寫小學的作文

時間：2023-08-01 12:22:47 小學作文我要投稿

寫小學的作文精品7篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫小學的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫小學的作文精品7篇

寫小學的作文篇1

　　還記得今天放學時，因為我的英語沒給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。

　　我慢吞吞地拿出英語書�！罢娌幌虢o背給老師聽啊，萬一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過人總是要面對現(xiàn)實的，我鼓起勇氣走進辦公室，把英語書慢慢交給孫老師。我開始背誦起來，當背到“Where can we find a trolley?"的'下一句時，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么……怎么會突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭氣！”當然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說道：“身為一名英語課代表都被成這樣，你讓其他同學怎么背！”那是我從開學以來，第一次被孫老師這么嚴厲地批評。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進去。

　　我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當準備再次挑戰(zhàn)時，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒有背出來？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來的，相信自己了，沖！我用力推開門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。

　　孫老師笑著說：“這才是你的真正水平��！”

寫小學的作文篇2

　　春天悄然而至，春風隨即拂遍大地。沒有咆哮的風做伴，沒有怒吼的雷尾隨，只帶著一顆純凈而透明的心。就這樣雨來了。

　　小雨淅瀝瀝地下著，隨風而飄，隨風而舞。雨是自然的.精靈，是可以讀懂自然的精靈。泥土的芳香隨雨飄，隨雨舞。

寫小學的作文篇3

　　一、說寫能力訓練

　　新課標提出：“作文教學應(yīng)遵循從說到寫、由易到難、由簡單到復雜、循序漸進、逐步提高的原則。”正因為如此，我采用了以下幾點做法：

　　1.在識字教學中，對學生進行說寫訓練

　　字詞是語言中的最小單位。識字是為了學句，學句是為了更好地理解字詞。學字詞又返回到句子中，看字詞在句子中表達了什么意思，有什么感情色彩。最后再讓學生用詞說話、寫話。這樣既培養(yǎng)訓練了學生的說寫能力，又增強了學生對字詞的記憶。

　　2.在看圖作文中對學生進行說寫訓練

　　看圖學文，對發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運用能力有著重要作用�？磮D、觀察事物、說話、寫話是小學生作文的.初步訓練。讓學生把說話、寫話訓練當成“自我需要”，激發(fā)學生說和寫的欲望。觀察圖時，先弄清圖中表達的意思，再用幾句話表達圖意。教師加以適當引導，指導學生按照一定的順序，完整、清楚地把圖意說出來，然后再把說話內(nèi)容寫下來。這樣能引起學生對事物的觀察興趣，增強小學生說話和寫話的信心。

　　3.在朗讀課文時對學生進行說寫能力的訓練

　　小學生特別是低年級學生正處在語言文字基礎(chǔ)的重要階段，正確理解字詞內(nèi)容和在詞句中的感情色彩，都必須靠自己來體會，教師不能代替。如，在教學《小八路》一課時，我讓學生在讀中理解詞句，體會課文中是怎樣寫小八路的外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學生由此及彼，展開想象，發(fā)展學生的思維能力。從小八路的身材，想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書的神態(tài)，想到小八路有上進心。在充分體會課文后，讓學生觀察班里一名同學，依照課文說出這個同學的外貌、神態(tài)等。說完后再把所說的話寫下來，這樣就使學生很快學會了人物的外貌描寫。

　　二、形象思維能力訓練

　　小學生的作文往往寫不具體，其主要原因除了觀察不夠仔細外，更主要的是缺乏形象思維訓練。

　　形象思維訓練，主要表現(xiàn)在激發(fā)學生的想象，引導兒童展開聯(lián)想。想把文章寫得生動具體：除了對周圍事物的觀察外，還要在觀察事物時展開豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象，寫作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象，并能在記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出種種形象，從而提高學生的寫作能力。

　　總之，對學生作文能力的訓練方法很多，在教學中有待我們大膽創(chuàng)新。

　　參考文獻：

　　譚果群.試論如何提高小學生作文水平[J].才智，20xx（04）.

寫小學的作文篇4

　　“多少年小河，在我家門前繞……”這首歌唱的，應(yīng)該是幾十年前那個美麗的蘇州吧。

　　那時小溪的兩邊，有兩堵灰灰白白的墻，如果準確地說，那是岸！岸上長滿了各種各樣的'植物。小溪上面，是一座用石頭做成的拱橋。小溪的水面上，一條條木頭做成的彎彎小船，在無憂無慮地漂蕩，小溪的兩邊，有一座座房子，靜靜地坐著……

　　但是，那并非現(xiàn)在的蘇州，新的蘇州，是一副新的模樣。

　　現(xiàn)在，自然的小溪，已經(jīng)很少了，取而代之的，是一個個人工湖；原來平而靜的岸，彼此而已經(jīng)被高樓大廈取代。原先彎彎的小船，仿佛在一瞬間，換成了快艇、豪華游輪……

　　以前蘇州的傍晚，片片彩霞，這是藍的，那是紅的，美麗極了。而現(xiàn)在，彩霞正在跟我們告別，隨后向人們走來的，是那黑色的煙霧……

　　仔細想想，現(xiàn)在的高樓、快艇、工廠，哪里有以前的小溪、彩霞、平岸美哪？

　　蘇州美麗的古老風景，正在慢慢地消失……

寫小學的作文篇5

　　告別快樂的寒假，我們又回到了校園。同學們見面說笑打鬧，校園里好不熱鬧。

　　一個月不見，同學們都長高變樣了，有的胖了，有的瘦了，還有人曬得黑黑的。當然，我們的老師也不例外，這學期我們班的'班主任換成了劉老師，劉老師給我最初的印象就是，她長著一個大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，比較胖的體型顯得與眾不同，慈祥的面容中透著幾分嚴肅。望著神情嚴肅的新班主任，幾個調(diào)皮的同學只偷偷咂舌……

　　鈴聲響了，上課了，你看，我們班的數(shù)學老師陳老師掛著笑容走進了教室，像往常一樣，她又耐心細致的講解起每一道難題，直到我們聽懂為止。

　　下課了，同學們在操場上歡快的追逐玩耍著，操場上蕩漾著大家的歡笑聲……

　　啊，開學了，我們的校園又重新充滿了活力，我和我的同學們又將在一起快樂的學習和生活。

寫小學的作文篇6

　　每次我乘坐公交車時，就會想起那件讓我高興的事。

　　有一天，我要坐車去省人民醫(yī)院，在半路上，突然上來了一位滿頭白發(fā)，走起路來顫顫巍巍的老爺爺，正在我剛想起身讓座時，一位阿姨早已把老爺爺攙扶在了自己的`座位上。我心中暗暗不高興地想：今天我就不信讓不出我的座位。剛走過了三四站，正在這時，售票員阿姨說：“誰給這位大爺讓個座�！鳖D時，車內(nèi)變得鴉雀無聲，我心中暗暗得意：讓座位的機會來了�！袄洗鬆敚@里，慢點�！卑�!又一次讓座失敗，心里頓時澀澀的，這時我眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著車門口，突然，有位老奶奶上來啦!我毫不猶豫地“嗖”的一聲，站了起來，大聲說道：“奶奶，您坐我這吧。”老奶奶笑嘻嘻地說：“謝謝，你真是一個好孩子。”我心里頓時美滋滋的，比吃了蜜還甜，心想：今天的座位真是難讓呀!

　　每每想起這件事，我都會很高興，因為它讓我懂得：幫助別人，就是快樂自己。

寫小學的作文篇7

　　我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團圓的象征。

　　月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常

　　月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的'制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。

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