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論開卷有益[優(yōu)秀]
論開卷有益1
俗語(yǔ):梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益,但也有副做用。所以,有些書看多了也有害!2、英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害!比绻胬斫狻伴_卷有益”任為一切書皆讀,而不取舍,不問(wèn)內(nèi)容,讀了就有益,其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。3、盡信書不如無(wú)書4、紙上談兵,戰(zhàn)國(guó)趙括兵敗被殺5、讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。6、三國(guó)的馬謖也是飽讀兵法,但言過(guò)其實(shí),導(dǎo)致失街亭。盡管“開卷有益”是個(gè)成語(yǔ),但我認(rèn)為:如果盲目開卷,未必有益。開卷不一定有益,有時(shí)(假如讀了壞書)會(huì)造成損害。像教育家徐特立說(shuō)的:“有關(guān)家過(guò)書常讀,無(wú)益身心事莫為!睙o(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路,F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的`小說(shuō)、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒(méi)心思學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱,近墨者黑嘛!所以,只有看好書才?huì)對(duì)你有益。因此,我的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。我認(rèn)為開卷未必有益。誠(chéng)然,讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō),整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降,最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書勝過(guò)珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!币虼,開卷是否有益,得先看開什么卷。
論開卷有益2
“叮零零……”清脆的上課鈴響了,一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。
主持人宣布開始后。班里一下子炸開了鍋,沸騰起來(lái).有的唧唧喳喳的議論著,有的好奇地猜測(cè)著比賽結(jié)果,有的則為正反雙方吶喊助威。
好不容易安靜下來(lái)了,我們正反方才就位。呵,只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像志在必得似的!昂撸 蔽也恍家活,心想:打敗你們不就如同張飛吃豆芽——小菜一碟!待會(huì)兒,一定把你們殺得“落花流水”,看你們還敢不敢囂張!雖然我這樣想,可心里還是像有十五個(gè)吊桶——七上八下。
總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了!反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來(lái),理直氣壯地說(shuō):“我認(rèn)為看卷未必有益,讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀很多那種不健康的書,你心中的毒就會(huì)越來(lái)越深,從而導(dǎo)致你的成績(jī)一落千丈,跌落萬(wàn)丈深淵,永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)。≡僬f(shuō)了,看那些毫無(wú)意義的書……”他的語(yǔ)氣咄咄逼人,可還是未能難住我方。
我“刷“地一下站了起來(lái),不甘示弱地說(shuō):“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵需要吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗,只有讀書,豐富課外知識(shí),才能吸收營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)成參天大樹。再說(shuō)了,如果我們離開書,就如同魚兒離開水,太陽(yáng)失去光芒,可見,書對(duì)我們有多重要啊!”臺(tái)下的同學(xué)也跟著說(shuō):“是呀,是呀!”
這時(shí),對(duì)方辯手張口結(jié)舌,毫無(wú)反應(yīng),如同沉睡的雄獅。忽然,反方辯手劉思成不緊不慢地說(shuō):“當(dāng)然,讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí),但開卷只是在有益的條件下,而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):‘書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。’書既然是藥,就有兩種:一是良藥,;二是毒藥,如果是良藥自然可以藥到病除,而毒藥則可以置人于死地……“
“不,我們已經(jīng)是大孩子了,應(yīng)該學(xué)會(huì)有選擇性的'看書!蔽曳酵艏蚊阋怖洳欢〉幕鼐戳艘痪!霸僬f(shuō)了,人有好有壞,書也有好有壞,你總不能因?yàn)榕履切〾臅蝗タ磿桑有,你總不會(huì)”因噎廢食“吧!話音剛落,教室里就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。
雙方你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論著,有的氣勢(shì)逼人,有的不緊不慢,有的頭頭是道,有的談古論今……,個(gè)個(gè)都面紅耳赤,熱情洋溢的辯論把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次次推向高潮。臺(tái)下的觀眾也聽得津津有味,有時(shí)還幫著出謀劃策。
最后,楊老師為這次辯論會(huì)做了點(diǎn)評(píng):這次辯論會(huì)很精彩,同學(xué)們都是以理服人,真是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。我覺(jué)得,一本好書如同珍寶,一本壞書就像惡魔,至于開卷是否有益,得先看開什么卷,開益必須在書是有益的情況下進(jìn)行,我們必須有選擇性地看書,這樣才能汲取知識(shí),因?yàn)闀俏覀兩钪斜夭豢缮俚囊徊糠。所以,我宣布:正方勝!?/p>
聽到這個(gè)消息,正方的所有辯手都?xì)g呼雀躍,小小的心里都充滿了歡樂(lè)。反方雖然有些心灰意冷,但仍然強(qiáng)顏歡笑,還發(fā)誓下次一定要?dú)⒌梦覀儭捌撞涣簟,辯得我們“啞口無(wú)言”。呵,還挺倔強(qiáng)嘛!
這次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理:看書要有選擇性,應(yīng)該看那些古今中外的小說(shuō)或是一些流傳千古的名著,而不能看那些無(wú)用的漫畫書,那樣會(huì)使人誤入歧途。
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