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同桌的你記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那要怎么寫(xiě)好這類型的作文呢？以下是小編整理的同桌的你記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的你記敘文1
劉靜雅是我三年級(jí)的同桌，她人長(zhǎng)得倒也不錯(cuò)，可是十分倔強(qiáng)，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不通人性，因此，我們?nèi)煲恍〕�，五天一大吵，鬧得天翻地覆，雞犬不寧，我也是個(gè)不甘示弱的人，當(dāng)然，在劉靜雅面前，我也不會(huì)做出讓步，為此，我們也多次向老師提出換位的要求，可都被他駁回了訴訟請(qǐng)求，還給我們上了一堂政治思想品德課，這不但沒(méi)能使我們的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)平靜，我們反倒吵得更利害了，整天勾心斗角，唉！這大概是天意吧！派這么一個(gè)臭皮匠跟我做同桌，真是倒了八輩子霉！
可是發(fā)生了這么一件事，讓我們從敵人變成了朋友。
那是一節(jié)英語(yǔ)課，劉靜雅沒(méi)有帶課本，我嘛！自然不會(huì)那么容易借給她，可看著她那可憐巴巴的樣子，望著她那乞求的目光，聽(tīng)著她那親切地話語(yǔ)，我心想：算了，豁出去，讓她看，好了！誰(shuí)讓我是個(gè)具有同情心的人呢？我還警告她：“如果下次再不帶課本，可別怪我不客氣……！”她一口一個(gè)好，說(shuō)得我心里美滋滋的。
天有不測(cè)風(fēng)云，沒(méi)想到她還沒(méi)帶課本，這可把我氣壞了，我發(fā)誓，再也不借她課本了，她向我乞求道：“哎喲，王玉琢，你多好哇，求求你了，謝謝你了，讓我看看課本吧！我保證下次帶”，“哼，保證，保證，我都聽(tīng)你說(shuō)過(guò)多少遍保證了，耳朵都聽(tīng)出繭子了，可你的保證上哪了！”劉靜雅覺(jué)得有些不對(duì)勁，見(jiàn)軟的`不行，便來(lái)硬的，臉色晴轉(zhuǎn)多云，大罵道：“哼！誰(shuí)想看你那破本兒呀！缺德”“你說(shuō)誰(shuí)缺德？”我反駁道，“怎么？你還來(lái)勁兒是不是，就是說(shuō)你的，你有課本不借我看，一點(diǎn)兒都不懂得樂(lè)于助人，互相幫助”，“嘿！錯(cuò)都是我的，你別忘了咱們上一堂是怎么說(shuō)的，我警告過(guò)你，如果下次再不帶課本，就……就……就把你抓進(jìn)公安局！”我又說(shuō)，就這樣你一言我一語(yǔ)，我們吵得熱火朝天，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，劉靜雅又說(shuō)：“好！你這一次不讓我看，下一次你沒(méi)帶課本，也不會(huì)有好果子吃的，我……”話還沒(méi)說(shuō)完，被站在講臺(tái)的英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，英語(yǔ)老師叫劉靜雅起來(lái)回答問(wèn)題，可她沒(méi)有課本怎么回答呢？于是，她把眼神鎖定在我的書(shū)上，哈哈！我早料到她有這么一招，便把什么文具盒、茶杯、稿紙都放在了書(shū)上，把書(shū)的字遮地掩掩實(shí)實(shí)的，頓時(shí)，劉靜雅兩頰緋紅，十分尷尬，我的心里高興地不得了，沒(méi)想到報(bào)應(yīng)來(lái)得這么快，下課后，劉靜雅又嘟嚷來(lái)，不用猜，我就知道又在罵我，沒(méi)關(guān)系，我不計(jì)較，只要能出出這口惡氣，我就滿足了。
同桌的你記敘文2
“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì)惦記/曾經(jīng)最愛(ài)哭的你...”今天，老師在課上突然唱起《同桌的你》這首歌，那帶著無(wú)盡情思的旋律，把我的思緒帶回了剛上初一的時(shí)光。
記得那時(shí)剛進(jìn)入初中，我們都互不相識(shí)，老師按男女分開(kāi)坐的方式把你分到我旁邊。同桌的你是一位女生，有著一雙明亮的大眼睛，帶著一副圓眼鏡。頭上扎著馬尾辮，讓人感覺(jué)很易親近，但是你和我一樣很少說(shuō)話。
開(kāi)學(xué)第一天，我正做數(shù)學(xué)題時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶橡皮，想向你借卻又不好意思開(kāi)口，你好像發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我“是不是需要橡皮啊，借給你”從那時(shí)起，我們之間開(kāi)始有了交流。
記得有個(gè)早晨，我感到腦子里一片空白，病懨懨地趴在桌上。你體貼地摸了我的`額頭，關(guān)切的問(wèn)：“你沒(méi)事吧，我給您打熱水去�！闭f(shuō)完奪走我手中冰冷的杯子，像箭一般奔到飲水機(jī)旁，而里面沒(méi)有熱水，你又跑到其他班里幫我借熱水，因?yàn)榕艿锰�，熱水從杯中濺出來(lái)落在你的手上，看著你那燙紅的手，我百感交集，心中一陣暖流流過(guò)，溫暖無(wú)比。從那時(shí)起我決定要把你當(dāng)做我的好朋友，并要好好珍惜你。
同桌的你學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀。有一次我正為一道題目，想得焦頭爛額，看到我那痛苦的樣子，便熱情的問(wèn)：“需不需要幫忙?”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，你很耐心的一步一步講解給我聽(tīng)，連一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。經(jīng)過(guò)你的細(xì)心講解，我很快知道了解題方法，也在心里暗暗慶幸同桌是你。雖然我們現(xiàn)在已不再是同桌，但我還是認(rèn)為曾經(jīng)令我難忘的你，讓我的生活才像陽(yáng)光下的花園一般絢麗。
“你從前總是很小心/問(wèn)我借半塊橡皮/你也曾無(wú)意中說(shuō)起/喜歡和我在一起...”隨著悠揚(yáng)的旋律，我也不禁輕聲哼唱起來(lái)，不禁滿面熱淚……
同桌的你記敘文3
你我依偎著的模樣，是最珍貴的定格。同桌的你，是我心中那一米陽(yáng)光。
——題記
你我相知了一個(gè)春秋，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，這一年中，你的一顰一笑，入春雨般滋潤(rùn)著我，不知不覺(jué)占滿了我的心房。你的氣息縈繞在我身旁，淡淡的清香，令我安心。我喜歡你在我身邊的感覺(jué)，喜歡你如花般的絢爛的笑容，喜歡你迷糊時(shí)的可愛(ài)模樣。朝夕相處的每一天，我都在珍惜、感恩。
你的容貌，稱不上美若天仙，傾國(guó)傾城，但總能給人歲月靜好的'感受。你就像梔子花一般純粹柔和，帶給我一種舒服的感覺(jué)。
但是，即使再要好的朋友，也都是在一次次摩擦，一次次磨合中形成的。和親人都不免拌幾句嘴，更何況只相處了一年的友情呢？沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的感情是不堪一擊的。
就在幾天前，你我發(fā)生了第一次比較嚴(yán)重的矛盾。事情就讓我娓娓道來(lái)吧。
那天下午第四節(jié)課，我們?nèi)⒓訑?shù)學(xué)興趣小組，因?yàn)榈搅艘粋�(gè)新教室，作為重新坐，我想要坐第一排，可是你不同意，選了較后的作為，無(wú)奈之下，我只得和你到了后面。誰(shuí)都沒(méi)想到，因?yàn)檫@么一件小事，我們發(fā)生了爭(zhēng)吵。
可是下課后，我的心情也慢慢平復(fù)了，我內(nèi)心清楚，這也不能怪你，畢竟你一開(kāi)始并不知道我看不清。通過(guò)寫(xiě)信的方式，你我打開(kāi)心結(jié)，和好如初。
同桌的你，就讓歲月將我們的友誼打磨成璞玉，讓矛盾磨合我們的友誼吧！
接下來(lái)的日子，讓我們并肩奔跑，靠我們自己的雙手守護(hù)我們的友誼。
我想和你，抬頭暖陽(yáng)春草！
同桌的你記敘文4
每個(gè)人都有同桌，我的同桌就是——蔣鈺。她個(gè)子較高�？此莆撵o，實(shí)際瘋狂。水靈靈的大眼睛“配”上一張櫻桃小嘴，不知情的人才還以為她是一個(gè)乖巧的`小女孩。
我的這個(gè)“瘋狂同桌”特別愛(ài)笑。我們倆只要抓住了一個(gè)好笑的話題，就會(huì)笑個(gè)不停。有一次，在午飯后的一節(jié)自習(xí)課上，她在吸墨水，也不知怎么了，把墨水弄了一手。她立刻“鉆”到桌肚里去拿餐巾紙�？捎捎谒齻�(gè)子太高，又怕惹了后面的“暴力狂”，所以只好把背弓著去拿，可她背一弓，一不小心把椅子給弄翻了，把自己摔了個(gè)四腳朝天。最后，餐巾紙沒(méi)拿到，卻把墨水擦到了臉上，弄成了大花臉。我把鏡子給她，她看著自己的樣子，笑得合不攏嘴。笑是會(huì)傳染的，她周圍的人看了也跟著笑起來(lái)。當(dāng)然，她的笑總是令人快樂(lè)的，他可以讓你在學(xué)習(xí)的緊張的氛圍中放松一下。
我的同桌雖然感覺(jué)像少了一根筋，整天丟三落四，為這事，沒(méi)少挨老師批。但這個(gè)同桌為人熱情，很愛(ài)幫助人的。我經(jīng)常會(huì)找不到橡皮，她總是毫不猶豫的借給我用。前后桌哪個(gè)人少個(gè)筆，少個(gè)尺的，只要她有總是第一個(gè)借給別人。
你瞧，這位“瘋狂同桌”又活潑又樂(lè)于助人，跟她做同桌也是很不錯(cuò)的。
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