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記敘文的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的記敘文的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記敘文的作文 篇1
韓寒——我的偶像。但我不覺得我是他粉絲，因?yàn)槲矣X得我還夠不到，我到現(xiàn)在只買過他幾本實(shí)體書，其他的全部都是電子書。而且每次買的時(shí)候還嫌有點(diǎn)貴。也沒有為他做過一件多瘋狂的事，沒看過他一場賽車比賽。所以我覺得我至多只能算是他的一個(gè)小書迷。喜歡他寫的文章、犀利的話語，沒了。
寫這篇文章的原因就是又看了一遍他的《我所理解的生活》。而我所理解的生活，很簡單，就是要自由。
最開始關(guān)注韓寒，是因?yàn)榭戳怂牟┪�，犀利中不乏幽默感，有�?qiáng)烈的人格魅力。我由于個(gè)人原因，不喜歡看青春愛情小說，所以自然而然的喜歡上了看韓寒的時(shí)評。在高中畢業(yè)時(shí)，同學(xué)給的同學(xué)錄上的“你的愿望”，我寫的都是，成為一個(gè)像韓寒一樣的人。在我看來韓寒是個(gè)自由的人，是這個(gè)世界上最自由的人。
生活在當(dāng)今這個(gè)“和諧”的社會(huì)，我感覺自己都快被和諧了。雖然我還能走能跳，能花錢買東西，能去自己想去的地方，看上去也挺自由的。但那不叫自由，而叫權(quán)力。但我的權(quán)力原本不僅僅是這些，我可以做很多事情。但由于眾所周知的社會(huì)原因，我們都不得不做一些不喜歡的事或者不能做自己喜歡的事。而韓寒卻能再這樣的一個(gè)社會(huì)里過的很自由，做自己想做的事，不做自己不喜歡的事。因?yàn)轫n寒至今沒有領(lǐng)導(dǎo)，所以沒有人能約束他。他寫作，是他的特長，可以隨便寫自己想寫的。他賽車，只有對手，而幸好這是他喜歡的事業(yè)，他可以盡力去完成自己的夢想。
放眼觀望現(xiàn)在的人，讓巨大的生活壓力壓迫著，上班看領(lǐng)導(dǎo)臉色，出了門還得警惕不能惹那些有權(quán)有勢的人。在外忙忙碌碌一天，晚上拖著快要虛脫的身體上床睡覺，因?yàn)槊魈煊忠_始又一輪的壓迫。終于等到期盼的休息日，還只有一天，還只能補(bǔ)覺。就像一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家說的：你讓一個(gè)人每天六七點(diǎn)起床、穿衣服、洗漱、上廁所、頂著交通壓力坐一個(gè)多小時(shí)車去上班，物價(jià)那么貴還吃著有毒食物，呼吸著有毒氣體，每天還得看老板臉色，還得堤防有扣工資的.危險(xiǎn)，這樣你還要人家享受這種生活，你當(dāng)人家缺心眼啊。
我也討厭全部模仿，畢竟每個(gè)人都不能復(fù)制，性格再改，本性不能改，不能邯鄲學(xué)步，學(xué)到最后學(xué)的連自己都不是了。我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該現(xiàn)實(shí)，面對這個(gè)扯淡的社會(huì)偶爾用扯淡的態(tài)度面對。最重要的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不滿足，我們有太多得權(quán)力都沒有得到。就像網(wǎng)上一位朋友說的：都說中國人多難治理，其實(shí)中國是最好治理的。因?yàn)橹袊藦膩聿粏栒裁�，所以中國是世界上最好治理的國家�?/p>
希望我們每個(gè)人都去追求原本應(yīng)該屬于自己卻沒得到的自由，這個(gè)扯淡的社會(huì)中不缺乏操蛋的人，別讓小人的閑言碎語和冷嘲熱諷打壓下去，別被這扯淡的社會(huì)和諧、麻木。為自己的自由戰(zhàn)，沒有什么不對。
記敘文的作文 篇2
“兔出千戶辭舊歲，龍進(jìn)萬家報(bào)吉祥�！蓖媚甑拇汗�(jié)在眨眼間就過去了，回想起來，這個(gè)春節(jié)，我過得太無聊了。不信，你就接著往下看。
先說說除夕之夜吧。往年的除夕之夜會(huì)成為我們農(nóng)村小孩子最快樂的時(shí)光。在這一天里，我們可以從各個(gè)商店里買來各種各樣、五花八門的炮竹。到了晚上，我們幾個(gè)小伙伴就聚在一起，展示自己的炮竹。那時(shí)候，我們可以在涼涼的冰雪之地上遛著冰，還會(huì)拿起火種，點(diǎn)燃那些各色各樣的炮竹，耳畔還時(shí)時(shí)能聽到家家戶戶吃團(tuán)圓飯前“噼里啪啦”的紅炮聲，那炮聲是那樣嘹亮，充滿氣勢，仿佛在向人們報(bào)告：“新——年——到——啦——”還有成群歡樂的孩子在放炮竹時(shí)發(fā)出的最甜美、最純潔動(dòng)人的笑聲，傾聽著這些美妙的聲音，我的心里是那樣愉悅。但是，自從我來到了這繁華的城市，在這里定居，生活就不在像往年那樣有滋有味了。沒有了伙伴們的歡聲笑語，沒有了廣闊的田野，沒有了狗兒們的“汪汪”聲，一切都是那么陌生，那么安靜。小區(qū)里禁止任何人放炮竹，就連吃團(tuán)圓飯之前放紅炮也要到指定的地點(diǎn)去放。吃團(tuán)圓飯時(shí)，家里冷冷清清，餐桌上也只有幾道吃剩的午飯，比如炒蒜黃、炒土豆絲等，少有一點(diǎn)別樣的新菜。吃著一碗熱騰騰的餃子，我的心里才感到舒服一些。晚上看的聯(lián)歡晚會(huì)似乎沒什么新穎，和往年沒什么不一樣，只是，林志玲現(xiàn)場揭曉魔術(shù)答案，讓人大跌眼界；小沈陽的幼稚表演，讓人覺得實(shí)在可笑……
春節(jié)當(dāng)天，我也就在家給爸爸媽媽拜了一個(gè)年，因此，我也就只從他們那里得到了一些少得可憐的“壓歲錢”，之后，我也就同以往的.周末一樣，一整天都呆在家里看看電視、做做作業(yè)。今年的春節(jié)與往年的相比，可謂是大相徑庭，似乎一點(diǎn)過節(jié)的氣氛都沒有，我心里也有些失落。
“這個(gè)春節(jié)太無聊，太沒意思了，我好想回鄉(xiāng)下��！要是能和伙伴們一起，開開心心地放炮竹、玩游戲，那該有多好��！”我苦惱地自言自語道。是啊，過節(jié)理應(yīng)是一年里最最快樂、最最喜慶的日子，可是，我卻過得一點(diǎn)也不愉快，反而過得十分無趣，真不知道在以后的日子里會(huì)發(fā)生怎樣不順心的事情……
記敘文的作文 篇3
一記敘文的表現(xiàn)手法
1、常見的：對比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、諷刺夸張
2、較常見的：側(cè)面烘托、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合
二、 區(qū)分比較
寫作手法是一種統(tǒng)稱，包括：“表達(dá)方式” 、“修辭手法” 、“表現(xiàn)手法”、 “結(jié)構(gòu)手法”等。
表達(dá)方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。
修辭手法包括：比喻 比擬 借代 夸張對偶排比 反問 設(shè)問等。
結(jié)構(gòu)手法包括：開門見山卒章顯志伏筆照應(yīng) 鋪墊懸念 承上啟下 首尾呼應(yīng) 順敘 倒敘 插敘等
三常見表現(xiàn)手法的定義
1 對比：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，即為對比的手法。
如魯迅的《故鄉(xiāng)》中將二十年前后的家鄉(xiāng)變化進(jìn)行對比。
2 象征：此方法指，文章借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意�；蛘哒f，借用某一特定的具體的事物來表現(xiàn)抽象的思想感情，使之形象化，使表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。注意：象征體和被象征體之間要有共性。
如冰心的《談生命》用東流的春水、小樹這些具體可感的物，來暗示生命的歷程是苦樂相伴、而生命的本質(zhì)是在于生當(dāng)奮斗不息，生命的規(guī)律又是始于微小、繼而成長、最終消亡的，表達(dá)了作者自己對生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，告訴人們應(yīng)該讓自己的人生經(jīng)歷更加豐富多彩。
再如高爾基的《海燕》，在暴風(fēng)雨即將來臨時(shí)刻，作家筆下的海燕就表達(dá)了抽象的思想感情，即熱烈贊揚(yáng)了俄國大革命前夕英勇無畏的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。而海鷗呀、海鴨企鵝呀則象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲揚(yáng)先抑【先抑后揚(yáng)】：這是一種人物描寫技巧�！皳P(yáng)”褒揚(yáng)、抬高;“抑”按下、貶低。作者欲褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。
例如：魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，先寫阿長長相的丑陋、沒文化、愛絮絮叨叨、睡姿的難看、腦子里還有很多古怪的規(guī)矩以及害死我的隱鼠等來表現(xiàn)我對她的討厭憎惡之情;這些都是為了后文贊揚(yáng)阿長，表達(dá)作者對他無限敬愛之情埋下的伏筆，也使阿長這一人物形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛。
4.諷刺夸張：夸張是一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。諷刺是人們針對社會(huì)生活中不合理的、錯(cuò)誤的或者腐朽的人或事，用譏諷、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以達(dá)到貶斥、否定、批判的目的。
如吳敬梓的《范進(jìn)中舉》用夸張讓范進(jìn)喜極而瘋，將科舉對人們的毒害這一事實(shí)放大，就具有了強(qiáng)烈的諷刺意味。
5. 托物言志：即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的形象來表達(dá)思想感情(多用于詩歌、散文創(chuàng)作)
如劉禹錫的《陋室銘》，就借自己簡陋的居所來表達(dá)自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。
6借景抒情【或者借物抒情】：通過對事物的描寫或環(huán)境的渲染，來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
如朱自清的《春》，通過對春天景色的描寫，表達(dá)了對春的熱愛和贊美之情。
7襯托：文章為了突出主要事物，用類似的'事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的有差別的事物作陪襯叫反襯。
如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來正襯，用牡丹來反襯，突出蓮的高潔。
附： 區(qū)分 ：
借景抒情與托物言志
借景抒情：借助于對客觀景物的描寫，來抒發(fā)感情。作者表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。
托物言志： 通過對客觀物的描寫，來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。
鋪墊：為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前做得基礎(chǔ)性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來越?jīng)�，初冬，靠著火，穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。
四常見表現(xiàn)手法的作用
對比：
a.突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，揭示本質(zhì);
b.加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力;
c.給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
象征：
a. 把特定的意義寄托在所描寫的事物上;
b.表達(dá)了~~~~的感情;
c.使所要表達(dá)的意思更加含蓄深刻;
d.增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
欲揚(yáng)先抑：
a.顯示一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動(dòng)人，激發(fā)讀者閱讀興趣;
b. 為表情達(dá)意蓄勢，使人物形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛;
c.造成鮮明對比，留下比較深刻的印象;
d.如果在文章最后面出現(xiàn)“揚(yáng)”，還可以起到卒章顯志的作用。
夸張諷刺:
a.夸張可以突出人物，強(qiáng)化感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
b.諷刺可以使語言辛辣幽默，加強(qiáng)文章深刻性和批判性。
襯托:
a.可以突出主體事物的特點(diǎn)，
b.強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感，
c.增強(qiáng)語氣，d.使意義明顯。
總之 “加強(qiáng) 突出 顯示 增強(qiáng)”等等
五考查“表現(xiàn)手法”的常見題型
1、表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為：“本文使用了什么表現(xiàn)手法?它們的作用是什么?”
2、對象征意義的揭示。常見題型為：“某事物的象征意義是什么?”解答時(shí)既要聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點(diǎn)，還要聯(lián)系文章的主題進(jìn)行分析。
3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。
記敘文的作文 篇4
“啪、啪……”隨著一聲驚天動(dòng)地爆竹聲，我日日盼望的新年到了! 這下可熱鬧了，原本寂靜的小城霎時(shí)間變得熱鬧起來，正在睡夢中的`人們聽到這爆竹聲都知道新年來了。個(gè)個(gè)都閑不住了，跑到家門口來歡慶!小孩子們睜著朦朧的睡眼，看到這情景一下子活躍起來，加入了這別有深意的儀式。每一個(gè)人的臉上都掛著燦爛的笑臉。到處都在放煙花噼里嘩啦得，就連很小的小孩子也拿著煙花放起來。大家都沉浸在這美好的氛圍之中，沒有人發(fā)覺太陽正躲著他們升了起來，大家這才發(fā)現(xiàn)自己玩了一整夜!雖然大家十分疲勞了，但還是不愿意回到家中錯(cuò)過這個(gè)盛大的時(shí)刻，睜著疲倦的雙眼慶祝著，直至夕陽西下大家才各自回家休息，但是還是有一些人在這難忘的時(shí)刻不舍離去，不久，大街上重新披上了幽靜的面紗 啊!這次新年 可真棒!
記敘文的作文 篇5
盼望著，盼望著，年的腳步終于近了。
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，炎黃子孫歷來都重視。離春節(jié)過年還有半個(gè)多月，大家便開始緊落密鼓的籌劃準(zhǔn)備。在著生活節(jié)奏加快的時(shí)代里，親人、朋友相聚一堂似乎很困難了，而春節(jié)過年正是天涯海角的游子與親人團(tuán)聚的大好時(shí)機(jī)。在外工作的友人也可以再次相聚，雖然我體會(huì)不到游子的心情，但春節(jié)過年時(shí)親朋好友聚在一塊玩，卻也其樂無窮。作為小孩子，當(dāng)然最愛玩了，平日忙于學(xué)習(xí)，春節(jié)過年終于可以痛痛快快的放送了。你們不妨與我分享我得農(nóng)歷大年吧！
看晚會(huì)。除夕晚上剛吃完水餃，全家人便迫不及待的等待晚會(huì)的開始，盡管每年都有晚會(huì)，但每次晚會(huì)同樣能夠被小品、相聲逗得捧腹大笑，時(shí)而陶醉于美妙的歌聲中，時(shí)而驚嘆于神氣的魔術(shù)……
放鞭炮。今年春節(jié)過年，我買了許多鞭炮，除夕夜十二點(diǎn)整時(shí)，我點(diǎn)燃了一大串鞭炮，新年的鐘聲與鞭炮聲同時(shí)響起，場面十分壯觀。閑來無事，還可以與弟弟放些小擦炮。在大人眼中雖無意思，但這些鞭炮聲在我們的記憶中留下了深刻的.印象。
春節(jié)過年時(shí)，把長輩給的壓歲錢攢起來，買些自己需要的東西，感覺真不錯(cuò)！今年，我還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本事———包餃子。吃著自己包的餃子，真香！
春節(jié)過年是熱鬧的，但大姐姐告訴我：“年的背后也寄托著厚重的責(zé)任，我們又長大了一歲，對于人生應(yīng)該又多了一份思考�！泵鎸π碌囊荒辏绾握{(diào)整自己，以新的自我面對新的一年。
我想：這就是春節(jié)過年的意義吧！
記敘文的作文 篇6
自古以來狐貍因狡猾、機(jī)靈而聞名于世。在于獵狗的較量中，體形弱小且體力遠(yuǎn)不如獵狗的狐貍注定將成為獵狗的口中食。但是狐貍把握住時(shí)機(jī)“突然竄入另一條小路”，換來的是繼續(xù)生活的權(quán)利。
“不撞南墻不死心”我們經(jīng)常用這句話來教訓(xùn)那些不會(huì)變通的人。正確地去把握時(shí)機(jī)，成功的喜悅會(huì)離你不遠(yuǎn)。
“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”一代梟雄劉邦面對鴻門宴的驚險(xiǎn)重重，他抓住時(shí)機(jī)逃回營中。換來的是更上一層的權(quán)利。而項(xiàng)羽，面對著如此打好時(shí)機(jī)，可以將劉邦鏟除，但是他面對屬下的一次次提醒卻置之不理，最后落得充滿悔恨的烏江自刎！
一個(gè)人生命中有許多時(shí)機(jī)在不經(jīng)意間來到你身邊，但你不善于把握它，它會(huì)像白駒過隙一樣匆匆消失掉！
世界首富比爾·蓋茨，順利考入美國名校耶魯大學(xué)，他沒有因此而沾沾自喜，他認(rèn)為，在這里讀書荒廢了他的事業(yè)，他要走出大學(xué)校門去開創(chuàng)自己的新天地。他看到當(dāng)今社會(huì)在電腦應(yīng)用技術(shù)上沒有大的突破，于是新的目標(biāo)就確立了。這一步，是他獲得成功的關(guān)鍵，他善于把握當(dāng)時(shí)的時(shí)機(jī)，努力作出決定，最終獲得“首富”這一稱號！
滿懷著信心的司馬義面對一座空無一兵的城市，他沒有抓住機(jī)會(huì)，最終只能以失敗而告終！
但是是科學(xué)為生命的袁隆平，在人民最需要的'時(shí)候，他把握住這次機(jī)會(huì)。培育出了雜交水稻。還有閔恩澤，在國家最需要他的時(shí)候，他站出來燃燒自己，成為煤炭產(chǎn)業(yè)的催化劑。他們都把握住了眼前的機(jī)會(huì)，獲得了成功。
但是，盲目的去把握機(jī)會(huì)而不考慮事情的可行性，迎接你的只有失敗的痛苦。婦孺皆知的守株待兔便是最好的例子！
在人生的道路上，時(shí)機(jī)如流水一般匆匆的和你擦肩而過，善待機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī)，將會(huì)為你邁向成功準(zhǔn)備一塊堅(jiān)實(shí)的墊腳石。
時(shí)機(jī)不會(huì)等你，只有你積極地去抓住它，它才會(huì)給你帶來無限的驚喜。
記敘文的作文 篇7
時(shí)間好似枝頭的明麗花瓣，微風(fēng)一過，在枝頭跳起好看的舞蹈。突然好想將這一切靜止為永恒，留住這一瞬間的笑語和溫馨。
——題記
時(shí)間過得好快，猶如微風(fēng)般拂過臉龐，無聲無息。突然好懷念，懷念與你在一起的日子。
一句承諾
“這道題我們都不會(huì)，一起去找老師吧！”我微笑著對你說。
“那走吧！以后我們每天都去問老師題，好嗎？”她也微笑回應(yīng)我。
“好的，沒問題。”
陽光下，跑道上，每每都有我們快樂的身影。一句承諾，我們成了形影不離的好朋友。一次體罰
班主任在講臺(tái)上大聲吆喝著，都是在控訴我們班那些特殊體的“罪行”。無奈，一次體罰又降臨到我們頭上——圍著操場跑五圈，誰都不準(zhǔn)停。因?yàn)槲业纳ぷ釉鲞^手術(shù)，所以喉嚨里總是有痰，更不要說喝涼風(fēng)跑步了！這一切，你很清楚。在我倔強(qiáng)強(qiáng)忍下嗓子的不適時(shí)，我看到了你對我投來關(guān)切地目光。那一霎，你讓我明白了——有一種眼神，叫做關(guān)切，它猶如一抹陽光，照耀在我的心間，明媚而溫暖。
一場考試
我的頭頂頂著大大的烏云，這一次考試我以失敗告終。你說你也是。我們相對嘆了一口氣。突然，我有一個(gè)有趣的主意——誰要是考的分比誰低，誰請誰吃冰淇淋。你笑著說好，我說一言為定。分?jǐn)?shù)出來了，正當(dāng)我望著那86嘆氣時(shí)，你問我說吃了多少分，我如實(shí)稟告。你露出驚訝的表情——我們吃得分竟一樣�。�！你微笑著說，“這次誰請誰吃呢？”我也裝出無奈的表情，“誰都吃不了了�！蔽覀兌夹α�，笑的那么純真，那么幸福，那么無憂無慮……
一次誤會(huì)
那次，我當(dāng)著很多人取笑你。我真不是故意的，應(yīng)為你從沒和我生過氣，我以為這次也一樣�？墒牵义e(cuò)了。你到現(xiàn)在也沒有理我，即使我快說夠了200句對不起。于是，我放棄了道歉。其實(shí)你心底原諒了我吧，只是礙于面子。我知道，你自尊心很強(qiáng)。
一次相遇
就這樣，我們都升了八年級。那一夜，我遇見了你，你看到我后有一股激動(dòng)，但很快又不著神色的壓了下去。但是，我撲捉到了那一瞬間。我走過去，笑著拍拍你的肩膀說：“妞，還不理我呢？”你沒有說話，走開了。月色里，我望著你那匆匆的背影，默默念道：無論如何，你都是我最好的朋友。
碧藍(lán)的'天空下，閃爍著繁星幾點(diǎn)，那些記不清或失卻了的記憶，又輕輕在耳際響起。那些陌生或熟悉的畫面，又冷熱不均的鋪現(xiàn)在眼前。不必嘆息繽紛落地，心靈在芬芳的路上并肩牽手，我——懷念與你在一起的日子。
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