小學的作文

時間：2023-08-02 07:25:20 小學作文我要投稿

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實用的小學的作文集錦5篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小學的作文集錦5篇

小學的作文篇1

　　胖乎乎的圓臉蛋上鑲嵌著一雙黑葡萄似的眼睛，又細又長的眉毛，就像夏天隨風搖曳的柳葉。那張紅紅的小嘴蘊藏著他豐富的表情：高興時，瞥瞥嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一個小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能氣得別人火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已……他就是姑媽家的“武大郎――李燦。

　　“胖”是他最突出的特點，現(xiàn)在12歲1米5的`個兒就有105斤了，胳膊、腿像藕節(jié)。夏天，他常赤裸著上身，走路時肉一抖一抖的，讓人們都想在他的身上揪幾下，拍幾下，他都拍拍胸脯說：“胖是胖，有形象。這是給爸媽的本錢！”都得大家哈哈大笑，他之所以這么胖，原因是胃口很好，什么都吃。這不，媽媽剛端出8個梨招待客人，客人沒吃，他一口氣把那幾個全都吃光了。

　　現(xiàn)在，每天晚上睡覺前他都向爸爸獻殷勤，讓爸爸去為他煮面條。瞧！昨天晚上他就對爸爸說：“幺舅，我給你按摩幾分鐘，你去給我煮面條，好嗎？”“好呀！”爸爸答到，“那幾分鐘！”“一分鐘�！薄安恍�，太少了！”“三分鐘！”“好吧！”爸爸勉強答應了。我想，這就應該是他長胖的原因吧！

　　對了，他還有一個特點就是淘氣，記得有一次，媽媽在和客人談話時，他悄悄地將媽媽的拖鞋藏了起來，客人走后，我們找起拖鞋來，他卻無動于衷，在一旁津津有味地看起電視，好像什么事也沒有發(fā)生，他還清清嗓字，說：“這個電視怎么這么不好看，沒有什么節(jié)目！”

　　我們迅速發(fā)現(xiàn)了異常，并要求他從實招來，最后，在我們的“嚴刑逼供”下，終于交代了他的犯罪過程。事后，他還譏笑我們找拖鞋那狼狽的樣子，真逗人。

　　他也會吹牛，我們常說他天上知一半，地上全知。好動是他的本性，只有睡覺時才安靜下來，所以，有時他也很煩。不過，他也有生氣的時候。今天早上，他7：30分照例去補習英語，可才9：00就聽到有人按門鈴，開門一看，原來是他回來了，氣沖沖地進門，一屁股做在沙發(fā)上，眼圈紅紅的，下巴一咧一咧，嘴里還嘰里呱啦地罵老師，原來是聽寫單詞時，說他抄人家的，他不承認，一氣之下，就跑回來了，似乎受了莫大的委屈呢！

　　看！這就是我那個胖而可愛的哥哥，相信你既討厭有喜歡他吧！

小學的作文篇2

　　要改革小學作文教學，首要的是要明確小學作文的性質和任務。

　　一、認清小學作文教學性質，把握作文教學方向小學作文教學，首先要清楚作文的性質。九年義務教育《全日制小學語文教學大綱》指出：小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來，顯然，小學生作文是小學生為提高自己的書面表達能力而完成的習作練筆。小學生習作練筆活動，是一個特殊的認知活動，小學生是認識的主體，習作的內容是認識的客體。在習作活動中，由于主體對客體的認識能力和語言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進行習作活動，必須有教師的引導或指導。所謂小學作文教學的性質，就是指教師指導下學生練筆的過程。為了正確把握小學作文教學性質，在教學中必須著力抓好以下三點：一要充分發(fā)揮學生在習作練筆中的主體作用。教學時，要走出教師導，學生作、奉命作文、應試作文的怪圈，充分調動學生的主觀能動性。這是衡量教學成敗的關鍵；二要有效地發(fā)揮教師的主導作用。這主要體現(xiàn)在：能否最大限度地調動全體學生的積極性，能否針對學生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導；三要努力實現(xiàn)作文教學過程中的教與學的動態(tài)平衡，教的動態(tài)總是伴隨著學生學的動態(tài)過程而發(fā)生、展開，并為學的動態(tài)過程服務的。而且，這種服務貫穿于作文教學的全過程。

　　二、明確小學作文教學任務，提高作文教學質量《大綱》出指：小學以學寫記敘文為主，也要學寫常用的應用文。作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規(guī)定了小學作文教學的任務。為了進一步理解和較好完成這一任務，在教學時必須把握以下三點：一要明確以學寫記敘文為主的意義所在。

　　記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫人物、事件、環(huán)境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習作練筆，打好記敘的功底。同時，它以寫實為主，符合小學生形象思維特點，最能激發(fā)學生的情趣；二要明確小學學寫常用應用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準確、豐實、質樸、簡明的特點，是訓練學生語言表達能力的.有效途徑；三要著力培養(yǎng)學生的認識能力和語言文字的表達能力，這是教學的根本任務。這兩個能力，并不是彼此孤立的，而是作為一個統(tǒng)一的整體伴隨作文教學過程一體化完成的。

　　作文要注意內容和形式的統(tǒng)一，因此要幫助學生解決寫什么和怎樣寫的問題。內容從哪里來？要指導學生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內容。怎樣寫，就是要把作文內容用恰當?shù)恼Z言文字一句一句、一段一段地表達出來，做到有中心、有條理、有重點、有內容、有真實情感。作文的過程，也是認識能力和思維能力的培養(yǎng)過程，從而達到作文一體化的完成。

小學的作文篇3

　　俗話說得好考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。的確，如今，生活在這個社會的小學生已經成了機器人，整天只知道考試，連睡覺也會夢見考試，爸爸媽媽在生活中不斷地說：分數(shù)，分數(shù)！相信大家都有同感！

　　你怎么只考了這么一點分？��？為什么這一題會做，卻做不出來？明明能考滿分的，就因為錯了一道計算題！看看別人家的孩子，怎么考那么多分？這些話，我可以說聽了千百遍，連我的耳朵都起了280層老繭�？嫉貌缓�，在學校被老師批評，在家里又被家長罵！這怎么能過？一次考不好又不是這一學期都考不好！我認為，爸爸媽媽們在我們沒考好的時候，不應該讓我們聽到責罵的聲音，應該和我們一起，找出事物的原因。

　　這不，這個星期五，我們進行了期中考試，期中考試這個字眼，意味著這半個學期的學習成果。星期五下午，我背著書包來到學校，坐在考場，迎接沖刺！第一堂考語文，我們認認真真地做著。下課以后，同學們紛紛三五成群的`圍在一起議論題目。數(shù)學考試的時候，我們也是認認真真地做著，當做到應用題的時候，只見同學們個個抓耳撓腮，一副愁眉苦臉的樣子。我呢，也不例外！叮鈴鈴，叮鈴鈴！下課的鈴聲打斷了我的思路，沒辦法，只好把卷子交了上去，接著，我和同學們對起答案來，不對不知道，一對嚇一跳，我錯了好多！我的天哪！我該怎么辦？

　　我真想早一點知道分數(shù)！

　　唉！這惱人的分數(shù)！

小學的作文篇4

　　人的一生，總是有許多遺憾，許多感傷。每每走近記憶深處的山谷，那悠揚惆悵的笛音，便會飄渺而至，久久縈繞在我的心頭。

　　那是一個無比精致的秋千架，經過光陰的無情打磨，早已變朽發(fā)黑得不堪一擊。然而，它依舊頑強地挺立著，好像在堅守著什么，留念著什么。

　　時光的片段一頁頁地閃過，轉瞬間，我仿佛又回到了十年前——那個綠意盈盈，蟬聲鳴鳴的初夏。一串銀鈴般的笑聲傳入耳畔，我抬眼望去，原來是個天真活潑的小女孩。扎著兩束沖天的羊角辮，一身碎花棉布裙，亮晶晶的小眼睛一眨一眨，一笑便露出了兩顆尖尖的小虎牙。她緊緊地攥著繩子，一上一下快活地蕩著秋千。夕陽金紅色的余暉，靜靜地傾灑在她的身上；微熱的`晚風輕輕吹過，悄悄地卷起她的裙襟�！昂伲昧υ俅笠恍┡��！彼龔臍g呼雀躍的間隙里回過頭，大聲地“發(fā)號施令”。這時，我才猛然注意到秋千后的他。白皙的皮膚，如一汪清水般純真的雙眸，穿著天藍色的水手服，正在心甘情愿，默默無聞地幫著女孩蕩秋千，嘴角流露出一抹安靜靦腆的笑容。女孩玩得不亦樂乎，過了好久才興高采烈地跳下秋千，大呼“過癮”。我注意到，瘦小的他，額頭上布滿了細細密密的汗珠，微微地喘息著，但是眼里卻滿是真誠與友善，還有小小男子漢的滿足和自豪。

　　是的，那幅畫面中的女孩，就是十年前的我，那個男孩，就是十年前的你。

　　好像從記事起，我們就常在一塊兒嬉戲玩耍，情誼深厚，每天傍晚的蕩秋千更是不可錯過的“保留節(jié)目”。那架木制的古色古香的秋千，承載了我們太多美好的回憶。我仍能記得坐在秋千上時，那美妙的感覺——呼吸著清新的空氣，嗅聞著泥土混合著青草的芬芳，仰望著如翡翠般明凈的天空，欣賞著綠如潤玉的樹葉在眼前起起伏伏……你溫熱的小手輕輕地推著我的后背，傳來稚嫩的童音：“一下，兩下，三下……”那份認真，那份執(zhí)著，至今想來，仍然深深地感動著我。

　　我們都天真地呵護著童年的這份純真，希冀日子就這么恬淡平靜、有條不紊地走下去。可是，天有不測風云，隨著一批批新鄰居的到來，我的身邊出現(xiàn)了許多志同道合的女伴。置身于一群“娘子軍”中，你突然顯得有些不知所措。你依舊每天來找我玩兒，可是相比于你對“蜘蛛俠、變形金剛、灌籃高手、四驅兄弟”的津津樂道，我卻更愿意和女伴們吃吃話梅，看看電視，互相交換些小飾品。不知不覺中，任性霸道的我漸漸與你疏離開來。

　　你仿佛意識到了這微妙的變化，臉上流露出掩飾不住的失落和悲傷。你不再自討沒趣地頻頻“上門”，只是在傍晚，夕陽的余暉撒滿窗臺的時候，常常邀請我去蕩秋千。“不，我不想去了�！苯K于，我冷酷無情，斬釘截鐵地拒絕了你。你愣愣地注視著我，深深的眼眸里凝滿了不解、痛苦和惆悵。望著你頹然離去的身影，我仿佛聽見了小小的你，心碎的聲音。

　　原本以為，沒有你的日子我依舊可以快樂�？墒�，直到你不告而別，舉家搬遷去了杭州，我才如夢初醒，猛然間意識到，你的友誼是多么珍貴和重要�！笆チ瞬胖勒湎А保酥械乃釢突诤�，我算是切身地體會了一回。

　　你走后，我無數(shù)次迎著火紅又悲壯的落日，靜靜地坐在秋千上，只是，身后再也沒有了那雙溫熱的小手，那抹純真的笑容……有一次，偶然間看了一部美國的老電影《小鬼初戀》，驀然發(fā)現(xiàn)片中的故事，像極了我們的童年，在別人錯愕的目光中，我情不自禁地淚如雨下，泣不成聲。一首叫做《成長的歲月》的歌聲驀然間在心頭響起：

　　“……成長的歲月/讓我知道知道我已失去太多/成長的歲月/讓我知道更要珍惜擁有的一切/……”

　　曾經錯過的秋千，曾經錯過的那段情誼——

　　它，將匯集成一幅畫，永遠珍藏在我的內心深處；它，將凝聚成最大最亮的那顆星，在昨夜的星辰中，——熠熠閃爍。