以難忘為話(huà)題的作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的以難忘為話(huà)題的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以難忘為話(huà)題的作文1
我做過(guò)許多的事,它們有的使我歡樂(lè),有的使我后悔。然而,最難忘的是那次清理廢物的事。
這學(xué)期,老師動(dòng)員我們多收集廢品,然后把賣(mài)廢物、廢品的錢(qián)捐給學(xué)校買(mǎi)花草。同學(xué)們都積極響應(yīng),紛紛行動(dòng)起來(lái),清理各種廢物。
我想,家里很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有清理過(guò)了,一定有不少?gòu)U舊物品,如果能清理出來(lái),重復(fù)利用,不但可以節(jié)省資源,賣(mài)掉的錢(qián)還可以捐給學(xué)校買(mǎi)花草,現(xiàn)在的環(huán)境受污染嚴(yán)重,我們能夠多種植植物,對(duì)改植植物,對(duì)改善環(huán)境也有好處。
回到家,我立刻翻箱倒柜,廢舊物品在紛紛議論起來(lái),小強(qiáng)同學(xué)自豪地指了指自己收集到的`廢品,說(shuō):“你們看,我收集了多少?gòu)U品!”其他同學(xué)也不甘示弱,都要顯示一下自己的厲害。第二節(jié)下課,同學(xué)們把班里的廢品集中起來(lái),運(yùn)到操場(chǎng)上。我一看,啊!大家收集到的廢品還真不少,每個(gè)同學(xué)們都是那么的積極。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō),我們班是全年級(jí)收集廢舊物品最多的班。聽(tīng)了這句話(huà),我心里美滋滋的。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但是每當(dāng)我清理雜物的時(shí)候,都會(huì)使我聯(lián)想起當(dāng)時(shí)那種熱鬧的場(chǎng)面,這件事真令我難忘極了。
]的廢舊物品在紛紛議論起來(lái),小強(qiáng)同學(xué)自豪地指了指自己收集到的廢品,說(shuō):“你們看,我收集了多少?gòu)U品!”其他同學(xué)也不甘示弱,都要顯示一下自己的厲害。第二節(jié)下課,同學(xué)們把班里的廢品集中起來(lái),運(yùn)到操場(chǎng)上。我一看,啊!大家收集到的廢品還真不少,每個(gè)同學(xué)們都是那么的積極。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō),我們班是全年級(jí)收集廢舊物品最多的班。聽(tīng)了這句話(huà),我心里美滋滋的。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但是每當(dāng)我清理雜物的時(shí)候,都會(huì)使我聯(lián)想起當(dāng)時(shí)那種熱鬧的場(chǎng)面,這件事真令我難忘極了。
以難忘為話(huà)題的作文2
就要畢業(yè)了,心中有著太多的感慨與不舍,抬頭仰望校園里的藍(lán)天,空氣中還是充滿(mǎn)著那樣芳香的味道,那些急脾氣的,還有慢性子的白云,就像奶油蛋糕上的奶油一樣依然對(duì)我甜兮兮地笑;操場(chǎng)上的秋千,還在不知疲憊地晃呀晃,仿佛還像昨天一般友好地召喚著我們;校園門(mén)口的大鐵門(mén)一如既往地“吱嘎吱嘎”地唱著那首不變的歌謠;是啊,一切都沒(méi)變,只有那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗,見(jiàn)證了我們?cè)?jīng)絢麗如彩虹,甜蜜如巧克力般的美好時(shí)光。
小學(xué)第一天入校
忘不了,我們剛?cè)胄W(xué)時(shí),那一張張稚嫩的小臉,充滿(mǎn)了怎樣的迷惑與茫然。校園里的一切都像迎春花一樣熱烈地朝我們眨著眼,我們快樂(lè)地在校園里打著轉(zhuǎn),奔跑著小小的`身影從不知疲倦。小喜鵲般圍著親切的老師嘰嘰喳喳,提出的問(wèn)題是那樣單純而可愛(ài),嬌嫩的,脆脆的:“老師好!”怎么還是那樣清晰地響在耳邊。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光
忘不了,三年級(jí)的體育課上,我摔下了高高的臺(tái)階,我的膝蓋頃刻間流滿(mǎn)了鮮血,當(dāng)我還沒(méi)從疼痛中反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),同學(xué)們?cè)缫汛負(fù)碇,安慰著我,摟著我走向醫(yī)務(wù)室,那一雙雙向我伸來(lái)的小手充滿(mǎn)了溫暖的力量,那一張張關(guān)切的臉龐,我依然難忘。
忘不了,去年的教師節(jié),現(xiàn)在想想,那應(yīng)該是我們小學(xué)時(shí)度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)吧,我們把親手寫(xiě)給老師的卡片貼在了黑板上,一句句祝福,一聲聲懷念,如花般綻放,那哪里是黑板呦,那分明是一棟愛(ài)的墻。
舞蹈《向前沖》
忘不了,同學(xué)們的笑聲;忘不了,老師溫柔的大眼睛;忘不了那夏日午后的雪糕;忘不了藝術(shù)節(jié)上的競(jìng)賽,忘不了我們的舞蹈——《向前沖》,忘不了聯(lián)歡會(huì)上我們的開(kāi)心。。往事一幕幕,再回頭,認(rèn)真地打量我們?cè)?jīng)生活過(guò)的校園,這里飄蕩著我們的笑聲,也曾經(jīng)留下我們成長(zhǎng)的淚水。
忘不了,美好的小學(xué)時(shí)光,我會(huì)把你珍藏在我記憶的音樂(lè)盒中,永遠(yuǎn)!
以難忘為話(huà)題的作文3
老師是引路人,老師是父母,老師是蠟燭。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,當(dāng)我回首過(guò)去:一個(gè)對(duì)什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導(dǎo)下成了一個(gè)自強(qiáng)、自立、漸漸走向成熟的少年。對(duì)我影響最深的就是我的三年級(jí)數(shù)學(xué)老師——姚老師。
您關(guān)心同學(xué)、照顧同學(xué),什么時(shí)候也不打罵同學(xué),即使有人犯了錯(cuò)誤,您也不會(huì)上去就去懲罰,而是在下課時(shí)去耐心地教導(dǎo)我們,使我們認(rèn)識(shí)到自己的.問(wèn)題所在,自覺(jué)改正并且不再犯錯(cuò)。
老師,您還記得嗎?我上三年級(jí)的那一年冬天,我站在雪堆上玩,不小心滑倒了,正巧那有一塊常鋒利的小石頭,我的嘴唇被那塊石頭刺穿,流了很多血,把那堆雪染紅了一片。我的好朋友見(jiàn)了急忙扶著我到您的辦公室,您看見(jiàn)我流血,非常心疼,二話(huà)沒(méi)說(shuō),馬上帶我到一個(gè)門(mén)診看傷。老大夫說(shuō)傷得太嚴(yán)重了,需要做手術(shù),才能使傷口痊愈,現(xiàn)在只能消消毒包扎一下。您看著我的傷口掏出了自己的錢(qián),讓大夫趕緊給我消毒包扎,然后通知了我的父母帶我大醫(yī)院做手術(shù)。手術(shù)很順利,我的傷口沒(méi)有發(fā)炎,回復(fù)得很好。這一切跟您的緊急處理我的傷口有很大的關(guān)系。您不是媽媽卻跟媽媽一樣,在我受傷的時(shí)候,關(guān)心我,照顧我,讓我感到家庭的溫暖。
是您把我領(lǐng)入了數(shù)學(xué)的殿堂,讓我體會(huì)到它的奧妙無(wú)窮。是您指給我學(xué)習(xí)的方向,讓我遨游于數(shù)學(xué)海洋。是您教給我做人的道理,使我健康成長(zhǎng)。
老師您教給我的許多知識(shí)和道理我會(huì)銘記在心,我現(xiàn)在將要小學(xué)畢業(yè),我會(huì)加倍地努力學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī),帶給您喜悅,讓您為我驕傲。指導(dǎo)老師:路俊香。
以難忘為話(huà)題的作文4
年年中秋,又到一個(gè)月圓之夜。以前中秋節(jié)都是在家里過(guò),今年的中秋節(jié)有些特別,爸爸媽媽帶著我和爺爺奶奶來(lái)到山東的青島。
到了中秋節(jié)的晚上,我們來(lái)到了賓館的閣樓上一起賞月吃月餅。從閣樓向外望去,夜色下的茫茫大海是那樣的寧?kù)o,它溫柔的撫摸著黑色的沙灘,輕哼著不知名的夜曲,聲音是那樣的輕柔,仿佛少女纖細(xì)的手指在鋼琴鍵盤(pán)上輕輕的劃過(guò)。夜色,給大海披上了一件黑色的外衣,使海面和天溶合為一體,把大海打扮得更加神秘;海面上不見(jiàn)海鷗的身影,唯有燈塔發(fā)出斑斕的光芒;海風(fēng)輕吹著我的面頰,帶著一絲淡淡的咸意,清爽宜人,深深地吸了一口氣,仰起頭,望著天上那明亮的圓月,此時(shí)的月亮像玉盤(pán)似的在云中悠然地穿行,淡淡的月光灑向寂靜的大海?粗铝辽系年幱,我很自然地想到了嫦娥奔月的故事,正當(dāng)我沉醉在詩(shī)一樣的美景的`時(shí)候,爸爸又給我講了一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的一個(gè)傳說(shuō):相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂,有五百多丈高,下邊有一個(gè)人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái),就這樣隨砍隨合,這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯(cuò)誤,仙人就把他貶謫到月宮,日日做這種徒勞無(wú)功的苦差事,以示懲處。原來(lái)關(guān)于中秋還有這么多故事呀!正在這時(shí),岸邊的小路上傳來(lái)了兜售孔明燈的叫賣(mài)聲,我急忙的放下手中的月餅,說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀円踩シ乓恢豢酌鳠舭!”我拉著媽媽的手一溜煙地跑下了閣樓來(lái)到了岸邊的小路上。花了十元錢(qián),買(mǎi)了一只紅色的孔明燈,望著親手放飛的孔明燈在空中越飛越遠(yuǎn),我衷心的希望它能把我的祝福帶給遠(yuǎn)方的親人。
中秋節(jié)承載了我們太多太多的對(duì)親人的祝福,和對(duì)美好生活的向往,相信這次的中秋節(jié)會(huì)給我的一生留下美好的回憶。作文
以難忘為話(huà)題的作文5
校園里留下了我很多成長(zhǎng)的足跡,回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的很難忘。有一些令人愉快的事情;有一些令人憤慨的事情;還有一些令人驕傲的事情,總之,這是一種情感上的公平。有一件事讓我感到憤怒和驕傲,當(dāng)然更令人難忘。
我記得我三年級(jí)的時(shí)候,老師安排我當(dāng)衛(wèi)生督察。這一天,我按照老師的要求檢查每節(jié)課都沒(méi)有紙屑,課桌和椅子都擺放整齊,門(mén)框沒(méi)有泥土……當(dāng)我到五年級(jí)四班的.時(shí)候,我看到一個(gè)同學(xué)的臉很兇惡,盯著我看,他用掃帚掃了一下垃圾桶,打了一兩下,好像西游記里的孫悟空在和惡魔戰(zhàn)斗,把垃圾桶當(dāng)骷髏惡魔一樣對(duì)待。當(dāng)我看到這個(gè),我心想”這個(gè)學(xué)生怎么能這么粗魯,這么沒(méi)禮貌,不關(guān)心集體財(cái)產(chǎn)?”。我會(huì)照顧他,我不會(huì)讓他繼續(xù)這樣下去,為了我們,為了我們。想到這里,我皺起眉頭,提高了嗓門(mén),他對(duì)他說(shuō)”如果你是一個(gè)值班的學(xué)生,做好你的職責(zé),照顧好集體財(cái)產(chǎn),不要把垃圾桶當(dāng)成一件東西。如果不是,我就從你的課上扣分!”他聽(tīng)了我的話(huà),惡狠狠地看了我一眼,然后沖我大喊”如果我愿意,我可以砸垃圾桶,我想做什么就做什么,你不必這么做!”然后他又踢了一腳垃圾桶。我很生氣,想:我們學(xué)校怎么會(huì)有這樣一個(gè)同學(xué),我一定要讓他改掉這個(gè)壞習(xí)慣,如果我不能讓他改掉這個(gè)壞習(xí)慣,我會(huì)請(qǐng)他們的班主任或家長(zhǎng)幫助他改掉。當(dāng)我和他爭(zhēng)論的時(shí)候,很多同學(xué)也圍著我看。一開(kāi)始我想給他點(diǎn)面子,但看到他這種態(tài)度,他很生氣,說(shuō):“如果你再踢垃圾桶,我就告訴你班主任!”周?chē)膶W(xué)生也建議他不要再踢垃圾桶了。他沒(méi)有踢垃圾桶。
我回家告訴我的母親,她說(shuō):“你做了正確的事情。愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)人的義務(wù)?吹讲晃拿餍袨槟鼙挥赂抑浦,真是太棒了!聽(tīng)著媽媽的話(huà),我的心里充滿(mǎn)了喜悅。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。希望不文明的行為越少越好,大家自覺(jué)做一個(gè)文明有紀(jì)律的人,讓我們的社會(huì)變得越來(lái)越和諧。
以難忘為話(huà)題的作文6
城市的空氣經(jīng)過(guò)幾天重污染的狂轟濫炸,早已渾濁不堪,好不容易熬到周日,我便去了梅花山。因?yàn)槎嗳斩逊e的煩悶和那糟糕的天氣,我一直蔫著,提不起興致來(lái)。
天空的顏色讓我不順眼,是那種淡藍(lán)中摻著些許暗灰林木中不時(shí)穿行著鳥(niǎo)兒,轉(zhuǎn)瞬即逝,樹(shù)上的葉子掉了一半,褐黃的梧桐葉像被炸過(guò)一樣,干癟無(wú)力,缺乏生機(jī)。一陣風(fēng)吹過(guò),片片枯葉飄落,一派蕭瑟的景象。
忽然,一抹不應(yīng)在這個(gè)季節(jié)出現(xiàn)的明黃色進(jìn)入了我的視線(xiàn)。我走近,那蘇州絲扇狀的葉片,那令人心醉的明黃。原來(lái)是銀杏。我停了步,彎腰拾起它來(lái),細(xì)細(xì)地憐看。在陽(yáng)光的照射下,它竟有些溫度。葉片上的細(xì)紋路清清楚楚,摸起來(lái)也有質(zhì)感。我抓著銀杏的小柄,搓著,瞇著眼望著這冬天的奇跡。忽然,眼前倏忽一閃,溫暖的陽(yáng)光灼傷了我的眼。我的.世界通通變成了鮮榨橙汁般的明黃色?諝庵袏A雜著成熟果實(shí)的濃郁氣息,風(fēng)兒訴說(shuō)著豐收的喜悅……一切,又重歸于魅力、靜好。那片葉,漫漫長(zhǎng)夜里的一束光,足以照亮我的整個(gè)心房。萬(wàn)千情感齊匯于指尖,那是銀杏葉與我相接的地方。
再看你,銀杏葉。你來(lái)自一個(gè)古老的種族,它已在這個(gè)星球上生長(zhǎng)了億年之久,也許,這個(gè)尋常的初冬,只不過(guò)是你生命中的短短一瞬,但你,一如既往,滿(mǎn)身金黃,全力以赴。每一片葉都有神圣的使命,悠悠時(shí)光鏤刻你的模樣。
銀杏,春天的時(shí)候,滿(mǎn)眼碧綠,但腰桿筆直,不媚不俗。猶如一個(gè)人的少年時(shí)期,心高氣傲,不識(shí)愁滋味;盛夏,枝葉繁茂,意氣風(fēng)發(fā),像一個(gè)人的青年,揮霍著旺盛的青春;到了秋天,它安靜下來(lái),結(jié)著累累碩果,一如身著湖藍(lán)長(zhǎng)衫的私塾先生,不動(dòng)聲色,處變不驚。
謝謝你,那片銀杏葉,觸發(fā)了我無(wú)窮的遐想,你的模樣和氣質(zhì)令我難忘。
以難忘為話(huà)題的作文7
童年就像一道美麗的彩虹,在白紙上劃出一道五彩斑斕的弧線(xiàn)。
我的童年是快樂(lè),鮮花,伴隨著河流。
我的大部分童年是在奶奶的家中后院花了很多菜,我家后院一個(gè)家庭充滿(mǎn)了土地,蓋在多種類(lèi)型的美麗的花朵,這是我最喜歡它是最不起眼的油菜花的。它總是身著鮮綠色加黃色的“禮服”衣服雖然簡(jiǎn)單,但它的心臟卻異常美麗!它不像玫瑰,牡丹明亮,她只是一個(gè)小的',不起眼的油菜的花,靜靜地佇立在田間地頭,沒(méi)有人看見(jiàn)她,對(duì)她卻無(wú)人問(wèn)津。她的衣服很簡(jiǎn)單,但她散發(fā)出的那種香味,我很陶醉,用新鮮氣,她的氣味激增,將是充滿(mǎn)活力的,我覺(jué)得特別好。
外婆的菜園,也是我心中的“天堂”,那里,除了油菜花,還有許多風(fēng)景。花園后面是一條清澈的小溪,背對(duì)著幾座起伏的高聳的小山,綠色而明亮。在那條小溪里,我承載著很多幸福,因?yàn),?dāng)我快樂(lè)的時(shí)候,我喜歡折疊小船,讓它漂浮在水面上,徘徊。這條小溪,河底偶爾有幾條小魚(yú)和小螃蟹在玩,看到小魚(yú)和小螃蟹在玩,我的心情會(huì)特別好。
在我的童年里有無(wú)數(shù)的星星,那些星星,非?蓯(ài)地向我眨眼。夜幕降臨,黑色籠罩大地,月亮升起,星星活生生地出來(lái)了,我也搬到藤椅上,坐在陽(yáng)臺(tái)上,喝了一杯,看著星星。一,二,三。星星總是無(wú)數(shù),眨眼間,所有的星星都換了座位,不讓我“點(diǎn)名”,我總是不滿(mǎn)意地撅著嘴:“嗯!真討厭!在我的睡眠中,有星星和月亮閃閃發(fā)光。
星星,月亮,油菜花,溪流。所有這一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。月亮,又短又圓,又圓又短,讓我意識(shí)到我長(zhǎng)大了!雖然有月亮,星星,油菜花和溪流,但我的童年已經(jīng)逝去。
以難忘為話(huà)題的作文8
時(shí)光飛逝、歲月如梭,如今我已邁入初中階段了;仡^一看,過(guò)去的酸甜苦辣,都使我成長(zhǎng)許多,回憶就像是陳年釀制的好酒,經(jīng)年累月,變得芬芳四溢。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,某些物品陪伴著我許多年,至今難以忘懷,替我寫(xiě)下許多美好記憶,其中最叫我疼愛(ài)有加的,就是那我專(zhuān)屬的時(shí)光寶物——圍棋。
打開(kāi)巨大柜子,里面裝著我琳瑯滿(mǎn)目珍愛(ài)的物品,同時(shí),也讓我找到我的時(shí)光寶物。一看見(jiàn)那破舊不堪的棋盤(pán),一格一格黑色的線(xiàn)條呈現(xiàn)在我眼前,不禁讓我想起童年的回憶……
當(dāng)時(shí)我背著巧小可愛(ài)的書(shū)包,牽著爸媽的手走進(jìn)幼兒園的門(mén)口,展開(kāi)我的學(xué)習(xí)之旅。在那時(shí),爸媽也為我準(zhǔn)備了許多各式各樣的才藝課程讓我挑選,當(dāng)時(shí)我竟然二話(huà)不說(shuō),直截了當(dāng)選了我不熟的“圍棋課程”。白子和黑子在棋盤(pán)上活躍著,兩人對(duì)弈,運(yùn)用個(gè)人的智慧將地盤(pán)占領(lǐng),贏得比賽的勝利,老師慢慢的將我們這些璞玉慢慢的琢磨,使我們下圍棋更有策略性,同時(shí)也使我對(duì)圍棋添增許多興趣。
一轉(zhuǎn)眼,我已成長(zhǎng)了不少,接觸的東西琳瑯滿(mǎn)目,但圍棋終究還是我心目中最好玩的`益智游戲。現(xiàn)在我參加學(xué)校的圍棋社,個(gè)個(gè)來(lái)自不同年級(jí)的好手,他們?cè)谙缕宓倪^(guò)程中,所下的每一顆棋子都令我大開(kāi)眼界;自上了初中,課業(yè)煩忙,壓力增加,我的時(shí)光寶物至今變成我最好紓解壓力的工具。
謝謝你——斑駁的圍棋,我的時(shí)光寶物,你從小陪伴著我到初中,看著我成長(zhǎng),為我的學(xué)習(xí)生涯添加了許多豐富的色彩,你就像是我的摯友,讓我的心情永遠(yuǎn)那么的快樂(lè)!再次跟你說(shuō)聲:“謝謝你!”謝謝你為我的日常生活增添了許多樂(lè)趣,你真是我愛(ài)不釋手,最?lèi)?ài)的寶物!
以難忘為話(huà)題的作文9
我經(jīng)常聽(tīng)叔叔、阿姨們議論,個(gè)體商販愛(ài)編人。他們把土豆包上泥當(dāng)松花皮蛋,給雞肚子充水賣(mài)給人,賣(mài)一斤香蕉只給七兩。我對(duì)個(gè)體戶(hù)沒(méi)有好感,我也從來(lái)不去買(mǎi)他們的東西。但是有一件事卻改變了我對(duì)他們的印象,使我至今難忘。
那是一個(gè)寒冷的下午,我上體育課時(shí),忽然覺(jué)得腳下漏風(fēng),低頭一看,原來(lái)棉鞋開(kāi)了一個(gè)口子;氐郊依,我把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō):“冬天就要過(guò)去了,買(mǎi)新鞋又不劃算,還是補(bǔ)一補(bǔ)吧!”可我家附近沒(méi)有補(bǔ)鞋店,我只好穿上球壯,和爸爸一起去找我們學(xué)校附近的一位補(bǔ)鞋老人。
這時(shí),太陽(yáng)快要從西邊落下去了。寒冷的西北風(fēng)刮起了地上的.沙土,人們頂著寒風(fēng),急急忙忙地走著。那補(bǔ)鞋老人已經(jīng)收拾好了補(bǔ)鞋箱,準(zhǔn)備回家。爸爸見(jiàn)此情景,急忙走上去說(shuō):“老大爺,你能給這孩子補(bǔ)補(bǔ)鞋嗎?他上體育課時(shí)鞋線(xiàn)開(kāi)了!崩先送(hào)的狂風(fēng),猶豫了一下,但又一看我穿著破球鞋。就說(shuō):“好吧!”
老人重新打開(kāi)補(bǔ)鞋箱,坐在凳子上,拿起我的鞋,看了看,就補(bǔ)起來(lái)。我仔細(xì)端詳這位老人,他花白的頭發(fā),古鋼色的臉,一雙炯炯有神的眼睛,額頭上有幾道玻紋。由于長(zhǎng)年補(bǔ)鞋,他那雙手上結(jié)滿(mǎn)了厚厚的繭子。他一手拿著鞋錐,一手拿著線(xiàn),一針一針地縫著。天氣太冷了,他不時(shí)停下來(lái),用嘴對(duì)著手哈氣。不一會(huì)兒,裂口縫住了?伤](méi)有停手,又一個(gè)個(gè)地把那快要開(kāi)線(xiàn)的地方拉開(kāi),重新縫上,并自言自語(yǔ)地說(shuō):“孩子穿的鞋不結(jié)實(shí)不行!闭f(shuō)著又仔細(xì)地縫補(bǔ)起來(lái)?晌倚睦飬s在想:哼,你還不是為了多收我的錢(qián)嗎?
鞋補(bǔ)好了,老人的手也凍僵了,爸爸輕聲問(wèn)他:“要多少錢(qián)哪?”他伸出右手那個(gè)貼滿(mǎn)膠布的一個(gè)手指頭,也不抬地說(shuō)一元,我愕然了。
爸爸一邊掏錢(qián),一邊問(wèn)他一天能賺多少錢(qián)啊,他說(shuō):“哎,什么錢(qián)不錢(qián)的,還不是為大家圖個(gè)方便!”老人的話(huà)像是一把小錘一下一下敲在我心上……
以難忘為話(huà)題的作文10
小學(xué)六年,我遇到的老師有好幾位,但最使我難忘的要屬教我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——她就是施紅娟老師。每次上課,她總是微笑著走進(jìn)教室。每逢看到她那親切的笑臉,我就想到了它就像美麗的鮮花。只是花兒會(huì)凋謝,但施老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)消失,她對(duì)我教誨的恩情更是難忘。
記得上六年級(jí)第一堂課,那是語(yǔ)文課。只見(jiàn)施老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,她先做了自我介紹,然后開(kāi)始講第一課:《我們愛(ài)你啊,中國(guó)!》,我記得內(nèi)容是這樣的:“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波,帕米爾……”老師有聲有色地朗讀著。之后老師問(wèn)我:“沈曉燕,書(shū)中出現(xiàn)了龍井茶,你還知道中國(guó)有哪些茶?”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,我懂,可是我一緊張竟記不起來(lái)了。這時(shí),施老師微笑著對(duì)我說(shuō):“別緊張,答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系喲!辈恢趺次揖尤幌肓似饋(lái)。在施老師的教導(dǎo)下,我學(xué)到了許多知識(shí)。
施老師笑容滿(mǎn)面、和藹可親,給我留下了深刻的印象,她的教誨之恩更使我難忘。
記得那次評(píng)“三好生” ,我落選了。放學(xué)后,我默默地走出教室,竟忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)施老師看見(jiàn)了,她笑著對(duì)我說(shuō):“怎么了,嘴上掛油瓶了?”我忍不住笑了。施老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同時(shí),你沒(méi)選上不要?dú)怵H。你沒(méi)被選上,也說(shuō)明你有不足的`地方,你應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短……”我記住了施老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)。從此,我便奮發(fā)向上,終于各方面取得令我滿(mǎn)意的成績(jī)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。施老師,您用自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣,千言萬(wàn)語(yǔ)一句話(huà):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。施老師,您的教誨之恩,我終生難忘。
以難忘為話(huà)題的作文11
在我的生活中,有無(wú)數(shù)多的“第一次”。打開(kāi)我的記憶之門(mén),那些“第一次”就像泉水一般,源源不斷的浮現(xiàn)在我的腦海里,也在我的心中烙下深深的印跡。
那天是星期一,我由于急著去升國(guó)旗,所以把任磊的作業(yè)本碰到地上,但是,我并沒(méi)有給他撿起來(lái),我似一支瞄準(zhǔn)目標(biāo)的箭離弦而出,奔向操場(chǎng)升旗。而他的作業(yè)本卻在冷冰冰的地上孤獨(dú)的躺著。
升旗結(jié)束了,我們飛快地奔進(jìn)教室,我把任磊的作業(yè)本弄掉的事情忘得一干二凈;貋(lái)時(shí),一不小心又把他的作業(yè)本踩了一腳,望著他那臟兮兮的作業(yè)本,腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出任磊這座火山即將爆發(fā)的情景。
果不其然,任磊回來(lái)了,看到他的作業(yè)本臉色大變,大聲說(shuō)道:“這是誰(shuí)干的?”我漫不經(jīng)心地對(duì)他說(shuō):“我干的!彼(tīng)后,毫不猶豫地把我的`作業(yè)本也扔到了地上,并踩了幾腳,當(dāng)我看到我那些臟兮兮的作業(yè)本時(shí)候,頓時(shí)火冒三丈,就這樣,我們糾纏在了一起。
我使出全身力氣打了他一拳,沒(méi)想到,這家伙會(huì)以毒攻毒,朝我打了一拳,打得我上氣不接下氣。這時(shí),我揪住他的衣領(lǐng),朝他身上只顧亂打,可他也不會(huì)示弱,以其人之道還其人之身,用同樣的方法來(lái)對(duì)付我,最后,我們兩人的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在同學(xué)們的勸解下結(jié)束了。
中午,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō):“孩子,這件事本身就是你的不對(duì),把別人的東西碰到地上,要主動(dòng)撿起來(lái),再說(shuō)你們兩個(gè)畢竟是好朋友,能打架嗎?下午去跟他道歉!
下午,我來(lái)到學(xué)校,主動(dòng)去找任磊給他道歉,當(dāng)我找到任磊的時(shí)候,我用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,任磊,上午那件事是我的不對(duì),請(qǐng)你,原諒我!倍麉s說(shuō):“沒(méi)事,不怪你,我也做的不好,我不應(yīng)該摔你的作業(yè)本!闭f(shuō)罷,我們的臉上露出了燦爛的微笑,教室里又出現(xiàn)了我們同進(jìn)同出的情景。
我學(xué)會(huì)了諒解,雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久,但我卻久久不能忘記。
以難忘為話(huà)題的作文12
“咔!”滿(mǎn)載這我們一個(gè)班的汽車(chē)在九溪大門(mén)口停了下來(lái)。雖說(shuō)是春游,但是我們手上還是多了一樣?xùn)|西——校報(bào)。
賣(mài)校報(bào)對(duì)于我們幾個(gè)來(lái)說(shuō)是已經(jīng)習(xí)以為常的了,但是要在去往“馬老爺山莊”的這段路上與那么多個(gè)組一起競(jìng)爭(zhēng)買(mǎi)家還真是頭一回,只有一個(gè)辦法才能使我們最先賣(mài)掉校報(bào)——爭(zhēng)上游。于是組長(zhǎng)潘成成當(dāng)機(jī)立斷就把我和金楚然、潘敏舟分成了“沖鋒隊(duì)”,其余3人為“后續(xù)隊(duì)”!皼_鋒隊(duì)”的宗旨就是不顧一切地向上沖,爭(zhēng)取“打擾”一個(gè)就買(mǎi)一個(gè)。于是剛一解散,我和金楚然就飛奔離開(kāi)了大部隊(duì),把其他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的隊(duì)伍落在了后面。早上九點(diǎn),要找一個(gè)買(mǎi)報(bào)紙的其實(shí)也不是很難。我和金楚然兩副尖嗓子同時(shí)開(kāi)口,就像有一條無(wú)形的絆腳繩,“絆”住了一位剛剛買(mǎi)好早飯的老爺爺:“老爺爺,打擾一下……”我和金楚然開(kāi)始介紹。最后老爺爺翻來(lái)覆去看了一遍校報(bào),掏出僅剩的5元前,給我們:“就5元吧!”于是我們的金庫(kù)里又多了這熱騰騰的5元錢(qián)。后來(lái)跟上來(lái)的隊(duì)伍漸漸多了起來(lái),找起人來(lái)也不像之前一樣順利了,不是買(mǎi)過(guò)了就是沒(méi)有帶錢(qián),反正是到處碰壁。在幾個(gè)隊(duì)伍的你追我趕中,我們到了這次的目的'地——“馬老爺山莊”。雖然看著誘人的食物,但是我們還是不甘心,手中還有好幾份報(bào)紙呢!等到吃了一些墊墊肚子的羊肉串后,一直觀察著路邊的金楚然像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣:“快看!有一個(gè)旅行團(tuán)來(lái)了!”于是拉起我抓起報(bào)紙又沖到路邊開(kāi)始“守株待兔”了。就這樣,我們像盡職的守衛(wèi)兵一樣輪流去賣(mài)報(bào)紙。雖然吃著自己烤的羊肉串,但是心里還是惦記著校報(bào)的“命運(yùn)”。終于最后組長(zhǎng)潘成成親自出馬,最后的兩張報(bào)紙的“命運(yùn)”有著落了。
這場(chǎng)持久戰(zhàn)的戰(zhàn)果是我們靠堅(jiān)持換來(lái)的呀!
以難忘為話(huà)題的作文13
回憶往事種種,像一顆流星轉(zhuǎn)瞬即逝,很難令人流連往返。而在我的腦海的深處,依然深刻地記住那一件小事。
記得我在6歲那年,從來(lái)不懂事,非常調(diào)皮,貪玩,與年紀(jì)相仿的小朋友在一起,比較開(kāi)心,一天不知怎樣就過(guò)了,像豬睡覺(jué)一樣,我完全不理解生活,不理解父母的工作的辛苦,我不斷的玩弄我的生活,成了一個(gè)快樂(lè)的小天使,我的生活過(guò)得十分的爛。
從小,我的父母對(duì)我管教十分嚴(yán)格的,每次要求我必須獨(dú)立完成作業(yè)才能吃飯,如果不完成作業(yè)或者與同伴玩弄的時(shí)候,他們會(huì)對(duì)我進(jìn)行體罰,我不知受到多少皮肉之苦。
有一次,我與同村的一大堆的小朋友到樟九嶺放牛,原本我家不養(yǎng)牛的,但是出于好奇,我抵檔不住朋友叢勇,聽(tīng)說(shuō)那邊有十分好看的鉤機(jī)。一向未見(jiàn)過(guò)大勢(shì)面的我,對(duì)于此事十分的.新鮮好奇,于是我和同伴來(lái)到這里,津津有味地看了起來(lái)。
但是,我不知母親為我擔(dān)心,聽(tīng)說(shuō),她找遍我村了。問(wèn)了我村的人,得知我去看鉤機(jī)了。說(shuō)要懲罰我一番。
回到家的時(shí)候,媽媽拿起了鞭子就向我打來(lái),我痛得也哭了起來(lái),我的二嬸看到我的媽媽打我了,也過(guò)來(lái)隔了起來(lái)。幸好嬸嬸過(guò)來(lái)幫助,減少我的皮肉之苦。
媽媽打我的時(shí)候,問(wèn)我以后還敢不敢再次去看,我知道錯(cuò)了,我說(shuō)不敢了。
從此以后,我十分怕我的媽媽?zhuān)种滤倨鹉潜拮佑执蛭。我的媽媽(zhuān)@是一種管教兒子嗎?還是愛(ài)兒子?
媽媽?zhuān)瑑鹤邮侄嘀x你的管教,直到現(xiàn)在我還是一個(gè)安分守紀(jì)的人。媽媽?zhuān)愕谋拮诱媸枪苡玫。我真的希望打千百次,我都不痛?/p>
每次回憶起這件事時(shí),我都要深思母親的鞭子。
這是我最難忘的事。
以難忘為話(huà)題的作文14
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,回憶這六年的小學(xué)生活,腦海里就浮現(xiàn)出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人,也讓我記憶猶新。那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師大概30多歲了吧,個(gè)子很高,瘦瘦的。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛,高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。陳老師上課嚴(yán)厲又親切,這透露出她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得有一次,陳老師正津津有味地給我們講課,同學(xué)們也積極配合著老師,氣氛非;钴S。這時(shí),陳老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在做小動(dòng)作,便用尖銳的眼光警告他?赡俏煌瑢W(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué),反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下,他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。陳老是板著臉走到他身邊,以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了,變的那么嚴(yán)肅。陳老師用棒子敲著桌子,批評(píng)道:“上課認(rèn)真點(diǎn)!不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng),學(xué)不到知識(shí),下課補(bǔ)再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求高,教學(xué)非常嚴(yán)格。
雖然陳老師上課嚴(yán)厲,但她有時(shí)候也很親切。
又一次,我們遇到一道難題,便去請(qǐng)教陳老師。陳老師聽(tīng)了,二話(huà)不說(shuō),就耐心地給我們講解起來(lái)。他對(duì)我們的那種親切、和藹,是課堂上少有的,就像媽媽一樣細(xì)心教導(dǎo)我們,讓人聽(tīng)著非常舒服。我們認(rèn)真地聽(tīng)著,知道了這題該怎么做。后來(lái),陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。從這件事中,我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習(xí),都能有所成就。
啊,陳老師!你像一位園丁,細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵。你真是一位好老師!你讓我終身難忘!
以難忘為話(huà)題的作文15
那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有鮮花的裝扮,沒(méi)有賀卡的陪伴。但,那卻是一個(gè)特別的教師節(jié),一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。 讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水,正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥! 只見(jiàn)劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的.嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!” 望著他那副神奇的模樣,我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意,聚集了自己所有的表演天賦,可憐巴巴地,嘆著氣說(shuō):“我們不好!闭f(shuō)罷,還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師,笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。 接著,劉若水眨了眨眼睛,疑惑不解地問(wèn):“為什么不好?” “心情不好!蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō),誰(shuí)說(shuō)我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆?jiàn)李老師滿(mǎn)足又幸福的微笑,我們就知足了。 劉若水見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道:“心情不好,我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎?” 或許是被劉若水的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!” 只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的一句話(huà),卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話(huà),也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮,李老師便迫不及待地說(shuō):“謝謝你們!贝藭r(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)…… 李老師,我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥,賣(mài)的是幸福與快樂(lè)! 那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有賀卡與鮮花,有的只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。
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