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爭吵小學(xué)作文

時間:2023-06-27 08:12:53 小學(xué)作文 我要投稿

爭吵小學(xué)作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的爭吵小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

爭吵小學(xué)作文

爭吵小學(xué)作文1

  天漸漸黑了,街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽見從一戶人家隱隱約約傳出來一陣吵鬧的聲音,這是書包里的議論聲。

  首先是書本哭著發(fā)言了:“嗚嗚嗚,想想我以前是多么的干凈!如今,身體上到處都是亂七八糟的`涂鴉!甚至有幾頁都‘彎了腰’,有的還‘殘疾’了!”

  其他書本也“嗚嗚”的哭泣著。鉛筆盒也表示憤怒:“雖然我長得像一架汽車,可小主人整天把我當(dāng)汽車一樣滑來滑去。我現(xiàn)在全身到處都是凹凸!”特別是鋼筆和鉛筆,差點(diǎn)沒冒出火來:“別說了!你們可沒我們慘!我們整天被那個‘搗蛋鬼’欺負(fù)!”鉛筆先說了:“我整天被他用尺子劃來劃去,皮都快要沒了!”鋼筆也表示贊同:“就是就是!鉛筆還算好了,我身體里的‘血液’被他換來換去,又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘老板型’不能混一起用的嗎?看現(xiàn)在,我都快變成廢鐵了!”

  “我也是……”“嗯……”“我沒有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來。書包在一旁看得束手無策,不知道怎樣平息這樣的議論。談著談著,天就慢慢亮了……

  第二天,小主人正準(zhǔn)備要在書上上涂鴉的時候打開一看,書上不知道什么時候出現(xiàn)了一行字:“請不要畫我,撕我,我也會痛!彼戳丝,也開始有點(diǎn)愧疚,就想削鉛筆皮。結(jié)果他又在尺子上發(fā)現(xiàn)了一行字:“請不要削我,我的皮快要沒了!”接下來,他想破壞的東西一件又一件都有字。所以,今天他什么都沒破壞到。

  天又漸漸黑了,書包里傳來了議論聲……

爭吵小學(xué)作文2

  童年的夢,七彩的夢;童年的歌,歡樂的歌;童年的腳印一串串,童年的故事一摞摞……在那五彩繽紛的歲月里,有許多事是值得我們回憶的……

  今天,我和前排的同學(xué)吵架,并不是因?yàn)樗鼙頁P(yáng)我嫉妒她。早晨,我們在玩“小羊解救計劃”時,我來充當(dāng)狼這個角色。我并不像別人那樣沒有目標(biāo),然而我的目標(biāo)正好是前排的同學(xué)。想好了目標(biāo)之后,我就不顧其他“羊”對我的`惡作劇,拼命地追她。過一會,她跑不動了,我便跑上去抓住她。誰知道,她十分嬌氣,便哭了起來“為什么你們不幫我!為什么你老是抓我,嗚嗚……”我看大家都來就說:“做任何事都會有目標(biāo),這次就是你。我抓到你才算完成目標(biāo)!”她聽了,生氣地說道:“那你干嘛不找別人做為目標(biāo)?”我答道:“班長她們跑得太快,我跟你差不多,所以我就抓你了!”第二次,還是我抓,在抓別人時,不知是不是她懷恨在心,把腳伸出來想將我拌倒,我沒注意,不小心踩到了她,她說:“干嘛踩我?”我據(jù)理力爭:“很多人都看到你把腳伸出來,我只是不小心,是你想拌我!”誰知,她微笑地說“我不是有意的。”

  我原本會相信她,可她的笑,她的行為使我很不高興。我們二人在操場上爭得面紅耳赤,直到上課才停止。畢竟心里有事,我什么都沒聽進(jìn)去。放學(xué)了,我倆面對面,但目光總是躲著對方,頓時我們二人都感到十分羞愧,異口同聲地說道:“對不起!”我們又重歸于好了。

爭吵小學(xué)作文3

  今天我和媽媽吵架了。因?yàn)閶寢尣唤o我買豎笛,我們倆就爭執(zhí)了起來!

  音樂老師讓我們第二天一定要帶豎笛上課,我翻出豎笛一看,“哎呀,糟了!”它已經(jīng)斷成兩截了!

  回到家,我懷著忐忑不安的心情讓媽媽給錢我去買豎笛。媽媽一聽就生氣地說:“好好的豎笛被你弄成這樣!自己的學(xué)習(xí)用具為什么不保管好?我不會再給你買了!”我著急地說:“可是,不買我明天上課怎么辦?”“你弄壞了豎笛,就要自己承擔(dān)后果。我說了,我不會再給你買了,你自己看著辦!”媽媽沒好氣地說。我又懇求媽媽:“媽媽,再買一支吧,我一定會保管好的。”“說了不買就不買,你不要再吵了!眿寢屨f。我也火了,大聲說:“哪有家長不給孩子買學(xué)習(xí)用品的,你太過分了!不買就不買!”說完,我賭氣蒙頭大睡去了。

  第二天一大早,我就愁醒了:“怎么辦呀?沒有豎笛怎么上音樂課啊?”我只好又找到媽媽。媽媽說:“這樣吧,我再給你買一支,不過,我有個條件。”我喜出望外:“什么條件?”媽媽回答:“你買豎笛的.錢算是向我借的,要通過做家務(wù)抵債的方式還給我!蔽矣X得這個條件不難,就答應(yīng)了。

  后來,我陸續(xù)通過在家洗碗,幫媽媽跑腿等方式還了買豎笛的錢。通過這次爭吵,我也學(xué)會了愛惜自己的文具!

爭吵小學(xué)作文4

  我有一個精美的文具盒。一天,我正在睡覺,文具們從筆盒里偷跑出來開會,我迷迷糊糊的睜開眼睛仔細(xì)一聽,喲!原來是文具們正在討論由誰來擔(dān)當(dāng)一年一度的“文具之星”。

  文具盒老爺說:“你們誰功勞大,誰就當(dāng)文具之星!便U筆搶著說:“在這個家族中,就算我最有用了,小主人每次都用我來畫圖、寫字! “誰說你最有用了,”橡皮站前來說,“每次你‘犯錯誤’的時候,還不是我來幫你修改的,不然小主人就倒大霉了!”“還有還有,要是沒有我尺子,鉛筆哥你的工作能做好嗎?”“你,你們……”鉛筆無言以對。

  “別吵了,別吵了,這里應(yīng)該數(shù)我最有用,”鋼筆走了出來,說:“要是我不是最有用的,那么人們?yōu)槭裁窗盐屹u的那么貴呢!贝蠹宜伎剂艘粫䞍,覺得鋼筆說得沒錯,都點(diǎn)了點(diǎn)頭!安粚,應(yīng)該是本小姐最有用,”涂改帶瞟了鋼筆一眼,說:“鋼老爺,請問你寫錯字時,是誰幫你改的?那就是我,所以我才是最有用的.!贝蠹叶汲沉似饋。

  這時筆盒老爺心平氣和地對文具說:“其實(shí)啊,你們每一個人都很有各自的特長,你們是一個團(tuán)體,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,幫助主人把學(xué)習(xí)搞好,你們才是一個好團(tuán)體!蔽木邆兌荚谙炊,都認(rèn)為筆盒爺爺說得最有道理。

  這之后,文具們再也沒有人說誰最有用了,大家都相處的很好!

爭吵小學(xué)作文5

  小主人因?yàn)樵谘葜v大賽中獲了獎,衣柜里弄得翻天覆地。“小主人得獎,還不是因?yàn)槲。評委們一看到了我,百分之百是給了小主人90分!”上衣大聲喊道。

  “就憑你?”裙子說,”如果主人不穿我,她還不得0分?她還大模大樣地走在街上嗎?不能!評委們看到我,肯定先給了主人95分!”裙子差不多一口氣說出這些話來。

  長白襪說:“你們別吵了!我得告訴你們,功勞者一定是我!”長白襪頓了頓,又說:“你們知道主人把我洗得干干凈凈的原因嗎?不知道吧?那就是因?yàn)樽屛以谖枧_上閃亮登場!”

  “就你?”上衣和裙子不約而同地說!皩,就我一個!”長白襪驕傲地說。

  “開玩笑吧!我看你像地上的癩蛤蟆,總被我們踩在腳上!”“哈哈!”這時,一直聽著他們爭吵的'鞋子忍不住發(fā)話了:“你們再吵,小主人可就來了,其實(shí)服裝方面只占二三十分,而你們看到這么重,最重要的還是小主人的演講,要不然就變成服裝大賽了!”“你懂什么?又臭又臟的皮鞋!”長白襪說,“再看看我,你整天把我包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,弄得我大汗淋漓!”

  正罵著呢,小主人聽到爭吵聲,趕過來了,問:“出什么事啦?這么吵!”鞋子將經(jīng)過一五一十地講給了小主人聽,小主人說:“皮鞋說得對,是演講賽但不是服裝賽,那份獎狀也不那么重要,重要的是以后的學(xué)習(xí)工作。再說,服裝賽贏了也不必這么驕傲呀!你們記。河肋h(yuǎn)要謙虛,不要驕傲。虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后嘛!”

  “我們明白了!”上衣、裙子和長白襪慚愧地低下頭,鞋子說:“既然你們已經(jīng)明白了,以后就改正這點(diǎn)吧!”“我們一定能改!”上衣、裙子和長白襪堅定地說道。從那以后,他們和睦相處。當(dāng)然,他們也有小小的磨擦。

爭吵小學(xué)作文6

  前天,我和同桌阮婉婷吵了一架,是因?yàn)槟翘熘形缥艺趯懽,突然,阮婉婷把桌子往后移了一下,我的《口算?xùn)練》上面被劃了一道,阮婉婷,你干嘛把桌子往后移?你看看!我指著這道劃痕說。對不起,我不是故意的。同桌面帶歉意地說道。我心想:既然道歉了,那就算了吧!

  接著,我就去找橡皮了,可是卻怎么也找不到。我就問同桌借了橡皮,我擦了就把橡皮放在《口算訓(xùn)練》的旁邊,我又繼續(xù)寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒,阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮,就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現(xiàn)在她面前了:好你個徐暢藝,我好心借你橡皮,你竟然想把它偷走,我以后再也不借你東西了。我連忙說:我沒有偷,只是放在這里忘記還你而已。她又氣呼呼地說:你不用找借口了,還想抵賴。這時,我站了起來,向前走了一步,本來想說她不講理的,可感覺腳下有什么東西抵著。我低頭一看,原來是我的橡皮。我撿起橡皮放進(jìn)鉛筆盒里,說:總算找到你了。我又對阮婉婷說:我真的'沒有偷你的橡皮,我只是大意把你的橡皮當(dāng)成自己的了,就放在桌上沒管它了。阮婉婷說:原來是這樣!我錯怪你了!哈哈哈在一陣笑聲中,我們有成為了好朋友。

  我們不應(yīng)該這樣,為了一件小事而失去了自己的好朋友。

爭吵小學(xué)作文7

  爭吵是每個朋友與朋友之間一個常見的舉動,可是不為人知的是它背后的深刻含義:代表這朋友之間的深厚友誼。

  我和陳**是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳**不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳**又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船正要往地上摔,我又停住了,心想:別激動,別激動,和他心平氣和的講講道理看看。然后放下木船,坐下來,使勁的忍住,對他說“陳**,請問你覺得這是你的`錯還是我的?”他既不屑又不耐煩的回答我:“你的錯,不就是一只小木船嗎,摔壞了至于這樣么?又不是要你的命!边@話讓我更無法接受,變得更加生氣,對他語氣加重了些:“這是我辛苦了好久才做出來的,如果換做你,我把你的勞動成果弄壞,你會怎樣對待我?”他撇了撇嘴,沒說什么。我又對他說:“陳**,我們的關(guān)系是很好,你我都承認(rèn)對吧,可我們不能為了這么芝麻點(diǎn)大的小事而放棄我們的友情對吧?”他沉默著,低下了他的小腦袋,半天擠出一個字來:“是。”我聽了,就在心里抱怨著:是,那你干嘛還要那脾氣呢,耍帥啊?他似乎聽到了我的心聲,“可是我不是一時沒控制住心情嗎?”他在一旁小聲的嘀咕著!拔揖涂梢匀讨銥槭裁床恍醒,難道我比你厲害些?”我在一旁壞笑著?伤幕卮鸶屛掖蟪砸惑@:“本來就是嘛!”我撲哧一笑。就這樣我們的矛盾解除了。

  其實(shí)朋友之間爭吵并不是什么壞事,它其實(shí)就是你們友情的見證者,就象我和陳**一樣,不過你必須理智的對待它。

爭吵小學(xué)作文8

  我和施靄蕓是對“半朋友”。我們時常會互贈一點(diǎn)小玩意兒。但今天,我們卻在飯桌上發(fā)生了一起爭吵事件。

  事情的起因發(fā)生在拿湯時。對面拿來一碗湯,我好心想幫她端過去,可她快了一步。在我的手觸到湯碗的那一刻,她的手端起了湯碗,我的力量使湯碗里的湯灑了點(diǎn)兒出來:“張子悠!你干什么?存心想讓我的湯撒了是嗎?”她見了,對我破口大罵起來。我心里很生氣,想:“我好心幫她拿湯,她還反過來罵我,真是‘狗咬呂洞賓,不識好人心’!庇谑,我也罵起她來:“你才是存心想讓我出丑!我好心想幫你拿湯,你還反過來罵我!本瓦@樣,我們倆你一言我一語地吵了起來,兩人都爭得滿臉通紅,面紅耳赤。

  過了一會兒,我吵累了,便自己吃起飯來,不再理會她。她罵了我一會兒,自知沒趣,也不在理我。這時,我心里竟油然升起一點(diǎn)兒恐懼:“如果她去告訴老師怎么辦?她平日里最喜歡添油加醋,說不準(zhǔn)會把她自己說成楚楚可憐的`小紅帽,把我說成一只兇殘的大灰狼呢!”我想對她說聲對不起,但想起我的面子,已經(jīng)到喉嚨眼的“對不起”幾字又被我硬生生地吞了回去。再看看旁邊的她,連吃花生都要把花生殼撕個“粉身碎骨”?粗t的雙手,我竟后悔起來:“她的手一定很痛吧?如果我沒有跟她斤斤計較,也許她的手就不會變成現(xiàn)在這個樣子了!钡蔷洹皩Σ黄稹边是如鯁在喉,說不出來。

  下午,她漸漸想通了,于是來跟我道歉。我心里過意不去。跟她道完歉后,我更加慚愧了。下次再有同類事情發(fā)生,希望自己能主動一些,不要太好面子了。

爭吵小學(xué)作文9

  夜幕降臨,月亮姐姐高高地掛在空中,小主人也沉睡在香甜的夢中了。

  這時,文具盒里傳來了一陣爭吵聲,原來是尺子、橡皮、鉛筆在吵架呢!他們議論紛紛,在比誰的本事最大。

  尺子對橡皮說:“橡皮你看我畫的線筆直筆直的,你卻連一條直線都畫不出來,你真是一點(diǎn)用處都沒有!”

  鉛筆高傲自大地對尺子說:“你雖然畫線畫得直,但是沒有我鉛筆,你連什么都畫不出來!”

  橡皮不服氣地對鉛筆說:“你雖然會寫字,但有的時候你在作業(yè)本上涂涂寫寫,弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我,不然主人就被老師批評了。”

  在這刺耳的爭吵聲,書包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、鉛筆讓書本大叔給他們評評理,書本大叔意味深長地說:“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn),我們不能看別人的缺點(diǎn),而要看別人的優(yōu)點(diǎn)!

  聽了書本大叔這番話,他們慚愧地低下了頭。

  書本大叔說:“不要緊,只要你們感悟到自己的錯誤,不看別人的`缺點(diǎn),就可以變得更加地聰明!

  頓時,他們恍然大悟。他們把書本大叔的話牢牢地刻在了心里,不忘書包大叔的教誨。

  從此,他們努力學(xué)習(xí),天天向上,變得更加地聰明。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助,還讓小主人的學(xué)習(xí)成績有了很大的提升。

  最后,他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書包大叔,也不禁咧開嘴笑了。

爭吵小學(xué)作文10

  鉛筆盒家一直都和睦相處,后來,有一天早晨,鉛筆盒家里的圓珠筆、鉛筆、橡皮、修正液爭吵起來,他們在爭論:誰最重要。

  圓珠筆拉著鉛筆說:“在這個家里我最重要,我能幫助小朋友們寫字,而且寫出的字干凈,清楚,不易被擦掉。你們呢?”鉛筆甩開圓珠筆的手說:“你不如我重要,我不但能用來寫字,我還能用來繪畫,構(gòu)圖……我的用途可多了。而且寫錯了字容易擦,還不留擦過的痕跡。而你圓珠筆雖然寫字清楚,但寫錯了不易擦,用勁兒太大還容易把本子擦破。”就在圓珠筆張嘴想爭辯時,在一旁的橡皮開口說話了,橡皮說:“你們倆都別爭了,你們剛才不都說了嗎,我的作用最大。你們誰寫錯了字都得辛苦我,讓我在紙上蹭來蹭去,蹭得我渾身臟兮兮的,特別難受。這不是數(shù)我最重要嗎?”橡皮這一說,讓鉛筆和圓珠筆頓時不知說什么好了,都啞口無言了。就在他們?nèi)齻沉默的瞬間,修正液慢吞吞的說:“你們說的我都聽到了,要論誰最重要,你們都不如我,我可是有技術(shù)含量的,我外形美觀,使用方便,我不但能把錯字涂掉,我還能把涂過的'地方從新刷干凈,使作業(yè)本煥然一新!边@時,橡皮、圓珠筆、鉛筆三者一起都把矛頭指向了修正液,他們四個你一句我一句爭得不可開交時,直尺突然站起來大聲地說:“大家不要爭了,我們都很重要,我們各有所長,各有所短,我們要多看別人的長處,不要拿自己的長處和別人的短處比,我們要揚(yáng)長避短,使自己變得越來越完美,團(tuán)結(jié)起來,共同為主人服務(wù),完成我們的職責(zé)。直尺的一番話使鉛筆盒家頓時鴉雀無聲,他們四個羞愧得低下了頭。

  從此以后,鉛筆盒一家又過上了幸福和諧的生活。

爭吵小學(xué)作文11

  我們生活中離不開各種各樣的文具,它們就像光一樣照著我們,如果我們的生活離開了它們,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  時間一天天流逝,文具用完的也不用了,因?yàn)樗鼈兊闹魅碎L大了。所以這些文具也一天天的爭吵著,主人最需要誰?首先發(fā)言的是鉛筆說:”你們誰都比不過我,主人只要離開我就會被老師說,所以主人最需要我!

  鉛筆的話讓站在一旁的橡皮很生氣,這有什么了不起,如果主人寫錯了字沒有我,主人就不能把字寫好了,主人最需要我。

  橡皮說的話,讓旁邊的`鋼筆很不服氣地說:”你橡皮有什么用?主人一寫作文作業(yè)就會用到我,你們說:”就憑你們兩個,主人要是用你們兩個寫作業(yè),主人的老師一看拿鉛筆寫的,還不讓主人重寫,主人最需要我。

  鋼筆說的話,讓站在旁邊的魔筆很不服氣地說:”鋼筆你說什么。咳绻搅丝荚嚨臅r候主人寫錯了怎么辦?要是直接劃了,老師就會因?yàn)橹魅说木砻媾K減分,主人要是沒有我,主人就沒有分兒。所以主人最需要我,它們誰也不讓步,它們的聲音越來越大把正在睡覺的文具盒兒伯伯吵醒了,一問才知道是在爭誰是主人最需要的文具?文具盒伯伯說:”你我各有長處和短處,不要拿自己的長處去比別人的短處,你們聽懂了嗎?”大家一起說:”聽懂了”,文具盒伯伯我們會把你的話記在心中。從此以后,它們一心一意的為主人盡心盡力。

  我通過這一篇小故事知道了,做人不要拿別人的長處去比別人的短處。

爭吵小學(xué)作文12

  “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)。”上課玲響了,同學(xué)們一聽,就像被控制的機(jī)器一樣,紛紛地跑進(jìn)了教室。

  三年級(1)班自習(xí)課上……

  班長——小勇坐在講臺桌前,正用他那雙“灰寶石”盯著同學(xué)們的一舉一動,要是有人做錯了,那后果可就不堪設(shè)想!

  這時,只聽“啪”地一聲,一支自動筆掉在了地上,只見,自動筆“受傷”了,不能用了,那可是小虎最最喜歡的自動筆呀!這下同桌——小苗可完蛋了!

  小虎看了怒氣沖天,火冒三丈,拾起自動筆,朝小苗猛扔過去,自動筆砸在了小苗的'頭上,小苗哭了。

  在場的同學(xué)見了,目瞪口呆,小勇這時不得不狠狠地批評小虎一頓。

  “你太過分了,居然用自動筆扔小苗,太不像話了!”小勇一邊啪著棍子,一邊說。

  “那又怎樣,啊!”小虎皺起眉頭,說。

  “你知道嗎?”小虎指頭自動筆說“那可是我最喜歡的自動筆啊!”“這又不關(guān)你的事!”小虎又說。

  “你……”

  “哼”

  話音剛落,棍子開始動了,“啪”地一聲,就朝小虎打過去。

  就這樣,好朋友的感情也漸漸消失。

  放學(xué)了,同學(xué)們陸續(xù)走出校門,個個興高采烈,只有小虎、小勇悶悶不樂,總覺得心老是平靜不下來。

  小勇想:哎呀,我好象做錯了什么,不行,我得去找小虎好好談?wù)劊?/p>

  “小虎,虎子,等等我!”

  “怎么了?”

  “自習(xí)課上,我不應(yīng)該用棍子打人,做為一個班長……”小勇不好意思地說。

  “好啦,其實(shí),我也有錯開,我也不應(yīng)該用自動筆扔小苗!毙』⒄f著,臉頓時紅紅的。

  從此以后,小勇和小虎又成為了一對好朋友!

爭吵小學(xué)作文13

  我的文具盒里有各種各樣的文具,它們生活一直很合諧,但今天它們?yōu)椤罢l是主人最好的幫手”而爭吵起來。

  只聽見鉛筆驕傲地說:“我是主人最好的幫手,主人從剛學(xué)寫字都用我,我們天天形影不離,我是主人最好的幫手!”

  剝筆器和握筆器一口同聲地對鉛筆說:“切!那還不是有了我們的幫忙,你才姿勢端正,寫得好!我們才是主人的好幫手!

  小小的橡皮擦開口對鉛筆說:”你好意思說,每次你辦錯事,還不是我給你糾正,我才是主人的`好幫手!

  鋼筆挺了挺身子冷笑地對橡皮說:“喂!你別那么自大嘛!看你自己的個頭又短了一截,停兩天你就要退休回家了。哪像我,身體倍兒棒,渾身嘛光的,主人最喜歡帶我出去了,帶我出去多有面子呀!我才是主人的好幫手!

  尺子說:”你們都別爭了,誰都沒有我棒,主人做作業(yè)的時候,用我畫畫圖畫畫線什么的,你們誰能干得了?

  它們你一句,我一句,吵得不可開交,這枯燥無味的爭吵把呼呼大睡的文具盒吵醒了,文具盒語重心長地說:“你們呀!別吵了,咱們呀都是主人的好幫手,主人離開我們?nèi)魏我粋人都不行。我們每個人各有各的優(yōu)點(diǎn),也有自己的缺點(diǎn)。主人需誰,誰都馬上去幫忙,你們只要互相取長補(bǔ)短,就一定能把主人的事情干到最好!

  文具們想了想紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我們知道了,以后我們再也不吵了,我們各盡其責(zé),盡自己最大的能力幫助主人,相信我們都能成為主人的好幫手!

爭吵小學(xué)作文14

  剛過午夜半點(diǎn),一陣吵鬧聲把我從睡夢中驚醒。我悄悄的起床去看個究竟,原來是文具盒里發(fā)出的爭吵。

  “我比你漂亮!”,“我比你有魅力!”,“我比你高!”,“我比你瘦!”!霸趺蠢玻砍呈裁?”語文課本在旁邊說。鉛筆盒也不干了,把自己身體力的兄弟全部提了出來。書架班長聽到吵鬧聲,親自去看個究竟。周記大全

  只見,鉛筆姐姐大聲道:“我比你們漂亮!”鋼筆哥哥也不服氣的說道:“我比你們有氣質(zhì)!”!拔冶饶銈冇杏!”尺子妹妹也不甘示弱。橡皮弟弟終于按捺不住自己的自己的情緒說:“我,我,我比你們可愛!”,接著向大家做了個鬼臉,逗的大家都笑了起來。氣氛暫時緩和了一些。沒等書架班長說話吵鬧聲又起來了。這次打頭的是圓規(guī),“看我這身姿,來一個三百六十度的大旋轉(zhuǎn)一點(diǎn)們提都沒有。”圓規(guī)驕傲地說!昂撸氵排不上名次呢!瞧,咱這小蠻腰,生下來就被定成了舞蹈家!彼使P自豪地說。文具盒里的爭吵,你一句,我一句的.久久不能平靜。只有躲在黑暗中的鉛弟弟嘟囔了一句:“尺有所短,寸有所長!

  這時,書架班長終于站出來說:“每個人都有長處和短處,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并向他學(xué)習(xí),同時也要幫助別人改掉不足,做一個品學(xué)兼優(yōu)的人!闭f的太好了。我想我們不也應(yīng)帶這樣嗎?

爭吵小學(xué)作文15

  這一次考試小明考了第一名。這引起了書包里的文具、書本們的爭吵。

  首先課本發(fā)話了,他拍著胸脯驕傲地說:“我的功勞最大,因?yàn)槲矣袦Y博的知識,能讓小主人學(xué)到更多的知識讓他變得那么聰明,要不然他這次怎么能考第一 呢?所以我的功勞最大!边@時瘦弱的'鉛筆不服氣地跳了出來,生氣地說:“哼!我的功勞才最大,要是沒有我你就是有再淵博的知識也不能寫到小主人的試卷上, 他這一次也不能考到第一,所以我的功勞最大!边@時候站在一旁沉默不語矮矮胖胖的橡皮拍著大肚子說:“我的功勞才是最大的,每一次小主人有了錯誤都是我挺 身而出,幫小主人改正錯誤要不他這次能考第一嗎?所以我的功勞最大。”這時身材高大的尺子不耐煩了,他抬著頭大聲說:“你們的功勞算什么啊,主人試卷上的 橫線都是用我筆直的身板畫出來的,所以我的功勞最大!边@時身材魁梧的文具盒大吼一聲:“吵什么呀,要是沒有我裝著你們這些文具,你們早成了一盤散沙,主 人找你也找的手忙腳亂,這次也不可能考第一,所以我的功勞最大!彼麄兡阋谎晕乙徽Z地吵個不停。

  他們吵得面紅耳赤,正要打架時,正在睡覺的書包爺爺被吵醒,他語重心長地說:“孩子們你們對主人來說缺一不可,只有你們齊心協(xié)力主人才能取得更好的成績!蔽木邆兟犃藭鼱敔?shù)脑挕?/p>

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