美麗的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-06-18 17:29:38 小學(xué)作文我要投稿

實(shí)用的美麗的小學(xué)作文錦集6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的美麗的小學(xué)作文錦集6篇

美麗的小學(xué)作文篇1

　　我的家鄉(xiāng)在青海，這里風(fēng)景優(yōu)美。最著名的就是美麗的青海湖了。

　　去年暑假，媽媽帶我去青海湖游玩。我下了車，一片片黃燦燦的油菜花就映入眼簾。走進(jìn)油菜花向遠(yuǎn)處看，這是的油菜花像金黃色的地毯，地毯邊是綠油油的大草原，草原上站著牧羊人，他們抱著胖乎乎的小羊，好像正在歡迎我們呢！�。〔菰目諝馇宄和该�，還有一種淡淡的清香味。走到湖邊，湖水是那樣的藍(lán)那樣的清，四周一片蔚藍(lán)寧?kù)o，真是美不勝收。這時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，原來(lái)水平如鏡的水面蕩起一大圈波紋，過(guò)了一會(huì)，波紋又緩緩地蕩開(kāi)去，讓人心曠神怡，真像是到了仙境。天高云淡的空中，偶爾會(huì)有幾只鳥(niǎo)飛過(guò)，給這份寧?kù)o增添了幾分生機(jī)。白云悠悠從天空飄過(guò)，好像也被這美景迷住了。藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的.湖水，真是水天一色，就像是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

　　美麗的青海，風(fēng)景秀麗的青海湖，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的青海湖！

美麗的小學(xué)作文篇2

　　我們的校園美不勝收。

　　走進(jìn)彎月似的南大門(mén)，迎接我們的是一本巨大的、翻開(kāi)了的石書(shū)。石書(shū)很長(zhǎng)，有兩個(gè)同學(xué)的伸長(zhǎng)的手臂這么長(zhǎng)，差不多有兩米吧。石書(shū)也很厚，它的一半雖然只有十頁(yè)但要用手掌丈量的話需要量?jī)纱�，約有20厘米厚吧，可見(jiàn)石書(shū)有多大。石書(shū)上面還有四個(gè)詞：釋放、厚德、自由和致和，這四個(gè)詞語(yǔ)是我們的校訓(xùn)。

　　在石書(shū)的前面是一棵高大挺拔的樹(shù)，因?yàn)殚L(zhǎng)得很像菠蘿，所以我們親切地稱呼它為“菠蘿樹(shù)”。

　　沿著學(xué)校的文化軸繼續(xù)前行，我們看到了一個(gè)花壇，花壇中間有一個(gè)小海豚噴泉，小海豚有四只，分別朝著東、南、西、北四個(gè)方向。小海豚的眼睛炯炯有神，其中一只目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，嘴巴張得大大的，好像在對(duì)我說(shuō)：“歡迎回到學(xué)校，歡迎回到學(xué)校！”小海豚還是我們學(xué)校的吉祥物呢！每天守護(hù)著我們美麗的校園。

　　再往前走，看到的是一個(gè)日晷，日晷是個(gè)用石頭做的大圓盤(pán)，里面穿著一條超大號(hào)的針，中間刻著古代表時(shí)刻的字，譬如：子、丑、寅、卯……據(jù)說(shuō)，古時(shí)候沒(méi)有計(jì)時(shí)工具，就用日晷時(shí)間。每當(dāng)太陽(yáng)照到日晷，它中間的那根針的倒影照到哪個(gè)地方就是什么時(shí)刻。我想，設(shè)計(jì)師把日晷擺在文化軸里一定是想讓我們珍惜時(shí)間吧！

　　再看看書(shū)吧，書(shū)吧是我們放學(xué)常去的地方，書(shū)吧有扇自動(dòng)門(mén)，但是自動(dòng)門(mén)已經(jīng)固定住了，因?yàn)橥瑢W(xué)們玩書(shū)吧的地上光溜溜的.。我小心翼翼地走了進(jìn)去，書(shū)架有S形的、U形的、O形的……千姿百態(tài)，書(shū)吧的座椅也很舒適，看累了書(shū)還可以看看花草。

　　我愛(ài)我們學(xué)校的文化軸。

美麗的小學(xué)作文篇3

　　今天媽媽帶我到靈湖去玩。一進(jìn)門(mén)，迎接我們的是手提大燈籠的海寶站在祥云上的圖案。最漂亮的是一個(gè)喇叭形的花瓶，還會(huì)發(fā)光呢！它會(huì)發(fā)出紅的光、黃的光、藍(lán)的光、紫的光……它的南面是水草燈，里面有許多活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒，小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去，快活極了。

　　我們接下來(lái)到了湖邊，湖上的荷花一朵比一朵美，有的'荷花是半開(kāi)的，不肯把自己的另一半臉展示出來(lái)；有的荷花是全開(kāi)的，向人們展示自己的美麗；有的荷花還是花骨朵，像一個(gè)嬌嫩的小姑娘。瞧，遠(yuǎn)處的兩條巨龍正面對(duì)面地?fù)屢活w珠子，媽媽告訴我，這就是有名的“雙龍戲珠”了。我們又向廣場(chǎng)走來(lái)，啊！這么多人��！我大聲尖叫起來(lái)。廣場(chǎng)上有很多人在放風(fēng)箏，有金魚(yú)風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏……

　　靈湖充滿了樂(lè)趣和美麗，我愛(ài)靈湖！

美麗的小學(xué)作文篇4

　　海是我日夜所向往的夢(mèng)想天堂。那里的藍(lán)和青是主體色。美，是五彩的;在我的眼中，它是藍(lán)和青的渾和。

　　眺望小梅沙時(shí)，那如花燦開(kāi)的浪，時(shí)起時(shí)伏的波，繁星點(diǎn)點(diǎn)的雨，濕濕漉漉的霧，一起塞滿了一望無(wú)際的天穹

　　生活百味，像三個(gè)不同口味的甜球，海也似乎不同，藍(lán)綢緞，白玉珠，青條布。好想把這一切裝在漂流瓶里，保留著，永遠(yuǎn)不過(guò)保質(zhì)期。海，像母親，撫摸著海岸的巖石，發(fā)出“沙沙‘的節(jié)奏感。

　　啊!我夢(mèng)想中的天堂是那么美，那么恬靜!

　　眺望遠(yuǎn)處，從天邊翻滾而來(lái)的波濤，氣勢(shì)雄偉，如山洪暴發(fā)的千軍萬(wàn)馬一擁而來(lái);岸邊的浪花，一層推著一層，咆哮著，如同田野間的棉花。就在這時(shí)，波與浪相接，向岸邊駛來(lái)，“吧”的一聲，打在了巖石上，頃刻間，化成了星點(diǎn)的雨與紛揚(yáng)的飛沫，四處飛賤。

　　貝殼，可以說(shuō)是藍(lán)綢緞上的白玉珠，發(fā)著光;夏天的小梅沙，雖然退潮了，但阻擋不住人們沖浪的感覺(jué)。貝殼，是五彩繽紛的'，為絢爛的夏抹上了一道亮麗的風(fēng)景。

　　海的天堂，是屬于自己的，用人生的文筆來(lái)描繪。

　　夢(mèng)想中的天堂，我會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏著這份記憶。

美麗的小學(xué)作文篇5

　　去年暑假，我去了內(nèi)蒙古大草原，那兒可真美！給我留下了許多美好的回憶。

　　天空上的白云就像十二生肖的動(dòng)物一樣，多姿多彩！

　　在去大草原的路上，我們開(kāi)車走了好遠(yuǎn)。那兒樹(shù)林茂密，路上許多山坡，走山坡的時(shí)候感覺(jué)像是要掉下來(lái)一樣，真緊張！

　　到了那兒，炎熱的陽(yáng)光照著我們，小朋友揚(yáng)起燦爛的笑臉。

　　吃飯的時(shí)候，我們都坐在像蘑菇一樣的房子里，里面掛著成吉思汗的畫(huà)像，我們坐在地毯上，圍成一個(gè)大圓圈，一起吃飯。

　　那兒的阿姨穿著像電視劇里像皇后一樣漂亮衣服，彈著琴，唱起歡快的歌曲，跳起鮮艷的舞蹈，還給我們每個(gè)人在脖子上，帶上了雪白的哈達(dá)。我們喝著香濃的奶茶，吃著大塊大塊的羊肉，雖然奶茶怪怪的味道喝不下去，但是我明年心里還是美滋滋的。

　　感謝他們送給我們美好的祝福！

　　在美麗的大草原上，我們一起騎馬。爸爸騎得那匹馬，一點(diǎn)也不老實(shí)，帶著爸爸到處跑，還真有點(diǎn)害怕。我騎了一匹血紅色的馬，我騎在馬兒身上有種像是要把我摔下來(lái)的'感覺(jué)，幸好阿姨幫我逮住了繩子，所以我才安全的下來(lái)了。雖然有些緊張，但是我還是很開(kāi)心。因?yàn)槲姨剿鞯搅擞腥さ氖虑�，發(fā)現(xiàn)世界里民族的不同，看見(jiàn)了藍(lán)天、白云、大草原，還有一群群在草原奔跑的馬兒。

　　我相信下次再去馬兒還會(huì)記得我，草原還會(huì)歡迎我，蒙古人的小朋友們還會(huì)那么熱情！

　　我愛(ài)你，美麗的中國(guó)！帶給我們世界的幸福，讓我們的地球充滿希望！

美麗的小學(xué)作文篇6

　　此刻，美麗又多姿多彩的常青第一學(xué)校的門(mén)即將推開(kāi)。

　　“這座學(xué)校真漂亮啊！”遠(yuǎn)處傳來(lái)驚嘆聲。的確，這一點(diǎn)也不夸張。

　　一進(jìn)大門(mén)，你就可以看到棕色的墻上鑲著銀色的“主體、文明、健康、發(fā)展”八字。兩邊灰白色的粗柱子上刻著崇尚文明、尊重個(gè)性、人文素養(yǎng)等字樣。

　　兩邊的樹(shù)整齊的`排成一排，被板凳包圍著，板凳又被小草叢包圍著。就像花生一樣，有層皮護(hù)著，皮又被殼夾著。如果坐在板凳上說(shuō)說(shuō)話、聊聊天是多么愜意的時(shí)光呀！

　　穿過(guò)帶著朗朗讀書(shū)聲的干凈的紅色教學(xué)樓，綠草茵茵帶著古典韻味的“育園”就展現(xiàn)在你的眼前。進(jìn)去看看怎么樣？你要是不想，那就太可惜了！在“育園”里，如同穿梭到了古代。你靜靜的走著，左邊有塊奇石，后面長(zhǎng)滿了竹子，好似“孔雀開(kāi)屏”，又像“一花盛開(kāi)”。穿過(guò)刻著“育園”二字的石門(mén)，就有旁邊的竹子微微“彎腰”，像你正在一扇竹門(mén)中走動(dòng)。再走，你的右邊出現(xiàn)了一個(gè)木制小亭子，走過(guò)去，在上面一邊坐著，一邊看矮籬笆外的小孩子們嬉戲或者在如此安靜之地看看書(shū)，欣賞欣賞這里的景色之美，也別有一番風(fēng)味。

　　走進(jìn)操場(chǎng)，活潑的氣氛就像一幅攤開(kāi)著的畫(huà)，在你眼前活生生的“跳出來(lái)、跑出來(lái)”。孩子們?cè)谏厦嫱骐p杠、跳跳繩、踢毽子。一行銀杏樹(shù)在風(fēng)兒的撫摸下，飄落下星星點(diǎn)點(diǎn)的銀杏葉，就像銀杏葉鋪成的小路一樣。每次上體育課，路過(guò)這里，讓風(fēng)兒吹著自己的頭發(fā)，腳丫踩在這銀杏小路上“真舒服！”，我贊嘆道。

　　往前走吧，遠(yuǎn)處的朦朧中，怎么好似地上有一座彩虹橋在參天大樹(shù)旁呀！走進(jìn)來(lái)看，原來(lái)是五彩繽紛的“花朵孩子”簇?fù)碇髽?shù)爺爺呢！它們好像都動(dòng)了起來(lái)。大樹(shù)爺爺正在講故事，花朵孩子們津津有味的聽(tīng)著。你躡手躡腳的靠近，發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒姐姐怕大家熱，在一旁幫忙扇風(fēng)。

　　突然，霧被吹開(kāi)了。取而代之的是我們勤勞的身影∶老師在傳授知識(shí)，學(xué)生正在全神貫注的聽(tīng)著。風(fēng)兒姐姐嘛，嗯，哈，由空調(diào)、吊扇或講課的老師代替了。

　　講了這么多，有點(diǎn)記不住了。最后來(lái)拍張照吧∶“三、二、一，喊茄子！”

　　在照片里，蔚藍(lán)的天空點(diǎn)綴著朵朵白云，一棟棟紅色教學(xué)樓屹立在“育園”邊。地上有一個(gè)美麗的、漂亮的藍(lán)色大操場(chǎng)。草皮閃著迷人的光芒，中間還有一群天真的孩子。

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