權(quán)衡其中利害關(guān)系，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)奶幚砗檬虑�，同事（親友）建立和諧的.關(guān)系。父親的這種“淡定”告訴我怎樣處理煩亂的事情。
爹爹很淡定。父親淡定是歷經(jīng)多少年的風(fēng)雨收獲的，同時(shí)也是我最缺乏、最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我相信，在我人生的成長(zhǎng)中，我也能變得像父親這樣穩(wěn)重，甚至于超過(guò)我那“淡定的爹”。
當(dāng)雨兒也開始傾盆而至的時(shí)候，大樹卻還在雨中挺立；云兒也開始皺起眉頭的時(shí)候，海燕卻依舊淡定的翱翔；當(dāng)草兒也開始人心惶惶的時(shí)候，它們腳下的大地卻依舊是它們堅(jiān)實(shí)的后盾……
當(dāng)父親也開始蒼老的時(shí)候，卻是他的兒子撐起家中的那片天的時(shí)候了。
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