記敘文的作文

記敘文的作文10篇（推薦）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的記敘文的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文 篇1

　　金秋十月，秋高氣爽，是豐收的季節(jié)；是果實(shí)飽滿的季節(jié)；是落葉歸根的季節(jié)；是動(dòng)物們準(zhǔn)備冬眠的季節(jié)；是大雁南飛的季節(jié)；是穿棉衣的季節(jié)……可對(duì)我來(lái)說，秋天是鄭州師專附屬小學(xué)舉辦一年一度田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的季節(jié)，也是五二班爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的時(shí)刻。

　　開幕式

　　哇！好壯觀哪！不管是走在我們班前面的還是后面的每一個(gè)班級(jí)看起來(lái)都精神飽滿的，他們邁著整齊的步伐向前沖，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，昂首闊步地向主席臺(tái)走去，大聲喊著班集體的口號(hào)向著主席臺(tái)上的老師和校長(zhǎng)致敬。聲音洪亮的解說員，看到一名名的體育健兒們喊著響亮的`口號(hào)在他的眼前掠過，他被這些個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒們吸引住了。在藍(lán)天的映襯下，鮮艷的五星紅旗攥在少先隊(duì)員們的手中，顯得更加燦爛，更加輝煌了。最后，師校長(zhǎng)用最大的聲音宣布：“鄭州師專附屬小學(xué)田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開幕！只聽一聲巨響，不知是什么東西“嗖”地一下飛上藍(lán)天，而且還噴出了五顏六色的煙霧，非常好看。大家歡呼雀躍，就這樣，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)，順利完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式。

　　“劉翔”到了我們班

　　你看那賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)身體輕盈，動(dòng)作敏捷。100米和200米的田徑跑步的前四名都在我們班。只見他們走到了起點(diǎn)線，彎下了腰，做好了準(zhǔn)備。槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們就像射出去的子彈似的。特別是我們班的體育委員劉東升，也在其中。他箭步如飛，像利箭般沖向終點(diǎn)。最后，獲得了第一名，真的很了不起哦！不管結(jié)果如何，他們已經(jīng)盡力了，為班集體爭(zhēng)光了。在同學(xué)和老師眼中，五二班的每一位運(yùn)動(dòng)員都是最棒的，都是體育中的精英，都是五二班的驕傲和自豪，都是五二班的“劉翔”。

　　為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)

　　在比賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，汗流加倍，真是太辛苦了！我們周圍的同學(xué)應(yīng)該為運(yùn)動(dòng)員們做點(diǎn)什么呢？我們應(yīng)該為他們送水、看管衣物、加油吶喊……為運(yùn)動(dòng)員做這些事，大家可都是爭(zhēng)先恐后的呢！

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)體現(xiàn)了：“友誼第一，比賽第二”的體育精神。我們將借助這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的“東風(fēng)”，把學(xué)習(xí)成績(jī)的冠軍牢牢的爭(zhēng)到手中。

記敘文的作文 篇2

　　今天是個(gè)特別的日子，舉國(guó)上下，都在等待著這一刻，都在期待著這一刻的到來(lái)。

　　“看晚會(huì)嘍！快來(lái)呀，要開始了！”沖進(jìn)客廳，看著手機(jī)上的數(shù)字，我興奮地跳起來(lái)：哈，要迎接新的一年嘍！今年的春節(jié)晚會(huì)會(huì)有哪些精彩的節(jié)目呢？真令人期待呀……想著，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的腳步已越來(lái)越近，我的心也跳起了“迪斯科”。

　　八時(shí)整，電視中傳出悅耳的音樂聲，伴舞們?cè)谖枧_(tái)上翩翩起舞，主持人們齊齊亮相，一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在歡聲雷動(dòng)的掌聲中拉開序幕。

　　一曲又一曲動(dòng)聽的歌兒，一支又一支優(yōu)美的'舞蹈，一個(gè)又一個(gè)風(fēng)趣的小品，看著這些精彩非凡的節(jié)目，我們有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)沉醉在歌舞中，有時(shí)又感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，還為那神奇的魔術(shù)而驚奇…這么多節(jié)目，而我印象最深的無(wú)非就是“農(nóng)民工舞團(tuán)”的舞蹈表演了。

　　這支舞團(tuán)是由從各地來(lái)深圳打工的“打工仔”組成的，他們有的是刷墻的工人，有的是在汽車維修廠打雜，有的在餐廳送外賣……這些自發(fā)組織的農(nóng)民工們每天晚上都在廣場(chǎng)上練習(xí)，他們?yōu)榱颂�街舞，頭發(fā)被磨掉了，成了禿頂，韌帶拉傷了，手、腿摔青了、紫了，破皮了，還遭人斥責(zé)，挨了不少白眼。但這一切都沒有成為舞團(tuán)前進(jìn)道路上的絆腳石，堅(jiān)持不懈讓他們登上春晚的大舞臺(tái)，向全國(guó)人民展現(xiàn)了他們！

　　窗外陸陸續(xù)續(xù)響起煙花“開放”的響聲，我、小沫都有些迫不及待，拿起煙花，硬拽著哥去了頂樓。

　　此時(shí)已臨近十二點(diǎn)了，巫山縣原本寂靜的夜空綻放著五彩繽紛的煙花，“嘭嘭”聲、歡呼聲、笑聲溢滿了小縣城，仰望，大的、小的、紅的、綠的煙花展現(xiàn)在眼前，我們也舞起了小煙花，慶賀著新的一年的到來(lái)。

　　最后，以一首《難忘今宵》結(jié)束了這次的春晚，我也跟著唱著，啊，今天真是難忘，此時(shí)此刻，我還是非常興奮，因?yàn)樾履甑搅�，我又長(zhǎng)了一歲。

記敘文的作文 篇3

　　作為青少年的我，閱讀就是不可少的必修功課。只因書中有你所渴求的知識(shí)，能給予你力量，助你拓展視野。

　　我愛讀書。在偏窄的房間里，存放著很多的書籍，除了古典文學(xué)和書報(bào)之外，當(dāng)然還有精彩動(dòng)人的故事會(huì)。

　　我挺愛看故事會(huì)，里面的情節(jié)讓人扣弦人心，回味無(wú)窮，而且運(yùn)用了無(wú)數(shù)的佳句妙語(yǔ)；幽默的笑話能夠解除煩倦；從中還能認(rèn)識(shí)一些法律的知識(shí)。每看一份報(bào)紙讓我了解到社會(huì)所發(fā)生的新聞，提高了自我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也能很好的'開闊了自我的視野。在《三國(guó)演義》中，我佩服武功高強(qiáng)的關(guān)羽，孔明的謹(jǐn)慎，劉備的謙遜以及周瑜的心胸狹窄。他們都用不一樣的事來(lái)表達(dá)出他們的性格。也讓我領(lǐng)略出現(xiàn)實(shí)的生活，說什么金錢，地位，權(quán)力，全都是浮云，誠(chéng)信才是不可丟掉的。

　　由此從這些書籍里讓我受益匪淺，帶給了我無(wú)限的知識(shí)財(cái)富。來(lái)延伸我精彩的生命之途。

　　所以我愛讀書。

記敘文的作文 篇4

　　我的小學(xué)老師留著短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗�我們，她的面容給我們的感覺是既慈祥又帶點(diǎn)嚴(yán)厲，她，就是我們的老師——謝老師。

　　記得有一次，我上語(yǔ)文課時(shí)，不認(rèn)真聽講，在座位上偷偷地玩新買來(lái)的.尺子，謝老師看見了，走到我跟前，我還是沒發(fā)現(xiàn)，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開始，我見尺子壞了，覺得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習(xí)慣，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了。

　　還有一次我的字寫得不好，她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫，有時(shí)間要練習(xí)寫字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫得不好，別人都不會(huì)給你打滿分呢！從那以后，我就開始練字，一定不會(huì)讓胡老師失望的。

　　謝老師對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤也很仔細(xì)，我有一個(gè)老師他教了我四年書了，見到我的我字有N次了，可是他看來(lái)看去就是看不出來(lái)我的錯(cuò)誤。我的錯(cuò)別字的錯(cuò)處特別的不明顯，自由十分細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)：我把左下角的提寫成了捺。這完全說明了她是個(gè)好老師：有很多老師都對(duì)這一處錯(cuò)誤一掃而過，就算有一小部分的老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，也不敢肯定她會(huì)把這個(gè)錯(cuò)誤放在心上。謝老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您就用那嚴(yán)厲的眼光看著我們，耐心地教育我們，我們乖的時(shí)候，您就對(duì)我們開心的笑，您是太陽(yáng)，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長(zhǎng)大，長(zhǎng)高！

　　我在老師的注視下長(zhǎng)大，我愛我的老師。

記敘文的作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月就要過去了，今年的寒假時(shí)間真長(zhǎng)，在家里都感覺無(wú)聊了，終于要開學(xué)了。

　　寒假里，每天早上早早的起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，拉開窗簾，只見外面一片漆黑，四周靜悄悄的，只有早起去工作的人踩在那冰冷的亂上的噠噠噠的聲音，鄰窗的小男孩都還在呼呼大睡呢！我禁不住發(fā)出一絲笑聲。學(xué)英語(yǔ)要學(xué)兩個(gè)小時(shí)，學(xué)好后天也漸漸亮了，各家各戶也起床了，鄰窗的小男孩卻還在睡覺，他非常胖，也非常懶，每天都要到中午才起床。

　　吃完午飯后，中午的時(shí)間我可以休息一下，或者看點(diǎn)書也可以玩一下電腦，而我則會(huì)選擇出去放松放松，和幾個(gè)同學(xué)一起出去走走，去書店看看書，陶冶一下情趣。

　　到了三點(diǎn)鐘的'時(shí)候，我也差不多該回家了，回到家里去做作業(yè)，而我的弟弟則在一邊“負(fù)責(zé)”打擾我，我只好出動(dòng)爸爸媽媽，讓他們把弟弟帶走。到了晚上六點(diǎn)鐘的時(shí)候就到吃晚飯的時(shí)間了，吃完晚飯后，一家人一起坐在沙發(fā)上看電視是一段非常美好的時(shí)光�？匆粫�(huì)兒電視我又要去看書了，看到十一點(diǎn)鐘就去睡覺，然后到了第二天，又開始了新的一天的生活。

記敘文的作文 篇6

　　在我的內(nèi)心深處開著一朵七色花，那朵花能奏出悠揚(yáng)、綿遠(yuǎn)的曲子，曲子里包含著我的童年。不信，你聽――“蝸牛背著重重的殼呀，一步一步往上爬……”這首兒歌我們?cè)偈煜げ贿^了，但一個(gè)童年的游戲卻讓我記住了它。

　　不信，你看：

　　20xx年暑假我去北京到姑姑家做客，一有時(shí)間爺爺和奶奶就帶著古靈精怪的'我和我那個(gè)膽大的姐姐去“小山”玩，到了“小山”的涼亭，我偷偷告訴姐姐：“咱們玩?zhèn)�游戲？”姐姐偷偷的回答我：“行！”我告訴姐姐說：“我們玩?zhèn)�蝸�？炫腊�。”姐姐問：“怎么個(gè)快爬法？”我說：“捉兩個(gè)蝸牛一人一個(gè)，再找一棵大樹用石頭劃個(gè)記號(hào)，然后讓兩只蝸牛從下向上爬，誰(shuí)的蝸牛先爬到記號(hào)上誰(shuí)就贏�！苯憬阏f：“行，快找蝸牛吧！”我們到了一個(gè)蝸牛多了去的卵石小路，這的蝸牛真多，不一會(huì)就捉到了兩個(gè)。我和姐姐分好蝸牛就開始了比賽。這場(chǎng)比賽真好玩，蝸牛不是摔倒，就是向后滑。一段時(shí)間后比賽結(jié)束了，我贏了，為什么？這還不簡(jiǎn)單，長(zhǎng)江后浪推前浪，世上后人超前人。但這還是蝸牛的功勞。

　　這就是我童年的一件趣事。寫到這里那朵七色花又開始演奏，那曲調(diào)是那么美妙，那么熟悉。

記敘文的作文 篇7

　　一、清楚交代“要素”。

　　你敘述的事件發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?其中有哪些人物參與?它的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的?這些問題，必須在文章中作出交待。因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成某一事件的基本要素(俗稱“記敘的六要素”)。如果你覺得其中有些要素(如“時(shí)間”)讓人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不過，它依然是明顯存在的。如果涉及時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，你萬(wàn)萬(wàn)不可大意，一定要適時(shí)地作出交代，以免讓人感到莫名其妙。除此以外，由于歷史事件的復(fù)雜性，所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則，讀者可能會(huì)覺得云里霧里，不得要領(lǐng)。

　　二、巧選切入角度。

　　一是講究切入時(shí)段。就事情本身而言，它總是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序發(fā)生發(fā)展的。你可以落筆就寫“起因”，然后遵循時(shí)間順序一一道來(lái);也可以落筆寫“經(jīng)過”，將“起因”插入到后面的描寫之中，或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫“結(jié)果”，讓精彩、非同尋常的事情結(jié)果一開始就“點(diǎn)亮”讀者的眼睛。注意，一般而言，后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡，所以這時(shí)你最好讓事情的結(jié)果出乎人的意外，文章會(huì)因此增添波瀾，讓人愛讀。二是講究敘述角度。一件事情的當(dāng)事人往往不止一人，到底站在誰(shuí)的角度敘述所見所聞，應(yīng)該以有利文章設(shè)置疑點(diǎn)、吸引讀者為原則。比如說，事件中的核心問題只有甲知道，你不妨從乙的角度敘述，因?yàn)橐倚闹械囊蓡柸菀滓�起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當(dāng)然地會(huì)跟著你的思路往下讀。比如，《陷阱》一文寫的是漢朝呂后等人設(shè)計(jì)邀請(qǐng)韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫，無(wú)疑不好設(shè)疑。作者從韓信的角度展開敘述，呂后等人始終沒有出場(chǎng)，只有一個(gè)從呂后處派出的使者和韓信兩個(gè)人出現(xiàn)。這樣的敘述角度，保證了文章始終處在一種神秘不可測(cè)的氛圍之中，因此具有很強(qiáng)的可讀性。需要指出的是，實(shí)踐中有人創(chuàng)造性地從物的角度展開敘述，也收到了很好的效果。

　　三、善用描寫手法。

　　在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運(yùn)用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動(dòng)作，人物的神態(tài)變化，人物活動(dòng)的場(chǎng)景等等。同時(shí)，必要時(shí)要運(yùn)用議論抒情，通過以情點(diǎn)染，以議升華，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的目的。這里，就要注意運(yùn)用描寫手法。在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些細(xì)膩的描寫片斷，可以收到于細(xì)微處展精神的寫作效果。或動(dòng)作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語(yǔ)言幽默，情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫，就狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對(duì)上海的無(wú)限深情：

　　清晨，藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)本色。漸漸地，紅與白融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……

　　四、張揚(yáng)人物個(gè)性。

　　文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，應(yīng)該注重展示其個(gè)性，下面老師教的這幾招，也許能幫你將那些“樂得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛”、“鬧得幽默文明”的人物，淋漓盡致地寫出來(lái)：一是衣著個(gè)性化。只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾，文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物的衣著，往往能襯出人物的性情。二是肖像個(gè)性化。人物神態(tài)的變化往往能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，一篇題為《備課本風(fēng)波》的文章，先說“老師照樣帶著淺淺的笑意走進(jìn)了教室”，可老師走到講臺(tái)上時(shí)“笑臉突然不見了”，當(dāng)老師翻備課本時(shí)更是“臉漲得通紅，激動(dòng)鮮明地寫到了額頭上”，這樣的肖像描寫不但做到了“神似”，而且極富懸念感。三是動(dòng)作個(gè)性化。一言一行，要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞，一個(gè)很重要的原因就是人物動(dòng)作夸張，韋小寶的每一個(gè)動(dòng)作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。

　　五、用感覺去描寫

　　要寫好記敘文，還應(yīng)該弄明白兩個(gè)問題：一是記敘和描寫的關(guān)系，一是怎樣去描寫。

　　有人在論及記敘和描寫的關(guān)系時(shí)，曾用“記敘是線的藝術(shù)，而描寫則是點(diǎn)的藝術(shù)”來(lái)形象說明，這個(gè)比方用得好。大家知道，線，幾何學(xué)上指一個(gè)點(diǎn)任意移動(dòng)所構(gòu)成的圖形，有長(zhǎng)，沒有寬和厚，而記敘是時(shí)間性的，它注重對(duì)事情過程的把握，注重在這個(gè)過程中連續(xù)的因果關(guān)系的交代，你們看，如果把記敘的開始看成是線的起點(diǎn)，而把記敘的終結(jié)看成是線的結(jié)點(diǎn)，那事情的過程豈不就是兩點(diǎn)間的線段?所以說，記敘的本質(zhì)屬性就是對(duì)一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生過的事情的完整再現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的.例子是：國(guó)王死了，不久，王后因傷心過度也死了�？蓡栴}是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)一個(gè)事情的了解總希望是具體生動(dòng)的，簡(jiǎn)單的敘述無(wú)法滿足人們深入把握事情的愿望，這時(shí)，點(diǎn)的藝術(shù)——描寫就登場(chǎng)了。描寫恰如任意移動(dòng)的點(diǎn)，有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動(dòng)，這就像線有了點(diǎn)，就從只有長(zhǎng)的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫與敘述有如此緊密的關(guān)系，所以有人甚至把描寫視為敘述的一個(gè)方面，是一種最吸引人的敘述。

　　弄明白了第一個(gè)問題，我們來(lái)解決第二個(gè)問題。

　　《寫作學(xué)原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫下定義：描寫是將事物特定場(chǎng)合短暫的存在用文字感性地呈現(xiàn)出來(lái)的表達(dá)行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫的本質(zhì)，與此同時(shí)，我們也從中明顯地覺察到了該怎樣去描寫的方法：描寫要跟著感覺走。

　　六、升華文章主題。

　　記敘文不一定都使用記敘、描寫之類的文字，在文章做總結(jié)時(shí)恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論的方式，會(huì)使文章的主旨更加明確。例如有學(xué)生寫《學(xué)戲》一文，作者在結(jié)尾中寫道：“只要堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)像那個(gè)成功人一樣的�！蔽矣窒肫饗寢尮膭�(lì)我的話。是啊，學(xué)戲就如爬山，只要堅(jiān)持就能爬到山頂。其實(shí)，做其他的事也是如此啊，堅(jiān)持不懈地做下去，總有一天，你會(huì)做成功的。

記敘文的作文 篇8

　　我們的班長(zhǎng)是一個(gè)“辣妹子”。你看，她濃濃的眉毛，紫葡萄似的眼睛和。腦后常常扎一雙“馬尾辮”。她干起事來(lái)火辣辣的，就連寫字的時(shí)候，寫下的字也有幾絲“辣”味。她就是我們的班長(zhǎng)崔雪。

　　崔雪的行動(dòng)也是別具一格�？偸翘е�下巴，趾高氣揚(yáng)地走著，馬尾辮隨著身子的擺動(dòng)左右搖擺，好像在對(duì)周圍的人說：“你看，我的小主人多像《淘氣包馬小跳》里的“夏林果”呀！

　　崔雪的語(yǔ)言生動(dòng)有趣。一天，她在教育一名犯錯(cuò)誤的同學(xué)，說到嚴(yán)重的地方，她就輕輕地安慰；說到優(yōu)點(diǎn)，她就會(huì)滿面春風(fēng)；談到缺點(diǎn)，她又會(huì)陰云密布。我們從她的`神態(tài)就可以猜到她的心里。好奇怪的“辣妹子！”

　　好了，說了這么多，我還是給你們講講她的故事吧。有一次，崔雪把她的媽媽叫到學(xué)校，對(duì)媽媽說：“今天老師讓帶彩筆與墨水，我的用完了，請(qǐng)您給我買一盒�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)�！笨梢�，她心里非常著急。到了上美術(shù)課的時(shí)候，她更著急了。有個(gè)同學(xué)悄悄地說了她句壞話。只見她一甩頭，用她那馬尾辮狠狠地抽了一下。那位同學(xué)嚇得趕緊閉上了嘴巴。

　　這就是我們班的“辣妹子”班長(zhǎng)崔雪。你說是不是夠辣的？

記敘文的作文 篇9

　　清晨的陽(yáng)光明亮而透徹，萬(wàn)物為之次喜，霧已散去，雞已鳴叫，東日的旭陽(yáng)射出縷縷陽(yáng)光，灑滿世間萬(wàn)物，陽(yáng)光正好，怡似紅花遇彩陽(yáng)。

　　兒時(shí)，在家鄉(xiāng)下，早晨的陽(yáng)光總能給我們帶來(lái)好新心情，趁天氣好，媽媽總會(huì)洗被單去曬，媽總會(huì)很早的起來(lái)洗，媽媽滿臉的陽(yáng)光，跳躍的水珠折射著五彩的光，小件的被套就媽媽洗，大的床單就只能送到外婆家的洗衣機(jī)冼，我就包了這跑路工作。在準(zhǔn)備就緒，牽著自行車，隱約的聽到大人和的談話聲，小孩子們的'嘻笑聲，拐彎一看，小區(qū)的操場(chǎng)貪心的搶去滿地的陽(yáng)光，大家都在木椅上曬太陽(yáng)呢，偶爾，風(fēng)偷偷地過來(lái)，調(diào)皮地弄起老人們的銀鬢，但似乎正是這陣風(fēng)吹散了老人臉上的陽(yáng)光，幾顆調(diào)皮的陽(yáng)光正在老人盤旋的銀絲間，暖暖的氛反被這陣風(fēng)吹的活躍起來(lái)了，不知是說到了什么，老人們笑了起來(lái)，臉上的皺紋該緩舒展開來(lái)。

　　我一路騎車去，到了最喜歡的小河邊，陽(yáng)光使河水變得粼都發(fā)光，水很淺也很窄，嘩嘩急促的流水聲去清脆悅耳，清澈見底的河是魚兒的游樂園，它們?cè)谶@里歡快的暢游，享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)。不一兒，就到外婆家了，外婆大老遠(yuǎn)就看見了我，笑嘻嘻地出來(lái)迎接我，每次去外婆那兒，總要給我是一口袋好吃的，有時(shí)還把我留下來(lái)吃午飯。外婆每次衣服從洗衣機(jī)里拿出來(lái)，我就和外婆一起把床單攤開晾在繩子上，如果是中午，太陽(yáng)熱情似火，多妙的陽(yáng)光��！

　　陽(yáng)光會(huì)使你狹窄的生的變得開闊，枯寂單調(diào)的生論變得豐富多彩，它是種語(yǔ)言，親近世間的語(yǔ)言。

記敘文的作文 篇10

　　人生有許多“第一次”，或開心，或憂愁，或難過……第一次，就像一串串腳印，印在了我們成長(zhǎng)的道路上。正因?yàn)檫@些許許多多的“第一次”，才使我們的生活更加豐富多彩。每多出一個(gè)“第一次”，我們就在成長(zhǎng)的道路上又邁出了一大步。當(dāng)然，許許多多的“第一次”都少不了別人的幫助、鼓勵(lì)……

　　記得那是一次英語(yǔ)的口語(yǔ)大賽，我在年級(jí)、學(xué)校的選拔中一路過關(guān)斬將，“殺”出了重圍，終于來(lái)到了赤水市口語(yǔ)大賽的初賽現(xiàn)場(chǎng)。雖然還僅限于四所小學(xué)的選拔，但是聽老師說也有48人參賽。

　　這時(shí)的我又緊張，又興奮。緊張是因?yàn)橐獜?8人中選12人參加復(fù)賽；興奮是因?yàn)槲医K于取得了夢(mèng)寐以求的比賽資格。我想：能來(lái)到初賽現(xiàn)場(chǎng)的人，應(yīng)該也是各所小學(xué)的高手吧！盡管如此，我還是憑借著一口流利的英語(yǔ)在選拔中脫穎而出，獲得了初賽的第一名。進(jìn)入復(fù)賽后，又從十二人的選拔中進(jìn)了決賽。

　　每每想起自己進(jìn)入了決賽時(shí)，心里就有一種抑制不住的激動(dòng)。進(jìn)入決賽后，我依然不敢松懈。雙休日，伙伴們都出去玩耍時(shí)，我卻在家里對(duì)著鏡子練習(xí)；課間，同學(xué)們都在玩游戲時(shí)，我在找老師指導(dǎo)；同學(xué)們玩網(wǎng)游的時(shí)候，我在網(wǎng)上瀏覽著別人參加比賽的視頻。將別人的長(zhǎng)處融入自己的演講中,看到別人在比賽中的失誤時(shí),反復(fù)提醒自己不能犯同樣的'錯(cuò)誤……

　　轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了比賽的日子。決賽是在赤水一小的錄播室里，我默默對(duì)自己鼓勁加油。雖然知道那里高手如云，但真真切切地看到時(shí)，還是被嚇了一跳。能在那里出現(xiàn)的可都是市里所有小學(xué)中選出來(lái)的佼佼者，少說也有一百人。這對(duì)我是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是我第一次參加那么大的比賽。我不由得緊張起來(lái)，沒有了之前參加比賽的淡定、從容，生怕自己會(huì)在比賽中失誤。

　　“請(qǐng)28號(hào)同學(xué)做好準(zhǔn)備！”主持人高聲念出了我的比賽序號(hào)。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到準(zhǔn)備區(qū)，為接下來(lái)的比賽做著準(zhǔn)備。原來(lái)流利的英語(yǔ)居然因?yàn)榫o張而變得磕磕巴巴。眼看那位選手馬上就要結(jié)束，我焦急不已，向老師那邊望去。只見老師用鼓勵(lì)的眼神望著我，仿佛在說：結(jié)果并不重要,重要的是要享受這個(gè)過程,你盡力就好。隨行的同學(xué)們也在用口型對(duì)我說：加油！你可以！這時(shí),我想起在家苦苦練習(xí)的時(shí)候，想起同學(xué)們對(duì)我加油的時(shí)候，想起……我慢慢放松下來(lái)，開始了我的比賽。在比賽時(shí)，我當(dāng)時(shí)的心里只想著要專心比賽，不能讓老師、同學(xué)、家人失望，也不能讓自己失望！

　　雖然最后只得了第二名，但對(duì)五年級(jí)的我來(lái)說已經(jīng)很不錯(cuò)了。因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了，而我自己也戰(zhàn)勝了第一次參加大型比賽時(shí)的恐懼。我堅(jiān)信，下一次的我一定會(huì)更好！

　　“努力不一定會(huì)成功,但不努力一定會(huì)失��！”這句話已經(jīng)深深扎根在我心里，我以后也一定會(huì)“盡最大的努力，做最好的自己！”

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