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科學(xué)生活議論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的科學(xué)生活議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)生活議論文1
如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行；那么擁有大學(xué)生活活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。在這人生最美好的時刻，你是否已經(jīng)揚起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否因進(jìn)入大學(xué)而激動萬分，心中默許下一個心愿并為之奮斗？
為了這個久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點上，我是那么的激動，又是那么的神往......
在大學(xué)中，學(xué)習(xí)依舊是主旋律。但學(xué)習(xí)環(huán)境的突然改變，讓我意識到我必須改變以前的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課外實踐自己安排，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，提倡生動活潑學(xué)習(xí)，提倡勤于思考。大學(xué)的學(xué)習(xí)途徑也很多樣，有很多專題講座和社會調(diào)查，積極參加學(xué)校的文化活動，多去圖書館，這樣也可以獲得許多知識。
大學(xué)是一個充滿才華、學(xué)問，同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動中奉獻(xiàn)你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點江山，激揚文字。大學(xué)校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能！人生物再少，大學(xué)最珍惜。
生活習(xí)慣代表著個人的生活方式，良好的.生活習(xí)慣不僅能促進(jìn)個人的身心健康，而且對人的未來發(fā)展也有間接作用。
大學(xué)生精力旺盛，又處于長身體，長知識的階段，良好的生活習(xí)慣是確保順利，成功度過大學(xué)階段的一個重要基礎(chǔ)。為了達(dá)到身心健康的目的，從一進(jìn)大學(xué)起，就應(yīng)該切實重視這個問題，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。要合理安排作息時間，形成良好的作息制度。要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動。“文武之道，一張一弛�！睂W(xué)習(xí)之余參加一些文體活動，環(huán)節(jié)刻板緊張的生活，放松心情，增加生活樂趣，有助于提高學(xué)習(xí)效率。要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
大學(xué)是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性�？茖W(xué)學(xué)習(xí)，健康生活，總有一天我們會滿載而歸......
科學(xué)生活議論文2
電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。即I=U／R。歐姆定律。
最近我的物理學(xué)的也算好，原因是我聯(lián)系生活，用科學(xué)來揭示生活的哲理。
電流是推動電器工作的動力，就相當(dāng)于生活中做事的動力。電壓就是我們常說的別人賦予的壓力。俗話說：“有壓力才有動力�！薄皦毫υ酱髣恿υ酱蟆！边@自然是有道理的，但他們忘了一點，那就是導(dǎo)體的電阻。方才的結(jié)論是在電阻不變的條件下成立的，我把這電阻理解為我們青少年特別強(qiáng)烈的'逆反心理。
導(dǎo)體有兩種，大部分溫度越高電阻越高，小部分溫度越大電阻越小。而根據(jù)焦?fàn)柖煽蓪?dǎo)出Q=Ut／R。即對大多數(shù)來說，在其他條件相同時，壓力（電壓）越大，氣氛越激烈（溫度越高），逆反心理越強(qiáng)（電阻越大），你硬我更硬。
批評在教育中是在所難免的，但不能強(qiáng)烈，更不能侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)以至于觸犯法律。這樣會讓一個好孩子自甘墮落，走向歧途。試想，一個人如果沒了尊嚴(yán)，那還剩些什么，還有什么做不出來？我建議用說服教育，要放下架子，用好言善誘，讓學(xué)生們走上正道。當(dāng)然對那些少數(shù)的頑固不化的子弟們，還是要批評教育，讓他們明確今后的路應(yīng)怎么走。
當(dāng)然，我只是聯(lián)系生活來記憶科學(xué)，望各位老師家長們不要見怪。
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