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記敘文作文

時(shí)間:2024-01-12 07:15:59 體裁作文 我要投稿

記敘文作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的記敘文作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

記敘文作文

記敘文作文 篇1

  如果想要學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)方法少不了。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人,首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

  但是上課聽(tīng)講也很重要。課前首先要對(duì)自己規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),要明確自己上課時(shí)的任務(wù),應(yīng)該做什么。這樣就能形成一股動(dòng)力,保持大腦接受知識(shí)的緊張狀態(tài),還要保持頭腦的冷靜。其次要提前準(zhǔn)備好上課用品,在課前二三分鐘時(shí)坐在位上等待老師上課。課堂上的學(xué)習(xí)是非常重要的學(xué)習(xí)途徑,人們常說(shuō):課上耽誤一分鐘,課下十分鐘都不不過(guò)來(lái),可見(jiàn)上課的重要性。上課時(shí)首先注意力要集中,保持頭腦清醒。課堂上積極思考,要跟在老師的思路上。還要重視老師的開(kāi)頭和總結(jié),開(kāi)頭是引領(lǐng)著我們思考的重要元素,結(jié)尾是一堂課的重點(diǎn)。

  同時(shí)要對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的部分及時(shí)做筆記。還要樹立高度的責(zé)任感。一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的目的'和意義十分分明,就能長(zhǎng)時(shí)間的、穩(wěn)定的集中注意力去進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的廣泛興趣,同時(shí)還要講究對(duì)這門學(xué)科的方法。此外,要培養(yǎng)嚴(yán)格的紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的個(gè)性習(xí)慣。如:上課不說(shuō)話等。課后也是超越別人的最好時(shí)間。首先要復(fù)習(xí)好老師講的知識(shí)和做好老師布置的作業(yè)。另外還要找?guī)追菥毩?xí)題,畢竟老師的復(fù)習(xí)是針對(duì)所有人,大家的機(jī)會(huì)都一樣。

  雖然這些作業(yè)的用處很大,但是,自己復(fù)習(xí)更加重要。不要總等到考試前復(fù)習(xí),那也只能復(fù)習(xí)片面的東西。要每天晚上都背一點(diǎn),到考試的時(shí)候,只要一想就記起來(lái)了,那樣還能多學(xué)一些不是更好嗎?學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你用心,任何人都能夠?qū)W習(xí)好。同學(xué)們,希望你們聽(tīng)后,能有所收獲。

記敘文作文 篇2

  從小到大,發(fā)生在我身上的故事,多如繁星,數(shù)也數(shù)不清。而這些故事也會(huì)給你帶來(lái)一些獨(dú)特的感受,怎么樣?愿意結(jié)識(shí)我嗎?請(qǐng)往下看!

  我是個(gè)很聰明的男孩,可是媽媽說(shuō)我的聰明不用在學(xué)習(xí)上,而是用在了淘氣上。這不,語(yǔ)文課上老師讓讀自己寫的作文,忽然叫到了一個(gè)同學(xué),老師讓她讀,她不好意思地笑了笑,“老師別讀了,我寫的不好!崩蠋煿膭(lì)地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“就是不好才讓你讀呢,這么多同學(xué)一起幫你改,你的作文才會(huì)有更大的進(jìn)步!”她勉強(qiáng)地讀了起來(lái)。她的作文寫的是第一次為媽媽做飯的經(jīng)歷。她讀到:“我為媽媽做的菜是??”我在下面小聲接道:“柿子炒雞蛋”,她聽(tīng)到了臉紅了,不再往下讀,老師微笑地看著她,她小聲說(shuō):“柿子炒雞蛋”,全班人都笑了,老師也笑了。然后她接著讀:“我把雞蛋放到了鍋里”,我又說(shuō):“沒(méi)放油呢”,她讀道:“我忘了放油了”。老師和同學(xué)又樂(lè)了。我又說(shuō):“別忘放鹽”,她又笑了笑說(shuō):“我又忘放鹽了”。我們又是一樂(lè)。她說(shuō):“我怎么炒的雞蛋黑了呀?”我說(shuō):“糊了唄”!她說(shuō):“我知道了,是糊了”。我就這樣一句一句地往下接,她一句一句地往下讀,把同學(xué)和老師逗得實(shí)在不行了。老師笑著對(duì)我說(shuō):“你太有才了”!同學(xué)又再一次的笑了。

  我還是個(gè)三國(guó)迷,一次,老師讓買練習(xí)冊(cè),我到了書店,一本少年兒童版的《三國(guó)演義》吸引了我,價(jià)錢還不貴,才20元一本,我非常非常喜歡那本書。可我的兜里只有夠買一本練習(xí)冊(cè)的錢。我是來(lái)買練習(xí)冊(cè)的呀?不能買三國(guó)。這時(shí)我的.心里出現(xiàn)了理智和心魔。理智說(shuō):你是來(lái)買練習(xí)冊(cè)的呀?心魔說(shuō):買了就買了唄!明天再買練習(xí)冊(cè)

  呀?我說(shuō)對(duì)呀?今天下午大家不一定都買,明天買也不遲。不買到媽媽那不好交代呀!我猶豫不決,到底聽(tīng)誰(shuí)的呀?最后我還是我決定買練習(xí)冊(cè)。三國(guó)家里不有嗎?對(duì)付看吧!理智戰(zhàn)勝了心魔。我買了練習(xí)冊(cè)。你瞧瞧,我還算夠理智的吧!

  這就是我的故事!頑皮中又透著理智,希望能成為你的好朋友!

  

記敘文作文 篇3

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”這首《感恩的心》從我們家中緩緩地飄了出去。聽(tīng)著這首歌,我不禁想起了爸爸媽媽對(duì)我的一點(diǎn)一滴……

  記得那是我小的時(shí)候,那時(shí),我的`抵抗力不是很好,常常會(huì)生病。有一次,我突然發(fā)燒,爸媽見(jiàn)了,都十分擔(dān)心,給我吃了一粒退燒的藥片就讓我睡覺(jué)了。剛開(kāi)始的時(shí)候,我的的確確不發(fā)燒了,但是……

  大約到了午夜十二點(diǎn),我感覺(jué)有人在搖我,我便睜開(kāi)眼睛一看,原來(lái)是爸爸和媽媽。爸媽對(duì)我說(shuō):“超超,快起來(lái),我們?nèi)メt(yī)院!蔽衣(tīng)了,感到十分疑惑,去醫(yī)院干嘛?路上,媽媽對(duì)我說(shuō),原來(lái)我睡了沒(méi)多久就在床上嗚嗚地叫,他們怕我發(fā)高燒就讓我起來(lái)去醫(yī)院看病。

  到了醫(yī)院,醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴。于是,爸爸和媽媽便留下來(lái)陪我。漸漸地,我睡著……

  第二天,我醒來(lái)一看,只見(jiàn)爸媽都在我旁邊,他們看見(jiàn)我醒來(lái)了,都開(kāi)心地笑了。“超超,你好一點(diǎn)了嗎?”媽媽一邊問(wèn)我一邊摸我的額頭。過(guò)了一會(huì),她開(kāi)心的說(shuō),我的燒好像退了。這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)爸媽臉上都顯得十分勞累,想一想就知道,他們昨晚肯定一夜沒(méi)睡覺(jué)。這時(shí),我不禁悄悄流下了淚水。

  我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)小男孩和一棵大樹,他們常常在一起玩。過(guò)了幾年,小孩愁眉苦臉地來(lái)到大樹下,對(duì)大樹說(shuō),他要去上學(xué)了,但是沒(méi)有錢。于是,大樹便讓小男孩把它的葉子拿走去賣錢。又過(guò)了幾年,小男孩又來(lái)了,這時(shí),他已經(jīng)長(zhǎng)大了,他對(duì)大樹說(shuō),他要娶妻子了,但是沒(méi)有錢。于是,大樹又讓男孩把它的枝丫砍走去賣錢。男孩十分高興。又繼續(xù)過(guò)了幾年,大樹越來(lái)越老,這時(shí),男孩又來(lái)找他,他對(duì)大樹說(shuō),他要去遠(yuǎn)航了,但是沒(méi)有錢。于是,大樹又讓男孩把它的樹干砍了,男孩十分高興。

  同學(xué)們,故事聽(tīng)完了,我也要告訴你們,這個(gè)故事講的就是父母和我們。父母為我們付出了所有,而我們呢?曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話:“父母給兒女的愛(ài)總是百分之百,但兒女給父母的愛(ài)總要打些折扣!

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”

記敘文作文 篇4

  舞獅就是我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)文化之一,今天,老師就讓我們親眼目睹了一場(chǎng)精彩的舞獅表演。

  瞧,這只調(diào)皮的小獅子一蹦一跳地上了臺(tái),它長(zhǎng)得十分可愛(ài),銅鈴般的大眼睛,胖乎乎的身子,還穿著一身鮮紅的“衣裳”,張著血盆大口,真惹人喜愛(ài)。它先用前爪向大家揮了揮,好似在向我招手呢!然后,小獅子跳上一根木樁,抬了抬前爪,慢悠悠地跳了過(guò)去,突然,它的腳一踏空,我的雙眼猛得一閉,然后提心吊膽地睜開(kāi),可卻出乎了我的意料,小獅子在梅花樁上做倒堅(jiān)蜻蜓呢!害得我為它捏了一把汗!然后,小獅子來(lái)到了鋼絲前,一副漫不經(jīng)心的樣子,輕而易舉地走過(guò)了鋼絲,兩位舞獅的叔叔真的是配合得默契,教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的'掌聲。

  小獅子跳梅花樁就更精彩啦!看,它在梅花樁上來(lái)了一個(gè)180度旋轉(zhuǎn),然后,又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹嗣坊渡,又在一根又一根的梅花樁上做不同的?dòng)作,看得我們是眼花?亂,目不暇接,舞獅快結(jié)束了,小獅子又來(lái)了一個(gè)360度翻跟斗,我們個(gè)個(gè)都贊不絕口,一起喝彩,教室里又響起了潮水般的掌聲。

  看完舞獅表演,我真是佩服得五體投地。心想:能把舞獅表演得這么活靈活現(xiàn),舞獅的兩位叔叔在臺(tái)下不知吃了多少苦,花了多少時(shí)間,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種不怕困難的精神!

記敘文作文 篇5

  在我家陽(yáng)臺(tái)上的小花盆里,種著兩株正在開(kāi)花的鳳仙花。它們的枝干和別的花不一樣,大多數(shù)花都是綠色的,而它們的顏色有三種?拷嗤恋囊恍《问羌t色的,在上面差不多一分米長(zhǎng)是橙色的,再往上就全是黃色的了。它的葉子雖然沒(méi)有鐵樹那么威武,也沒(méi)有蘭草那樣纖細(xì),但是它也隱隱約約地透出一種誘人的靈氣。

  這時(shí)候,已經(jīng)是夏天了,正是小暑的時(shí)候,鳳仙花開(kāi)了。它們一邊開(kāi)花,一邊孕育著第二年的小生命,這是它們一生中最光輝的時(shí)光。因?yàn)椋鼈冋秊橹溆嗟腵小生命犧牲自己。寫到這兒,我想起了爸爸媽媽。

  是啊,我們的父母都像這鳳仙花一樣,每時(shí)每刻都在為我們付出。我們都說(shuō),父愛(ài)如山,母愛(ài)似水;母親給我們安慰,父親給我們力量。父母是我們避風(fēng)的港灣。沒(méi)有了他們,我們就沒(méi)有了生命;沒(méi)有了他們,我們就沒(méi)有了快樂(lè)。

  記得有一次,我還沒(méi)有做完我該做的事情就在看電視,媽媽就走過(guò)來(lái),把電視關(guān)了,讓我去做自己的事情。她并且還告訴我,沒(méi)有做完事情是不能玩耍的。還有一次,我想學(xué)游泳,于是就讓爸爸教我。爸爸先讓我扶著他的身體游,再一步一步慢慢加大難度。他說(shuō):“欲速則不達(dá)。”就這樣,我不僅學(xué)會(huì)了游泳,而且還懂得了一個(gè)道理。在爸爸媽媽的教誨中,我一天一天地長(zhǎng)大了,他們的諄諄教導(dǎo),我會(huì)一直銘記在心。

  爸爸媽媽,我真的很想對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!

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