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小學(xué)作文400字(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文400字 篇1
你能獨(dú)自一人去冒險(xiǎn)嗎？你能在一座荒無(wú)人煙的小島上生活幾十年嗎？你能在一無(wú)所有的情況下用頑強(qiáng)的毅力和不怕困難的勇氣在島上開(kāi)辟自己的.新生活嗎？你和我肯定會(huì)覺(jué)得不可思議，非常困難。但是，有一個(gè)人卻做到了，他就是魯濱遜。
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾．笛福的代表作。這本書(shū)敘述了魯濱遜．克羅索從小就想冒險(xiǎn)，然而因?yàn)楦改傅姆N種不可以被迫離家出走去遠(yuǎn)行，但是魯濱遜的船被掀翻了，除了魯濱遜外無(wú)一生還。正當(dāng)魯濱遜地島上陷入困境地時(shí)，上帝卻奇妙地把船送到了離岸不遠(yuǎn)的地方，給魯濱遜提供了一些生活用品。從此魯濱遜憑著非凡的毅力用自己的雙手和智慧開(kāi)辟一番新天地，最后他終于又回到了故鄉(xiāng)。
魯濱遜能用自己的雙手在一座荒無(wú)人煙的小島上開(kāi)辟自己的天地，還住了二十八年。他靠的是什么？靠的是頑強(qiáng)的毅力和不怕困難的勇氣。在我佩服魯濱遜的同時(shí)，我也反省了自己。當(dāng)我遇到困難就一直退縮，不敢面對(duì)困難，沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)困難。自從我看了這本書(shū)我才知道只要有頑強(qiáng)的毅力和挑戰(zhàn)困難的勇氣，成功就屬于你！我們不能因?yàn)楹ε吕щy而打退堂鼓，要拿出勇氣來(lái)面對(duì)困難永不放棄，沒(méi)有困難是不可戰(zhàn)勝的。
魯濱遜是我們學(xué)習(xí)的榜樣，以后遇到困難我們何不去挑戰(zhàn)一下呢？
小學(xué)作文400字 篇2
這個(gè)寒假我記憶猶新，因?yàn)檫@個(gè)寒假我第一次坐上了飛機(jī)，體驗(yàn)到了空中之旅的感受， 并且放了許多煙花、爆竹。
在飛機(jī)上第一感覺(jué)就是它不顛，不會(huì)像坐火車(chē)一樣遇到鐵軌連接的地方就顫動(dòng)。接著就是服務(wù)好，在飛機(jī)上不論是什么時(shí)候，都提供食品，并且安全。
到了那里，一開(kāi)始我以為那里不可以放煙花、爆竹的`，到了后來(lái)我才知道那里是可以放的。接著我天天都要放個(gè)夠，才會(huì)睡覺(jué)。接連放了十幾天，我們放了有9個(gè)品種，有驚天動(dòng)地、糖果炮、禮花綻放、飛天鼠等。有一天晚上，在我們打四色牌的時(shí)候，外面響起了爆炸聲，隨即我們跑出門(mén)去，想看看是怎么一回事，只見(jiàn)外面西南方向的夜空閃爍著無(wú)數(shù)奪目的金色亮點(diǎn)，我一開(kāi)始以為是下金雪，大喊著下金雪嘍，下金雪嘍!這幾聲喊叫驚動(dòng)了左鄰右舍，他們都出來(lái)了。一看都回屋了，一開(kāi)始我以為他們是因?yàn)榻鹧](méi)有了，可我再看的時(shí)候還是有的嗎，為什么他們又回去了呢?
這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了舅舅，他回答道：這是40塊錢(qián)的煙花，它放出來(lái)之后有的是色彩鮮艷的菊花狀，有的是五艷六色的彩球形，還有許許多多款。我聽(tīng)了慌然大悟。
這就是我的寒假。
小學(xué)作文400字 篇3
我非常喜歡看日出和日落，可是我更加喜歡看日落。
一天，我趁著作業(yè)比較少，就走到陽(yáng)臺(tái)上看日落。起初，太陽(yáng)還是高高地掛在天空中，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空就像平靜的大海一望無(wú)際�？墒菦](méi)過(guò)幾分鐘，太陽(yáng)就往下摔了半截。這時(shí)，太陽(yáng)發(fā)出了紫紅色的光，又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)就躲到了幾幢樓房的后面�？墒牵疫�是一樣感覺(jué)得到太陽(yáng)的溫暖。
不知從什么時(shí)候，太陽(yáng)又從那幾幢房子的后面探出頭來(lái)，就像一個(gè)害羞的'小姑娘，紅著臉偷偷地探出一個(gè)腦袋來(lái)看看外面的世界。這時(shí)，太陽(yáng)又到了兩幢房子的中間，盯著我，像在窺視我一樣。
太陽(yáng)在不停地?fù)Q著衣裳，一會(huì)兒穿紫紅色的，一會(huì)兒穿桔黃色的。這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)從房子之中出來(lái)了。此時(shí)，我的臉已經(jīng)被太陽(yáng)的光芒照射得通紅，簡(jiǎn)直要比關(guān)公——關(guān)云長(zhǎng)的臉還要紅了。
霎時(shí)間，太陽(yáng)已經(jīng)要落山了，我閉上眼睛深深地吸了幾口氣，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)不見(jiàn)了。我回家照了照鏡子，��！我居然沒(méi)感覺(jué)到我的滿(mǎn)臉滿(mǎn)頭都是汗水。
我又回到了陽(yáng)臺(tái)上，此時(shí)，星星正在朝著我微笑呢！我仍然戀戀不舍地仰望著天空。
小學(xué)作文400字 篇4
上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，常是爸爸媽媽送我上學(xué)。有一天，爸爸媽媽都沒(méi)空送我，爸爸便對(duì)我說(shuō)：“霖霖，你是不是好孩子？”我急忙的說(shuō)：“當(dāng)然是了。”“是好孩子的話(huà)就自己去上學(xué)�！蔽仪忧拥卣f(shuō)：“好......”吃過(guò)早餐，我背上書(shū)包，準(zhǔn)備自己去上學(xué)，可是我又很害怕。
媽媽看出了我的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，別怕！這樣還能鍛煉你的獨(dú)立能力。”走在路上，我又想起外公說(shuō)過(guò)的話(huà)：“街上有一種人，專(zhuān)把小孩子騙去賣(mài)了，小孩子可不要亂跑哦！”于是我的心緊張起來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面走來(lái)了一個(gè)人，把我緊緊盯住。我心想：他是不是壞人呢？如果他把我騙去賣(mài)了，那我就永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到爸爸媽媽了。我越想越害怕，覺(jué)得身上的汗毛都豎起來(lái)了。如果他真的是壞人，我怎么辦？我想起爸爸的話(huà)：“如果你遇到壞人，就跑到人多的地方去�！�
對(duì)，就繞過(guò)他快步向?qū)W校跑去。當(dāng)我跑到那個(gè)人的側(cè)面時(shí)仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在叫我更害怕了腳下像生了風(fēng)似的，不顧一切向?qū)W校跑去。當(dāng)我到校門(mén)口，見(jiàn)到老師和同學(xué)們時(shí)，心才平靜下來(lái)。
下午回到家，我把這事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，那是你的'李叔叔。他已經(jīng)告訴我了。不過(guò)，你的進(jìn)步還是很大的�！�
現(xiàn)在，我想起這件事，覺(jué)得人還是多多鍛煉自己的獨(dú)立生活能力才對(duì)。
小學(xué)作文400字 篇5
“從前，蕭江還是一片汪洋，那時(shí)還不叫蕭江，叫蕭家渡。人們出行都得劃小船和竹排�，F(xiàn)在的那座菊坡山在當(dāng)時(shí)只露了出水面一點(diǎn)點(diǎn)，那時(shí)也不叫菊坡山，而叫菊坡島。菊坡島好小的，就好像大海中的一個(gè)小的不能再小的一個(gè)小小島嶼。人們都喜歡聚在小小的島上玩�！� 在我很小的時(shí)候，媽媽就給我講了這個(gè)故事。這使得我小小的心中充滿(mǎn)了對(duì)菊坡山的憧憬與希望。每年過(guò)年，我都要去外婆家玩耍。
那時(shí)，我便吵著要上菊坡山看看。但媽媽每次都不同意，她說(shuō)我還太小，家里事情又太多，沒(méi)人陪我去。所以，我還是沒(méi)上那在我心中被籠罩上一層神奇而又朦朧的面紗的菊坡山。但今年，我的請(qǐng)求被同意了。我得到允許和大我一歲的表哥一起上山玩。 才走到山腳下，我的心就被吸引住了。如此高的山，到處是高大的古木。還能隱約看見(jiàn)樹(shù)間歌唱的鳥(niǎo)兒和蹦跳的松鼠。山好像被樹(shù)木分成了幾層，每一層都有不同的景色。
上山了，可愛(ài)的.東西更多了。天氣雖冷，但山間卻暖暖的，甚至在花朵中還飛舞著彩蝶。 我們選了一條無(wú)人的小路。腳下的青石板與泥土緊貼著，使得石板也染上了泥土和草葉的清香。路邊有不少小潭，潭水都是從石縫里滲出來(lái)的山泉。 一路走上去，看到不少叫不出名字的植物。在夕陽(yáng)的照耀下，顯得格外可愛(ài)。
夕陽(yáng)雖美，但也預(yù)示了一天的過(guò)去。菊坡山，我一定會(huì)再來(lái)！
小學(xué)作文400字 篇6
記得兩個(gè)月之前的周一我問(wèn)了數(shù)學(xué)老師一道奧數(shù)題，老師說(shuō)她得想一想。
問(wèn)了問(wèn)題后的第二天，我問(wèn)老師道：“老師，您知道咋寫(xiě)了嗎?”老師說(shuō)她忙，忘記了，明天一定給我。
可是第三天，我再向老師問(wèn)，老師又忘記了，還是說(shuō)周四告訴我。
周四時(shí)，我已經(jīng)有些躊躇了，“要不要去問(wèn)老師呢?老師也沒(méi)把我叫過(guò)去，估計(jì)又忘了，我還是自己解決了吧!”后來(lái)便沒(méi)去問(wèn)老師。于是那天晚上，我叫母親幫忙講解了。
漸漸地，我已經(jīng)把這件事淡忘了。我感到數(shù)學(xué)老師可能也會(huì)忘記，就都沒(méi)去跟老師提過(guò)。慢慢地，把這件事遺忘了。
可令我大吃一驚地是，老師竟然還記得那么牢!
第二周周三，數(shù)學(xué)老師把我叫了過(guò)去，將這道題目的.解法詳細(xì)地告訴我。老師的解法比母親的簡(jiǎn)練、易理解得多，以至于我很快就懂了，抬起頭來(lái)草草的對(duì)老師說(shuō)了聲“謝謝”就走了�；氐阶簧�，偶然一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師的嘴角上掛著一絲不易察覺(jué)的微笑。
雖然這個(gè)解法遲到了，但是這件事令我懂得了老師心中有我，時(shí)隔了那么久也還記得我的提問(wèn)。
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