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尊重議論文
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定都接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編幫大家整理的尊重議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重議論文 篇1
古人賽馬，有句話叫“不恥最后”;現(xiàn)代競技，有句話叫“誰笑到最后，誰笑得最好�！陛斱A并不是判斷一個(gè)人的唯一稱準(zhǔn)，我認(rèn)為只要努力奮斗，人人都值得尊重與肯定，而不僅僅是贏家。
魯迅先生說道：“優(yōu)勝著固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑者，乃正是中國將來的緊梁�！边@乃是說明了奮斗與尊重奮斗的意義。
奮斗的意義并不局限于輸贏。奮斗是人類生命之光綻放的姿態(tài)，代表人的積極向上，在競技中，尤其代表著精益求精、臻于至善的追求，也是人類追求美好自我的表現(xiàn)。冬奧新星谷愛凌可謂是一個(gè)極佳的例子，在賽中，谷愛凌在前兩跳失利的'情況下挑戰(zhàn)極限，以完美的姿態(tài)完成了突破自我的第三跳，成功掰回一局。即使她并未贏得金牌，但誰能說谷愛凌不是成功的？堅(jiān)定的意志不為一時(shí)敗局所動(dòng)搖，谷愛凌賽后直言“就是想贏”，不怕輸不起，就拍不想贏。更難能可貴的是谷愛凌賽后亦安慰鼓勵(lì)了對手，她敢于奮斗，也尊重奮斗，讓不禁想起人民功報(bào)的一句評語：后生可畏更可愛，未來可信更可期，同樣的例子還有冬奧花滑比賽中的男單羽生結(jié)弦和女單選手。他們一個(gè)不怕失敗屢次挑戰(zhàn)阿克塞爾四周跳，一個(gè)不甘后居人位誓要證明女孩也能呀周跳。他們怕輸嗎？不怕。因?yàn)橐淮巍拜敳皇墙Y(jié)束，而是開始。
面對這些敢于奮斗的榜樣們，我們必要尊重奮斗。尊重奮斗，肯定每種不同的生命姿態(tài)。只要愿意尊重別人的奮斗，就會(huì)有更多更多的人才能夠綻放自己。尊重奮斗是一種友善，一種恐忱，一種對自己靈魂的補(bǔ)完，當(dāng)人們發(fā)自內(nèi)心肯定了奮斗的美好意義，發(fā)自內(nèi)心地肯定每個(gè)努力生活的人，社會(huì)就會(huì)更加友善，更加積極樂觀，涌現(xiàn)出更加多的人才，中國的脊梁智愈加堅(jiān)定宰國。有個(gè)年輕的外國青年，幼時(shí)慈愛足球，但少時(shí)患了無藥可醫(yī)的肌肉病癥，行動(dòng)不便有如木偶。他開始過得艱難，同學(xué)們嘲笑戲弄他，但漸漸他學(xué)會(huì)了忽略這些聲音，而且下定決心要活得成功而美好。隨著越來越多的人開始幫助他、愛護(hù)他，他也終于擺脫了心靈枷鎖。
奮斗的落后者難能可貴，尊重奮斗的人也同樣珍貴，在人生的賽道上總有輸贏，但一時(shí)之輸非一生之結(jié)局，不甘沉論、敢于奮斗者，也同樣值得尊敬我們要做不論輸贏的奮斗者，要做看談輸贏的尊重奮斗者。若如此，華夏之復(fù)興之時(shí)必然愈來愈早！
尊重議論文 篇2
沒有小鷹的艱苦奮斗，就不會(huì)有它翱翔藍(lán)天的壯觀;沒有烏云密布后的大雨磅礴，就沒有雨過天晴的七彩飛虹;沒有人與人之間的互相尊重，就沒有尊重之花絢爛綻放。
一位八旬老人去縣城看病，途中老人卻被年輕女大學(xué)生請起來。老人被中年男子讓位，老人女兒說年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)，不料找女大學(xué)生反擊。這位女大學(xué)生沒有尊重年邁老人，她丟失了尊重的美德。
尊重自己，播撒尊重的種子，世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的人，所以我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己。古時(shí)晏子出使到達(dá)城門時(shí)，他們嘲笑晏子，體型矮小，便讓他從狗洞進(jìn)去，晏子卻說。這狗洞是狗該進(jìn)入的地方，我豈能如此。晏子在遭到他人的嘲諷時(shí)，知道維護(hù)自己的利益，因?yàn)樗米鹬刈约�。不管別人怎么對待你，你都應(yīng)該好好對待自己，好好尊重自己，一切尊重都必須以尊重自己為前提，所以學(xué)會(huì)尊重自己，讓尊重的種子生根發(fā)芽。
尊重他人，讓尊重的種子萌芽，當(dāng)你知道尊重自己的時(shí)候，也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，我們每天都會(huì)與不同的人打交道，這時(shí)我們應(yīng)該尊重他人�！读H藺相如列傳》中，廉頗和藺相如都是朝中的名將，在一次戰(zhàn)勝后廉頗很是得意，到處宣揚(yáng)，而相如則鎮(zhèn)定自若，在路上遇到廉頗也能繞道而走，廉頗便認(rèn)為是相如故意看不起他而為之，便到處散布謠言，但相如仍聞不作聲。后來，廉頗才知道相如這樣做是為了避免爭吵，相如的尊重?fù)Q回了兩個(gè)人的和平與好交情。
尊重社會(huì)，讓尊重之花綻放。我們每個(gè)人都身處于這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)為社會(huì)出一份力量，更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重社會(huì)。社會(huì)為我們提供生存與生活的`場所，讓我們能夠在這個(gè)平臺上施展自己的才華。所以，我們應(yīng)該愛護(hù)社會(huì)中的一草一木。近年來，許多國外報(bào)道：中國游客沒有一點(diǎn)文明素養(yǎng)，所到之處，垃圾滿地，這就是我們沒有學(xué)會(huì)尊重的表現(xiàn)。如果，我們都能夠去學(xué)會(huì)尊重，尊重我們的社會(huì)，那么，我們的世界將會(huì)變成美好的人間。
尊重也是中華民族傳統(tǒng)美德。請把這美德一代一代的延續(xù)下去吧，讓尊重的種子在我們每一個(gè)人澆灌下生根發(fā)芽吧！
尊重議論文 篇3
顏料的顏色千萬種，但構(gòu)成一幅畫則需要各種顏色之間有個(gè)合適的配比，無論是差異多么大的顏色，只要是畫在一幅畫上，層次分明，栩栩如生，這幅畫看起來就和諧。
做人和畫畫一樣，我們彼此要尊重差異。就拿我們班來說吧，人人性格不同，有的暴躁，有的冷靜，有的膽小，有的張揚(yáng)，但是我們構(gòu)成的這個(gè)班級，卻十分和諧。為什么呢？因?yàn)槲覀儽舜斯餐盍宋迥�，雖然在低年級的.時(shí)候有很多的磕磕絆絆、吵吵鬧鬧，但同學(xué)們在這種吵鬧中，越來越懂得互相謙讓，彼此尊重。因?yàn)榇蠹疑钪�，如果不能尊重別人和自己的差異，這個(gè)班集體就會(huì)變得混亂不堪。比如說，我同桌是個(gè)馬虎的人，經(jīng)常不小心拿錯(cuò)我的學(xué)習(xí)用具，如果我不能正確理解他的性格，就會(huì)認(rèn)為他總是故意刁難我，和我過不去，那就亂了。
那么怎么尊重差異呢？人和人的相處，貴在包容。我們要真正懷有一顆包容的心，去了解別人、適應(yīng)別人，尊重別人不同的想法。只有這樣，彼此相處的空間才會(huì)擴(kuò)大。簡單地說，站在別人的出發(fā)點(diǎn)上去理解他為什么這么說，為什么這么做，這就是尊重差異，實(shí)現(xiàn)和諧。
但是，和諧也是有選擇的。包容多樣，并不是讓我們無原則地迎合一些低級趣味。我們當(dāng)然不能和小偷、強(qiáng)盜這些壞人打成一片。這和尊重差異有著本質(zhì)上的區(qū)別。
尊重議論文 篇4
尊重別人是尊重自己引申，而尊重自己就是尊重別人的前提，這兩話并不重復(fù)，因?yàn)�，你懂得尊重別人，首先要學(xué)會(huì)尊重自己，你只有認(rèn)可和發(fā)自內(nèi)心的接納自己，你才會(huì)努力去尊重別人，而尊重別人有利于我們在人際交往和建造和諧社會(huì)發(fā)揮巨大的作用。
尊重別人，首先要做到尊重自己，那么如何做到尊重自己呢？我本人是一個(gè)非常好的例子，在跟他人交往或者是完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，不要質(zhì)疑自己的能力，在他人面前要敢于抬起頭，敢于直視他人的眼鏡，這不僅是對他人的一種尊重，更間接體現(xiàn)了對你人格的一種尊重，所以尊重自己和尊重別人沒有先后之分，你尊重自己了，別人才會(huì)尊重你，也就會(huì)讓你更加尊重別人，這是有一定的邏輯關(guān)系的，這種關(guān)系不僅廣泛應(yīng)用在人際交往當(dāng)中，而且對自己的`好處非常大，甚至可以受用終身，在生活的方方面面都能夠?qū)ψ约鹤孕�，不至于否定自己，更好地去做自己想做的事�?/p>
如何尊重自己，尊重自己也體現(xiàn)在對外界丑惡的一些分辨上，我們要有分辨是非的能力，不僅是對我們個(gè)人的保護(hù)，而且是尊重自己，做好自己的一種表現(xiàn)，雖然尊重別人同樣很重要，但是尊重自己才是首要任務(wù)，沒有尊重自己哪來的尊重別人呢？這一切都是空談，就好比一個(gè)人去幫助別人，你只有自己安定下來了，才能去支援別人的經(jīng)濟(jì)生活，這兩者并不矛盾，不是嗎？
如果尊重別人得不到別人的尊重的話，那這個(gè)時(shí)候我們千萬不要否定自己，我們該做的已經(jīng)做了，只有真正直視自己，尊重自己的人格，才能得到他人的尊重，盡管有時(shí)候我們給予了對方百分百的尊重，可是對方還是不愿尊重我們，這時(shí)候我們就要思考，是不是我們沒有把自己的人格放在第一位，只有懂得尊重自己的人才是真正的尊重別人，這點(diǎn)我相信大多數(shù)人都有感觸，在你不斷擴(kuò)大交際圈不斷想著怎么討好別人時(shí)，你就已經(jīng)迷失了自己，尊重不等于討好，討好是完完全全當(dāng)下自己的尊嚴(yán)去一味阿諛奉承，這種方式不僅不會(huì)受到他人的尊重，還會(huì)貶低你的價(jià)值，其實(shí)人與人之間本就平等，只不過存在能力高低問題，但僅僅只是因?yàn)檫@個(gè)問題衡量不了兩個(gè)人的差距，在人格上我們?nèi)魏稳硕际瞧降鹊摹?/p>
尊重別人，關(guān)鍵一步就是尊重自己，只有你尊重自己了，才能更好尊重他人，也才能換的他人的尊重，你說呢？
尊重議論文 篇5
一個(gè)人總有脾氣，當(dāng)駱駝踩倒最后一根稻草的時(shí)候，火山可能不爆炸也難了！適時(shí)的尊重對方，也是到校學(xué)習(xí)的重要課程。在日常生活中所看到的、聽到的以及想到的，都足以讓我們發(fā)覺真理，留意身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)包容、尊重對方，是一件相當(dāng)重要的課程。
之前有一個(gè)在美國的孩子，隨著訪問學(xué)者的父母回到海南讀了半年的海南學(xué)校，回去時(shí)，媽媽問他：“你覺得海南學(xué)校和美國學(xué)校最大的不同在哪里？”他想了一下，說：“尊重�！蹦莻�(gè)媽媽覺得很驚訝，以為他會(huì)說＂課業(yè)＂。他說在他至海南讀書的時(shí)候，受到很多所謂“不尊重的待遇”，這倒讓我有了一絲絲的感觸。以前念小學(xué)的時(shí)候，班上總是吵吵鬧鬧的，老師說話也都沒有人要聽，當(dāng)老師想要?dú)㈦u警猴的時(shí)候，卻沒有人想當(dāng)那只猴子，而所用的方法不是閉上嘴巴，反而強(qiáng)詞奪理的一一向老師評理，當(dāng)時(shí)我就在想，為什么不乖乖閉上嘴巴就好了呢？我不了解他們的心態(tài)，而老師站在講臺上擺著一張臭臉，看著底下的小孩們張口閉口，顯得非常的不被尊重。當(dāng)時(shí)的我，便已經(jīng)會(huì)幫老師打抱不平了。
大家對于“尊重的.定義”是什么呢有人說：“注意他人權(quán)利、注意他人感受，不論貧賤、不分地位。”，也有人說：“基本的禮貌是要有。常說：請、謝謝、對不起…等等�！保隳�？你覺得“尊重”是該怎么做才是正確的呢？其實(shí)這題的答案是“無解”，因?yàn)樽鹬貨]有定義，但它也有相對的守則，是人與人相處的基本條件。
在自己的人生當(dāng)中，要尊重的不只是事物或是對別人，更是要對自己的生命表示尊重才行。世界上最寶貴的東西，莫過于生命了！生命，是非�？少F又難以去挽留的虛幻物體，每個(gè)人的生命僅有一次，逝去的生命是無法重新來過的，因此我們更要好好的尊重生命、尊重自己，就像我們正站在的這個(gè)地球，一旦被大肆破壞便無法復(fù)原從前。所謂“生命之權(quán)，操之在己�！保ㄓ凶约赫湟曌约旱纳�，才能得到幸福與滿足�！叭损嚰吼嚕四缂耗�。”，人活在這個(gè)世界上，
不僅要愛惜自己，更要尊重萬物生命﹔不僅要懂得知福、惜福，更要造福世上萬物。生命得來不易，唯有珍惜生命、尊重生命，才能使生命擁有美好的延續(xù)。世間上最寶貴之者莫如生命，任何生命都應(yīng)獲得吾等人之尊重，生命所擁有的可貴，并不是用物質(zhì)就可以衡量的。生命，是神所賜予我們每一個(gè)人的無價(jià)之寶。
“生命不在長短，只要活得有意義�！泵總�(gè)生命都享有活著的權(quán)利與義務(wù)，應(yīng)受到平等的待遇與尊重。學(xué)習(xí)尊重他人，才能讓他人同樣也尊重自己。想要得到他人的尊重，首先，要先尊重他人、關(guān)心他人，甚至是生命！這些足以來證明，“尊重”在這樣子的社會(huì)中，必須是處處充斥著世紀(jì)的每個(gè)角落的，因此到校學(xué)習(xí)的不僅僅是只有課業(yè)、人際這些重要的事物，更是可以大量灌輸正確觀念給乳臭未干的我們一個(gè)重要的時(shí)段，一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們一起學(xué)習(xí)，朝著光明的未來努力向前邁進(jìn)吧！
尊重議論文 篇6
尊重世界萬物的發(fā)展規(guī)律，是對世界萬物生命的尊重。有這樣一個(gè)故事，揠苗助長。說的是古時(shí)候宋國，有個(gè)農(nóng)夫種了水稻苗之后，希望能早早得到收成，他每天到稻田時(shí)，發(fā)覺那些稻苗長得非常慢。他等得不耐煩了，心想：怎樣才能使稻苗長得快，長得高呢？想了又想，他終于想到了一個(gè)最佳方法，就是將稻苗拔高幾分。經(jīng)過一番辛勞后，他滿意地砍鋤頭回家，然后，對家里的人說：：“今天可把我累壞了，我?guī)椭f稼苗長高了一大截�！钡诙欤膬鹤优艿教锢镆豢�，禾苗全枯死了。宋國的這個(gè)農(nóng)夫拔苗助長，違背了水稻的自然生長規(guī)律，導(dǎo)致禾苗枯死了。從幼苗到分葉，拔節(jié)，孕穗抽穗，楊花，乳熟，到蠟熟，最后到成熟，水稻的成長是一個(gè)漫長的過程，它生長的每一個(gè)階段都是為進(jìn)行下一個(gè)階段準(zhǔn)備的。期間任何一個(gè)階段的中止，都會(huì)讓它的生命不完整，甚至是消亡。世界萬物皆是如此，他們從萌發(fā)到消亡，都有其各自的發(fā)展規(guī)律，有些規(guī)律為我們所知，有些規(guī)律還待人類的探索，順其自然，尊重世界萬物的發(fā)展規(guī)律，不要像那個(gè)農(nóng)夫一樣擾亂它們的生存發(fā)展規(guī)律，是對世界萬物生命的尊重。
尊重世界萬物的'發(fā)展規(guī)律，是對世界萬物生命的尊重。同時(shí)，在為世界萬物做某件事情的時(shí)候，也要求我們要先熟知萬物的發(fā)展規(guī)律，不然容易好心辦壞事。
有這樣一個(gè)事例，有個(gè)好心人在海邊發(fā)現(xiàn)了一只小海龜，從沙穴里往外爬出。這時(shí)，飛過一只老鷹，要抓小海龜，游客把老鷹趕走，把小海龜護(hù)送到大海。在這游客走不久后，一群隱藏在沙土下的小海龜認(rèn)為，地面是安全的，傾巢而出，爬向海洋，最后被在天空盤旋的捕食者發(fā)現(xiàn)，大多淪為了盤中餐。原來一開始游客救的那只小海龜只是一只偵察兵，而游客的干擾行為給眾多小海龜傳遞了錯(cuò)誤的信息，最后才釀成悲劇。我想，一個(gè)愿救小海龜?shù)娜藨?yīng)是一個(gè)心存憐憫和善意的人，若他知道自己行為后果會(huì)擾亂小海龜爬向大海的安全信號，或者他就會(huì)選擇袖手旁觀，因?yàn)橹篮蠊乃茏龅囊仓皇强粗�。再有一個(gè)事例，小男孩在觀察破繭成蝶過程中，覺得破繭的過程太慢了，伸手撕開了繭，但是最后卻沒有蝴蝶飛出來，毛毛蟲也死了……雖然游客和小男孩的出發(fā)點(diǎn)是好的，但因不知道海龜和毛毛蟲的生存規(guī)律，最終導(dǎo)致了兩者生命的消亡。總而言之，我們在為萬物做某件事情的時(shí)候要先熟知他們的發(fā)展規(guī)律，不然很有可能像上面那個(gè)游客和小男孩一樣，在自己不知情的時(shí)候破壞了它們的生存發(fā)展規(guī)律，最后好心辦壞事；而且，很多時(shí)候，對于世界萬物的發(fā)展規(guī)律，我們應(yīng)當(dāng)做到無動(dòng)于衷，順其自然，不要過多的進(jìn)行人為的干預(yù)。萬物的發(fā)展規(guī)律是其長期摸索形成的，每種生物都有其生存之道，人為去破壞給它們帶去的不一定是好的影響。
請順其自然，尊重世界萬物的發(fā)展規(guī)律。
尊重議論文 篇7
個(gè)人一直以為，無論是老師也好，還是家長也罷，上級領(lǐng)導(dǎo)也好，還是下級員工也罷，如果有人有正式的事情，在微信上聯(lián)系你，那么你回復(fù)一下，是最起碼對一個(gè)人的尊重！
其實(shí)無論是老師和家長也好，還是上級領(lǐng)導(dǎo)和員工也罷，我們都是彼此平等的，沒有什么誰高誰低！雖說是這是一個(gè)金錢決定地位的社會(huì)，但是很多時(shí)候，我覺得人和人相處，還是彼此之間相互尊重著點(diǎn)比較好！
自己之前在幼兒園班級群里的時(shí)候，有什么事情問老師，老師也還特別積極的回復(fù)，后來小臭升上了小學(xué)一年級，一年級群里的班主任，屬于那種你問什么都不回復(fù)的那種！
然后家長們就感覺特別的氣惱，雖說是一個(gè)男老師，不經(jīng)常玩手機(jī)，也是可以理解的，但是最起碼看見的時(shí)候給家長一個(gè)回復(fù)也是最基本的尊重吧！
后來換了班主任之后，現(xiàn)在的這個(gè)班主任教學(xué)質(zhì)量咋樣？因?yàn)檫�沒有經(jīng)過考試，也不能夠做過多的評價(jià)！但是在微信里有什么問題，問的時(shí)候還是會(huì)積極的回復(fù)，有的時(shí)候雖然回復(fù)的時(shí)間短了一點(diǎn)，但是也可以理解，畢竟并不是每個(gè)人每時(shí)每刻都在玩手機(jī)，但是最起碼看見的時(shí)候回復(fù)一聲還是好的！
上午和院里鄰居聊天的時(shí)候，聊到前幾天關(guān)于她家孩子丟了書的事，新學(xué)期開始沒多久，小閨女的'語文練習(xí)冊就丟了，而且還是在教室里邊丟的！我說可以問一下老師，畢竟我覺得可能是同學(xué)們之間拿錯(cuò)了，也是有可能的，因?yàn)橐粋�(gè)教室里每個(gè)小朋友都有書，沒必要出現(xiàn)丟什么的！
鄰居特別無奈的說，在微信群里問班主任什么話，班主任一直都不回復(fù)，甚至給老師打電話都不接，讓家長感到特別的無奈，而且語文練習(xí)冊又不和別的課外書一樣，隨處都可以買到，總之就是這兩天也跟著孩子，特別著急上火吧！
然后自己就感到特別的無語，自己既然作為一個(gè)班主任，建立微信群，本來就是讓家長和老師互動(dòng)的，更何況現(xiàn)在孩子們上了小學(xué)之后，每天接送孩子，在校園外，老師基本上和家長見不上什么面，最起碼打電話的時(shí)候接一下也是對家長朋友的尊重！
可是現(xiàn)在的社會(huì)卻有好多人，感覺自己高高在上，然后讓家長們就感覺失去了最基本的尊重！
尊重議論文 篇8
投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
——題記
尊重是一種修養(yǎng)，是一種準(zhǔn)則，詩經(jīng)曰：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。”學(xué)會(huì)尊重，既可以博得他人的好感，又可以為自己的成功打下基礎(chǔ)。
在官渡之戰(zhàn)中，許攸去投奔曹操，曹操聽說許攸來了，光著腳跑出門迎接，面露喜色，稱：“您一定知道打敗袁紹的方法。”果然，許攸因得到了曹操的賞識與尊重，獻(xiàn)計(jì)放火燒了烏巢，最終曹操以少取勝。曹操因?yàn)樽鹬厮�，所以得到了回�?bào)�？梢姡鹬厥浅晒Ρ夭豢缮俚囊蛩刂弧�
有一個(gè)紐約商人，他塞給一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷商一元錢，但他轉(zhuǎn)念一想，又拿了那人的幾支鉛筆說：“您和我都是商人，你有東西要賣�！睅讉�(gè)月后，兩人再次相見的時(shí)候，鉛筆商已經(jīng)成為了一個(gè)成功商人，他感謝紐約商人說：“是您重新給了我自尊，告訴了我，我就是個(gè)商人。”可見，尊重是獲得自信必不可少的.因素之一。
有“鐵齒銅牙”之稱的紀(jì)曉嵐有一次去游五臺山，廟里方丈把他上下打量一番，見他儀態(tài)一般，便只說了一聲“坐”，又叫了一聲“茶”，其冷漠的態(tài)度不言而喻。待寒暄幾句后，方丈才了解他是京城來的，便領(lǐng)他進(jìn)內(nèi)廳，說“請坐”，又道“泡茶”。當(dāng)細(xì)細(xì)詢問后了解到，紀(jì)曉嵐乃是詩文大家、禮部尚書，方丈便又將他請進(jìn)禪房，招呼“請上座”，大聲吆喝“泡好茶”。方丈很快地拿出紙與筆，請紀(jì)曉嵐留下墨寶以光禪院。紀(jì)曉嵐提筆一揮而就，寫下“坐，請坐，請上座。茶，泡茶，泡好茶”的對聯(lián)，其諷刺之意不言而喻，方丈見后十分尷尬�？梢姡鹬厥鞘艿剿司粗乇夭豢缮俚囊蛩刂�。
只有尊重別人，才能得到他人尊重。尊重他人是一種品格，一種道德，它可令人產(chǎn)生風(fēng)度。尊重是一筆無價(jià)的財(cái)富，是磨礪石，也是鋪路石。學(xué)會(huì)尊重，造福自己。
尊重議論文 篇9
在美麗神奇的大自然中，萬物自由，和諧，快樂地生活，這一切都是那么生機(jī)勃勃。而哪些令人自然充滿生機(jī)的東西便是生命。
生命是神奇的。我們在這個(gè)美麗的水球里有規(guī)律的生存，運(yùn)用我們的智慧，把我們的家園建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。
生命同樣是脆弱的。有的小孩子，一出去就夭折了。而有的人，面對生活的現(xiàn)實(shí)，國家的戰(zhàn)爭，只能放棄生命。
尊重生命，是一種對生命尊敬；尊重生命，是對自我生存機(jī)會(huì)的努力；尊重生命，是做人最基本的道德。
生命是值得我們尊重的`。無論它是卑微的生命，或是強(qiáng)大的生命。
在我國古代，封建思想占據(jù)了每一個(gè)人的大腦。他們認(rèn)為，窮人奴隸是用來使喚的。而有一些財(cái)大氣粗的地主，自己死后埋入土里，還會(huì)將一部分奴隸活埋。他們這種隨意踐踏生命，毀滅生命的行為令人發(fā)指！雖然現(xiàn)在，這種制度早已廢除，但是，城市人骨子里所謂“嫌貧愛富”的思想仍然向感冒病毒一樣肆意霸占人心靈的一方土地。我們應(yīng)強(qiáng)烈抵制這種思想，真真正正地尊重生命！
尊重生命，生命便像沒有石塊阻擋的水流。在你我心中激起朵朵浪花。
來吧，朋友；乘上尊重生命的列車，和我們一起歡樂地前行。相信，彼岸必定是一滿生機(jī)，鳥語花香的人間仙境。
尊重議論文 篇10
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發(fā)現(xiàn)桌下爬出來了一只小老鼠。不知道當(dāng)時(shí)是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑�？粗鴷虏粩鄴暝男±鲜�，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完呢，當(dāng)虎兒來的時(shí)候，冰心竟又將書拿了起來�？蓱z的小老鼠被虎兒叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯(cuò)誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話她太幼稚，認(rèn)為這只是針尖大的事。許多人都認(rèn)為，老鼠是有害的，人類應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。
其實(shí)，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因?yàn)槟鞘侨祟悶榱艘患核接麖?qiáng)加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重！
在小學(xué)四年級時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強(qiáng)的生命令我驚嘆，飛蛾極強(qiáng)的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強(qiáng)的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個(gè)人都是經(jīng)過母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過了十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的`生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負(fù)生命，因?yàn)槟鞘呛顾哪�，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命！
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香；
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香；
尊重生命，讓我們生命的價(jià)值大放光彩；
尊重生命，讓世界永遠(yuǎn)的年輕，永遠(yuǎn)的美麗！
尊重議論文 篇11
門外，一條清溪蜿蜒而過，上有浮得深淺不一的鴨子。它們有的張翅引吭，有的縮頭理羽，都自得其樂。這些，都是流水的功勞。流水是有品德的，它給了所有鴨子承托的力量，這么說是平等的；另一方面，體重的鴨子，流水給了它較大的力，而體輕的，受到了較小的力，這又似乎不是平等的。
如果流水換成了醫(yī)生、教師、社會(huì)呢？
譬如醫(yī)生。十九世紀(jì)著名醫(yī)生羅伯特·科赫說過“所有的病人都是國王”。醫(yī)生承諾給每個(gè)病人，不管你的身份是國王還是平民，醫(yī)生都會(huì)盡自己最大的努力去醫(yī)治。他們會(huì)用現(xiàn)有的技術(shù)、精密的儀器與豐富的知識來幫助病人走出病痛。這是醫(yī)德。
再如教師。古來既有“因材施教”之說，這說明人本不相同，教師可做的是根據(jù)人的特點(diǎn)進(jìn)行教育和指導(dǎo)。做盡這點(diǎn)，老師可謂是盡到師德了。然而這種情況下，教師所盡的幫助因每個(gè)人的吸收程度不同，效果也是參差不一的。作為學(xué)生，不必為此喟然長嘆。
社會(huì)對人也是同樣道理。聲名顯赫的人需要不斷提升自己的財(cái)富、權(quán)力與美名，窮困潦倒的人只需要一份安穩(wěn)的工作。如果每個(gè)人都學(xué)富五車、家財(cái)萬貫，那社會(huì)就會(huì)完全平等嗎？幾千年的階級社會(huì)告訴我們，人在社會(huì)上所處的位置沒有絕對的平等，惟有精神的富足與公德心可以讓人獲得相對的平等感。
所謂的平等，只是流水般的'平等。作為一只鴨子，我們具有選擇的能力，也可以憑借自己鍛煉已久的游泳能力去尋覓適合自己的流水，擺脫發(fā)黑發(fā)臭的死水。
當(dāng)我看到別人埋怨生活的不公、制度的腐敗，我都在思考：我生活的這條流水真的已經(jīng)成了潭黑森森的死水了嗎？我認(rèn)為不是這樣的。總還是有些鴨子肯用盡畢生氣力，為我們挖破山溝，引入新融化的雪水，尋找與創(chuàng)造更美好的生活。
門外，一條清溪蜿蜒而過，上有浮得深淺不一的鴨子。一只小鴨子銘記著：“流水不腐，戶樞不蠹”，振振翅膀游向前面更廣闊的江河。
尊重議論文 篇12
尊重是找朋友的良藥，也是找工作的基礎(chǔ)。正如政治書上寫“不尊重別人就不能得到他人的尊重�！比绻悴蛔鹬貏e人，別人也不會(huì)尊重你，你也得不到一個(gè)完整的愛
學(xué)生不尊重老師，沒關(guān)系！念你小，給你一次改過的機(jī)會(huì)。只要不犯什么錯(cuò)誤，學(xué)生這個(gè)職業(yè)要跟你十幾年�？墒牵Φ暨@個(gè)“跟屁蟲”后，以后的職業(yè)性質(zhì)就不一樣了。以比較低級的鎮(zhèn)長開始：
如果鎮(zhèn)長不尊重縣長，那他完了；如果縣長不尊重市長，那他完了；如果市長不尊重省長，那他完了；如果省長不尊重國家領(lǐng)導(dǎo)，那他完了。要不然就是被貶低一兩個(gè)級別，要么就變成比學(xué)生還低級的無業(yè)游民�；仡櫄v史，那個(gè)人見了皇上、皇后不下跪？不識相的外來人就算了，要是官府里的人不下跪不挨幾十板子算他走運(yùn)了�？梢�，尊重上級是找到工作的必備技能。
但是，不要看了我上面的例子，就想：“哦，國家領(lǐng)導(dǎo)是比較上級了，就不用尊重別人呀。國家領(lǐng)導(dǎo)就是好。”不過，你錯(cuò)了，如果國家領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)驕傲自滿的`人，他因?yàn)椴荒艿玫矫癖姷膼�，所以過不久就會(huì)被轟下臺。所以，我是主張人與人之間互相尊重，不要被我上面的例子誤導(dǎo)了。
假如老師不尊重學(xué)生，他想：“那幫小屁孩一點(diǎn)都不難對付，什么都不懂……”如果同學(xué)們的意見一律不采納，成績好的從來不表揚(yáng)，成績差的多加責(zé)罵，更有甚加用體罰。這些事兒通過學(xué)生傳到家長耳中，一些家長可不是好惹的，要是幾十個(gè)家長一起轟到學(xué)校，那老師就等著下臺吧
同樣，在歷，也有很多統(tǒng)治者不聽人民意見，揮霍百姓錢財(cái)，軍力短缺，民心喪失。因?yàn)橐郧暗闹贫纫嗫膳掠卸嗫膳�，民眾們哪�?整個(gè)王朝？所以都是大批不要命的起義軍把他們轟下來的�，F(xiàn)在的制度是不能亂殺人的，要是對領(lǐng)導(dǎo)不滿意，可以提提意見。如果還沒有改正，想當(dāng)國家領(lǐng)導(dǎo)的人多的是，遲早會(huì)讓別人當(dāng)
尊重議論文 篇13
世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。
我曾聽說過這樣一個(gè)故事：在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來，漸漸便熱絡(luò)起來。到達(dá)景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒有花任何的錢。其中一個(gè)人看到后，對他的伙伴說：“我也去試試。”說罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對工作人員說：“我的眼睛……”還沒等他說完，工作人員便為他打開了通行的門，那個(gè)人高高興興地走了，他的.伙伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著隊(duì)到了大門口時(shí)，那名工作人員說話了：“請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進(jìn)去，只是因?yàn)榍懊娴臍埣踩诉�沒有走多遠(yuǎn)，如果和他爭執(zhí)，只會(huì)讓殘疾人聽到之后受到侮辱�！�
這是一個(gè)真實(shí)的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個(gè)和諧的社會(huì)。
不知你是否注意過，公交車上，總有那么一個(gè)位置——?dú)埣踩藢Ｓ米�。這是社會(huì)對殘疾人的關(guān)懷與體諒，以及無言的尊重。但每每上車時(shí)，它總是讓形形色色健全的人占有著，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會(huì)開出最美好的色彩。
不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“彩帶”。黃色，多么一種溫馨亮麗的色彩！那條“黃絲帶”被行行色色的車輛所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現(xiàn)著多少人對殘疾人的尊重與關(guān)愛，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴(yán)嗎？社會(huì)上，只有互相尊重，才會(huì)擁有一條真正的，將心與心連結(jié)的彩帶！
尊重是一個(gè)細(xì)節(jié)，但也是一個(gè)日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì)擁有更加美麗得明天！
尊重議論文 篇14
生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利。〝人是萬物的靈長〞。〝人是萬物的主宰〞，這些都是人類自己封的，誰賦予了人類居高臨下的權(quán)利？
人類既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的在所有的生命面前，萬物都是平等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的'生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到大的恐龍的破壞，后來，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛。弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類的歷史并不是很長，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類捕獵的對象，成為人類的美味大餐�，F(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動(dòng)物越來越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開出售；君不見，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨；君不見，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語文課本上。近來，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長此以往，等世界上只剩下人類的時(shí)候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托？到那時(shí)，人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽。
維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個(gè)體之間要相互尊重，和諧相處，因?yàn)樯c生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水。陽光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)，去剝奪其他生命生存的權(quán)利呢？
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