人生議論文

人生議論文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編為大家整理的人生議論文，歡迎閱讀與收藏。

人生議論文1

　　逆境是指困難多，不順利，甚至很惡劣不幸的境遇。它可能使人憂慮，痛苦不堪，但也能磨煉人的意志、品質(zhì)，催人奮進(jìn)。

　　“逆境造就人才，而順境卻埋沒人才�！边@句話正說明了這個(gè)深刻道理。 晉朝的孫康，小時(shí)候很愛讀書，家境貧窮買不起燈油，于是在冬天的晚上，冒著嚴(yán)寒，借積雪反光來讀書;晉朝的車胤，夏天用白絹?zhàn)龅目诖�裝螢火蟲，靠螢火蟲的光讀書。不幸的人總比幸福的人經(jīng)得起磨煉，所以，貧苦的人比富有的人更珍惜時(shí)間。

　　困難、挫折對(duì)有志者來說是一筆財(cái)富，《周易》是周文蘆在坐牢時(shí)寫成的;《春秋》是孔子在仕途上失意后作的;屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》;左丘明失明后著有《國(guó)語》;孫臏被削了膝骨憤而作《兵書》;司馬遷遭宮刑后寫了《史記》。由此可見磨難是最寶貴的財(cái)富。貝多芬說：什么都比不上厄運(yùn)更能磨煉人的德性。失敗，對(duì)弱者是一種打擊，對(duì)強(qiáng)者卻是一種激勵(lì)。

　　世界著名作曲家舒伯特，出生于奧地利的清貧教師家庭，由于父親收入微薄，吃不上飯是經(jīng)常的'事。一天晚上，他路過一家酒店，下意識(shí)走了進(jìn)去，期望能碰上熟人借錢買點(diǎn)吃的，等了半天也沒有。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)地上有張舊報(bào)紙，拾起來一看，有幾首新歌，于是突發(fā)奇想，譜下了《搖籃曲》，老板出于憐憫和贊賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首困境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。多少人才在逆境中成才，這些名人的例子無一不說明這一點(diǎn)，窮人的孩子早當(dāng)家，在逆境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，就有可能成為有用的人。 逆境是塊磨刀石，它能磨礪出奮發(fā)向上的意志和百折不撓的精神，逆境是所學(xué)校，人能在這里學(xué)到豐富的人生知識(shí)。

人生議論文2

　　去年暑假，我和爸爸媽媽一起去北京旅游，其中讓我難忘的“藝術(shù)珍品”就是故宮了。

　　故宮又稱“紫禁城”，是過去明清兩代皇帝生活起居、怡情養(yǎng)性、上朝攬政的寶地。

　　傳說故宮有九千九百九十九間房子，精雕瑰寶隨處可見，展示了中國(guó)古代燦爛歷史和古代人民的高超技藝、智慧。經(jīng)歷了百年風(fēng)雨，現(xiàn)在仍煥發(fā)著別樣的風(fēng)采。

　　走過太和門，故宮宏偉的建筑就展現(xiàn)在我們的眼簾，紅墻黃柱，琉璃金瓦，在陽光的照射下熠熠生輝，展覽著昔日皇朝的奢侈與輝煌。要想飽覽這萬物之城的壯麗景觀，還真不容易。隨意走進(jìn)其中幾間小屋，那里面的珍貴文物就能讓我們大開眼界，古代戰(zhàn)袍、各式各樣的冷兵器、文房四寶、圖書茶具、天文器械……樣樣都是藝術(shù)珍品，然而讓我最驚嘆的古代工藝品——象牙球，別以為它只是小小的一顆球，沒什么特別。

　　仔細(xì)看，你便會(huì)被它的精細(xì)雕刻、玲瓏小巧的造型而大為贊賞，看那玉龍寶鳳相依為伴、翩翩起舞，象牙球不僅巧奪天工，而且外面包裹的一層仿佛鏤空了一般。

　　我想，恐怕現(xiàn)代最先進(jìn)機(jī)器也做不到這么精美絕倫吧。

　　向故宮三大殿——太和殿、中和殿與保和殿走去，那種氣派就不用多說了。走在那寬大的臺(tái)階上，看著那精美的.龍壁，威嚴(yán)金黃的龍椅，望著那纏龍的金柱，真是讓人贊嘆不已。而它就是明清兩代皇帝舉行大典的場(chǎng)所，也是新皇登基、大婚、冊(cè)立皇后和每年皇帝生辰舉行的場(chǎng)所，這三大殿真的是獨(dú)一無二啊。

　　不知不覺中，我們已經(jīng)走出神武門，回頭望著故宮，我很自豪地想著我們就是龍的傳人。

人生議論文3

　　如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花.

　　詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛"開荒南野際，守拙歸園田""采菊東蘺下，悠然見南山"般的悠然自得.

　　詩意地生活，或許應(yīng)該如李白"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"般的飄逸灑脫.

　　詩意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士"知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦"般的溫婉簡(jiǎn)約.

　　然而，在生活急遽變化的現(xiàn)代社會(huì)里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁思.難道詩意地生活只青睞古人，而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外？

　　答案是否定的不能隱居，誰說我們不可在心中開辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思？

　　清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謚，溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀，沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧靜.這難道不是在詩意地生活嗎？

　　在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水，雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過臉頰，打濕衣襟.有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解，問一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此.但我說，你這正是在詩意地生活.一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡.不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！

　　心里有了不順心的事情，可是身邊沒有聽眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的'煩惱.不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩意地生活吧！在自己的博客上寫上自己的煩心瑣事，就像對(duì)花草傾吐自己的愁思一般.花草不能言語，但是這些"花草"卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝.這難道不是一種很好的選擇嗎？

　　其實(shí)，要詩意地生活，也就是要照顧我們的精神世界.哲人的話說得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬不能虧待了自己的精神.唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里，如古人一般詩意地生活.點(diǎn)評(píng)文章扣住"要詩意地生活，也就是要照顧我們的精神世界"這一觀點(diǎn)，論述了在"生活急遽變化的現(xiàn)代社會(huì)"，仍然可以詩意地生活.

人生議論文4

　　中醫(yī)臨床上常有一個(gè)問題，那就是守方與變方“關(guān)于“守”與“變”的問題，其實(shí)就是要明白變與不變。我們要懂得何時(shí)變，何時(shí)不變，才能臨危不亂，才能把握成功人生。

　　對(duì)于變，從大的來說，我們所處的社會(huì)時(shí)刻都在變化，時(shí)代日新月異，祖國(guó)繁榮發(fā)展。而這一切起源于新中國(guó)的成立，正是一代代文人志向懷抱著改變祖國(guó)的決心，如果那時(shí)中國(guó)不變，依舊是封建墮落，未來將不得而知。從小的來說，一個(gè)人若是行為不當(dāng)，不三不四，終日渾渾噩噩，那么迎接他的將是滅亡。而唯一破解困境的辦法。那是改變，不僅如此，在我今后的人生歷程中，也要學(xué)會(huì)改變像杜蘭特創(chuàng)立的雪佛蘭汽車公司。微軟的處理器轉(zhuǎn)化，他們都是因?yàn)槟婢扯�失敗，而后又因�(yàn)楦淖兌�成功。春秋時(shí)楚國(guó)人信巫不信醫(yī)，導(dǎo)致國(guó)力衰微。疫情期間開展中藥療法而療效顯著，導(dǎo)致國(guó)家抗疫能力增強(qiáng)。這就是變的威力，作為一個(gè)中學(xué)生，我們要懂得改變。

　　對(duì)于不變，此含義更能體現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家對(duì)某樣?xùn)|西所懷有的初心與追求。不變對(duì)于一個(gè)人來說也是重要的，不管在學(xué)習(xí)上，社會(huì)上。我們都應(yīng)該有一個(gè)不變的初心，或是理想，或是承諾。劉備始終不改變復(fù)興漢室的初心，集思廣義，三顧茅蘆請(qǐng)諸葛亮，方就成為一方霸主。偉大的毛主席堅(jiān)定不移的.信奉馬克思主義，終于成立了中華人民共和國(guó)。水滴石穿，一個(gè)人如果對(duì)某件事或某些情感堅(jiān)若巖石，這個(gè)人往往能夠成功。而社會(huì)上些投機(jī)取巧，見風(fēng)使舵的人往往都不會(huì)有好下場(chǎng)。

　　人對(duì)于朋友關(guān)切，父母孝順始終如一，此為大義，一個(gè)人對(duì)于知識(shí)不停的追求，在科研上不輕易放棄，此為學(xué)。因此，作為一個(gè)中學(xué)生，我們要懂得不變。

　　那么何時(shí)該變，何時(shí)不變。主要取決于一個(gè)人的經(jīng)歷，心思。若有雄鵬之志，則遠(yuǎn)大理想，則更應(yīng)堅(jiān)定理想，不變?yōu)楹�。若有時(shí)機(jī)，或戒除不好的習(xí)慣上，我們更應(yīng)該改變，改變那些不好的東西，不變那些重要的東西，踏實(shí)走好人生的道路，懂得變與不變，方可把握成功人生。

　　因此，在日常生活中，我們更應(yīng)該多積累經(jīng)驗(yàn)明白何時(shí)該變，何時(shí)不變，這樣我們才能更好的成才，追求屬于自己的未來。

人生議論文5

　　人的一生注定是完美的，或許你現(xiàn)在覺得命運(yùn)讓你傷透了心，但時(shí)間長(zhǎng)了就知道人生是如此多嬌，活在這 世界里是如此美好。

　　我感嘆著人生，感嘆著下一個(gè)希望的誕生，雖然只有15歲的我卻早已看世人間。人與人的美好相處，動(dòng)物的友好伴侶，成功與希望牽著命運(yùn)的手，時(shí)常陪伴在你左右，我也相信活著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是婉轉(zhuǎn)的，如同松柏那樣，在冬天里，挺直的站著，無論刮著多大的風(fēng)，無論下著都大的雪。都這么的站著，不分日夜，不分春秋冬夏，站著站著......

　　有人會(huì)問我那么小就能寫作文？我的回答很簡(jiǎn)單是的！因?yàn)槲覀冇腥松�，因�(yàn)槲覀冇袎?mèng)想！因?yàn)槿松�的希望！我常在電視上看到山區(qū)里的孩子渴望讀書，卻沒有書錢，大山上常年的積雪，他們想有熱水，卻無法完成，能讀書的人也要走上幾個(gè)小時(shí)，在山間來回奔波著，或許這是無數(shù)次于死神玩捉迷藏的死亡游戲，一步小心就有掉下懸崖的危險(xiǎn)。我想著是他們的人生吧！命運(yùn)吧！但著也不是痛苦,也不是悲傷，只要有書讀！比什么都強(qiáng)，這樣的話經(jīng)常回蕩在我的耳邊，想著，反復(fù)想著，想想他們的人生，又想想我們，真是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄��！

　　在城市的孩子為什么不能學(xué)習(xí)他們的精神呢？為什么不能！難道這樣的人生還不夠完美嗎？我們應(yīng)該更加努力的勤奮學(xué)習(xí)！來回報(bào)我們的人生��！

　　當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的.偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會(huì)有一個(gè)人，順著走過的路，奔向遠(yuǎn)方。

　　當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長(zhǎng)的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。

　　在人生的路上，不知有多少值得停留駐足的時(shí)刻，不知有多少值得凝視深思的風(fēng)景，不知有多少值得去開啟的心門。

　　人生在世，事情很多，需要肩負(fù)許多責(zé)任，天蒼蒼，野茫茫，路遙遙，漫漫長(zhǎng)路還在等待著去開拓。

　　請(qǐng)你們記住我說的話，因?yàn)檫@就是人生。

人生議論文6

　　約翰·沃爾夫?qū)�·馮·歌德，對(duì)于他，想必大家都不會(huì)陌生吧？他是德國(guó)最偉大的詩人，戲劇家，自然科學(xué)家文藝?yán)碚摷液驼�治人物，被評(píng)選為德國(guó)最偉大的人物之一。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。”我覺得這句話鏗鏘有力，句句直擊人性要害，非常的有道理。如果你不明白，你也別著急，且聽我慢慢道來，由我來告訴你，為什么這句話要這么說？也讓我來告訴你，人生的哲理。

　　首先，確實(shí)不可以游戲自己的人生，有人說人生就像在下一盤棋，一步失誤，全盤皆輸，但我認(rèn)為人生是在“掃雷”，一步一個(gè)腳印，那肯定是不行的，絕不能把它當(dāng)成一個(gè)游戲！人生絕對(duì)不是游戲，沒有滿血復(fù)活，如果我們把人生當(dāng)成一場(chǎng)游戲，那么你就不會(huì)再有上進(jìn)心，無法進(jìn)步，不但會(huì)原地踏步走，而且很可能后退，更可能摔上一跤！

　　第二，人確實(shí)要主宰自己的命運(yùn)，一個(gè)人并不是生來就要給人做奴隸的，真正讓自己成為奴隸的`，其實(shí)是你自己，絕不是別人！真正讓你成為一個(gè)奴隸的，是你的奴性，倘若你連自己的命運(yùn)都把握不好，還讓誰給你領(lǐng)導(dǎo)？你又拿什么資格領(lǐng)導(dǎo)別人？

　　其實(shí)我們必須主宰自己的命運(yùn)，就是為了能夠拼搏不游戲人生，人只有在艱苦的環(huán)境中奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，只有經(jīng)得起生活中，人生中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)才能夠成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人，才能走向成功的大道，駛向成功的彼岸。

　　人生如棋，落子無悔。

人生議論文7

　　人生

　　從自己的哭聲開始

　　在別人的淚水里結(jié)束

　　這中間的時(shí)光

　　就叫做幸福

　　人死了，讓別人灑下誠(chéng)實(shí)的眼淚

　　數(shù)一數(shù)，那是人生價(jià)值的珍珠

　　――題記

　　我一直在思索著一個(gè)詞――人生。我一直是一個(gè)消極的人，認(rèn)為人生便是一場(chǎng)夢(mèng)：夢(mèng)醒，人亦散，沒有什么直地留戀。

　　于是，痛苦。

　　而我更要探尋。一日，我懇求佛：“佛��！請(qǐng)讓我度千世輪回，去尋找我想知道的東西吧！”佛斂目應(yīng)允。

　　每一世，我都努力地尋找我――我從鷹那里知道了人生便是在廣闊的藍(lán)天中自由的翱翔，展現(xiàn)完美的自我；我從海燕那里知道了生活便是在困難中前進(jìn)，在暴風(fēng)雨中搏擊，在黑暗中創(chuàng)造輝煌；我從松那里知道了人生便是在默默中堅(jiān)韌，在痛苦中自強(qiáng)；我從豬那里知道了生命便是快樂地做好自己份內(nèi)的事，笑臉面對(duì)屠刀，奉獻(xiàn)自己的血與肉。

　　可是，我仍不知足，也悟不出。

　　佛告訴我；要從“自我�！迸c“最后”中品嘗。

　　然后，我投身入了“人“的輪回

　　那一年，我第一次感受到死亡的恐懼。鄰家老奶奶要“走”了。老奶奶拉著他兒子的手說“我走后不要哭，讓我安心上路�！鼻皝硖酵�的人念著老奶奶的`好：在自己揭不開鍋時(shí)接濟(jì)比她更窮的鄉(xiāng)親；到老了，還一手抱著自己家的孫子，另一手抱著別人家的孫子……

　　忽地，我豁然開朗――人生便是生時(shí)無愧與心，死后安心上天堂。

　　十年后，我考上大學(xué)，當(dāng)噙著淚捧起那錄取通知書時(shí)，人生的意義的答案又叩響了我的心門――人生就是用努力換回成功。

　　有朝一日，我老了，望著膝前的兒孫們，回想了自己的一生得失，感到滿意，安然歸去。人生便是善始善終。

　　人生不是一場(chǎng)夢(mèng)。

人生議論文8

　　每一個(gè)人都有屬于自己的生活，每一個(gè)人的生活都是不一樣的他們的生活也許是幸福的，也許是痛苦的，但是他們都是快樂的！我們都應(yīng)該珍惜屬于我們的最幸福的時(shí)光。

　　小學(xué)六年的日子里，我總是以一種高高在上的態(tài)度生活著。在學(xué)習(xí)方面，抱著僥幸的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，學(xué)不學(xué)都沒有什么大不了的，可在每一次考試時(shí)，卻夢(mèng)想可以順利的通過，然而，夢(mèng)想終究是抵不過空洞的無知。所以，我害怕考試，更害怕面對(duì)考卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，那鮮艷的色彩，會(huì)觸痛我空洞淺薄的心。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，六年的時(shí)光悄然而逝，在畢業(yè)的那一瞬間，我驟然發(fā)現(xiàn)在這六年的.時(shí)間里我在學(xué)習(xí)方面的積累幾乎是一片空白，什么也沒有學(xué)到，卻白白的浪費(fèi)了六年的時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！現(xiàn)在的我才有了深深的感悟！進(jìn)入初中后，我遇到過許多的困難。每次在遇到困難時(shí)，我總是想懦弱的放棄，這時(shí)媽媽總是一次次不厭其煩的開導(dǎo)我，讓我戰(zhàn)勝困難，不要被困難。之后我的心里就會(huì)形成一個(gè)信念：在哪里摔倒就要在哪里爬起來！在初中的三年里我也有許多交好的同學(xué)，一旦我有什么困難向他們求助，他們總是積極的幫我解決�，F(xiàn)在回想起來還很是思念在四班的日子，很想讓時(shí)間就停留六月十號(hào)那一天！讓我們永遠(yuǎn)的在一起。

　　現(xiàn)在的我馬上就是高中生了，雖然這個(gè)時(shí)機(jī)是用錢買來的，但是在以后的高中生活中我一定會(huì)通過自己努力讓這個(gè)錢花的不冤枉。因?yàn)檫@是爸媽辛辛苦苦在外賺來的血汗錢，以前的我不明白其中的艱辛，直到后來，看到爸媽日漸蒼老的容顏和越來越多的白發(fā)，才明白爸爸媽媽每日風(fēng)雨無阻。勤勤懇懇地為這個(gè)家的付出，而很多時(shí)候因?yàn)槲业念B皮與不懂事，爸媽傷透了腦筋。媽媽從我小時(shí)候就教導(dǎo)我，要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而那時(shí)候的我總是把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)不聽，甚至在中考時(shí)，我都不去考試。那時(shí)媽媽就對(duì)我說：中考和高考是你人生中的兩個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你必須自己勇敢的去面對(duì)，不管有多么的艱辛！否那么以后當(dāng)別人問你中考和高考怎么樣時(shí)，你說你不知道嗎。多一個(gè)文憑多一點(diǎn)知識(shí)就多一條路！直到這時(shí)，我才明白學(xué)習(xí)的重要性和爸媽對(duì)我的深深的愛。

人生議論文9

　　習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　英國(guó)前首相勞合·喬治的成功源自于他的好習(xí)慣。

　　喬治有一個(gè)習(xí)慣—隨手關(guān)住身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上，“你有必要把這些門都關(guān)上嗎？”朋友很納悶。

　　“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要�！眴讨挝⑿χ鴮�(duì)朋友說，“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始�！�

　　朋友聽后，陷入了沉思。喬治正是憑著這種精神，一步一步地走向了成功，坐上了英國(guó)首相的位子。

　　而我，卻有一個(gè)不愛惜書本的壞習(xí)慣，是在不知不覺中形成的。

　　以前，在我的書包里、課桌里的書本都是臟兮兮的，干凈的書本屈指可數(shù)。到了放暑假時(shí)，媽媽幫我收拾書包。發(fā)現(xiàn)我的書本都特別臟。但是媽媽沒有當(dāng)眾批評(píng)我，而是回到家耐心和我講道理�；丶伊�，“媽媽，我得了全班第二，只比第一差了0.5分。”我高興地說。顯然沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的異樣。媽媽沒有露出欣慰的神情，她摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說：“你不僅要優(yōu)異的成績(jī)，還得愛惜自己的學(xué)習(xí)工具。如果你有一好的`學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)就會(huì)更出色�！毙呃⒁呀�(jīng)盤據(jù)了我的心。從那以后，我一想到媽媽對(duì)我的教誨，我就會(huì)把書保護(hù)得好好的。媽媽看到我的改變，欣慰地笑了。

　　播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。如果你播種的是好習(xí)慣，那么你將收獲嶄新的人生。如果你播種的是壞習(xí)慣，那么它是導(dǎo)致你人生失意的關(guān)鍵所在。

人生議論文10

　　傅雷寫給兒子的家書，并不是閑聊生活，而是給兒子的兩個(gè)人生體悟。當(dāng)你讀完這兩則家書后，你便會(huì)體會(huì)到那份動(dòng)人的舐犢之情。

　　當(dāng)傅聰明能干消沉苦悶時(shí)，傅雷告訴兒子不要回想往事就感觸萬端，應(yīng)正視錯(cuò)誤、理智分析，“前車之覆，后車之鑒”戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。當(dāng)傅聰取得成就時(shí)，傅雷激勵(lì)兒子，保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登成功的最高峰頂，正確對(duì)待成功。

　　人生就像江水。有時(shí)，江水洶涌，滔滔江水，連綿不斷。有時(shí)卻只剩一水，一片不毛之地。高潮與干旱，正如成功與失敗。

　　當(dāng)江水干旱時(shí)，我們應(yīng)該正視它，是我平時(shí)沒有好好珍惜它、節(jié)約它嗎?是不是我平時(shí)浪費(fèi)它，白白糟蹋它。受到教訓(xùn)后，就應(yīng)以它為未來的借鑒。在哪里倒下了，就應(yīng)在那里站起來!

　　當(dāng)江水澎湃時(shí)，可不能驕傲，不能因?yàn)閯俣鴽_昏了頭腦。要謙虛，不懼孤獨(dú)。江水洶涌，足以淹沒大地時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面還有浩瀚無邊的.大海呀!成功的距離，還很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

　　現(xiàn)在，起伏的人生就在你的手中，好好掌握你的人生吧!

人生議論文11

　　一道道分叉的路口，一條條不知去向的小路，一個(gè)個(gè)不一樣的結(jié)果。人生，是一道漫長(zhǎng)的選擇題——題記

　　凄凄雨淋，剪不斷的愁思，是打算不了的選擇嗎?片片葉落，飄不盡的悵然，是探望不清的迷茫嗎?孤獨(dú)地立在岔路口，地面上不平的凹處積滿了水，已黃的秋葉在風(fēng)的掩護(hù)下打著旋落下，浮在水面，在雨的擊打下，慢慢漂浮。雨落萋萋草叢，颯颯風(fēng)響。兩條小路曲折，指路牌標(biāo)不知何時(shí)已掉落在地，蓋了一層淺淺的土，在雨水的沖刷下，也只是露出了被風(fēng)雨歲月無情侵蝕的'一角，不知指向何處。

　　低頭，霧氣颯起，是不知?dú)w途的迷茫嗎?雨水順著發(fā)絲流下，沿著已濕透的衣服，最終在衣服下擺畫上一個(gè)完善的句號(hào)，“啪”的一聲，掉落砸在泥土上，順著一道道溝壑，曲折而去，視線也隨著漸漸遷移，遠(yuǎn)處灰蒙蒙的樹林突兀地映在視網(wǎng)膜上，似是留下一道深深灼痕，再也看不清前方的路。

　　抬頭，墜落的雨滴硬生生的打在臉上，只覺生疼，努力睜開被雨氣迷漫的雙眼，卻只觀察落不盡的雨和望不盡的天，灰蒙蒙的，好像沒有將來。將眼瞼睜到極致，只為是能尋到一絲光線也好，卻不料，落入眼中的是斗大的雨珠，不由刺眼，眼底不由得一陣生澀。

　　垂頭喪氣，猶如敗家之犬。曲折通向那迷途的將來，哪條路才是歸宿?閉眼，雨聲卻漸而清楚，一下，一下，是在叩問我的心嗎?該選擇那一條呢?該選擇哪一條呢?“砰，砰”心臟連續(xù)跳動(dòng)，沒有答復(fù)。“嘩嘩嘩”雨聲更清楚了，好像在腦中響起，好像在靈魂中響起，你是在告知我答案嗎?拜托，拜托，再大聲一點(diǎn)，我聽不清。雨聲更大了，蓋住了一切聲響，“嘩嘩”淋在身上，將一切都沖走，將身上那看不見的枷鎖毀個(gè)干潔凈凈，將那已腐朽的身軀沖刷個(gè)徹徹底底，靈魂漸輕，擺脫了軀殼的束縛，一陣清明，從未感覺到得輕松。

　　睜眼，世界從沒有看個(gè)如此清清晰楚，一瞬明白，吹散了心中的迷霧，做出打算，大步向前，毫不拖泥帶水。我信任，這路的終點(diǎn)，肯定是我向往的世界。

　　當(dāng)遇上岔路口，不要徘徊，用你的心去感知，那會(huì)是一條不悔的路，至少現(xiàn)在不會(huì)讓你懊悔。

人生議論文12

　　一顆流星從天際劃落，消失在地平線。

　　在人們的眼里，一顆流星從天空的最高處劃落到地平線下，只用了幾秒的時(shí)間，可有誰知道，那顆流星其實(shí)已飛行了幾個(gè)小時(shí)，幾天，甚至幾年。那劃落的過程背后，還隱藏著多少秘密？

　　過程似乎是一個(gè)調(diào)皮的娃娃，有時(shí)他會(huì)一絲不掛，讓你從頭到尾看清他的每一個(gè)細(xì)節(jié)；有時(shí)他卻捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一根頭發(fā)絲給你，只留下一個(gè)形，待你去慢慢探索過程。過程也是種令人著迷的東西，也許是因?yàn)槿藗兦笾�的欲望太大，絞盡腦汁要得到成功的過程，去研究，去探索；也許是因?yàn)槊恳患�事物都是有了過程才有了結(jié)果，才使一個(gè)過程得到人們的重視。

　　人生猶如一個(gè)過，一個(gè)從不懂事的嬰孩到百年成就的`過程。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過程里，又包含著無數(shù)個(gè)大大小小的過程，從牙牙學(xué)語的小孩子到大學(xué)畢業(yè)生，這是一個(gè)過程，這個(gè)過程里又包含著多少個(gè)不同味道的過程。人生的過程中，酸甜苦辣香應(yīng)有盡有，每個(gè)味都嘗過，這個(gè)過程才算美滿。

　　當(dāng)然，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的過程中，有的把它變做回憶永遠(yuǎn)記在腦海里，有的則應(yīng)該把它忘卻，因?yàn)樗�曾�?jīng)庸俗得不值一提，記下的過程中，有笑，有淚，有汗水，它值得你用一生去回味，它是否失敗過，是否讓你一次次想放棄，卻又一次次被你堅(jiān)持下去。過程是個(gè)奇怪的東西，因?yàn)樘斓厝f物沒有什么能和它扯不上關(guān)系，它定是與你纏得死死的，因?yàn)槟愀�本離不開它，離開它你將一事無成。

　　有些過程常常被人們給忽略，其實(shí)，在忽略的過程中就已失去了很多有價(jià)值的東西，這些東西在不同人的手里有著不同的價(jià)值，這些東西很可能改變一個(gè)人的一生，結(jié)束一個(gè)過程，開始另一個(gè)過程。

　　過程就是如此，這個(gè)結(jié)束，下一個(gè)便開始，開始便是結(jié)束，結(jié)束就是開始，這就是人生，也是萬物存在的規(guī)律，這個(gè)過程帶著無數(shù)的謎團(tuán)，當(dāng)然這些謎要靠自己來揭開，知識(shí)揭開后不要忘記思考，這個(gè)過程，是該如何處理，是密封保存，拋到九霄云外，還是重新來過。

　　是過程，也是人生。

人生議論文13

　　在面對(duì)種。種挫折和不幸時(shí)，在心情失落時(shí)，在迷茫中......給自己一個(gè)微笑，讓自己笑著面對(duì)失落，笑著面對(duì)痛苦，笑著面對(duì)生活中的種。種。 曾經(jīng)發(fā)生過的一件事讓我更加明白微笑對(duì)于一個(gè)人的重要性：那時(shí)，略懷稚氣的我還是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。那次，我在熙熙攘攘的街頭看見一個(gè)雙目失明的中年人。衣衫不整的他臉上略帶一絲微笑，頭上戴著一副黑色的墨鏡，手里還拿著一支二胡，正在聚精會(huì)神地給過路的行人演奏。他的那種熟練的技巧讓我為之贊嘆。終于，一曲演奏完了，他憑借他那高超的水平和那堅(jiān)韌不拔的毅力，贏得了群眾們一陣陣熱烈的掌聲。在與他的交談中，我得知他因?yàn)槟軌蜃喑鲞@么美妙的.音符，能夠這么受人們的歡迎而驕傲，自豪。

　　古往今來，有多少事例告訴我們明白應(yīng)該微笑面對(duì)人生？老太太那〝鐵杵磨成針〞的毅力，不足以讓我們明白應(yīng)該以一顆平常心面對(duì)困難嗎？路上的清潔工人不也是以他的那種樂觀的精神面對(duì)人生的嗎？

　　所以，在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那位盲人先生，清潔工人的那種積極樂觀的精神，學(xué)習(xí)那位老太太的那種堅(jiān)韌不拔的毅力！ 人生難免會(huì)有一些挫折與無奈，但是，給自己一個(gè)微笑，微笑面對(duì)人生。加油吧！微笑屬于你和我！

人生議論文14

　　老百姓喝茶，一種需求，和尚喝茶，一種禪道；年輕人喝茶，一種生活，文人喝茶，一種文化。

　　龍井茶――精品人生

　　有人偏愛龍井，龍井的每一片葉子都是經(jīng)過篩選，一片片挑選出來的，直到最后的茶葉出現(xiàn)在人的面前，都是經(jīng)過一層層的選拔競(jìng)爭(zhēng)，挑出來的優(yōu)良，就像人生一樣，在經(jīng)過了層層的選擇之后，最終勝利的人出現(xiàn)在你面前一樣，這才是人生的精彩，只有充滿競(jìng)爭(zhēng)的人生，才算得上有意義的人生，也就是精品的人生。

　　菊花茶――清涼人生

　　有人獨(dú)愛菊花，在玻璃杯中，三三兩兩放入一些菊花，倒入茶，讓菊花在杯中自由綻放，盡情舞蹈，撲鼻而入的是陣陣菊花的清香，吹開飄浮在表面的花瓣，喝一口茶，清香從心底上升，人生就如同菊花茶一樣。在歷經(jīng)這些的艱苦、斗爭(zhēng)之后，也要體味一下自己那獨(dú)到的.，清涼，舒心的人生，才能算得上充實(shí)的人生，也就是那清涼人生。

　　咖啡――苦澀人生

　　有人鐘愛咖啡，咖啡有許多種，每一種的口味都不一樣，咖啡給人的印象，可說是苦，但是幾口下咽后，一陣獨(dú)道的香也會(huì)油然而生，就像人生一樣，只有在歷經(jīng)千年痛苦之后所體味的人生才是香甜的，人生不可能一帆風(fēng)順，但人生可以在苦中的體味到香甜，這種苦中帶甜的人生才有意義。

　　奶茶――多樣人生

　　有人最愛奶茶，為什么呢？這莫過于它那各種各樣的味道，可以根據(jù)個(gè)人喜好去選擇，我們的人生也像奶茶一樣，痛苦、悲傷、快樂、激動(dòng)，這都是我們自己可以選擇的，多樣的人生，多樣的風(fēng)味，多樣的人生，不一樣的精彩，什么樣的人生才能享受生活？那是多彩人生。

　　喝不樣的茶，品不一樣的人生。

人生議論文15

　　第一次聽說竺可楨這個(gè)名字，還是在小學(xué)的自然課本上，非常簡(jiǎn)要：竺可楨，著名氣象學(xué)家，歷史氣候?qū)W的奠基人。

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。十幾年過去，當(dāng)我第一次踏入浙大校園，與導(dǎo)師討論未來的科研方向時(shí)，送我來的母親卻頂著杭州七月的炙烤高溫逛起了校園。讓我沒有想到的是，我再和母親會(huì)合時(shí)，她的第一句話是：“你們玉泉校區(qū)正門草坪里立了一塊牌子，寫了浙大老校長(zhǎng)竺可楨提的兩個(gè)問題，說的真好。”

　　一切都安置妥當(dāng)后，我去尋找母親提到的牌子。在蔥郁的草叢中，我終于看到了竺老校長(zhǎng)的兩個(gè)問題：諸位在校，有兩個(gè)問題應(yīng)該自己?jiǎn)枂�。第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后做什么樣的人？這兩個(gè)問題，激起了我強(qiáng)烈的共鳴，也揭示了我背井離鄉(xiāng)來到遙遠(yuǎn)的南方城市，來到浙大求學(xué)的初衷。

　　我查閱了資料后更為震驚，如此深刻的教育理念，竟然是竺可楨老校長(zhǎng)在1936年時(shí)就提出來的。從竺老校長(zhǎng)的人生經(jīng)歷中，我找到了些許端倪。竺老校長(zhǎng)自年輕時(shí)就離鄉(xiāng)求學(xué)，出國(guó)深造后毅然選擇回國(guó)，無論經(jīng)歷怎樣的時(shí)局變動(dòng)，無論處于何種的困難環(huán)境，竺老校長(zhǎng)始終堅(jiān)持把鉆研學(xué)問、訓(xùn)練思想、服務(wù)國(guó)家作為首要目標(biāo)。竺老校長(zhǎng)把熱忱傾撒在浙江大學(xué)這片育人沃土，他讓一代代浙大人受其精神鼓舞走向世界，他也為每一個(gè)浙大人注入了靈魂。

　　從此后，竺老校長(zhǎng)的“兩問”就成為我在浙大學(xué)習(xí)的印記。每當(dāng)在學(xué)習(xí)和科研中遇到迷茫、態(tài)度松懈的時(shí)候，我就以這兩個(gè)問題來鞭策自己，回溯自己來到浙大的初心。

　　另一個(gè)觸動(dòng)我的竺老校長(zhǎng)的故事也是在校園里發(fā)現(xiàn)的。在我實(shí)驗(yàn)室的背后，有一座亭子，題名“費(fèi)鞏亭”，為了紀(jì)念曾任浙大訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)費(fèi)鞏先生而設(shè)立。費(fèi)鞏先生也曾與竺可楨校長(zhǎng)有一段故事：費(fèi)鞏恃才傲物，但很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)竺可楨非常不滿，認(rèn)為竺校長(zhǎng)“只會(huì)看天，不會(huì)看人”。消息傳到竺可楨那里，竺可楨只是一笑了之；還極力推薦費(fèi)鞏使其當(dāng)上了訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)。費(fèi)鞏先生后來為了浙大的人才培養(yǎng)作出了很大貢獻(xiàn)，這也恰恰體現(xiàn)了竺可楨老校長(zhǎng)做人的.大格局、大氣度。

　　在浙大的校園里，有著太多優(yōu)秀的老師和學(xué)生，他們身上有太多的閃光點(diǎn)。以竺老校長(zhǎng)的胸懷為榜樣，也讓我學(xué)會(huì)與優(yōu)秀又有獨(dú)立思想的浙大人共同交流和成長(zhǎng)，從他們身上學(xué)習(xí)長(zhǎng)處來武裝自己。

　　我從事微納衛(wèi)星技術(shù)的研究，這是一個(gè)服務(wù)于我國(guó)前沿技術(shù)和國(guó)防事業(yè)的研究方向，更是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同攻堅(jiān)克難完成的工作。在我經(jīng)歷的眾多研究項(xiàng)目中，我感受到了浙大人的堅(jiān)韌和執(zhí)著，也體悟到了竺老校長(zhǎng)精神的傳承。20xx到20xx年間，我參與到浙江大學(xué)皮星二號(hào)研制任務(wù)中，時(shí)間緊、任務(wù)急，整個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)全體師生工作時(shí)間近乎飽和，無數(shù)個(gè)日夜堅(jiān)守，無數(shù)次通宵達(dá)旦。我至今仍然在思考，是什么讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)如此步調(diào)一致全情投入到工作中去？我想，正是竺老校長(zhǎng)傳承下來的“以天下為己任，以真理為依歸”的求是精神深入到每一個(gè)師生的骨髓，每一個(gè)人不再單純是一個(gè)個(gè)體，而是整體的一部分，團(tuán)結(jié)一心凝聚心血和智慧，踐行浙大人的共同價(jià)值觀和使命。

　　每一個(gè)經(jīng)歷過浙大學(xué)習(xí)生活的浙大人都懷有一個(gè)抹不去的心靈印記——竺可楨。竺可楨這個(gè)名字，賦予了浙大人太多情懷，也給予了浙大人精神支柱。今年，在優(yōu)秀學(xué)生表彰典禮現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)我托起吳朝暉校長(zhǎng)頒發(fā)的竺可楨獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，我又感受到了“竺可楨”給予我厚重的責(zé)任。我從浙大完成學(xué)業(yè)走入社會(huì)后，當(dāng)傾盡一生來回答竺老校長(zhǎng)的第二個(gè)問題，開物前民、樹我邦國(guó)。

【人生議論文】相關(guān)文章：

議論文：人生11-10

人生議論文02-07

人生的議論文02-24

（精選）人生議論文12-28

笑對(duì)人生的議論文11-06

笑對(duì)人生議論文03-29

人生的選擇議論文02-22

關(guān)于人生的議論文02-24

人生的答卷議論文06-06

人生的規(guī)劃議論文05-17