有關(guān)話題優(yōu)秀作文錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題優(yōu)秀作文 篇1
老師們，下午好！我是三年3班的周曉滟，今天我演講的題目是《我身邊的美德好少年》。
生活中處處有美德，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是美德，尊老愛(ài)幼是美德，樂(lè)于助人也是美德，拾金不昧更是美德。俗話說(shuō)的好“美德就像一朵花，美德少年人人夸”。今天我就來(lái)夸夸我們班的一位美德少年。
他個(gè)子小小的，神采奕奕，滿面笑容，濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，你猜他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的美德少年——陳嘉坤。
其實(shí)，陳嘉坤同學(xué)的成績(jī)算是中等的'，可是，有一次，他瞬間變成學(xué)校紅人了。那次，他在學(xué)校拾到一部手機(jī)，但是沒(méi)有把手機(jī)占為己有，而是交給保衛(wèi)室，由保衛(wèi)室將手機(jī)物歸原主。失主拿回手機(jī)，還寫(xiě)了一封感謝信。
陳嘉坤同學(xué)的這種拾金不昧精神得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，老師還對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)作為一名少先隊(duì)員，成績(jī)好壞并不是最重要，最重要的是看你有沒(méi)有那顆美德之心�！�
經(jīng)過(guò)這件事情，我也懂得了一些做人的基本道理，陳嘉坤同學(xué)那種拾金不昧的精神正源源不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
話題優(yōu)秀作文 篇2
今天，下起了蒙蒙細(xì)雨，這給大樹(shù)帶來(lái)了滋潤(rùn)；給田野帶來(lái)了生機(jī)；給空氣洗了個(gè)澡；也給大地洗了個(gè)澡。雖然雨給世間帶來(lái)了那么多的好處，但雨給我?guī)?lái)的卻是憂愁。本來(lái)我今天可以出去玩的。但下起了雨，我就不能去了。因此，我的好心情一下子就被“雨水”給“沖刷”了。雨落在地上“啪啪”直響，給我又帶來(lái)了一份憂愁，雨水從四面八方匯聚過(guò)來(lái)，成為了一條小溪，溪水“嘩嘩”地流向遠(yuǎn)方，時(shí)不時(shí)的碰著一些石頭，會(huì)發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，這聲音是多么的`清脆悅耳，但我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)這美妙的旋律。這些溪水把我的一切喜悅?cè)紟ё吡耍鼈儠?huì)把這些喜悅帶去給誰(shuí)呢？我不知道，我看著水流著，雨下著，就站在窗口久久沒(méi)有離去。雨下的更大了，風(fēng)吹的小樹(shù)也站不穩(wěn)了，我站在窗口問(wèn)自己：“雨到底是好還是壞�！蔽乙黄Ｈ唬罱K我覺(jué)得雨還是好的，雖然我覺(jué)得雨引起我這么多的憂愁，是不好的，但雨給大地了那么多，它不是好的嗎？我不能這么自私啊！
想通了之后，我拋開(kāi)了一切煩惱，露出了笑容，這時(shí)，雨停了，出現(xiàn)了彩虹。
“��！多美啊”我不禁贊嘆。
話題優(yōu)秀作文 篇3
偶然啊，感覺(jué)這是一個(gè)很奇妙的詞，偶然發(fā)現(xiàn)，它意味著在人們意料之外的事情、人們生活中一直存在的物件、彌補(bǔ)我們生活空缺的瞬間片段終于在我們的眼中發(fā)生了�？墒腔剡^(guò)頭來(lái)想一想，一切的一切真的只是偶然嗎？所謂偶然的事情，那是我們身邊一直存在的事物，不過(guò)由于我們現(xiàn)在的快節(jié)奏生活而被人們所忽視，但是就在我們稍稍放松下來(lái)的某一個(gè)瞬間，我們注意到了它們，并用我們?nèi)祟惇?dú)有的思維意識(shí)來(lái)對(duì)它們進(jìn)行思考，這就使得它們帶給了我們它們自身本沒(méi)有的一些事物。
就比如說(shuō)，世界地圖，這是一個(gè)很普通的東西，我相信世界上應(yīng)該沒(méi)有多少人沒(méi)見(jiàn)過(guò)它吧，而它的用途，也很簡(jiǎn)單，只是為了較為簡(jiǎn)單的向觀看者展示我們所生活的這個(gè)世界的大致樣貌。但是，就在那么一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，魏格納生病住院，閑來(lái)無(wú)事把玩墻壁上的世界地圖，就那樣盯著盯著，他突然發(fā)現(xiàn)南美洲的東部和非洲西部?jī)蓧K大陸邊緣的凹凸程度幾乎一致，緊接著，他沒(méi)有放棄這靈光一現(xiàn)的想法，出院后，搜尋著各種證據(jù)，最后提出了震驚世界的大陸漂移說(shuō)！
細(xì)細(xì)欣賞過(guò)地圖的人肯定并非他一人，可是，為什么注意到了這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)的偏偏只有他魏格納？世界上有很多的所謂偶然的機(jī)遇，但是往往只會(huì)被有智慧的人、執(zhí)著的人注意到，其實(shí)，只不過(guò)是當(dāng)他們堅(jiān)持不懈，把偶然的發(fā)現(xiàn)擴(kuò)大并實(shí)現(xiàn)后，別人才會(huì)看到這個(gè)所謂的偶然，然而那時(shí)的偶然已成為了必然。
就像看到蘋(píng)果熟透了以后從樹(shù)上掉下來(lái)，這是一件幾乎所有人都不會(huì)去在意的、認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑�，就算是被砸到也只能自認(rèn)倒霉。但是牛頓被砸到后，卻并沒(méi)有忽略這件小事，反而是問(wèn)：為什么蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)，而不是飛到天上去？就這么一個(gè)偶然的經(jīng)歷，一件很不起眼的小事卻引發(fā)了他的疑問(wèn)，為此他做了大量的實(shí)驗(yàn)，做了大量的演算……最終，他提出了地心引力，提出了萬(wàn)物皆有引力，并且因此創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)科——力學(xué)！
偶然間被蘋(píng)果砸到很特別嗎，至少我也曾經(jīng)被砸過(guò)，但我的第一反應(yīng)是誰(shuí)扔的而非為什么；難道那顆蘋(píng)果就知道牛頓會(huì)因此提出地心引力而一直掛在枝頭等待著砸到他的頭上？這顯然是不可能的，可是為何人們還是樂(lè)意把這件事當(dāng)做是很特別的事情并為之冠上偶然的名稱，只因?yàn)椋ｎD堅(jiān)持努力的`結(jié)果讓世人看到了這件很普通的小事能帶來(lái)巨大的成果。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，世界上并沒(méi)有偶然，有的只有必然。
世界上的確有很多經(jīng)歷并非人為創(chuàng)造，而是自然現(xiàn)象，但是，自古以來(lái)，只有那些有智慧的人，執(zhí)著的人，富有探索精神的人才能見(jiàn)微知著，通過(guò)這一現(xiàn)象不懈努力地去追求真理，他們的性格還有自然現(xiàn)象加起來(lái)，那就只能是必然事件了。
我們不是特別的人，我們沒(méi)有超高的智商，也沒(méi)有那份卓越敏銳的觀察力和堅(jiān)持不懈的毅力，我們只是普通人，雖然要發(fā)現(xiàn)什么震驚世界的真理與我們而言簡(jiǎn)直如同天方夜譚，但是我們可以放慢自己的生活節(jié)奏，讓自己的靈魂跟上自己的腳步，然后放寬心態(tài)，你也能發(fā)現(xiàn)很多“偶然的發(fā)現(xiàn)”，無(wú)論它們是否令別人驚嘆，但它們一定令你自己感到愉悅。當(dāng)你成功地將自己以前生活中所謂的偶然事件轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在生活中的必然事件時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么的豐富，那么的美好！
話題優(yōu)秀作文 篇4
葉還未黃，就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的墜，每當(dāng)這是，心總是泛著隱隱的無(wú)奈與叛逆。
當(dāng)別人說(shuō)：“你真幸運(yùn)，雖然家一貧如洗，但是至少還有你善良的姑姑給予你上學(xué)的機(jī)會(huì)�！抑皇敲鏌o(wú)表情的宛爾一笑。誰(shuí)知道，笑的后面有多少無(wú)奈？
當(dāng)朋友說(shuō)；”你的姑姑好善良哦。你長(zhǎng)大后一定要記得孝順和報(bào)答她哦！“我只是無(wú)語(yǔ)的點(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知道，這沉默的里面，是亂麻成團(tuán)的心��！
當(dāng)姑姑在我面前和熟人無(wú)意的說(shuō)：“她和她姐成績(jī)優(yōu)異，因貧窮，所以無(wú)法上學(xué)。作為有血脈關(guān)系的我，支持她們上學(xué)是應(yīng)該的，只是希望她倆長(zhǎng)大后會(huì)有點(diǎn)出息�！彼赡苡肋h(yuǎn)都不會(huì)知道，每當(dāng)這時(shí)，我覺(jué)得肩上好像壓著好沉好沉的的擔(dān)子，壓的我想扔下它逃跑。
當(dāng)我敬愛(ài)的小學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我也是受叔叔的救濟(jì)才得以完成學(xué)業(yè)的，我就努力讀書(shū)，長(zhǎng)大后終于沒(méi)有讓他們失望。你想要走出貧窮和旮旯，只有好好學(xué)習(xí)。雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但是對(duì)于你來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該選擇讀書(shū)這條路吧。如果我當(dāng)初不讀書(shū)，現(xiàn)在可能還是和父母一樣過(guò)著面朝黃土背朝天的日子�！彼赡懿恢�，她的話讓我的覺(jué)得前途更黑暗。
未來(lái)，遙遠(yuǎn)而渺茫，天地之寬大，人之擁擠，夢(mèng)旅之跌撞。我和我姐，該走怎樣的路？未來(lái)的我們是在人們嘲弄的眼神中平庸的活，還是走上鮮花和掌聲鋪的成功之路。一切都是未知數(shù)。
只要是在上學(xué)的人，好像成績(jī)和未來(lái)總是緊緊相連的。對(duì)于靠救濟(jì)讀書(shū)的我倆來(lái)說(shuō)，既然擁有了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能考上好的大學(xué)，然后才能找到好的工作，他們才會(huì)有臉面。如果我倆成績(jī)名落孫山，旁人會(huì)對(duì)姑姑說(shuō)：“這就是你施舍的結(jié)果��！”
只要是從貧窮走上鮮花之路的人，都知道“努力”從口中說(shuō)出來(lái)只需半秒，可是真正走努力這條路的人，就知道有多么的不易。在途中，迷茫了，累了，倦了，沒(méi)有人可以幫你，摔倒了只有靠自己站起來(lái)。一路上都留著帶著堅(jiān)強(qiáng)和淚的痕跡。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，成績(jī)仿佛決定了一切未來(lái)，期望，別人的'眼光和議論的嘴。天啊，我一點(diǎn)都不喜歡成績(jī)，甚至厭惡它。讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是為了學(xué)知識(shí)，而成績(jī)只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而且好的成績(jī)只能說(shuō)明比別人付出的汗水更多，能決定能力和品質(zhì)嗎？但是在中國(guó)，成績(jī)仿佛決定了一切，特別是被救濟(jì)著的人。我們往往要放下一切自己想做的事情，努力用分?jǐn)?shù)走上成功。
我只想暢游文學(xué)，不想因?yàn)槌煽?jī)，做那疊疊練習(xí)題，背那本本格式化的書(shū)。我只想抓住每一分每一秒的靈感，把它們寫(xiě)在空白的紙上，至少在無(wú)助的時(shí)候，它們是我的火把和最親密的朋友。
我想，即使成績(jī)可以讓我換來(lái)總統(tǒng)的位置，我也不稀罕。我還是想為自己真正的活一回，做一些自己趕興趣的事情，那樣即使是苦，也會(huì)笑容常在�？墒窍胂�，世界上有不可計(jì)數(shù)的人，有幾個(gè)真正為自己活過(guò)��！有的人被物欲迷惑了，一生都在追求錢，勢(shì)和容貌，死前才知道流淚；有的人被情折磨著，被迫放下夢(mèng)，漫無(wú)目的走完全程。，到了盡頭也只能搖搖頭而已。
被救濟(jì)著的滋味，比看黃葉飄還難受，五味俱全。我想如果可以，我和姐一輩不想要它！
話題優(yōu)秀作文 篇5
窗是人的偉大發(fā)明。
屋子有門，供人進(jìn)進(jìn)出出。屋外的一切，即使想見(jiàn)一眼，也得打開(kāi)門，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫(huà)框里的風(fēng)景”。窗引了一角天進(jìn)來(lái)，馴服了它，從此我們?cè)谖堇锞湍芘c自然接觸。窗，是房屋的眼睛。
眼睛是心靈的窗戶，我認(rèn)同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠(yuǎn)與世界隔絕了嗎?不。海倫·凱勒不幸因病喪失了視力和聽(tīng)力，然而憑借著海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志和她的老師安妮·蘇利文的不懈努力，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有光明，沉默中她們?cè)诒舜说男纳洗蜷_(kāi)一扇互相溝通的窗口，海倫學(xué)會(huì)了講話，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，成為著名的作家。心靈的窗戶就是互相溝通。
讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長(zhǎng)在大自然中，陽(yáng)光照耀著它，雨露滋潤(rùn)著它，讓它在狂風(fēng)暴雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓它在朝暉夕陰中學(xué)會(huì)樂(lè)觀，讓它在漫漫長(zhǎng)夜中學(xué)會(huì)期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會(huì)在一潭死水中消沉，在一間鐵屋里四處碰壁，四處摔跤，最后歸于沉寂。
有的人總是那么地脆弱，生怕風(fēng)雨會(huì)讓心受傷，總是緊緊地關(guān)著那扇窗;有的人卻總是那樣的`開(kāi)放，總是大開(kāi)著窗戶，任憑心遭受雨打風(fēng)吹。前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)——他只會(huì)困死餓死，無(wú)聲無(wú)息地消失在大海中;后者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨著風(fēng)，隨著洋流，像漂流瓶一樣，沒(méi)有歸宿，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有自己的自由空間——他永遠(yuǎn)在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。
而有的人卻相當(dāng)明智。他們知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，沒(méi)有自己的港灣怎么行?在經(jīng)歷一段風(fēng)雨歷程后，回到自己的家，仔細(xì)思索，認(rèn)真總結(jié)，籌劃著下一次的遠(yuǎn)航。就在這不斷的遠(yuǎn)征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。
話題優(yōu)秀作文 篇6
早晨，我到公園玩，一進(jìn)門就聞到花香，那種淺淺的香。于是，我向桃花園走去。
滿園的景色，讓我想起了這樣的詩(shī)句：“楊柳千尋色，桃花一苑芳。風(fēng)吹入簾里，惟有惹衣香。”
桃花園里的花已經(jīng)開(kāi)了不少。桃樹(shù)上的花、葉，挨挨擠擠的橡親親蜜蜜的一家人。桃紅色的桃花在綠葉的襯托下，顯得格外的美麗。桃花有的才開(kāi)了一兩片花瓣兒；有的`花全開(kāi)了，露出了又嫩又黃的花心；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)真像一把桃紅色的小傘，只不過(guò)沒(méi)有傘的桿罷了。
這么多的桃花，一朵朵的聚攏在一起，看看這朵，很美，再看看那朵也很美。如果把眼前的桃花看作一幅大活畫(huà)，那這個(gè)畫(huà)家的本領(lǐng)可真的很了不起了。
微風(fēng)吹拂著我的臉，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花，身穿桃紅色的、帶著很多裙擺的衣裳，站在陽(yáng)光中。一陳陳微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，桃紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我，一朵、兩朵，整個(gè)桃園的桃花都隨著風(fēng)兒跳起舞來(lái)。
風(fēng)兒慢慢地停了，我也慢慢地停止了舞蹈。靜靜地、靜靜地站在那兒。
鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛的快樂(lè)。小蜜蜂飛來(lái)，告訴我大伙們?cè)诜窒泶旱臍庀�。小蝴蝶飛來(lái)，告訴我有人夸它長(zhǎng)得很美麗……
過(guò)了一會(huì)兒，我才突然想起了，我不是桃花，我是在觀賞桃花呢！
話題優(yōu)秀作文 篇7
五一勞動(dòng)節(jié)那一天，就是星期天，姐姐帶我去青屏山游玩。
我們走到西山，那里人山人海，都在那里玩。姐姐說(shuō)：“我們從這里走到東山”。我們就開(kāi)始上山了，走了一會(huì)，我們都有點(diǎn)累，就休息了一會(huì)，我們從上往下看，下面的人都變得很小，旁邊都栽了很多楊樹(shù)、松樹(shù)。我們又開(kāi)始走起來(lái)，走了一會(huì)，我們加快了速度，終于到了山頂，我們又從上往下看，看到了全市的風(fēng)景，樓房變小了，人變得更小了。立在眼前的是一座青屏塔，青屏塔很高，大約有五六米，周圍有一個(gè)圍欄圍著它，不讓游客入內(nèi)。青屏塔很像火箭，尤其是上面很尖。
我們朝東邊走去了，走了一會(huì)，看到了一個(gè)電線桿，上面有許多鳥(niǎo)巢。我們又開(kāi)始行走，走了有十五分鐘，終于到了東山，我們往下走，看到那里有許許多多人都在認(rèn)認(rèn)真真的'在畫(huà)石像。我們繼續(xù)往下走，那里就是小孩玩的地方，我和姐姐在那里玩了：碰碰車、瘋狂老鼠、海盜船、鬼屋、打氣球、走鋼絲等。玩得可開(kāi)心了!我們?cè)摶丶伊恕?/p>
姐姐和我坐車回家了，今天玩得真開(kāi)心!
話題優(yōu)秀作文 篇8
周六，和爸爸媽媽跟著一個(gè)團(tuán)到攔州灣爬山。
九點(diǎn)多，車停了下來(lái)，乘客們都下了車，我們一家因?yàn)橄萝嚭笙瘸粤艘稽c(diǎn)東西，所以落在了隊(duì)伍的后面。
先走了幾分鐘，看見(jiàn)前面的部隊(duì)停了下來(lái)，就加快了步伐，聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游高喊：“前面的路走不通了，大家跟我走另一條路�！闭f(shuō)完走上了隊(duì)伍側(cè)面看起來(lái)比原路更為崎嶇的路。
我們先是爬過(guò)了一段坡度較大的山坡，來(lái)到了山腰處，然后沿著一條較緩，但卻特別窄，一步不慎就會(huì)掉下山下的小路走上了山頭。
終于到了山頂，導(dǎo)游示意先休息幾分鐘，就找了一塊較大的.巖石坐了下來(lái)，喝了點(diǎn)水，開(kāi)始欣賞四周的美景。導(dǎo)游又是一聲令下，我們就起了身，跟上了導(dǎo)游。
翻過(guò)了幾座山，終于有些人不行了，其中就包括爸爸，導(dǎo)游就讓一個(gè)代號(hào)為“飛鷹”的組織人員帶他們從另一條路先下了山。
接著又是翻過(guò)了許多座山，我走到一個(gè)老游客身邊，問(wèn)道：“大叔，還有多遠(yuǎn)啊？這真的是網(wǎng)站上說(shuō)的中下級(jí)運(yùn)動(dòng)嗎？”她沒(méi)有回答我的第一個(gè)問(wèn)題，只是說(shuō)：“原來(lái)只是十多公里，算是中下級(jí)，但因?yàn)閯傞_(kāi)始的一段走不通，只好繞路，有因此多了幾公里最難走的路，所以實(shí)際路程應(yīng)該將近二十公里，可以說(shuō)是上級(jí)吧。”
又走了一會(huì)兒，導(dǎo)游停下了腳步，指著一側(cè)被燒焦的樹(shù)木說(shuō)：“這就是近期一次游客游玩時(shí)吸煙，將煙頭亂扔造成的，所以大家在草木多的地方一定不要吸煙�！�
下午一點(diǎn)多，我們終于下山了。
話題優(yōu)秀作文 篇9
歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。從古至今，“勤儉節(jié)約都是生存的基本準(zhǔn)則，無(wú)論國(guó)與家，勤儉節(jié)約這四個(gè)字應(yīng)時(shí)刻銘記我們的心里，我們要用行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)文明，創(chuàng)造文明�！�
校園美化靠大家，一份潔凈換取一份美好，在這份美好里我們需澆灌所付出的汗水，唯有付出才能收獲，也唯有節(jié)約才能更加美好。
我們所說(shuō)的節(jié)約不是只動(dòng)口而需要我們每個(gè)人的雙手揮動(dòng)起來(lái)。首先，我們應(yīng)該要懂得，校園是我們的第二個(gè)家，我們是校園里的一份子，我們要愛(ài)護(hù)自己，去愛(ài)護(hù)我們共同的'校園。其次，節(jié)約，是一個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，不是一天兩天的事，而是需要一生去奉行的，可不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)哦，這要養(yǎng)成一種習(xí)慣，要習(xí)慣性去節(jié)約。
在校園里，或許會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么好節(jié)約的，但是，節(jié)約要一點(diǎn)一滴，我們要善于發(fā)現(xiàn)，比如我們平常易于做的事情，我們要去食堂吃飯，人群在食堂里涌動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)得堵住去打飯的腳步，那時(shí)，我們只好擠過(guò)去，然后默默地排著隊(duì)，邊排邊抱怨隊(duì)為什么那么長(zhǎng)，怎么那么長(zhǎng)都沒(méi)有動(dòng)靜，那么我們想一下，我們要排那么久的隊(duì)才打到飯，這排隊(duì)的時(shí)間浪費(fèi)了我們很多時(shí)間，那么我們?yōu)槭裁床荒眠@段時(shí)間去學(xué)習(xí)或者做其他更有益的事情呢？還有我們?cè)谟眉垥r(shí)，我們演算時(shí)不免會(huì)找草稿，我們的紙張被圓柱筆的痕跡添上，有時(shí)，我們做一張?jiān)嚲砭鸵靡槐静莞寮垼覀兗?xì)細(xì)翻開(kāi)我們的本子，上面龍飛鳳舞，還有許多的空白處可以打草稿�？墒牵覀儏s把本子丟了，我們想想，這樣的話，我們要考那么多的試卷，那么我們會(huì)浪費(fèi)多少本子啊！
我們要有節(jié)約的意識(shí)，就像我們看到水龍頭沒(méi)關(guān)，我們會(huì)去關(guān)。我們知道要節(jié)約用水，但是我們的節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，我們只知道老師說(shuō)的要節(jié)約用水啊什么的。我們沒(méi)有好好想想節(jié)約要怎么去做，我們只是機(jī)械地照老師的話去做，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微，感覺(jué)節(jié)約的所在。
節(jié)約的身影在校園內(nèi)閃著，我們要去捕捉，要懂得節(jié)約，更要堅(jiān)持去節(jié)約，節(jié)約創(chuàng)造美，美創(chuàng)造校園。所以我們一起揮動(dòng)雙手去節(jié)約，堅(jiān)持成習(xí)慣，讓節(jié)約創(chuàng)造更美的校園。
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