讀書的議論文

時(shí)間：2024-03-19 07:11:37 體裁作文我要投稿

關(guān)于讀書的議論文【優(yōu)選12篇】

　　在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫吧，以下是小編精心整理的關(guān)于讀書的議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于讀書的議論文【優(yōu)選12篇】

　　關(guān)于讀書的議論文篇1

　　朋友！有人說(shuō)過(guò)"讀一本好書就是和許多高尚的人長(zhǎng)談話"；也有人說(shuō)過(guò)；"書是全人類的精神糧食"我都贊同這些講法，但我最想說(shuō)的是："讀一本好書是一種樂(lè)趣。"想知道為什么嗎？那就聽我悄悄地道來(lái)。

　　"讀書好，多讀書，讀好書。"這是冰心奶奶說(shuō)過(guò)的話。

　　想知道讀書的樂(lè)趣，必須先學(xué)會(huì)讀書。有人會(huì)問(wèn)："讀書有什么好學(xué)的？"那我要告訴你讀書要學(xué)的可多了。"我告訴你在讀一本你自己討厭的告訴書時(shí)，你要把自己當(dāng)做書里的主人公，那樣的'話你就能在書的王國(guó)中自由的飛翔。這是讀書的樂(lè)趣之一。還有要注意重要詞句，看完一篇文章后，在后面寫上用自己的體會(huì)，訓(xùn)練自己的表達(dá)力，這也是讀書的新體驗(yàn)之一。

　　要"多讀書"把自己喜歡的，不喜歡的通通看一遍，用文章來(lái)陶醉自己，說(shuō)不定你還能當(dāng)場(chǎng)寫下一篇當(dāng)即作文呢！自修要像吃飯一樣"細(xì)嚼慢咽"而不是"狼吞虎咽"，這樣你就找不到樂(lè)趣了。要慢慢看！

　　還要學(xué)會(huì)選擇，可以選擇一些對(duì)自己有用的書，切忌盡看那些笑話書。漫畫書。只能偶爾看一下下。要多細(xì)看一些中外名著，如：《三國(guó)演義》�！段饔斡洝��！都t樓夢(mèng)》等中國(guó)古典名著和《茶花女遺事》�！稅鄣慕逃��！逗魢[山莊》等外國(guó)名著�？赐暌槐樵倏匆槐橹钡阶约和耆斫夂竽憔湍芨惺艿阶x書的基本上樂(lè)趣。與書融合，讓故事與人能融為一體，讓自己偏愛上讀書。用書來(lái)陶冶自己的情操。把自己訓(xùn)練成一個(gè)小作家！

　　關(guān)于讀書的議論文篇2

　　我好后悔呀，我可真是一失腳成千古恨&后悔莫及，我的臉上都愁眉苦臉的，沒(méi)有一點(diǎn)笑容，以前，那快活的動(dòng)作，也沒(méi)了。我之所以后悔，是因?yàn)槲易x書而忘了游泳。

　　記得那一次，我和爸爸媽媽一起去水庫(kù)游泳，剛到水庫(kù)，我就迫不及待地跑下車，水庫(kù)很大，水清澈見底，有一小群魚在歡樂(lè)的游動(dòng)。我連忙脫下衣服，褲子和襪子，正準(zhǔn)備向水庫(kù)進(jìn)軍，突然想起，自己還帶了一本書，就從包里，把書拿出來(lái)，可是怎么找也找不到。

　　我問(wèn)媽媽：媽媽，我?guī)У?哪本書在那?

　　媽媽說(shuō)：你的書?我不知道你帶了書?

　　既然媽媽不知道，那還有誰(shuí)知道?我突然想了起來(lái)，很快找到了那本書，我光著身子在水庫(kù)邊看，我看書總要滾來(lái)滾去，把水庫(kù)邊的泥沙粘在了身上和書上了，書上滿是泥沙，字都看不清楚，為了能更快的看書，我把書浸在水中，就拿起來(lái)看，書濕淋淋。

　　爸爸看我遲遲不下來(lái)，就說(shuō)：林博，快下來(lái)游泳!

　　我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：快下來(lái)!!!!

　　我也沒(méi)有回答，爸爸走上岸來(lái)，我正看到【魯智深打賣肉的】，我就把爸爸當(dāng)成賣肉的，掄起拳頭，往爸爸的肚子上打，咦?我看水滸傳里的賣肉的肚子好像沒(méi)有這么大，這個(gè)會(huì)是誰(shuí)?我滿臉疑問(wèn)，抬頭一看，原來(lái)是爸爸找我到水庫(kù)游泳了！

　　爸爸對(duì)我說(shuō)：林博，你看書是好的，但是，我們這次的目的地是游泳，而不是看書，快去游泳。爸爸說(shuō)完，拉著我去游泳了，我暗暗地對(duì)水滸傳說(shuō)：再見了，我的愛書，水滸傳再見了

　　關(guān)于讀書的議論文篇3

　　書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就如同鳥兒沒(méi)有翅膀。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是一種享受�！惫沤裰型�，沒(méi)有一位詩(shī)人不讀書，就可寫出優(yōu)美的詩(shī)集;沒(méi)有一位作家不讀書，就可寫出優(yōu)美的散文。不過(guò)，他們都為書兒癡迷。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見人出來(lái)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。

　　我國(guó)著名的.馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲�？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊!中國(guó)人，真了不起!”

　　世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面協(xié)助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

　　有句話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x好書，確實(shí)給我?guī)?lái)了很多協(xié)助。不但是我，可能讀好書的人都會(huì)感覺(jué)到這個(gè)點(diǎn)�？倎�(lái)說(shuō)之，讀好書，會(huì)帶來(lái)很多益處，同時(shí)它也會(huì)幫你奠定一個(gè)堅(jiān)固的“地基”。

　　關(guān)于讀書的議論文篇4

　　一談到讀書，我的話就多了。

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，一天一天，溫暖而遲慢。正像讀書里的知識(shí)一樣曬著陽(yáng)光。

　　書是我最知心的朋友，因?yàn)闀o了我最大的快樂(lè)。在我小學(xué)的時(shí)候，姐姐總是拿一些關(guān)于環(huán)保、童話之類的.書給我看，雖然識(shí)字不多，但是我依然看的津津有味。比如說(shuō)《小紅帽》、《西游記》等�！缎〖t帽》寫得朦朦朧朧的，那些滿帶著幽默動(dòng)人，那些十分質(zhì)樸淺顯的篇章。現(xiàn)在是一個(gè)古老而歷經(jīng)不哀、始終令我們津津樂(lè)道的話題，它幾乎成為了所有莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的共同愿望。

　　現(xiàn)在我開始看《三國(guó)演義》，“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”真讓人心動(dòng)神怡，不能自己!有時(shí)我也會(huì)看《假如給我三天光明》,這是美國(guó)的海倫'凱勒寫的,那些故事,我永遠(yuǎn)都能感受到:他們視而不見,充可不聞,無(wú)任何鑒賞之心,事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才去留戀它.人們得了病才想到健康的幸福.但是我認(rèn)為;盲人是黑暗的,但是他們內(nèi)心是五彩繽紛,我相信視力是最令人賞心悅目的.我也相信讀書給人知識(shí)和快樂(lè),那么有知識(shí)的人就是最.最.令人賞心悅目的。冰心奶奶的“讀書好，多讀書，讀好書”深深地影響了我，我未來(lái)的讀書生涯中深受其愛。

　　關(guān)于讀書的議論文篇5

　　隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書，一本本好書就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間，我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書里的.百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密；猿是人類的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火......哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書，真好！

　　我愛讀書，因?yàn)闀褚粭l時(shí)空隧道，打開它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞。我愛讀書，書讓我知道了什么是善、惡、美、丑。我愛讀書，書讓我開闊眼界，讓我知道了愛迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈......

　　讀書似嗅著春季的鳥語(yǔ)花香、聽著夏季的雷鳴雨飄、看著秋季的梧桐落葉、欣賞著冬季的冰封雪雕。讀書，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它、是圣潔的，翻開它、是萬(wàn)能的，閱讀它、是美妙的，擁有它、我們就擁有了整個(gè)世界！

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)” 。同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)高素質(zhì)的建設(shè)者！

　　關(guān)于讀書的議論文篇6

　　書——是我們每一個(gè)人所需要的，就與吃飯睡覺(jué)一樣。不過(guò)有些人厭惡讀書，認(rèn)為讀書十分枯燥無(wú)味，而我卻認(rèn)為讀書能夠給我?guī)?lái)樂(lè)趣。

　　書好象是一位懂得很多知識(shí)、有很多經(jīng)驗(yàn)的智者，能夠從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí)，這倒應(yīng)驗(yàn)作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”書不但能夠給我們帶來(lái)有用的知識(shí)，她在各個(gè)方面還是我們有用的向?qū)В绻以趯W(xué)習(xí)上遇到難題，便能夠去請(qǐng)教工具書;如果我在生活上遇上麻煩，能夠去請(qǐng)相關(guān)生活方面的書來(lái)幫忙......讀書還能夠交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時(shí)，便能夠感受到作者的喜怒哀樂(lè)。

　　讀不同的書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠(yuǎn)的過(guò)去，了解各種各樣古代的事情;讀小說(shuō)能讓人變成書中的主人公，去親自體驗(yàn)一下主人公的經(jīng)歷;讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界;讀科普書能讓那些復(fù)雜而深?yuàn)W的科學(xué)原理通過(guò)圖片與文字體現(xiàn)在你面前......

　　我最喜歡的書是美國(guó)作家房龍所寫的《人類的`故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經(jīng)典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、十字軍東征、一次世界大戰(zhàn)......等等。

　　我們一家人中，不但我一個(gè)人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說(shuō)，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒(méi)熟，自己去看看書，不知過(guò)了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了!”，來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了，我笑著說(shuō)：“看來(lái)咱們啃書本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

　　說(shuō)到讀書，我想起一個(gè)笑話：有一個(gè)人到圖書館去還書，圖書管理員發(fā)現(xiàn)他的書又破又爛，便問(wèn)：“為什么你的書破成這樣?”那個(gè)人答道：“杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷’”。管理員又問(wèn)：“為什么這兩頁(yè)不見了?”那個(gè)人又答道：“高爾基說(shuō)過(guò)，‘看一本書就象一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁(yè)我吃了�！薄覀冏x書可不能象他這樣呀!

　　關(guān)于讀書的議論文篇7

　　有一次，媽媽給我?guī)Щ亓艘惶讜抖《v險(xiǎn)記》。我好奇地往封面上所一望：一個(gè)俊俏的青年，頭上長(zhǎng)著一縷怪怪的頭發(fā)，旁邊帶著旁一只嚼著骨頭的狗。望著他們那幽默默的樣子，我不禁撲哧一笑。

　　找個(gè)舒適的地方坐下，我拿起了一本《丁丁在剛果》。剛一打開書，我就被故事書它那漫畫書形式吸引住了。書中有四個(gè)女主角：丁丁、米盧（狗）、阿道克船長(zhǎng)和向日葵名譽(yù)教授。書中的故事趣味多端。一會(huì)兒把我緊張得氣都喘不過(guò)來(lái)，半天把我哈哈大笑逗得哈哈大笑起來(lái)。有時(shí)候我在為丁丁的命運(yùn)而有時(shí)怕，有時(shí)候我又為丁丁被解救而高興總之，在讀《丁丁歷險(xiǎn)記》的過(guò)程中，我的極度變化多端，反復(fù)無(wú)常，我一心情也一樣。我的信念支持著我寫完了一半的書。

　　雖然只讀了一半，但我已經(jīng)深有感觸，對(duì)主人公的特性也知道得一清二楚。丁丁天生聰明，幸運(yùn)，愛管閑事，但他的極其重要勇氣也是不可或缺的。米盧愛叼骨頭，追野貓，不過(guò)也幫助丁丁完成了許多看似阿寶不可能完成的任務(wù)。阿道克船長(zhǎng)是個(gè)酒鬼，愛好：用酒瓶打人，不過(guò)也能幫助丁丁完成一些演訓(xùn)任務(wù)。凸軸教授是個(gè)烏龍發(fā)明家，有點(diǎn)耳背，但他也是一個(gè)重要的角色。他是大家的開心果。他經(jīng)常把娜娜緬齊和米盧唬得一愣一愣的`，把阿道克船長(zhǎng)氣得一蹦一蹦的。

　　《丁丁歷險(xiǎn)記》是一套好書，我向大家極力推薦。書是人類進(jìn)步的邁納斯�。粫乾F(xiàn)代人終身的伴侶；書是人類科則智慧的源泉；書是人類宿命的樂(lè)園。既然書有這么多優(yōu)點(diǎn)，那我們何樂(lè)而不為呢？

　　關(guān)于讀書的議論文篇8

　　我就直奔主題說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。這是在一天晚上，我在書柜里找點(diǎn)序文看看時(shí)，看到了《夏洛的網(wǎng)》。絲絲書的封面底色是淡淡的淺綠色，上面畫著一個(gè)老婦豆豆抱著一只小豬，樓下是一只羊和一只鴨子。可是，她們的目光全都注視著一個(gè)不起眼的小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思？我?guī)е蓡?wèn)坐了下來(lái)。

　　首先我先看后面的概述，當(dāng)我看到“在朱克曼余家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和青蛙夏洛建立了最真摯的友誼”時(shí)，我想這一定又是一本無(wú)聊的童話故事，可讀完介紹，我被里面的外面故事深深的吸引住了，迫不及待地讀了下去。

　　威爾伯是一只落腳豬，一出生就要被謀害，是弗恩救了他�？墒�，不久后的一天，一個(gè)壞消息又降臨到了威爾伯頭上：一到天氣變得實(shí)在怕熱時(shí)，就被殺了，變成熏肉火腿。威爾伯撲到在大喊大叫地上喊叫起來(lái)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我能救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽中其中其贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的將來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

　　夏洛臨死前和威爾伯的對(duì)話是最精彩的。夏洛說(shuō)：“一件事事兒本身就是一件了不起的'事，我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么��？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是徒勞的，通過(guò)幫助你，也許可以信念提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情�！�

　　對(duì)，人活著就該做兩句話有意義的事情。這就是我讀這本書的收獲。

　　關(guān)于讀書的議論文篇9

　　古人曰："書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。";書籍是黑暗中的一束光芒，書籍是黑暗中的一個(gè)指標(biāo)，書籍是饑餓中的一塊面包，書籍是好成績(jī)的基礎(chǔ)。但書籍未必全都是好的，如果你看一些不適當(dāng)你自己的書，那書就不是好書了，對(duì)于看書，要仔細(xì)地看，認(rèn)真地看，要投入到書中去，去感受書中五彩斑斕的世界，去感受書中美好的細(xì)節(jié)，去感受書中美好的故事情節(jié)。書籍猶如你的一個(gè)朋友，開心時(shí)和你一起享受，傷心時(shí)和怒一起分擔(dān);書籍猶如你的`故地，時(shí)時(shí)想起它，總是那么的懷念;書籍猶如你的伴侶，時(shí)刻陪在你身邊，不離不棄。書籍是春天的一陣微風(fēng)，那么的柔和;書籍是夏日里的一輪驕陽(yáng)，那么的熱烈;書籍是秋天的一個(gè)果實(shí)，那么的甜美;書籍是冬天的一片雪花，那么的純潔。書籍會(huì)伴隨你一生，閱讀就閱讀對(duì)我們的成有益的、健康的書籍。讓我們愛上閱讀，走進(jìn)圖書館吧。

　　學(xué)之士，英雄豪杰都受書的影響，他們有的瀟灑大方，有的氣宇軒昂，精神飽滿，在無(wú)數(shù)人的臉上，洋溢出的更多是閱讀帶給他們的自信，國(guó)學(xué)大師季羨林飽讀詩(shī)書，成了一代享譽(yù)文壇，兼容百家的大師，他用心體驗(yàn)了世界，用心品味了古今，使他成為光耀文壇的一顆巨星。

　　在當(dāng)今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。閱讀也成了一種我們認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)的工具和窗口。

　　每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無(wú)論怎樣，要用心去體驗(yàn)，用心去品味，要用心去尋求書中的真理。

　　用心去閱讀，博覽群書，用心去閱讀，瀟灑走世界，只要我們用心去品味，用心去體驗(yàn)，那么整個(gè)世界都將在我們的眼中!

　　用心品味人生，用心體驗(yàn)閱讀，我們的人生終將輝煌!

　　關(guān)于讀書的議論文篇10

　　書是知識(shí)的山峰，是人類思維之花，生命之源，具有用之不竭的力量。

　　一陣緊張的考試結(jié)束后，倚在床頭，借一束橘黃色色的柔和的燈光，隨心所欲的翻通俗或是專業(yè)的帶著油墨書香的書刊。一種溫暖，一種愜意，一種解脫疲勞的感覺(jué)，便如同那三月的綠草在心田上無(wú)邊無(wú)際地潛滋暗長(zhǎng)。

　　讀書如果只是為了分?jǐn)?shù)而讀，便陷入了題海，只會(huì)一再地反復(fù)背誦，不知道什么是研究，什么是探索，那當(dāng)然是苦差事。但讀書如果是為了追求真理，那么越是接近真理，變?cè)郊影l(fā)現(xiàn)真理的迷人，這時(shí)你便覺(jué)得“讀書樂(lè)在其中”。

　　所以，古人讀書，可以不思茶飯。流連忘返，若渴鹿奔泉，又若六月飲雪，讀書未罷則食不甘味，寢不安席，孔子讀書不知老之將至，陶淵明讀書，欣然忘食，白居易讀書口舌成瘡�？梢�，讀書有何等的魅力。

　　追求真理發(fā)現(xiàn)真理，必須要付出代價(jià)，于是就又“苦讀”之說(shuō)，要攀登要攻關(guān)當(dāng)然要苦，并非是“痛苦”而是“艱苦”，只要懷著偉大的.奮斗目標(biāo)，憧憬著成功的喜悅，才會(huì)感到苦中有樂(lè)。

　　我們也曾有這樣的體會(huì)，當(dāng)你對(duì)書本發(fā)生興趣時(shí)，你就會(huì)沉浸在閱讀的樂(lè)趣中，你的心緒會(huì)隨著書本縱橫古今，好似與孔夫子商討，又似與朱熹對(duì)話，你又會(huì)在書的牽引下到外地旅游。在書海中�？梢匀文沐塾�，這時(shí)你會(huì)感到何等的愜意！怎還會(huì)說(shuō)讀書不快樂(lè)？

　　《左傳》說(shuō)：“有得則樂(lè)，樂(lè)則能之，讀書亦如此，我們應(yīng)該以積極的熱情投入到讀書中，這樣我們就會(huì)從任何知識(shí)中獲得真正的快樂(lè)，崇高的快樂(lè)！

　　關(guān)于讀書的議論文篇11

　　在我的童年成長(zhǎng)過(guò)程中，我讀過(guò)許多書。我曾浸在吳承恩的《西游記》的神話傳說(shuō)中；也曾醉心于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》的恢宏畫卷中；更曾癡迷于羅貫中的《三國(guó)演義》的刀光劍影中……

　　從小，我就與書結(jié)下了不解之緣。“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”正是如此，讀每一本好書，都能從書中獲取知識(shí)，感受文章的魅力，體會(huì)文章的情感。

　　我從《讀書莫放“攔路虎”》中我知道了良好讀書習(xí)慣的方法是：讀書時(shí)，身邊放一本字典，遇到“攔路虎”，便去請(qǐng)教它；自己的書，可以在書頁(yè)的'空白處記下生字的讀音和意思；你想一口氣讀下去，也可以先用鉛筆把生字圈下來(lái)，待讀完一個(gè)段落，再回過(guò)頭來(lái)一個(gè)一個(gè)地從字典中去查找。

　　我從《走遍天下書為侶》中學(xué)到了閱讀的方法：首先要思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)欣賞自己喜歡的一些片段，并問(wèn)自己為什么喜歡它們，再讀其他部分，并從中找到以前忽略的東西，把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……

　　書籍帶給了我知識(shí)，帶給了我光明，帶給了我樂(lè)趣。我愛書！更愛讀書！因?yàn)闀屛矣辛藠^發(fā)向上的精神！

　　關(guān)于讀書的議論文篇12

　　讀書，除了為特定的“功利”目的，更理想的狀態(tài)是隨心所欲。記得有位文人曾說(shuō)過(guò)：讀書，興致所至，拿起書就讀最好。達(dá)到這樣的心態(tài)與狀態(tài)，是一個(gè)讀書人的不錯(cuò)境界。

　　這一系列的文章，想就近年來(lái)的讀書心得，談?wù)勔韵聨c(diǎn)：讀什么書、怎么讀書、以及讀書的價(jià)值等等。

　　讀什么書，在邏輯上是起點(diǎn)，但準(zhǔn)備放到后面來(lái)談。

　　先談怎么讀書——這也加入了這幾天自己的思考以及與友人的討論結(jié)果。

　　世界上書籍之多，林林總總；分類之細(xì)，又難免令人望而卻步。多年以來(lái)，我們似乎習(xí)慣了被傳授知識(shí)，被勒令如何思考，遵循一定的思維范式進(jìn)行推演，從而得到一個(gè)所謂的“正確答案”。而如何跳出這個(gè)閱讀模式，真正自由地選擇書籍閱讀，又成為“不能承受的生命之情”。這體現(xiàn)在，許多朋友在面臨浩瀚的書海時(shí)，難免會(huì)苦于如何選擇書籍加以閱讀。

　　這一點(diǎn)上，我比較贊同唐諾先生的觀點(diǎn)，即：下一本書，在你現(xiàn)在閱讀的這本書里。

　　其實(shí)這句話已經(jīng)涉及到兩個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：一是讀什么書（如何挑選書來(lái)讀），二是怎么讀書。讀書要善于在文本中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的延伸材料。譬如楊照先生在閱讀村上春樹的作品時(shí)，會(huì)調(diào)動(dòng)一系列的想象與考查之腦力。這樣的讀法，讓楊照先生思考到村上春樹的《1Q84》和奧威爾的小說(shuō)《1984》的諸多聯(lián)系，這之中的關(guān)鍵點(diǎn)在于，前者的日文發(fā)音同后者是相同的`。

　　那么是否面對(duì)每一部作品，我們都應(yīng)采取這樣的讀法呢。

　　顯然，針對(duì)這個(gè)全稱命題，答案多半是否定的——全稱的科學(xué)命題，必定是可證偽性很強(qiáng)的�？勺C偽并不代表錯(cuò)誤。因此我們有必要對(duì)此加以分析。

　　我的答案是：否定。一方面原因是人的精力有限——但這僅是最不靠譜的借口，用以否定細(xì)讀文本的重要性；真正的關(guān)鍵點(diǎn)在于：對(duì)閱讀書目加以選擇的這個(gè)行為本身，已經(jīng)從邏輯前件上排除掉了不適合精讀的作品，甚至也會(huì)排除一些不值得泛讀的作品。當(dāng)然，這是純粹邏輯層面的考察。

　　事實(shí)層面的考察，相信無(wú)需多言。培根說(shuō)得好，有些書值得精讀咀嚼，有些書翻翻就行；有些書不值得細(xì)讀，看看別人的讀書筆記即可。放置于當(dāng)下，在時(shí)間有限的情況下，閱讀一些專業(yè)的書評(píng)不失為一種選擇。當(dāng)然，不要過(guò)度依賴書評(píng)。

　　面臨浩瀚的書海，我們的策略很多，譬如：針對(duì)某些作品，可以選擇性精讀，可以泛讀，更可以二者結(jié)合。

　　但不變的應(yīng)該是，拿起一本書，我們的興致。

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