【推薦】成長的作文匯總10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的成長的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
時光的洪流在慢慢逝去，曾經(jīng)的那些點滴卻依然長存于生命的詩歌中，永不磨損。在我的'世界里，久久地排徊著，閃耀著獨屬于它的光彩。而這就是我的生活，仍是如舊。
酸
“唰唰、唰唰唰”筆桿在不停地搖晃著，就像一只輕巧敏捷貓兒――一下閃到桌角，又一下躍上幔帳。筆尖也在不住地移動，一會兒上，而又一會兒下，真是無孔不入呵。瀑布般的作業(yè)飛流而下，濺起萬里水花，蕩起圈圈波瀾，諒是我哭天叫地都沒有用，只好聽天由命，一筆一劃地寫、一字一跡的畫咯！
苦
學期快要結束了，今天為了給我們再來點“考試的能量”，于是就猝不及防地突擊來了一場模擬考！然而事已至此我也只能“呵呵”了，還能怎樣呢！哎――就像苦苦的中藥一樣，喝下去“回味無窮”吧。
辣
廣播操比賽就要在大課間時舉行了，全校的同學聽到這個消息都一下子緊張起來了，四處都是一股戰(zhàn)爭的火藥味，好像點燃導火索就要爆炸了似的，不過這次比賽我們可是出盡洋相，抱了一個“拉瓜”――最后一名回來，大家臉上都是紅紅的，像嚼了好幾只紅辣椒一樣，都是一副有苦說不出，有辣無傾訴的樣子。
甜
終于大考結束，感覺就像解放了！沒過一天，成績就“水落石出”了，真讓我左右為難，我也不知道是看好呢，還是不看好，但最后還是按耐不住自己的疑惑――瞄了一眼。這個行動證明了我的決定是正確的――全部科目優(yōu)秀！我真是高興極了，就像嘴里含了一塊甜甜的糖果一樣，蜜透了人心。
成長的作文 篇2
在成長的過程中，有許多值得我們珍藏和回憶的事情。成長過程中的點點滴滴，就像記憶寶庫中一顆顆璀璨流光的珍珠�，F(xiàn)在，讓我打開成長的DV，回憶樁樁件件的.往事吧！
鏡頭一：
人物：我和哥哥
時間：天真爛漫的童年時代
地點：老家的草地上
“嘭，嘭，嘭，”只聽幾聲槍響，哥哥興奮地沖我嚷嚷到：“阿玲，看，我又打中了，你哥我厲不厲害。趕快去幫我把子彈撿回來�！蔽疑瞪档嘏苋欤诓輩仓姓野≌�，子彈沒找到，我認真地蹲在旁邊饒有趣味的看著小螞蟻們搬家。草叢中真有趣，一下這里蹦出一只綠草蜢，一下那里飛出一只七星瓢蟲。時間一分一秒的過去了，哥哥早已回家了，而傻傻的我還在草叢里看。
這就是我，一個傻傻的我。
鏡頭二：
人物：我和爸爸
時間：蹦蹦跳跳的冒險時代
地點：家中書房
“嘿，快來呀，我們?nèi)プ讲蒡彀伞闭诜块g里奮筆疾書的我，聽到小伙伴們的呼喚，我是心不在焉地在草稿紙上勾勾畫畫。那么無聊，不如出去玩吧�？衫习终f要做完兩張試卷才能出去玩耶。我心里的兩個小人在打架，好難抉擇喲。終于，經(jīng)過漫長的心理斗爭，黑色小人戰(zhàn)勝了白色小人。我躡手躡腳地繞過老爸的臥室，偷偷地溜了出去。玩得正起勁的時候，突然被老爸一聲怒吼，我膽戰(zhàn)心驚地回了家，又想起了外面的世界，溜······
這就是我，一個愛玩愛瘋的我。
鏡頭三：
人物：我和小伙伴們
時間：壓力山大的學習時代
地點：伙伴家的房間里
“沙沙沙——”我和小伙伴們在書房里埋頭奮筆。正在我們十分疲憊的呻吟時，我旁剛上初中的小薇突然冒出一句：“我們真的是起得比雞還早；做得比牛還多；睡得比狗還晚，壓力比山還大。真恨不得一天睡18個小時呀！我苦笑，又埋頭奮筆
這就是我，一個愛看書的我。
成長之路沒有一般進行時，沒有一般過去時，只有正在進行時和一般未來時。成長是一場精彩的電影，我就是主角�？赐晡业某砷LDV，你們是否也想拍攝一部呢？
成長的作文 篇3
每個人的身體都有一個巨大個傷口，因吸進現(xiàn)實的無奈、虛偽、骯臟而無法愈合。
某個夜里，傷口便會醒來，隱隱作痛。站在黑暗中孤獨無援，沒有人可以給你安慰。能做的，僅僅是用回憶填充傷口，用虛幻的美好麻痹疼痛。
曾有一段絕望的時光。很長時間不說話，與所有人可以保持距離、關掉手機、不再上網(wǎng)。像是與這個世界格格不入，努力想逃離。沒有任何不愉快的事，也找不到任何原因。話很多的我一下子安靜下來。我不知道我到底是為了什么，不知道該用怎樣的表情來面對身邊的人和事，不知道我是否會一直沉默直到身邊不再有人問：“你怎么了？”
只覺得有種莫名奇妙的情緒在身體里蔓延，消極的、冷漠的、失望的。不知道是過于清醒還是不清醒，自以為是的想與世界斷絕聯(lián)系�，F(xiàn)在來看或許覺得可笑吧、愚蠢吧，可當時這樣奇怪的思想?yún)s如此真切。
語言是蒼白的，喉嚨干澀，甚至上課被點回答問題，明知道答案，動了動嘴唇，卻不愿發(fā)出一點聲音，寧可傻傻站著。可能是所有用來安撫傷口的溫暖用光了，它倔強地疼著，無可奈何。真的，我的眼淚不值錢。痛的時候、累的'時候、壓抑的時候、寂寞的時候，眼睛就會潮濕一片，眼淚便會大滴大滴掉下來。淚水洗不掉絕望和恐懼，除了加深難過的情緒起不到任何作用。眼淚，不受任何限制，它是那么任性。隨時隨地降臨，甚至沒有預兆。上課的時候、走在大街上的時候、躺在床上的時候、抬頭看見飛機的時候，無緣無故地淚流滿面。
我一面想這樣被別人看見多丟臉呀，一面又無法掩飾自己的情緒。
成長的作文 篇4
窗外，風仍在刮，雨仍在下，不斷地敲打我脆弱的心靈，心中充滿了無盡的愁緒。
考試又考砸了，心里很不是滋味，走出門，享受風吹雨打的痛快，讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。
我佇立在雨里，雨漸漸浸濕了我的頭發(fā)，滲入我的衣中，冰冷我的心，任憑風猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引，那株花生長在很不起眼的墻角，但在這越下越大的雨中，它卻獨自吐露著芬芳。
本想轉身離開，視線卻無法轉移。我走進它蹲下身去，仔仔細細地觀察著。
它的花瓣很小卻很美，原本潔白如玉的`花瓣已濺滿了暗黃色的泥水，而雨水正肆無忌憚地沖刷著它，呈現(xiàn)出嬌弱的舞姿。風一次一次無情地吹打著它的身軀，但是他沒有屈服，只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來，昂著頭，迎著風，無聲地抵抗著。
是什么支撐著看似弱不禁風的花兒？是堅持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會被打倒，但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅持下去的信念，任何困難都會迎刃而解�！安唤�(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了？人一生需經(jīng)歷的考試不盡其數(shù)，重要的是相信自己能夠堅持，哪怕在看不到希望的情況下仍然堅信繼續(xù)下去就會看到勝利的曙光，就像花兒那樣，以鐵一般的意志面對風雨和失敗；以努力和堅持收獲喜悅和成功！
不知不覺，風停了，雨止了，太陽撥開烏云，露出燦爛的笑臉。我起身回屋，在轉身的一剎那，又忍不住回頭看那株花兒，此時白色的花瓣已不再泛黃，變得光鮮美麗，閃爍著的雨珠更加清純動人。走進屋內(nèi)，心情明亮了許多，拉開窗簾，陽光照射進來，溫暖而愜意，閉上眼睛接受陽光的洗禮，心情寧靜而恬適……
時間在流逝，歲月的年輪仍然繼續(xù)著原先的輪回，我走在歲月的前流，成長的風景就像一路優(yōu)美的風景，點點滴滴與我一路相隨。
成長的作文 篇5
童年是一個五彩繽紛的世界，在這個世界里充滿了孩子的歡聲笑語，充滿了孩子的.好奇心，充滿了孩子們的快樂，我的童年也不例外。
有一次，大雪下了一天一夜，到處都是雪，我和表弟一起打雪仗，堆雪人，在雪地里打滾，還把雪當冰淇林吃，結果第二天就拉肚子，但是我們依然很高興。
還有一次，我和表弟在樹林里玩做迷藏，第一局是我藏起來，表弟找我，我悄悄地跑回家，他在樹林里找了半天。第二局是表弟藏起來，我找他，在他藏的時候我偷偷的看了一眼，結果我很快就找到他了。
我真想讓時間停留在童年，可是成長是一個永遠改變不了的事情，所以我們要堅強的面對成長。
成長的作文 篇6
12月13日，很榮幸聆聽到了上海市浦南幼兒園林劍萍園長《以有效的園本教研，促教師專業(yè)成長》的精彩講座。說實話，在聽講座前，對林園長這個人是很陌生的，只知道她在早期閱讀上很有研究，聽了她的講座以后才知道原來林園長是那么一個智慧、知性的園長。
林園長的講座一開始就解釋了什么是“園本教研”，她很明確地告訴我們園本教研的核心要素是：一“在本園的”——園本教研必須強調(diào)從幼兒園實際出發(fā)，圍繞幼兒園工作中的實際問題，有針對性地開展教研工作，為幼兒園的教育發(fā)展服務。二“是本園的”——園本教研必須立足本園，確立教師在園本教研中的主體地位，在智慧碰撞和互動對話中，最終解決教師實踐中的問題，建構屬于教師的實踐思想。三“是為了本園的”——園本教研必須以幼兒發(fā)展為本，研究本園幼兒，尤其要解決本園幼兒發(fā)展過程中存在的問題。從林園長的這些信息中，我強烈地感悟到了我們的園本教研要追求“適合”這兩個字。
一．園本教研要適合自己的園所
首先，我們要對自己的園所有深層次的了解，不能好高騖遠、更不能盲目隨從。雖然我們非常明白園本教研要“立足本園”，然而在具體工作中往往會一不小心就會偏離跑道。特別多的時候是，看到別的幼兒園有什么新的做法，就會覺得人家有創(chuàng)新了，我們就要向她們學習，對本園的適合性考慮甚少。另外，我們常常為辦不出自己幼兒園的特色而苦惱，聽了林園長的講座以后，突然明白，只要結合自己幼兒園的實際，客觀地尋找自己園所的真正問題，結合問題進行研討，通過努力解決問題，才能走出屬于自己園所的特色之路。
二．園本教研要適合本園的教師
首先，要考慮教師的實際水平。我們在教育孩子的時候都知道，給予孩子的不能超越孩子的能力水平，那么教師也一樣，我們的園本教研也只能定位在教師跳一跳能夠得著的位子，不能超越她們的能力水平太多，否則，只能讓教師們喪失信心。第二，要考慮教師工作中的實際需要。教師對自己在日常工作中碰到的問題是最有話說的，也是最有發(fā)言權的，所以我們選擇的教研內(nèi)容要與教師當前教育實踐的需要緊密結合；第三，要考慮教師的層次性。教師之間有能力的差異、有年齡的差異、有興趣愛好特長的差異，所以在園本教研的形式上我們可以更多樣化點，可以讓有特長的老師來主持她擅長方面的問題研討；第四，要考慮教師的主體積極性。教師是園本教研的主體，教師參與教研的積極性、主動性對教研活動的成敗起著決定性的作用。
三．園本教研要適合本園的孩子
園本教研最終的目的還是為了孩子的發(fā)展。 因此在開展園本教研的時候，我們更多的應該考慮，我們的研討是否是為了能讓孩子更好發(fā)展而服務的，我們所作的研究是否是孩子發(fā)展所需要的。就拿我們幼兒園來說吧，我園地處城鄉(xiāng)結合處，我們的.孩子有一半是外來民工的子女，受各地習俗的影響，他們的生活、習慣天差地別，所以，對孩子行為習慣的培養(yǎng)成了我園最突出的問題。于是，我園的園本教研就定位在孩子的集會、用餐、衛(wèi)生、禮貌問好等這些行為習慣問題的研討上。
引用一句經(jīng)典老話：“適合的就是最好的”。聽了林園長的講座以后，我深刻的感悟到，我們的園本教研也應該做到“適合”，適合自己的園所、適合本園的教師、適合我們的孩子，這樣的園本教研才是最好的。
成長的作文 篇7
從襁褓中脫離，從嚶嚶學語，從蹣跚學步...直到現(xiàn)在。從《安徒生童話》到《朝花夕拾》；從首首童謠到莫扎特第四十號交響曲......長大了。
小時候，見誰都像見到親人。只要有好吃的，只要夸自己，都會覺得對方很好。長大了，看懂了。有些人嘴上說的都是些客道話，心里，想的什么并不懂。永遠也不會懂。
小時候，最喜歡跟爸爸出去吃飯。有飲料喝，有好吃的。還有人說我漂亮。長大了，知道了。自己一點也不漂亮。也不愿意跟爸爸出去應酬，嘴沒有小時候甜了，也不喜歡看著虛假的嘴臉吃飯。
小時候，喜歡纏著媽媽給我講故事，講童話故事，講寓言故事，講各種故事。長大了，厭倦了。雖然有時候也會讓媽媽講，但是更多的時候還是自己去看。自己去理解。
小時候，無憂無慮。沒有那么多的作業(yè)，想玩就玩，想笑就笑，想哭就哭。長大了，懷念了。以前多好。不用復習，不用做題�，F(xiàn)在很累，總會因為某人某事忍住眼淚。
少了當年的勇氣，多了幾分懦弱；少了當年的博愛，多了幾分自私；少了當年的`快樂，多了幾分憂愁；少了當年的矜持，卻多了幾分瘋癲。
想想從前，單單純純的傻小孩，什么都不去想�，F(xiàn)在卻什么都要想。
是成長吧。它帶了許多不快樂，許多憂愁。也給我?guī)砹瞬簧袤@喜。
是成長吧。在外人看來是芝麻開花節(jié)節(jié)高的喜悅，破繭成蝶的痛苦，也只有自己來品嘗。
對著鏡子，我笑了。笑我自己，干嘛非要這么感傷，青春的經(jīng)典當即永不再贖。干嘛非要計較這么多，快樂的意義并不在于擁有多少，而是要把握好自己所擁有的一點點。
只有這么一點點，一點點小快樂。它也是成長帶給我的。為什么要忽視呢？即使它很小，即使很短。也要好好珍惜不是么？
春風輕輕在臉龐吹過，少了冰冷，多了絲溫暖�？墒寝D眼便消失不見。好像不曾有過。做夢吧，好像從未夢過；唱歌吧，好像從未唱過；舞蹈吧，成長的舞步竟是如此輕盈。
一直認為自己是一只烏龜,爬行很慢,理解很慢,成長很慢,但卻一直不忘向自己認定的方向前進,因為心里有一種渴望,認為自己終究能到達心中的目的地!
為那荒蕪了的歲月，為所有終究要枯萎的薔薇。
成長的作文 篇8
在我的童年中，有過甜蜜，也有過悲傷，我流過淚，也露出過笑，生活得成長中酸甜苦辣咸將我團團包圍，它們一個個把我一路的成長所描繪的畫卷涂上了點睛之筆。
那天，是我去上培訓班的第16次。我清楚的記得那是個晴朗的日子，忘了上培訓的時間的我，只好擠上了公交車，車上有很多人，沒幾個空位，我經(jīng)過一番尋找，找到了一個空位，我剛坐上去沒多久，就又有人上車了，車上的空氣也隨著顧客的增加慢慢熱了起來，突然公交車來了個急剎，走上一位少女，她掃了一眼大家，已經(jīng)沒有多余的空位了。我心想大家都沒有讓座，憑什么要我讓座。這時，車子開動了，剛開始，少女還站的穩(wěn)，可車子越來越快，少女便吃不消了我開始蠢蠢欲動，正當我猶豫不決時，一位中年男子起身，對那位少女說‘來，坐我這吧�！矣行┏泽@，心里久久不能平靜。
談完不爽，甜蜜妹妹就來找我了，你瞧，我9歲那年，媽媽不在家，我一個人在家里玩，玩著玩著，就到了中午，媽媽還沒有回家，我的肚子開始抗議了。我無奈的打開冰箱，忽然眼前一亮，為何不自己來做一頓飯呢，說干就干。我學著媽媽平日做飯的樣子，先把鍋洗干凈，然后把火腿腸撕開，用刀切成小片，接著就開始選面條了。我拿起面袋，從里邊篩選出優(yōu)良的面民，你看，那些沒選上的垂頭喪氣，十分傷心，而那些合格的面民卻鼓勵起了它們，什么別傷心，下次會選上的。我可等不及了，打開液化氣，拿起油瓶往鍋里倒了些食用油，差不多過了2分鐘，我又到了些水，咕咕嚕嚕，水寶寶等不及了，我打開鍋蓋，把準備好的面民丟入水中，過了16分鐘，面條要好了，我又把火腿腸倒了進去，不出幾分鐘，面條熟了，真香啊。成功的感覺真棒。
分享了快樂，災難就，就降臨了。你一定被人誤會過，我就是個很好的例子。那一次，我做完作業(yè)后有一道題思路不太清楚，于是去請教同學，誰知道一回來就被人給陷害了，一位同學說我抄別人的，我拼命為自己解釋，我們的爭吵聲把大家都引來了，我跟她互不相讓，我生氣了，趴在桌子上哭了起來，大伙見沒什么大事，就有走開了，可我的心里卻十分的難受，哼，沒證據(jù)，憑什么說我。
說起辣椒，我們都吃過，我也吃過，談實在的，辣椒的辣味辣的人心里不舒服，臉上也不好受。我上3年級的'時候，由于我上課沒認真聽講，導致我的作業(yè)做錯了，當老師念到我把這道題做錯時，當眾狠狠地批評了我，那時，我的臉上一陣紅一陣白，十分傷心�！�，這菜太咸了’沒錯，在生活中，鹽是調(diào)料，在學習上，鹽就像我們的自作聰明，以為知道了一些就可以全理解，我們要合理運用它，把它用到合理的地方。
我成長的每一天終是很充實，酸酸甜甜的，每一天總是有甜有苦，這樣的成長很有趣，成長的五味瓶，夠滋味。
成長的作文 篇9
我的成長是一棵樹，在一次又一次的洗禮中，它萌芽著，繁茂著，挺立著，而又微微蕭瑟著。
小時的我一無所知，玩就是每天的任務。那時的老家是我的天堂，我時常跑去河邊捉小蟲，時常又跑進田里“幫倒忙”。記得有天下雨，哥哥從后院的草堆里找到一只褐色的小鳥，奶奶說，別碰它，雨天里落下的鳥，便就飛不起來了，透過小鳥悲傷的眼神中，我仿佛覺得什么在拉動著我的心。我倔強地留下了小鳥，并盡心喂養(yǎng)它。
怕是沒有經(jīng)驗吧！不到幾天，鳥兒便永遠地閉上了眼，我任憑著雨打濕衣衫，將小鳥埋在了后院中。
春雨中，那棵小樹開始萌芽，長出了愛的嫩芽。
轉眼間，我上了初中，面對著眼前新的面孔，新的校園，一切的一切像一條無形的鎖鏈，悄然間鎖住了我的心，剛開學的幾個月，我開始學會隱藏——刻意地少言寡語，刻意地改變衣著，刻意地去傾聽別人眼中的我，刻意地……我仿佛生活在了別人眼中，去執(zhí)意追求心中的“完美”。
一陣秋風掠過，那小樹不穩(wěn)的枝干搖動著——蕭瑟而頹然。
終于等來了機會。那次校園評十佳，我竟破天荒地殺進了決賽。決賽那天晚上，看著學個學姐們富有創(chuàng)意的演講，我一下子又沒了底氣，知道上臺前，我一直哆嗦著，可就在那上臺的剎那，我仿佛看見了老師的期望，大家的.鼓勵，那個背后一直支撐我的集體……我忽然堅信我也可以講得很灑脫，很精彩。
“老師們，同學們�！蔽曳怕暤难葜v，展現(xiàn)著自我。
夏的陽光里，那成長的樹有長滿了自信的綠葉。
如今初二了，中考的腳步一天天地逼近，我漸漸學會了調(diào)節(jié)自我，努力去學習�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�
于是，那樹上的枝條，更挺立了。
偶然的一個回首，才發(fā)現(xiàn)那成長的樹更密了。我靜靜望著那樹，那樹上的愛心，喜悅，自信和幾份默然——總有一天，那樹會參天而立，帶著成長的思緒與歡樂！
成長的作文 篇10
成長的步履，記憶是清晰的，若伴有時代的歡樂樂章，就是一部絕好聲色俱佳、內(nèi)容豐厚的閃光的世紀紀錄光碟。
我出生在煙臺港城，我是跟隨著共和國前進的步伐健康成長起來的。
《解放區(qū)的天是明朗的天》，這是1948年膠東解放區(qū)最響亮的歌曲。膠東人民就是唱著這支歌曲迎向1949年共和國國慶大典的。這時，我僅是六歲的孩子，街道組長動員我媽讓我過早地到家居對面的南山路小學念一年級。離國慶節(jié)還有一個周，我讀書的第一個班主任、年輕的辛兆銘老師告訴我們：“國慶節(jié)是十月一日。這一天是新中國的生日，我們要熱熱鬧鬧歡慶的。白天全市人民歡慶后，晚上還要舉行燈火慶祝游行。這次燈火慶祝游行我們?nèi)Ｋ型瑢W都要參加。游行的時候，每個同學都要提著五星大紅燈籠，內(nèi)中插上蠟燭，點得亮亮的�！闭f著，辛老師揮動著手臂，放聲說道：“這次燈火歡慶游行要告訴人們，解放了的新中國永遠是明朗的天。”我當時雖小，不完全知道這次活動的更深遠的意義，可我看到比我大四、五歲的的哥哥大姐姐們的興奮神態(tài)，我知道這是一件很令人高興很重要的大事。接著辛老師忽閃著亮晶晶的大眼睛要求大家：“這個五星大燈籠必須自己動手扎起來，作為每個同學自己向新中國送去的第一份禮物！”于是，辛老師就在講臺上，用提前備好的門簾竹條條、線頭、漿糊、紅紙等，細細地教我們制作大紅燈籠。我們一個個瞪著小眼珠，不敢眨眨眼，就怕漏掉一個步驟和細節(jié)，扎不好自己要扎的燈籠�；丶�，我是在爸爸媽媽的協(xié)助下完成這個燈籠禮物的。媽媽還用毛筆在燈籠上寫了四個大字“慶祝國慶”。1949年10月1日這天晚上，我激動得連晚飯也沒正經(jīng)吃，提著點得亮亮的五星大紅燈籠，一溜小跑，提前到學校集合。這時，整個校園燈火輝煌，校園也是明朗的天！我隨著燈火歡慶的隊伍幾乎走遍當時很小的煙臺港城的大街小巷，一點也不覺累。港城“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”，通宵達旦，處處歡騰。輝煌的隊伍在前進，前進中的歌聲就是《解放區(qū)的天是明朗的天》。
1952年，在嘹亮的中國少先隊隊歌的歌聲中，大隊輔導員劉夢華老師給我佩戴上紅領巾，由于我的高過一切的舉手隊禮，舉得很標準，劉老師還格外在我的胸前戴上一枚雪白的塑料和平鴿，我知道這是非常珍貴的獎賞。在特別敬業(yè)的老師們的精心培育下，我們在小學整整學習了六年，現(xiàn)在回憶起來，那時小學生盡管年齡差別較大，但各方面的素質較高。畢業(yè)前夕，我以德智體全優(yōu)的成績，被評為當年學校兩名市級“三好學生”之一，并在1954年8月12日至20日為期8天，參加了煙臺市首屆三好學生表彰大會。會議設在當年的市府禮堂（現(xiàn)芝罘區(qū)東太平街北口路西一座近代三層娛樂廳，系煙臺市人民政府1984年確定的'市級文物保護單位）。我至今尚保留著當年大會發(fā)給代表們的燙金字樣藍皮面的會議記錄本。這個小本本上清晰地記錄著當年會議全過程，每一頁都是聲情并茂的激情特寫篇。市領導講話，進一步要求全市青少年要積極響應毛主席1953年向全國青少年發(fā)出的“身體好、學習好、工作好”的偉大號召，爭創(chuàng)“三好學生”；全市各級各類學校（包括中專、高中、初中中、小學）近500名三好學生隆重接受市級表彰；20名代表的創(chuàng)三好經(jīng)驗的典型發(fā)言；代表們向全市青少年發(fā)出的爭創(chuàng)三好學生的倡議書；代表們簽字贈言“響應黨的號召，到祖國最需要的地方去！”“做黨和人民的好兒女！”“爭創(chuàng)三好青少年，做祖國棟梁之材！”；會議安排的各種文體活動等。當年篝火晚會的聲影，至今常在我夢中重演。會議期間，我們學唱的主題歌是《歌唱祖國》、《當我們蕩起雙槳》、《返航歸來》。這時12歲的我，深切地感受到“團結、緊張、嚴肅、活潑”革命大家庭激情燃燒歲月對自己的陶冶和激勵。
【成長的作文】相關文章：
成長 - 成長作文04-08
關于成長的作文：成長02-20
成長的腳印_關于成長的作文02-15
關于成長的作文：成長的腳步01-15
成長的快樂-關于成長作文01-17
成長的記憶_關于成長作文02-15
成長的搖籃-關于成長作文02-15
作文伴隨我成長_話題作文伴隨我成長作文_關于成長的作文伴隨我成長作文03-25
成長的作文[經(jīng)典]08-12
成長的作文（精選）08-16