議論文

議論文大全[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的議論文，歡迎閱讀與收藏。

議論文1

　　“幸�！�，一個(gè)讓人心馳神往的字眼，每人對(duì)它的見(jiàn)解都有所不同，各有各的獨(dú)到之處。

　　一個(gè)家里一貧如洗的特困生說(shuō)：“幸福毫無(wú)疑問(wèn)是有大把大把的鈔票，做一個(gè)像比爾·蓋茨那樣擁有數(shù)不盡浩蕩家產(chǎn)的億萬(wàn)富翁。顧個(gè)保姆，管我吃喝拉撒。我吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞，住的.是五星級(jí)賓館；平時(shí)擺出一副大款的架子，趾高氣揚(yáng)的；公司里雞毛蒜皮的大小事務(wù)都由精明能干的秘書(shū)全全掌管，我只要在一旁指手畫(huà)腳······”特困生得意洋洋地說(shuō)著。

　　個(gè)資歷較淺的解放軍說(shuō)：“幸福是可以戰(zhàn)死殺場(chǎng)，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命。像邱少云那樣焚身以火毫不畏懼；如羅盛教一般舍已為人決不猶豫；似楊凱華一樣舍棄富貴保家為民；······”他慷慨激昂地講著。

　　······

　　而作為新時(shí)代的少先隊(duì)員——我想說(shuō)：“追求幸福，就是要在人生的坎坷道路上堅(jiān)持不懈地奮斗，持之以恒地耕耘；劃開(kāi)尖封的自我，拉出一道黎明的曙光，挖掘幸福的所在之處。而不是在那守株待兔，認(rèn)為幸福會(huì)不請(qǐng)自到，這是空想。金名將岳飛說(shuō)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少壯不努力，老大徒傷悲�！庇趾握勀芤徊降翘�，得天幸福呢？”

　　總而言之，想要幸福，就要付出一定的代價(jià)。但愿人人都能得到幸福。

議論文2

　　“王靖，你趕緊把暑假作業(yè)做完之后，把這三卷試卷昨晚才能出去玩，沒(méi)完成你出去玩的話，后果很嚴(yán)重！”

　　媽媽拿著三卷有二十厘米高的試卷放在桌子上。我的天呀，昨天還跟同學(xué)商量今天好好慶祝暑假的，可是現(xiàn)在的我卻被無(wú)聊的作業(yè)困在沒(méi)有生氣的`屋子里。

　　我跑到陽(yáng)臺(tái)遠(yuǎn)眺，尋找同學(xué)們的足跡，發(fā)出求救信號(hào)然后趴在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆，想：“為什么我們的童年不是自由的呢！哪像農(nóng)村里的孩子一放假就到河里、山上嬉戲！”過(guò)了許久，也沒(méi)有一個(gè)天真的孩子在小區(qū)里玩耍，只聽(tīng)見(jiàn)打麻將和訓(xùn)斥的聲音，沒(méi)有孩子歡笑的“樂(lè)園”是孤獨(dú)的，就像一座有鬼飄來(lái)飄去的死城！

議論文3

　　莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺(tái)詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容人的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容……”

　　在我們的生活中，難免會(huì)和同學(xué)老師發(fā)生摩擦，在與同學(xué)的觀點(diǎn)不一時(shí)，有時(shí)便會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵，這時(shí)我們應(yīng)該冷靜下來(lái)好好想想。清代一位名人說(shuō)過(guò)：“彼之理是，我之理非，我讓之;彼之理非，我之理是，我容之。”不要固執(zhí)己見(jiàn)，善于聽(tīng)取別人言論，這樣才會(huì)避免不必要的爭(zhēng)吵。友誼才會(huì)花開(kāi)不敗。當(dāng)老師錯(cuò)責(zé)你時(shí)，也無(wú)須激動(dòng)地和老師辯個(gè)是非黑白，要真誠(chéng)地和老師交談，要明白老師的最終目的也是為了你好。師生關(guān)系才會(huì)綠樹(shù)長(zhǎng)青。生活中難免會(huì)有磕磕碰碰的時(shí)候，想要過(guò)地輕松愉快就得學(xué)會(huì)寬容。想要學(xué)會(huì)寬容，首先要做到理解。寬容是理解的表現(xiàn)，只有理解別人，才能寬容別人。

　　也聽(tīng)過(guò)人這樣說(shuō)：“寬容別人的人是懦夫，因?yàn)樗麤](méi)有報(bào)復(fù)的勇氣!”――錯(cuò)!“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性�！睂捄甏罅渴且环N美德。它是由修養(yǎng)和自信―同情和仁愛(ài)組成的。

　　陳琳是建安七子之一，他才思敏捷，長(zhǎng)于韜略。起初他幫助袁紹對(duì)抗曹操，讓曹操吃過(guò)不少虧;更讓曹操難忍的是，陳琳寫(xiě)過(guò)一篇討曹繳文，把曹操的祖宗都罵的狗血臨頭。曹操剿滅袁紹過(guò)后，非但沒(méi)有記罵祖之仇，反而赦免其罪，并委以參事之職。陳琳亦為曹操的寬容所動(dòng)，誠(chéng)心歸順。曹操不顧罵祖之仇，寬容陳琳的博大之心是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　可是有的人表面上原諒了別人，但卻仍然心存芥蒂。當(dāng)然，能寬容別人是一見(jiàn)好事，但如果能將別人的錯(cuò)誤忘得一干二凈那就更好。寬恕而不忘卻，就像把斧頭埋在土里，而斧柄還露在外面。這不僅是十分危險(xiǎn)而且會(huì)讓你誤入歧途。大丈夫當(dāng)容人，勿為人所容!

　　寬容是友誼的開(kāi)端，快樂(lè)的源泉。學(xué)會(huì)寬容，用真誠(chéng)待人，你必定會(huì)陶醉于友誼釀成的醇酒中。學(xué)會(huì)寬容，世界才會(huì)變得更為廣闊，忘卻計(jì)較，人生才能永遠(yuǎn)快樂(lè)。

　　寬容是世間一切真情與博愛(ài)編制而成的花環(huán)，把花環(huán)獻(xiàn)給別人送給自己，這樣你就會(huì)用微笑迎接嶄新的明天!【2】

　　在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七雄爭(zhēng)霸，瓜分天下，在一個(gè)國(guó)家正是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，城內(nèi)十分恐惶，盜賊遍天下，民不聊生，許多人都搬遷了，除了少數(shù)人以外，連國(guó)王都逃了，這是因?yàn)榇笄氐蹏?guó)即將來(lái)臨。

　　在這個(gè)即將亡了的國(guó)，除了少數(shù)生根人和守城兵以外，就剩一座寺，里面只住了一位大師，法號(hào)容納。他為守住寺中金佛和佛經(jīng)起到看家作用，留下其它人則還俗的還俗，逃的逃，換寺廟的換寺廟。

　　一天夜里，一個(gè)強(qiáng)盜偷偷溜進(jìn)了寺里，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他，他笨手笨腳的樣子一定是大姑娘上轎-------頭一回。沒(méi)有過(guò)多久，他來(lái)到收香火的地方，一下就發(fā)現(xiàn)了錢，拿了就準(zhǔn)備跑，誰(shuí)知大師已經(jīng)站在了門口。

　　大師摸著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，兩只眼睛炯炯有神的看著他，一步兩步的靠近，并鏗鏘有力的說(shuō)：施主，你是何苦呢?強(qiáng)盜一聽(tīng)壞了，自己以前經(jīng)常來(lái)祈福，一定是背認(rèn)出來(lái)了，他深知大師是練家子，自己不是對(duì)手，但還是拔出了刀，面目猙獰地說(shuō)：我不管，今天我就要u..com走!老衲不會(huì)攔你，你是善良的.人，你娘的病，哎!我不會(huì)為難你的。大師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：我的父母教育我為人不偷不搶，但到了這個(gè)時(shí)候，我不得不做，我沒(méi)有辦法�？嗪�無(wú)涯，回頭是岸啊，我這有十兩銀子，你拿去吧!大師拿出了銀兩遞到他手上轉(zhuǎn)身就離開(kāi)，他料定這個(gè)強(qiáng)盜還有良知，一定回迷途知返。

　　果然，強(qiáng)盜撲通一聲跪倒在地說(shuō)道：大師，我錯(cuò)了，我把錢還回去，你帶我見(jiàn)官吧，我不想對(duì)不起我娘和自己，只拜托你照顧好我娘。大師連忙轉(zhuǎn)身扶起了他，并掀開(kāi)了他的面紗說(shuō)：小伙子，這般俊俏千萬(wàn)別把大好前程毀了，我這有一串佛珠，你拿去變賣，帶你娘走吧!對(duì)了這些錢也拿走。我不能拿走您的錢，您也不是也不好過(guò)嗎?強(qiáng)盜把錢還給了大師，出人意料的是大師把錢遞給了他說(shuō)：這是我給你的，你對(duì)我說(shuō)謝謝也不算搶了!謝謝，滴水之恩，以涌泉相報(bào)!說(shuō)罷，暈倒在地，原來(lái)他已經(jīng)幾天沒(méi)有吃東西了。

　　最后，這個(gè)強(qiáng)盜當(dāng)了秦國(guó)的丞相，但大師已成為一顆佛珠，但他將他的寬容傳了下去，之后便有了宰相肚里能撐船的這個(gè)故事了。

議論文4

　　時(shí)光的流逝總是伴隨著我們的成長(zhǎng)。記得媽媽總對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該懂事了�！笔堑�，我長(zhǎng)大了，我已經(jīng)從一個(gè)小鳥(niǎo)依人的孩子變成一個(gè)懂事、有責(zé)任心的男青年了。

　　多一份責(zé)任，就意味著我們要善于從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　清晨，我推開(kāi)窗“哇——好大的霧”。吃過(guò)早飯，我便徒步上街買菜，迎面吹來(lái)涼爽的空氣：真舒服！我自由的擺動(dòng)著手臂，踏著輕快的步伐向前走去�！皣W——嘩——�！笔裁绰曇簦课宜奶帉ふ疫@聲音的源來(lái)。突然，只見(jiàn)一個(gè)穿著粉紅色制服的人在大街上掃地。當(dāng)時(shí)霧氣很大，所以看不清那人的樣貌。但是，從心里可以看出她是一個(gè)非常熱愛(ài)工作。具有責(zé)任心的人。我剛想要走過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)穿著西裝，戴著墨鏡的中年男士走了過(guò)來(lái)，他一身上下亮堂堂的，鞋子亮得可以反光。他大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，嘴里還吃著蠶豆，走近清潔工阿姨的時(shí)候，手上的蠶豆殼就隨地亂扔，此時(shí)的垃圾桶離他只有幾步之遙。而那位年輕的清潔工阿姨卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，她只是回到原地，把那些果皮、紙屑—掃掉。真想不到那個(gè)中年男子居然是這樣的人，別看他外表光鮮華麗，但其實(shí)他的內(nèi)心是極其另人反感、厭惡的。而那位清潔工阿姨呢，她不僅沒(méi)有抱怨，反而很有耐心地回到原處，將垃圾重新掃過(guò)。由此可見(jiàn)她是一個(gè)熱愛(ài)工作、熱愛(ài)社會(huì)、具有責(zé)任心的人。

　　太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)高，霧氣也全部消散了。我從萊市場(chǎng)出來(lái)，“咦，那位清潔工阿姨呢？”我在人群中尋找著。轉(zhuǎn)過(guò)身，才看見(jiàn)她居然站在我的身后。這位清潔工阿姨長(zhǎng)得真漂亮：俊秀的`臉盤，大大的眼睛，和一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。她看著我，仿佛在說(shuō)：“小朋友，我很熱愛(ài)我的工作，我認(rèn)為它能給我?guī)��?lái)很多快樂(lè)，為城市保潔是我的責(zé)任，以后你也要熱愛(ài)自己的工作呀！”是的，阿姨，我一定會(huì)這么做的。你的責(zé)任使我意識(shí)到自己的責(zé)任是什么，該怎么做。

　　你給城市帶來(lái)干凈，與醫(yī)生給人們帶來(lái)健康，演員給人們帶來(lái)歡樂(lè)又有什么兩樣呢？今天，我又多了一份責(zé)任。

議論文5

　　你可曾坐車連續(xù)碰上幾次紅燈，然后聽(tīng)到司機(jī)的抱怨“哎，怪了，怎么緊趕慢趕趕上的都是紅燈，’？抑或是騎著自行車看到十字路口的綠燈將熄而飛速?zèng)_向?qū)γ�，結(jié)果因旁人也正有此意，以至于交通堵塞，混亂不堪，最終趕上的還是紅燈。

　　你可曾在微機(jī)上狂打“雷曼”，急不可待地沖上陣去搶成排的子彈和誘人的分?jǐn)?shù)，卻一頭撞在迎面的敵機(jī)導(dǎo)彈上英勇就義？

　　你一定有過(guò)以上的經(jīng)歷，但你是否發(fā)覺(jué)，這一些不順的結(jié)果，不盡人意的事態(tài)變化，全是由于你一心想擠到前列造成的？你是否從未發(fā)現(xiàn)——其實(shí)身后也有一條路。

　　司機(jī)本可以在500米以內(nèi)延長(zhǎng)一分鐘的行程，乘客們便可以更仔細(xì)地瀏覽路邊的景色，而不必把這一分鐘用在等紅燈閃過(guò)上。你也本可以放松小腿肌肉，放松擠出“血路”的神經(jīng)，悠閑地在人潮之后等待下次綠燈信號(hào)的亮起。

　　你也本可以讓你的眼睛有工夫分辨是敵是友，一邊輕松地干掉敵機(jī)一邊等分?jǐn)?shù)和子彈自然地下落，一舉兩得而不至“喪命”。

　　其實(shí)生活中的選擇很多，并不是擠在最前面的就一定能最先到達(dá)終點(diǎn)。量力而行，才是成功的前提。此即“退一步海闊天空”。

　　歷年在報(bào)考志愿中，被各種媒體炒作的火爆的熱門學(xué)科，讓千萬(wàn)學(xué)子傾心向往。不切實(shí)際的一味追風(fēng)，令多少人因此擠不進(jìn)高等學(xué)府的`門檻，終是“十年寒窗苦”，“轉(zhuǎn)眼又成空”。在如今高材生們蜂擁擠向經(jīng)濟(jì)、法律院系之時(shí)，您何不冷靜一點(diǎn)，退后一步，考慮一下你的思維方式是不是更適合設(shè)計(jì)、建筑、理工？奧地利的赫姆·施瓦茲瓦爾德?lián)裥�時(shí)曾放棄萬(wàn)眾矚目的維也納大學(xué)而選擇了索斯諾維次這一幾乎無(wú)人問(wèn)津的院校，幾經(jīng)努力卻成了歐洲最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，被評(píng)價(jià)為歐洲歷史上最重要的人物之一�？梢�(jiàn)，只有“該出手時(shí)‘才’出手”方能盡顯英雄本色。

　　正所謂“條條大路通羅馬”，選擇適合你的鞋子樣式的道路，而不是那條最輝煌最擁擠的道路，才能讓你不被淘汰，并以最順利成功的方式到達(dá)終點(diǎn)�！瓣�(yáng)關(guān)道”并不都比“獨(dú)木橋”好走。

　　即便是戰(zhàn)場(chǎng)上所有的人都在英勇地沖鋒陷陣，而那些講求策略的“轉(zhuǎn)攻其后”者更能穩(wěn)操勝券。毛主席當(dāng)初率領(lǐng)的工農(nóng)紅軍要不是退避百丈，不惜遷回，萬(wàn)里長(zhǎng)征，而一味沖向敵軍前方陣地，恐怕渙映中國(guó)早已落入他人之手了。

　　走自己的路，不必計(jì)一時(shí)得失，過(guò)程僅是過(guò)程，結(jié)果才可論及成敗。

　　“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！狈怕�腳步，稍稍后退，生活中的每一件事都不僅僅只有一個(gè)選擇。激進(jìn)是良好的精神狀態(tài)和思維方式，但魯莽舍命而赴死者，從來(lái)不是英雄。

　　退，不是怯儒，而是冷靜的策略。退，不是逃避，而是為自己留出更廣闊的發(fā)展空間。退，不是結(jié)束，而是沖刺前的準(zhǔn)備。

　　生活只是一道道的選擇題，我對(duì)此深信不疑，可重要的是，選擇有兩個(gè)—進(jìn)和退。答對(duì)的幾率各占50%，但退更能展示胸懷。

議論文6

　　往事如鏡，映出黑白是非站在鏡前的你我是否依舊難辨對(duì)錯(cuò)—題記大浪淘沙，洪波起，沖刷著舊跡斑斑的過(guò)去，而那過(guò)去的依舊清晰。

　　天下三分，諸侯四起。

　　黃巾作亂，天下一片混亂。三國(guó)英雄，用血和淚演繹著傳奇。想來(lái)，周瑜呼“既生瑜，何生亮”氣絕身亡時(shí)，可能亦流下了英雄之淚吧？

　　他們。一個(gè)如靜水，波濤不驚；一個(gè)如烈火，傲視群雄；一個(gè)心懷天下，計(jì)謀過(guò)人；一個(gè)年少英才，文武雙全。一個(gè)是諸葛孔明，一個(gè)是周公瑾。周瑜年少氣盛，盛氣凌人，怎敵他孔明深謀遠(yuǎn)慮，刁‘一識(shí)過(guò)人。這是水與火的抗?fàn)�，似乎是命運(yùn)的設(shè)定，似乎是歷史的必然，然而，非也。

　　赤壁之戰(zhàn)中，你們也曾攜手攻破曹軍�？酌鞑荽�借箭后又借東風(fēng)，孫劉大軍也曾英武輝煌，只是公謹(jǐn)你太爭(zhēng)強(qiáng)好勝，既生瑜，為何不可生亮？要的只是你心胸足夠?qū)拸V。

　　歷史中的對(duì)錯(cuò)，你我不敢妄自評(píng)價(jià)，也不敢說(shuō)容一心即可容天下。其實(shí)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，對(duì)的也好，錯(cuò)的也罷，結(jié)果全在乎一心之間，敞開(kāi)心胸，不太過(guò)狹隘，放一點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)人心來(lái)。不要太過(guò)計(jì)較，讓心靈之門常開(kāi)，對(duì)萬(wàn)事以真心相待，便沒(méi)有不可相容的水火。

　　琳瑯滿目皆是繁華。

　　大觀園中，怡紅院間，抒寫(xiě)這一大家族的'恩恩怨怨。

　　她們—一個(gè)是間苑仙葩。一個(gè)是枝上鳳凰，都寄居于賈府，卻是兩朵相異的花。一個(gè)黛玉，一個(gè)寶釵，兩花爭(zhēng)艷，看似尋常，卻并非一定要?jiǎng)Π五髲�。把青春設(shè)定為戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)都不會(huì)是勝利的一方。

　　你我并不熟知宅院深深內(nèi)的明爭(zhēng)暗斗，卻知道十七八的少女應(yīng)正與密友親密，而你們，卻不可能成為朋友。太多針?shù)h相對(duì)，太多你譏我諷，青春在淚水中變了顏色，青春在長(zhǎng)嘆中退成暗淡，可憐亦可悲。

　　沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是你們的心曾在該打開(kāi)時(shí)偏偏上了鎖。

　　流年依舊，多少日夜靜靜消亡，夢(mèng)微涼，淚微涼，模糊了那冷傲的模樣。

　　兩朵花能接近彼此，只因打開(kāi)了心窗。

　　長(zhǎng)談，然后淚水與笑聲結(jié)成一縷甘甜。

　　黛玉、寶釵，我看見(jiàn)了她們會(huì)心的笑。打開(kāi)了塵封已久的心情，解開(kāi)了交錯(cuò)纏繞的紅繩，點(diǎn)亮了心靈暗處的那盞燈。天亮了，姐姐妹妹的心敞亮了，園中的姊妹。手牽手，忘了昨天的爭(zhēng)斗，共賞滿園春色正盎然。

　　心靈之問(wèn)的對(duì)話，足以讓冰山溫暖。一段紅樓之間的佳話，也曾悠悠流香。

　　過(guò)去已成過(guò)去，故事已成故事，昨日如云煙般消散，滄海在歲月中變遷，轉(zhuǎn)眼問(wèn)，又是今天。今天的我們對(duì)舊日故事感慨嘆息，于是懂得了打開(kāi)心窗，去接納，去包容，去書(shū)寫(xiě)快樂(lè)的彩色人生，不要讓后人將我們復(fù)嘆……

議論文7

　　說(shuō)話，是人的交流方式。其實(shí)不僅僅是說(shuō)話，還有很多人們交流的方式，比如眼神、手勢(shì)，但是最簡(jiǎn)單直觀的一定是說(shuō)話。在生活中，我們說(shuō)的話可能大多隨口而出，不會(huì)顧及到太多的事情，只是隨著自己的心情或者當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境來(lái)繼續(xù)往下說(shuō)。所以有一些時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，使得別人不開(kāi)心，或者是處于一種尷尬的場(chǎng)景。那么由此看來(lái)，說(shuō)話也算得上是一門很深?yuàn)W的學(xué)科，會(huì)說(shuō)話的人往往比不會(huì)說(shuō)話的人多了一些智慧。

　　說(shuō)話的時(shí)候，要注意他人的語(yǔ)境和語(yǔ)氣。當(dāng)他人只是跟我們閑聊時(shí)，我們可以也用一種放松的語(yǔ)氣來(lái)接話。但是并不是所有的時(shí)候都可以接著他人的語(yǔ)境來(lái)說(shuō)話，事實(shí)上很多時(shí)候都會(huì)從一種語(yǔ)境跳到另一種語(yǔ)境。那么該如何判斷說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)境呢？這得看自己的一些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而且要結(jié)合自身的'情況、人世間的道理，不能從一些狹隘的地方死磕，要學(xué)會(huì)靈活變通，才能懂得說(shuō)話的真髓。

　　當(dāng)我們要指出他人的一些錯(cuò)誤時(shí)，我們其實(shí)可以采取更加委婉的方式，不必當(dāng)面直接說(shuō)出來(lái)，這樣有可能會(huì)破壞自己與他人的關(guān)系。如果那個(gè)被指責(zé)的人自尊心很強(qiáng)，那么自己所說(shuō)的話語(yǔ)有很大可能會(huì)傷害他，從而使得他對(duì)自己有了誤解，甚至是仇恨。所以千萬(wàn)不要特別直接地說(shuō)出他人的錯(cuò)誤，其實(shí)更多的時(shí)候可以發(fā)揮我們自己的智慧，讓所出來(lái)的話別人表面看上去沒(méi)什么，但是要讓那個(gè)被指責(zé)的人看出來(lái)是對(duì)他的指責(zé)，那么說(shuō)話的智慧就體現(xiàn)了出來(lái)。這樣做，不僅僅不會(huì)讓自己和他人尷尬，反倒是體現(xiàn)了自己的情商。

　　但是說(shuō)話也不能太過(guò)于阿諛?lè)畛�，這樣反而會(huì)導(dǎo)致別人對(duì)自己的厭惡。太過(guò)于殷勤，其實(shí)是不好的。更多的人還是會(huì)對(duì)這種莫名的殷勤感覺(jué)到不滿，所以說(shuō)話時(shí)要講究適當(dāng)，不要過(guò)于囂張，也不要過(guò)于奉承。除了以上的，還有一些值得注意的。在對(duì)他人對(duì)話時(shí)，不要輕易打斷他人講話，這樣也是很不禮貌的。而且說(shuō)話時(shí)要結(jié)合一些情況，當(dāng)自己的話看上去更加通俗易懂，這樣也是對(duì)自己的一種考驗(yàn)。

　　學(xué)會(huì)說(shuō)話，那么也就學(xué)會(huì)了與他人相處。有的時(shí)候一句話雖然不起眼，但是關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)起到巨大的作用。

議論文8

　　八十五年前的現(xiàn)在，一群滿懷民族與國(guó)家夢(mèng)想的中國(guó)人聚到了一起變成了共產(chǎn)黨，他們?cè)邗r艷的紅旗下握住拳頭立下響亮的誓言。

　　七十年前的現(xiàn)在，我們的先輩用一雙草鞋和單薄的軍大衣過(guò)雪山過(guò)草地，他們用頑強(qiáng)和不屈闖蕩出了一條二萬(wàn)五千里的革命之路。 他們都在革命精神的陶冶之下變得強(qiáng)大，而也是因?yàn)樗麄兊膹?qiáng)大，我們的祖國(guó)——中國(guó)，這個(gè)巨人才會(huì)在沉睡中醒來(lái)，漸漸地站起來(lái)恢復(fù)他往日的風(fēng)采。 強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)民，這是任何發(fā)展之路都要遵循的軌跡。

　　〝東亞病夫〞——這四個(gè)字是每一個(gè)中國(guó)人心中最脆弱最痛苦的軟肋，為什么這個(gè)恥辱的招牌曾經(jīng)地會(huì)掛在中國(guó)人的頭頂之上？是曾經(jīng)中國(guó)人的無(wú)知，還是曾經(jīng)中國(guó)人的懵懂，讓他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使之下張口吸了鴉片，從此泥足深陷。面無(wú)人色，骨瘦如柴，不工作，不勞動(dòng)，意志打垮，精神崩潰，這就是當(dāng)時(shí)多數(shù)中國(guó)人的真實(shí)寫(xiě)照也是文明科技重

　　要性最有力的證詞。國(guó)民在于鴉片的較量中倒下了，同時(shí)中國(guó)的.清政府也陷入了癱瘓。國(guó)外的侵略者趁虛而入，在中華民族的大地藐視中國(guó)人為〝東亞病夫〞，十九世紀(jì)末，洋人更是在上海租界懸掛起了〝華人與狗不得入內(nèi)〞的牌子，這是對(duì)中國(guó)人歧視性的侮辱。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)銘記這樣的一段歷史，銘記沒(méi)有文化科學(xué)中國(guó)所受的傷害。強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)民在這里得到了最好的體現(xiàn)。

　　中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)巨匠——魯迅，更是以身為例的說(shuō)明了什么是強(qiáng)民。 魯迅原本在日本學(xué)醫(yī)，后來(lái)他毅然放棄了，也毅然地回來(lái)醫(yī)治病入膏肓的祖國(guó)。他用筆桿子來(lái)傳播新思想新主張，來(lái)為一代的中國(guó)人來(lái)思想上療傷，他的精神潛移默化地影響著中國(guó)人，特別是不思民族之痛，麻木不仁的國(guó)人。他拯救了國(guó)民的精神意志，更救了中國(guó)。

　　我們是新一代中國(guó)的接力手，將要接過(guò)先輩的旗幟，更要接過(guò)他們手中的革命精神——不屈。堅(jiān)韌。永不言棄。你不必埋怨自己的力量微薄，沒(méi)有能力和資格來(lái)干一份大事業(yè)來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光出力。也許你不是劉翔，你不能讓奧運(yùn)賽場(chǎng)上奏響國(guó)歌；也許你不是費(fèi)俊龍或是聶海勝，你不能在太空之上告訴世界中國(guó)已經(jīng)騰飛了；也許你不是李寧，創(chuàng)造出屬于中國(guó)的運(yùn)動(dòng)品牌與世界爭(zhēng)鋒……你不是他們，不要緊的你只要做好自己就已足夠。我們?nèi)�學(xué)好自己的課本，掌握科學(xué)文化知識(shí)；我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)揮汗如雨，讓體魄強(qiáng)壯起來(lái)；我們從生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧……只要我們將自己變成棟梁之材，成了〝強(qiáng)民〞，就是對(duì)強(qiáng)國(guó)最好的貢獻(xiàn)了。 銘記著〝強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)民〞。

議論文9

　　閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，給我們帶來(lái)意想不到的收獲，閱讀是我們生活的調(diào)味劑，它可以為我們的生活增添亮色，閱讀讓寫(xiě)作成為可能，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們每個(gè)人都必須踐行的一個(gè)原則。

　　閱讀是生活中的一大樂(lè)事，有時(shí)候我們可能會(huì)突發(fā)靈感，寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)文章，但是我們有時(shí)候會(huì)寫(xiě)不出來(lái)，筆下生澀，這是為何？當(dāng)然是我們平時(shí)閱讀得太少，文字太生硬，暫不說(shuō)文字生硬的問(wèn)題，就是組織語(yǔ)言都成了一個(gè)問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題最好的方法就是多閱讀，多思考，有這么一句名言，閱讀是心靈的窗戶，透過(guò)窗戶我們可以了解作者的思緒，再把作者的思緒轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，這樣，寫(xiě)出好文有什么困難的呢？對(duì)吧。

　　閱讀，就是要廣泛地去讀好文，廣泛地涉獵，讀了很多文章之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的做題速度快了，寫(xiě)文章寫(xiě)小說(shuō)也不會(huì)像以前那樣平平無(wú)奇，有時(shí)候還能竄出一兩句經(jīng)典名句來(lái)，確實(shí)，在你讀了很多書(shū)之后，作者筆下的'妙語(yǔ)連珠有可能你讀得多了讀得深刻今后就會(huì)變成你自己的語(yǔ)言，運(yùn)用到寫(xiě)作上，甚至人際交往和生活的方方面面，有時(shí)候我們也可以運(yùn)用書(shū)里的方法讓我們擺脫尷尬的處境。

　　在閱讀得時(shí)候，我們也要選擇好的文章好的信息去攝取，我們攝入的應(yīng)該是有養(yǎng)分的東西，所以一定要擇取一些有益的信息并進(jìn)行大量閱讀，這樣不僅能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，也能提升我們辨別事物好壞的能力。

　　小時(shí)候我們學(xué)習(xí)認(rèn)字，最直接的一個(gè)方法就是進(jìn)行大量的閱讀，閱讀之后能把一些從前不懂的生詞輕松記憶，也能把一些比較熟悉的東西更加深刻化，在每一次閱讀中變成我們自己的東西，所以，閱讀對(duì)于認(rèn)字也是非常有好處的，有時(shí)候一些趣味性的閱讀也能解決這個(gè)過(guò)程中的枯燥，提高我們認(rèn)字的效率。

議論文10

　　我一直相信，人之初，性本善。

　　善良來(lái)自內(nèi)心深處的關(guān)愛(ài)與溫暖，擁有善良的人，也一定擁有真誠(chéng)，溫柔，坦率的心靈。

　　善良，是灑落人間的.陽(yáng)光。無(wú)論是順手把錢放進(jìn)流浪歌手盒子里的路人，還是常常去孤兒院陪伴孩子們的志愿者，都如散發(fā)出溫暖的暖陽(yáng)一般，驅(qū)走被幫助者心中的寒冷。

　　18歲的特蕾莎離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到愛(ài)爾蘭加入了勞來(lái)多修女會(huì)，后來(lái)主動(dòng)到印度最破爛的貧民窟，收容饑寒交迫的孩子，親自到街上乞討食物，幫他們清洗身體。她還創(chuàng)辦了“死者之家”“棄嬰之家”和“麻風(fēng)病之家”，以實(shí)際行動(dòng)給黑暗中的人們帶去光明和愛(ài)。

　　愿所有人都可以用一顆善良的心去讀這個(gè)世界。當(dāng)女孩站于高樓之上，在生與死之間掙扎時(shí)，而那句玩笑話正是擊倒她的最后一記重?fù)簟Ｄ愀�本不知道一句你自認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的話是真的可以毀掉一個(gè)人的，你可以不去勸阻，也可以不去關(guān)注，但別傷害，保留一絲善念，世界總會(huì)變得更加美好。

　　愿我們帶有“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的胸懷，去走過(guò)這世界；帶著滿心真誠(chéng)，在平淡的歲月中看到生活的精彩；帶著善意，在狂風(fēng)暴雨中感受到溫暖。

　　即使生活中總有那么多不善。

　　但你要相信，人之初，性本善。

　　也請(qǐng)記得，幫人是情分，不幫人是本分。

議論文11

　　這是一篇中規(guī)中矩的議論文。究其特色，主要表現(xiàn)在兩方面：

　　一是條理清晰思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。先從目前存在的社會(huì)現(xiàn)象入手，然后引出“何謂真正的瀟灑”的探討，引出自己對(duì)“瀟灑”的獨(dú)特體驗(yàn)：“瀟灑是一種內(nèi)在的氣質(zhì)”、“瀟灑是一種自信”“瀟灑，是志向高遠(yuǎn)的一個(gè)體現(xiàn)”、“瀟灑，還源于其精神品位”、“瀟灑應(yīng)該是多元的”。最后水到渠成的為文做結(jié)，收束全文，干脆有力。同時(shí)在論證部分都運(yùn)用了首括句，先提出了本段論證的分論點(diǎn)，然后列舉契合觀點(diǎn)的典型事例加以論證分析。這樣，論證充分，中心突出，說(shuō)服力強(qiáng)。如此清晰、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，頗具行文章法與匠心。

　　二是措辭講究，底蘊(yùn)豐富，啟人深思。文章多處運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，準(zhǔn)確、凝練的闡述觀點(diǎn)，可見(jiàn)作者扎實(shí)的基本功。同時(shí)，恰如其分的大量引用詩(shī)詞，不飾雕琢卻渾然天然，即顯示出豐厚的思想意蘊(yùn)，又展現(xiàn)了作者不菲的文化積淀。而且關(guān)注現(xiàn)實(shí)，筆力凝重，很有些高屋建瓴、洞若觀火的意味，富有哲學(xué)意味，引人深思。

　　三是文體準(zhǔn)確入格。文章采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，主體部分并列了三個(gè)分論點(diǎn)，三個(gè)層次都是論點(diǎn)鮮明，道理和事例的論證緊密結(jié)合。思路清晰，分析問(wèn)題絲絲入扣，邏輯嚴(yán)密，很有思辨性。事例典型，而且涵蓋了古今中外，很有說(shuō)服力，不失為一篇典范的議論文。

　　【遷移訓(xùn)練】1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文�！绊g”是一個(gè)倔強(qiáng)的字眼。漢朝人許慎在《說(shuō)文解字》中注：“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也�！闭�(qǐng)以“說(shuō)‘韌’”為題，寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。

　　【思路點(diǎn)撥】此題意在引導(dǎo)考生向中國(guó)傳統(tǒng)文化作深度思考。中華民族就是富有“韌”性的'民族。千百年來(lái)的文化積淀使“韌”成了中華民族精神的核心。題中提示語(yǔ)給我們解釋了“韌”的內(nèi)涵即“固”與“柔”相結(jié)合，符合中國(guó)人的審美習(xí)慣，“固”與“柔”恰到好處的融合就成了“韌”。這個(gè)詞從這個(gè)角度看應(yīng)該是個(gè)褒義詞，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的精神。然而是否盡然呢？也不，一樣也會(huì)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，可以多角度思考，主要思路有：

　　思路一：“韌”是成功的基石，“韌”是發(fā)展的動(dòng)力，是對(duì)自我的不斷超越。人最大的敵人是自我，最難的是超越自我。所以人生要學(xué)會(huì)“韌”，不斷提升自我。鐵杵磨針、愚公移山，記載了韌的傳說(shuō)；黃河入海，長(zhǎng)江東去，留下了韌的足跡；水滴石穿、蜜蜂釀蜜，展示了韌的現(xiàn)實(shí)；有“韌”性的人生，才是真正具有美感的人生。

　　思路二：怎樣做到“韌”？韌就要求不脆不弱，既堅(jiān)固又柔韌；既堅(jiān)持自己的原則，又不死守教條；既靈活變通，又堅(jiān)守自己的理想……

　　思路三：“韌”往往成了我們懶于做事的托詞：面對(duì)壞人壞事，我們不敢站出來(lái)，沒(méi)有了血?dú)夥絼偅瑳](méi)有了頑強(qiáng)的斗志；有人標(biāo)榜為“韌”，我們也安慰自己說(shuō)這是“韌”；于是有些自以為“韌”的人沒(méi)有了理想，沒(méi)有了血性，沒(méi)有了勇敢。所以，我們不能一味“韌”，時(shí)代呼喚血?dú)�、意氣、勇氣�?、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文�！俺粮　北緛�(lái)的意思是“在水中忽上忽下”。

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》列的意項(xiàng)是：比喻起落或盛衰消長(zhǎng)，如與世沉�。ū扔鞲�著世俗走），宦海沉�。ㄅf時(shí)比喻官職升降）。其實(shí)聯(lián)系生活，“沉浮”也許還有其它的意義。請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)，聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談沉浮”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

　　【思路點(diǎn)撥】材料中列舉了“沉浮”一詞的本義與比喻義，從立意看當(dāng)取其比喻義，以顯主題深度。如取“與世沉浮”之義，可針對(duì)“超女”現(xiàn)象曾使不少青少年幻想一夜成名沉迷期間，或盲目崇拜歌手做瘋狂粉絲，可以“人不能‘與世沉浮’，喪失自我，盲目跟風(fēng)”立意構(gòu)思行文。如取“宦海沉浮”之義，則可針對(duì)某些官員或見(jiàn)風(fēng)使或貪贓枉法，可以 “‘宦海沉浮’，要正確把握航向，勿忘黨紀(jì)國(guó)法”來(lái)行文。同時(shí)，提示語(yǔ)也暗示考生要“聯(lián)系生活”，要結(jié)合自己的“生活體驗(yàn)”“感受和認(rèn)識(shí)”，體悟“沉浮”其它的意義。

　　考生可立足于自己的生活與體驗(yàn)，展開(kāi)思辨的翅膀，多方位、多角度展開(kāi)論證。如想到人生一世多坎坷，不如意事十八九，面對(duì)人生的“沉浮”，要懷著“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天邊云展云舒”的平常心態(tài)；體會(huì)到“沉”就是沉下去，“浮”就是漂浮，因此我們對(duì)待事業(yè)要敢于沉下去，扎扎實(shí)實(shí)，不要漂浮，華而不實(shí)。還可聯(lián)想到，人海揚(yáng)帆，沉下去，有性命之虞，浮上來(lái)才有生還之機(jī)，因此，只有與人為善，學(xué)會(huì)合作，自立自強(qiáng)，才能用“浮”不沉，立于不敗之地。

議論文12

　　個(gè)人一直以為，無(wú)論是老師也好，還是家長(zhǎng)也罷，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也好，還是下級(jí)員工也罷，如果有人有正式的事情，在微信上聯(lián)系你，那么你回復(fù)一下，是最起碼對(duì)一個(gè)人的尊重！

　　其實(shí)無(wú)論是老師和家長(zhǎng)也好，還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工也罷，我們都是彼此平等的，沒(méi)有什么誰(shuí)高誰(shuí)低！雖說(shuō)是這是一個(gè)金錢決定地位的社會(huì)，但是很多時(shí)候，我覺(jué)得人和人相處，還是彼此之間相互尊重著點(diǎn)比較好！

　　自己之前在幼兒園班級(jí)群里的時(shí)候，有什么事情問(wèn)老師，老師也還特別積極的回復(fù)，后來(lái)小臭升上了小學(xué)一年級(jí)，一年級(jí)群里的班主任，屬于那種你問(wèn)什么都不回復(fù)的那種！

　　然后家長(zhǎng)們就感覺(jué)特別的氣惱，雖說(shuō)是一個(gè)男老師，不經(jīng)常玩手機(jī)，也是可以理解的，但是最起碼看見(jiàn)的時(shí)候給家長(zhǎng)一個(gè)回復(fù)也是最基本的尊重吧！

　　后來(lái)?yè)Q了班主任之后，現(xiàn)在的這個(gè)班主任教學(xué)質(zhì)量咋樣？因?yàn)檫�沒(méi)有經(jīng)過(guò)考試，也不能夠做過(guò)多的評(píng)價(jià)！但是在微信里有什么問(wèn)題，問(wèn)的時(shí)候還是會(huì)積極的回復(fù)，有的時(shí)候雖然回復(fù)的時(shí)間短了一點(diǎn)，但是也可以理解，畢竟并不是每個(gè)人每時(shí)每刻都在玩手機(jī)，但是最起碼看見(jiàn)的時(shí)候回復(fù)一聲還是好的！

　　上午和院里鄰居聊天的時(shí)候，聊到前幾天關(guān)于她家孩子丟了書(shū)的事，新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，小閨女的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)就丟了，而且還是在教室里邊丟的！我說(shuō)可以問(wèn)一下老師，畢竟我覺(jué)得可能是同學(xué)們之間拿錯(cuò)了，也是有可能的，因?yàn)橐粋�(gè)教室里每個(gè)小朋友都有書(shū)，沒(méi)必要出現(xiàn)丟什么的！

　　鄰居特別無(wú)奈的'說(shuō)，在微信群里問(wèn)班主任什么話，班主任一直都不回復(fù)，甚至給老師打電話都不接，讓家長(zhǎng)感到特別的無(wú)奈，而且語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)又不和別的課外書(shū)一樣，隨處都可以買到，總之就是這兩天也跟著孩子，特別著急上火吧！

　　然后自己就感到特別的無(wú)語(yǔ)，自己既然作為一個(gè)班主任，建立微信群，本來(lái)就是讓家長(zhǎng)和老師互動(dòng)的，更何況現(xiàn)在孩子們上了小學(xué)之后，每天接送孩子，在校園外，老師基本上和家長(zhǎng)見(jiàn)不上什么面，最起碼打電話的時(shí)候接一下也是對(duì)家長(zhǎng)朋友的尊重！

　　可是現(xiàn)在的社會(huì)卻有好多人，感覺(jué)自己高高在上，然后讓家長(zhǎng)們就感覺(jué)失去了最基本的尊重！

議論文13

　　面對(duì)責(zé)任，丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任�！备璧抡f(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！鳖櫻孜湔f(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！蔽艺f(shuō)：“責(zé)任是做好自己該做的事，這樣，世界就充滿和諧。”

　　對(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　責(zé)任，是社會(huì)分工的結(jié)果。作為男人，挑起家庭生活的擔(dān)子是他的責(zé)任；作為女人，把家打理得井井有條是她的責(zé)任，這樣，這個(gè)家庭就具備了和諧的條件。

　　以前總以為將脫下的臟衣服扔給媽媽，然后穿上她洗干凈的衣服，沒(méi)錢了開(kāi)口要就有人給，這是很正常的事。直到有一天，突然發(fā)現(xiàn)，媽媽在洗衣服時(shí)彎腰不是那么利索了，爸爸走路時(shí)也不再健步如飛了。我的心在隱隱作痛。我用自己的青春蠶食著父母的身軀，有時(shí)還用自己所謂的長(zhǎng)大去傷害他們的心。

　　我于是開(kāi)始思考：我應(yīng)為這個(gè)家做點(diǎn)什么？是的，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，盡快從父母那里接過(guò)生活的擔(dān)子。作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，為了讓自己擁有更美好的明天，為了不愧對(duì)這個(gè)家，我必須承擔(dān)起自己的責(zé)任！

　　對(duì)生命負(fù)責(zé)

　　很難得，回了趟老家。安謐的小山村依舊如此和諧、美好。

　　然而，我卻聽(tīng)到鄰居們?cè)趯?duì)村里的一個(gè)司機(jī)議論紛紛，這個(gè)司機(jī)酒后駕車，被交警攔在路上。交警告訴他應(yīng)該罰款，扣留駕駛證。他，堂堂三尺男兒，一把鼻涕一把淚地哀求道：“我上有老，下有小，一家五口人的生活全指望我這輛車。我求求你們了，放過(guò)我吧，我給你們跪下了。”交警自然是鐵面無(wú)私，依法辦事。他居然以死相挾，站在一旁的村民勸他：“好了，也就幾百塊錢嘛，交了吧。誰(shuí)讓你理虧呢�！卑侔阏垓v之后，他才束手就擒。

　　我們心里都清楚，他家相當(dāng)富裕。而他吝嗇的作風(fēng)卻遠(yuǎn)近聞名，為了省下那點(diǎn)錢，竟忘了“男兒膝下有黃金”，忘了從小老師就教導(dǎo)的為人要誠(chéng)實(shí)，忘了“違規(guī)行駛必定會(huì)受到制裁”，更忘了酒后駕車會(huì)給自己與他人的'生命造成威脅。

　　從父母給我們的生命的那一刻起，我們就應(yīng)該愛(ài)惜自己，每個(gè)人都被生命詢問(wèn)，而他只有用自己的行為才能回答，只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。

　　對(duì)自然負(fù)責(zé)

　　“啪”的一聲，青山環(huán)抱的公路上，一袋垃圾在此駐足。它來(lái)自剛剛快速駛過(guò)的“奧迪”私家車。

　　風(fēng)還是猛烈地刮著，卻吹不走這“調(diào)皮”的垃圾�？磥�(lái)，它的分量不輕啊。

　　夜幕降臨了，山說(shuō)：“孩子，快回家吧�！崩�圾說(shuō)：“我的主人拋棄了我，我不知道該去哪？”說(shuō)著，淚水不停地往外涌，傷心、委屈。山嘆了一口氣，深沉、憤懣。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)小女孩兒。她輕輕地?fù)炱鹄�圾，朝著垃圾箱走去。并自言自語(yǔ)道：“垃圾哭了嗎？袋子怎么是濕的？”

　　大山搖了搖頭：“不，孩子，是自然為人類這些骯臟、齷齪的行為而哭泣！”

　　小結(jié)

　　大千世界，蕓蕓眾生，每一個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。從現(xiàn)在起，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任吧！

議論文14

　　想起姚明在接受采訪時(shí)說(shuō)得一句話：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。

　　美國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開(kāi)水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯；同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開(kāi)始，青蛙在燒杯里自在地游來(lái)游去，隨著水溫的逐漸開(kāi)高，它開(kāi)始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說(shuō)如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無(wú)能為力了。

　　我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂患，死于安樂(lè)。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我們感到累，想放棄。我們不說(shuō)生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。

　　我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。

　　我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。

　　其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松�存下�?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。

　　其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！

　　正確面對(duì)壓力，壓力就會(huì)成為動(dòng)力，進(jìn)一步提高我們的能力；反之，壓力就成了阻力，會(huì)使人在消極抱怨中碌碌無(wú)為�！岸�天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”“明天會(huì)更好！”

　　在溫室下長(zhǎng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進(jìn)。

　　我是一個(gè)懶散的人，溫室下的.孩子沒(méi)有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次……

　　我從小成績(jī)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我?guī)��?lái)了一個(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒(méi)什么，可那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已讓我膽怯，更別說(shuō)要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人。可老師最終還是沒(méi)同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。

　　當(dāng)清晨的陽(yáng)光剛?cè)鱿碌谝豢|，有一種力量便催我起來(lái)，我想應(yīng)該是壓力吧。見(jiàn)時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來(lái)背書(shū)。那起劇本迷迷糊糊的開(kāi)始背，沒(méi)多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續(xù)奮斗，“書(shū)是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥(niǎo)兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。

　　踏著朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過(guò)的臺(tái)詞，那股力量還在不斷的催我?jiàn)^進(jìn)。

　　那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已不再話下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初面對(duì)著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一起，讓她們聽(tīng)我背誦，別說(shuō)還挺有成效。

　　日子一天天過(guò)去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開(kāi)始了，可心里卻還在打鼓，我對(duì)自己說(shuō)下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。

　　我成功了，是壓力使我?jiàn)^進(jìn)與成功。

　　我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。

議論文15

　　考試，是每個(gè)學(xué)生必定要做的事。然而，很多學(xué)生害怕考試，我卻喜歡考試……

　　不知道大家是否作過(guò)弊，還是親眼目睹過(guò)作弊。作弊也算得上是人之常情了，有些人成績(jī)不理想，又不希望讓自己的家人知道自己的成績(jī)，所以只好作弊。因?yàn)橥�往有些家長(zhǎng)會(huì)因孩子成績(jī)不好而使用暴力，孩子的成績(jī)好則笑臉相迎。還有的人考試作弊是因?yàn)槟切╊}目自己明明會(huì)做，卻有懶勁兒，只知道依靠別人的力量來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。我喜歡考試，原因是可以知道自己近期學(xué)得怎樣，不足之處至少還可以“拯救”。

　　說(shuō)考試像戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，當(dāng)老師在講臺(tái)上捧著計(jì)分冊(cè)報(bào)起姓名、分?jǐn)?shù)的時(shí)候，大家的心就跟著絞了起來(lái)。在學(xué)校的'年級(jí)中，差兩分就差了上百名。

　　考試有那么可怕嗎？的確是呀。如果有一次失手，學(xué)校有老師的責(zé)罵，回到家有爸爸媽媽的巴掌，院子中叔叔阿姨的人白眼、看不起正等待著我們。

　　雖然考場(chǎng)并不是戰(zhàn)場(chǎng)，卻勝似戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)場(chǎng)上有生死存亡，誰(shuí)活著，誰(shuí)就是幸運(yùn)者�？荚嚽�，同學(xué)們趕夜復(fù)習(xí)，有的甚至多了一層厚厚的黑眼圈，為的也是做個(gè)幸運(yùn)者。

　　把考試看得最嚴(yán)重的就是我們的父母，他們的手就像貓爪子一樣扯著我們不放，好好去復(fù)習(xí)，把那已經(jīng)背得像順口溜一樣的課文讀了又讀，看了又看。

　　考試中，我還是輕松的，因?yàn)椴怀Ｊ�敗，于是考試我都充滿了自信。

　　考試就像無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)論以前，還是今后，還會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的驚險(xiǎn)下去嗎？

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