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以寬容為話題的議論文優(yōu)秀
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的以寬容為話題的議論文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以寬容為話題的議論文優(yōu)秀1
寬容，是一道陽(yáng)光，消融著冰雪；寬容，是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著大地；寬容，是一陣微風(fēng)，吹開(kāi)了百花……今天，我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了寬容。
周四，我一回到家，就準(zhǔn)備拿出語(yǔ)文書(shū)做作業(yè)，我找出鉛筆、橡皮、尺子、還有……語(yǔ)文書(shū)？我的語(yǔ)文書(shū)到哪去了？我頓時(shí)著急起來(lái)：今天要抄語(yǔ)文書(shū)上的詞語(yǔ)，還要背課文！沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)可咋辦？一個(gè)個(gè)念頭閃現(xiàn)在我的腦海里：語(yǔ)文書(shū)落在學(xué)校里了？還是公交車(chē)上擠掉了？還是……我又反復(fù)找書(shū)包，恨不得把書(shū)包挖出個(gè)洞來(lái)。沒(méi)有，還是沒(méi)有！我著急了，把書(shū)包倒過(guò)來(lái)，把里面的書(shū)倒在了桌子上，一本一本細(xì)細(xì)地找：數(shù)學(xué)書(shū)，有！英語(yǔ)書(shū)，有！品德與社會(huì)，有！連不常用的`《學(xué)會(huì)生活》都有�？晌í�(dú)不見(jiàn)我的語(yǔ)文書(shū)！我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬�，又找了好幾遍，才肯定語(yǔ)文書(shū)真是不見(jiàn)了！這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我：“你怎么還不做作業(yè)？還有，你怎么把桌子搞得這么亂？”我哭喪著臉說(shuō)：“我的語(yǔ)文書(shū)找不著了！”媽媽瞟了我一眼幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你啊，總是丟三落四的！”她也不幫我找，反而若無(wú)其事地走出了房間。沒(méi)辦法，我只好先做其他作業(yè)。到了晚上，萬(wàn)般無(wú)奈的我決定早點(diǎn)睡覺(jué)，第二天早點(diǎn)去找。
第二天，我顧不上吃早飯，早早來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)教室，我顧不上放下書(shū)包，就彎腰向課桌里看去。只見(jiàn)課桌里空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。我揉了揉眼睛，看了又看，還是沒(méi)有！我急了，想：如今也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。于是，我一張一張課桌地找起來(lái)�？墒�，老天再次給我澆了盆冷水——當(dāng)我找完最后一張課桌，還是沒(méi)有找到我心愛(ài)的久違的語(yǔ)文書(shū)！正當(dāng)我懷疑我走錯(cuò)了班級(jí)時(shí)，我同桌來(lái)了。咦？平常他不是很晚才來(lái)嗎？今天怎么破天荒地早來(lái)了？算了，還是問(wèn)他借本語(yǔ)文書(shū)做作業(yè)吧。我還沒(méi)開(kāi)口呢，他就掏出本書(shū)，遞給我。我一看，這不是我的語(yǔ)文書(shū)嗎？不滿和怨憤一起爆發(fā)出來(lái)：“你怎么把我的語(yǔ)文書(shū)帶回去了！你知不知道我找它找得好苦��！”同桌一聽(tīng)，羞愧地說(shuō)；“對(duì)不起，對(duì)不起，我昨天晚上也想找電話告訴你的，可是我怎么也找不到你的電話。我想，你肯定急著補(bǔ)作業(yè)，都顧不上吃早飯就來(lái)了�！笨粗麩o(wú)地自容的樣子，我心中憤怒的小火苗漸漸熄滅了，想：算了，還是原諒他吧！他也不是故意的。我大方地說(shuō)；“算了，看你一大早還我書(shū)的份上，就原諒你�！蓖缆�(tīng)了，高興極了，連忙掏出一個(gè)面包，討好地說(shuō)；“給，我知道你肯定沒(méi)吃早飯，這個(gè)面包就給你當(dāng)早餐�！�
通過(guò)這件事，我明白了：人要學(xué)會(huì)寬容。只有寬容，山才能高聳入云；只有寬容，大海才能海納百川；只有寬容，人才能獲得真正的快樂(lè)！
以寬容為話題的議論文優(yōu)秀2
寬容是寬恕他人的過(guò)錯(cuò)，寬容是指胸懷寬廣。
寬容的心不是每個(gè)人都有的。在日常生活中，如果我們?nèi)绻軐捜莶⑸拼齽e人，那么我們將會(huì)為自己感到驕傲。
在人與人之間通常的互動(dòng)中，無(wú)法避免不必要的矛盾，這是檢驗(yàn)一個(gè)人是否有寬容心的時(shí)候。如果我們有一顆寬容的`心，那么我們會(huì)變得越來(lái)越好，并且擁有完美的結(jié)局。
因此，做人要學(xué)會(huì)寬容，我們必須從小事做起。如果做錯(cuò)了事，我們一定要向別人說(shuō)“對(duì)不起”，并且請(qǐng)別人原諒。如果我們周?chē)娜俗鲥e(cuò)了事，那么我們應(yīng)該選擇寬恕別人，這也可以反映出自己的慷慨與大方。
寬容他人不僅是讓別人感到快樂(lè)，還會(huì)使我們自己擁有更多的朋友。如果每個(gè)人都喜歡寬容和學(xué)會(huì)寬容，那么我們便能使周?chē)呐笥迅械捷p松。
所以，做人必須有一顆寬容的心，有寬廣的胸懷，這樣才能容納百川。
以寬容為話題的議論文優(yōu)秀3
有人說(shuō)：“寬容是鮮艷的花朵，友誼是它的果實(shí)�！庇腥苏f(shuō)：“寬容是巍峨的山峰，真誠(chéng)是它的基石�！边�有人說(shuō)：“寬容是清涼的甘露，澆灌你干涸的心靈�！倍覅s認(rèn)為，寬容是世間一切真情與博愛(ài)紡織而成的花環(huán)。
寬容不是口頭上的承諾，也不是虛無(wú)縹緲的保證，它是需要我們?cè)谏钪械囊患∈吕矬w現(xiàn)出來(lái)的。
也許不少同學(xué)遇到這樣的事：
食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了你的飯盒，他立即向你道歉并清掃地上的垃圾，但你不依不饒，對(duì)他謾罵不已，直到那位同學(xué)忍無(wú)可忍，與你大打出手。從此，你在學(xué)校就多了一位相處不洽的同學(xué)，這難道是事先不可預(yù)防的嗎？
在生活中，也不乏有這樣的小插曲：
食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了別人的飯盒，立即道歉并蹲下清理，飯盒的主人連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！边@樣，這二位同學(xué)不僅沒(méi)有打架，還成為了要好的朋友。這難道不是寬容在起作用嗎？
你看，同一件事，發(fā)生在不同的人身上，結(jié)果也大不相同。然而形成這截然不同的兩種結(jié)果的'原因是什么呢？對(duì)！就是寬容。
要做到寬容，就要先學(xué)會(huì)理解。只有在理解別人的基礎(chǔ)上，才能做到寬容。
有時(shí)，作為乘客，駕駛員經(jīng)過(guò)水沆，顛簸了一下，因?yàn)槟阒浪麩o(wú)可奈何，所以你寬容；有時(shí)，作為學(xué)生，老師批評(píng)你，教育你，因?yàn)槟阒浪麄兪菫槟愫�，所以你寬容；有時(shí)，作為行人，警察禁止無(wú)照駕駛，因?yàn)槟阒浪麄優(yōu)榱吮ＷC你的人身安全，所以，你也寬容……
相反的，如果你心中對(duì)他們憤恨不已，那么你的生活將還會(huì)有快樂(lè)嗎？
寬容是春日燦爛的鮮花；夏日涼爽的清風(fēng)；秋日金黃的麥田；冬日明媚的陽(yáng)光。寬容是美的享受，是心情的釋放，是快樂(lè)，是永恒！
學(xué)會(huì)寬容吧，你一定會(huì)受益匪淺；學(xué)會(huì)寬容吧，你的心情一定會(huì)隨之愉悅；學(xué)會(huì)寬容吧，世界將因你而變得更美麗，更精彩！
以寬容為話題的議論文優(yōu)秀4
在我們的成長(zhǎng)歷程中，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)與同學(xué)之間打架吵嘴的事情也應(yīng)該是很多的，到后來(lái)呢？你們是和好了了呢還是一直保持距離？你們的回答或許是和好了，也有相反的可能。我們同學(xué)之間的矛盾，一般說(shuō)來(lái)是細(xì)枝末節(jié)的小事，大家何不寬容一些？
寬容是一種神奇的東西，它使我們?nèi)伺c人之間的距離縮短，生命因?yàn)樗�，才變得五彩斑斕，它使世界充滿愛(ài)。
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”這句話道出了人間的'真諦。古今中外，成大事者莫不胸襟開(kāi)闊，氣度恢宏，所謂：“量小非君子，無(wú)度不丈夫”他們：額上能跑馬，肚里能撐船，能夠善待周?chē)磺腥�，包括有過(guò)錯(cuò)、犯過(guò)罪的人，甚至傷害過(guò)自己的人。
有這樣一個(gè)故事：德國(guó)大文學(xué)家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對(duì)他作品提出嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家，這位評(píng)論家盛氣凌人的對(duì)歌德說(shuō)：“我從來(lái)不給傻子讓路”而歌德卻答到：“而我正相反！”笑容可掬的為對(duì)方讓路，歌德的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場(chǎng)無(wú)謂的爭(zhēng)吵。
美國(guó)，因?yàn)楹藛?wèn)題對(duì)朝鮮步步緊逼，又因?yàn)槭投ゴ蛞晾�，如果美�?guó)大度一些，世界村的人們也善待他人的話，世界又有何戰(zhàn)爭(zhēng)？
以寬容為話題的議論文優(yōu)秀5
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的`含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是嚴(yán)于律己，寬以待人。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。寬以待人，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜�，紛繁的生活才變得純凈；因�(yàn)閷捜�，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！
以寬容為話題的議論文優(yōu)秀6
人們常說(shuō)：唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。林則徐老先生曾說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！�
寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜�，就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼，獲得更多的朋友。寬容是高尚的，但要做到寬容，卻非一件易事。我們常見(jiàn)一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈；對(duì)于他人的過(guò)失，念念不忘，耿耿于懷。這是非常不可取的。
寬容，是一種境界。一個(gè)人寬容別人的過(guò)失，他的境界上升了一個(gè)層級(jí)。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮死后，蜀國(guó)由蔣琬主持朝政。有個(gè)叫楊敏的官史，背后指責(zé)蔣琬：“辦事糊涂，比不上諸葛亮�！庇腥税汛嗽拏鞯绞Y琬耳中�？墒Y琬說(shuō)：“我確實(shí)不如前任，楊敏沒(méi)有錯(cuò)�！笔Y琬為人正直，氣量寬宏，人們稱(chēng)贊他“宰相肚里能撐船�！�
樹(shù)林里找不到兩片完全相同的樹(shù)葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。由于每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人與人之間不能因?yàn)槌霈F(xiàn)矛盾就拒絕合作，回避交往�！昂投煌�，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
寬容并不意味我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的'。寬容要講策略，并有很深的意義。
寬容是絲絲春花雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲醒沉睡的愛(ài)心；寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。
學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)友好待人，積極面對(duì)人生；寬以待人，你就多了一扇窗，擁有一份溫馨，同時(shí)凈化了自己。
以寬容為話題的議論文優(yōu)秀7
早上，我一走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)高宣宣同學(xué)在高聲大叫：“我放在書(shū)架上的機(jī)器人哪里去了？誰(shuí)拿了？給我交出來(lái)！”只見(jiàn)他，一手叉腰，一手指著書(shū)架，面紅耳赤地喊著。這時(shí)，班上陸續(xù)到了十幾名同學(xué)，大家都沒(méi)有理他，都在做著各自的功課，我也坐到座位上開(kāi)始上做早計(jì)算題。
“不說(shuō)是不是？！讓我知道了是誰(shuí)拿的，我饒不了他！”宣宣老兄說(shuō)罷，氣哼哼地回到了座位上，嘴里還不停地嘟囔著：“拿我的東西就不行！必須還給我！”此時(shí)，他的死黨楊曉晨正好邁進(jìn)教室，一聽(tīng)此話，忙問(wèn)發(fā)生了什么事。高宣宣又一次地高聲大叫起來(lái)：“你看見(jiàn)我放在書(shū)架上的機(jī)器人了嗎？你知道誰(shuí)拿走了嗎？”楊曉晨一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“我昨天看見(jiàn)汪樂(lè)樂(lè)拿你的機(jī)器人了�！薄鞍�？！”高宣宣一聽(tīng)此話，一個(gè)箭步就沖到我的面前，伸手就揪住我的衣領(lǐng)：“你還裝蒜？給我，還給我！”他向我咆哮著。
我看著高宣宣變了形的大紅臉和那雙要掉出眼眶的眼珠，心中充滿了怒氣，我咬著牙，瞪著他，低聲吼道：“不是我拿的！”
“你還不承認(rèn)？楊曉晨都看見(jiàn)了�！备咝穆曇舾吡�。
“我昨天值日，只是拿起機(jī)器人擦了書(shū)架的塵土，又把它放回去了�！�
高宣宣聽(tīng)后，怒目圓睜，揪我的衣領(lǐng)的手更加了力道，大聲喊道：“就是你！就是你！”只見(jiàn)他滿眼充滿了怒火，雙手握著我衣領(lǐng)緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。
在這劍拔弩張的.時(shí)刻，上課鈴響了，楊老師走進(jìn)了教室，看到此種情景，臉一繃，怒聲喝道：“回座位，上課！”高宣宣這才不樂(lè)意地收回雙手，氣鼓鼓地回到座位上坐了下來(lái)。我也深吸了一口氣，整理好衣服，坐下來(lái)準(zhǔn)備上課。
楊老師看了看默不作聲的同學(xué)們，又看看氣得臉紅脖子粗的高宣宣，最后把目光落在了我的身上，嚴(yán)肅地問(wèn)：“怎么回事？”我把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)后，說(shuō)：“昨天放學(xué)后，校工來(lái)教室換燈管，不小心把高宣宣同學(xué)擺放在書(shū)架上的機(jī)器人碰掉了，機(jī)器人掉了一條腿，校工拿去修理了，粘好會(huì)再送回來(lái)的�！崩蠋燁D了頓，接著說(shuō)：“高宣宣，你太沖動(dòng)了！今后遇事要冷靜��！”說(shuō)罷，開(kāi)始了上課。
這一節(jié)課我心里很不平靜，想到我們剛剛學(xué)習(xí)的課文《愛(ài)的教育》里面講述的故事，我感到很慚愧�！稅�(ài)的教育》中的安利柯、卡羅納、卡隆、寬容的老人……他們都用愛(ài)己之心來(lái)愛(ài)人，以寬宏大量的品德來(lái)待人。我真的不該跟高宣宣生氣，他雖然冤枉了我，但我也要體諒他的心情，他的性子急，看到自己喜愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，當(dāng)然會(huì)著急、氣憤啦！
下課了，我走到高宣宣的座位邊，真誠(chéng)地向他道歉：“對(duì)不起啊，我剛才不該跟你急�！备咝宦�(tīng)，臉紅了，忙說(shuō)：“是我對(duì)不起你，我沒(méi)有調(diào)查清楚就亂猜疑人�！�
孔子曰：“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之�！睂捜菔侨祟�(lèi)美好的情感，寬容是一種摯愛(ài)，也是一個(gè)美好的品德，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；它還教會(huì)我們要善待生活，善待他人。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的動(dòng)力。
這一整天我的心情都好極了！寬容別人是這么地讓人愉快��！
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