爭(zhēng)吵小學(xué)作文【薦】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的爭(zhēng)吵小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文1
文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來(lái)是個(gè)很好的集體，卻誰(shuí)也不服誰(shuí)。一天，鉛筆建議說(shuō)：“我們來(lái)選個(gè)老大吧 ！”
聽(tīng)鉛筆這么一說(shuō)，大家爭(zhēng)先恐后發(fā)言，都想爭(zhēng)這個(gè)老大。
只聽(tīng)成語(yǔ)大王鋼筆說(shuō)：“凡是跟我爭(zhēng)老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣(mài)自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)�、自討苦吃……�?“停停停！你到底有完沒(méi)完啦！”高個(gè)子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的.啰嗦，“看你那個(gè)身材吧，矮矮胖胖地，還想當(dāng)老大！”
“平時(shí)什么好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地說(shuō)。
吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴說(shuō)�？偹玖钫f(shuō)：“這樣吧，如果你們誰(shuí)能獨(dú)自完成今天的作業(yè)，我就讓誰(shuí)當(dāng)老大！” 好��！大家聽(tīng)總司令說(shuō)了，就趕緊各自寫(xiě)作業(yè)去了。結(jié)果，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，卻因?yàn)闆](méi)有橡皮而無(wú)法修改；想劃個(gè)圖形，因?yàn)闆](méi)有格尺也劃不成；格尺最擅長(zhǎng)劃圖、打線了，因?yàn)闆](méi)有筆，一肚子的藍(lán)圖，卻落實(shí)不到紙面上；橡皮呢，面對(duì)著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了：離開(kāi)了鋼筆，他也丟了工作，站在那里無(wú)所事事，感覺(jué)自己已經(jīng)成了廢人。
最后，大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說(shuō)：每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位，這些崗位只有協(xié)調(diào)一致，共同合作，才能完成工作任務(wù)。
從此以后，大家都安下心來(lái)認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過(guò)他們的合作，寫(xiě)出了許多美好的文章，也畫(huà)出了許多漂亮的圖畫(huà)。
教師評(píng)語(yǔ)：文具都被擬人化了，很形象也很生動(dòng)，尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分，十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過(guò)一個(gè)有趣的故事，寫(xiě)出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局，故事雖小，道理卻發(fā)人深思。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文2
我們國(guó)畫(huà)班上有個(gè)梳著短發(fā)的女生，叫陳怡婷。上次上課的時(shí)候，她帶了許多零食：好麗友蛋糕，棒棒糖，一大堆的果凍。不過(guò)她上次沒(méi)有扔掉，塞在她的抽屜里。
岑羅潔說(shuō)：“陳怡婷坐在后面，胡家琪，你就坐上次陳怡婷這個(gè)位置吧！”胡家琪就坐在上次陳怡婷坐的位置上，胡家琪發(fā)現(xiàn)抽屜有很多垃圾。岑羅潔就幫胡家琪把里面的垃圾拿來(lái)出來(lái)，不過(guò)她把這些垃圾扔到了地上，踢到了陳怡婷的座位下。陳怡婷看見(jiàn)了，很生氣：“干什么，我好端端地坐在這里，干嘛把這么臟的東西踢到我這里�！贬_潔說(shuō)：“哎哎，這是你上次吃的東西，你怎么這么不負(fù)責(zé)呀！”陳怡婷反駁：“我現(xiàn)在又沒(méi)有坐在這個(gè)位置上，你們幫我扔一下？”岑羅潔說(shuō)：“為什么一定要我扔，你吃下的東西，為什么要我扔�！彼齻兂车貌豢砷_(kāi)交。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，她們吵得都有點(diǎn)累了。陳怡婷就把垃圾踢到我的座位下面。我想：我又沒(méi)有參加你們的爭(zhēng)吵大會(huì)。于是，我也踢垃圾，把垃圾踢到岑羅潔的位置下。結(jié)果，岑羅潔就把垃圾再次踢到我的地方。我想：算了，冤冤相報(bào)何時(shí)了。我就把垃圾撿起來(lái)，扔到了垃圾桶。
我想這下總算天下太平了吧。然后，我和同學(xué)們玩了起來(lái)游戲�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，岑羅潔發(fā)現(xiàn)抽屜還有個(gè)空的大果凍盒，她就偷偷地拿出來(lái)，因?yàn)殛愨玫淖雷由嫌袀�(gè)洞，正好和果凍盒差不多，岑羅潔就把這個(gè)果凍盒塞到了桌子的縫隙里。陳怡婷看見(jiàn)了，就把果凍盒拿了出來(lái)，扔到外面。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在外面，我只是瞄了她們一眼，后來(lái)發(fā)生的'事情我就不知道了。
我覺(jué)得陳怡婷也真是的，是她自己吃的東西，應(yīng)該自己扔！岑羅潔和胡家琪也不對(duì)，就算陳怡婷不扔，你們這樣扔來(lái)扔去，弄得大家都不開(kāi)心。不就是彎彎腰，扔到垃圾桶里，也就兩三步的事情，這又不是大事情，權(quán)當(dāng)是鍛煉鍛煉身體，幫助一下別人，快樂(lè)自己嘛！
回到了家里，我就把這件事情告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你做得對(duì)，不過(guò)，你應(yīng)該當(dāng)面告訴岑羅潔和陳怡婷不能這樣做，讓他們知道這樣的行為是不對(duì)的，就更好了。”我聽(tīng)了，想想這倒也是，我怎么就沒(méi)有想到呢！
爭(zhēng)吵小學(xué)作文3
今天，我和小雯吵架了。并不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)比我高分，我嫉妒她。早上，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候她碰了我一下，我生氣了。因?yàn)楸慌K了，我罵了她一句。她微笑著對(duì)我說(shuō)：我不是故意的。過(guò)了一會(huì)兒，我也想報(bào)復(fù)她，也碰了她的手。她火了說(shuō)：你是故意的，說(shuō)著舉起了手，正好被老師看見(jiàn)了。我后悔極了，不該跟她吵架，她說(shuō)：我在外面等你。她要干什么呢？我好想跟她說(shuō)對(duì)不起�？蛇@三個(gè)字一下子怎么也說(shuō)不出來(lái)。
我想，我只要不出聲，讓她罵吧。我出去后，雯說(shuō)：對(duì)不起，媚珣，我不該對(duì)你發(fā)脾氣。我呆了。說(shuō)：不，是我對(duì)不起你，道歉的是我。那我們以后再也不吵架了，雯微笑說(shuō)。再也不了，再也不了！我也微笑了，說(shuō)完我們肩并著肩走向教室。
爭(zhēng)吵
文具盒里傳出了爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是鉛筆、橡皮和尺子正在爭(zhēng)論呢！
鉛筆拍拍自己胸脯說(shuō)：我的作用最大，小主人每天的作業(yè)，不是我，他怎么會(huì)完成呢？要是沒(méi)有我，那世界上生產(chǎn)你來(lái)干嘛？橡皮急了，也傲慢地大聲說(shuō)：我的作用才最大呢！我專門(mén)糾正小主人寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò)誤，所以他每次的考試都能拿得到一百分，要是沒(méi)有我，小主人肯定不能拿到好成績(jī)。尺子聽(tīng)得煩了，說(shuō)：你們有什么了不起，要是沒(méi)有我，小主人就畫(huà)不了直線。他倆三個(gè)正在爭(zhēng)吵得不休息的'時(shí)候，小主人拿起鉛筆開(kāi)始考試了，頓時(shí)，工工整整的鉛筆字寫(xiě)在了作業(yè)本上。鉛筆望著鉛筆字顯出一副得意的神情。突然，小主人打了一個(gè)噴嚏。這下可糟了，正寫(xiě)的一個(gè)字不但寫(xiě)錯(cuò)了，而且還拉了長(zhǎng)長(zhǎng)一道，鉛筆犯愁了：這可咋辦呀？作業(yè)得不了優(yōu)了。這時(shí)，小主人拿出橡皮，輕擦兩下，把錯(cuò)字和長(zhǎng)道擦掉。小主人又拿起尺子做了連線的題目。尺子和橡皮說(shuō)：是沒(méi)用的，們才有用。鉛筆正要申辯，文具盒說(shuō)：你們別爭(zhēng)了，各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，們應(yīng)該做到：要看到自己的短處，也要看到別人的長(zhǎng)處。尺子、橡皮和鉛筆的臉慢慢變紅了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文4
大人們常常教導(dǎo)我們：要保護(hù)動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條小生命�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中他們真的做到了嗎？
上個(gè)月我和妹妹買(mǎi)回了兩只萌萌的小倉(cāng)鼠，胖嘟嘟毛茸茸的，很招人喜愛(ài)。可大人們卻見(jiàn)了它就躲，還說(shuō)有什么傳染病，有什么細(xì)菌，不能隨便碰。我們不信，為了找到證據(jù)，我和妹妹去百度找尋，通過(guò)百度，我們知道倉(cāng)鼠和老鼠不一樣，可是，大人們還是有所顧慮，我們最后用“人身上還有細(xì)菌呢！你們可真是孤陋寡聞……”
今天中午，我和妹妹一如既往的回家就去看小倉(cāng)鼠，可放鼠籠的客廳一角空蕩蕩的，我們急忙把屋里屋外找了個(gè)遍，家里沒(méi)有，走廊上沒(méi)有，樓梯上也沒(méi)有。我心頭一緊，前幾天三姨就嚷嚷著說(shuō)要送人，我和妹妹都沒(méi)當(dāng)真，不會(huì)她真的.送人了吧？我趕緊撥通三姨電話，一接通就大聲質(zhì)問(wèn)：“你把倉(cāng)鼠放哪了？”果然，電話的另一頭傳來(lái)三姨漫不經(jīng)心的話語(yǔ)：“放平房里了�！泵妹脹_動(dòng)的換上了剛脫下來(lái)的衣服，說(shuō)：“這么冷的天，凍死它嗎？”二姨卻說(shuō)：“不準(zhǔn)去！家里怎么能養(yǎng)老鼠？”我解釋道：“那不是老鼠，是倉(cāng)鼠，倉(cāng)鼠是沒(méi)有傳染病的�！倍逃终f(shuō)：“我們老家屋后的那個(gè)叔叔的父親不就是吃了老鼠接觸的食物，得了出血熱而死嗎？再看看你們養(yǎng)個(gè)什么不好？非要養(yǎng)個(gè)這么一個(gè)危險(xiǎn)物？我看你們這是給我找活干，對(duì)它們不關(guān)心，平時(shí)高興看一下，關(guān)心一會(huì)兒就走了，它們也不體貼，生下寶寶了也不知道，養(yǎng)什么養(yǎng)？”聽(tīng)了這句話，我再也控制不住情緒，淚水奪眶而出：“我們不關(guān)心？！還不是你們連碰都不讓碰，我們不知道它生寶寶了，難道不是當(dāng)時(shí)你們正催促我們背書(shū)？我們不看還不是因?yàn)椤蔽业穆曇袈?tīng)不見(jiàn)了，取而代之的是哭泣。妹妹接著吼著說(shuō)：“你們平常不是說(shuō)動(dòng)物也是生命嗎？原來(lái)都是虛偽的，都是假的�！币粫r(shí)間大人們也沉默了，過(guò)了一會(huì)兒，姨夫說(shuō)：“好，我給你們拿回來(lái)�！蔽液兔妹糜挚蘖�，這是激動(dòng)的淚水，是勝利的淚水
我不后悔這次與大人爭(zhēng)吵，總有一天他們會(huì)明白生命的意義，明白我為什么要這樣做，也明白——任何生命都是平等的。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文5
小紅的文具盒里住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們齊心協(xié)力地為主人服務(wù)著，日子過(guò)得很快樂(lè)。
有一天，小主人參加了書(shū)畫(huà)大賽，他以鉛筆為書(shū)畫(huà)工具，刷刷幾下，一幅美麗的圖畫(huà)就出來(lái)了。小主人還得了第一名呢。比賽結(jié)束后，他們一起回到了家，鉛筆還在想著激烈的比賽呢，激動(dòng)地眉飛色舞 。
橡皮看到它得意的樣子，一股無(wú)名之火由然升起，它對(duì)鉛筆說(shuō)：“哼，有什么了不起的，你以為全是你的本事嗎，你有什么本事？”
鉛筆聽(tīng)到了，大吼道：“誰(shuí)？誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)本事？”
“我，橡皮，怎么了，難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？那個(gè)獎(jiǎng)是主人的，和你什么關(guān)系？再說(shuō)了，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？可是，每次比賽都是你做代表，你出名，不公平�！毕鹌崙嵉�.說(shuō)著。
“不公平？沒(méi)有我，主人能寫(xiě)出畫(huà)出那么好看的畫(huà)嗎？能得第一名么？你們能干什么？是能寫(xiě)呢還是能畫(huà)呢？”
“你們別吵了，沒(méi)有我你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用。沒(méi)有我，你鉛筆鈍了斷了怎么畫(huà)怎么寫(xiě)，不寫(xiě)不畫(huà)你橡皮有什么用？”轉(zhuǎn)筆刀在旁邊聽(tīng)得也很生氣。
鉛筆、橡皮更不服氣，它們就這樣吵個(gè)不休。最后，它們因?yàn)橘�氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
第二天，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字。橡皮不肯幫忙，鬧罷工了，他只好把錯(cuò)字放到一邊。又過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀也不肯出工，他只好用鈍鉛筆寫(xiě)作業(yè)。
第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)上錯(cuò)字多，字又難看，被老師批評(píng)了一通，還要求他重新寫(xiě)作業(yè)，他很難過(guò)。
文具盒把這一切都看在了眼里，于是把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀叫到一起開(kāi)了個(gè)會(huì)。文具盒首先發(fā)言：“以前小主人經(jīng)常受表?yè)P(yáng)，是因?yàn)槟銈儓F(tuán)結(jié)一心；而現(xiàn)在你們不團(tuán)結(jié)小主人就受到了批評(píng)。為了主人， 你們還是團(tuán)結(jié)起來(lái)吧，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！”聽(tīng)了文具盒的話，它們?nèi)齻�(gè)羞愧萬(wàn)分。從此以后，它們?cè)僖膊霍[別扭了，小主人也就在此收到了表?yè)P(yáng)。
這篇童話告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，生活中，學(xué)習(xí)中，我們要互相幫助，不能欺負(fù)別人。只有這樣我們才能生活的更美。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文6
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺(jué)得它們都是有著相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的`次數(shù)最多，不管寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，還是英語(yǔ)作業(yè)，都要它出場(chǎng)干活，所
以，黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干，你聽(tīng)，它又在說(shuō)了：“我說(shuō)兄弟們呀，你們整天呆在家
里，不覺(jué)得無(wú)聊啊，你們看我，每天去不同的地方游玩，還經(jīng)常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我
呢!”看著黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說(shuō)：“切，就你還被主人器重?白日做夢(mèng)吧!一篇作文下來(lái)，不知道要寫(xiě)錯(cuò)多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你�！焙诠P聽(tīng)了，面不改色的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有你主人就不喜歡我。如果沒(méi)有我的錯(cuò)字，你會(huì)被主人請(qǐng)出來(lái)工作嗎?你一個(gè)月的工資還得靠我呢!”修正帶聽(tīng)了，氣得跑出了家門(mén)，頭也不回的憤怒的說(shuō)：“黑筆，我再也不幫你的忙了�！�
鉛筆見(jiàn)修正帶被氣走了，忙對(duì)黑筆說(shuō)：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了�！焙诠P不但不聽(tīng)勸，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“走開(kāi)，沒(méi)有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事�！闭f(shuō)完，黑筆就自顧自玩去了。
第二天，主人把黑筆拿出來(lái)寫(xiě)作文，黑筆一如既往的干著活，根本沒(méi)注意它以經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多字
了。中午時(shí)，當(dāng)黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來(lái)，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著那作文，看見(jiàn)了那寫(xiě)錯(cuò)字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹(shù)下找到了它，黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò)，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，它們都配合著把自己的工作做好。
我們?nèi)艘膊灰湴�，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文7
在日常生活中，我們身邊難免會(huì)有一些矛盾，與長(zhǎng)輩、朋友、同學(xué)等等，每當(dāng)發(fā)生沖突，我們一定要去心平氣和的去解決，要不然，一點(diǎn)點(diǎn)誤會(huì)也會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
比如今天，我和我的同學(xué)吵了一架。他既是我的好朋友，又是我的同桌，我們下課一起玩耍，上課一起學(xué)習(xí)。但是，我們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢？
并不是因?yàn)樗焕蠋熆洫?jiǎng)，我嫉妒他。上午第一節(jié)課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。他的胳膊肘突然碰到了我的鋼筆，鋒利的筆尖一下子把我的作業(yè)本劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。他微微一笑，輕聲說(shuō)了一句“對(duì)不起”。這種微笑讓我心里很不舒服，我火了，想報(bào)復(fù)他。過(guò)了一會(huì)，我也用胳膊肘使勁碰了他的`鋼筆一下，他的本子也被劃破了。他臉氣的比蘋(píng)果還紅，雙眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，好像一頭發(fā)怒的獅子，似乎恨不得要把我吃了似的！看到他這幅摸樣，我有些心虛。終于挨到了下課，他撲騰一下站起來(lái)，指著我的鼻子破口大罵：“你有病吧！沒(méi)事碰我的鋼筆干嘛？”我心想：真是豬八戒照鏡子，里外不是人，好像你什么錯(cuò)都沒(méi)有似的。于是，我也開(kāi)始罵他：“你才有病，你沒(méi)事碰我的鋼筆干嘛？這句話我應(yīng)該問(wèn)你才對(duì)！”眼看我倆就要開(kāi)戰(zhàn)，幸好被旁邊的同學(xué)拉開(kāi)。就這樣，我們吵了很久，很久。”
下午，我心里的怨氣全都消了，靜下心想：他是個(gè)好孩子，在我遇到困難的時(shí)候他經(jīng)常幫助我，我們還一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。他碰我的鋼筆絕對(duì)不是有意的，更何況他也向我道歉了。我心里很后悔那樣做，可是“對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字我怎么也說(shuō)不出口。
放學(xué)后，他主動(dòng)找我和好，說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣對(duì)你，咱們還像以前那樣做好朋友吧，好嗎？”“今天我也不對(duì)，是我心眼太小，我們?cè)僖膊怀臣芰��！蔽腋吲d地說(shuō)。于是，我們又像以前那樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了！
經(jīng)歷過(guò)這件事，我終于明白，每當(dāng)遇到?jīng)_突，只要有人能先退讓一步，先道歉，所有事情都能夠海闊天空，對(duì)別人好，對(duì)自己也好，何樂(lè)不為呢？你說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？
爭(zhēng)吵小學(xué)作文8
生活中，令人感動(dòng)的事無(wú)處不在，她似春天的風(fēng)，給人帶來(lái)溫暖；又似夏天的雨，讓人流出那真誠(chéng)的淚水；還似秋天的落葉，每一次都會(huì)有飽含情感的事跡；最后，又似那冬天的雪花，干凈又明亮，將人們的心扉漸漸打開(kāi)。那次，深深地印在我的腦海中。
那天是下雨天，我坐在公交車(chē)上，心里想著：今天就晚點(diǎn)告訴媽媽我已經(jīng)上車(chē)了，免得她又在車(chē)站等很久。到了最后一站我還是忘了給媽媽打個(gè)電話告訴她。我到了車(chē)站，看見(jiàn)她穿著一件紫色的'雨衣，臉上分不清是汗還是雨水，露出來(lái)的衣袖也變得濕漉漉的。我慢慢地走過(guò)去，聽(tīng)到了媽媽的聲音卻和溫度一樣冰冷：“為什么上車(chē)了也沒(méi)和我說(shuō)一聲？”
“忘了。”我漫不經(jīng)心地回答道，以為媽媽并不會(huì)怎樣。
“什么忘了！”媽媽吼了起來(lái)，像只豹子，“快點(diǎn)給我說(shuō)清楚！”
我感到很奇怪，心想，平時(shí)一向冷靜的媽媽怎么這樣，不就忘了說(shuō)一聲而已，為什么現(xiàn)在兇成這樣？媽媽仿佛猜到了我的心思一般：“什么怎么樣�！蔽乙�(jiàn)她這樣，想說(shuō)的話又憋了回去。媽媽見(jiàn)我這樣，只好嘆了口氣，拍了拍電瓶車(chē)后面的座位，說(shuō)：“坐上來(lái)吧�！蔽覛廪Z轟地坐了上去，心里說(shuō)，真怪，有什么可生氣的？
回家路上一陣沉默，雖然下著雨，但空氣還是那么悶。媽媽忽然開(kāi)口道：“不是我兇，我發(fā)火是因?yàn)槲覔?dān)心你，你再路上不說(shuō)話，我怕你被拐走了。你要知道，你不見(jiàn)了，我和你爸爸不得要被急死？”媽媽說(shuō)完這段話，平常不愛(ài)哭的我竟然情不自禁地流下了眼淚，心中想著，原來(lái)媽媽這么愛(ài)我呀。為什么平時(shí)沒(méi)有發(fā)覺(jué)到呢？
回到家時(shí)，媽媽脫掉了那沉重的雨衣，一大半的衣服都濕透了，眼鏡上的雨水遮擋著她的視線，可見(jiàn)在車(chē)站，她又等了那么久，不知不覺(jué)中，眼淚又掉了下來(lái)……
感動(dòng)，無(wú)處不在，只要用心體會(huì)，它便出現(xiàn)在你面前。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文9
一天晚上，小主人寧寧已經(jīng)熟睡。但她的房間里卻不時(shí)傳出爭(zhēng)吵聲。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，聲音是從一個(gè)藍(lán)色的文具盒里發(fā)出來(lái)的。
高個(gè)子的鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“圓珠筆，看你多沒(méi)用，主人寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了還的涂抹，十分影響作業(yè)美觀。而我寫(xiě)錯(cuò)了，還可以擦掉，小主人的作業(yè)仍然干干凈凈。”
圓珠筆不服氣了，他反駁道：“主人如果細(xì)心的話，寫(xiě)出來(lái)的字跡清清秀秀，這可比你強(qiáng)多了！”
矮個(gè)子橡皮開(kāi)口說(shuō)話了：“喂，鉛筆，你的一切不都是我的功勞嗎？要是沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)時(shí)怎么辦呢？所以，我的`功勞是最大的�！�、
鉛筆聽(tīng)了，憤怒地說(shuō)：“橡皮呀，橡皮，就憑你這么矮，還能為主人做些什么呢？還敢說(shuō)自己的功勞最大，我看，我才是最厲害的呢。”
圓珠筆大聲喝道：“什么，難道你們的功勞最大嗎？我們看鉛筆，筆頭經(jīng)常寫(xiě)斷，還要卷筆刀大叔來(lái)幫你削尖。這樣，越斷越削，越削越短，最后還是會(huì)被主人扔掉的。”
潤(rùn)潤(rùn)嗓子，圓珠筆接著說(shuō)：“還有橡皮，你可是最沒(méi)用的。鉛筆也免不了寫(xiě)作的風(fēng)險(xiǎn)，他越要寫(xiě)錯(cuò)，橡皮就越要擦，變得越來(lái)越小。最后，用起來(lái)就更不方便，主人肯定也會(huì)把你扔掉�！�
“在看看我，筆芯里的水永遠(yuǎn)用不完，也永遠(yuǎn)最受小主人喜歡，我的功勞才是最大的�！�
鉛筆和橡皮一聽(tīng)圓珠筆這樣說(shuō)，更不服氣了，他們一起反駁道：“圓珠筆，你還說(shuō)你用不壞，不會(huì)被扔掉。我們看，你會(huì)和上一支圓珠筆命運(yùn)一樣呢。一天，主人在寫(xiě)作文，不料，她的筆蓋被彈上了天 ，不得不分神去修筆，這一修就是十幾分鐘，但頑固的筆蓋兒就是不肯上去。一氣之下，主人把他給扔掉了，又換了一支新的筆。所以，你也免不了被扔的可能�！�
三個(gè)文具各不服氣，繼續(xù)在激烈地爭(zhēng)吵著……
這時(shí)，一直沉默的尺子哥哥說(shuō)話了：“我們大家都有一份功勞，并且都是平等的，不需要這樣爭(zhēng)吵。小主人寧寧只有在我們文具的全力合作下，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作業(yè)。以后，我們還要繼續(xù)團(tuán)結(jié)在一起， 為主人寧寧效力�！�
一旁爭(zhēng)吵的鉛筆、橡皮和圓珠筆聽(tīng)了尺子哥哥的話后，停止了爭(zhēng)吵，橡皮紅著臉說(shuō)：“是啊，我們都是主人學(xué)習(xí)的好助手，都是主人缺一不可的朋友。”
文具盒里的爭(zhēng)吵結(jié)束了，他們又重新陪伴著主人寧寧快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文10
有一天，顏色王國(guó)的居民小黃，小紅，小綠，以及顏色城的富商小金這些好朋友們，一起來(lái)到了一座深山里。
他們興奮地找了一塊有水和果樹(shù)的地方坐了下來(lái)。小金摘了一個(gè)果子吃，覺(jué)得有些酸，還沒(méi)吃幾口就給扔了，小黃小紅小紫看到了，異口同聲地說(shuō)道：“小金先生，你雖然很有錢(qián)，但也不能破壞環(huán)境，浪費(fèi)食物��！”小金不屑地說(shuō)：“不就是一個(gè)爛果子嗎，有什么了不起，等哪一天我高興了，說(shuō)不定栽他個(gè)七八棵果樹(shù)也不一定！”此時(shí)，小黃憤怒了，他大聲說(shuō)道：“你以為你特殊些？不就是有一些爛錢(qián)嗎！誰(shuí)稀罕！”從來(lái)沒(méi)被頂撞過(guò)的小金也生氣了，說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都是些廢物，為什么我能掙很多錢(qián)，你們卻不能呢？就知道諷刺別人，你們還會(huì)干什么？”，還沒(méi)等小黃發(fā)言，小金又得意地說(shuō)：“我代表著財(cái)富，因?yàn)槲疑砩系念伾鹱拥念伾且粯拥模『�，你們身上�?顏色又代表著什么呢？！”，小黃瞪著眼睛說(shuō)：“我代表著權(quán)力，因?yàn)槲疑砩系念伾埮埸S冠的顏色一樣！”，小紅嬌氣地說(shuō)：“我代表著喜慶，因?yàn)槲疑砩系念伾Y(jié)婚時(shí)新娘身上穿的婚衣的顏色一樣！”，早已想發(fā)言的小綠連忙說(shuō)：“我代表著勃勃的生機(jī)，因?yàn)槲疑砩系念伾禾靹偘l(fā)芽的小草的顏色一樣！”，“我的顏色最重要，我的……”
“是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呀！”顏色們的爭(zhēng)吵把大樹(shù)伯伯給吵醒了，“大樹(shù)伯伯，我們是小顏色，我們正在比誰(shuí)最重要呢？”，小顏色們回答道�！霸瓉�(lái)是這樣啊，孩子們，你們都很重要，缺一不可，如果沒(méi)有你們，世界就不會(huì)變得如此美麗呀！”，大樹(shù)伯伯教導(dǎo)說(shuō)�！按髽�(shù)伯伯，我們知道錯(cuò)了！”小顏色們紛紛低下了頭，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，“對(duì)不起，我不應(yīng)該破壞環(huán)境，也不應(yīng)該罵你們！”小金慚愧地向大伙兒們道歉，“其實(shí)我也不應(yīng)該頂撞你！”小黃坦白地對(duì)小金說(shuō)，過(guò)了一會(huì)兒大家又重新成為了好朋友。大樹(shù)伯伯滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又睡起覺(jué)來(lái)了。
從此，這些小顏色們成為了最要好的朋友。他們還在顏色城中開(kāi)了一個(gè)俱樂(lè)部，叫《好朋友俱樂(lè)部》，希望你也成為俱樂(lè)部的一員！
爭(zhēng)吵小學(xué)作文11
我是一個(gè)倔強(qiáng)的小孩，在家里和同樣倔強(qiáng)的姐姐發(fā)生過(guò)許多沖突，常常與她爭(zhēng)得面紅耳赤也不讓步。要不是在家里地位最大的爸爸將我們拉開(kāi)并罵了一頓，我們誰(shuí)也不會(huì)停止這場(chǎng)爭(zhēng)吵。
星期六下午，姐姐剛從學(xué)校回到家，我們又吵了起來(lái)。原因是，我不小心將水倒在姐姐的作業(yè)上。你干什么！姐姐大叫。我又不是故意的。我辯解。不是故意的那道個(gè)歉也不會(huì)嗎？！又不是不會(huì)干，你兇什么？我不甘示弱，也叫起來(lái)。我叫你道歉！憑什么！就這樣，我倆你一句我一句的爭(zhēng)吵起來(lái)，喉嚨都快喊破了。今天爸爸媽媽都不在，要等兩個(gè)小時(shí)后才能回家，我們可以吵個(gè)痛快了。
終于，我們吵累了，回到各自的房間開(kāi)始冷戰(zhàn)。我上網(wǎng)和我的網(wǎng)友聊起了天，網(wǎng)友是一個(gè)很明事理的人，我們除了聊天從不告訴對(duì)方自己的任何信息。我不經(jīng)意跟她提起了我很姐姐吵架的事，她發(fā)了個(gè)微笑的表情問(wèn)，為什么？我嘆了口氣，將事情的來(lái)龍去脈跟她描述了一遍，想從她那得到一點(diǎn)安慰，沒(méi)想到她不但沒(méi)安慰我，還說(shuō)我該道歉。她說(shuō)：這就是你的.不對(duì)了，你把水倒在你姐姐作業(yè)上，就算不是故意的，也該道個(gè)歉啊，再說(shuō)姐姐又沒(méi)責(zé)怪你，只是叫你道個(gè)歉而已，退一步海闊天空。去道個(gè)歉吧，這樣你們就可以和好了，你姐姐不會(huì)繼續(xù)跟你爭(zhēng)下去的，相信她也會(huì)知道自己的錯(cuò)了。
看了網(wǎng)友的回復(fù)，我想了好一會(huì)兒。是啊，退一步海闊天空，如果我與姐姐鬧翻了，那我也沒(méi)有什么好處，反倒有壞處，我以后有不懂的題目姐姐可能會(huì)因?yàn)閻?ài)面子的關(guān)系不教我呢。再說(shuō)了，我也有錯(cuò)，把水倒在了姐姐作業(yè)上也就算了，不僅不道歉，還跟她吵。我想通了對(duì)網(wǎng)友說(shuō)：知道了，謝謝你。
我來(lái)到姐姐房間門(mén)口，猶豫再三，還是敲了敲門(mén)。姐姐打開(kāi)門(mén)，奇怪地看著我：怎么，還想吵？不是，我是來(lái)道歉的，對(duì)不起，姐姐，我不是故意把水倒在你作業(yè)上的。我懇切地說(shuō)道。姐姐好像不是特別驚訝，她笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，不該這么兇的。她的臉上掠過(guò)了一絲壞笑，把嘴放在我耳邊小聲說(shuō)道：其實(shí)我就是‘雪花‘。什么，雪花是我網(wǎng)友的網(wǎng)名，難道姐姐就是我的網(wǎng)友？
姐姐通過(guò)這樣一個(gè)特殊的方式讓我明白了退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜但愿我以后也可以做到，與別人發(fā)生沖突時(shí)盡量忍讓，最后我們才能和好如初。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文12
在我們寫(xiě)作時(shí)，常常離不開(kāi)。它們和比起來(lái)雖小，但卻很重要。如果沒(méi)有了它們，人們就不能去讀懂句子的意思，和其所表達(dá)的感情了。一位教授曾經(jīng)在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：從中學(xué)到都沒(méi)有的知識(shí)。相信你一定會(huì)認(rèn)為，教授的意思是，“從中學(xué)，到大學(xué)，都沒(méi)有的知識(shí)。”吧？那么，你錯(cuò)了。其實(shí)，教授的意思是說(shuō)，“從中，學(xué)到，大學(xué)都沒(méi)有的，知識(shí)！”可見(jiàn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是多么的重要。
經(jīng)過(guò)這一件事情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們可驕傲了，各個(gè)都認(rèn)為自己是最厲害的。有一天，它們吵起架來(lái)。“在并列的詞或詞組之間，我能把它們斷開(kāi)，你們有我這個(gè)本事嗎！”頓號(hào)說(shuō)�！耙菦](méi)有了我，就不能給句子斷句，人們就會(huì)看不懂句子的意思。比起你，我更重要！”逗號(hào)嘟著嘴，反駁道。分號(hào)很不滿，也吵了起來(lái)：“我用在并列的分句，或較長(zhǎng)的短語(yǔ)之間，當(dāng)然是我最重要！”句號(hào)插著腰，不服氣，也跟上去吵：“沒(méi)有了我，就是不完整的句子。沒(méi)有我的不是好文章！”“我不光用于書(shū)名，還用于、名、電影名等等，我的用途可廣泛了！”書(shū)名號(hào)說(shuō)道。“哼，有什么了不起。我能給句子變成疑問(wèn)句還有反問(wèn)句，相反，你們呢？”問(wèn)號(hào)也插嘴說(shuō)道，還反問(wèn)了它們一句�！拔夷馨丫渥幼兂筛袊@句，們可喜歡我了！”感嘆號(hào)驕傲地說(shuō)道。“切，人們說(shuō)的話都要我們引起來(lái)，我們才是最重要的！”雙引號(hào)兄弟說(shuō)道�！拔也攀亲钪匾�！你們兄弟永遠(yuǎn)需要我的幫助，才能使句子完美！我永遠(yuǎn)在你們的`前面！”冒號(hào)爭(zhēng)論道。
“我最重要！”頓號(hào)大喊�！安挪皇悄悖俏�！”句號(hào)反駁它�！安粚�(duì)！是我最重要！”問(wèn)號(hào)說(shuō)道。感嘆號(hào)在一旁藐視它們一眼，說(shuō)：“還是我最重要，你們剛才說(shuō)話時(shí)都需要我的幫助！”……就這樣，它們吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)，字典公公走過(guò)來(lái)了。它語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們說(shuō)：“你們啊，只顧著炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，怎么不想想別人的優(yōu)點(diǎn)呢？你們都是一家人，在一篇文章或一部里，你們各有各自的用途，都是一樣的重要啊……”
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理。它們你看我，我看你，一個(gè)個(gè)不好意思地低下了頭。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文13
一個(gè)鉛筆盒里住著９個(gè)朋友，它們分別是油筆、鉛筆、鋼筆、水性筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)、改正貼，它們都很喜歡在別人面前炫耀自己。
第一節(jié)課上語(yǔ)文課，小主人拿出水性筆寫(xiě)練習(xí)冊(cè)。水性筆驕傲地說(shuō)：“瞧見(jiàn)了吧，你們都沒(méi)有我有用！”第一節(jié)課的下課鈴響了，小主人準(zhǔn)備用鉛筆玩“圖畫(huà)捉迷藏”，鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“還是我最有用！”
第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫(huà)角，小主人拿出了三角尺。三角尺心高氣傲地說(shuō)：“誰(shuí)都沒(méi)有我有用！”下課鈴響了，小主人想把作業(yè)寫(xiě)完，他拿出了直尺。直尺高傲地說(shuō)：“我是你們之中最有用的！”
第三節(jié)上美術(shù)課，小主人拿出油筆填色，油筆目中無(wú)人地說(shuō)：“誰(shuí)叫你們這么沒(méi)用！”第三節(jié)課的下課鈴響了，小主人想畫(huà)幅鋼筆畫(huà)給美術(shù)老師看。鋼筆趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“哼！一群窩囊廢！”
第四節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫(huà)圓圈，圓規(guī)剛被小主人拿出來(lái)，就神氣十足地說(shuō)：“你們這些沒(méi)用的飯桶！”
可是，小主人發(fā)現(xiàn)圓規(guī)上有一些黑色的臟東西，怎么抹也抹不掉。小主人只好拿出橡皮來(lái)，擦掉臟東西。橡皮傲慢地說(shuō)：“誰(shuí)叫你們不做我的部下！”
第四節(jié)課的下課鈴響了，小主人檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤。小主人拿出改正貼，改正貼不可一世地說(shuō)：“經(jīng)我分析，你們?nèi)且恍⿵U物！”
午睡時(shí)間到了，小主人鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)去了，只有鉛筆盒里的９個(gè)朋友還在吵鬧“我最有用！”“不對(duì)！分明是我最有用！”“你們都說(shuō)錯(cuò)了！明明是我最有用�！�
這時(shí)，一個(gè)沉悶的聲音響起：“你們都很有用，只不過(guò)用處不同罷了！不信，你們可以試試�！�
聽(tīng)了這話，大家都很想試試：第一天，鉛筆藏了起來(lái)，導(dǎo)致小主人的'課間十分鐘過(guò)得十分不開(kāi)心；第二天，圓規(guī)藏了起來(lái)，導(dǎo)致小主人被數(shù)學(xué)老師批評(píng)了……經(jīng)過(guò)了一系列的試驗(yàn)，９個(gè)朋友高興了起來(lái)，因?yàn)樗鼈兌贾溃约簩?duì)小主人都有很大的用處，只是用處不同而已。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文14
夜深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然，從小剛的書(shū)包里傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭(zhēng)吵，它們?cè)诔呈裁茨兀?/p>
下面， 我們就當(dāng)一回小記者去聽(tīng)一聽(tīng)吧！原來(lái)，這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說(shuō)自己功勞大。鉛筆高聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話，小 剛連一個(gè)字都寫(xiě)不了！”橡皮也不甘示弱，他反駁說(shuō)：“小剛寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小剛只好寫(xiě)錯(cuò)！”這時(shí)，尺子尖叫著也發(fā) 表高論了，它說(shuō)：“我也有功勞，小剛在做打豎式的題目時(shí)，如果沒(méi)有我劃直線，小剛可能因線不直而扣卷面清潔分�！苯酉聛�(lái)的鋼筆和小刀，不是幫這個(gè)，就是幫 那個(gè)，就這樣，它們你一言，我一語(yǔ)地，這個(gè)反駁那個(gè)，那個(gè)反駁這個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，竟然打了起來(lái)，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大 的洞�？蓱z的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候，文具盒公公說(shuō)話了：“停！停！停！不許打了！”原來(lái)，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候，把文具盒公公身上 的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，小剛是個(gè)好孩子，他不會(huì)像別的孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的.是，你們有沒(méi)有受傷……”鉛筆他們聽(tīng)了，都說(shuō)：“爺爺，以后我們不爭(zhēng)吵，打架了。我們會(huì)聽(tīng)你的話，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)做個(gè)好孩子 的�！本瓦@樣，一次爭(zhēng)吵終于結(jié)束了。從此以后，文具盒中再?zèng)]有爭(zhēng)吵過(guò)，而且，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“你摔疼了嗎？”、“對(duì)不起�！�、“沒(méi)關(guān)系�！敝�(lèi)的話。
小朋友，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)好孩子。如果你以前沒(méi)做到，現(xiàn)在開(kāi)始，只要你知錯(cuò)就改，就還是個(gè)好孩子。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文15
一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書(shū)包里傳來(lái)陣陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)爭(zhēng)吵聲是從我的文具盒里傳來(lái)的。
爭(zhēng)吵又開(kāi)始了�！澳銈兊淖饔脹](méi)我們的作用大，主人每次寫(xiě)作業(yè)、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的�！变摴P和鉛筆得意洋洋地說(shuō)。原來(lái)文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大。這時(shí) 修改液和橡皮又說(shuō)道：“我們的作用才是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯(cuò)了，還不是要靠我們才能進(jìn)行修改�！便U筆和鋼筆不甘示弱地說(shuō)道：“我們能作圖寫(xiě)字。你們能寫(xiě)字和作圖嗎？”在一旁的尺子 看不慣了，說(shuō)道：“鉛筆你別得意，你離開(kāi)我，難道還可以畫(huà)出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視�！边@時(shí)橡皮又說(shuō)道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經(jīng)常都躺在我們下面睡大覺(jué) ，還好意思說(shuō)呢”……就這樣大家吵得不可開(kāi)交。
文具盒里的文具們?cè)匠吃郊ち�，他們都認(rèn)為自己的`作用才是最大的。這下可好了，由于他們爭(zhēng)吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢(mèng)中給吵醒了。這時(shí)文具盒奶奶問(wèn)道：“你們?cè)跔?zhēng)吵什么？”鋼筆回 答道：“我們?cè)诒日l(shuí)的作用最大�！蔽木吆心棠逃謫�(wèn)道：“哦！那么誰(shuí)的作用最大？”尺子說(shuō)道：“我們還沒(méi)有分出來(lái)�！蔽木吆心棠毯吞@可親地說(shuō)道：“你們都只看見(jiàn)了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的短 處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫(xiě)字、畫(huà)圖，但你們寫(xiě)錯(cuò)了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯(cuò)誤和錯(cuò)字，但你們既不能寫(xiě)字，又不能畫(huà)圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫(huà)線、測(cè)量，但 你既沒(méi)有鉛筆和鋼筆那樣寫(xiě)字的功能，也沒(méi)有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，作用才是最大的，才能成為小主人最好的文具。文具們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)都恍然大悟，不好意思地低下了 頭。
文具們都想到：在后面的日子里，它們一定要團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，在期末考試的時(shí)候讓小主人取得好成績(jī)，成為了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
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