初中生說明文

初中生說明文[共15篇]

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的說明文，說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。如何寫說明文才能做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的初中生說明文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生說明文1

　　說明文主要考察學(xué)生們做題速度題，它是所有語(yǔ)文閱讀理解題中做容易做的一類題型。

　　把握說明對(duì)象

　　看題目、首括句、尾結(jié)句或提問式語(yǔ)句。如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對(duì)象。如果是事理說明文，說明對(duì)象則是對(duì)象加特征，答案形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……。如：《看云識(shí)天氣》，介紹了云和天氣的.關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

　　考察對(duì)說明事物特征的把握。

　　答題技巧：盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句。如《中國(guó)石拱橋》中關(guān)于它的三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

　　總結(jié)：同學(xué)們看看老師總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，是不太難吧，只要把握說明對(duì)象，從文章中就可以找到答案。

初中生說明文2

　　驀然回首，成長(zhǎng)的腳步，跨越了十六個(gè)春秋。成長(zhǎng)的路上，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符，跳動(dòng)成一曲曲美妙的人生之歌。有你的攙扶啊，這優(yōu)美的旋律陪伴我成長(zhǎng)。

　　一

　　我從未離開過母親。每天，我都在享受似水柔和的母愛：那一句習(xí)以為常的叮嚀，帶給我生活的充實(shí);那一回輕柔如風(fēng)的撫摸，帶給我心靈的溫暖;那一次甜蜜無(wú)聲的微笑，帶給我前進(jìn)的信念那一次深夜，疲憊的我不知不覺趴在書桌上睡著了。迷迷糊糊中有人給我蓋衣服，是母親!我揉揉惺忪的睡眼，迎著的是母親的雙眸。多么熟悉的慈愛與關(guān)懷，多么熟悉的心疼與焦慮啊!母親輕聲說：“太晚了，睡吧!”母親拍拍我的肩，關(guān)上門，留下了一個(gè)溫暖的背影。

　　這一份母愛的溫暖彌漫在我瘦弱的身軀里，愉悅著我幼小的心靈伴我成長(zhǎng)。

　　二

　　我對(duì)老師既害怕又尊敬。老師雖然嚴(yán)厲，但總會(huì)指引我們正確的道路。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，我找不到學(xué)習(xí)的'節(jié)奏，也丟失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。就在那堂課上，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，輕輕地向我走來(lái)，叩了叩我的課桌，俯下身子，在我的耳邊低聲說道：“有什么困難可以*你呢?”我緩緩地抬起頭，迎著的是老師那慈愛、深邃的雙眼，我的心不禁一顫，深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的嘴角微微上揚(yáng)，給了我一個(gè)微笑，似一陣清風(fēng)，吹散我心中的陰霾;像一股清泉，滋潤(rùn)我的心田。老師指引了我前進(jìn)的方向，幫助我堅(jiān)定了前行信心。

　　這樣的微笑，時(shí)刻伴著我，成長(zhǎng)的路上充滿陽(yáng)光。

　　三

　　我六年的小學(xué)時(shí)光，是我一生中都不能忘卻的美好回憶。50個(gè)天真的伙伴，從活潑歡樂的兒童長(zhǎng)成成熟穩(wěn)重的少年。這之中，沒有悲傷，沒有失望。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的口號(hào)：Iamthebestone!

　　“玉米人農(nóng)莊”的紀(jì)行，“百年校慶”的歡度，徒步春游的艱辛一切都深深地鐫刻在我的心中，集體的力量增添了我前行的勇氣，這份兒時(shí)的純真，伴我成長(zhǎng)。

　　一路上，有你扶著，我的腳步更鏗鏘，我的眼前一路風(fēng)景，一路美麗，一路溫暖。

初中生說明文3

　　風(fēng)雨花的原產(chǎn)地市美洲，后來(lái)移植于熱帶、亞熱帶地區(qū)，今天就讓我們看看它吧。

　　風(fēng)雨花屬于多年生草本植物，又稱紅玉簾、菖蒲蓮、韭蓮、風(fēng)雨蘭。鱗莖卵球形，直徑2-3厘米�；�生葉常數(shù)枚簇生，線形，扁平，長(zhǎng)15-30厘米，寬6-8毫米�；▎紊�于花莖頂端，下有佛焰苞狀總苞，總苞片常帶淡紫紅色，長(zhǎng)4-5厘米，下部合生成管;花梗長(zhǎng)2-3厘米;花玫瑰紅色或粉紅色;花被管長(zhǎng)1-2.5厘米，花被裂片6，裂片倒卵形，頂端略尖，長(zhǎng)3-6厘米;雄蕊6，長(zhǎng)約為花被的2/3-4/5，花藥丁字形著生;子房下位，3室，胚珠多數(shù)，花柱細(xì)長(zhǎng)，柱頭深3裂。蒴果近球形;種子黑色�；ㄆ谠诖杭荆�夏季和秋季。風(fēng)雨花適合做花壇，花境和草地的鑲邊，也可以大面積種植在花園中，也有人將它養(yǎng)在院子或者陽(yáng)臺(tái)上。如果你有幸見到了微風(fēng)吹拂一大片風(fēng)雨花的場(chǎng)景時(shí)，你一定知道，那如同一道飄飄而起的絲帶一般的風(fēng)雨花，仿佛是只有天上才有的`美景。

　　風(fēng)雨花不但適合美化世界，還可以做治病的良藥。民間經(jīng)常用風(fēng)雨花來(lái)治瘡毒、乳痛等。但風(fēng)雨花可是少見的“毒美人”，風(fēng)雨花有毒性，如果誤食鱗莖，會(huì)引起嘔吐、腹瀉、昏睡、四肢無(wú)力等癥狀，必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用。在中藥中，我們的“毒美人”性味歸經(jīng)苦、寒、歸肝經(jīng)。

　　風(fēng)雨花，也有著鼓勵(lì)人心的力量。風(fēng)吹雨打時(shí)，那一抹粉色，在雨中堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，雖然搖晃不止，卻從來(lái)不曾倒下，到這里，大家也一定猜出了風(fēng)雨花的花語(yǔ)“堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)自己的挫折與困難”。這讓許多人看見了風(fēng)雨花。便會(huì)和風(fēng)雨花一般堅(jiān)強(qiáng)不屈，這讓許多家庭中，都種植了代表堅(jiān)強(qiáng)勇敢的風(fēng)雨花，時(shí)時(shí)刻刻提醒著每個(gè)人，不要喪失信心，不要被挫折和困難打倒。

　　到這里，我們走進(jìn)了美麗的風(fēng)雨花，知道了它對(duì)世界做的貢獻(xiàn)，美麗的風(fēng)雨花不但可以用來(lái)觀賞，還可入藥治病痛，甚至能夠治愈人心，鼓舞他人勇敢向前。在那一抹粉紅色中，你是否感到風(fēng)雨花的神奇?

初中生說明文4

　　作家秦文君說過：人的生命是一個(gè)燦爛的過程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過客，要做怎樣的過客，那是每個(gè)人的選擇。林中有兩條路，你永遠(yuǎn)只能選擇一條，懷念另一條路。你可以選擇離去，懷念兒女抱膝的時(shí)光；你可以選擇狂野，懷念溫順乖巧的童年；你可以選擇承受，懷念肆無(wú)忌憚的張揚(yáng)；你可以選擇孤單，懷念朋友在一起的嬉戲。你永遠(yuǎn)選擇一條路，選擇這一條，懷念另一條。

　　張愛玲說過：每個(gè)男人心中都有兩個(gè)女人，白玫瑰和紅玫瑰。白玫瑰，要么是襯衣上的飯粒，要么是床前明月光；紅玫瑰，要么是胸口上的一顆朱砂痣，要么是墻上的蚊子血。不僅之于愛情，任何選擇都帶有遺憾。萬(wàn)物都有不足之處，于是選此擲彼，總是惦記著未加選擇的那一個(gè)，選擇的.這一個(gè)就如同朱砂痣在心中總有不平。但是，選擇是無(wú)悔的。早在選擇之前，你對(duì)選擇做了一番評(píng)估，之所以選擇他，是因?yàn)槟阋詾樗�更好，它更適合你，畢竟我想沒有人會(huì)選最壞的那個(gè)吧。因?yàn)榇诉x擇是個(gè)人意志優(yōu)劣好惡的判斷，它代表了自身意愿的方向，既然這樣，心甘情愿的選擇又有什么好后悔的呢？居里夫人放棄了一個(gè)女人應(yīng)有的美好年華，潛心于科研，誰(shuí)能說做一個(gè)普通女子比物理學(xué)家更幸福呢？有舍必有得，選擇并非是一種遺憾，當(dāng)人沒有選擇的時(shí)候才是真正的遺憾。其實(shí)，人的一生有許多路可以走。無(wú)路時(shí)崎嶇不平的山間小路，還是平坦開闊的康莊大道，都源于我們的選擇。選擇盡管充滿無(wú)奈，舉棋不定，但是總得有一條，堅(jiān)定地走下去。

　　子罕沒有因?yàn)樽约合矚g玉就接受別人的饋贈(zèng)，而是選擇守護(hù)自己最重要的東西——品質(zhì)。選擇永遠(yuǎn)是你生命中最重要的一次，用心選擇最美好的生活。選擇中的我們，生命只重于泰山。

初中生說明文5

　　中國(guó)式教育創(chuàng)造出來(lái)的‘’完美人才‘’，也可能只是一副華麗的軀殼。一些人有所欠缺的思想統(tǒng)一的形成了一種教育方式。一種有所欠缺的，中國(guó)式教育方式。

　　中國(guó)與美國(guó)德國(guó)等西方國(guó)家的教育方式有著根本性質(zhì)上的不同。西方大部分國(guó)家在幼兒接受學(xué)前教育，也就是孩子在上幼兒園的時(shí)候會(huì)讓她們?cè)诮^對(duì)安全的情況下有絕對(duì)的自由。他們只在學(xué)校上半天課，課程進(jìn)度緩慢，但學(xué)校每天都會(huì)用那半天時(shí)間來(lái)組織各種活動(dòng)和去各種紀(jì)念館之類的旅游，校內(nèi)或是校外，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸新事物，適應(yīng)各種不同的環(huán)境。這會(huì)讓他們更清楚自己想要什么，不想要什么。學(xué)校一律采用小班制，每個(gè)班只有不到二十五名學(xué)生，但每個(gè)班卻會(huì)配有兩三個(gè)老師。

　　老師們會(huì)在離孩子們不遠(yuǎn)不近的地方，看護(hù)著他們，給他們足夠的空間自由去與人交談。有孩子在玩鬧時(shí)跌倒，只要摔的.不重，老師和家長(zhǎng)們不會(huì)去扶，會(huì)鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái)。而在中國(guó)，這一切都會(huì)變得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，與西方教育方式大相徑庭。

　　在美國(guó)，孩子在六周歲以后就要在家做家務(wù)來(lái)用勞動(dòng)賺取零用錢。除了必須共給孩子的吃穿用度以外，孩子從不會(huì)從大人那里，白白拿到零花錢。自己賺來(lái)的錢大多都由自己支配，而大人也不會(huì)過多干涉。這種方式給予了他們百分百的信任，讓他們感到自信，從而獨(dú)立自主，自給自足，也讓他們初步的適應(yīng)社會(huì)。

　　而在中國(guó)，這簡(jiǎn)直就是天方夜譚。中國(guó)孩子的物質(zhì)生活都在父母那里得到了保障，久而久之這會(huì)變成理所應(yīng)當(dāng)，兩種截然不同的思想深根蒂固，也必然養(yǎng)成了兩種截然不同的性格。

　　幼時(shí)不同的教育，令孩子的世界里分出了兩條路，選擇和被選擇的道路。這，就是中國(guó)式教育。

初中生說明文6

　　來(lái)到超市的冷藏柜前，望著柜子中琳瑯滿目的酸奶，我便有了把家中牛奶做成酸奶的念頭。

　　回到家里，我從冰箱里拿出了一杯酸奶和牛奶，到廚房里拿了糖和容器，準(zhǔn)備開始動(dòng)手。

　　我先把準(zhǔn)備裝酸奶的塑料盒與其蓋子用開水燙一燙，用來(lái)消毒殺菌，接著將牛奶倒入消毒好的盒子內(nèi)，并且加入白糖，然后將盒子蓋好，放入微波爐加熱。因?yàn)槲覜]有多少經(jīng)驗(yàn)，所以我先短時(shí)間加熱，如果不夠熱再繼續(xù)稍稍加熱。過了一分鐘左右，牛奶出爐了。我把加熱好的牛奶中倒入酸奶，并筷子輕輕攪拌均勻，然后，將盒子蓋好，包裹好毛巾，塞入保溫袋中。

　　等待是一件漫長(zhǎng)的事。

　　八個(gè)小時(shí)過后，酸奶終于做好了!它凝固成豆腐花的固態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的話，表明還逝出透明的水，我好奇，用手蘸了一點(diǎn)，嘗了嘗，酸酸的，比醋還酸，原來(lái)這叫做奶清。接著，我便做好的酸奶入冰箱，不使其繼續(xù)發(fā)酵，這樣的酸奶說是更好喝的。

　　大家都知道，酸牛奶是由牛奶做成的，但是，稀的`液體牛奶，

　　什么會(huì)做成凝固成導(dǎo)體而又略帶酸味的酸牛奶呢?為此，我查了查資料才明白。

　　原來(lái)，牛奶是復(fù)雜的膠體混合物，是不透明的液體奶里含有蛋白質(zhì)、乳糖、鈣質(zhì)等物質(zhì)。當(dāng)在消毒的仍中加入發(fā)酵劑乳酸菌時(shí)，乳酸菌就會(huì)在適宜的溫度中，大量生長(zhǎng)繁殖，將牛奶中的乳糖分解成乳酸。因?yàn)槿樗嵬▓?bào)馬奶中酷蛋白鈣離子奪走，

　　樣一來(lái)，酷蛋白化合物就變得不穩(wěn)定了，隨著乳酸的酸度不斷地增加，牛奶的性質(zhì)逐漸發(fā)生了變化，當(dāng)乳酸的PH值為4.6時(shí)，酷蛋白就開始沉淀，凝結(jié)成酸牛奶。但這時(shí)的酸牛奶還很嫩，主要是產(chǎn)酸，這叫做

　　酵。這時(shí)可放入的冷庫(kù)中，由于奶的溫度和酸度一時(shí)還降不下來(lái)，酸牛奶還在繼續(xù)發(fā)酵，這叫做后發(fā)酵，主要是產(chǎn)芳香味。當(dāng)后發(fā)酵完成后，便是市售的風(fēng)味優(yōu)佳的酸牛奶了。

　　不僅僅是牛奶和酸奶，生活中還有很多物體之間都有著巧妙的聯(lián)系，讓我們一起去探索和了解吧!

初中生說明文7

　　有人認(rèn)為中學(xué)生活是繁忙的，有人認(rèn)為中學(xué)生活是很辛苦的，還有人認(rèn)為中學(xué)生活是可以不聽課的。而我不這么認(rèn)為，中學(xué)生活是人一生的黃金時(shí)期，為我們走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我以為有7科科目，會(huì)很辛苦，以為老師會(huì)很兇，當(dāng)是經(jīng)過2天的時(shí)間，我才看到老師并不是我想像的那樣，而是很溫柔，不會(huì)大大咧咧的性格。我們每天12點(diǎn)放學(xué)，不像其他班，11.50分就放學(xué)，我們要留下來(lái)練10分鐘的字，下午也比其他班遲放學(xué)，要背2個(gè)單詞和解釋，畢竟我是1班。

　　第一次考試，我們考的成績(jī)不是很理想，老師就鼓勵(lì)我們說：第一次考試是比較難，但大家不要灰心，下次考好點(diǎn)就可以了;我的成績(jī)也不是很差，算中上了。初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂.痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我一直堅(jiān)信的。

　　邁好中學(xué)生活的第一步是十分重要的。良好的開端是成功的'一半。即將開始的中學(xué)生活對(duì)我來(lái)說充滿了一個(gè)“新”字。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，開始學(xué)習(xí)新的知識(shí)，追求新的目標(biāo)。隨著年級(jí)的升高，科目也增多了，學(xué)習(xí)難度更大了。我必須合理安排時(shí)間，見縫插針地學(xué)習(xí)。把握好自己的時(shí)間。

　　當(dāng)然必不可少的是每周對(duì)自己一周的表現(xiàn)做一下總結(jié)，一步一個(gè)腳印的去努力做好。我要在學(xué)習(xí)上更加積極、主動(dòng)，從現(xiàn)在就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講，做筆記，積極舉手發(fā)言，做作業(yè)也要不馬虎，不拖拉，學(xué)生的最基本要求。勞逸結(jié)合，自我調(diào)解。只有這樣，才能學(xué)好每一門科目。

　　對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。

初中生說明文8

　　記得剛上初中的時(shí)候，我們總愛用打翻了五味瓶形容進(jìn)入初中后的感受。然而對(duì)于即將面臨著畢業(yè)的我們，此時(shí)的情緒卻不再像打翻五味瓶那般簡(jiǎn)單。有時(shí)候覺得時(shí)光就像是河里的流水般潺潺流動(dòng)著。而現(xiàn)在卻覺得時(shí)光像是從指尖流過的細(xì)沙，如果不仔細(xì)去觀察，那么時(shí)間久在悄無(wú)聲息時(shí)流光了。

　　歲月其實(shí)是一首讓人百聽不厭的歌，又像是一瓶越藏越香的酒。歲月給我們的是經(jīng)歷后的懂得，在離別前的不舍與留戀。

　　初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義。因?yàn)闆]有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。

　　個(gè)個(gè)都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。

　　郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛自己�？墒钱�(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的.成績(jī)和自己。

　　初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。也許在你的初中生活里，也有過無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。

初中生說明文9

　　我們上學(xué)都帶著一個(gè)鉛筆袋，里面的文具真不少，種類各種各樣，外形和用處也大不相同，但每一樣我們都離不開。

　　鋼筆，身材要比鉛筆短小很多，肚子里裝滿了墨水，制作材料相比其他文具而言是最貴重的，所以也是最嬌貴的——鋼筆不禁摔。但是，因?yàn)樗�不禁摔，大家反而更加愛護(hù)它�？梢�是碰上淘氣、粗心的主人，鋼筆可就慘了，“咔嚓”一聲，它的性命就被斷送了。鋼筆的用處也不小，語(yǔ)文作業(yè)可少不了它!還有“硬筆書法”，那也是它的強(qiáng)項(xiàng)，練習(xí)寫字都要用到它。

　　圓珠筆，樣式可謂多種多樣，形態(tài)各異。圓珠筆的大家族每人都有一身漂亮的衣服，輕輕按下它們的頭，圓珠筆芯便會(huì)乖巧地“探”出頭來(lái)。雖然它背負(fù)著“用圓珠筆練不好字”的罪名，但是人們依然很喜歡使用圓珠筆，流水通暢、書寫輕松和外形時(shí)尚這些特點(diǎn)都是它深受人們擁躉的原因，這也令其他文具羨慕不已。

　　水筆和簽字筆，外形也各種各樣，筆帽一拉，小巧的身子就開始工作了。我們現(xiàn)在的科任課經(jīng)常用到水筆，水筆和簽字筆都有個(gè)特點(diǎn)，那就是寫出來(lái)的字也很圓潤(rùn)。水筆、簽字筆雖不如鋼筆，但卻比它輕便、用起來(lái)省力許多，而且在許多場(chǎng)合簽署重要文件時(shí)都是要用簽字筆來(lái)填寫的。但如果是在練好硬筆書法方面，它倆就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筆的練習(xí)效果好了。

　　尺子，包括三角尺、直尺、半圓儀等尺子家族的成員們都在我們的學(xué)習(xí)中起到了很大的作用，畫圖、測(cè)量……它們由于自己獨(dú)特的功用而一直在文具中保持著不可小覷的重要地位。

　　修正貼、膠條、涂改帶，三種文具在充滿爭(zhēng)議中齊頭并進(jìn)。老師都說用膠條好，粘完了沒有痕跡、很美觀。但有時(shí)候用膠條則很容易把紙粘破，這個(gè)時(shí)候又要用修正貼“補(bǔ)救”。所以說到方便好用的，涂改帶還是大家的首選。但是用完涂改帶又沒那么美觀，所以三種涂改工具是可具特點(diǎn)，又都有不足。

　　其實(shí)說到修整工具，橡皮才是涂改家族的的鼻祖。“擦出錯(cuò)誤，保持整潔”一直是橡皮的觀念，它和鉛筆可是一對(duì)好兄弟。鉛筆有著高大筆直的身軀，它的樣子雖氣派，美觀度可比不上其他筆，它們大都經(jīng)常穿著綠色的衣裳，而且隨著使用的增多，鉛筆會(huì)越來(lái)越短，直到耗盡生命。鉛筆有著甘于奉獻(xiàn)的精神，會(huì)用一生去書寫、去奉獻(xiàn)。我們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)都在用鉛筆，而現(xiàn)在，除了練字、畫圖、在書上標(biāo)注……用鉛筆的'次數(shù)越來(lái)越少了，自動(dòng)鉛筆也代替了大家手中的綠色身影。同樣，隨著鋼筆橡皮和其他涂改工具的問世，橡皮也逐漸被大家忽略了，但是，鉛筆和橡皮都有著值得我們學(xué)習(xí)的精神。

　　說了這么多，我們才發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的過程中，每一樣文具都是必不可少的，就像我們學(xué)習(xí)的《手指》，只有每種文具堅(jiān)守在自己的崗位上努力工作，各盡其才，團(tuán)結(jié)一致，才能為大家貢獻(xiàn)出自己的力量。

初中生說明文10

　　人的風(fēng)格、個(gè)性都不同，布置的房間風(fēng)格、外觀都會(huì)有差異。而我的小房間是一方小天地。

　　東邊有門，是墨綠色，一進(jìn)門，走進(jìn)了童話世界，雪白雪白的墻壁，天藍(lán)色的天花板上，懸一盞超美的掛燈，整天都亮著。土黃色的地板，給人頭頂藍(lán)天，腳踩大地的。

　　西邊有衣櫥，它分兩層，上面是我夏天穿的和冬天穿的，下面是放外套和褲子。書櫥在左邊，有箱子，里面全是鞋子，天暖了，把拿出去曬一曬。

　　南邊有一張精致的寫字臺(tái)，寫字臺(tái)上有臺(tái)燈、青蛙鬧表、一盞淡紫色的臺(tái)燈，筆筒，上面還學(xué)習(xí)用的文具，我每天放學(xué)里學(xué)習(xí)。寫字臺(tái)下面有大大的書櫥，里面課外書，如《安徒生童話》、《格林童話》、《世界奇觀》、世界之謎》……寫字臺(tái)上有窗戶，每天清早，燦爛的陽(yáng)光透進(jìn)小房間，在墻壁的反照下，房間明亮；，當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí)，一抬頭便可以看見天上的星星和月亮，窗戶簾是用千紙鶴做的，那扇窗簾共有五行，行有十只千紙鶴，千紙鶴我精心制作的。在寫字臺(tái)的右邊，有一臺(tái)電腦，電腦里面有許多的`知識(shí)。它可謂是好幫手了，有時(shí)，去請(qǐng)教它。

　　北邊是一張床，睡在上面可舒服了。床的左邊小櫥，上面有杯子、暖壺，口渴了，可以倒水喝。在床的右邊，我會(huì)放上一盆臘梅，它的不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的那種精神，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著上進(jìn)。

　　小房間不大，但卻充滿了活力與生機(jī)，它每天給我無(wú)窮的樂趣，我喜歡的小房間。

初中生說明文11

　　正是收秋季節(jié)，媽媽高血壓又犯了，頭暈得很，媽媽躺在床上休息。

　　我想：讓我來(lái)照顧媽媽吧，我這么大了，應(yīng)該為家里做點(diǎn)兒事。

　　我開始行動(dòng)了，我端了一盆水，把毛巾浸在水里，然后擰干，輕輕地放在了媽媽的額上。媽媽感動(dòng)極了，說：“我的.心怡長(zhǎng)大了，會(huì)給媽媽看病了。我想：我只不過是給媽媽冰敷了一下，又不是真的看病。想到看病，我應(yīng)該帶媽媽去看病呀！你看看，看我這腦袋忒笨。哎，不行，媽媽萬(wàn)一暈倒了怎么辦？這不行，那也不行，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。哎，有了——我可以自己去醫(yī)院，給媽媽取藥呀！我開始行動(dòng)了，我騎著自行車跑到了北郭大藥房。讓大夫給媽媽取了一瓶降壓藥。醫(yī)生囑咐我，一天3次，每次2片，要飯后服用。我認(rèn)真地聽著，生怕我弄錯(cuò)了。

　　我回到家，又給媽媽做了一頓飯。媽媽把我供成“小公主”，捧到手里怕碎了，含在嘴里怕化了。什么事都不讓我干。幸虧以前媽媽做飯時(shí)，我在旁邊看著，要不我怎么會(huì)做這么美味的粥呢？我一口一口地喂著媽媽。媽媽硬是不讓，可我堅(jiān)持這樣做。我又溫了水，讓媽媽吃藥。媽媽說：“我的女兒，真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，一次次地進(jìn)步了。”慢慢地，媽媽頭不暈了，馬愛民再一次地夸獎(jiǎng)了我：“心怡真乖，變成名副其實(shí)的小醫(yī)生了哦！”“噢！噢！我成小醫(yī)生了！”我歡呼道。

　　在這次當(dāng)小“醫(yī)生”的經(jīng)歷中，我懂得了這樣的道理：自己的事情要自己做！

初中生說明文12

　　我的故鄉(xiāng)有許多許多好吃的水果，有桃、梨、草莓等，但我最愛故鄉(xiāng)的蘆柑。

　　每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，蘆柑樹就開滿了白色的小花，美麗極了，還散發(fā)出沁人心脾的清香。到了金秋十月，樹上那一朵朵花害羞似的躲藏了起來(lái)，蘆柑卻探出了橙黃色的小腦袋。大個(gè)兒，紅撲撲的，像一個(gè)個(gè)火球在綠茵茵的樹叢中燃燒著。蘆柑挨挨擠擠的，仿佛正在竊竊私語(yǔ)。

　　蘆柑的`果子是球形的，比拳頭略小，遍身有一些凹凸的小點(diǎn)。在它那凸起的地方長(zhǎng)柄。一剝開皮，那濃烈的清香撲鼻而來(lái)。七八個(gè)“兄弟”緊緊抱在一起，咬一口，甜津津、酸溜溜的。每當(dāng)那“小船兒”開進(jìn)我的嘴里，酸甜的汁水就從我的嘴角流出。

　　媽媽常常把蘆柑皮放入火鍋里，我問媽媽：“您為什么要把皮放進(jìn)火鍋里？”媽媽笑著告訴我：“蘆柑皮是很好的調(diào)味品，還可入藥；蘆柑的橘絡(luò)有助于我們消化�！甭犃藡寢尩慕榻B，我更加喜歡蘆柑了。

　　我愛故鄉(xiāng)的蘆柑!

初中生說明文13

　　輕松而愉快的小學(xué)生活像一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往、懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想著我的初中生活將是怎樣快樂而又新奇。踏入中學(xué)的大門，就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的青年。

　　暢想初中在我眼中是一個(gè)美妙的字，熏陶了我稚嫩的心。是我們生活中新的一個(gè)折點(diǎn)。童年時(shí)的我，每天都是追星，上網(wǎng)，希望學(xué)習(xí)學(xué)姐們?cè)诿利惖膲?mèng)幻城堡中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活。如今，我即將跨入夢(mèng)寐以求的黃金殿堂，心中不僅充滿喜悅，還有強(qiáng)烈求知的愿望。

　　暢想初中是令人充滿意外的收獲，而我腦里卻是知識(shí)的海洋，像是生活在海洋中的魚兒，正吮吸著陽(yáng)光的所放射營(yíng)養(yǎng)，海水的滋潤(rùn)。一直向往著初中的溫馨、美好的'生活，初中的校園也將是我所欣賞的景點(diǎn)之一。所以我們將承載著我夢(mèng)自由飛翔，飛向遠(yuǎn)方。老師恰似夜空中那璀璨的繁星，帶著自信、幫我們引導(dǎo)方向，一步步走踏上成功的彼岸。

　　暢想初中的生活將是幸福的，不會(huì)再有小學(xué)老師那嚴(yán)厲的面孔；初中生活將是輕松的，不會(huì)再有堆積如山的作業(yè)；初中生活將是美好的，老師不會(huì)因?yàn)闆]完成作業(yè)而請(qǐng)家長(zhǎng)。

　　年輕的音符在飄散，滋潤(rùn)著明天的理想。告別了枯燥乏味的小學(xué)生活，我開始有了新的夢(mèng)，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來(lái)了黃金時(shí)代；告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著青春的步伐。即將開始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。

　　這就是我對(duì)初中生活的暢想。是一曲青春的樂章，是一種美麗的夢(mèng)。

初中生說明文14

　　三年的時(shí)光就這么從我們的指縫間流走了。三年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，因?yàn)檫@只是我們?nèi)松�旅程，青春之路上的一小段路程，以后的路畢竟還很長(zhǎng)。三年的初中生活已經(jīng)讓我們?cè)谶@段路途上留下了無(wú)數(shù)深深淺淺的腳印。

　　三年說短也不短，我們就像是昨天才帶著懵懂青澀的笑容踏進(jìn)初中校園一般。當(dāng)再一次看到校門口那幾個(gè)金光閃閃的大字的時(shí)候，眼眸里的淚水便肆意的流淌出來(lái)。心中淡淡傷感失落以及不舍，全都涌上心間，堵在心頭。歲月如歌，這是我的初中生活。

　　我的初中生活

　　第一節(jié)課，認(rèn)識(shí)新同學(xué)的興奮勁兒猶然縈繞心頭。仍然記得，那些為了使大家記住自己的名字的少年少女們，拋開羞澀大聲念著自己的名字，編著有趣的語(yǔ)句介紹著自己。那一張張青澀的臉龐，帶著好奇，牢牢地被記在腦海中。一次次地叫錯(cuò)名字，鬧了許多笑話，然而我們渴求著友誼，最終還是將人名和那張對(duì)應(yīng)的`臉記住，那是著實(shí)不易的。因?yàn)榫壏�，我們被分在同一個(gè)班內(nèi)，相遇，相知，相識(shí)，相交。如同行板，如歌一般的歲月里，我們擁有了友誼。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的我們是不同于別日的。場(chǎng)上的我們意氣奮發(fā)，哪里還有平日里的書卷氣。短跑，拼爆發(fā)力;長(zhǎng)跑，考驗(yàn)意志;跳高如魚躍龍騰;跳遠(yuǎn)輕如雨燕。球場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，團(tuán)隊(duì)精神盡顯無(wú)疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場(chǎng)邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬于我們的記憶。也有失敗，誰(shuí)能不失敗呢?但充分準(zhǔn)備后的失敗，怎能說不是雖敗猶榮?如同快板，如歌的歲月里，這是我們的精神。

　　寢室，對(duì)我來(lái)說是陌生的。高高架起的床鋪，擺滿物品的柜子，好像另一個(gè)家。五個(gè)陌生的女生，成為我亦親亦友的室友，吃住不離左右，常常有一室的歡聲笑語(yǔ)。夜里打鈴后的悄悄話，偷笑私語(yǔ)，輕聲談?wù)撃硞�(gè)別班的學(xué)生長(zhǎng)得像某個(gè)明星，哪首歌好聽，看到了一個(gè)好玩的笑話，碰巧看到了誰(shuí)的糗事，誰(shuí)被打碎了杯子嚷嚷著要人賠……直到被阿姨聽見，來(lái)敲了門才躲進(jìn)被窩，偷笑著住了口。至今，大家已經(jīng)熟的不能再熟了，比其他同學(xué)寫的更多的圣誕卡片，“奢侈”許多的禮物，形影不離地交往，這是女生間區(qū)分好友的例子，我們自然不例外。要是別人問起來(lái)，你們關(guān)系為何如此好，我們一定會(huì)自豪地回答：我們自豪，我們來(lái)自108!如同詼諧小調(diào)，如歌的歲月里，這不僅是友誼，更類似于親情。

　　初中生活，如同興辦，令人回味無(wú)窮。

初中生說明文15

　　“船兒呀船兒，趕路程。我的家鄉(xiāng)三峽好迷人，丑柑樹那個(gè)長(zhǎng)在彩云里，還有那閃亮的航標(biāo)燈”哼著這一首歌我的心情非常快樂。你肯定會(huì)問為什么？哈哈，告訴你因?yàn)檫@首歌唱的正是我的家鄉(xiāng)——三峽。

　　三峽享有丑柑鄉(xiāng)的美稱，家家戶戶都種丑柑子。陽(yáng)春三月，家鄉(xiāng)的丑柑子長(zhǎng)出了扁圓的新葉，它在春風(fēng)中搖擺。撥開葉子便看見一朵朵雪白的小花簇?fù)碇�，微風(fēng)襲來(lái)，輕輕一嗅，一股清香撲鼻而來(lái)。

　　春天過去，夏天來(lái)臨，丑柑樹上長(zhǎng)滿了豆大的小果子。過一些時(shí)日，小果子已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)小丑柑子，與金桔非常相似，可惜是青的。每到此時(shí)，大人們總是不斷地告誡我們說，丑柑子還沒成熟呢，不要去摘。可越是這樣我越想去摘來(lái)瞧瞧，趁他們不在，悄悄摘一個(gè)，美滋滋的`切開，嘿，里面溢滿了水，肉是白色，我迫不及待的舔了一下。又酸又麻，那滋味比針扎了還難受，可又不敢告訴大人，只好把苦水往肚里吞。那時(shí)我才明白什么叫“不聽老人言，吃虧在眼前”了。

　　秋天到了，丑柑子漸漸熟了，熟了的丑柑子掛在樹上像一個(gè)個(gè)小燈籠，饞得我直吞口水。我按捺不住躁動(dòng)的心，總會(huì)叫上幾個(gè)小伙伴，一起摘丑柑子。把丑柑子摘下來(lái)后，我總要細(xì)細(xì)觀察一番。丑柑子全身有些小疙瘩，有的紅彤彤，有的黃澄澄，輕輕剝開一咬，一股又酸又甜的丑柑汁流入口中，涼涼的。甜味和酸味在我的味蕾上打架，一會(huì)兒酸，一會(huì)兒甜……

　　到了冬天，丑柑樹的葉子掉光了，冬爺爺拿起他那只神奇的畫筆，在窗戶上畫出了千姿百態(tài)的冰花，有的像美麗的山巒，有的像茂盛的樹林，還有的像壯麗的山河美麗極了。丑柑樹也不甘落后，他讓冬爺爺給他做了一件銀色的大棉襖�？晌乙恢毕胫�道，樹葉掉在土壤后，為什么會(huì)消失呢？大人告訴我，它們掉在土里后，化為了養(yǎng)料，到春天滋養(yǎng)新葉。“是不是像蝎子，死了以后身體里會(huì)爬出來(lái)一些小蝎子，小蝎子就吃死蝎子呀？”大人總是敷衍的點(diǎn)點(diǎn)頭。還是詩(shī)人龔自珍說得好“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�

　　我愛吃丑柑子，也愛畫丑柑林，因?yàn)槌蟾塘掷镉形彝�年的酸甜苦辣。真不知道，是我愛家鄉(xiāng)，才特別愛吃那丑柑子？還是我愛吃丑柑子，才更愛我的家鄉(xiāng)呢？

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