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實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文

時(shí)間:2023-07-11 10:28:42 小學(xué)作文 我要投稿

【精華】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文錦集九篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文錦集九篇

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1

  把水裝在一個(gè)紙杯中,然后又把被子倒過來,水是不會(huì)流出。大家可能不相信,今天,我就讓你們見識(shí)見識(shí)吧!

  首先,當(dāng)然先要把材料準(zhǔn)備好:一個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)盆子、幾張紙,實(shí)驗(yàn)開始了,我小心翼翼的用戶紙包住杯口,然后拿著杯子移至盆子上方,,接著把紙杯倒轉(zhuǎn)方向,本以為會(huì)成功的我,結(jié)果卻出乎我的意料——水流出來了!“sorry,sorry,這只是個(gè)失誤!”我忙向大家解釋。不甘心的的我,又拿了一張紙重新開始了實(shí)驗(yàn)?墒俏覅s又失敗了!這是怎么回事?同學(xué)們開始議論紛紛。我突然覺得手下濕濕的',我抬起手一看,原來是桌子上有點(diǎn)水。等一下,這不是剛剛放置的地方嗎!原來我用的一直是濕紙!做這個(gè)實(shí)驗(yàn),用濕紙是不行的!我換了一張紙,重新開始了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我把杯子倒轉(zhuǎn)方向時(shí),一雙雙驚訝的眼睛盯著杯子,水沒有流出,實(shí)驗(yàn)成功了!

  同學(xué)們學(xué)們問我這是怎么回事,我回答說:“這是證明大氣壓存在的小實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樗c紙杯的接觸產(chǎn)生了大氣壓,因?yàn)榇髿鈮菏辜埼×思埍,所以紙不?huì)掉下,水不會(huì)流出!

  看了這個(gè)實(shí)驗(yàn),你們相信了吧!其實(shí)世界萬物都很奇妙,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)很多神奇的事情!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2

  世界千奇百怪,什么事都有,有的已有答案,有的卻令人百思不得其解。這次,我就做了個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡(jiǎn)單,只要一張紙,一支毛筆,一支蠟燭和一些糖水,糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的糖水中浸濕,接著用它在紙上寫幾個(gè)字,寫什么好呢?就寫我的名字吧,于是,我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看,沒有絲毫痕跡。下面,我點(diǎn)燃蠟燭,準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯(cuò)的地方,我一定要小心,小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的'地方烘烤。果然,紙上用毛筆抹過的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn),然后是一塊一塊的,最后整個(gè)都顯現(xiàn)出來了,真是不可思議!可是,這小小的白糖,為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過查閱我才知道原因:蔗糖是有機(jī)物,中間含有碳,氫,氧,加熱之后,糖中的氫和氧以2:1的比例結(jié)合成水揮發(fā)掉,而黑色的碳仍留在了紙上,所以糖水抹過的地方就顯為黑色了!

  大千世界無奇不有,真是什么奇事都有,真是太神奇了!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3

  今天,我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),是一個(gè)用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實(shí)驗(yàn)。

  首先,準(zhǔn)備物品是:一片樹葉、一臺(tái)顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。

  開始做實(shí)驗(yàn)了,媽媽先引導(dǎo)我說:”植物,會(huì)利用陽光制造營(yíng)養(yǎng)素,我們稱它為……“

  ”光合作用!“我高聲叫道。

  ”沒錯(cuò),植物通過光合作用,一邊吸入二氧化碳,一邊排出氧氣。植物的其他兩個(gè)作用,你能答得出來嗎?“媽媽說。

  ”還有呼吸作用,和……“我絞盡腦汁的想,可是怎么也想不出來。于是,我急忙去請(qǐng)教我的老師——《百科全書》。

  ”呼吸作用和蒸散作用!拔腋吲d的一腳踏上了桌子。

  ”很好,所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分解,進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的'!皨寢屨f。

  ”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問,我就把蒸散作用說了出來。

  ”既然懂了,就開始吧!“媽媽說。

  正式開始了。我先把葉片反過來,輕輕的割下一小塊,把它用鑷子加到載玻片上,用滴管擠上一滴水,用鑷子把蓋玻片放上,要輕輕的放,以免產(chǎn)生氣泡。接下來置于鏡臺(tái)下,再慢慢調(diào)清楚,600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客!

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn),真是讓我大開眼界了!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4

  那還是在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候的事情。有一天下午,科學(xué)老師給我們科技興趣小組的幾個(gè)同學(xué)每人發(fā)了幾條說白不白說黑不黑的小蟲子。要我們帶回家觀察,還發(fā)給了我們一些像樹葉一樣的東西。

  我們紛紛問老師:“這蟲子叫什么呀?它們吃什么呀?”

  老師告訴我說:“這蟲子叫蠶,!窱吃桑葉的。我給你們的就是桑葉,你們拿回去之后,對(duì)它的生活習(xí)性做一些觀察,還可以做一些小實(shí)驗(yàn)!

  在回家的路上,我一直在想,難道這蠶就一定只吃桑葉嗎?不行,我得做一次小實(shí)驗(yàn);氐郊依,我把這些蠶分為了三份,分別裝在了三個(gè)小紙盒里,并且給每個(gè)紙盒編了號(hào)。然后,我馬上去市場(chǎng)買回來一些離筍葉和青菜葉。

  我的實(shí)驗(yàn)開始了。我把桑葉放進(jìn)1號(hào)盒,把離筍葉放進(jìn)2號(hào)盒,把青菜葉放進(jìn)了3號(hào)盒。

  很快我看到了幾種不同的現(xiàn)象。1號(hào)紙盒里的.蠶一發(fā)現(xiàn)桑葉,就開始蠕動(dòng)著身子,向桑葉爬去。開始大口吃起來。而2號(hào)紙盒里的蠶只吃了一小口就不再吃了。3號(hào)紙盒里的蠶只是懶洋洋地動(dòng)了一下身子,連理都沒有理一下身邊的青菜葉。哦,我這下明白了,老師說的話是正確的。

  這時(shí),我突然冒出一個(gè)想法:如果這些蠶在非常餓的情況下,會(huì)不會(huì)吃離筍葉和青菜葉呢?我決心試一試。

  我狠下心來,整整一天不給它們喂桑葉。到第二天下午,我放學(xué)后,趕緊去看我的紙盒,這些蠶還活著,但已經(jīng)奄奄一息了。我把所有的蠶全部放在了一個(gè)紙盒里,然后把桑葉、離筍葉和青菜葉也全放在這同一個(gè)紙盒里。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:

  這些蠶再也不像昨天那樣彬彬有禮了。全都爬到桑葉上狼吞虎咽起來,但它們對(duì)其他兩種葉片就是不吃一下。

  我還不死心,又做了一次很殘忍的實(shí)驗(yàn)。我又把它們分別放在了三個(gè)紙盒里和第一次一樣,又分別放進(jìn)桑葉、離筍葉和青菜葉。

  幾天之后,我迎來了悲喜交加的時(shí)刻。吃了桑葉的蠶長(zhǎng)得白白胖胖,即將破繭成蝶了,而其他兩只盒子里的蠶全都已經(jīng)英勇棲牲了。

  經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我悟出了一個(gè)道理,只要肯下功夫,什么事情都能做成功。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5

  清晨,快樂的小鳥唱著歌伴隨著我們來到了學(xué)校。來到校門前,實(shí)驗(yàn)小學(xué)這幾個(gè)字映入了我們的眼簾。走進(jìn)校門,“讀書之星”、“書本簡(jiǎn)介”,讓我們走進(jìn)了一座書香校園。

  校園的左邊是寬闊美麗的操場(chǎng),操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)、跑道和主席臺(tái)。下課的'時(shí)候,操場(chǎng)上頓時(shí)費(fèi)騰起來,高年級(jí)的哥哥姐姐在籃球場(chǎng)上奔跑,有的同學(xué)在跳繩,那輕盈的腳步像一只快樂的小蝴蝶;還有的同學(xué)在練習(xí)跑步,像一只離弦箭一樣。

  每當(dāng)周一的時(shí)候,我們排著整齊的隊(duì)伍,來到操場(chǎng),舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式,每當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),我心里無比激動(dòng)。

  操場(chǎng)上右邊有一排樹,一場(chǎng)秋風(fēng)吹過,樹葉從樹上掉到地上,我們趕緊去撿樹葉做標(biāo)本。教學(xué)樓前,有一個(gè)大花壇,火紅的月季、黃色的菊花、粉紅色的梅花……五顏六色的花朵把學(xué)校打扮的更加美麗一陣陣?yán)世实淖x書聲從教學(xué)樓里傳了出來,窗外的小鳥在為我們歌唱,窗外的汽車在為我們伴奏,為我們喝彩。

  我愛我的實(shí)驗(yàn)小學(xué)!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6

  今天,天氣晴朗,陽光明媚,我懷著無比激動(dòng)的心情來到作文班,因?yàn)榻裉熠w老師要帶我們舉行一場(chǎng)神奇的水杯倒立實(shí)驗(yàn)!

  實(shí)驗(yàn)前,老師先拿來了一個(gè)玻璃杯,一些紙片,還有一盆水!老師準(zhǔn)備好后實(shí)驗(yàn)就開始了!

  首先上場(chǎng)的是王小明同學(xué),只見他接了半杯水,蓋上紙片,倒過來后,水濺了同學(xué)一身,他失敗了!

  第二個(gè)上場(chǎng)的是駱欣然同學(xué),她先把杯子接滿水,再用紙片輕輕的蓋在上面,又使勁壓了壓。只見她臉憋的通紅,豆大的`汗珠從她的額頭上落下,我不由得為她緊張起開,心想:駱欣然,你可要為我們二年級(jí)的同學(xué)爭(zhēng)光啊!這時(shí),駱欣然將杯子猛地一翻,然后將手輕輕拿開,奇跡出現(xiàn)了,紙片緊緊貼在杯口。

  趙老師告訴我們:“這是由于空氣壓力造成的!杯子接滿水以后,沒有了空氣!外界的空氣會(huì)擠壓小紙片,將其托起,所以就產(chǎn)生了這現(xiàn)象”

  原來生活中處處都有科學(xué)知識(shí)和小發(fā)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7

  今天,吃過早飯我就翻開我的《小學(xué)生最著迷的200個(gè)科學(xué)游戲》,我打算做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  我在書中找了一個(gè)叫“歡叫的小鳥”的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了2個(gè)紙杯,1根吸管,1卷膠帶和1把小刀。先把一個(gè)紙杯倒過來,在底部中央部位用小刀開一個(gè)邊長(zhǎng)約一厘米的三角形小孔。第二步是將吸管插入杯底的三角形小孔,并用膠帶固定好吸管。接著用膠帶把另一個(gè)紙杯口對(duì)口地和這個(gè)紙杯粘在一起,密封好。最后,我向吸管中吹氣,可是,我并沒有聽到像小鳥一樣歡快的`叫聲,這是怎么回事呢?

  我反復(fù)搬弄著,琢磨著,就是看不出哪里出了問題。我又對(duì)著吸管吹了一口氣,心想一定是漏氣了。于是我又用膠帶把兩個(gè)紙杯的接口處粘了一層。再吹一口,還是沒有聲音,我又把固定吸管的膠帶重新粘了一次,心里想著這下應(yīng)該行了吧,可是還是沒有聲音,這個(gè)東西是誠(chéng)心跟我作對(duì)啊。我去請(qǐng)教爸爸,爸爸看著書上的步驟圖,仔細(xì)檢查了一遍,就對(duì)我:“有可能是三角形的原因。”我一看杯子上的三角形,三角邊彎彎曲曲,嚴(yán)格一點(diǎn)兒,那就不是三角形了。我又認(rèn)真的重新剪了一個(gè)三角形,然后把吸管固定好,滿懷希望地吹了一口氣,“呼”,希望被撲滅了,我聽到的還是一股風(fēng)聲。

  我垂頭喪氣,帶著遺憾結(jié)束了實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8

  合作是一首歌,吟唱著人生的節(jié)奏和旋律;合作是一幅畫,描繪著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;合作是一團(tuán)火,燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。今天的實(shí)驗(yàn),讓我們感受到了合作中蘊(yùn)含的巨大力量。

  俗話說的好:“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮!苯裉煳覀兞鶄(gè)臭皮匠,來合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn):紙杯燈旋轉(zhuǎn)。

  我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀,再在兩側(cè)分別扣一個(gè)小洞,又用細(xì)繩穿進(jìn)小洞里,點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無法將蠟燭提起,我們又用雙面膠粘在杯底,可不一會(huì)兒又?jǐn)∠玛噥怼?/p>

  李永琪叫道:“氣死俺了!

  我雙手抱拳,裝出一文縐縐的樣子:“不入虎穴焉得虎子。”

  牢記斷織之誡,讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里,但是只要有信心就能弓開得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開了兩個(gè)小洞,我開的亂七八糟,所以放在下面;葛逸菲開的美觀有序,所以放在上面,供人賞識(shí)。我先把蠟燭塞進(jìn)杯里,大家集思廣益,都搶著來點(diǎn)蠟燭,杯子不小心弄破了,大家你一言我一語,破口大罵著,情況不可開交。

  看到石佳佳那組成功了,我焦急的說:“看那,別吵了,艾思奇說過‘一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開的。’”

  我鄙夷的看著紙杯,三下兩下胡亂的包扎一下。

  葛逸菲沒好氣的說:“愣啥,快動(dòng)手吧!蔽覀兇蠹叶济婷嫦嘤U,都不好意思的撓撓頭,隨即會(huì)心一笑。我們一齊上陣,把破的杯子放在一邊,葛逸菲又拿了一個(gè)杯子,朱紅艷用蠟筆在上面畫了四個(gè)方方正正的小洞,隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺,順便還帶了一個(gè)打火機(jī)。我們看著他滿載而歸的樣子,就知道有好消息。

  莫安琪是個(gè)急性子,一把拉過李永琪,搶過打火機(jī),遞給周佳慧,他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里,勝利的火花立即閃現(xiàn)在眼前。“嗖”一聲,紙杯里瞬間充滿光亮,煞是好看。大家驚喜萬分,為這個(gè)結(jié)果開懷不已。

  我又翹翹嘴:“哈哈,不知道了吧,這就是物理原理,當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后,對(duì)周圍空氣進(jìn)行加熱,空氣受熱膨脹上升,沿著紙杯上開的窗口流動(dòng),空氣流動(dòng)形成了風(fēng),風(fēng)使紙杯旋轉(zhuǎn)起來!

  大家都爭(zhēng)著說自己的功勞大,這個(gè)紙杯應(yīng)交給自己,我說道:“看,我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理,我也不錯(cuò)!”

  大家齊聲:“切!

  “喂,吵什么,心里有春天,心花才能怒放;胸中有大海,胸懷才能開闊;腹中有良策,處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的,所以杯子給他吧”

  朱紅艷也說:“我們不要追求紙杯燈給誰,應(yīng)該留戀過程!闭?yàn)楸敬芜^程中出現(xiàn)的.困難和合作的力量,使我更加珍惜這次實(shí)驗(yàn)。

  是啊,我們要用知識(shí)的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆,用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花,用合作的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9

  今天,在作文培訓(xùn)課堂中,張老師給我們做了一個(gè)非常有有趣的實(shí)驗(yàn)。

  張老師首先拿出一個(gè)紅色的盆,盆中裝著貝殼、小球、石頭、大米和u盤;接著張老師又拿出了一個(gè)大玻璃被和一個(gè)小玻璃杯,這時(shí)張老師很神秘地問我們:“同學(xué)們,你們看大杯子的容量是小杯子容量的幾倍?”

  “二倍!”大家異口同聲地答道。

  “好,那讓我們通過實(shí)驗(yàn)來證明吧!睆埨蠋熣f。

  只見張老師熟練地拿起小玻璃杯,把大玻璃杯中的石頭、小球等材料裝進(jìn)小玻璃杯,不出所料,正好是小玻璃杯的二倍。張老師又把兩小玻璃杯中的材料全倒進(jìn)大玻璃杯中。我心想:張老師又要干啥呢?我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。張老師又引導(dǎo)我們細(xì)心觀察,并問我們:“看,這里還可以裝東西嗎?”這時(shí),大家議論紛紛,意見各不相同。有的'同學(xué)說說不能,有的同學(xué)說能,還有同學(xué)半信半疑地說:“有可能吧?”課堂上立刻沸騰起來,大家的興趣特別濃厚。張老師見我們爭(zhēng)論不休,就又拿出點(diǎn)大米,慢慢地把紅盆里的大米都裝進(jìn)大杯子里大杯子里。大家驚呆了,你望望我,我望望你,簡(jiǎn)直不敢相信。張老師還是不罷休,又拿起杯子問:“同學(xué)們,這里還能裝下東西嗎?”大家沉思了一會(huì)兒,有的同學(xué)回答說能,有的同學(xué)說還可以裝些石灰、沙子和水……

  張老師笑瞇瞇地把水倒進(jìn)了小杯子里,又把小杯子里的水倒進(jìn)大杯子了!疤炷模【谷贿沒有滿。”有個(gè)同學(xué)驚訝地叫出了聲。張老師說再倒一點(diǎn)吧,就這樣,大杯子終于裝滿了。

  可張老師又問:“同學(xué)們,這里還可以裝東西嗎?”我們?cè)僖膊荒芟嘈胚可以裝東西了,但大家都在低頭苦思冥想,可沒有一個(gè)想出來的。張老師又啟發(fā)我們:“請(qǐng)大家回憶一下,剛才老師都放進(jìn)了哪些東西?”

  我們爭(zhēng)先恐后地答道:“有米、沙子、水、U盤……”“這個(gè)4G的U盤里至少可以裝一千張數(shù)碼照片,兩部大電影。隨著科技的發(fā)展,這個(gè)U盤可以是10個(gè)G的,20個(gè)G、30個(gè)G等,那么這杯里到底能存放多少東西呢?”聽了張老師的話,大家才知道張老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么?張老師又問我們:“你們從這實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到什么呢?”

  岳天宇說:“有些物體是不能只看表面的,要經(jīng)過實(shí)際評(píng)估,才能確定這一物體的實(shí)際情況。”張老師又說:“同學(xué)們,如果把這個(gè)杯子比作是我們的大腦,那么我們的大腦可以裝多少東西呢?有的同學(xué)說那肯定很多了,數(shù)也數(shù)不完。張老師說:“大腦到底能裝多少東西,的確誰也不知道,但是要相信自己,你的潛力肯定是無窮的!”

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理:我們大腦的潛力就是無窮的,我們的大腦就是一個(gè)“智慧的大工廠”!

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