小學的作文精品【6篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
對于我來說，小時候的陽光就是人生中最燦爛的日子，沒有煩惱無憂無慮。傻笑著，玩鬧著。
小時候的生活，在我眼里簡直就是人間天堂，不用寫這么多的作業(yè)，不用記那么多的，公示和古文，還不用天天被爸爸媽媽念叨：作業(yè)寫完沒？今天教的會了沒……啊真煩！而小時候只是玩、吃、睡，現(xiàn)在在他們的字典里從來作業(yè)、煩惱、古文、公式……那種陽光燦爛的日子，好幸福��！
在我的那段陽光燦爛的日子里，我是跟我的爺爺奶奶住在一起，每天，可以說是過的特別的充足，從來不會無聊，有時和奶奶一起織毛衣，有時陪爺爺一起釣魚，到了中午，我就可以大睡一覺，醒了之后繼續(xù)玩，無憂無慮。而我現(xiàn)在每天，天還沒全亮了我就起來了，之后就到校，馬不停蹄的寫作業(yè)、背書，手中的筆，就像要長在自己的手上一樣，每天到了放學的時候回家吃晚飯，繼續(xù)寫。寫著的時候，還得收到爸爸媽媽，的各種問題比如：今天***了？老師教的會不會？今天做的題目錯的多嗎？…。造成一大堆的煩惱比如：今天沒有考好，如何向爸媽交代，上課的，沒有聽懂又則么辦？一系列問題埋在的頭上，整天十分疲憊。累壞了。
現(xiàn)在的生活跟小時候比比，真的`差距太大�，F(xiàn)在的我十分向往以前的燦爛生活，而以前的我向往長大的我，真的不知道以前是則么想的，這么美好的生活過的不要太舒適了。
所以，我現(xiàn)在特別向往能再次回到小時候那段燦爛美好的日子。
小學的作文 篇2
離開家鄉(xiāng)，在城里工作已經十幾年了，每次回農村老家，我都會到家鄉(xiāng)的小學學校轉轉。這里，是我夢想開始的地方；這里，曾經留下我美好的記憶；這里，承載著淳樸的村民的希望。
然而，幾個月前，當我又一次來到這個讓我魂牽夢縈的地方時，卻發(fā)現(xiàn)這里已“物是人非”，變成了私人加工廠。緊閉的大門里面，轟鳴的機器聲取代了孩子瑯瑯的讀書聲。從此，這里便成了我永遠的記憶，成了我心中無以言說的痛。
上世紀八十年代初，我曾經就讀于這所小學。當時，還稱不上校園，僅有一排茅草土屋孤零零地“佇立”在茫茫的田野里，連圍墻都沒有。每天天剛蒙蒙亮，我們附近三個村莊的孩子便背著書包三五成群地從村里走出來，不約而同地來到這里。伴隨著整齊、有力的讀書聲，我們新的一天開始了。
記得當時由于教室有限，有的兩個班的學生只好擠在一個教室里上課，一個班的學生面向教室前面的黑板，另一個班的學生面向后面的黑板。為了盡可能地做到互不影響，往往是一個班的老師講課時，另一個班的同學做作業(yè)或者預習課本。當時設施十分簡陋，沒有木質課桌，只好用水泥板壘成簡易的課桌，板凳是學生從家里帶來的。尤其是到了冬天，屋里冷若冰窖，手放在冰冷的課桌上頓時透心涼。盡管這樣，學生學習起來格外賣力和自覺，很少有“忙里偷閑”或者搗亂的。
那時的老師大都來自附近的村莊，全部是民辦教師，收入并不高。課堂上，他們教書育人；放了學，他們要像其他農民一樣從地里刨食養(yǎng)家糊口。他們的文化水平參差不齊，但也不乏佼佼者。記得我上一年級時，朱老師“承包”了我班所有的科目。他雖然是高小畢業(yè)，但多才多藝，不但寫有一手好字，在繪畫上也頗有“造詣”，尤其是擅長畫荷花。至今，我還記得在他的辦公室里掛著一幅自創(chuàng)的“荷花翠鳥圖”，翠艷欲滴的荷葉，粉紅的荷花，栩栩如生的小鳥，成了我們“臨摹”的樣本。他實行獎勵制度，激發(fā)我們學習的熱情，只要是小字寫得工整或者數學考得好的都可以得到一支鉛筆或者一塊橡皮�？蓜e小瞧這小小的獎品，在當時它的吸引力卻不小，能拿到獎品比新年吃到肉或者穿上新衣服還要高興。另外，他還動員學生每人“捐助”兩毛錢從書店里購買了幾十本小人書，課外活動時讓我們看。在那個知識匱乏，信息封閉的年代，小人書成了幾乎我們精神家園的全部，我們總是盼著每周一次的課外活動趕快到來。那時的老師盡管不是“科班”出身，但他們十分敬業(yè)，幾乎不遺余力的將知識傳授給我們。那時由于家里孩子多，家長忙著種地，學校從來沒有組織過家長會。家長只要碰到老師會主動地詢問孩子的學習情況，老師也會不定期地利用空閑時間進行家訪。
后來，我離開了家鄉(xiāng)的學校到鄉(xiāng)里、縣里繼續(xù)我的學業(yè)。但每次回家，我總會到學校轉上一圈，與老師談談心，說說話。隨著經濟條件的好轉，國家加大對教育的投資，一排排整齊磚瓦房取代了原來的茅草土屋，學校也壘起了高高的圍墻，學校的設施和教學條件都有了很大的改善。學校一度成為農村建的最好的地方。
然而，近幾年，隨著人們生活水平的逐漸提高，一些家庭生活比較寬裕的農民帶著孩子陸續(xù)到城里“安家落戶”，其他的家長也把孩子送到教學條件比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學上學去了。面對學生生源的.日漸減少，曾經風風火火的農村學校漸漸變得冷冷清清，撤并成了一種趨勢。然而，魚和熊掌不可兼得，由于上學路途太遠，家長不能天天親自送孩子上學，只好每天早上不到六點把孩子送到村前的馬路上等待“公交校車”的到來，不論春夏秋冬，嚴寒酷署，天天如此，孩子遭罪倒在其次，家長時時揪心的是路上行車的安全問題。
我多么希望，在不久的將來，一所新的小學重新在村里或者附近的村村莊建起。孩子能在這里受到與鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至與縣城的孩子一樣的教育。我們的家長能像當年一樣聽著孩子瑯瑯的讀書聲安心地勞動，他們的夢想像當年一樣順著田野的小路向遠方延伸。我依然像當年一樣，每次回老家都能來到這里尋夢。
小學的作文 篇3
中秋節(jié)那天，一大早，媽媽就要去菜市場，我也要去上學，我就提醒媽媽別忘了買些爸爸最愛吃的苦瓜，媽媽還夸我真有孝心。
上午一放學，我就趕快往家跑。一進家門，就看見了爸爸。我高興地跑過去，摟著爸爸的脖子，親了有親。爸爸也緊緊地抱住我，仔細地端詳著我，好像要從我的眼睛里找到什么東西似的。
“開飯了——”廚房里傳來了媽媽那甜美的呼喚聲。我和爸爸一起過去，很快把飯菜都端上了桌，我還特意把一盤爆炒苦瓜擺在了爸爸的面前。我們一邊吃著，一邊說著，那份暖融融的親情讓我感到無比的幸福。
我知道爸爸特別喜歡吃苦瓜，就給爸爸夾了一塊，填到了爸爸的嘴里。爸爸說：“好吃，真好吃！你也來一塊，品嘗品嘗。”說著，爸爸就夾了一塊苦瓜往我嘴里填。不知怎的.，我很順從地張開了嘴——也許不想破壞這樂融融的家庭氣氛吧。我剛嚼了一下，嘴巴就不敢再動了。太苦了，真的受不了！那時，我真的想吐出來，可看見爸爸那充滿期待的目光，我就裝著很樂意的樣子，開始慢慢地嚼起來。嚼著嚼著，感到不那么苦了，再后來還有那么一點點淡淡的甜味。于是，我又吃了一塊，細細地品味：開始是苦些，可到后來反覺有點甜。品著，品著，我的心里頓時豁然開朗：原來“苦盡甘來”就隱含在這苦瓜里。爸爸看著我盡情品味的樣子，風趣地說：“好樣的！閨女也能吃苦了。知道嗎？這就叫做‘苦盡甘來’�！蔽疑钌畹攸c了點頭。
品嘗苦瓜，讓我讀懂了爸爸，讀懂了生活：爸爸的辛苦操勞，換來了家庭的幸福；我要像爸爸那樣，刻苦學習，爭取將來有更大的出息。
小學的作文 篇4
《論語》是部巨作，但現(xiàn)實是我覺得實在是不好去深究，只好打點擦邊球，寫寫“敬鬼神而遠之”，其實也剛好說明我贊同南派三叔的那句“防粽子易，防人難”的話。我們不僅是要敬鬼神而遠之，更是要敬人而遠遠之。
季路問事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼?”
曰：“敢問死�！痹唬骸拔粗�，焉知死?”
確實，“未知生焉知死”。但我覺得，鬼神是必定存在的。話說在考完鄞中后的一天，去醫(yī)院看過敏，打針時竟然不爭氣的暈倒了，但我相信那個時候我是清醒的，不是一般的清醒，是酣睡了三天三夜之后的那種清醒，只是我暫時失去了對身體這一軀殼的控制——我能隱約感覺到醫(yī)生針刺指尖的痛楚，但卻不能做出一丁點的反應。也許有人說那種狀態(tài)感覺不好吧，但說實話，我覺得那種狀態(tài)什么都好，只是眼前是一片黑暗，沒有一絲光明希望的`黑暗，讓人放心，安心不下，也許當人真正脫離這副臭軀殼是，我們才能真正得到光明，但也可能是化為一片虛無的毫無痛楚的痛楚。
所以綜上，我贊同“未知生焉知死”，但也堅定地認為鬼神，靈魂是肯定存在的。我十分愿意相信我們現(xiàn)在這個世界是從馬爾克斯所描寫的那個充滿魔力的世界退化而來的，也十分相信魔力并沒有褪去，它只是隱藏地更深，以致于我們實在無法從外在的這個臭軀殼中找到它。
也許，你會說我受馬爾克斯毒害過深，但我仍十分執(zhí)著地認為，靈魂才是人的根本，這個魔力并沒有褪去
小學的作文 篇5
有些人不愛上學，認為校內的課堂是多么的枯燥無味，然而他們卻喜歡那豐富多彩的校外課堂。
一年級時，一次下午的詩字課，我不知道怎么的打了幾個嗝，引得前后同學左右的同學朝我張望。我的臉“噌”地一下紅了，尷尬地笑了笑。他們剛轉過頭，“嗝”又不爭氣地響了起來，又惹得同學們哄堂大笑，我恨不得找個地縫鉆進去。放學回到家后，我迫不及待地問爸爸：“爸爸，為什么我中午剛剛吃晚飯，肚子又叫‘呃’了呢？”爸爸愣了一下，摸了摸腦袋說：“你說的這種現(xiàn)象叫‘打嗝’，又稱‘呃逆’，不過具體的解釋我也說不清，你去問問無聲的“老師”——《十萬為什么》吧!”于是，我?guī)е鴨栴}去問“老師”了。
原來呀，打嗝兒是一種很常見的現(xiàn)象。它是消化道受到刺激引起的。在人體的胸腔與腹腔之間，有一層膜狀肌肉組成的隔膜。打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用，還具有輔助呼吸的'功能。當人體受到如進食太快、東西吃得太多太飽、突然吃冷東西或吸進涼風等不良刺激時，人的喉嚨口就會容易發(fā)出“呃呃”的打嗝兒聲。正常人發(fā)生打嗝兒大多是輕聲而短暫的，只要輕輕按摩上腹部，用手捂一會兒鼻子或嘴巴，打嗝兒一般很快就會停止，如果出現(xiàn)頑固持久的打嗝兒，很多可能是有疾病引起的，應該到醫(yī)院請醫(yī)生做檢查，以便得到及時的治療。
校外的課堂是多么的有趣!只要我們勤于發(fā)現(xiàn)，樂于思考，一定能在校外廣袤的課堂中學到比校內課堂更多的知識，了解到世界上種種奧妙!
小學的作文 篇6
二十一世紀，世界因為科技發(fā)展而變得豐富多彩。超市里的食品架上增加了許多新品種，擺滿了琳瑯滿目的副食品；菜市場里顏色也不再單調了。紅橙黃綠青藍紫，五花八門的東西總讓人眼花繚亂、目不暇接�？蛇@些食品真的安全嗎？
這不，連大森林的動物世界也發(fā)生了這么一件大事——
“嘿！你聽說沒有？最近那個火腿腸里的‘瘦肉精’可害人哩！幸虧我減肥沒吃！”虎媽媽抱怨道。“對呀對呀！看來我們以后得改吃素饅頭咯！”熊媽媽附和道。她們熱火朝天地議論著，不知不覺，已經來到了全森林著名的早餐店——“咪咪饅頭店”，聽名字就知道，經營店的'是一對貓夫妻。他們店的饅頭濃香純正，特別是玉米饅頭，玉米新鮮，饅頭有股淡淡的清香，每次都要排很長隊才能買到。
于是，排隊等候了很久，虎媽媽和熊媽媽才買到饅頭�；寢尪橇靠纱罄玻幌伦泳唾I了兩袋�？粗粋�個顏色鮮艷、香味兒撲鼻、飽滿蓬松的玉米饅頭，虎媽媽可高興啦！她一手一個，把饅頭一個勁兒地往嘴里塞，不一會兒，腮幫子就鼓鼓的了。熊媽媽看虎媽媽這狼吞虎咽的樣子，也嘴饞起來。她也向老板要了兩袋饅頭，抓起一個就要往嘴里送。忽然，只聽見“咕咚”一聲，虎媽媽暈倒在地。這下熊媽媽可急了，立刻扶起虎媽媽，丟下了饅頭，一把抓出手機，撥通了“120”。
過了一會兒，貓頭鷹醫(yī)生和黑貓警長都來了，經過貓頭鷹醫(yī)生的一番檢測和治療，虎媽媽是因為食用了過多色素而導致暈倒的。敏銳的黑貓警長立刻用目光在貓夫妻那兒一掃，嘿，經過黑貓警長這么一瞪，膽小怕事的貓媽媽就支支吾吾地道出了事情的來龍去脈：“那天，我和我丈夫本來在家里討論今年玉米的收成�？蛇@時候，一個狐貍商販敲門進來，說推薦給我們一種‘玉米粉’，可以代替玉米粒，這樣就不用擔心玉米的收成了。我們也沒多問，就答應和他合作，誰知道他帶來的是‘色素’這種怪東西啊······”
說來也巧，那個狐貍商販又來登門拜訪貓夫妻，可他還沒反應過來呢，就被銬上了冰冷的手銬。
瞧，大街上，又是虎媽媽和熊媽媽。“今天我們吃什么呀？”虎媽媽問道，熊媽媽重重地嘆了口氣······沉默著······
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