精選閱讀青春作文匯總九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀青春作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀青春作文 篇1
在信息大爆炸的今天，閱讀業(yè)已成為我們生活中必不可少的一部分。終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的理念越來(lái)越被更多的人接受，青春時(shí)期的閱讀更是如此。
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，閱讀的方式也呈現(xiàn)出多樣化、多元化的特點(diǎn)。有的人喜歡通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀；有的人卻鐘情于借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀；還有的人，像我一樣依然沉浸在墨海書香之中。我喜歡書香的味道。一個(gè)書架就能營(yíng)造出一種閱讀的氛圍。但是，根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為閱讀方式不是最重要的，最重要的還是閱讀本身。我們要樹(shù)立一種理念，讓閱讀與我們同行，與青春同行。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，猶太人平均年讀書量為64本，日本人40本，美國(guó)人21本，中國(guó)人不足5本。若這個(gè)數(shù)據(jù)是真實(shí)的，那么我們的閱讀狀況是令人堪憂的。與美國(guó)相比，我們的閱讀量還不足別人的十分之一。長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想。所以，欲改變這種現(xiàn)狀，首先我們得認(rèn)識(shí)到讀書的重要性、閱讀的重要性。
談到閱讀，我不禁想不起巴金和茅盾。巴金說(shuō)，他能成為作家跟他年輕的時(shí)候背誦了《古文觀止》里200篇文章有很多的`關(guān)系。同樣是作家的茅盾，年輕的時(shí)候也背誦了全本的《紅樓夢(mèng)》。由此可見(jiàn)，對(duì)于一個(gè)作家而言，青春時(shí)期的閱讀，影響是深遠(yuǎn)的。
如果巴金和茅盾的閱讀經(jīng)歷還不夠說(shuō)服力，那么再看看古人是如何勸誡我們要努力讀書，勤奮閱讀的。宋代詩(shī)人翁森說(shuō)：“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好�！薄渡裢�(shī)》也寫道：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。”世人熟知的詩(shī)圣杜甫，更有兩句家喻戶曉的詩(shī)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！辈还苁菓�(yīng)對(duì)科舉考試，還是寫文章，閱讀都是必不可少的。當(dāng)然，閱讀也不僅僅是為了考試和寫作。其實(shí)，閱讀也是一種修養(yǎng)，值得我們一輩子去踐行。常言道：“腹有詩(shī)書氣自華，人無(wú)文采俗難免。”閱讀是天底下最好的化妝品。我們可以不必成為作家，但絕對(duì)不能不閱讀。
但是，“知之匪艱，行之惟艱”。懂得閱讀重要性的道理不難，難的是行動(dòng)，是實(shí)踐。明代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)，做人做事要“知行合一”。惟其如此，才能“止于至善”�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行�！比绻麤](méi)有實(shí)際行動(dòng)，講再多的道理也是空談。
說(shuō)到底，閱讀最大的障礙無(wú)非就是沒(méi)有時(shí)間和懶惰。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！倍鴳卸枋侨说奶煨浴Ｔ凇妒ソ�(jīng)》中，懶惰更是被定義為七宗罪之一，我們必須克服它。
那么，就讓閱讀與我們同行，與青春同行，讓它常伴我們左右。
閱讀青春作文 篇2
何為青春？有人說(shuō)，青春是一首歌；有人說(shuō)青春是一曲舞、流動(dòng)著喜悅、歡快的節(jié)奏；有人說(shuō)，朵花、展現(xiàn)著美麗鮮艷的色彩！不是因?yàn)樗哪贻p，不是因?yàn)樗卸嗝�，不是它的繁花似錦、朝氣蓬勃。渾然天成的，是它的短暫。當(dāng)很多事我們還沒(méi)來(lái)得及去做，甚至沒(méi)來(lái)得及想，青春便向我們揮手道別了，只留下那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕，讓人遺憾......
但你可知道，有一種方法，可以充實(shí)迷茫的青春，可以啟迪智慧，可以使青春更加絢麗——就是閱讀。
閱讀啟迪智慧。
古人云：“書中自有黃金屋�！闭\(chéng)然，每一本書里都藏著一個(gè)世界，選擇一本自己感興趣的書，去探索里面的世界獲得財(cái)富。讀《平凡的世界》，你會(huì)知道，勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論他身處那個(gè)年代，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。這本書用白紙黑字告訴我們，人應(yīng)該不要把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命只有一次。沒(méi)錯(cuò)，閱讀啟迪智慧。
閱讀改變青春。
歐陽(yáng)修在四歲時(shí)，自己的父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢讀書。母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教他寫字，教他朗誦許多古人篇章。等他稍大了，就到領(lǐng)居家去借書讀。通過(guò)這樣夜以繼日地努力讀書，他在較小時(shí)寫的文章就有了成人的水平。閱讀改變了歐陽(yáng)修的一生，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！边@樣的名句。另外也使得他在很多方面取得了很高的造詣。史學(xué)方面，他除了參加修訂《新唐書》250卷以外，又自撰《五代史記》，總結(jié)五代的歷史經(jīng)驗(yàn)，告誡君王引以為鑒。他的書法受顏真卿的影響著稱于世。朱熹說(shuō)：“歐陽(yáng)公作字如其為人，外若悠游，中實(shí)剛勁�！遍喿x，使他的人生絢麗。
閱讀使青春更加靚麗。
青春是一場(chǎng)無(wú)知的`奔忙，總會(huì)留下顛沛流離的傷，閱讀為你的青春插上翅膀，讓你于天際翱翔。當(dāng)你感覺(jué)你正在虛度美好年華時(shí)，打開(kāi)一本書，讓你的心安靜下來(lái)，去領(lǐng)略青春的短暫；當(dāng)你心浮氣躁時(shí)，不妨打開(kāi)一本書，讓你的心平靜下來(lái)，去感受青春的平實(shí)；當(dāng)你意志消沉?xí)r，不妨打開(kāi)一本書，安撫你的心靈，去感受青春的繁花似錦、朝氣蓬勃。
閱讀，多么平實(shí)的一個(gè)字眼；青春，多么美麗的一段年華。讓我們一起閱讀，讓青春因?yàn)殚喿x而改變，讓閱讀，使青春更加靚麗。
閱讀青春作文 篇3
秋風(fēng)掃不盡落葉，這使我們想到久違的好友，想到飛逝的時(shí)光，也想到撲朔迷離的未來(lái)。自古逢秋悲寂寥��！劉禹錫卻高唱：“我言秋日勝春朝�！边M(jìn)而詩(shī)情大發(fā)，吟唱出千古經(jīng)典，流芳百世。是什么讓他在蕭索中找到希望？樂(lè)觀的心態(tài)？抑或是豐厚的人生歷練？或許都是吧！然而能淋漓盡致的表達(dá)自己的情感，離不開(kāi)他淵博的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊的眼界，高尚的情操，而這些都離不開(kāi)讀書！于是我明白，人因讀書而境界不同，讀書能使我們充分的表露自己的思想，讀書能使我們的靈魂得到升華。
小學(xué)的我，總徘徊于作文大全和教科書之間，每次考試都能取得良好的分?jǐn)?shù)，在同學(xué)們羨慕的眼光中安靜的度過(guò)了六年的時(shí)光。懵懵懂懂的進(jìn)入初中后，當(dāng)老師在課堂上朗讀同齡人的優(yōu)秀文章時(shí)，我被那澎湃的思想深深吸引了。相比之下，自己又是多么的蒼白而平庸。于是我痛下決心，要書寫一段與書的故事。
我接觸的第一本書是奧斯特洛夫斯基的.《鋼鐵是怎樣煉成的》，那是一段怎樣激情燃燒的歲月��！我被深深的吸引了！當(dāng)主人公保爾遇到挫折，迎接挑戰(zhàn)時(shí)，我心里也充滿緊張和期待。我能感受到保爾內(nèi)心深處刻骨的掙扎，那般真切！我和他仿佛同呼吸共命運(yùn)了，多么奇妙！當(dāng)我吟誦著“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”我的心也燃燒了！這就是閱讀的魅力嗎？我信服！此后，我對(duì)閱讀的興趣逐漸濃厚了，對(duì)生活，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也分明深刻了。當(dāng)我跟著每一位作家腳步的拍子，走進(jìn)他們用靈魂和情感書寫的天地時(shí)，便是我人生最幸福的時(shí)刻！
后來(lái)，當(dāng)老師把五彩斑斕的詩(shī)詞世界介紹給我的時(shí)候，我再一次被征服了！中國(guó)五千年的古典文學(xué)是如此的浩瀚，如此的美麗，教我如何不拜倒在她的腳下呢？詩(shī)詞不僅陶冶了我的情操，更是為我的人生點(diǎn)亮了一盞指明燈。失望時(shí)，蘇軾的“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，讓我明白了人生的起伏、心態(tài)的重要；松懈時(shí)，岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，讓我知曉了青春的可貴、努力的必要；煩躁時(shí)，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，讓我領(lǐng)悟了生命的平和、心安的需要……的確，古典詩(shī)詞已然成為我生命的一部分了，因她，我的人生變的豐厚。
“沒(méi)有一艘船，能像一本書；也沒(méi)有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方……”我堅(jiān)信狄金森的話。書能承載我們的靈魂，讀書能豐盈我們的生活，而我們又有什么理由不熱愛(ài)讀書呢？朋友們，就讓我們行走在書的宇宙，青春作伴好讀書吧！
閱讀青春作文 篇4
閱讀是什么？它是一種快樂(lè)。閱讀是什么？它是一種樂(lè)趣。讀書是什么？它是一種享受。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書中有許多幻想，而多讀書，讓幻想變成現(xiàn)實(shí)，才會(huì)推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，讓人類精神面貌更上一層樓。
古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書成為我們的好朋友，豐富視野，充實(shí)生活，寫起作文來(lái)也得心應(yīng)手呢！人累了，喜歡獨(dú)處一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。書是流淌的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，激烈的舞動(dòng)。
“ 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗�！笨上攵�，好書是多么的有誘惑力。無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克斯先生在大英圖書館內(nèi)，幾十年如一日，天天到圖書館讀書，一坐便是幾個(gè)鐘頭，在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。神鋸木斷，水滴石穿，可明白馬克斯先生有多么的愛(ài)讀書。
回首讀書，一路走來(lái)，縱使山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終持續(xù)著一種綿綿不盡，依依不舍的情感。一書在手思緒萬(wàn)千，拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，歷史文化。都綴滿著一個(gè)深深的情字。翻開(kāi)人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的`紙頁(yè)，品味書中的故事脈絡(luò)，展讀書中人物的笑顏，品書中文章的內(nèi)涵。那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗，在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的觸及，才會(huì)感到生命竟是如此的豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書海時(shí)，才會(huì)真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱松拍艿玫阶康娘w越。
生活里沒(méi)有書籍，好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍，好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書是良師，是益友，是一個(gè)無(wú)所不知的哲人。以書為友，天長(zhǎng)地久！以書為師，功在明日！閱讀給了我知識(shí)，閱讀給了我樂(lè)趣，閱讀更給了我力量。
閱讀青春作文 篇5
憂郁的藍(lán)。成了我青春中最無(wú)奈的風(fēng)景。
小時(shí)，我憧憬初中生活。當(dāng)青春的風(fēng)鈴響起一陣清脆，青澀的聲音。煩惱，像空氣一樣充斥著我的生活�？偸窃谝股钊遂o的時(shí)候，發(fā)呆地看著窗邊的黑。順手拿起一本書，輕輕的翻開(kāi)，沉浸在我看過(guò)無(wú)數(shù)遍的情節(jié)里，我卻依然被書所折服，為它而驚嘆。噓……它在與我說(shuō)話，我們?cè)谶@物欲橫流的世界里感嘆。
此時(shí)，我正漫步在書的世界。我被諸葛亮的聰明才智所折服，重溫了項(xiàng)羽不肯過(guò)江東的場(chǎng)面，我恍見(jiàn)他那說(shuō)不清道不明的眼神，怎么看都讓人覺(jué)得心酸……我又為孫悟空的機(jī)智活潑驚嘆，又被那林黛玉那一絲若有若無(wú)的憂愁所感染……
我默然了，心中五味雜陳，百感交集。無(wú)數(shù)個(gè)歷史英雄形象悠然飄過(guò)，他們個(gè)個(gè)都有不畏懼的特點(diǎn)。我比他們擁有的更多：時(shí)間，機(jī)會(huì)……我該努力吧？我遲疑了。我還是習(xí)慣性的'不想，不去理。依舊徘徊在黑夜里。
黎明悄然而至，天空泛著一點(diǎn)點(diǎn)霞光。我睜開(kāi)朦朧的雙眼，踮起腳尖，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光劃入臥室。深深地吸了一口氣，起的很早。幾經(jīng)來(lái)回走動(dòng)，我手中又握著一本書。我安靜的坐著，鮮艷的頭條映入眼簾：最年輕的24000積分者---科比，“海神的女兒在歌唱--鄧紫棋”，還有90后作家林卓宇。他們都在為夢(mèng)想奮斗，不斷拼搏。心中掀起一陣波瀾。我不禁想到一段文字，一個(gè)人。雨果在面對(duì)詢問(wèn)他工作的人說(shuō)，我是靠筆桿子生活的，別人卻誤解為他是賣筆的，其實(shí)他是作家。我忍俊不禁，冒出一個(gè)念頭，我也要成為作家。我要用筆去傾訴，用文字去抗?fàn)�，去講述青春歲月中的每一個(gè)故事。我自信地笑了笑。我不會(huì)像郭敬明一樣，讓別人去發(fā)現(xiàn)他的才能。我要自己努力，讓自己的青春煥發(fā)無(wú)限光彩！書，讓我受益匪淺，它堅(jiān)定了我的信念，給予我莫大的勇氣與自信。在這個(gè)多彩的書的世界里，我也要揮筆劃寫自己人生濃重的一筆！
聽(tīng)！青春最美麗的樂(lè)章奏響了！我抬起頭，蔚藍(lán)色的天空不再是憂郁的。閱讀，會(huì)令我成為世界的主角。青春夢(mèng)是精彩的！
閱讀青春作文 篇6
青春是人生的春天。----題記
我愛(ài)青春，因?yàn)樗o予了我如風(fēng)，如花，如草充滿活力的性格。
時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛(ài)的音符，正編繪著一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過(guò)。它如同一支竹笛，吹動(dòng)我們的夢(mèng)想；如同一把二胡，拉開(kāi)希望的一天……所以我們必須為我們的夢(mèng)想而奮斗，拼搏來(lái)打造充滿生機(jī)的舞臺(tái)。
青春是一只自由自在的鴿子，向著自己的理想方向飛翔，向著自己渴望的美好生活飛翔……
青春也是被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，因?yàn)樗灰粋�(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候，有些家長(zhǎng)渴望自己的孩子能夠過(guò)上美好的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨(dú)自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中，使自己的'孩子成為籠中鳥(niǎo)，溫室花，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到管教方法的重要性，不要使自己的孩子用五顏六色，生機(jī)勃勃的青春來(lái)?yè)Q取一些不想要的東西。
太陽(yáng)下去，明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了，明年還是一樣的開(kāi)。但是青春是一去不復(fù)返的，所以我們要把握這美好的青春，不讓這一支歡快而又充滿希望的歌，就這樣來(lái)匆匆，去匆匆。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能！青春雖然有苦澀但是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會(huì)不會(huì)品嘗，如果不會(huì)那將是一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能……
閱讀青春作文 篇7
【作文題目】
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;
�、鄄簧儆�800字; ④不得抄襲，不得套作。
【審題】
今年天津高考語(yǔ)文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。
構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
有專家指出，今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)。考生可調(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開(kāi)寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開(kāi)放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫出好文章。
【優(yōu)秀作文】
多元閱讀方式我的青春閱讀
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑;我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書嗎?
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始……
青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的.事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛(ài)情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)!
青春是“E”，是書架，滿載著知識(shí)的書架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀青春作文 篇8
一顆流星劃過(guò)，帶來(lái)了光芒，帶走了對(duì)未來(lái)的向往。 ——題記
奇妙的宇宙誕生出無(wú)數(shù)顆行星，幽暗的星空出現(xiàn)了各種亮點(diǎn)，給迷茫的夜路帶來(lái)了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說(shuō)人生好比一個(gè)亮點(diǎn)，光芒最燦爛的時(shí)刻便是青春。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛(ài)慕之情，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情雅致，都屬于這個(gè)光芒，屬于最燦爛，最美好的時(shí)刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場(chǎng)夢(mèng)，而她便是夢(mèng)中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無(wú)法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從過(guò)去到將來(lái)，不管是晚上放學(xué)還是將來(lái)的日子，難道只能默默注視著她的離去。
淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠(yuǎn)了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來(lái)之則安之，過(guò)分的去避免，去逃避，只會(huì)讓事情變得更糟糕。
青春是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)無(wú)導(dǎo)演，無(wú)排練 ，無(wú)燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個(gè)無(wú)人打擾，一個(gè)無(wú)任何問(wèn)題的`世界，我寧愿和你去流浪，因?yàn)閼蛑兄挥形覀儭?/p>
青春是一場(chǎng)華麗多彩而又觸不可及的夢(mèng)。在這場(chǎng)夢(mèng)里，我們奮斗過(guò)，努力過(guò)。做一場(chǎng)無(wú)悔、無(wú)怨的夢(mèng)。如果我拿到了那張和你一樣的錄取通知書，你愿意跟我走嗎？
青春的那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”。 ——后記
閱讀青春作文 篇9
14歲是蒙蒙細(xì)雨，14歲是微微南風(fēng)，14歲是青春的開(kāi)始。我們，剛剛開(kāi)始青春。
青春充滿著春天的色彩，“赤橙黃綠藍(lán)靛紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”那綠綠的，藍(lán)藍(lán)的，紅紅的，黃黃的，就像七彩的旋律，回蕩在每一個(gè)人的心田。有人說(shuō)，青春是生命的陽(yáng)光；有人說(shuō)，青春是生命的象征。我要說(shuō)，青春是未來(lái)酸甜苦辣的預(yù)言。
如果你的青春是無(wú)憂無(wú)慮的，那你的未來(lái)將充滿了苦與辣。
如果你的青春是有條不紊的，那你的未來(lái)即便有辛酸，但甜也占了多數(shù)。
你恐慌地說(shuō)，我不要過(guò)苦辣的生活，我該怎么做？
請(qǐng)打開(kāi)書本，在知識(shí)的雨露中催開(kāi)心靈之花，不讓時(shí)間之水白白地從靈魂間流過(guò)。一本精美別致的畫冊(cè)，會(huì)引領(lǐng)你步入美的殿堂，陶冶藝術(shù)的情操；一套千古流芳的詩(shī)集，會(huì)讓你羨慕李白泛游青山的浪漫，感受杜甫憂國(guó)憂民的.凄愴，欣賞席慕容優(yōu)美繾綣的哀傷。一份內(nèi)容豐富的報(bào)刊，會(huì)給你講述日新月異的世事變化，飛速發(fā)展的科技成就和斑斕多姿的異國(guó)文化。
青春的開(kāi)端，常常會(huì)受外界的影響而迷失方向，誤入迷霧的森林。那么請(qǐng)打開(kāi)書本，你可以找到青春的方向。司馬遷受宮刑，卻完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；海倫·凱勒用堅(jiān)強(qiáng)與苦難對(duì)抗，成為文學(xué)史上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙奔跑的步伐。當(dāng)你的臉上面帶微笑，重返正確的航道時(shí)，你一定不會(huì)忘記是什么帶你走出迷霧的森林。
沒(méi)有人生來(lái)就是天才。傷仲永的故事只能換來(lái)人們的嘆息。青春的開(kāi)始也是成長(zhǎng)的開(kāi)端，成長(zhǎng)需要智慧。如果你天資聰穎，請(qǐng)你讀書，它能讓你更上一層樓；如果你天資愚鈍，請(qǐng)你讀書，后天的努力能讓你彌補(bǔ)先天的遺憾。數(shù)學(xué)鍛煉了你的邏輯，文學(xué)升華了你的情感，歷史增長(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)。驀然回首，茅塞頓開(kāi)，那扇禁錮思維的大門早已開(kāi)啟。正如培根所說(shuō)：“讀書使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻�！�
正是書海的無(wú)涯，充實(shí)了青春，讓世界蛻變得婀娜多姿。
現(xiàn)在，青春才剛剛開(kāi)始，良好的開(kāi)端是成功的一半。智慧是起跑的動(dòng)力，知識(shí)是過(guò)程中的補(bǔ)給，終點(diǎn)是成功的希望。
在青春的起點(diǎn)，我們剛剛開(kāi)始。
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