(優(yōu)選)小學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
一次挫折后，有些人得到了教訓(xùn)；一次挫折后，有些人獲得了成功；而我，在一次挫折后則體會(huì)出了愛的溫暖。
一次，我突發(fā)奇想要寫詩(shī)，告訴了哥哥后，他哈哈大笑：“就你？你要是能寫出來(lái)，豬都能飛上天了！”說(shuō)完這一番話，他走了，留下獨(dú)自冥思苦想的我。算了不理他，試試吧，只要不影響學(xué)習(xí)就好。
于是我寫了一首小詩(shī)，改了又改，直到我滿意之后，我拿給哥哥看。哥哥邊看邊說(shuō)：“都說(shuō)了你不是那塊料了，還寫！”那是我第一次和他頂嘴：“就你寫得好，全世界作家都比不過(guò)你！”后來(lái)，我仔細(xì)地想了想，也許哥哥用的是激將法吧！
那天晚上，我坐在電腦桌前，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，還是決定再試試。但是我再也不會(huì)告訴哥哥了，全世界又不是他一個(gè)人會(huì)寫詩(shī)，我的詩(shī)也不是他說(shuō)不好就不好的。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，我明白了課文中的父親經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“糟糕透了”是出于一種警告、一種嚴(yán)歷的愛，也許哥哥正如那作者的父親，讓我在挫折中成長(zhǎng)？
不久，哥哥考上了鄭州的'一所初中。他一個(gè)星期回來(lái)一回。有一次，我發(fā)現(xiàn)郵箱里有一封未讀郵件，點(diǎn)開一看，是這樣的：“在通向成功的道路上，必然有許多挫折，我怕你在挫折中放棄，也不想讓你做溫室里的花朵，我希望，你能把挫折當(dāng)成通向成功的臺(tái)階，永不言�。 弊詈筮�給我發(fā)了一個(gè)笑嘻嘻的小人。
我在電腦前呆坐了許久，想了很多，直到發(fā)現(xiàn)臉上流下一滴晶瑩的淚。
小學(xué)的作文 篇2
其實(shí)，我們都是在尋找美的地址。
美的地址究竟在哪里呢？要找到它，并不難，因?yàn)槊罒o(wú)處不在：但要找到它，卻也很難，因?yàn)槊朗请[藏著的，它要有心人去發(fā)掘……
對(duì)于不同的人，美的地址不同。
……
在同一間病房里住著兩個(gè)身患絕癥的人。每天，他們都平靜地躺在床上，愁眉緊鎖，似乎害怕下一秒鐘就會(huì)睜不不開眼睛。
然而，新的一天又來(lái)臨了，花謝花開，燕子的到來(lái)報(bào)來(lái)了春的喜悅。一位病人沉思了一會(huì)兒，莫名其妙地笑了起來(lái)。他的'同伴嚇了一跳，迷惑不解地問他為什么笑。
“我明白了！真好……原來(lái)我一直在找的東西就在我身邊！我現(xiàn)在真的沒什么遺憾了……”他笑得更開懷了。他告訴他的同伴——他找到美了。但是，他的同伴卻變得更加的苦惱，他不明白。
在這樣一個(gè)病房里，那個(gè)找到了美的病人的病情奇跡般地有了好轉(zhuǎn)，但他的同伴卻帶著苦惱，郁悶地離開了世界……
在那個(gè)病人去世的那一天——
“我還是不明白，連是否能看到明天還是個(gè)未知數(shù)還有什么美可言？”
“嗯……”旁邊的病人輕輕笑了笑，“美很多，都在我們身邊，就如太陽(yáng)為我們?yōu)⑾碌臏嘏�，窗外為我們呈現(xiàn)的翠綠，親人朋友的一句問候，醫(yī)生看著自己病人病情好轉(zhuǎn)的歡喜……”
“你錯(cuò)了！這個(gè)世界根本就沒有美！”就在病人執(zhí)著地堅(jiān)持他的意見的時(shí)候，痛苦蔓延了他的全身……
我們不能帶著執(zhí)著的態(tài)度去尋找美，因?yàn)閳?zhí)著的美不是真正的美。只要我們保持著平常心，美的地址就會(huì)在眨眼之間被我們發(fā)現(xiàn)……
小學(xué)的作文 篇3
我有個(gè)弟弟，他只有3歲，白白的皮膚，圓圓的臉蛋，臉蛋兩側(cè)還有個(gè)小酒窩，看起來(lái)非�？蓯郏怯袝r(shí)候很頑皮。
有一次，我正在看書，弟弟在我旁邊玩玩具，忽然大叫一聲：“好玩”。頓時(shí)，我被嚇了一大跳，氣得直罵他：“你干什么？看我怎么收拾你�！痹捯魟偮洌艿芫屯弁鄞罂奁饋�(lái)，可他的哭聲沒法讓我繼續(xù)看書，只好哄他，給他講了一個(gè)“神筆馬良”的故事，講著講著他又哈哈大笑起來(lái)。
還有一次，媽媽哄他睡午覺，可怎么哄也沒用。于是媽媽躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)的'，眼睛合攏起來(lái)，裝出一副已經(jīng)睡著的樣子，以為弟弟也會(huì)跟著睡覺�？伤坏凰�，還故意地喊：“起來(lái)！不準(zhǔn)睡覺，陪我玩……”媽媽不理他，繼續(xù)裝睡，弟弟看這招不管用，等了一會(huì)，他又大聲喊道：“媽媽我要小便�！边@時(shí)，媽媽立刻把他抱到廁所里，他卻得意地說(shuō)：“咦，我現(xiàn)在沒有小便了！”
這就是我的弟弟，可愛、聰明又頑皮的弟弟。
小學(xué)的作文 篇4
我的外公每年都會(huì)從澳大利亞回來(lái)看我，他可特別了！他特別的地方不在于外貌，而是在于……嘿嘿，他會(huì)用電腦！
我的外公是40后，你聽說(shuō)過(guò)40后會(huì)玩電腦的嗎？我的外公就會(huì)用電腦，裝電腦，還會(huì)修電腦！他會(huì)用電腦看短片，會(huì)用電腦炒股票，會(huì)用電腦做筆記……
或許，上面說(shuō)的那些并不是很稀奇，但是我外公更愛研究電腦，研究他感興趣的新鮮事物。有一次，我給他介紹了一個(gè)制作幻燈片的軟件PPT，告訴他這可以播放你想要播放的東西，尤其是展示照片特別方便，并且教了外公一些簡(jiǎn)單的使用要領(lǐng)。
沒想到?jīng)]過(guò)多久，他給我展示了一個(gè)他自己制作的PPT，主題是他們的大學(xué)同學(xué)聚會(huì)，里面有好多制作手法我都不會(huì)呢！我問外公是怎么學(xué)會(huì)的，他說(shuō)自從我上次教了他以后，他就覺得正好可以為他們最近的一次大學(xué)同學(xué)聚會(huì)制作一個(gè)PPT，把老照片，新照片都放在上面，不會(huì)的就在網(wǎng)上查找，然后自己試驗(yàn)學(xué)會(huì)的！每天都要花上兩三個(gè)小時(shí)研究，差不多用了兩周左右的時(shí)間做成的！外公做的PPT上面除了照片，還有文字介紹、動(dòng)畫，還配了音樂！你說(shuō)他是不是一個(gè)愛研究的人？
我的外公還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是會(huì)修東西！大到家里的家用電器，小到一根拉不上的拉鏈，他都會(huì)修！尤其擅長(zhǎng)修理和電有關(guān)的東西。而且遇到一次沒有修好的時(shí)候，他還會(huì)不斷地思考，不斷地試驗(yàn)，直到找到問題的所在！我媽媽有臺(tái)舊電腦，經(jīng)常會(huì)莫名其妙的突然關(guān)機(jī)，之后要好久才能開機(jī)，這讓媽媽很煩惱。但是這臺(tái)電腦經(jīng)過(guò)我外公的“神手”幾番撥弄后，就恢復(fù)了正常的運(yùn)轉(zhuǎn)和工作！聽說(shuō)外公也是試了五，六次，找到了癥結(jié)所在，才修好的！
看！我的外公就是這樣一個(gè)與眾不同的人！和同齡人相比，他能更快地接受各類新型的`電子產(chǎn)品，對(duì)各種新鮮事物更感興趣，更喜歡動(dòng)腦筋！相信你的家人中也有特別的人吧？說(shuō)來(lái)聽聽。
點(diǎn)評(píng)：讀了小作者的文章，我想大多數(shù)的人都有一個(gè)感覺就是”羨慕”。這樣一個(gè)厲害時(shí)髦的外公有著和其他同輩人沒有的氣質(zhì)，幾個(gè)事例下來(lái)，也讓我們?cè)跉J佩的同時(shí)不免感慨作為晚輩是不是更應(yīng)該保持對(duì)事物的濃厚興趣？保持愛鉆研的勁頭？
小學(xué)的作文 篇5
尤安·艾肯把書比作“走遍天下的伴侶”；葉文玲把書比作“長(zhǎng)生果”。從小我就喜歡書，正因?yàn)橛袝膸椭�，我空虛單調(diào)的腦子一下子變得豐富起來(lái)。
小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，我喜歡讀童話。《灰姑娘》讓我明白做人要信守承諾；《海的女兒》讓我認(rèn)識(shí)了美麗又善良的人魚公主；《丑小鴨》讓我明白遇到困難不能輕言放棄，只要勇于挑戰(zhàn)，就會(huì)成功。童話讓我的生活變得多姿多彩，讓我認(rèn)識(shí)了世界的真、善、美。
三、四年級(jí)的時(shí)候，我喜歡讀小說(shuō)，尤其是動(dòng)物小說(shuō)，讓我愛不釋手。讀《狼王夢(mèng)》讓我明白有了目標(biāo)，只要努力，就有收獲。讀《再被狐貍騙一次》讓我明白不能輕信小人。除了讀動(dòng)物小說(shuō)，我還喜歡讀文學(xué)名著。《西游記》帶我和唐僧師徒一起踏上了西天取經(jīng)之路，一路上斬妖除魔，好痛快！《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了忠義兩全的關(guān)羽、粗中有細(xì)的.張飛、鞠躬盡瘁的諸葛亮。讀《老人與�！纷屛覍W(xué)到永不言棄的精神。正因?yàn)槲蚁矚g讀書，它給我知識(shí)，它給我力量，它更給了我樂趣。
自從愛上讀書，我再也不怕寫作文了。每次寫作都能得心應(yīng)手，語(yǔ)言也變得生動(dòng)了、形象了。讀書豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)�，F(xiàn)在書是我生活中不可缺少的一部分，學(xué)海無(wú)涯，我愿坐在書的航船上慢慢欣賞。
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